LAMPIRAN A ALAT PENGUMPUL DATA

Transkripsi

1 118 LAMPIRAN A ALAT PENGUMPUL DATA

2 119 SKALA MOTIVASI BERPRESTASI Nama :... Kelas :... Assalamu alaikum. wr.wb. Saya Dewi, Mahasiswa Magister Profesi Psikologi UMS, mohon kesediaan Anda semua untuk berkenan mengisi skala yang sudah saya susun. Data yang terkumpul ini nantinya akan saya gunakan untuk menyelesaikan Tesis sebagai salah satu syarat kelulusan dalam jenjang S2 Profesi Psikologi. Untuk membantu Anda dalam mengerjakan skala ini maka mohon mengikuti petunjuk berikut ini: 1. Bacalah dengan cermat setiap pernyataan berikut dan pilihlah salah satu jawaban yang sesuai dengan keadaan Anda, dengan cara memberi tanda centang (V) pada : SS : Apabila Anda sangat sesuai dengan pernyataan tersebut S : Apabila Anda sesuai dengan pernyataan tersebut TS : Apabila Anda tidak sesuai dengan pernyataan tersebut STS : Apabila Anda sangat tidak sesuai dengan pernyataan tersebut 2. Jawaban akan dijamin kerahasiaannya dan semua jawaban dapat diterima sepanjang jawaban tersebut diberikan secara jujur dan sungguh sungguh 3. Jangan Sampai ada Jawaban yang terlewati atau kosong 4. Selamat mengerjakan. Demikian petunjuk ini dibuat, semoga bisa membantu di dalam mengerjakan, atas kerjasama dan perhatian Anda, saya ucapkan terima kasih. Wassalamu alaikum. wr. wb.

3 No Pernyataan Jawaban SS S TS STS 1 Saya bersegera mengerjakan tugas yang diberikan agar dapat selesai tepat waktu 2 Tidak semua tugas sekolah saya kerjakan 3 Karena kelulusan pada ujian akhir tidak ada hubungannya dengan pencapaian cita cita saya, maka saya tidak perlu berusaha mendapatkan nilai yang tinggi 4 Saya menyelesaikan tugas yang diberikan kepada saya dengan tuntas. 5 Saya pura pura tidak mengetahui jika saya melakukan kesalahan 6 Bagi saya, akan lebih menyenangkan ketika mengerjakan tugas lebih awal 7 Saya menyukai tugas yang sulit 8 Biasanya saya menyelesaikan tugas mendadak sebelum pelajaran dimulai 9 Saya menerima masukan positif untuk memperbaiki kekurangan saya 10 Saya mudah menyerah ketika menemukan soal yang sulit 11 Mencari cara baru dalam menyelesaikan tugas hanya akan menghabiskan waktu 12 Saya suka menunda untuk menyelesaikan tugas 13 Saya meminta tolong orang lain untuk menyelesaikan tugas saya 14 Tugas yang sulit akan saya tinggalkan 15 Saya tidak bertanya kembali ketika saya salah mengerjakan tugas 16 Saya menyelesaikan tugas yang diberikan kepada saya secepat mungkin 17 Saya datang ke sekolah tepat waktu 18 Saya berusaha menyelesaikan tugas yang diberikan dengan baik 19 Kritikan membuat saya berusaha lebih giat 20 Saya percaya, jika saya belajar lebih giat maka saya akan berhasil 21 Dalam menyelesaikan tugas, cara yang saya lakukan sama dengan teman saya 22 Saya lebih suka meniru cara yang dilakukan orang lain dalam mengerjakan tugas 23 Saya yakin bahwa saya bisa meraih cita cita saya bila saya berusaha lebih keras 24 Saya sering terlambat mengumpulkan tugas 25 Ketika saya mendapatkan nilai yang buruk pada saat ulangan, saya mencoba belajar dari kesalahan 120

4 sebelumnya 26 Saya tidak perlu mempersiapkan diri untuk mengerjakan soal soal ulangan 27 Jika saya lupa membawa tugas, saya siap menerima tugas tambahan 28 Saya sering terlambat mengumpulkan tugas 29 Saya tidak mengerjakan tugas yang menurut saya sulit dikerjakan 121

5 122 LEMBAR PERSETUJUAN Nama Kelas :. :. Gambaran Umum Penelitian : Tema penelitian ini adalah motivasi berprestasi pada siswa SMP. Oleh karenanya, penelitian ini memerlukan partisipasi sekelompok siswa dari kelas VII dan VIII yang terpilih. Penelitian diadakan pada bulan November Tujuan Penelitian : Untuk meningkatkan motivasi berprestasi peserta melalui pemodelan baik melalui video maupun melalui dialog interaktif, serta bagaimana para peserta diajak untuk mampu menetapkan tujuan serta menyusun rencana kegiatan untuk mencapai tujuan. Keterlibatan Partisipan Penelitian ini membutuhkan partisipasi Saudara dalam beberapa kali pertemuan (2x pertemuan). Bentuk keterlibatan Saudara dalam penelitian ini adalah bersedia dan berkomitmen untuk mengikuti keseluruhan rangkaian agenda kegiatan sebagai berikut : 1. Membaca dan menandatangani surat persetujuan partisipasi penelitian. 2. Mengisi instrument penelitian yang telah disiapkan selama proses penelitian. 3. Mengikuti seluruh rangkaian kegiatan/pertemuan yang telah diagendakan sesuai kesepakatan bersama antara peneliti dan peserta selama kurun waktu tertentu (intervensi tanggal dan serta pertemuan pasca pelatihan). Manfaat dan Risiko Pelatihan ini akan memberikan Saudara pengetahuan tentang motivasi berprestasi. Saudara akan dibimbing untuk (1) menetapkan tujuan, (2) menetapkan target prestasi yang layak bagi diri saudara sendiri, (3) membuat perencanaan dalam jangka waktu tertentu. Sehingga harapannya saudara dapat mengaplikasikannya

6 123 dalam keseharian saudara. Peneliti menjamin bahwa keterlibatan Saudara dalam penelitian ini tidak memiliki risiko bagi diri Saudara. Jaminan Kerahasiaan Seluruh data dan hasil rekaman yang didapatkan selama Saudara mengikuti pelatihan ini akan dijaga kerahasiaannya oleh peneliti dan akan ditampilkan sesuai dengan persetujuan Saudara. Hasil penelitian ini akan dipublikasikan sebagai tesis,dimana nama serta data pribadi Saudara akan disamarkan oleh peneliti. Hak untuk Berpartisipasi dan Mengundurkan Diri Saudara berhak untuk berpartisipasi dalam penelitian ini sepenuh hati.saudara bisa menarik diri dari keterlibatan dalam penelitian ini apabila dirasa ada hal yang membuat Saudara tidak nyaman atau ada hal yang anda rasa telah melanggar privasi Saudara, dengan terlebih dahulu menyampaikannya pada peneliti.jika selama penelitian ini ada yang mengganjal perasaan Saudara, jangan sungkan untuk menyampaikannya pada peneliti. Fotokopi (salinan) dari surat persetujuan ini akan menjadi milik Saudara. Saya, selaku partisipan telah memahami semua informasi di atas dan dengan ini menyatakan kesediaan berpartisipasi dalam penelitian ini. Keikutsertaan saya ini sepenuhnya atas dasar keinginan saya pribadi setelah membaca penjelasan di atas. Partisipan Tanggal ( ) Saya telah menjelaskan penelitian ini kepada partisipan di atas terkait persetujuan untuk terlibat dalam proses penelitian. Peneliti Dosen Pembimbing (Dewi Nurhidayati, S.Psi) (DR. Lisnawati Ruhaena, M.Si., Psikolog.)

7 124 LEMBAR PERSETUJUAN Nama Kelas :. :. Gambaran Umum Penelitian : Tema penelitian ini adalah motivasi berprestasi pada siswa SMP. Oleh karenanya, penelitian ini memerlukan partisipasi sekelompok siswa dari kelas VII dan VIII yang terpilih. Penelitian diadakan pada bulan November Tujuan Penelitian : Untuk meningkatkan motivasi berprestasi peserta melalui pemodelan baik melalui video maupun melalui dialog interaktif, serta bagaimana para peserta diajak untuk mampu menetapkan tujuan serta menyusun rencana kegiatan untuk mencapai tujuan. Keterlibatan Partisipan Penelitian ini membutuhkan partisipasi Saudara dalam beberapa kali pertemuan (2x pertemuan). Bentuk keterlibatan Saudara dalam penelitian ini adalah bersedia dan berkomitmen untuk mengikuti keseluruhan rangkaian agenda kegiatan sebagai berikut : 1. Membaca dan menandatangani surat persetujuan partisipasi penelitian. 2. Mengisi instrument penelitian yang telah disiapkan selama proses penelitian. 3. Mengikuti seluruh rangkaian kegiatan/pertemuan yang telah diagendakan sesuai kesepakatan bersama antara peneliti dan peserta selama kurun waktu tertentu. Manfaat dan Risiko Pelatihan ini akan memberikan Saudara pengetahuan tentang motivasi berprestasi. Saudara akan dibimbing untuk (1) menetapkan tujuan, (2) menetapkan target prestasi yang layak bagi diri saudara sendiri, (3) membuat perencanaan dalam jangka waktu tertentu. Sehingga harapannya saudara dapat mengaplikasikannya

8 125 dalam keseharian saudara. Peneliti menjamin bahwa keterlibatan Saudara dalam penelitian ini tidak memiliki risiko bagi diri Saudara. Jaminan Kerahasiaan Seluruh data dan hasil rekaman yang didapatkan selama Saudara mengikuti pelatihan ini akan dijaga kerahasiaannya oleh peneliti dan akan ditampilkan sesuai dengan persetujuan Saudara. Hasil penelitian ini akan dipublikasikan sebagai tesis,dimana nama serta data pribadi Saudara akan disamarkan oleh peneliti. Hak untuk Berpartisipasi dan Mengundurkan Diri Saudara berhak untuk berpartisipasi dalam penelitian ini sepenuh hati.saudara bisa menarik diri dari keterlibatan dalam penelitian ini apabila dirasa ada hal yang membuat Saudara tidak nyaman atau ada hal yang anda rasa telah melanggar privasi Saudara, dengan terlebih dahulu menyampaikannya pada peneliti. Jika selama penelitian ini ada yang mengganjal perasaan Saudara, jangan sungkan untuk menyampaikannya pada peneliti. Fotokopi (salinan) dari surat persetujuan ini akan menjadi milik Saudara. Saya, selaku partisipan telah memahami semua informasi di atas dan dengan ini menyatakan kesediaan berpartisipasi dalam penelitian ini. Keikutsertaan saya ini sepenuhnya atas dasar keinginan saya pribadi setelah membaca penjelasan di atas. Partisipan Tanggal ( ) Saya telah menjelaskan penelitian ini kepada partisipan di atas terkait persetujuan untuk terlibat dalam proses penelitian. Peneliti Dosen Pembimbing (Dewi Nurhidayati, S.Psi) (DR. Lisnawati Ruhaena, M.Si., Psikolog.)

9 126 Nama : Kelas : Jawablah pertanyaan berikut ini! 1. Seberapa penting cita cita bagi Anda? 2. Untuk memahami diri (menganalisis diri), apa saja yang perlu diketahui? 3. Setelah menonton video, apa yang Anda rasakan? 4. Bagaimana orang dalam video tersebut berusaha meraih mimpinya? dan apakah mimpi tersebut berawal dari hobi atau minatnya akan sesuatu? 5. Hikmah apa yang dapat diambil dari video tersebut? 6. Untuk menjadi seperti model, apa yang seharusnya dilakukan! 7. Langkah langkah apa yang harus dilakukan untuk mencapai prestasi? 8. Apakah menyusun rencana penting bagi Anda? 9. Apakah Anda akan berkomitment terhadap rencana yang sudah Anda buat?

10 127 Nama : Kelas : Jawablah pertanyaan berikut ini! 1. Seberapa penting cita cita bagi Anda? 2. Untuk memahami diri (menganalisis diri), apa saja yang perlu diketahui? 3. Setelah berbagi pengalaman dengan teman Anda yang dijadikan model, apa yang Anda rasakan? 4. Hikmah apa yang dapat diambil dari cerita model tersebut? 5. Untuk menjadi seperti model, apa yang seharusnya dilakukan! 6. Langkah langkah apa yang harus dilakukan untuk mencapai prestasi? 7. Apakah menyusun rencana penting bagi Anda? 8. Apakah Anda akan berkomitment terhadap rencana yang sudah Anda buat?

11 LEMBAR OBSERVASI INTERVENSI DI SETIAP KELOMPOK EKSPERIMEN NAMA FASILITATOR: SESI: WAKTU PELATIHAN : PERILAKU YANG DI OBSERVASI NAMA Sikap yang ditunjukkan di Kelompok Respon ketika mengerjakan lembar Kerja Menanggapi teman ketika presentasi Keaktifan ketika di kelompok URAIAN/ KESIMPULAN Malas Antusias Tdk antusias Antusias Tidak pernah Sering Pasif Aktif bertanya Malas Antusias Tdk antusias Antusias Tidak pernah Sering Pasif Aktif bertanya Malas Antusias Tdk antusias Antusias Tidak pernah Sering Pasif Aktif bertanya Malas Antusias Tdk antusias Antusias Tidak pernah Sering Pasif Aktif bertanya Malas Antusias Tdk antusias Antusias Tidak pernah Sering Pasif Aktif bertanya

12 Malas Antusias Tdk antusias Antusias Tidak pernah Sering Pasif Aktif bertanya Malas Antusias Tdk antusias Antusias Tidak pernah Sering Pasif Aktif bertanya Malas Antusias Tdk antusias Antusias Tidak pernah Sering Pasif Aktif bertanya Malas Antusias Tdk antusias Antusias Tidak pernah Sering Pasif Aktif bertanya Malas Antusias Tdk antusias Antusias Tidak pernah Sering Pasif Aktif bertanya Malas Antusias Tdk antusias Antusias Tidak pernah Sering Pasif Aktif bertanya

13 CATATAN OBSERVASI JIKA DI PERLUKAN NAMA CATATAN KHUSUS

14 131 Lembar Observasi Sesi Ke : Observer : Keterangan penilaian : 1= sangat kurang, 2= kurang, 3= cukup baik, 4= baik, 5= baik sekali No Konten Materi Catatan 1 Alur materi yang disampaikan Video yang digunakan Live model yang dihadirkan Penggunaan Lembar Kerja Penggunaan games/ice breaking Pemahaman peserta terhadap materi No Teknis Pelaksanaan Catatan 1 Fasilitas alat yang digunakan (seperti penggunaan LCD, Laptop, sound,dll) 2 Alokasi waktu pelaksanaan Setting ruangan/tempat No Kondisi Peserta Catatan 1 Pelaksanaan tugas oleh peserta Antusiasme peserta dalam memperhatikan materi/kegiatan yang diinstruksikan 3 Keaktifan peserta mengajukan pertanyaan/menanggapi teman (tuliskan nama peserta yang mengajukan pertanyaan) No Performa Trainer Catatan 1 Artikulasi dalam menyampaikan materi/instruksi 2 Penguasaan Materi

15 132 3 Interaksi dengan peserta Penguasaan kelas Kesimpulan dan saran: Surakarta, 2016 Observer ( )

16 133 EVALUASI INTERVENSI Pemodelan untuk Meningkatkan Motivasi Berprestasi Nama Kelas :. :. BAGIAN I 1. Apa yang kamu rasakan setelah mengikuti pelatihan ini? 2. Manfaat apa yang kamu dapatkan dari pelatihan ini? 3. Apakah pelatihan yang kamu ikuti sudah dapat membantumu dalam memotivasi dirimu sehingga meningkatkan rasa ingin berprestasi? mengapa? 4. Tuliskan perubahan/perbedaan yang terjadi pada diri kamu sebelum mendapatkan pelatihan dan setelah mendapatkan pelatihan! Sebelum Pelatihan Setelah Pelatihan 5. Berikan pendapat atau saran untuk pengembangan pelatihan selanjutnya

17 134 BAGIAN II Berikan penilaianmu terkait penyelengaraan Penelitian Pemodelan (Modelling) dengan memberikan tanda silang (X) atau centang ( ) pada satu pilihan jawaban dari lima pilihan yang tersedia! KS : Kurang sekali K : Kurang C : Cukup B : Baik BS : Baik Sekali Penyelenggaraan Peralatan Bahan Tertulis Iklim kerjasama / suasana Pengaturan Waktu Penilaian KS K C B BS Materi Relevansi materi terhadap tujuan pelatihan Manfaat materi Kelengkapan materi Sistematika materi Penilaian KS K C B BS Trainer Sikap atau perilaku Komunikasi dengan peserta Penguasaan Materi Penggunaan Bahasa Antusiasme dan Suara Penguasaan Kelas Penilaian KS K C B BS

18 SOP UNTUK FASILITATOR (Co Trainer) Fasilitator akan mendampingi peserta selama intervensi. Masing masing kelompok eksperimen (eksperimen 1 dan ekperimen 2) akan terdiri dari 10 peserta. Fasilitator akan membantu Trainer untuk mendampingi peserta dalam mengerjakan penugasan sekaligus membantu menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan. Intervensi ini akan dilakukan dalam 2 hari, dimana dalam 1 hari akan terdapat beberapa kali penugasan. Berikut penjelasannya : Hari TUJUAN AGENDA YANG HARUS DITEKANKAN PADA SESI INI. HARI PERTAMA 1. Penugasan a. Analisis Diri a. Pembuatan Mind Map b. Rencana jangka panjang Agar peserta mampu mengenali dirinya serta memahami kelebihan dan kekurangan yang ada pada dirinya Peserta mampu mengenali bakat dan minatnya akan sesuatu agar peserta dapat membuat peta pikirannya mengenai rencana jangka panjang, harapan, keinginan, serta cita cita dalam hidupnya Agar peserta mulai berpikir untuk merencanakan tujuan prestasinya secara jangka panjang Fasilitator membantu dan memancing keterbukaan peserta mengenai kelebihan dan kekurangan dirinya, fasilitator juga bisa memancing peserta dengan cara mengatakan temanmu menuliskan bahwa ia percaya diri, bagaimana dengan dirimu? Fasilitator membantu peserta untuk menuliskan peta pikirannya setelah melihat contoh yang telah diperlihatkan Peserta diarahkan untuk membuat mind map dengan kreativitasnya sendiri sendiri berdasarkan tujuan hidupnya secara jangka panjang Setelah membuat mind map peserta dibimbing untuk menuliskan rencana jangka panjangnya secara lebih rinci dalam tabel yang telah dipersiapkan Fasilitator berusaha sebaik mungkin untuk memancing peserta dalam memahami dirinya, sehingga harapannya peserta dapat mengenali potensi dirinya dengan baik. Bahwa mengenali potensi ini itu sangat penting dalam mencapai kesuksesan Fasilitator berperan penting dalam menggali kreativitas peserta Fasilitator berperan penting dalam menjelaskan secara lebih konkrit rencana jangka panjangnya sehingga peserta dapat memahaminya dengan lebih baik, serta memacunya untuk lebih bersemangat lagi dalam menggapainya. 135

19 2. Observasi Fasilitator dapat menangkap sikap, respon, maupun keaktifan peserta ketika mengikuti kegiatan a. Rencana jangka Pendek b. Pemantapan Komitmen c. Pohon Harapan Peserta dapat menurunkan rencana jangka panjangnya ke dalam program jangka pendek yang lebih realistik Agar peserta mau dan mampu memantapkan dirinya dan berjanji pada dirinya sendiri untuk berproses menjadi lebih baik dalam belajar dan berprestasi Peserta mampu memantapkan citacita dan tujuannya (lanjutan dari pemantapan komitment) Mengisi lembar observasi kelompok dan observasi keseluruhan yang sudah dipersiapkan HARI KEDUA Peserta dibimbing untuk dapat membuat perencanaan jangka pendek secara lebih konkrit Fasilitator membantu peserta dalam menuliskan komitment dirinya dalam lembar yang telah disediakan Fasilitator mendorong peserta untuk menuliskan cita cita dan harapannya, serta sikap yang harus dilakukan, seperti disiplin belajar, berdoa, ridho orangtua, dsb pada lembar yang sudah disediakan Fasilitator dapat memberikan penilaian secara objektif Mendorong peserta agar berani mempunyai target jangka pendek Fasilitator menekankan peserta bahwa inilah poin yang paling penting bagi keberhasilan selanjutnya, fasilitator dapat menggugah perasaan peserta dengan kalimat persuasif, seperti kalau kamu yakin bahwa kamu mampu, maka yakinlah kamu pasti akan mampu dan sebagainya. Peserta ditekankan bahwa menulis, menempelkan cita cita dan komitment akan mempengaruhi motivasi nya 136

20 137

21 Sinopsis Video yang diberikan ketika Try Out Modul No. Video Sinopsis Alasan pemilihan video 1. Pembuat Jejak Menceritakan seorang mahasiswa yang merencanakan mimpimimpinya Sesuai dengan tema hari pertama, yaitu dengan cara menuliskan 100 mimpinya dan kemudian cita-cita dan perencanaan jangka menempelkannya di dinding kamarnya. Mahasiswa ini menceritakan bahwa ia bukanlah berasal dari keluarga berada, juga pernah mendapatkan IPK 2,... namun mimpi-mimpi itu bisa diraihnya satu per satu. Ia mengabaikan kata-kata temannya yang mengejeknya. penjang. Harapannya dengan melihat video ini, subjek termotivasi untuk menuliskan mimpi-mimpinya dan ikut merasakan semangat yang dimiliki oleh 2. Birul Qodriyah, Mahasiswi Bidik Misi Gajah Mada 3. Linus Nara Pradana. Penemu Helm Andy 4. Andry Rizky kick Andy Video memperlihatkan model diberi kesempatan untuk berpidato di depan presiden SBY sebagai perwakilan dari mahasiswi penerima bidik misi. Birul Qodriyah menceritakan latar belakang sosial ekonomi keluarga, bagaimana hal itu tidak menyurutkan semangatnya untuk terus berprestasi, model juga termotivasi oleh video pembuat jejak dan meniru cara yang dilakukan oleh model dalam video tersebut. Model juga menceritakan bagaimana program bidik misi dapat membantunya menjadi seorang dokter tanpa harus memikirkan biaya kuliah. Linus Nara Pradana adalah seorang siswa SMP yang berhasil menemukan helm berpendingin. Model menceritakan langkah-langkah yang dilakukannya sampai akhirnya berhasil menghasilkan helm tersebut. Dalam video juga diceritakan juga bagaimana model mengevaluasi setiap langkah yang pernah diambil sebelumnya kemudian memikirkan solusi yang bisa digunakan untuk menyempurnakan langkah tersebut. Andri Rizky Putra, merupakan lulusan Universitas Indonesia dengan predikat Cumlaude, tanpa mengikuti sekolah formal di SMA. model dalam menggapai cita-citanya. Sesuai dengan tema hari pertama, yaitu cita-cita dan perencanaan jangka panjang. Harapannya agar subjek bisa merasakan semangat dari model dan tidak merasa putus asa akan masa depannya terutama bagi subjek yang tingkat sosial ekonominya rendah Video sesuai dengan tema, yaitu perencanaan jangka pendek dan pemantapan komitment, selain itu model memiliki usia yang tidak terlalu jauh dengan subjek, ada langkah-langkah yang diceritakan, ada evaluasi dan solusi untuk mendapatkan hasil akhir Sesuai dengan tema hari kedua, di video ini model menceritakan tentang tujuannya dan langkah-langkah yang diambilnya untuk mencapai tujuan. Sikap apa yang diambil model ketika terbentur masalah, ada evaluasi dan solusi, ada semangat dan motivasi. 138

22 139

23 140

24 141

25 142

26 143

27 144

28 145

29 146

30 147

31 148

32 149

33 150

34 151

35 152

36 153

37 154

38 155

39 156

40 157

41 158

42 159

43 160

44 161

45 162

46 163

47 164

48 165

49 166

50 167

51 168

52 169

53 170

54 171

55 172

56 173

57 174

58 175

59 176

60 177

61 178

62 179

63 180

64 181

65 182

66 183

67 184

68 185

69 186

70 187

71 188

72 189

73 190

74 191

75 192 LAMPIRAN B HASIL EXPERT JUDGEMENT

76 193 Hasil Uji Validitas Skala Motivasi Berprestasi dengan Menggunakan Formula Aiken s V s/ n c 1 Keterangan : S = r Io Io = angka penilaian validitas yang terendah (dalam hal ini 1) C = angka penilaian validitas yang tertinggi (dalam hal ini 5) r n = angka yang diberikan penilai = jumlah expert Aitem n1 n2 n3 v Keterangan (standar validitas) ,91 Valid ,91 Valid ,00 Valid ,00 Valid ,00 Valid ,91 Valid ,91 Valid ,83 Valid ,00 Valid ,75 Valid ,91 Valid ,75 Valid ,91 Valid ,75 Valid ,75 Valid ,91 Valid ,83 Valid ,83 Valid ,83 Valid ,83 Valid ,00 Valid ,00 Valid ,91 Valid ,75 Valid ,00 Valid ,75 Valid

77 ,75 Valid ,00 Valid ,75 Valid ,67 Valid ,83 Valid ,91 Valid ,91 Valid ,00 Valid ,00 Valid ,83 Valid ,83 Valid ,83 Valid ,00 Valid ,00 Valid ,75 Valid ,91 Valid ,75 Valid ,83 Valid ,75 Valid ,75 Valid ,75 Valid ,83 Valid ,83 Valid ,83 Valid ,75 Valid ,91 Valid ,75 Valid ,83 Valid ,67 Valid ,83 Valid ,00 Valid ,00 Valid ,00 Valid ,83 Valid 194

78 195 LAMPIRAN C VALIDITAS DAN RELIABILITAS

79 196 RELIABILITAS Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 1.7 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items

80 197 Item-Total Statistics Cronbach's Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Squared Multiple Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Total Correlation Correlation Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

81 198 VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

82 NO

83

84

85

86

87

88

89

90

91

92

93

94

95

96

97

98 215 LAMPIRAN D Uji Normalitas dan Homogenitas Uji Normalitas dan Homogenitas Postest Uji Normalitas dan Homogenitas Follow Up Analisis data

99 Uji Normalitas dan Homogenitas Posttest NPar Tests [DataSet1] C:\Users\Ace\Documents\data posteset untuk homogenitas. sav Descriptive Statistics Percentiles N Mean Std. Deviation Minimum Maximum 25th 50th (Median) 75th Motivasi One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Motivasi N 39 Normal Parameters a Mean Std. Deviation Most Extreme Differences Absolute.133 Positive.133 Negative Kolmogorov-Smirnov Z.830 Asymp. Sig. (2-tailed).496 a. Test distribution is Normal.

100 217 Oneway [DataSet1] C:\Users\Ace\Documents\data posteset untuk homogenitas.sav Descriptives Motivasi 95% Confidence Interval for Mean N Mean Std. Deviation Std. Error Lower Bound Upper Bound Minimum Maximum KE KE KK Total Test of Homogeneity of Variances Motivasi Levene Statistic df1 df2 Sig ANOVA Motivasi Sum of Squares df Mean Square F Sig. Between Groups Within Groups Total

101 Uji Normalitas dan Homogenitas Follow Up NPar Tests [DataSet0] C:\Users\Ace\Documents\DATA SPSS FOLLOW UP 39.sav Descriptive Statistics Percentiles N Mean Std. Deviation Minimum Maximum 25th 50th (Median) 75th MOTIVASI One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test MOTIVASI N 39 Normal Parameters a Mean Std. Deviation Most Extreme Differences Absolute.113 Positive.113 Negative Kolmogorov-Smirnov Z.704 Asymp. Sig. (2-tailed).705 a. Test distribution is Normal.

102 219 Oneway [DataSet0] Descriptives MOTIVASI 95% Confidence Interval for Mean N Mean Std. Deviation Std. Error Lower Bound Upper Bound Minimum Maximum KE KE KE Total Test of Homogeneity of Variances MOTIVASI Levene Statistic df1 df2 Sig ANOVA MOTIVASI Sum of Squares df Mean Square F Sig. Between Groups Within Groups Total

103 Analisis Data a. Uji K-Related Samples KE1 NPar Tests [DataSet3] Descriptive Statistics Percentiles N Mean Std. Deviation Minimum Maximum 25th 50th (Median) 75th PRETEST POSTEST FOLLOWUP Friedman Test Ranks Mean Rank PRETEST 1.50 POSTEST 1.96 FOLLOWUP 2.54 Test Statistics a N 14 Chi-Square df 2 Asymp. Sig..022 a. Friedman Test

104 221 b. Uji K-Related Samples KE2 NPar Tests [DataSet1] Descriptive Statistics Percentiles N Mean Std. Deviation Minimum Maximum 25th 50th (Median) 75th PRETEST POSTEST FOLLOWUP Friedman Test Ranks Mean Rank PRETEST 1.68 POSTEST 2.18 FOLLOWUP 2.14 Test Statistics a N 11 Chi-Square df 2 Asymp. Sig..414 a. Friedman Test

105 222 LAMPIRAN E SURAT IJIN PENELITIAN

106 223

107 224 LAMPIRAN F CONTOH DATA KASAR

108 225

109 226

110 227

111 228

112 229

113 230

114 231

115 232

116 233

117 234

118 235

119 236

120 237

121 238

122 239

123 240

124 241 LAMPIRAN G FOTO DOKUMENTASI PENELITIAN

125 FOTO KELOMPOK EKSPERIMEN 1 242

126 243

127 FOTO KELOMPOK EKSPERIMEN 2 244

128 245

129 246