BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS
|
|
- Bambang Kusnadi
- 5 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS JUDUL : PEMBANGUNAN PERISIAN PEMBELAJARAN BERBANTUKAN KOMPUTER (PBK) BERTAJUK MARI BELAJAR MEMBACA BAGI KANAK-KANAK PRASEKOLAH SESI PENGAJIAN: 2008/2009 Saya NORNABIAH BT ABDUL RAHMAN (HURUF BESAR) mengaku membenarkan tesis (PSM/Sarjana/Doktor Falsafah)* ini disimpan di Perpustakaan Universiti Teknologi Malaysia dengan syarat-syarat kegunaan seperti berikut: 1. Tesis adalah hakmilik Universiti Teknologi Malaysia. 2. Perpustakaan Universiti Teknologi Malaysia dibenarkan membuat salinan untuk tujuan pengajian sahaja. 3. Perpustakaan dibenarkan membuat salinan tesis ini sabagai pertukaran antara institusi pengajian tinggi. 4. **Sila tandakan ( ) SULIT (Mengandungi maklumat yang berdarjah keselamatan atau kepentingan Malaysia seperti yang termaktub di dalam (AKTA RAHSIA RASMI 1972) TERHAD TIDAK TERHAD (Mengandungi maklumat TERHAD yang telah ditentukan oleh organisasi/badan di mana penyelidikan dijalankan) Disahkan oleh (TANDATANGAN PENULIS) (TANDATANGAN PENYELIA) Alamat Tetap: 956-C KAMPUNG TOK KAYA, EN. ABDUL RAZAK BIN IDRIS KUALA TERENGGANU, Nama Penyelia TERENGGANU. Tarikh: Tarikh: CATATAN : * Potong yang tidak berkenaan. ** Jika tesis ini SULIT atau TERHAD, sila lampirkan surat daripada pihak berkuasa/organisasi berkenaan dengan menyatakan sekali sebab dan tempoh tesis ini perlu dikelaskan sebagai SULIT atau TERHAD. Tesis dimaksudkan sebagai tesis bagi Ijazah Doktor Falsafah dan Sarjana secara penyelidikan, atau disertasi bagi pengajian secara kerja kursus dan penyelidikan, atau Laporan Projek Sarjana Muda (PSM).
2 Saya akui bahawa saya telah membaca karya ini dan pada pandangan saya karya ini adalah memadai dari segi skop dan kualiti untuk penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Sains Dan Komputer Serta Pendidikan (Kimia). Tandatangan :.. Nama Penyelia : EN. ABDUL RAZAK BIN IDRIS Tarikh :.
3 i PEMBANGUNAN PERISIAN PEMBELAJARAN BERBANTUKAN KOMPUTER (PBK) BERTAJUK MARI BELAJAR MEMBACA BAGI KANAK-KANAK PRASEKOLAH NORNABIAH BINTI ABDUL RAHMAN Laporan ini dikemukakan bagi memenuhi sebahagian daripada syarat penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Sains dan Komputer serta Pendidikan (Kimia) Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia APRIL 2009
4 ii Saya akui karya ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali petikan dan ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya Tandatangan : Nama Penulis : Nornabiah Binti Abdul Rahman Tarikh :
5 iii DEDIKASI Khas buat bonda, Fatimah Binti Ali dan ayahanda, Abdul Rahman Bin Long yang disayangi dan dikasihi sentiasa Terima Kasih atas segala kasih sayang yang dicurahkan,pengorbanan,sokongan dan doa kalian selama ini Semoga Allah senantiasa memberkati kalian Buat suami yang tercinta, Muhamad Hafiz Bin Ramli Terima Kasih atas segala sokongan dan pengorbanan yang diberikan buat isterimu ini Semoga kekanda senantiasa dirahmati Allah Buat kekanda-kekandaku yang dikasihi sekalian Norisah Binti Abdul Rahman, Norlina Binti Abdul Rahman, Norliza Binti Abdul Rahman, Mohd Asari Bin Abdul Rahman, Normala Binti Abdul Rahman dan Mohd Adnan Bin Abdul Rahman Terima kasih atas segala sokongan dan prihatin serta kasih sayang yang diberikan terhadap adindamu ini Semoga kalian semua berada dalam keredhaan Allah senantiasa Buat penyeliaku yang dihormati En. Abdul Razak Bin Idris, Jutaan terima kasih diucapkan Di atas segala pertolongan dan tunjuk ajar Mohon dihalalkan segala ilmu yang telah diberikan Ku mohon maaf jika terdapat kesilapan Dalam usaha menyiapkan tesis ini Buat sahabat seperjuangan yang diingati Terima kasih atas segala sokongan dan bantuan yang telah disumbangkan.
6 iv PENGHARGAAN Dengan nama Allah Yang Maha Pemurah Lagi Maha Mengasihi. Segala pujipujian baginya Tuhan sekalian alam. Selawat dan salam buat baginda Nabi Muhammad S.A.W serta keluarganya. Pertama-tamanya, jutaan terima kasih buat penyeliaku, En. Abdul Razak Bin Idris di atas segala tunjuk ajar dan bimbingannya dalam usaha untuk menyiapkan Projek Sarjana Muda ini. Segala nasihat dan teguranmu akan ku kenang seumur hidupku. Juga tidak lupa buat semua warga kakitangan Fakulti pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia yang banyak membantuku. Buat kawan-kawan, segala jasa baik kamu semua membantuku terutamanya semasa proses membangunkan projek dan menyiapkan karya ini sangat-sangat kuhargai. Hanya Allah s.w.t sahajalah yang dapat membalas budi baik kamu semua. Akhir sekali, segala pertolongan para individu yang telah membantu sama ada secara langsung atau tidak langsung akan senantiasa dalam ingatanku.
7 v ABSTRAK Perisian Pembelajaran Berbantukan Komputer (PBK) merupakan salah satu alternatif dalam dunia pendidikan, sejajar dengan perkembangan teknologi maklumat pada masa kini. Sehubungan dengan itu, pembangun telah membangunkan sebuah perisian PBK Mari Belajar Membaca bagi pelajar-pelajar prasekolah. Ia direka khas untuk memberikan pendedahan awal kepada pelajar dalam penggunaan komputer. PBK ini dibangunkan untuk menjadi bahan bantu mengajar yang menarik, dan menjadikan proses pengajaran dan pembelajaran lebih menarik, efektif dan tidak membosankan. Perisian ini dibina berasaskan kepada konsep PBK dengan penggabungan elemen-elemen seperti teks, grafik, animasi, dan audio telah dilakukan agar mampu menarik minat pelajar dalam aktiviti pembelajaran. Perisian ini juga dapat membantu para pendidik ke arah mempelbagaikan corak pembelajaran kanak-kanak agar menjadi lebih berkesan.perisian ini dibangunkan dengan menggunakan perisian Macromedia Authoware 7.0 dan disokong oleh perisian lain seperti Adobe Photoshop CS2, SWiSHmax, Microsoft Powerpoint 2007, dan Sound Forge 7.0. Melalui penggunaan perisian ini diharapkan mutu sistem pendidikan akan dapat ditingkatkan pada masa akan datang.
8 vii KANDUNGAN BAB PERKARA MUKA SURAT HALAMAN JUDUL AKUAN PENYELIDIK DEDIKASI PENGHARGAAN ABSTRAK ABSRACT KANDUNGAN SENARAI RAJAH i ii iii iv v vi vii-xii xiii 1 PENDAHULUAN Pengenalan Latar Belakang Masalah Pernyataan Masalah Objektif Projek Objektif Perisian Skop Projek Kepentingan Projek 7
9 viii 1.8 Batasan Kajian Definisi Operasi Pembelajaran Berbantukan Komputer Multimedia Interaktif Teks Grafik Audio Video Animasi Abjad Prasekolah SOROTAN PENULISAN Pengenalan Aplikasi Komputer Sebagai Salah Satu Teknologi Dalam Pendidikan 2.3 Definisi Pembelajaran Berbantukan Komputer (PBK) 2.4 Kelebihan PBK 2.5 Kekurangan PBK Jenis-Jenis PBK Multimedia Elemen-Elemen Multimedia Teori Pembelajaran 19
10 ix Teori Pembelajaran Kognitif Teori Kognitif Piaget REKABENTUK PERISIAN Pengenalan Model Rekabentuk Pembangunan Perisian Multimedia Analisa Keperluan Rekabentuk Pembangunan Dan Perkakasan Penilaian Dan Pengulangan Rekabentuk Am Perisian Rekabentuk Persembahan Latar Belakang Skrin Tetingkap Dan Panel Butang Dan Kawalan Teks Imej Atau Grafik Audio Video Dan Animasi Proses Pembangunan Perisian Fasa Rekabentuk Perisian Carta Alir Fasa Pembangunan Perisian
11 x Pemilihan Perkakasan(Hardware) Pemilihan Perisian(Software) Bahasa Gubahan Authoware Attain Adobe Photoshop CS Sound Forge Kaedah Penggunaan Halaman 36 4 PEMBANGUNAN PERISIAN 4.1 Pengenalan 4.2 Mempakej Perisian 4.3 Penggunaan Perisian 4.4 Struktur Asas Dan Kandungan Perisian Skrin Tajuk Skrin Mula Skrin Menu Utama Skrin Menu Kenal Huruf Skrin Kenal Huruf Skrin Menu Mengeja Skrin Mengeja Skrin Bantuan Skrin Menu Latihan Skrin Latihan Skrin Latihan
12 xi Skrin Keluar Skrin Penutup KESIMPULAN 5.1 Pengenalan 5.2 Perbincangan dan Rumusan Kelebihan Elemen Yang Pelbagai Penggunaan Lebih Daripada Satu Deria Penggunaan Bahasa Melayu Belajar Mengikut Kemampuan Sendiri Kelemahan Kekurangan Kepakaran Faktor Masa Skop Yang Luas 5.3 Cadangan Kepakaran Masa Pengujian Pembangunan Perisian Meliputi Suku Kata Mengikut Turutan 5.4 Kesimpulan
13 RUJUKAN 58 xii
14 xiii SENARAI RAJAH NO. RAJAH TAJUK MUKA SURAT 3.2 Model Rekabentuk Intruksi 24 Bersistem Hanaffin dan Peck Carta Alir Perisian Skrin Tajuk Skrin Mula Skrin Menu Utama Skrin Menu Kenal Huruf Skrin Kenal Huruf Skrin Menu Mengeja Skrin Mengeja Skrin Bantuan Skrin Menu Latihan Skrin Latihan Skrin Latihan Skrin Keluar Skrin Penutup 51
15 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan. Pendidikan prasekolah merupakan pengalaman awal yang penting dalam dunia persekolahan kepada seseorang kanak-kanak. Pengalaman persekolahan dan pembelajaran berkesan, bermakna dan mengembirakan dapat membekalkan mereka dengan kemahiran, keyakinan diri dan sikap yang positif sebagai persedian untuk memasuki alam persekolahan formal dan pendidikan sepanjang hayat. Kurikulum Prasekolah Kebangsaan Malaysia (KPM,2003) menyarankan bahawa salah satu daripada pendekatan yang harus digunakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran ialah pendekatan penggunaan TMK (Teknologi maklumat dan komunikasi) yang termasuk dalam pengintegrasian komputer dalam prasekolah. Secara spesifiknya, dalam kurikulum prasekolah kebangsaan dinyatakan bahawa penggunaan komputer adalah untuk memperolehi maklumat, berinteraksi dengan rakan sebaya dan memperkayakan pengalaman pembelajaran. Ini bererti penggunaan komputer telah diberi pengiktirafan sebagai satu bahan bantu mengajar yang penting dalam pendidikan prasekolah. Ini boleh dilihat dari segi usaha Kementerian Pelajaran yang membekalkan kelas prasekolah dengan sistem komputer dan perisian untuk digunakan oleh kanak-kanak prasekolah. Menurut Rohani
16 dan Rosazizi (2003), dalam Satu pandangan tentang Komputer Dalam Pendidikan Prasekolah oleh Lim Keat Heng menyatakan bahawa penggunaan komputer dalam proses pengajaran dan pembelajaran sememangnya menjadi salah satu agenda penting dalam sistem pendidikan kini bagi melahirkan generasi celik komputer. Maka, usaha ini haruslah bermula dari peringkat prasekolah lagi. Pembangunan perisian mari belajar membaca ini dibangunkan adalah untuk memenuhi kehendak sistem pendidikan dan Kurikulum Prasekolah Kebangsaan Malaysia masa kini. Ia dibangunkan bagi membantu para pelajar mengenal abjad, menyebut abjad dan mengeja dengan betul. Di samping itu, ia juga boleh membantu dalam proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah sebagai salah satu Bahan Bantu Mengajar. Ini kerana menurut Kulik dan Kulik (1985) menyatakan bahawa penggunaan komputer dan multimedia dapat memberi tumpuan dalam proses pembelajaran dan pengajaran untuk mengatasi masalah serta meningkatkan keberkesanan hasil pembelajaran di samping mengikuti jejak perkembangan dunia berasaskan teknologi maklumat. Kaedah pengajaran secara tradisional yang kurang menarik dan memerlukan usaha yang lebih daripada para guru prasekolah untuk mengayakan sesuatu sebutan dengan bahasa tubuh dan mimik muka bagi menarik minat pelajar dan bagi memahamkan para pelajar akan menerbitkan rasa bosan kepada pelajar berbanding dengan penggunaan Bahan Bantu Mengajar yang bersesuaian yang mampu memberi rangsangan yang positif terhadap pembelajaran. Oleh itu penggunaan perisian dalam proses pengajaran dan pembelajaran adalah bersesuaian kerana ia lebih menarik dan berkesan serta membantu pelajar memahami isi kandungan pembelajaran tanpa penglibatan guru dan bertindak sebagai tutor peribadi pelajar. Ia juga memberi peluang perolehan pengetahuan dan pengalaman dengan pelbagai cara kepada pelajar-pelajar yang baru mula belajar menggunakan komputer. Di samping itu, secara tidak langsung akan melahirkan para pelajar yang aktif dan lebih berdikari dalam pembelajaran mereka. 1.2 Latar Belakang Masalah.
17 Matlamat Kurikulum Prasekolah Kebangsaan adalah untuk menyuburkan potensi murid dalam semua aspek perkembangan, menguasai kemahiran asas dan memupuk sikap positif sebagai persediaan masuk ke sekolah rendah. Salah satu objektif kurikulum prasekolah adalah pendidikan prasekolah membolehkan murid menggunakan Bahasa Melayu dengan baik dan memperkembangkan kemahiran berbahasa untuk komunikasi (Kurikulum Prasekolah Kebangsaan, 2001). Prinsip utama pengajaran bahasa ialah menyatupadukan empat kemahiran bahasa iaitu mendengar, bertutur, membaca dan menulis dalam bahasa yang mereka pelajari. 1. Kemahiran mendengar kanak-kanak boleh membezakan bunyi dan boleh memahami apa yang didengar. 2. Kemahiran bertutur murid dapat menyebut bunyi dan perkataan dengan betul serta dapat menyatakan pemikiran dan perasaan mereka secara berkesan dan bertatasusila. 3. Kemahiran membaca murid boleh mengucapkan apa yang tertulis dan bercetak dan memahami makna perkataan atau ayat yang dibaca. 4. Kemahiran menulis murid dilatih untuk menguasai motor halus sehingga boleh menuliskan huruf dan perkataan dan seterusnya menulis ayat mudah. Kemahiran bahasa dan komunikasi boleh dicapai melalui pengalaman pembelajaran yang bermakna dan menggembirakan seperti permainan bahasa, main peranan, bercerita dan lawatan. Dalam pendidikan prasekolah, guru harus menggunakan pelbagai pendekatan aktiviti yang sesuai dengan perkembangan diri, kebolehan, keupayaan, bakat serta minat murid. Guru perlu menjalankan aktiviti yang melibatkan murid secara aktif supaya pembelajaran menjadi lebih bermakna, berkesan dan menggembirakan. Aktiviti itu perlu dirancang dan dikelolakan secara teliti dan sistematik bagi menjamin setiap murid mendapat peluang yang sama. Oleh itu, mereka memperolehi pelbagai pengalaman pembelajaran sebenar sama ada secara individu, secara kelas atau secara berkumpulan
18 Berasaskan konsep dan prinsip pendidikan prasekolah, empat pendekatan pengajaran dan pembelajaran diutamakan iaitu pendekatan bermain sambil belajar, pendekatan bertema, pendekatan bersepadu dan pendekatan teknologi maklumat dan komunikasi. Dalam pengenalan ada menyatakan Kurikulum Prasekolah Kebangsaan Malaysia menyarankan penggunaan pendekatan teknologi maklumat dan komunikasi dalam proses pengajaran dan pembelajaran prasekolah bagi mencapai matlamat dan objektif kurikulum prasekolah kebangsaan. Umum mengetahui bahawa era teknologi maklumat kini berkembang dengan begitu pesat, dan diramalkan akan mendominasikan ke arah pembangunan masa hadapan. Ini menunjukkan bahawa ia amat penting dan membantu manusia dalam kehidupan setiap hari. Bidang ini bukan sahaja membantu dalam sistem pengurusan dan pentadbiran malah ianya juga membantu dalam proses pendidikan selari dengan saranan pihak kerajaan memberi kesedaran tentang sistem teknologi maklumat kepada semua pihak tanpa mengira peringkat umur. Dalam usaha ini, pelbagai dasar telah dilaksanakan antaranya penggunaan teknologi berasaskan komputer seperti pembelajaran berbantukan komputer, sistem audio dan video, teknologi percetakan dan imej, pendekatan modular, teknologi rangkaian pemerolehan dan pemerosesan telekomunikasi maklumat dari pelbagai sumber dan teknologi multimedia. Oleh itu, bagi menjamin bahawa tiada pihak yang akan ketinggalan dalam penggunaan sistem maklumat ini, ianya telah diperkenalkan di peringkat awal lagi iaitu di peringkat prasekolah lagi. Pelbagai teknik telah diperkenalkan, salah satunya pembangunan perisian pembelajaran berbantukan komputer. Diharapkan dengan adanya perisian sebegini akan membolehkan pelajar-pelajar mengikuti pembelajaran di rumah tanpa perlu kehadiran guru, dapat membina keyakinan diri pelajar dalam pelajaran tersebut tanpa terlalu mengharapkan bantuan orang lain serta dapat memudahkan proses pengajaran guru prasekolah dalam menyampaikan pembelajaran.
19 1.3 Pernyataan Masalah. Kita sedia maklum bahawa pengetahuan membaca dalam pengajaran dan pembelajaran sememangnya perlu diberi penekanan yang sewajarnya untuk pelajarpelajar prasekolah supaya mereka lebih bersedia untuk memasuki alam persekolahan yang sebenarnya. Namun, adakah gaya pembelajaran tradisional dapat mencapai objektif dalam pengajaran dan pembelajaran kanak-kanak prasekolah supaya tahu membaca dan menyebut sesuatu abjad dan perkataan dengan betul? Kanak-kanak terdiri daripada pelbagai peringkat iaitu ada yang mudah faham, ada yang sederhana dan ada yang lambat untuk memahami sebutan yang disampaikan oleh guru. Maka guru memainkan peranan yang sangat penting bagi mencapai objektif pembelajaran prasekolah dalam gaya pembelajaran secara tradisional. Selain itu, masalah yang biasa timbul ialah kurang minat kanak-kanak terhadap kaedah pengajaran dan pembelajaran yang sedia ada (Ee Ah Meng, 1990). Masalah ini wujud adalah kerana kaedah penyampaian pelajaran menggunakan bahan bantu mengajar yang sedia ada iaitu yang bersifat statik walaupun menarik, namun ianya belum tentu dapat menarik perhatian kanak-kanak. Tambahan juga, bagi menyampaikan pengajaran ianya juga memerlukan pembimbing setiap masa, tetapi dengan menggunakan bahan bantu mengajar berbantukan komputer, pengawasan dan bantuan pembimbing dapat dikurangkan. Di samping itu, penyampaian pengajaran yang kurang berkesan dengan bahan bantu mengajar yang kurang menarik akan mengambil masa untuk menguruskannya dan membosankan. Masalah ini dapat diatasi dengan penggunaan bahan bantu mengajar berbantukan komputer dalam bentuk multimedia iaitu pelajar-pelajar dapat mengurangkan rasa bosan di dalam pembelajaran dengan adanya sistem audio,video dan grafik yang menarik yang dimasukkan dalam perisian ini. Oleh itu, ia dapat meningkatkan tumpuan pelajar terhadap pelajaran yang disampaikan. Interaksi dua hala di antara pelajar dan komputer akan menigkatkan daya pemikiran pelajar.
20 Berdasarkan latar belakang, tujuan pembangun membangunkan perisian ini adalah untuk menyediakan bahan bantu mengajar bagi kegunaan kanak-kanak dan juga guru yang terlibat dengan prasekolah dalam mengenal abjad dan menyebutnya dengan sebutan yang betul serta mempelajari sesuatu perkataan dengan suku kata yang betul. Perisian ini juga merupakan sebuah perisian multimedia tempatan yang selaras dengan keperluan kanak-kanak masa kini yang celik IT dan berbahasa Melayu. 1.4 Objektif Projek. Membangunkan sebuah perisian Mari Belajar Membaca bagi pelajar-pelajar prasekolah. 1.5 Objektif Perisian. Sistem pembangunan perisian berbantukan komputer ini adalah untuk membantu pelajar-pelajar di peringkat prasekolah dalam pembelajaran mereka pada peringkat permulaan pembelajaran abjad serta sebutan yang betul dan juga cara mengeja dengan betul. Secara khususnya, pembelajaran yang terkandung dalam perisian ini adalah seperti perkara-perkara berikut: 1. Pengenalan kepada abjad-abjad dalam mata pelajaran Bahasa Melayu. 2. Penyebutan suku kata yang betul dalam Bahasa Melayu iaitu belajar mengeja mengikut tema-tema yang telah ditentukan.
BAB I PENDAHULUAN. 1.0 Pengenalan
BAB I PENDAHULUAN 1.0 Pengenalan Ledakan maklumat dewasa ini amat pantas berlaku di mana-mana tempat di serata dunia. Bidang teknologi komunikasi dan komputer sedang berkembang dengan pesat. Penggunaan
Lebih terperinci1.0 Pengenalan. 2.0 Guru Pembimbing
58 BAB 5 Skim Guru Pembimbing 1.0 Pengenalan Skim Guru Pembimbing telah lama diperkenalkan dalam program latihan mengajar. Ia sudah menjadi sebahagian daripada program latihan mengajar atau praktikum bagi
Lebih terperinciBAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN
BAB 5 KESIMPULAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan Berdasarkan hasil kajian yang telah dianalisis, pengkaji telah membincangkan secara terperinci mengenai data-data yang diperolehi. Dalam bab lima ini pula,
Lebih terperinciSISTEM KESELAMATAN ASET MOHD KUFAISAL BIN MOHD SIDIK
SISTEM KESELAMATAN ASET MOHD KUFAISAL BIN MOHD SIDIK Laporan projek ini dikemukakan sebagai memenuhi sebahagian daripada syarat penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Sains (Sains Komputer) Fakulti Sains Komputer
Lebih terperinciKatakunci : laman web, garis dan satah, tiga matra, teori konstruktivisme lima fase Needham
Pembangunan Laman Web Tingkatan Empat Bagi Tajuk Garis Dan Satah Dalam Tiga Matra Berasaskan Teori Konstruktivisme Lima Fasa Needham Abdul Razak Idris & Norashikin Mhd Yatim Fakulti Pendidikan, Universiti
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Perkembangan komputer di negara kita telah melalui satu gerakan reformasi dan pembaharuan yang canggih bersesuaian dengan perkembangan infrastukturnya. Perkembangan penggunaan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Pendidikan memainkan peranan penting dalam menentukan kemajuan sesebuah negara. Dewasa ini perkembangan sistem pendidikan di Malaysia semakin mencabar dan seiring dengan
Lebih terperinciPERISIAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN DOA MENGGUNAKAN PENDEKATAN BERCERITA
PERISIAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN DOA MENGGUNAKAN PENDEKATAN BERCERITA Siti Fatimah A Wahab ABSTRAK Perisian Multimedia Pembelajaran Doa menggunakan Pendekatan Bercerita merupakan satu perisian berunsurkan
Lebih terperinciGARIS PANDUAN PROJEK SARJANA MUDA *
1.0 Pengenalan GARIS PANDUAN PROJEK SARJANA MUDA * Semua pelajar peringkat sarjana muda di UTM dikehendaki menjalankan Projek Sarjana Muda (PSM) yang melibatkan satu kajian dalam bidang pengajian di Fakulti
Lebih terperinciAMALAN-AMALAN ISLAM DAN KESANNYA TERHADAP PELAJAR ALIRAN AGAMA KAJIAN DI SEKOLAH MENENGAH AGAMA PARIT RAJA BATU PAHAT, JOHOR KHAIRIAH BINTI SULAIMAN
AMALAN-AMALAN ISLAM DAN KESANNYA TERHADAP PELAJAR ALIRAN AGAMA KHAIRIAH BINTI SULAIMAN BIS 2014 AMALAN-AMALAN ISLAM DAN KESANNYA TERHADAP PELAJAR ALIRAN AGAMA: KAJIAN DI SEKOLAH MENENGAH AGAMA PARIT RAJA
Lebih terperinciPANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI ( PEMBUATAN ATAU PERKHIDMATAN ) KELAB/PERSATUAN SEKOLAH
PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI ( PEMBUATAN ATAU PERKHIDMATAN ) KELAB/PERSATUAN SEKOLAH .0 PENGENALAN Bidang kokurikulum yang merangkumi kegiatan pasukan badan beruniform; kelab dan persatuan dan; Murid
Lebih terperinciAsas Reka bentuk Aplikasi Multimedia Pendidikan
Asas Reka bentuk Aplikasi Multimedia Pendidikan Jamalludin Harun Centre for Teaching & Learning Universiti Teknologi Malaysia Zaidatun Tasir Jabatan Multimedia Pendidikan Fakulti Pendidikan Universiti
Lebih terperinciINSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA
INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA SOAL SELIDIK KECERDASAN EMOSI DAN KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL PENGETUA DENGAN EFIKASI KENDIRI GURU SEKOLAH MENENGAH KRBANGSAAN DI NEGERI SEMBILAN Saya amat
Lebih terperinciSENARAI KANDUNGAN BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS HALAMAN JUDUL PENGAKUAN PELAJAR PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT SENARAI RAJAH 1 PENGENALAN 1
vi SENARAI KANDUNGAN BAB TAJUK MUKA SURAT BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS PENGESAHAN PENYELIA HALAMAN JUDUL PENGAKUAN PELAJAR PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT SENARAI KANDUNGAN SENARAI RAJAH i ii iii iv v vi
Lebih terperinciPUSAT SUMBER DAN AGENSI-AGENSI MAKLUMAT
PUSAT SUMBER DAN AGENSI-AGENSI MAKLUMAT Umumnya sumber pengajaran di bahagikan kepada 2 komponen iaitu : Sumber manusia Sumber bukan manusia Tahukah anda negara kita mempunyai pelbagai dasar bagi menjamin
Lebih terperinciSaya / Kami * akui bahawa saya telah membaca karya ini dan pada pandangan
ii Saya / Kami * akui bahawa saya telah membaca karya ini dan pada pandangan saya/kami * karya ini adalah memadai dari segi skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan Ijazah Sarjana Pendidikan (Matematik).
Lebih terperinciGARIS PANDUAN AMALAN LATIHAN INDUSTRI/PRAKTIK
GARIS PANDUAN AMALAN LATIHAN INDUSTRI/PRAKTIK 1.0 Pengenalan 1.1 Semua pelajar peringkat sarjana muda di UTM diwajibkan menjalankan Latihan Industri/Praktik bagi satu tempoh yang ditetapkan. Latihan ini
Lebih terperinci1.0 Misi Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan
8 BAB 1 Matlamat dan Komponen Rancangan Pendidikan Guru PPIP 1.0 Misi Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan (PPIP), Universiti Sains Malaysia pada ketika ini sedang menawarkan
Lebih terperinciInstitut Pendidikan Guru Kampus Bahasa Melayu Pentaksiran Kerja Kursus Projek (Jadual Spesifikasi Tugasan, Soalan Tugasan dan Rubrik Pemarkahan)
Institut Pendidikan Guru Kampus Bahasa Melayu Pentaksiran Kerja Kursus Projek (Jadual Spesifikasi Tugasan, Soalan Tugasan dan Rubrik Pemarkahan) Kursus: Program: Kumpulan: Disediakan oleh: EDU 3053 - Teknologi
Lebih terperinciGARIS PANDUAN LATIHAN INDUSTRI
GARIS PANDUAN LATIHAN INDUSTRI 1.0 Pengenalan 1.1 Semua pelajar peringkat sarjana muda di UTM diwajibkan menjalankan Latihan Industri bagi satu tempoh yang ditetapkan. Latihan ini merupakan satu kursus
Lebih terperinciBAB 6 RINGKASAN, IMPLIKASI DAN KESIMPULAN. Bab ini membincangkan tentang ringkasan, implikasi kajian, cadangan kajian
BAB 6 RINGKASAN, IMPLIKASI DAN KESIMPULAN 6.0 Pengenalan Bab ini membincangkan tentang ringkasan, implikasi kajian, cadangan kajian lanjutan dan kesimpulan. Ringkasan kajian berfokus tentang konsep penerapan
Lebih terperinciKurikulum Kebangsaan
Kurikulum Kebangsaan VISI KURIKULUM SEKOLAH BERKUALITI UNTUK PENDIDIKAN NEGARA BERTARAF DUNIA MISI Membangunkan kurikulum sekolah yang bersepadu dan berguna untuk perkembangan potensi individu sepenuhnya
Lebih terperinciModel Pengajaran dan Pembelajaran Empat Imam Mazhab
Soalan 1 Model Pengajaran dan Pembelajaran Empat Imam Mazhab Pendidikan merupakan aktiviti dalam kehidupan yang amat memberi kesan kepada individu serta masyarakat. Terkandung dalam pendidikan adalah proses
Lebih terperinciPERMODELAN RERUANG GIS DALAM PERANCANGAN DAN PENGURUSAN SUMBER ASLI WAN YUSRYZAL BIN WAN IBRAHIM UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA
PERMODELAN RERUANG GIS DALAM PERANCANGAN DAN PENGURUSAN SUMBER ASLI WAN YUSRYZAL BIN WAN IBRAHIM UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA ii Saya akui karya ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan
Lebih terperinci1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia
POLISI DAN KOD AMALAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PROGRAM DIPLOMA DAN IJAZAH SARJANA MUDA 1 UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA 1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia 1 KA-09 KOD AMALAN PEMBANGUNAN
Lebih terperinciBAB SATU PENGENALAN. Bab pertama mengandungi perkara-perkara asas yang perlu ada dalam setiap kajian
BAB SATU PENGENALAN 1.0 Pendahuluan Bab pertama mengandungi perkara-perkara asas yang perlu ada dalam setiap kajian iaitu, latar belakang kajian, pernyataan masalah, objektif kajian, soalan kajian, kepentingan
Lebih terperinciB A H A G I A N C BORANG-BORANG YANG BERKAITAN RELATED FORMS
B A H A G I A N C BORANG-BORANG YANG BERKAITAN RELATED FORMS BORANG C1 BORANG CADANGAN TAJUK PROJEK SARJANA MUDA Nama Pelajar : No Matrik : TAJUK: OBJEKTIF: SINOPSIS : Tandatangan : Tarikh : BORANG C2
Lebih terperinciAnalisis Persepsi Bakal Graduan Program Sains Maklumat Fakulti Teknologi dan Sains Maklumat
Prosiding Kongres Pengajaran & Pembelajaran UKM2012 Kongres Pengajaran & Pembelajaran UKM2012 15 18 Disember 2012 http://www.ukm.my/kongres Analisis Persepsi Bakal Graduan Program Sains Maklumat Fakulti
Lebih terperinciGARIS PANDUAN AMALAN PROJEK SARJANA MUDA *
GARIS PANDUAN AMALAN PROJEK SARJANA MUDA * 1.0 Pengenalan Semua pelajar peringkat sarjana muda di UTM dikehendaki menjalankan Projek Sarjana Muda (PSM) yang melibatkan satu kajian dalam bidang pengajian
Lebih terperinciPendahuluan Matlamat dan Objektif
Sukatan Pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Produksi Multimedia Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia 2002 Pendahuluan Mata pelajaran Produksi Multimedia ialah antara
Lebih terperinci10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI
10.0 RUMUSAN DAN REFLEKSI Dapatan kajian ini telah menunjukkan teknik ENIS dapat membantu murid menguasai kemahiran sifir 2-5. Selepas penyelidikan tindakan ini, murid melahirkan perasaan yakin dan seronok
Lebih terperinciPEMAPARAN IDEA DAN PENGUASAAN BAHASA DALAM KARANGAN PELAJAR LEMBAM: SATU KAJIAN KES
PEMAPARAN IDEA DAN PENGUASAAN BAHASA DALAM KARANGAN PELAJAR LEMBAM: SATU KAJIAN KES SITI FARAH BINTI MAT DAUD FAKULTI BAHASA DAN LINGUISTIK UNIVERSITI MALAYA KUALA LUMPUR 2011 PEMAPARAN IDEA DAN PENGUASAAN
Lebih terperinciStandard Kurikulum Berasaskan Enam Tunjang
BAB 3: PANDUAN GURU Standard Kurikulum Berasaskan Enam Tunjang Matlamat Standard Kurikulum Bahasa Malaysia Sekolah Rendah digubal untuk membolehkan murid:- berketerampilan dalam berbahasa dan boleh berkomunikasi
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan
BAB 1 PENGENALAN 1.1 Pendahuluan Merealisasikan matlamat utama dalam sesuatu sistem pendidikan adalah dengan memperkembangkan dan mempertingkatkan pemahaman pelajar terutama dalam konsep asas. Ini memungkinkan
Lebih terperinciTAHAP PERSEDIAAN BAKAL GURU FIZIK DI UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA DALAM MELAKSANAKAN PENGAJARAN FIZIK DENGAN MENGGUNAKAN BAHASA INGGERIS LOW BEE YEN
TAHAP PERSEDIAAN BAKAL GURU FIZIK DI UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA DALAM MELAKSANAKAN PENGAJARAN FIZIK DENGAN MENGGUNAKAN BAHASA INGGERIS LOW BEE YEN Laporan projek ini dikemukakan sebagai memenuhi sebahagian
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Pengurusan kualiti memainkan peranan penting dalam organisasi perkhidmatam awam. Ia akan dapat memastikan organisasi berkenaan sentiasa relevan dengan keperluan semasa
Lebih terperinciTeknologi Multimedia dalam Pendidikan
Teknologi Multimedia dalam Pendidikan ------------------------------------------------- Terdapat lima elemen atau teknologi utama di dalam multimedia iaitu teks, grafik, audio, video dan animasi. Selain
Lebih terperinciBORANG PERMOHONAN BIASISWA AINUDDIN WAHID BAGI PERINGKAT IJAZAH KEDOKTORAN DI UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA
BORANG PERMOHONAN BIASISWA AINUDDIN WAHID BAGI PERINGKAT IJAZAH KEDOKTORAN DI UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA SILA BACA ARAHAN DAN SYARAT-SYARAT PERMOHONAN DENGAN TELITI SEBELUM MENGISI BORANG INI A. BUTIR-BUTIR
Lebih terperinciKONSEP PENGAJARAN. Thomas F. Green : The Activitis Of Teaching (1971)
PENGAJARAN KONSEP PENGAJARAN Aktiviti / proses yg dirancang / dikelola / disampaikan / dibimbing / dinilai dgn tujuan penyebaran ilmu pengetahuan / kemahiran secara berkesan. Thomas F. Green : The Activitis
Lebih terperinciKERJA KURSUS PROJEK: TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM PENGAJARAN & PEMBELAJARAN EDU3105
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PENDIDIKAN ISLAM KERJA KURSUS PROJEK: TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM PENGAJARAN & PEMBELAJARAN EDU3105 NAMA MOHD AMIR HAMIZAN BIN ABD.RAHMAN MOHD HAFIZUDDIN BIN MHD DERIS NO.MATRIK
Lebih terperinciPERTANDINGAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA 2014
PERTANDINGAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA 2014 Disediakan oleh: Bahagian Kokurikulum dan Kesenian Kementerian Pelajaran Malaysia 1.0 TAJUK PERTANDINGAN PROJEK INOVASI
Lebih terperinciPelaksanaan Pentaksiran Kerja Kursus Kemahiran Hidup Bersepadu Sekolah Menengah Dalam Bandar Di Daerah Kuantan, Pahang
Pelaksanaan Pentaksiran Kerja Kursus Kemahiran Hidup Bersepadu Sekolah Menengah Dalam Bandar Di Daerah Kuantan, Pahang Mohd Anuar Bin Abdul Rahman & Khamsawati Binti Jaafar Fakulti Pendidikan Universiti
Lebih terperinciPenggunaan ICT Dalam Pengajaran dan Pengajaran Matematik
Penggunaan ICT Dalam Pengajaran dan Pengajaran Matematik Teknologi pengajaran ialah teori dan praktis reka bentuk, pembangunan, penggunaan, pengurusan dan penilaian proses pelbagai sumber pembelajaran
Lebih terperinciLAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PERKHIDMATAN SOKONGAN (II) Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:...
LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PERKHIDMATAN SOKONGAN (II) Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:... PERINGATAN Pegawai Penilai (PP) iaitu Pegawai Penilai Pertama (PPP) dan Pegawai Penilai Kedua (PPK)
Lebih terperinciBAB 1 Dasar Pengurusan ICT
BAB 1 Dasar Pengurusan ICT 1.1 Pengenalan 1.2 Objektif 1.3 Struktur Pengurusan ICT 1.3.1 Jawatankuasa Kerja ICT 1.3.2 Jawatankuasa Pepandu ICT 1.3.3 Jawatankuasa Pemantauan dan Penasihat 1.4 Pusat ICT
Lebih terperinciPROGRAM KEMBARA PEMBELAJARAN
SEKOLAH MEE TOH PROGRAM KEMBARA PEMBELAJARAN SEKOLAH MEE TOH PENGENALAN Murid-murid yang mengambil subjek Bahasa Melayu di Sekolah Mee Toh merangkumi kurang daripada 3%. 70% daripada mereka lebih kerap
Lebih terperinciKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA INSTRUMEN SENARAI SEMAK DISLEKSIA ( ISD )
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA INSTRUMEN SENARAI SEMAK DISLEKSIA ( ISD ) UJIAN SARINGAN BAGI MENENTUKAN KEBARANGKALIAN MURID MENGALAMI MASALAH PEMBELAJARAJAN SPESIFIK DISLEKSIA PERINGATAN 1. Instrumen
Lebih terperinciPENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH 2.1 Konsep Pengalaman Berasaskan (PBS) merupakan satu komponen daripada Amalan Profesional bagi pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan IPG. Pelaksanaan PBS dapat memberi
Lebih terperinciLAPORAN AKHIR HHHC9301 PENGURUSAN MAKLUMAT & PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT (SET 5) PROGRAM UKM FLY HIGH AUSTRALIA
LAPORAN AKHIR HHHC9301 PENGURUSAN MAKLUMAT & PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT (SET 5) PROGRAM UKM FLY HIGH AUSTRALIA Nama : NUR SITI FATIMAH BINTI MOHAMAD JAMIL No Matrik : A144030 Program : UKM FLY HIGH AUSTRALIA
Lebih terperinciBAB LIMA PERBINCANGAN, KESIMPULAN DAN CADANGAN. bertujuan untuk meningkatkan lagi penguasaan bahasa Arab khususnya dalam
BAB LIMA PERBINCANGAN, KESIMPULAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan Bab ini akan membincangkan dan merumuskan hasil dapatan kajian yang telah dijalankan bagi menjawab persoalan-persoalan kajian yang telah ditetapkan
Lebih terperinciUNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
SULIT Sila rujuk Panduan Pelaksanaan Penilaian Prestasi Perkhidmatan Awam Malaysia sebelum mengisi borang ini BORANG UiTM (Prestasi) 5/2002 No. KP : : No. Pekerja : UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA LAPORAN PENILAIAN
Lebih terperinciKANDUNGAN BAB PERKARA MUKA SURAT PENGESAHAN STATUS TESIS PENGESAHAN PENYELIA JUDUL PENGAKUAN PELAJAR PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT
vii KANDUNGAN BAB PERKARA MUKA SURAT PENGESAHAN STATUS TESIS PENGESAHAN PENYELIA JUDUL PENGAKUAN PELAJAR DEDIKASI PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT KANDUNGAN SENARAI RAJAH SENARAI LAMPIRAN i ii iii iv v vi
Lebih terperinciBAB 1 KERANGKA PENGHASILAN PARAMETER PENILAIAN SELEPAS- DIHUNI DI BANGUNAN PEJABAT KERAJAAN
1 BAB 1 KERANGKA PENGHASILAN PARAMETER PENILAIAN SELEPAS- DIHUNI DI BANGUNAN PEJABAT KERAJAAN 1.1 Pengenalan Sejak hampir dua dekad yang lalu, beberapa kajian berkaitan penilaian selepas-dihuni (post-occupancy
Lebih terperinciGARIS PANDUAN LATIHAN INDUSTRI
GARIS PANDUAN LATIHAN INDUSTRI 1.0 Pengenalan 1.1 Semua mahasiswa peringkat sarjana muda di UTM diwajibkan menjalankan Latihan Industri bagi satu tempoh yang ditetapkan. Latihan ini merupakan satu kursus
Lebih terperinciFAKULTI PENDIDIKAN DAN SAINS SOSIAL
FAKULTI PENDIDIKAN DAN SAINS SOSIAL BORANG PENILAIAN PRAKTIKUM PRASEKOLAH (PR1) Nama Pelajar : No. K.P.: No.Matrik : Kohort&Group : Pengkhususan/Major: Praktikum (Tandakan / ): Penyeliaan 1 Penyeliaan
Lebih terperinciKAJIAN METAFORA DALAM PUISI TRADISIONAL BAHASA CINA LIEW FOOT YUEN FAKULTI BAHASA DAN LINGUISTIK UNIVERSITI MALAYA KUALA LUMPUR
KAJIAN METAFORA DALAM PUISI TRADISIONAL BAHASA CINA LIEW FOOT YUEN FAKULTI BAHASA DAN LINGUISTIK UNIVERSITI MALAYA KUALA LUMPUR MEI 2010 KAJIAN METAFORA DALAM PUISI TRADISIONAL BAHASA CINA LIEW FOOT YUEN
Lebih terperinciGARIS PANDUAN PENULISAN TESIS/DISERTASI KOMPILASI. Pusat Siswazah. Universiti Kebangsaan Malaysia
1 GARIS PANDUAN PENULISAN TESIS/DISERTASI KOMPILASI Pusat Siswazah Universiti Kebangsaan Malaysia 2 Cetakan Pertama 2016 Hak Cipta Universiti Kebangsaan Malaysia, 2016 Hak cipta terpelihara. Tiada bahagian
Lebih terperinciLAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN TERTINGGI JAWATAN GRED KHAS. Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:...
LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN TERTINGGI JAWATAN GRED KHAS Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:... PERINGATAN Pegawai Penilai (PP) iaitu Pegawai Penilai Pertama (PPP) dan Pegawai Penilai
Lebih terperinciMAKLUMAT UMUM IKLAN DAN PERMOHONAN JENIS PROGRAM PROGRAM PENGAJIAN
MAKLUMAT UMUM 1. IKLAN DAN PERMOHONAN (1) Melainkan program ijazah Kedoktoran dan Sarjana Sastera secara disertasi, semua program pengajian ijazah tinggi Universiti diiklankan dalam akhbar-akhbar utama
Lebih terperinciKEPENTINGAN PENGGUNAAN MULTIMEDIA DALAM PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN FAKULTI PENGAJIAN MAKLUMAT UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA OLEH: HANIFFAH BT AMIT
KEPENTINGAN PENGGUNAAN MULTIMEDIA DALAM PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA OLEH: HANIFFAH BT AMIT 99179558 UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA SHAH ALAM SELANGOR SESIMEI/OKTOBER 2002
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.0 Pengenalan
1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.0 Pengenalan Seringkali kedengaran berita tentang tanah-tanah milik persendirian diambil oleh kerajaan di mana sejumlah pampasan akan diberikan kepada tuan tanah untuk menggantikan
Lebih terperinciANUGERAH MOOC TERBAIK UiTM 2017 KRITERIA, SYARAT & PERATURAN
ANUGERAH MOOC TERBAIK UiTM 2017 KRITERIA, SYARAT & PERATURAN ASAS ANUGERAH Anugerah MOOC Terbaik ini adalah wadah bagi mengiktiraf ahli akademik dan fakulti yang telah memanfaatkan teknologi, khususnya
Lebih terperinciLaporan akhir latihan industri di FELCRA Berhad Seberang Perak / Humaira Suhaimi.
1100039326 f"eroustotoon, IIYIIVertttt Sotna Dan letnotoqi Ma!Onfo fkll'itu.o 1100039326 Laporan akhir latihan industri di FELCRA Berhad Seberang Perak / Humaira Suhaimi. PERPUSTAKAAII KOLEJ UNIVERSITI
Lebih terperinciPANDUAN KOMUNIKASI STAF UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA
Pejabat Strategi Korporat dan Komunikasi Universiti Putra Malaysia, 43400 Selangor, Malaysia Tel : 603-8946 6003 Faks : 603-8948 7273 TUJUAN PANDUAN KOMUNIKASI STAF UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA 1. Komunikasi
Lebih terperinciPANDUAN DAN PERATURAN-PERATURAN PENTAULIAHAN DIPLOMA KEMAHIRAN MALAYSIA 2006 PANDUAN DOKUMENTASI BUKU LOG DAN LAPORAN LATIHAN INDUSTRI
PANDUAN DAN PERATURAN-PERATURAN PENTAULIAHAN DIPLOMA KEMAHIRAN MALAYSIA 2006 PANDUAN DOKUMENTASI BUKU LOG DAN LAPORAN LATIHAN INDUSTRI INSTITUT TEKNOLOGI INFO-SAINS MAHIR 25 MEI 2006 1.0 PENGENALAN Tujuan
Lebih terperinci2. PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH
2. PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH 2.1 Konsep Pengalaman Berasaskan (PBS) merupakan satu komponen daripada Amalan Profesional bagi pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan IPG. Pelaksanaan PBS dapat
Lebih terperinciFAKULTI PENGURUSAN DAN PEMBANGUNAN SUMBER MANUSIA Pindaan Terakhir :
Mukasurat : 2 daripada 6 1.0 TUJUAN Prosedur ini disediakan bagi menjelaskan urusan penyeliaan. 2.0 SKOP Proses penyeliaan meliputi pemilihan tajuk, penyeliaan pelajar, penilaian dan penggredan. 3.0 TERMINOLOGI
Lebih terperinciBAB 5 KESIMPULAN. pengkaji mengemukakan beberapa cadangan yang wajar diutarakan sebagai. refleksi kepada keseluruhan kajian disertasi ini.
BAB 5 KESIMPULAN 5.0 Pendahuluan Bab ini merupakan bab yang terakhir dalam kajian ini. Dalam bab ini, pengkaji merumuskan secara ringkas segala perbincangan dan dapatan kajian yang telah dilakukan dalam
Lebih terperinciPelajar-pelajar lembam dalam kajian ini masih lagi mengalami proses. pembelajaran dan penguasaan bahasa yang tidak sempurna seperti pelajarpelajar
Rumusan Pelajar-pelajar lembam dalam kajian ini masih lagi mengalami proses pembelajaran dan penguasaan bahasa yang tidak sempurna seperti pelajarpelajar normal yang lain. Secara keseluruhannya pemaparan
Lebih terperinciMQA merupakan agensi baru yang ditubuhkan dengan penggabungan Lembaga Akreditasi
1. Apakah itu MQA? 2. Mengapakah MQA menggantikan LAN? 3. Adakah fungsi MQA sama dengan LAN? 4. Dengan adanya MQA, bagaimana status kursus pengajian yang telah diakredit oleh LAN? 5. Apa yang dimaksudkan
Lebih terperinciMempertingkatkan Kemahiran Membaca Di Kalangan Murid Tahun Dua Melalui Kaedah Stesen
Mempertingkatkan Kemahiran Membaca Di Kalangan Murid Tahun Dua Melalui Kaedah Stesen Abstrak Kajian ini dijalankan di Sekolah Kebangsaan Taman Rasah Jaya dan bertujuan untuk meningkatkan kemahiran membaca
Lebih terperinciMODEL PENGAJARAN. Nordin Tahir IPG Kampus Ipoh
MODEL PENGAJARAN Nordin Tahir IPG Kampus Ipoh Model Ekspositori Model Pemprosesan maklumat Model Inkuiri Model Projek. Model Ekspositori Istilah ekspositori diperoleh daripada konsep penjelasan, yang bermakna
Lebih terperinciPENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)
PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) 1. KONSEP Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) merupakan satu program bagi pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Kementerian Pelajaran Malaysia. Program ini diharapkan
Lebih terperinciSULIT BORANG USM (PRESTASI) 4/2004 LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PERKHIDMATAN SOKONGAN (I) Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:...
LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PERKHIDMATAN SOKONGAN (I) Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:... PERINGATAN Pegawai Penilai (PP) iaitu Pegawai Penilai Pertama (PPP) dan Pegawai Penilai Kedua (PPK)
Lebih terperinci1. Berapa lama tuan telah berkhidmat di Bahagian Pendidikan JAIM? 3. Berapakah jumlah kakitangan pengurusan atasan dan sokongan?
Soalan Temu Bual. 1. Berapa lama tuan telah berkhidmat di Bahagian Pendidikan JAIM? 2. Apakah Jawatan yang tuan sandang sekarang? 3. Berapakah jumlah kakitangan pengurusan atasan dan sokongan? 4. Apakah
Lebih terperinciKEMAMPUAN PELAJAR SENI LUKIS DAN SENI REKA GRAFIK DALAM PENGGUNAAN 'TOOLS', BAR MENU DAN TETINGKAP PALET DALAM PERISIAN PHOTOSHOP
KEMAMPUAN PELAJAR SENI LUKIS DAN SENI REKA GRAFIK DALAM PENGGUNAAN 'TOOLS', BAR MENU DAN TETINGKAP PALET DALAM PERISIAN PHOTOSHOP (KAJIAN KES: PELAJAR UiTM MELAKA) MOHAMMAD ASZIM BIN MOHD RASID IJAZAH
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Pendidikan di Malaysia telah mengalami gelombang reformasi yang begitu pesat sesuai dengan tuntutan era teknologi maklumat. Anjakan paradigma dan pengubahsuaian pada
Lebih terperinciPERMASALAHAN KEMAHIRAN LISAN PRASEKOLAH SJK (TAMIL) Aisyah Amin & Abdul Rasid Jamian Fakulti Pengajian Pendidikan, Universiti Putra Malaysia.
PERMASALAHAN KEMAHIRAN LISAN PRASEKOLAH SJK (TAMIL) Aisyah Amin & Abdul Rasid Jamian Fakulti Pengajian Pendidikan, Universiti Putra Malaysia. Abstrak Tujuan utama kajian ini untuk mengkaji permasalahan
Lebih terperinciUNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
SULIT Sila rujuk Pekeliling Perkhidmatan Bil. 4/2002 dan Surat Pekeliling Perkhidmatan Bil. 2/2009 sebelum mengisi borang ini UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PERKHIDMATAN
Lebih terperinciKETIDAKHADIRAN PEKERJA DI SME CORPORATION MALAYSIA, KUALA LUMPUR NORAIZAH HASHIM USM13049
KETIDAKHADIRAN PEKERJA DI SME CORPORATION MALAYSIA, KUALA LUMPUR NORAIZAH MOHAMED@ HASHIM USM13049 DIPLOMA EKSEKUTIF PENGURUSAN (PENTADBIRAN DAN OPERASI) PUSAT PENDIDIKAN BERTERUSAN UNIVERSITI MALAYA 2015
Lebih terperinciUNIVERSITI TEKNOLOGI MARA
SULIT Sila rujuk Pekeliling Perkhidmatan Bil. 4/2002 dan Surat Pekeliling Perkhidmatan Bil. 2/2009 sebelum mengisi borang ini UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PERKHIDMATAN
Lebih terperinciCATATAN ANALISIS KANDUNGAN
CATATAN ANALISIS KANDUNGAN LAMPIRAN C Butiran Dokumen KERJA PROJEK SEJARAH KST TAHUN 2006 NAMA PELAJAR : P1 TAJUK : PERISTIWA 13 MEI BILANGAN : 1 Catatan Analisis Kandungan Soalan/ Komen Semakan secara
Lebih terperinciPadankan. Padankan. Padankan
46 BAB 4 Prosedur Pencerapan Latihan Mengajar 1. Pendahuluan Bab ini mengandungi prosedur penilaian dan pencerapan pengajaran yang digunakan oleh Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan semasa Latihan Mengajar.
Lebih terperinciBAB KEENAM RUMUSAN, CADANGAN DAN PENUTUP
BAB KEENAM RUMUSAN, CADANGAN DAN PENUTUP 6.0 PENDAHULUAN Pengkaji membahagikan bab keenam ini kepada tiga bahagian. Bahagian pertama adalah rumusan daripada kelima-lima bab yang telah dikemukakan sebelum
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Profesion perguruan adalah antara profesion yang tertua di dunia. Dalam tempoh itu, perubahan demi perubahan telah berlaku dalam pelbagai aspek seperti penambahbaikan dalam
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN PROJEK
BAB 1 PENGENALAN PROJEK 1.1 Pengenalan Pengurusan kokurikulum yang baik dan cekap amat diharapkan oleh setiap pentadbir di pelbagai peringkat tidak kira di sekolah, daerah mahupun di peringkat kebangsaan.
Lebih terperinciKANDUNGAN Guru dan Cabaran Guru Abad Ke-21 Kualiti Guru: Keberhasilan P&P Guru
KANDUNGAN Guru dan Cabaran Guru Abad Ke-21 Kualiti Guru: Keberhasilan P&P Guru Kesinambungan PPPM : Pendidikan Prasekolah hingga Lepas Menengah (2013-2025) ke Pengajian Tinggi (2015-2025) Guru Abad Ke-21
Lebih terperinciKURSUS PASCA AKRAB BENGKEL DAN PROJEK AKRAB
KURSUS PASCA AKRAB BENGKEL DAN PROJEK AKRAB NORDIN YUSOFF JABATAN PERKHIDMATAN AWAM KAEDAH BENGKEL Pembahagian kumpulan Perbincangan dalam kumpulan Pembentangan 2 BEZA OPERASI DAN PROJEK Operasi ialah
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Latar Belakang Kajian
1 BAB 1 PENGENALAN 1.1 Latar Belakang Kajian Kampus merupakan suatu persekitaran yang menempatkan ribuan pelajar untuk menjalankan aktiviti akademik. Di samping pelajar, sebuah kampus turut menempatkan
Lebih terperinciPUSAT PENGAJIAN SISWAZAH UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA PENILAIAN TESIS PROGRAM SARJANA DAN DOKTOR FALSAFAH SECARA PENYELIDIKAN (PENILAIAN 2)
PS.04/02/201 3(b1) PUSAT PENGAJIAN SISWAZAH UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA PENILAIAN TESIS PROGRAM SARJANA DAN DOKTOR FALSAFAH SECARA PENYELIDIKAN (PENILAIAN 2) Deskripsi Instrumen: Instrumen penilaian
Lebih terperinciModel Pengurusan Strategik
Topik 2 Model Pengurusan Strategik HASIL PEMBELAJARAN Pada akhir topik ini, anda seharusnya dapat: 1. Membezakan komponen utama bagi pengurusan strategik; 2. Menghuraikan model pengurusan strategik; dan
Lebih terperinciANUGERAH PENGAJARAN UiTM 2014 KRITERIA, SYARAT & PERATURAN
ANUGERAH PENGAJARAN UiTM 2014 KRITERIA, SYARAT & PERATURAN ASAS ANUGERAH i. Anugerah Pengajaran bertujuan memberi pengiktirafan dan sanjungan kepada pensyarah yang mempunyai pengalaman minimum dalam pengajaran
Lebih terperinciINSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BORANG BIMBINGAN PRAKTIKUM MASALAH PENDENGARAN
LAMPIRAN 2-18 INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BORANG BIMBINGAN PRAKTIKUM MASALAH PENDENGARAN BORANG PR1/MD BIDANG TERAS Nama Pelajar Program PISMP PDPLI SM PDPLI SR No. K/P PDPM Lain-lain Ambilan Praktikum
Lebih terperinciLAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN TERTINGGI JAWATAN UTAMA (JUSA) Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:...
LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN TERTINGGI JAWATAN UTAMA (JUSA) Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:... PERINGATAN Pegawai Penilai (PP) iaitu Pegawai Penilai Pertama (PPP) dan Pegawai Penilai
Lebih terperinciINISIATIF PPPM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH PERKUKUHAN AKTIVITI KOKURIKULUM
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH INISIATIF PPPM PERKUKUHAN AKTIVITI KOKURIKULUM BAHAGIAN KOKURIKULUM DAN KESENIAN PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK
Lebih terperinciPENGURUSAN MASA DALAM KONTEKS PERLAKSANAAN PENTAKSIRAN SEKOLAH
PENGURUSAN MASA DALAM KONTEKS PERLAKSANAAN PENTAKSIRAN SEKOLAH PBS merupakan satu pentaksiran yang bersifat holistik iaitu menilai aspek kognitif (intelek),afektif (emosi dan rohani) dan psikomotor (jasmani)
Lebih terperinci1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia
POLISI DAN KOD AMALAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PROGRAM DIPLOMA DAN IJAZAH SARJANA MUDA 1 UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA 1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia 1 KA-03 KOD AMALAN KAEDAH
Lebih terperinci6. PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK SARJANA MUDA BACHELOR S DEGREE PROJECT GUIDELINES
6. PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK SARJANA MUDA BACHELOR S DEGREE PROJECT GUIDELINES PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK SARJANA MUDA (PSM) FAKULTI KEJURUTERAAN MEKANIKAL DAN PEMBUATAN UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA
Lebih terperinciBAB 1 PENGENALAN. 1.1 Pendahuluan
17 BAB 1 PENGENALAN 1.1 Pendahuluan Sejarah perkembangan penyeliaan di Malaysia bermula hasil Laporan Pelajaran Tinggi di Malaya (1939), Laporan Bornes (1951) dan Laporan Razak (1956) yang menyarankan
Lebih terperinciSISTEM PENDAFTARAN CITRA
SISTEM PENDAFTARAN CITRA NIK NOR ATHIRAH BINTI NIK YUSOF UMI ASMA MOKHTAR Fakulti Teknologi & Sains Maklumat, Universiti Kebangsaan Malaysia ABSTRAK Sistem Pendaftaran Citra merupakan proses yang akan
Lebih terperinci