UCAPAN TERIMA KASIH...

Transkripsi

1 DAFTAR ISI LEMBAR JUDUL... LEMBAR PENGESAHAN... LEMBAR PERNYATAAN... LEMBAR PERSEMBAHAN... iv ABSTRAK... KATA PENGANTAR... UCAPAN TERIMA KASIH... viii DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah C. Tujuan Penelitian D. Kegunaan Penelitian E. Definisi Operasional F. Hipotesis BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Berpikir Kreatif Matematis B. Pendekatan Open-Ended Keunggulan dan Kelemahan Pembelajaran dengan Pendekatan Open-Ended Mengembangkan Rencana pembelajaran dengan Pendekatan Open-Ended Pengembangan Alat Evaluasi Berdasarkan Pendekatan Open-Ended Mengkonstruksi Masalah Open-Ended x i ii iii v vi x

2 5. Kriteria Penilaian untuk Soal Open-Ended C. Penelitian yang Relevan D. Sikap Siswa terhadap Matematika BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian B. Populasi dan Sampel Penelitian C. Variabel Penelitian D. Instrumen Penelitian dan Pengembangannya Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Analisis Reliabilitas Butir Soal Analisis Validitas Butir Soal Analisis Daya Pembeda Analisis Tingkat Kesukaran Skala Sikap dan Observasi Skala Sikap Lembar Observasi E. Prosedur Pelaksanaan Penelitian F. Teknik Analisis Data Analisis Data Tes Berpikir Kreatif Matematis Analisis Angket Skala Sikap Siswa dan Observasi G. Jadwal Pelaksanaan Penelitian BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN A. Analisis Data Kemampuan Berpikir Kreatif Deskriptif Data Pretes Kemampuan Berpikir Kreatif Deskriptif Data Postes Kemampuan Berpikir Kreatif Mutu Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif (N-Gain) 75 B. Analisis Uji Kesamaan Rerata Analisis Uji Kesamaan Rerata Pretes Analisis Uji Rerata Postes Analisis Uji Perbedaan Rerata Gain ternormalisasi C. Analisis Penilaian Skala Sikap Siswa xi

3 D. Hasil Observasi Aktivitas Siswa selama Proses Pembelajaran 96 E. Pembahasan F. Hambatan dan Dukungan dalam Menerapkan Pembelajaran Matematika degan Pembelajaran Open-Ended BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN xii

4 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 : Contoh Soal Mencari Hubungan Tabel 2.2 : Contoh Respon yang diharapkan untuk Bangun Datar A Tabel 2.3 : Contoh Respon yang diharapkan untuk Bangun Datar B Tabel 3.1 : Hasil Uji Normalitas Skor Ulangan Harian Tabel 3.2 : Analisis Uji Homogenitas Ulangan Harian Tabel 3.3 : Uji Rerata Ulangan Harian Tabel 3.4 : Interprestasi Koefisien Korelasi Nilai r Tabel 3.5 : Kriteria Penaksiran Indeks Korelasi Tabel 3.6 : Klasifikasi Interprestasi Daya Pembeda Tabel 3.7 : Kriteria Tingkat Kesukaran Tabel 3.8 : Karakteristik Soal Berpikir Kreatif Matematis Hasil Uji Coba Tabel 3.9 : Pedoman Penskoran Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Tabel 3.10 : Kriteria Skor Gain Ternormalisasi Tabel 4.1 : Deskriftif Hasil Pretes Siswa Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Tabel 4.2 : Rekapitulasi Data Hasil Pretes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Kelompok Eksperimen Tabel 4.3 : Rekapitulasi Data Hasil Pretes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Kelompok Kontrol Tabel 4.4 : Deskriftif Hasil Postes Siswa Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Tabel 4.5 : Rekapitulasi Data Hasil Postes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Kelompok Eksperimen Tabel 4.6 : Rekapitulasi Data Hasil Postes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Kelompok Kontrol Tabel 4.7 : Gain ternormalisasikemampuan Berpikir Kreatif Matematis 75 xiii

5 Tabel 4.8 : Hasil Uji Normalitas Skor Pretes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Tabel 4.9 : Analisis Uji Homogenitas Pretes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Tabel 4.10 : Uji Kesamaan Rerata Pretes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Tabel 4.11 : Hasil Uji Normalitas Skor Postes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Tabel 4.12 : Analisis Uji Homogenitas Pretes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Tabel 4.13 : Uji Perbedaan Rerata Postes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Tabel 4.14 : Hasil Uji Normalitas Gain ternormalisasi Kemampuan Berpikir Kreatif Tabel 4.15 : Hasil Uji Homogenitas Gain ternormalisasi Tabel 4.16 : Uji Perbedaan Rerata Gain ternormalisasi Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Tabel 4.17 : Rekapitulasi Hasil Angket Siswa tentang Sikap Siswa terhadap Matematika Tabel 4.18 : Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa selama Proses Pembelajaran dengan Pendekatan Open-Ended xiv

6 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 : Persegi panjang dan Lingkaran Gambar 2.2 : Berbagai Macam Bentuk Bangun Datar Gambar 2.3 : Contoh Soal Mengukur Gambar 4.1 : Histogram Pretes Eksperimen Gambar 4.2 : Histogram Pretes Kontrol Gambar 4.3 : Histogram Postes Eksperimen Gambar 4.4 : Histogram Postes Kontrol xv

7 DAFTAR LAMPIRAN A. PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. Silabus RPP Kelas Eksperimen Bahan Ajar dan LKS B. INSTRUMEN PENELITIAN 1. Kisi-Kisi Instrumen Instrumen Soal Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis C. INSTRUMEN PENELITIAN (NON TES) 1. Kisi-Kisi Skala Sikap Angket Skala Sikap Lembar Observasi Terhadap Siswa Data Hasil Penelitian Skala Sikap Data Hasil Penilitian Observasi D. HASIL UJI COBA INSTRUMEN 1. Reliabilitas Validitas Daya Pembeda Tingkat Kesukaran E. HASIL SKOR TES KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS 1. Skor Pretes Kelompok Eksperimen Skor Pretes Kelompok Kontrol Skor Postes Kelompok Eksperimen Skor Postes Kelompok Kontrol Skor Gain ternormalisasi Kelompok Eksperimen Skor Gain ternormalisasi Kelompok Kontrol F. HASIL PENELITIAN Statistik Deskriftif Pretes Kelompok Eksperimen dan Kontrol xvi

8 2. Analisis Data Pretes Kelompok Eksperimen dan Kontrol Analisis Data Postes Kelompok Eksperimen dan Kontrol Analisis Data Gain Ternormalisasi Kelompok Eksperimen dan Kontrol Analisis Data Ulangan Harian Kelompok Eksperimen dan Kontrol 193 G. JADWAL PELAKSANAAN ULANGAN HARIAN xvii