SKRIPSI DWI KARTIKA HARAHAP

Transkripsi

1 Gambaran Identitas Etnis Pada Remaja Yang Memiliki Orang Tua Berbeda Etnis (Batak-Minang) Di Kota Medan SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi persyaratan Ujian Sarjana Psikologi Oleh: DWI KARTIKA HARAHAP FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2015

2

3 Gambaran Identitas Etnis Pada Remaja Yang Memiliki Orang Tua Berbeda Etnis Batak-Minang Di Kota Medan Dwi Kartika Harahap dan Ridhoi Meilona Purba ABSTRAK Kata kunci : Identitas Etnis, Batak-Minang, Remaja Penelitian ini meneliti mengenai identitas etnis para remaja yang memiliki orang tua berbeda etnis Batak-Minang di kota Medan. Suku Batak dan suku Minang memiliki perbedaan dalam pewarisan keturunan, yang mana pada suku Batak menganut sistem patrilineal, sedangkan pada suku Minang menganut sistem Matrilineal. Perbedaan pewarisan keturunan tersebut yang membuat anak dari psangan kedua suku tersebut menjadi unik, karena memiliki dua kemungkinan yaitu memiliki lebih dari satu suku dan tidak memiliki suku. Saat anak memasuki usia remaja, hal tersebut menjadi hal yang penting, karena pada masa remaja mulai mencari dan menentukan identitas diri, dan identitas etnis merupakan bagian dari identitas diri seseorang, sehingga seseorang memerlukan latar belakang etnis yang pasti dalam kehidupan sehari-harinya. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan alat ukur yang telah diadaptasi, yang terdiri dari pernyataan-pernyataan seputar identitas etnis, selain itu peneliti juga mengajukan beberapa pertanyaan terbuka mengenai etnis tersebut. Untuk melihat hasilnya, peneliti menggunakan nilai mean dari masing-masing dimensi identitas etnis, dan dari hasil kategorisasi juga dapat dilihat mengenai status identitas para remaja tersebut. Hasilnya menunjukkan bahwa secara umum remaja dari orang tua baik Batak-Minang maupun Minang-Batak memiliki eksplorasi dan komitmen yang tinggi terhadap identitas etnis mereka, dan sebagian besar dari mereka memiliki achieved identity dan foreclosure identity, dengan cronbach alpha 0.8. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan inspirasi dan juga pemahaman kepada para remaja yang berasal dari dua suku tersebut, meskipun mereka memiliki lebih dari satu suku atau tidak memiliki suku yang pasti, namun mereka tetap bisa mencari tahu dan menjadi bagian dari suku yang mereka inginkan. Selain itu juga, penelitian ini menunjukkan bahwa remaja dari kedua dari orang tua Batak-Minang, dan Minang-Batak secara keseluruhan tidak terbukti mengalami krisis identitas. i

4 Ethnic identity In Teens Who Have Parents (Batak-Minang) in Medan Dwi Kartika Harahap and ridhoi Meilona Purba ABSTRACT Keywords: Ethnic identity, Batak-Minang, Youth This study examines the ethnic identity of adolescents who have parents of different ethnic Batak-Minang in Medan. Batak tribes and Minang tribes differences in inheritance descent, which the Batak tribe embraced patrilineal system, whereas the Minang tribe embraces matrilineal system. The offspring inheriting the difference that makes the child from the pair of the two tribes is unique, because it has two possibilities that have more than one tribe and has no parts. When the child enters adolescence, it becomes important, because in adolescence began to locate and define identity and ethnic identity is a part of one's identity, so someone needs a definite ethnic backgrounds in their daily lives. In collecting the data, researchers used a measuring instrument that has been adapted, which consists of statements about ethnic identity, besides researchers also propose some open questions regarding the ethnicity. To see the results, researchers used the mean of each dimension of ethnic identity, and the results of categorization can also be seen on the status of the identity of the youth. The results show that in general adolescents of parents either Batak-Minang or Minang-Batak has exploration and highly committed to their ethnic identity, and most of them have Achieved identity and foreclosure identity, with Cronbach alpha 0.8. This study is expected to provide inspiration and insight to the teenagers who come from two tribes, even though they have more than one tribe or tribes do not have a definite, but they still could figure it out and become part of the tribe they want. In addition, this study showed that adolescents of both of the parents Batak-Minang, and Minang-Batak as a whole did not prove an identity crisis. ii

5 KATA PENGANTAR Puji dan syukur saya ucapkan kepda Allah SWT atas rahmat-nya yang selalu diberikan kepada saya sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini. Penyusunan skripsi ini dilakukan dalam rangka memenuhi syarat untuk mencapai gelar sarjana Psikologi. Penulis menyadari bahwa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, baik dari masa perkuliahan sampai pada penyusunan skripsi ini sangat membantu penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Ibu Prof. Dr. Irmawati, psikolog selaku Dekan Fakultas Psikologi USU, 2. Ibu Meutia Naully, M.Si selaku kepala departemen Psikologi Sosial USU, 3. Ibu Gustiarti Leila, M.Psi, M.Kes, Psi selaku dosen pembimbing akademik, 4. Kak Ridhoi Meilona Purba, M.Si selaku dosen pembimbing skripsi saya yang selalu meluangkan waktu untuk membimbing dan membantu saya dalam menyelesaikan penelitian ini sampai dengan selesai, 5. Seluruh staff pengajar dan staff pegawai Fakultas Psikologi USU, 6. Orangtua saya yang selalu memberikan dukungan serta doa untuk saya. Terima kasih untuk dukungan dan doa yang selalu di berikan kepada saya, 7. Teman-teman yang telah membantu dalam mencarikan sampel baik dengan cara langsung maupun bantuan media sosial, hingga akhirnya penelitian ini dapat terselesaikan iii

6 8. Terima kasih kepada para responden yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk mengisi kuesioner baik secara online maupun secara langsung, 9. Terima kasih untuk teman-teman baik saya, yang selalu membantu saya baik dalam hal urusan kampus, maupun yang lainnya, Oktavia Rizky Rosayanti Putri, S.Psi dan Rizki Hasanah, yang selalu bersedia membantu saya saat kapanpun. 10. Semua pihak yang terlibat selama proses penyelesaian skripsi ini, khususnya selama pengambilan data, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna dan memiliki banyak kekurangan. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan masukan, kritikan, serta saran yang bersifat membangun guna untuk perbaikan skripsi ini di kemudian hari. Akhir kata, penulis berharap Allah berkenan membalas kebaikan kalian semua, dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi setiap orang yang membacanya. Medan, Juli 2015 Penulis iv

7 DAFTAR ISI ABSTRAK i KATA PENGANTAR... iii DAFTAR ISI... v DAFTAR TABEL... viii DAFTAR LAMPIRAN... ix BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 9 C. Tujuan Penelitian... 9 D. Manfaat penelitian Manfaat Teoritis Manfaat Praktis E. Sistematika Penulisan BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Identitas Etnis Definisi Identitas Etnis Dimensi Identitas Etnis Faktor-faktor yang Mempengaruhi Identitas etnis Dampak Identitas Etnis B. Remaja Definisi Remaja Ciri-ciri Masa Remaja v

8 3. Tugas Perrkembangan Remaja C. Etnis Campuran (Batak-Minang) Batak Minang D. Gambaran Identitas Etnis pada Remaja yang Memiliki Orang tua Berbeda Etnis (Batak-Minang) E. Kerangka Berpikir BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Identifikasi Variabel C. Subjek Penelitian dan Teknik Sampling Subjek Penelitian Teknik Sampling Jumlah Sampel Penelitian D. Alat Ukur yang Digunakan Validitas Reliabilitas Hasil uji coba alat ukur E. Prosedur Pelaksanaan Penelitian Tahap persiapan Tahap pelaksanaan Tahap pengolahan data F. Metode Analisis Data vi

9 BAB IV ANALISA DATA DAN PEMBAHASAN A. ANALISA DATA Uji normalitas Gambaran subjek penelitian Gambaran subjek penelitian berdasarkan suku orang tua Gambaran subjek penelitian berdasarkan jenis kelamin Remaja dengan orang tua Batak-Minang dan Minang-Batak Remaja laki-laki Remaja perempuan Analisa tambahan B. PEMBAHASAN BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran Saran metodologis Saran praktis Daftar Pustaka LAMPIRAN vii

10 DAFTAR TABEL Tabel 1. Data statistik penduduk Sumatera Utara... 1 Tabel 2. Status identitas yang dijelaskan dengan dimensi komitmen dan eksplorasi Tabel 3. Skala Identitas Etnis Tabel 4. Kategorisasi dua jenjang Tabel 5. Status Identitas Tabel 6. Gambaran subjek penelitian berdasarkan suku orang tua Tabel 7. Gambaran subjek penelitian berdasarkan jenis kelamin Tabel 8. Skala identitas etnis berdasarkan dimensi komitmen dan eksplorasi Tabel 9. Kategorisasi remaja berdasarkan dimensi eksplorasi Tabel 10. Kategorisasi remaja berdasarkan dimensi komitmen Tabel 11. status remaja secara umum Tabel 12. Kategorisasi remaja laki-laki berdasarkan dimensi komitmen Tabel 13. Kategorisasi remaja laki-laki berdasarkan dimensi eksplorasi Tabel 14. Status identitas remaja laki-laki Tabel 15. Kategorisasi remaja perempuan berdasarkan dimensi eksplorasi Tabel 16. Kategorisasi remaja perempuan berdasarkan dimensi komitmen Tabel 17. Status identitas remaja perempuan Tabel 18. Latar belakang remaja memilih suku viii

11 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Uji daya beda aitem dan uji reliabilitas Lampiran 2. Uji Normalitas Lampiran 3. Analisa hasil data penelitian Lampiran4. Tabulasi skor identitas etnis remaja yang memiliki orang tua berbeda etnis (Batak-Minang) di kota Medan Lampiran 5. Data pertanyaan terbuka Lampiran 6. Skala penelitian ix