BAB II TINJAUAN PUSTAKA. A. Body Image pada Remaja Akhir Putri. dalam Ricciardelli & Yager, 2016). Selain itu body image adalah

Transkripsi

1 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Body Image pada Remaja Akhir Putri 1. Pengertian Body Image Body image adalah istilah luas yang mengacu pada persepsi, pikiran, dan perasaan seseorang terhadap tubuhnya (Cash & Grogan dalam Ricciardelli & Yager, 2016). Selain itu body image adalah pengalaman individual tentang tubuhnya, suatu gambaran mental seseorang yang mencakup pikiran, persepsi, perasaan, emosi, imajinasi, penilaian, sensasi fisik, kesadaran, dan perilaku mengenai penampilan dan bentuk tubuhnya yang dipengaruhi oleh idealisasi pencitraan tubuh di masyarakat, dan hal ini terbentuk dari interaksi sosial seseorang sepanjang waktu dalam lingkungannya yang berubah sepanjang rentang kehidupan dalam responnya terhadap umpan balik (Rice dalam Melliana, 2006). Menurut Honigam & Castle (dalam Ridha, 2012) body image merupakan gambaran mental seseorang terhadap bentuk dan ukuran tubuhnya, bagaimana seseorang mempersepsi dan memberikan penilaian atas apa yang dipikirkan dan dirasakan terhadap ukuran dan bentuk tubuhnya, dan atas penilaian orang lain terhadap dirinya. Selain itu menurut Smolak & Thompson (2009) memaknai body image yaitu gambaran yang dimiliki seseorang mengenai tubuhnya dalam bentuk kepuasan dan ketidakpuasan yang merupakan hasil dari pengalaman 11

2 12 subjektif individu. Papalia & Feldman (2012) menyatakan bahwa body image merupakan deskripsi dan keyakinan evaluatif tentang penampilan. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa body image adalah istilah yang mengacu pada suatu gambaran mental yang mencakup persepsi, pikiran, perasaan, penilaian, kesadaran, perilaku, serta deskripsi & keyakinan evaluatif mengenai penampilan bentuk tubuhnya yang dipengaruhi oleh pengalaman individual, masyarakat serta terbentuk dari interaksi sosial sepanjang rentang kehidupannya. 2. Aspek Body Image Menurut Brown, Cash, & Mikulka (Cash & Smolak, 2011) mengungkapkan bahwa terdapat lima aspek pada body image, yaitu: a. Evaluasi penampilan (Appearance evaluation) Aspek ini merupakan kemampuan individu dalam mengukur kepuasan-ketidakpuasan relatif individu dengan penampilan keseluruhan serta menilai perasaan keseluruhan dan evaluasi penampilan, misalnya Saya suka penampilan tubuh saya / Tubuh saya menarik secara seksual (Cash, 2012). b. Orientasi penampilan (Appearance orientation) Yang dimaksud aspek orientasi penampilan adalah bagaimana individu menilai seberapa penting penampilannya terhadap orang lain, perhatiannya terhadap penampilan, dan usaha untuk memperbaiki serta

3 13 meningkatkan penampilannya. Orientasi penampilan juga disebut sebagai investasi perilaku-kognitif individu dalam penampilan. Usaha yang biasa diinvestasikan melalui pakaian, rambut, diet, dan praktik perawatan sehari-hari serta meningkatnya popularitas bedah plastik (Cash 2012). c. Kepuasan terhadap bagian tubuh (Body areas satisfaction) Aspek ini menggambarkan individu menilai kepuasan terhadap berat badan dan mengukur kepuasan terhadap aspek-aspek tertentu atau area spesifik dari tubuhnya. Adapun aspek-aspek tersebut adalah wajah, rambut, tubuh bagian bawah (pantat, paha, pinggul, kaki), tubuh bagian tengah (pinggang, perut), tampilan otot, berat, tinggi, dan penampilan secara keseluruhan (Cash 2012). d. Kecemasan untuk menjadi gemuk (Overweight preoccupation) Menggambarkan kecemasan dan kekhawatiran individu terhadap kegemukan atau menjadi gemuk. Hal ini membuat individu waspada akan berat badan, kecenderungan melakukan diet untuk menurunkan berat badan dan membatasi pola makannya (Cash 2012). e. Pengkategorian tubuh (Self classified weight) Menggambarkan bagaimana individu mempersepsi dan menilai berat badannya dengan rentang penilaian berat badan yang sangat kurus sampai dengan yang sangat gemuk (Cash 2011).

4 14 Selain itu, menurut Thompson (2009) mengemukakan terdapat tiga aspek body image, yaitu: a. Persepsi terhadap bagian-bagian tubuh dan penampilan secara keseluruhan Bentuk tubuh merupakan suatu simbol dari diri seorang individu, karena dalam hal tersebut individu dinilai oleh orang lain dan dinilai oleh dirinya sendiri. Selanjutnya bentuk tubuh serta penampilan baik dan buruk dapat mendatangkan perasaan senang atau tidak senang terhadap bentuk tubuhnya sendiri. b. Perbandingan dengan orang lain Adanya penilaian yang lebih baik atau lebih buruk dari yang lain, sehingga menimbulkan suatu prasangka bagi dirinya ke orang lain, halhal yang menjadi perbandingan individu ialah ketika harus menilai penampilan dirinya dengan penampilan fisik. c. Aspek sosial budaya (reaksi terhadap orang lain) Seseorang dapat menilai reaksi terhadap orang lain apabila dinilai orang itu menarik secara fisik, maka gambaran orang itu akan menuju hal-hal yang baik untuk menilai dirinya. Uraian diatas menyatakan bahwa aspek-aspek body image meliputi sebuah evaluasi penampilan, orientasi penampilan, kepuasan terhadap bagian tubuh, kecemasan untuk menjadi gemuk, dan pengkategorian tubuh; selain itu adalah persepsi terhadap bagian-bagian tubuh dan

5 15 penampilan secara keseluruhan, perbandingan dengan orang lain, aspek sosial budaya. Berdasarkan uraian tersebut, peneliti memilih ciri atau aspek body image dari Brown, Cash, & Mikulka (Cash & Smolak, 2011) untuk menjelaskan body image pada remaja akhir putri, karena ciri atau aspek tersebut lebih detail untuk mengukur body image pada remaja akhir putri. 3. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Body Image Menurut Levine & Smolak (dalam Diana, 2007) body image memiliki beberapa faktor yang mempengaruhi, yaitu: a. Teman sebaya Penampilan dan daya tarik fisik adalah topik penting yang khusus dibahas dan diperhatikan bagi setiap kaum wanita. Burhemster (dalam Feldman, 2008) menyatakan bahwa kelompok teman sebaya merupakan sumber afeksi, simpati, pemahaman, panduan moral, tempat bereksperimen, dan setting untuk mendapatkan otonomi serta independensi dari orangtua. Teman sebaya bagi remaja memiliki enam fungsi positif (Kelly & Hansen dalam Desmita, 2015), yaitu a) mengendalikan impuls agresif; b) mendapatkan dukungan sosial dan dukungan emosional serta kemandirian; c) meningkatkan keterampilan sosial, kemampuan bernalar, dan mengekspresikan perasaan secara matang; d) mengembangkan sikap terhadap seksualitas dan perilaku sesuai jenis; e) memperkuat nilai-nilai dan keputusan moral; f)

6 16 memperkuat harga diri (self esteem). House mendefinisikan sebagai aliran perhatian emosional, bantual instrumental, dan/atau penilaian antar sesama (dalam Lian, 2008). b. Orang tua Orang tua dapat mempengaruhi perkembangan body image anak antara lain dengan cara: memilih dan mengkomentari pakaian dan peampilan anak, atau menganjurkan anak untuk berpenampilan dengan cara tertentu dan menghindari makanan tertentu. c. Media massa Media massa berperan sangat besar dalam menyebarkan informasi mengenai standar tubuh yang ideal. Media tidak hanya memberikan informasi mengenai bentuk tubuh ideal tapi juga memberitahukan cara mencapainya melalui artikel mengenai diet dan olahraga. d. Tahap perkembangan Perubahan fisik yang terjadi pada massa dewasa awal yang diakibatkan belum tentu membuat kaum wanita menjadi puas dengan bentuk tubuhnya. Selain itu, menurut Thompson (dalam Ridha, 2012) faktor-faktor yang mempengaruhi body image pada diri individu, yaitu: a. Pengaruh berat badan dan persepsi gemuk atau kurus Keinginan-keinginan untuk menjadikan berat badan tetap optimal dengan menjaga pola makan yang teratur, sehingga persepsi terhadap body image yang baik akan sesuai dengan diinginkannya.

7 17 b. Budaya Adanya pengaruh disekitar lingkungan individu dan bagaimana cara budaya mengkomunikasikan norma-norma tentang penampilan fisik dan ukuran tubuh yang menarik. c. Siklus hidup Pada dasarnya individu menginginkan untuk kembali memiliki bentuk tubuh seperti masa lalu. d. Masa kehamilan Proses dimana individu menjaga masa tumbuh kembang anak dalam kandungan tanpa ada peristiwa-peristiwa pada masa kehamilan. e. Sosialisasi Adanya pengaruh dari teman sebaya yang menjadikan individu ikut terpengaruh didalamnya. f. Konsep diri Gambaran individu terhadap dirinya, yang meliputi penilaian diri dan penilaian sosial didalamnya. g. Peran gender Dalam hal ini peran orang tua sangat penting bagi body image individu, sehingga menjadikan individu lebih cepat terpengaruh. h. Pengaruh distorsi body image pada diri individu Perasaan dan persepsi individu yang bersifat negatif terhadap tubuhnya yang dapat diikuti oleh sikap yang buruk.

8 18 Uraian diatas menyatakan faktor yang mempengaruhi body image pada remaja adalah lingkungan keluarga, lingkungan teman sebaya, media massa, dan tahap perkembangan. Selain itu, menurut Thompson faktorfaktor lain yang mempengaruhi body image adalah pengaruh berat badan dan persepsi gemuk atau kurus, budaya, siklus hidup, dan masa kehamilan. Dalam penelitian ini, peneliti memilih faktor teman sebaya dari Levine & Smolak (dalam Diana, 2007) yang digunakan sebagai variabel bebas karena teman sebaya merupakan aspek penting dalam perkembangan remaja. Menurut Burhemster (dalam Feldman, 2008) menyatakan bahwa kelompok teman sebaya merupakan sumber afeksi, simpati, pemahaman, panduan moral, tempat bereksperimen, dan setting untuk mendapatkan otonomi serta independensi dari orangtua. Salah satu peran dari teman sebaya yaitu berupa pemberian dukungan sosial. Dukungan sosial dari teman sebaya yaitu dukungan yang diterima dari teman sebaya berupa bantuan baik secara verbal maupun non verbal. Dukungan teman sebaya yaitu adanya dukungan emosional (kepedulian), dukungan penghargaan (motivasi), dukungan instrumental (bantuan), dan dukungan informasi (umpan balik atau nasihat) (House dalam Smet, 2008). Hal tersebut juga didukung oleh penelitian sebelumnya oleh Emilia Resty Fatmala (2015) yang menunjukkan bahwa remaja yang memiliki dukungan teman sebaya memiliki tingkat body image positif.

9 19 B. Dukungan Teman Sebaya 1. Pengertian Dukungan Teman Sebaya House (dalam Lian, 2008) mendefinisikan dukungan sosial sebagai aliran perhatian emosional, bantual instrumental, dan/atau penilaian antar sesama. Hurlock (2000) dukungan sosial dari teman sebaya yaitu berupa perasaan senasib yang menjadikan adanya hubungan saling mengerti dan memahami, saling memberi nasihat, dan simpati yang tidak didapat dari orangtua sekaligus. Hurlock juga menyatakan bahwa dukungan teman sebaya sangat penting bagi remaja karena remaja memiliki keinginan untuk diterima dalam kelompoknya. Apa yang disampaikan oleh teman atau digunakan teman akan membuat remaja cenderung menirunya. Selain itu, menurut Stiver & Miller (1998) dukungan teman sebaya adalah suatu sistem pemberian dan penerimaan bantuan didasarkan pada prinsip-prinsip tertentu seperti tanggung jawab bersama, dan saling tolong menolong diantara sesama teman. Berdasarkan uraian diatas dapat disimpulkan bahwa dukungan teman sebaya merupakan aliran perhatian emosional, bantuan instrumental, penilaian antar sesama berupa perasaan senasib yang menjadikan adanya hubungan saling mengerti dan memahami, saling memberi nasihat, sistem pemberian & penerimaan bantuan, dan simpati yang tidak didapat dari orangtua sekaligus.

10 20 2. Aspek Dukungan Teman Sebaya Menurut House, Tardy (dalam Malecki & Demaray, 2003), aspek-aspek dalam dukungan teman sebaya adalah: a. Dukungan emosional (Emotional support) Yang dimaksud dukungan emosional adalah sebuah perilaku yang berhubungan dengan sebuah kepedulian, seperti kepercayaan, simpati, empati, serta kasih sayang. Hal ini dibuktikan dengan memberikan sebuah kenyamanan atau dorongan selama waktu yang dibutuhkan. Jenis dukungan ini ditandai dengan perilaku yang menunjukkan bahwa ada yang peduli (Tardy dalam Wenz-Gross & Siperstein, 1997). Dukungan emosional bisa sebuah dukungan perhatian, memberi pelukan atau bahu untuk menangis, mendengarkan seseorang, dan mengatakan bahwa semua akan baik-baik saja (Prinstein et al., dalam Brock & Jimerson, 2006) b. Dukungan instrumental (Instrumental support) Dukungan ini mengacu pada bantuan langsung yang diberikan seperti mengajarkan seseorang sebuah keterampilan atau meminjamkan uang, serta ada saat dibutuhkan. Selain itu dukungan ini dicirikan dengan memberikan sebuah sumber daya yang nyata berwujud seperti uang, bahan, atau pakaian (Tardy dalam Brock & Jimerson, 2006) c. Dukungan informasi (Informational support) Dukungan informasi ini mengacu pada pemberian saran atau nasihat, memberi informasi kepada orang lain, dan memberikan bantuan untuk menyelesaikan masalah mengenai area sosial atau akademis. Selain itu

11 21 dukungan informasi juga dimaknai sebagai informasi, ide-ide, dan bimbingan (Tardy dalam Brock & Jimerson, 2006) d. Dukungan penghargaan (Appraisal support) Dukungan penghargaan dimaknai sebagai umpan balik evaluatif dan hal ini dibuktikan dengan sebuah umpan balik atau evaluasi yang diberikan kepada seseorang dalam hubungannya dengan permasalahan akademis atau sosial (Tardy dalam Brock & Jimerson, 2006). Dukungan ini mengacu pada umpan balik yang membangun kepada orang lain dalam sebuah evaluasi (Brock & Jimerson, 2006). e. Jaringan (Network) Aspek ini menjelaskan tentang jaringan dukungan sosial didapatkan. Bisa disebut jugs sebagai sumber-sumber atau anggota jaringan dukungan individu yang menerima dukungan. Sumber-sumber dukungan dapat berasal dari keluarga, teman, kerabat, guru, dan sebagainya. Taylor, dkk (2009) mengemukakan ada beberapa macam dukungan sosial teman sebaya, yaitu: a. Perhatian emosional, termasuk ekspresi dalam mengungkapkan perasaan, cinta atau empati yang bisa memberikan dukungan. b. Bantuan instrumental, seperti membantu membuat pembekalan sebelum stres datang, atau bisa juga memberikan dukungan-dukungan sosial itu sendiri.

12 22 c. Pemberian informasi, mengenai situasi stress bisa sangat membantu. Informasi kemungkinan besar bisa membantu dapat membantu ketika semua ini berhubungan dengan apresiasi diri dan juga evaluasi diri. Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa aspek-aspek dukungan teman sebaya adalah dukungan emosional, dukungan penghargaan, dukungan instrumental, dan dukungan informasi. Selain itu, ada tiga aspek dukungan sosial teman sebaya lainnya yaitu perhatian emosional, bantuan instrumental, dan pemberian informasi. Dalam penelitian ini aspek yang dipilih adalah menurut House, Tardy karena memberikan detail mengenai tiap aspek atau melihat dari berbagai sisi dalam sebuah dukungan teman sebaya. Alasannya karena aspek dukungan teman sebaya menurut House menjelaskan detail dari berbagai sisi, tidak hanya yang tampak namun juga yang tidak tampak terjadi didalam diri individu. Akan tetapi hanya 4 aspek saja yang digunakan, yaitu dukungan emosional, dukungan instrumental, dukungan informasi, dan dukungan penghargaan karena aspek jaringan tidak termasuk dalam skala yang akan digunakan.

13 23 C. Hubungan antara Dukungan Teman Sebaya terhadap Body Image pada Remaja Akhir Putri Remaja adalah individu yang dalam batas usia tahun dan sedang mengalami aspek perkembangan dalam masa remaja. Perkembangan kehidupan sosial remaja ditandai dengan gejala meningkatnya pengaruh teman sebaya dalam kehidupan mereka. Sebagian besar waktunya dihabiskan untuk berhubungan atau bergaul dengan teman-teman sebaya mereka (Santrock 2003). Pada prinsipnya hubungan teman sebaya mempunyai arti yang sangat penting bagi kehidupan remaja (Desmita 2015). Menurut Burhemster (dalam Feldman, 2008) menyatakan bahwa kelompok teman sebaya merupakan sumber afeksi, simpati, pemahaman, panduan moral, tempat bereksperimen, dan setting untuk mendapatkan otonomi serta independensi dari orangtua. Teman sebaya bagi remaja memiliki enam fungsi positif, salah satunya adalah memperoleh dukungan sosial dan dukungan emosional serta kemandirian (Kelly & Hansen dalam Desmita, 2015). House, Tardy (dalam Malecki & Demaray, 2003) mendefinisikan dukungan sosial sebagai aliran perhatian emosional, bantual instrumental, dan/atau penilaian antar sesama. Hurlock (2000) dukungan sosial dari teman sebaya yaitu berupa perasaan senasib yang menjadikan adanya hubungan saling mengerti dan memahami, saling memberi nasihat, dan simpati yang tidak didapat dari orangtua sekaligus. House menyatakan ada empat aspek-aspek dalam dukungan teman sebaya, yaitu dukungan

14 24 emosional (emotional support), dukungan instrumental (instrumental support), dukungan informasi (informational support), dan dukungan penghargaan (appraisal support). Dukungan emosional (emotional support) adalah sebuah dukungan yang diberikan kepada seseorang dengan sebuah perilaku yang berhubungan dengan kepedulian, seperti kepercayaan, simpati, empati, serta kasih sayang. Hal ini dibuktikan dengan memberikan sebuah kenyamanan atau dorongan selama waktu yang dibutuhkan. Jenis dukungan ini ditandai dengan perilaku yang menunjukkan kepedulian. Remaja yang memiliki dukungan emosional yang baik dari teman sebayanya akan merasa diberikan perhatian dan merasa dipahami sehingga hal tersebut dapat membentuk body image yang positif. Kedua, dukungan instrumental (instrumental support) ialah mengacu pada bantuan langsung yang diberikan seperti mengajarkan seseorang sebuah keterampilan atau meminjamkan uang. Selain itu dukungan ini dicirikan dengan memberikan sebuah sumber daya berwujud seperti uang, bahan, atau pakaian. Hal tersebut dapat berlaku pada remaja yang merasa body image-nya kurang dan diberikan bantuan langsung dari teman sebayanya yaitu mendapat bantuan pinjaman uang untuk gym ditempat olahraga atau sanggar senam. Selain itu teman sebaya juga dapat memberikan bantuan seperti mengajarkan beberapa gerakan workout atau berolahraga bersama dalam rangka membentuk tubuh yang diinginkan. Hal tersebut dapat membuat remaja merasakan bantuan nyata dari

15 25 temannya, merasa didampingi dalam berbagai usaha yang dilakukan serta memberikan dorongan untuk meningkatkan body image remaja yang positif. Ketiga, dukungan informasi mengacu pada pemberian saran atau nasihat serta informasi kepada orang lain serta memberikan bantuan untuk menyelesaikan masalah mengenai area sosial atau akademisnya. Selain itu dukungan informasi juga dimaknai sebagai memberi informasi, ide-ide, dan bimbingan. Teman sebaya akan memberikan informasi mengenai fashion atau tren berpakaian yang sedang terjadi dan juga memberikan saran berpakaian yang sesuai dengan remaja, sehingga remaja akan mengikuti saran tersebut tanpa khawatir akan terlihat aneh. Hal tersebut juga dapat membentuk body image positif pada remaja. Menurut Papalia (2001), kelompok teman sebaya dapat mempengaruhi pertimbangan dan keputusan seorang remaja tentang perilakunya. Ia mengemukakan bahwa kelompok teman sebaya merupakan sumber referensi utama bagi remaja dalam hal persepsi dan sikap yang berkaitan dengan gaya hidup. Terakhir, dukungan penghargaan, yaitu dukungan yang mengacu pada umpan balik dalam sebuah evaluasi. Hal ini dapat dibuktikan dengan sebuah umpan balik atau evaluasi yang diberikan kepada seseorang dalam hubungannya dengan permasalahan akademis atau sosial. Pemberian evaluasi dari teman sebaya mengenai penampilan dan body image positif pada remaja memberikan dorongan dan rasa percaya diri dalam diri remaja. Seorang remaja yang mendapat pujian akan penampilan yang

16 26 dimiliki dari teman sebayanya akan membentuk body image positif. Hurlock (2000) menyatakan bahwa dukungan teman sebaya sangat penting bagi remaja karena remaja memiliki keinginan untuk diterima dalam kelompoknya. Apa yang disampaikan oleh teman atau digunakan teman akan membuat remaja cenderung menirunya. Semua aspek yang telah disebutkan diatas memiliki ketertakitan satu sama lain yang dapat mempengaruhi body image pada remaja akhir putri. Remaja akhir putri yang memiliki dukungan teman sebaya yang positif akan merasa dipahami, diberikan perhatian, diterima apa adanya didalam kelompok,dan membentuk body image yang positif pula. Sedangkan remaja akhir putri yang memiliki dukungan teman sebaya yang negatif akan merasa kurangnya ada dukungan emosional, tidak memiliki sumber bantuan terdekat, tidak adanya tempat untuk meminta nasihat atau saran, dan tidak memiliki niat untuk memperbaiki diri (evaluasi) sehingga dapat membentuk body image negatif. Hipotesis Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada hubungan positif antara dukungan teman sebaya dengan body image pada remaja akhir putri. Semakin tinggi dukungan teman sebaya maka semakin positif body image pada remaja akhir putri, sebaliknya semakin rendah dukungan teman sebaya maka semakin negatif body image pada remaja akhir putri.