PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING

Transkripsi

1 PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING DAN MEDIA AUDIOVISUAL DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA PAHLAWANKU SUBTEMA SIKAP KEPAHLAWANAN DI KELAS IV SD AL KAUTSAR PASURUAN SKRIPSI OLEH: ISMIE AZIZYAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG MEI 2015 i

2 PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING DAN MEDIA AUDIVISUAL DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA PAHLAWANKU SUBTEMA SIKAP KEPAHLAWANAN DI KELAS IV SD AL KAUTSAR PASURUAN SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapat gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar OLEH: ISMIE AZIZYAH NIM: PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG MEI 2015 i

3 LEMBAR PERSETUJUAN PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING DAN MEDIA AUDIOVISUAL DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA PAHLAWANKU SUBTEMA SIKAP KEPAHLAWANAN DI KELAS IV SD AL KAUTSAR PASURUAN OLEH : ISMIE AZIZYAH NIM: Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui di Malang, 25 April 2015 Menyetujui, ii

4 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, 04 Mei 2015 iii

5 SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : Ismie Azizyah Tempat tanggal lahir : Pasuruan, 22 Januari 1993 NIM : Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul Penggunaan Metode Role Playing dan Media Audiovisual dalam Pembelajaran Tematik Tema Pahlawanku Subtema Sikap Kepahlawanan di Kelas IV SD Alkautsar Pasuruan adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis kutipan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku 3. Skripsi ini dapat dijadikan sebagai pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk digunakan sebagaimana mestinya. Malang, 15 Juli 2014 iv

6 MOTTO Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai dari suatu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain dan hanya kepada Allah lah hendaknya kamu berharap QS.Al- Insyiroh: 6-8 Hidup bukanlah tentang meratapi dan menunggu hujan badai berlalu Tapi, hidup adalah tentang bagaimana kita menikmati dan belajar menari dalam hujan Jika harapan sejauh hamparan mata memandang Maka tekad mesti seluas angkasa membentang Jika pengorbanan sebesar bumi Maka keikhlasan harus seluas jagad raya Bukan jumlah tahun yang membuat kita tua Tapi, jumlah hari yang kita lewati tanpa impian dan harapan. Hanya karena kamu mendengar apa yang dilakukan seseorang Tidak berarti kamu bisa menghakiminya Kamu tak tahu apa yang telah dilaluinya Tidak seorang pun punya kemampuan untuk melakukan sesuatu hal sempurna Tapi Setiap orang diberi banyak kesempatan untuk melakukan hal yang benar (Mario Teguh) v

7 KATA PENGANTAR Puji syukur ke hadirat Allah Subhanahu Wa Ta ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahnya skripsi dengan judul Penggunaan metode role playing dan media audiovisual dalam pembelajaran tematik tema pahlawanku subtema sikap kepahlawanan di kelas IV SD Alkautsar Pasuruan dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1. Bapak Dr. Muhadjir efendy, M.Ap, selalu Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas keguan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammdiyah Malang. 3. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dr. Ichsan Anshory AM, 4. Bapak Drs. Sudjalil, M.Si selaku Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk serta saran yang sangat berharga dalam penyusunan skripsi ini. 5. Ibu Dyah Worowirastri E. M.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan pengarahan, petunjuk, bimbingan dan saran sehingga terselesaikannya skripsi ini. 6. Bapak/Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang senantiasa memberikan bimbingan dan ilmu kepada peneliti selama menempuh perkuliahan di Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UMM 7. Bapak Suyatno S.Pd selaku Kepala sekolah SD Al kautsar Pasuruan yang memberikan tempat dan waktu pada penulis untuk melakukan penelitian 8. Ibu Uswatun Khasanah S.Pd serta keluarga besar SD Al kautsar Pasuruan yang telah banyak memberikan saran serta meluangkan waktu kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan 9. Aba saya Drs. H. Chozin, Ibu saya Dra. Hj. Nurul Hidayati, Kakak saya Nurul Qomaria S.Sos dan Adik tercinta Rahmad Hidayat terimakasih atas vi

8 kesabaran dan keikhlasan yang telah diberikan dengan selalu mencurahkan perhatian, memberikan bantuan (baik moril maupun materil) dan senantiasa mendoakan setiap langkah dalam hidupku. 10. Teman-teman PGSD angkatan 2010 yang saling bertukar informasi, memberikan dukungan dan bantuannya. 11. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat peneliti sebutkan satu per satu Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapat balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penelitian lain maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun kemudian hari. Malang, 04 Mei 2015 Penulis vii

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv MOTTO... v ABSTRAK... vi ABSTRACT... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Definisi Istilah... 6 BAB II KAJIAN TEORI 2.1 Pembelajaran Tematik Arti dan Prinsip Pembelajaran Tematik Ciri-Ciri Pembelajaran Tematik Implikasi Pembelajaran Tematik Strategi Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Keunggulan dan Kekurangan Pembelajaran Tematik Metode Role Playing Pengertian Metode Role Playing Langkah-Langkah Penggunaan Metode Role Playing viii

10 2.2.3 Kelemahan dan Kelebihan Metode Role Playing Media Pembelajaran Pengertian Media Pembelajaran Fungsi Media Pembelajaran Jenis dan Karakteristik Media Pembelajaran Media Audiovisual Kajian Penelitian yang Relevan Kerangka Pikir BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian Kehadiran Peneliti Lokasi dan Waktu Penelitian Sumber Data Pengumpulan Data Instrumen Penelitian Prosedur Penelitian Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1.1 Hasil Penelitian Penggunaan Metode Role Playing dan Media Audiovisual dalam Pembelajaran Tematik Kendala-Kendala dalam Penggunaan Metode Role Playing dan Media Audiovisual pada Pembelajaran Tematik di Kelas IV SD Alkausar Upaya yang Dilakukan untuk Mengatasi Kendala Penggunaan Metode Role Playing dan Media Audiovisual pada Pembelajaran Tematik di Kelas IV SD Alkausar Pembahasan ix

11 4.2.1 Pelaksanaan Pembelajaran Tematik dengan Menggunakan Metode Role Playing dan Media Audiovisual pada Sswa Kelas IV SD Al Kautsar Pasuruan Kendala-Kendala dalam Penggunaan Metode Role Playing dan Media Audiovisual pada Siswa Kelas IV SD Al Kautsar Pasuruan Upaya yang Dilakukan dalam Menghadapi Kendala Penggunaan Metode Role Playing dan Media Audiovisual Siswa Kelas IV SD Al Kautsar Pasuruan.. 50 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN x

12 DAFTAR GAMBAR Gambar Penggunaan Metode Role Playing dan Media Audiovisual Pada Pertemuan Pertama Gambar Penggunaan Metode Role Playing dan Media Audiovisual Pada Pertemuan Kedua Gambar Penggunaan Metode Role Playing dan Media Audiovisual Pada Pertemuan Ketiga Gambar Penggunaan Metode Role Playing dan Media Audiovisual Pada Pertemuan Keempat Gambar Hasil Wawancara dengan Guru Kelas IV xi

13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lembar Observasi Pertemuan I Lampiran 2 Lembar Observasi Pertemuan II Lampiran 3 Lembar Observasi Aktivitas III Lampiran 4 Lembar Observasi Aktivitas IV Lampiran 5 Hasil Wawancara Lampiran 6 RPP Pertemuan I Lampiran 7 RPP Pertemuan II Lampiran 8 RPP Pertemuan III Lampiran 9 RPP Pertemuan IV Lampiran 10 Gambar Media Audiovisual Lampiran 11 Surat Keterangan Penelitian xii

14 DAFTAR PUSTAKA Bahri dan Aswan, Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta Ginting, Abdurrahman Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Humaniora Hajar, Ibnu Panduan Lengkap Kurikulum Tematik.Yogyakarta: Diva Press Kadir dan Hanun Pembelajaran Tematik. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Kosasih Strategi Belajar Mengajar Implementsi Kurikulum Bandung: Yrama Widya Majid, Abdul Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Munadi, Yudhi Media Pembelajaran. Jakarta: GP Press Group Shoimin, Aris Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013.Yogyakarta: ARRus Media Sundayana, Rostiana Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika. Bandung: Alfabeta Suryosubroto Pembelajaran Tematik. Jakarta: PT Rineka Cipta Sutikno, Sobry Metode dan Model-Model Pembelajaran. Lombok: Holistika Trianto Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik. Jakarta: Prenada Media Group xiii