SKRIPSI. Disusun oleh : Dhony Rusmianto X

Transkripsi

1 SKRIPSI MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN TENTANG CAHAYA MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI BERBAH 2 TAHUN AJARAN 2012/ 2013 Disusun oleh : Dhony Rusmianto X PROGRAM STUDI S-1 KUALIFIKASI GURU FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA JULI 2013 i

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama : Dhony Rusmianto NIM : X Jurusan / Program Studi : IP / PGSD Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN TENTANG CAHAYA MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI BERBAH 2 TAHUN AJARAN 2012/ 2013 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, Juli 2013 Yang Membuat Pernyataan Dhony Rusmianto ii

3 PERSETUJUAN Skripsi dengan judul : MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN TENTANG CAHAYA MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI BERBAH 2 TAHUN AJARAN 2012/ 2013 Oleh : Nama NIM : Dhony Rusmianto : X Telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Surakarta, Juli 2013 Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II Drs. Kartono, M. Pd Drs. M. Shaifuddin, M. Sn NIP NIP iii

4 PENGESAHAN Skripsi dengan judul : MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN TENTANG CAHAYA MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI BERBAH 2 TAHUN AJARAN 2012/ 2013 Oleh : Nama NIM : Dhony Rusmianto : X telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Hari : Tanggal : Tim Penguji Skripsi Nama Terang Tanda Tangan Ketua : Drs. Hadi Mulyono, M. Pd... Sekretaris : Drs. Hasan Mahfud, M.Pd... Anggota I : Drs. Kartono, M. Pd... Anggota II : Drs. M. Shaifuddin, M. Sn... Disahkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Dekan Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, commit to M. user Pd NIP iv

5 ABSTRAK Dhony Rusmianto MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN TENTANG CAHAYA MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI BERBAH 2 TAHUN AJARAN 2012/2013, Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni Tujuan penelitian untuk meningkatkan keterampilan menyimpulkan pada mata pelajaran IPA dengan menggunakan metode eksperimen pada siswa kelas V SD Negeri Berbah 2 Tahun Ajaran 2012/ Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas V sebanyak 33 siswa, yang terdiri dari 17 siswa laki-laki, dan 16 siswa perempuan. Variabel terikat dalam Penelitian Tindakan Kelas adalah keterampilan menyimpulkan pada mata pelajaran IPA, sedangkan variabel bebas yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang berlangsung selama tiga siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi/pengamatan, dan dokumentasi. Teknik analisis yaitu teknik analisis data kualitatif yang terdiri dari tiga komponen yaitu menelaah seluruh data yang telah terkumpul, mereduksi data dan menyimpulkan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, ada peningkatan keterampilan menyimpulkan pada mata pelajaran IPA setelah dilaksanakan Penelitian Tindakan Kelas melalui metode eksperimen. Dari nilai Kriteria Ketuntasan Minimum yang telah ditetapkan yaitu 75, terjadi peningkatan keterampilan menyimpulkan pada mata pelajaran IPA. Pada siklus I memperlihatkan hasil 67%, pada siklus II terjadi peningkatan keterampilan menyimpulkan dari 67% menjadi 82%, dan pada siklus III terjadi peningkatan keterampilan menyimpulkan dari 82% menjadi 91%. Berdasarkan simpulan, dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa melalui metode eksperimen dapat meningkatkan keterampilan menyimpulkan pada mata pelajaran IPA pada siswa kelas V SD Negeri Berbah 2 Tahun Ajaran 2012/ Kata kunci : keterampilan menyimpulkan, metode eksperimen v

6 ABSTRACT Dhony Rusmianto. "IMPROVING SKILLS TO CONCLUDE ABOUT LIGHT THROUGH THE EXPERIMENT METHOD IN SCIENCE SUBJECT TO THE STUDENT OF CLASS V IPA SD NEGERI BERBAH 2 IN 2012/2013 ACADEMIC YEAR", Minithesis. Surakarta: The teaching Faculty and the science of education of the Sebelas Maret University, June The purposes of this research to improve concluded skills in lesson science through the experiment method to the student of class V SD Negeri Berbah 2 in year 2012/2013 academic year. As the research subjects were students of class V as many as 33 students, which consisted of 17 male students and 16 female students. The dependent variable in the classroom action research is concluded skill in science subjects, while the independent variables used in this study is the experiment method. This research is Classroom action research that lasted for three cycles. Each cycle consists of four steps they are: planning, implementation, observation and reflection. Data collection techniques using tests, observation / surveillance, and documentation. Technique analysis is a qualitative data analysis technique that consists of three components, reviewing all the data that has been collected, reducing the data and concluded. Based on the results of this study concluded that, there is an increase in concluded skills in teaching science subject after conducted classroom action research through experimental methods. Minimum Criteria for completeness of value that has been set is 75, an conclude skills in science subject. In the first cycle shows the result of 67%, an increase on the second cycle concluded skills from 67% to 82%, and the third cycle concluded skills increased from 82% to 91%. Based on the conclusion, can be submitted a recommendation that through the experiment method can improve their skills to concluded of study science to the student class V SD Negeri Berbah 2 in 2012/2013 academic years. Key words: Cloncluded skills, Experiment Method vi

7 MOTTO wa man jaahada fa-innamaa yujaahidu linafsihi. Barangsiapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah untuk dirinya sendiri. (QS Al-Ankabut [29]: 6) vii

8 PERSEMBAHAN Teriring syukurku pada-mu, kupersembahkan karya ini untuk: Bapak dan Ibu Keluarga yang tercinta Teman-teman sekontrakan Teman-teman sealmamater Almamaterku tercinta PGSD FKIP UNS viii

9 KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN TENTANG CAHAYA MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI BERBAH 2 TAHUN AJARAN 2012/ Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. 3. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Drs. Kartono, M. Pd selaku pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Drs. M. Shaifuddin, M. Sn selaku pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 6. Kepala SD Negeri Berbah 2, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian. 7. Ibu Anik Purwati, S. Pd. SD, selaku teman sejawat SD Negeri Berbah 2, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 8. Orang tua yang memberikan masukan, dorongan, dan motivasi kepada penulis untuk menyelesaikan tugas ini. 9. Dik Fatika yang tak henti-hentinya commit memberikan to user semangat. ix

10 10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya. Surakarta, Juli 2013 Penulis x

11 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PERSETUJUAN... iii HALAMAN PENGESAHAN... iv HALAMAN ABSTRAK.... v HALAMAN MOTTO... vii HALAMAN PERSEMBAHAN... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Perumusan Masalah... 4 C. Tujuan... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka B. Penelitian yang Relevan C. Kerangka Berpikir D. Hipotesis Penelitian BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Bentuk dan Strategi Penelitian C. Subjek Penelitian D. Sumber Data E. Teknik Pengumpulan Data commit... to user 30 xi

12 F. Validitas Data G. Teknik Analisis Data H. Indikator Kinerja I. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Kondisi Awal B. Pelaksanaan dan Hasil Penelitian C. Pembahasan Penelitian BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Waktu Kegiatan Penelitian Distribusi frekuensi nilai keterampilan menyimpulkan siklus I Presentase aktivitas guru siklus I Distribusi persentase aktivitas siswa siklus I Distribusi frekuensi nilai keterampilan menyimpulkan siklus II Presentase aktivitas guru siklus II Distribusi persentase aktivitas siswa siklus II Distribusi frekuensi nilai keterampilan menyimpulkan siklus III Presentase aktivitas guru siklus III Distribusi persentase aktivitas siswa siklus III Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA Melalui Metode Eksperimen Peningkatan Keterampilan Menyimpulkan xiii

14 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1 Kerangka Berpikir Spiral Tindakan Kelas Tahapan Observasi Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis Taggart (Prosedur Penelitian) Grafik Nilai keterampilan menyimpulkan siklus Grafik Distribusi persentase aktivitas guru siklus I Grafik Distribusi persentase aktivitas siswa siklus I Grafik Nilai Keterampilan Menyimpulkan siklus II Grafik Distribusi persentase aktivitas guru siklus II Grafik persentase aktivitas siswa siklus II Grafik Nilai keterampilan menyimpulkan Siklus III Grafik Distribusi persentase aktivitas guru siklus III Grafik persentase aktivitas siswa siklus III Grafik Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA Metode Eksperimen Peningkatan Keterampilan Menyimpulkan xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1 RPP Siklus I RPP Siklus II RPP Siklus III Kisi-kisi Soal Siklus I Kisi-kisi Soal Siklus II Kisi-kisi Soal Siklus III Lembar Kerja Siswa Individu Siklus I Lembar Kerja Siswa Individu Siklus II Lembar Kerja Siswa Individu Siklus III Lembar Kerja Siswa Kelompok Siklus I Lembar Kerja Siswa Kelompok Siklus II Lembar Kerja Siswa Kelompok Siklus III Instrumen Penilaian Keterampilan Menyimpulkan Hasil Observasi Siklus I Hasil Observasi Siklus II Hasil Observasi Siklus III Daftar Nilai Keterampilan Menyimpulkan pada Kondisi Awal Siswa Kelas V Daftar Nilai Keterampilan Menyimpulkan pada Siklus I Siswa Kelas V Daftar Nilai Keterampilan Menyimpulkan pada Siklus II Siswa Kelas V Daftar Nilai Keterampilan Menyimpulkan pada Siklus III Siswa Kelas V Rekap Daftar Nilai Keterampilan Menyimpulkan Siswa Kelas V Daftar Nilai Hasil Belajar Siswa Kelas V Dokumentasi xv