( Studi Pelaksanaan Pembelajaran Pada Materi Medan Magnet Kelas XII IPA Semester Ganjil SMAN 2 Kota Madiun Tahun Pelajaran 2014/2015) T E S I S

Transkripsi

1 PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN INKUIRI MELALUI METODE RESITASI DAN EKSPERIMEN MENGGUNAKAN PORTOFOLIO DITINJAU DARI KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA ( Studi Pelaksanaan Pembelajaran Pada Materi Medan Magnet Kelas XII IPA Semester Ganjil SMAN 2 Kota Madiun Tahun Pelajaran 2014/2015) T E S I S Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Gelar Magester Pada Program Studi Pendidikan Sains Minat Fisika Oleh: SUYONO NIM S FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014 i

2 PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN INKUIRI MELALUI METODE RESITASI DAN EKSPERIMEN MENGGUNAKAN PORTOFOLIO DITINJAU DARI KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA ( Studi Pelaksanaan Pembelajaran Pada Materi Medan Magnet Kelas XII IPA Semester Ganjil SMAN 2 Kota Madiun Tahun Pelajaran 2014/2015) TESIS Oleh: Suyono S Telah dipertahankan di depan penguji dan dinyatakan telah memenuhi syarat pada tanggal Tim Penguji Jabatan Nama TandaTangan Ketua Dr. Mohammad Masykuri, M.Si NIP Sekretaris Dr. Sukarmin, M.Si. Ph.D NIP Anggota Penguji Prof. Dr.Widha Sunarno, M.Pd NIP Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd NIP Mengetahui, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Ketua Program Studi Magister Pendidikan Sains Prof. Dr. M Furqon Hidayatulloh, M.Pd DR. Mohammad Masykuri, M.S NIP NIP ii

3 PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS Saya menyatakan dengan sebenarmya bahwa: 1. Tesis yang berjudul PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN INKUIRI MELALUI METODE RESITASI DAN EKSPERIMEN MENGGUNAKAN PORTOFOLIO DITINJAU DARI KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA, ini adalah karya penelitian saya sendiri bebas plagiat, serta tida kterdapat karya ilmiah yang pernah diajukan orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagaimana acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanki sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas Nomor17, tahun 2010). 2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau Forum ilmiah lain harus seijin dan menyatakan tim pembimbing sebagai author dan Program Magister Pendidikan Sains FKIP UNS sebagai intitusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhantesis ini, maka Prodi Pendidikan Sains FKIP UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Sains FKIP UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku. Surakarta, Yang Membuat Pernyataan Suyono S iii

4 MOTTO Jadilah kamu manusia yang pada kelahiranmu semua orang tertawa bahagia, tetapi hanya kamu sendiri yang menangis; dan pada kematianmu semua orang menangis sedih, tetapi hanya kamu sendiri yang tersenyum." (Mahatma Gandhi) PERSEMBAHAN Karya ini kupersembahkan kepada : 1. Bapak Ibu tercinta 2. Istri terkasih 3. Putra tersayang 4. Teman mahasiswa Magister Pendidikan Sains FKIP-UNS 5. Teman pengajar di SMA Negeri 2 Madiun 6. Pembaca yang budiman iv

5 KATA PENGANTAR Syukur Allhamdulillah penulis ucapkan kepada Alloh Tuhan Sang Maha Pencipta yang telah melimpahkan nikmat dan hidayah-nya kepada penulis sehingga terselesaikannya tesis yang berjudul Pembelajaran Fisika Dengan Pendekatan Inkuiri Melalui Metode Resitasi dan Eksperimen Menggunakan Portofolio Ditinjau dari Kreativitas dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa (Pembelajaran Materi Medan Magnet Kelas XII IPA Semester Ganjil SMAN 2 Kota Madiun Tahun Pelajaran 2014/2015 Penyusunan tesis ini diajukan dalam rangka penyelesaian studi pascasarjana untuk mencapai gelar megister pendidikan. Keberhasilan dalam penyusunan tesis ini tidak lepas dari beberapa pihak yang ikut membantu demi kelancaran dan kesempurnaannya, baik secara langsung maupun tidak langsung.untuk itu penulis menyampaikan terimakasih kepada : 1. Prof. Dr. M Furqon Hidayatulloh, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan ijin kepada penulis. 2. Dr. Mohammad Maskuri, M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Sains, Univeritas Sebelas Maret atas kebijaksanaan dan bantuannya selama penyusunan tesis; 3. Prof. Dr. Widha Sunarno, M.Pd., dosen pembimbing 1, atas bimbingannya selama penyusunan tesis. 4. Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd., dosen pembimbing 2, atas bimbingannya selama penyusunan tesis. 5. Dosen Pengajar Program Magister Pendidikan Sains FKIP UNS yang telah memberikan ilmu pengetahuan, wawasan, dan pengalaman yang sangat berharga dalam setiap perkuliahan. 6. Teman-teman Mahasiswa Pendidikan Sains Program Magister Pendidikan Sains FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta. Semoga Yang Mahakuasa memberikan yang terbaik kepada kita semua di kehidupan sekarang dan yang akan datang. Penulis sadar bahwa kesempurnaan v

6 hanyalah milik Alloh Yang Maha Sempurna, tetapi usaha maksimal telah penulis lakukan dalam penulisan tesis ini. Kritik dan saran akan penulis terima dengan senang hati. Penulis berharap, tesis ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. Surakarta, Penulis vi

7 Suyono Pembelajaran Fisika dengan Pendekatan Inkuiri Melalui Metode Resitasi dan Eksperimen Menggunakan Portofolio ditinjau dari Kreativitas dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa (Studi Pelaksanaan Metode Pembelajaran pada Materi Medan Magnet Kelas XII IPA Semester Ganjil SMA N 2 Kota Madiun Tahun Pelajaran 2014/2015). Pembimbing I: Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd, Pembimbing II: Dr. Nonoh Siti Aminah. M. Pd, Program Studi Magister Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. ABSTRAK `Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan inkuiri melalui metode resitasi dan eksperimen menggunakan portofolio, kreativitas, kemampuan berpikir kritis serta interaksi-interaksinya terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan metode penelitian eksperimen. Populasi penelitian adalah semua siswa kelas XII IPA Semester Ganjil SMA N 2 Kota Madiun Tahun Pelajaran 2014/2015. Sampel diambil dengan teknik random sampling. Data dikumpulkan dengan metode tes untuk pengetahuan, kreativitas, kemampuan berpikir kritis, sedangkan untuk sikap dan keterampilan menggunakan pengamatan dan portofolio saat kegiatan pembelajaran di kelas. Teknik analisis data menggunakan anava 2x2x2. Berdasarkan analisis, diperoleh: (1) ada pengaruh antara pendekatan inkuiri melalui metode resitasi dan eksperimen terhadap pengetahuan dan keterampilan, sedangkan untuk sikap tidak ada pengaruh; (2) tidak ada pengaruh antara kreativitas tinggi dan rendah terhadap pengetahuan dan sikap, sedangkan pada keterampilan ada pengaruh antara kreativitas tinggi dan rendah; (3) ada pengaruh antara kemampuan berpikir kritis tinggi dan rendah terhadap pengetahuan, sikap dan keterampilan; (4) tidak ada interaksi antara pendekatan inkuiri melalui metode resitasi dan eksperimen dengan kreativitas terhadap pengetahuan, sikap dan keterampilan; (5) tidak ada interaksi antara pendekatan inkuiri melalui metode resitasi dan eksperimen dengan kemampuan berpikir kritis terhadap pengetahuan, sikap dan keterampilan; (6) ada interaksi antara kreativitas dan kemampuan berpikir kritis terhadap pengetahuan, sedangkan pada sikap dan keterampilan tidak ada interaksi; (7) tidak ada interaksi antara pendekatan inkuiri melalui metode resitasi dan eksperimen dengan kreativitas, kemampuan berpikir kritis terhadap pengetahuan, sikap dan keterampilan. Kata Kunci : Pendekatan inkuiri, resitasi, eksperimen, kreativitas, berpikir kritis. kemampuan xv