KEMAHIRAN PENGURUSAN MAKLUMAT DAN PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT (HHHC 9301) Set 02. Tugasan Individu:

Transkripsi

1 KEMAHIRAN PENGURUSAN MAKLUMAT DAN PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT (HHHC 9301) Set 02 Tugasan Individu: Gotong-royang membersihkan Surau Perpustakaan Tun Seri Lanang (PTSL) Disediakan oleh: Muhamad Zaihid Bin Zibullah A Disediakan kepada: Dr. Norida Bt. Basnan

2 ISI KANDUNGAN Bil Isi Kandungan Muka surat 1.0 Pengenalan Kepentingan Kemahiran pengurusan maklumat dan 1-2 pembelajaran sepanjang hayat 3.0 Perincian Program Latar Belakang program Objektif Program Refleksi Diri Kesimpulan Lampiran 5-6

3 Pengurusan Maklumat dan Pembelajaran Sepanjang Hayat 1.0 Pengenalan Kita sebagai manusia, belajar adalah pembelajaran bermula sejak kandungan ibu lagi. Apabila dilahirkan prosesnya diteruskan. Bermula daripada komuniti yang kecil iaitu keluarga dan seterusnya hingga dalam kelompok masyarakat yang besar, banyak maklumat yang diterima sepanjang proses pembelajaran tersebut, namun tidak semua maklumat itu benar dan tidak semua yang benar itu berguna kepada semua manusia, tetapi mungkin berguna kepada manusia yang lain. dalam konteks pembangunan diri merentas pelbagai dimensi yang bermula dengan dimensi diri, keluarga, dan masyarakat. Pelajar didedahkan dengan pemikiran tentang maklumat dan penyaringan maklumat yang benar sehingga mampu dihayati menjadi ilmu yang berguna kepada diri. Dengan kemantapan dan kefahaman yang benar tentang ilmu, maka potensi yang ada itu dikembangkan kepada keluarga dan seterusnya kepada masyarakat. Dalam proses tersebut akan berlaku tindak balas (reflex) dan cabaran yang membentuk ketajaman berfikir kepada pelajar. Proses pembelajaran tidak hanya melibatkan belajar tetapi juga mengajar dan berkomunikasi untuk mengesahkan bahawa maklumat dan pendirian yang dipegang selama ini adalah benar dan mantap. Ketepatan dan kecekapan maklumat adalah antara faktor utama dalam pembelajaran. Aspek ini menjadi keutamaan dalam pencapaian matlamat pembelajaran. Perkembangan ini wajar diteruskan berterusan sepanjang kehidupan seorang individu itu terutama semasa tempoh pendidikan formal yang dilalui mereka. 2.0 Kepentingan Kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat Kepentingan pengurusan maklumat memang tidak dinafikan. Pada peringkat individu, ia boleh membantu individu merancang strategi untuk mendapatkan pengetahuan dan kemahiran untuk meningkatkan kerjaya mereka. Alam kerjaya adalah berbeza daripada alam universiti. Banyak kemahiran dan pengetahuan yang baru perlu dipelajari oleh setiap manusia. Justeru, kemahiran pengurusan maklumat amatlah penting untuk menguasai pelbagai kemahiran terkini. Pada peringkat organisasi, pengurusan pengetahuan juga dapat membantu organisasi dalam memperbaiki keberkesanan dan kecekapan, memperbaiki kedudukan pasaran, memperbaiki komunikasi antara pekerja, meningkatkan sinergi antara pekerja dan membolehkan pembelajaran menjadi lebih berkesan dan cekap. Pada masa kini, perkembangan teknologi dan pelbagai perkara yang berkait rapat dengan kehidupan kita berlaku dengan amat pesat. Kita perlu sentiasa mengikuti perkembangan isu semasa bagi menghasilkan keputusan yang betul mengenai isu-isu yang penting sama ada berkaitan kerjaya, keluarga, masyarakat, atau Negara. Jadi, kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajran sepanjang hayat amat relevan dalam aspek ini. Pembelajaran sepanjang hayat ialah satu proses pencarian ilmu pengetahuan samada untuk kepribadian atau golongan profesional yang berlaku sepanjang masa, bersifat 1

4 sukarela dan atas motivasi kendiri. Pembelajaran sepanjang hayat berupaya mengembangkan potensi seseorang itu melalui proses pembelajaran berterusan yang dapat memotivasi dan membolehkan seseorang individu itu menguasai ilmu, menghayati nilai murni, dan memperluaskan pengalaman hidup supaya individu itu berupaya menangani pelbagai cabaran hidup dengan yakin serta kreatif. Penguasaan pembelajaran sepanjang hayat adalah sejajar dengan kehendak sosial dan ekonomi semasa yang mendorong individu supaya menjadi aktif demi kebaikan diri sendiri. 3.0 Perincian Program i. Nama Program : Gotong Royong Surau PTSL ii. Tempat : Surau Perpustakaan Tun Seri Lanang (PTSL) iii. Anjuran : Pelajar Kursus HHHC Latar Belakang Program Program ini merupakan program di bawah HP Kemahiran Pengurusan Maklumat Dan Pembelajaran Sepanjang Hayat Universiti Kebangsaan Malaysia. Penganjuran program ini adalah untuk memupuk rasa prihatin dan memberikan pembelajaran sepanjang hayat kepada para mahasiswa melalui program sukarelawan gotong royong. Program ini merupakan tunjang dalam memperkasakan serta memperkukuhkan lagi peribadi mahasiswa dan mahasiswi dalam menerajui serta memimpin diri sendiri dengan melengkapkan personaliti bukan hanya berpegang pada status akademik yang cemerlang semata-mata tetapi dari sudut kesukarelawan juga di titikberatkan. Malah ini merupakan landasan yang terbaik bagi memperbaiki lagi kelompangan dalam diri mahasiswa dan mahasiswi melalui program sebegini. Pembelajaran ialah proses pemerolehan maklumat dan pengetahuan,penguasaan kemahiran dan tabiat serta pembentukan sikap dan kepercayaan. Proses pembelajaran berlaku sepanjang hayat seseorang manusia. Proses pembelajaran berlaku di mana-mana tempat dan pada sebarang masa. Matlamat program ini adalah untuk menjadikan HP Kemahiran Pengurusan Maklumat Dan Pembelajaran Sepanjang Hayat sebagai aktivis sukarelawan untuk menjaga kebersihan surau atau kemudahan yang terdapat di Universiti Kebangsaan dengan melakukan gotong-royong membersihkan kawasan surau di Perpustakaan Tun Seri Lanang pada permulaannya. Lebih jelas tentang program ini, matlamatnya juga diselitkan dengan aktiviti yang dapat mewujudkan jalinan ukhwah yang lebih erat antara mahasiswa HP Kemahiran Pengurusan Maklumat Dan Pembelajaran Sepanjang Hayat dengan para pengguna kemudahan di UKM. Program ini diharapkan dapat mendidik hati para mahasiswa Kemahiran Pengurusan Maklumat Dan Pembelajaran Sepanjang Hayat dalam aspek sentiasa menjaga kebersihan surau dan sentiasa beramah mesra dengan masyarakat setempat. 2

5 5.0 Objektif Program Antara objektif dan tujuan utama program gotong royong ini diadakan untuk : i. Memupuk semangat kesukarelawan di kalangan mahasiswa ii. Memberikan pendedahan kepada mahasiswa tentang kepentingan menjaga kebersihan surau dan mengimarahkan surau. iii. Memulihara, menceriakan dan membersihkan kawasan surau agar lebih terjamin ceria dan menarik minat orang ramai untuk solat berjemaah dan mengimarahkan surau. iv. Memberi kesedaran kepada mahasiswa untuk menjaga serta menceriakan kemudahan yang terdapat di UKM. 6.0 Refleksi Diri Program ini telah adalah mencapai objektif yang diinginkan kerana ianya banyak menyediakan pembelajaran kepada mahasiswa untuk mempraktikkan ilmu yang dipelajari. Selain itu, kami juga dapat menjadi sukarelawan bagi menyempurnakan tugas ini dan berkemungkinan kami akan cuba untuk sentiasa menjadi sukarelawan bagi menceriakan kemudahan yang terdapat di UKM. Program ini juga berjaya meningkatkan kemahiran berkomunikasi antara rakan sekumpulan sukarelawan serta kemesraan juga terjalin antara pelajar kursus ini pada sesi kuliah serta sesi pembentangan. Komunikasi yang kami jalankan semasa melaksanakan program ini adalah dengan menggunakan aplikasi Whatapp, Facebook dan sebagainya. Hal ini kerana, kami perlu menggunakan sesuatu aplikasi yang pantas supaya maklumat yang dihubungkan cepat dan mudah disebarkan. Kekangan penyampaian matlamat adalah tipis kerana, kami sememangnya aktif dalam penggunaan laman sosial pada masa kini. Tambahan pula, dengan adanya program sebegini kami dapat melatih diri menguruskan maklumat atau info yang yang kami perolehi dengan teratur. Info yang disusun dengan teratur dapat memudahkan kita mengingatnya dan juga mengaplikasikanya sepanjang hayat. Program ini juga dapat meningkatkan kesedaran warga UKM dan mahasiswa mengenai ilmu sebagai penyumbang ke arah keceriaan serta kebersihan terhadap kemudahan infrastuktur yang ada. Program ini juga dapat tingkatkan kesedaran dan kefahaman masyarakat setempat akan kepentingan penjagaan kesihatan ke arah melahirkan generasi yang dapat memajukan negara. Sahsiah dan personaliti mahasiswa merangkumi nilai keagamaan, kemasyarakatan dan kenegaraan juga dapat dimantapkan melalui setiap acara yang telah dilaksankan di dalam program ini. Sebagai Pelajar Pengkhususan sumber manusia di UKM, saya sememang memerlukan kemahiran praktikal terhadap pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat. Hal ini kerana pembentukan modal insan adalah berpunca daripada ilmu pengetahuan yang 3

6 digunakan dengan sumber-sumber yang dekat dengan kita. Sebagai contoh, kita perlulah mempunyai kesedaran akan betapa pentingnya untuk menjaga kemudahan yang ada. Kita perlu peka terhadap sesuatu perkara dalam membangunkan diri sendiri. Selain itu, kita perlulah menjaga sumber-sumber yang sedia ada di pusat pengajian, contohnya surau, fakulti, cafeteria, dewan kuliah dan sebagainya. Kita perlu sematkan semangat kesukarelawan supaya kebersihan dapat dirasai kepada generasi akan datang. Selain itu, saya turut dapat mempraktikan kemahiran pengurusan semasa menganjurkan program ini. Pengurusan saya perlu melalui proses meyelaras program, mengawal, serta memantau segala permasalahan yang berlaku sepanjang menguruskan program ini. Permasalah yang berlaku dapat saya selesaikan dengan ilmu yang sedia ada yang dipelajari semasa sesi kuliah. Disini saya boleh lihat kepentingan pembelajaran secara praktikal. Hal ini kerana sesi pembelajaran secara teori di dalam kuliah sangatlah merugikan apabila tidak digunakan dalam pembelajaran sepanjang hayat. Manusia sememangnya memerlukan pembelajaran sepanjang hayat selagi mempunyai nyawa. Akhir sekali, saya juga turut dapat mempelajari kemahiran penyampaian maklumat yang telus kepada kalangan mahasiswa. Sebagai contoh, saya perlu mengambil gambar kebersihan surau dan menyebarkan kepentingan kecerian kepada mereka melalui Facebook, Instagram, dan pelbagai lagi laman sosial yang ada. Hal ini kerana laman sosial pada masa kini sangat memainikan peranan yang penting dalam menyampaikan sesuatu maklumat. Melalui penyampaian maklumat ini juga saya turut dapat memberi kesedaran kepada mahasiswa terhadap kepentingan diri kita sendiri dalam menguruskan keceriaan kemudahan yang terdapat di UKM. Malah, kempen seperti ini juga dapat memberi pendedahan serta memupuk mahasiswa UKM untuk menjadi sukarelawan dalam membentuk modal insan yang berguna kepada masyarakat kelak. 7.0 Kesimpulan Kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat adalah saling berkait antara satu sama lain. Kebolehan individu menimba pengetahuan dari masa ke semasa dengan kebijaksanaan menguasai pelbagai kaedah dan teknik komunikasi yang mudah dan mampu menganalisi segala maklumat yang datang, serta berkebolehan membahagikan pada tempatnya yang wajar membuktikan potensi sebagai insan kian terserlah. Insan sebagai khalifah ALLAH SWT sebenar menggunakan maklumat bukan untuk dicemarkan hubungan sesama manusia dan melakukan fitnah serta mengaibkan manusia, tetapi sebaliknya mengharmonikan suasana dan menjelaskan realiti kebenaran sebagai seorang insan yang bermaruah dan bertanggungjawab untuk mewujudkan kebaikan dan kesejahteraan bersama di dunia dan selanjutnya di akhirat. 4

7 8.0 Lampiran Menyusun maklumat yang tidak teratur di board makluman di hadapan surau PTSL, Maklumat yang diberikan akan lebih mudah dan jelas apabila board makluman ini tersusun. Melipat kain pelihat yang tidak disimpan di tempat yang betul. 5

8 Membersihkan kawasan mengambil wudhuk, (Selepas) (Sebelum) Menyusun sumber bacaan yang ada di rak-rak dalam Surau PTSL, Kita perlu menjaga segala sumber-sumber bacaan yang ada untuk kegunaan orang ramai. 6