BAB III METODE DAN TEKNIK PENELITIAN. Penelitian ini diarahkan sebagai penelitian aplikatif karena peneliti ingin

Transkripsi

1 BAB III METODE DAN TEKNIK PENELITIAN A. Desai Peelitia Peelitia ii diarahka sebagai peelitia aplikatif karea peeliti igi megetahui peerapa suatu perlakua terhadap suatu variabel. Perlakua dalam peelitia ii adalah Pembelajara Modul dega alat batu Media Audio Visual, sedagka variabel yag diamati adalah prestasi belajar siswa. Desai peelitia yag diguaka adalah desai peelitia kuasi eksperime. Gambara tetag desai ii dapat dilihat pada gambar di bawah ii. A O X O B O O Keteraga: A : Kelas Eksperime B : Kelas Kotrol O : Pretes (Tes awal) X : Perlakua Pembelajara Meyimak dega Modul dega alat batu Media Audio Visual O : Postes (Tes akhir) B. Defiisi Operasioal Berikut ii pegertia istilah-istilah yag diguaka pada perumusa masalah da hipotesis secara operasioal.. Sistem Pembelajara Modul (SPM) adalah sistem pembelajara dega megguaka modul da pera guru membatu memberika bimbiga kepada siswa yag memiliki kesulita. Modul, adalah suatu paket program belajar megajar yag berisi: tujua pembelajara khusus, topik yag aka 54

2 55 dijadika pagkal proses belajar megajar, materi pokok yag megacu pada tujua pembelajara, lembar kerja yag berisi pertayaa da soal-soal latiha, media sebagai alat batu dalam pembelajara, serta program evaluasi yag aka dilaksaaka.. Media Audio Visual dalam peelitia ii adalah alat-alat fisik yag megguaka kemampua audio visual berjeis video yag dapat diguaka utuk mejelaska isi pembelajara berupa film tetag cerita rakyat Mali Kudag. 3. Kemampua meyimak adalah kemampua siswa meceritaka kembali baha simaka yag diperoleh siswa setelah megikuti proses pembelajara bahasa Idoesia. Kemampua meyimak ii diukur dega tes hasil belajar dega megguaka tiga idikator ketepata meceritaka kembali isi baha simaka yaitu () kerututa alur, () kelegkapa peristiwa, da (3) kejelasa tokoh. 4. Kemampua meulis adalah kemampua siswa mecurahka gagasa yag diperoleh siswa setelah megikuti proses pembelajara bahasa Idoesia yag diukur melalui tes hasil belajar. Kemampua meulis ii diukur dega tes hasil belajar dega megguaka tiga idikator kemampua meulis yaitu () pegguaa kalimat efektif, () piliha kata, da (3) pegguaa tada baca. 5. Kemampua meyimak da meulis dalam peelitia ii diilai secara itegratif artiya diilai secara bersamaa dari setiap karaga yag dihasilka siswa. Kemampua meyimak ditijau dari aspek isi karaga da

3 56 kemampua meulis diilai dari aspek kebahasaa karaga. Dega demikia hasil peilaia setiap siswa haya satu sebagai perpadua kemampua meyimak da meulis dega bobot 70 utuk meyimak da 30 utuk meulis da skor totalya adalah 00. C. Sumber Data Peelitia Sumber data peelitia ii adalah siswa kelas V SD di Cirebo. Pemiliha sumber data dilakuka secara acak da dipilih sebayak satu kelas utuk aplikasi tidaka yag telah diracag peulis da satu kelas kotrol. Dari hasil pemiliha terpilih kelas V SD Negeri Argasuya Cirebo yag terdiri atas dua kelas yaki kelas V A sebagai kelas eksperime yaitu siswa yag memperoleh pembelajara meyimak da meulis melalui pegguaa modul dega alat batu audio visual da kelas V B sebagai kelas kotrol yag memperoleh pembelajara meyimak da meulis melalui pegguaa metode ceramah da peugasa. D. Lagkah - lagkah Peelitia Lagkah-lagkah yag dilakuka dalam peelitia ii dapat dilihat pada baga sebagai berikut.

4 57 PEMBUATAN RANCANGAN PENELITIAN PEMBUATAN RANCANGAN PEMBELAJARAN VALIDASI Teoretis : Pertimbaga Ahli Empiris : Uji coba da diaalisa PENYUSUNAN INSTRUMEN PELAKSANAAN PENELITIAN PRETES KELAS EKSPERIMEN PRETES KELAS KONTROL Aplikasi Pembelajara melalui modul da media audio visual Aplikasi Pembelajara melalui metode ceramah da peugasa POSTES KELAS EKSPERIMEN POSTES KELAS KONTROL ANALISIS DATA Rata-rata Kelompok Stadar Deviasi Kelompok Uji t-tes SIMPULAN DAN SARAN Gambar 3. Lagkah-lagkah Peelitia

5 58 E. Data Peelitia Data dalam peelitia ii dikategorika mejadi dua yaki data primer da data sekuder. Secara terperici kedua data ii dijelaska sebagai berikut.. Data primer dihasilka dari hasil kemampua siswa meyimak da meulis yag diilai secara itergratif dari sebuah karaga hasil siswa meceritaka kembali baha simaka yag dikumpulka dega cara tes kemampua meyimak da meulis berbetuk kemampua meceritaka kembali.. Data sekuder yag diolah yaki data statistik sebagai tidak lajut pegolaha data dari peilaia kemampua meyimak da meulis yag diilai secara itergratif dari sebuah karaga hasil siswa meceritaka kembali baha simaka. F. Tekik Pegumpula Data Sesuai dega desai peelitia yag telah ditetapka, pegumpula data diawali dega uji coba istrume, hasil aalisis uji coba ditetapka sebagai istrume peelitia, observasi yag terdiri atas pretes, treatmet, da postes.. Peyusua Istrume Istrume peelitia terdiri dari tes prestasi belajar bahasa Idoesia yag diguaka utuk megukur apakah ada peigkata prestasi belajar bahasa Idoesia secara sigifika setelah siswa megikuti Sistem Pembelajara Modul dega alat batu Media Audio Visual da apakah ada perbedaa yag sigifika atara Sistem Pembelajara Modul dega alat batu Media Audio Visual dega Sistem Pembelajara Ceramah da Peugasa.

6 59 Tes kemampua meyimak disusu berdasarka kisi-kisi yag telah ditetapka sebelumya sesuai dega kosep-kosep yag terdapat di KTSP. Dari hasil uji coba istrume aka diperoleh validitas, reliabilitas, daya pembeda, da ideks kesukaraya yag aka dijadika ukura kelayaka diguakaya istrume peelitia yag dibuat. a. Validitas Soal Validitas merupaka salah hal yag petig dalam meetuka istrume peelitia. Meurut Suherma (990: 4) suatu alat evaluasi disebut valid apabila alat tersebut mampu megevaluasi apa yag seharusya dievaluasi. Meurut Ruseffedi (994: 76) suatu istrume dikataka valid bila istrume itu, utuk maksud da kelompok tertetu, megukur apa yag semestiya diukur. Meurut Fraekel (990: 56) validitas suatu istrume yaitu kebeara yag digambarka sebagai acua pada kepatasa peuh arti da keguaa sebuah istrume yag meyagkut kebeara atau keabsaha dalam pearika kesimpula secara spesifik berdasarka pada data yag dikumpulka. ) Validitas Muka Validitas muka suatu alat evaluasi berkeaa dega keabsaha susua kalimat atau kata-kata dalam soal sehigga jelas pegertiaya atau tidak meimbulka tafsira lai (Suherma, 990: 87). Utuk megukur validitas muka istrume yag diguaka dalam peelitia ii, peeliti mecobaka istrume kepada siswa lai yag tidak mejadi sampel dalam peelitia, tujuaya adalah utuk megetahui apakah

7 60 istrume yag diguaka dapat difahami dega bear oleh siswa da tidak meimbulka salah pegertia. ) Validitas Isi Peetua tigkat validitas isi soal dilakuka dega cara meghitug koefisie korelasi atara item/aspek peilaia soal dega skor total yag diperoleh siswa. Rumus yag diguaka utuk meghitug validitas adalah: r xy xi i i x y x i x i i i i i i i dega: r xy koefisie validitas y i y i i y i x i y i skor tiap item/aspek peilaia soal skor total kemampua meulis da meyimak x i y i perkalia skor x da y peroraga x i jumlah skor tiap item/ aspek peilaia soal y i jumlah skor total kemampua meulis da meyimak x i y i jumlah perkalia ilai x da y peroraga x i jumlah kuadrat skor tiap item/aspek peilaia soal y i jumlah kuadrat skor total kemampua meulis da meyimak bayakya siswa

8 6 Tabel 3. Klasifikasi Koefisie Korelasi Meurut Suherma (990: 47) Besarya r xy 0,90 < r xy,00 0,70 < r xy 0,90 0,40 < r xy 0,70 0,0 < r xy 0,40 0,00 < r xy 0,0 r xy 0,00 Iterpretasi Validitas sagat tiggi (sagat baik) Validitas tiggi (baik) Validitas sedag (cukup) Validitas redah (jelek) Validitas sagat redah (sagat jelek) Tidak valid Ada dua lagkah yag dilakuka dalam perhituga validitas soal, yaitu meghitug validitas soal secara keseluruha da meghitug validitas item soal. Perhituga validitas soal secara keseluruha diperoleh ilai validitas istrumeya adalah 0,7. Berdasarka kriteria pada Tabel 3. meujukka bahwa istrume yag dibuat memiliki validitas tiggi. Selajutya utuk meetuka validitas item, maka diguaka perhituga korelasi atara skor masig-masig item dega skor total. Peroleha ilai korelasi tersebut disajika pada tabel 3. berikut: Tabel 3. Korelasi atara Skor Masig-masig Item Soal dega Skor Total No Soal Korelasi Pearso Sig (-tailed) Kategori 0,637 0,000 Sedag 0,54 0,000 Sedag 3 0,5 0,00 Sedag 4 0,597 0,000 Sedag 5 0,473 0,00 Sedag 6 0,459 0,003 Sedag Berdasarka Tabel 3. di atas, disimpulka bahwa ilai korelasi masigmasig item termasuk ke dalam kategori sedag. Perhituga secara terperici dega megguaka program SPSS.

9 6 b. Reliabilitas Soal Selai validitas, reliabilitas juga mempegaruhi terhadap pemiliha istrume. Reliabilitas suatu istrume meujukka keajega suatu istrumet yag diguaka. Sebagaimaa diugkapka oleh Suherma (990: 56), suatu alat evaluasi dikataka reliabel jika hasil evaluasi tersebut relatif tetap jika diguaka utuk subjek yag sama pada waktu yag berbeda. Selajutya meurut Ruseffedi (994: 76), reliabilitas istrume adalah ketetapa alat evaluasi dalam megukur atau ketetapa siswa dalam mejawab alat evaluasi tersebut. Meurut Fraekel (990: 3), reliabilitas megacu pada kosistesi atau ketetapa ilai yag diperoleh utuk setiap idividu, artiya ketetapa pada perhituga dari suatu istrume ke istrume laiya da dari satu materi ke materi laiya. Rumus yag diguaka utuk meghitug reliabilitas yaitu rumus Alpha: i i s total r s dega: bayakya soal s varias skor tiap soal i s varias skor total total

10 63 Tabel 3.3 Klasifikasi Derajat Reliabilitas Meurut Suherma (990, h.77) Besarya r r 0,0 0,0 < r 0,40 0,40 < r 0,70 0,70 < r 0,90 0,90 < r,00 Iterpretasi Derajat reliabilitas sagat redah Derajat reliabilitas redah Derajat reliabilitas sedag Derajat reliabilitas tiggi Derajat reliabilitas sagat tiggi Berdasarka perhituga data diperoleh ilai reliabilitasya adalah 0,8. Berdasarka kriteria pada Tabel 3.3 meujukka bahwa istrume yag diguaka memiliki reliabilitas tiggi. c. Daya Pembeda Meurut Suherma (990: 78) Daya Pembeda suatu butir soal meyataka seberapa jauh kemampua butir soal tersebut mampu membedaka atara siswa yag dapat mejawab soal da siswa yag tidak dapat mejawab soal. Rumus yag diguaka utuk meghitug daya pembeda soal adalah: DP x x a SMI b dega x a x b rata-rata skor kelompok atas rata-rata skor kelompok bawah SMI skor maksimal ideal

11 64 Tabel 3.4 Klasifikasi Daya Pembeda (dalam Suherma, 990, h.0) Besarya DP DP 0,00 0,00 < DP 0,0 0,0 < DP 0,40 0,40 < DP 0,70 0,70 < DP,00 Iterpretasi Sagat jelek Jelek Cukup Baik Sagat baik Berdasarka perhituga data yag diperoleh pada Tabel A., diperoleh prosetase daya pembeda soal meujukka kriteria daya pembeda cukup (65%) da daya pembeda baik (35%). d. Ideks Kesukara Meurut Suherma (990: 89) Ideks Kesukara meyataka derajat kesukara suatu butir soal. Rumus utuk meetuka ideks kesukara yaitu IK x SMI dega x ilai rata-rata tiap butir soal SMI skor maksimal ideal Tabel 3.5 Klasifikasi Ideks Kesukara (dalam Suherma, 990:3) Besarya IK IK 0,00 0,00 < IK 0,30 0,30 < IK 0,70 0,70 < IK <,00 IK,00 Iterpretasi Soal terlalu sukar Soal sukar Soal sedag Soal mudah Soal terlalu mudah

12 65 Berdasarka perhituga data yag diperoleh pada Tabel A. diperoleh prosetase ideks kesukaraya adalah soal mudah (5%), soal sedag (85%) da soal sukar (0%). Dari hasil pegujia istrume yag dilakuka oleh peeliti, dega memperhatika ilai validitas soal, ilai reliabilitas soal, Daya Pembeda da Ideks Kesukara, maka dapat disimpulka bahwa istrume yag dibuat cukup baik utuk diguaka dalam peelitia. G. Tekik Aalisis Data. Aalisis Data Primer Aalisis data primer dilakuka terhadap karaga sebagai betuk dari hasil kemampua meyimak da meulis siswa pada kegiata pretes maupu postes. Data tersebut diolah utuk diberika peilaia dega megguaka dua aspek peilaia utama yaki aspek meyimak yag ditijau dari idikator ketepata isi meliputi (a) kerututa alur dega skor maksimal 30, (b) kelegkapa peristiwa dega skor maksimal 30, (c) kejelasa tokoh dega skor maksimal 0 da aspek kemampua meulis yag ditijau dari idikator bahasa meliputi (a) kalimat dega skor maksimal 0, (b) piliha kata dega skor maksimal 0, da (c) tada baca yag diguaka dega skor maksimal 0. Dega demikia perbadiga bobot kedua aspek peilaia tersebut adalah 70:30 da ilai total kemampua meyimak da meulis secara itegratif adalah 00.

13 66. Aalisis Data Sekuder (Statistik) Lagkah-lagkah aalisis data tes awal adalah sebagai berikut. a. Meguji Normalitas Uji ii diguaka utuk meetuka apakah data yag diperoleh berasal dari populasi yag berdistribusi ormal. Tes yag diguaka utuk meguji ormalitas data adalah: χ ( O E ) i i hitug i E i χ tabel χ ( α ) dk dega dk - O i hasil pegamata E i hasil yag diharapka N bayakya siswa Kriteria pegujiaya adalah tolak H 0 jika kodisi laiya pada taraf sigifikasi yag telah ditetuka. b. Meguji Homogeitas. χ < χ tabel hitug da terima H 0 utuk Uji ii diguaka utuk meetuka apakah sampel yag diperoleh berasal dari populasi yag varias yag sama. Tes yag diguaka utuk meghitug homogeitas adalah: F hitug S S b k F tabel F α ( v, v )

14 67 dega : S S v b k varias sampel yag lebih besar varias sampel yag lebih kecil derajat kebebasa pembilag v derajat kebebasa peyebut Kriteria pegujiaya adalah tolak H 0 jika F < F da terima H 0 utuk tabel hitug kodisi laiya pada taraf sigifikasi yag telah ditetuka. c. Meguji Perbedaa Dua Rata-rata utuk Prestasi Belajar Awal Uji ii diguaka utuk meetuka apakah data kelas eksperime da kelas kotrol memiliki perbedaa yag sigifika atau tidak.. Jika data yag diperoleh berdistribusi ormal tetapi tidak homoge maka diguaka uji t ' dega rumus: dega x x s s t' ( s ilai ilai x / ) + ( s rata - rata rata - rata varias pretes varias postes x / pretes postes jumlah siswa pretes jumlah siswa postes Kriteria pegujiaya adalah tolak H 0 jika ) t tabel < t hitug da terima H 0 utuk kodisi laiya dega taraf sigifikasi yag telah ditetuka.. Jika data yag diperoleh tidak berdistribusi ormal da tidak homoge, maka diguaka uji statistik o parametrik yaitu uji Ma-Whitey. Kriteria pegujiaya adalah tolak H 0 jika z < z da terima H 0 tabel hitug utuk kodisi laiya dega taraf sigifikasi yag telah ditetuka.

15 68 3. Jika data yag diperoleh berdistribusi ormal da homoge maka diguaka uji t dega rumus: t hitug S gab x x + da S gab ( ) s + ( ) s + dega : x ilai rata-rata eksperime x ilai rata-rata kotrol bayakya siswa bayakya siswa s varias eksperime s varias kotrol S gab simpaga gabuga Kriteria pegujiaya adalah tolak H 0 jika kodisi laiya dega taraf sigifikasi 0,05. t < t da terima H 0 utuk tabel hitug