FEBRIANA ENDITA SARI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

Transkripsi

1 PENGGUNAAN METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MEMBACA MENULIS PERMULAAN KELAS I SDN TINAP 2 KECAMATAN SUKOMORO KABUPATEN MAGETAN SKRIPSI Oleh: FEBRIANA ENDITA SARI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012 i

2 ii

3 iii

4 iv

5 MOTTO Sesungguhnya beserta kesukaran ada kemudahan (Terjemahan QS: Al-Insyirakh: 6) Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain. Orang yang belum pernah merasakan kemajuan tak tahu hakekat kemunduran, kesuksesan tidak akan pernah datang pada yang malas Man Jadda wa Jadda Siapa yang bersungguh-sungguh pasti akan sampai v

6 PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat dan hidayah-nya dan Rosullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Kupesembahkan skripsi ini untuk : 1. Bapak dan Ibuku yang saya cintai dan sayangi, terima ksih atas dukungan dan doa yang tulus dan ikhlas sehingga saya bisa semangat menjalani ini semua. Doa yang kalian panjatkan telah menjadi motivasi untuk saya. 2. Keluarga besarku terimakasih atas doa dan motivasi yang telah diberikan kepada saya, karena kalian saya bisa menjalani ini semua. 3. Terima kasih kepada dosen Pembimbing Saya Ibu Dr. Nurul Zuriah M.Si dan Bapak Bustanol Arifin M.Pd. 4. Ibu Suwarni selaku Guru Kelas I saya ucapkan terima kasih atas kerja samanya dalam menjalankan siklus sehingga selesai. 5. Murid-murid SDN Tinap 2 Magetan. 6. Sahabat-sahabat satu kelasku yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu saya ucapkan terima kasih banyak. Kalian semua adalah keluarga baru saya selama saya berada di Malang, karena kalian sudah memberikan semangat untuk saya. 7. Teman-teman seperjuanganku yang selalu bersama-sama diwaktu bimbingan dan saling memberi masukan dalam menyelesaikan kesulitan, serta teman PGSD angkatan vi

7 8. Teman-teman kostku Mbak Ella, Nike, dan Anis karena doa kalian saya bisa menyelesaikan semua ini. 9. Millati, Riski, Yulianisah, Novi, Ana, Reza, Mita, Nike, dan Tanti terima kasih atas motivasi dan kebersamaan serta saling menghibur dikala suka maupun duka. 10. Semua pihak yang turut membantu dan memotivasi hingga selesainya tugas akhir ini. vii

8 KATA PENGANTAR Puji dan syukur kehadirat Allah yang telah memberikan Iman dan Islam kepada kita, atas segala rahmad dan karunia-nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul: Penggunaan Metode Struktural Analitik Sintetik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Membaca Menulis Permulaan Kelas I SDN Tinap 2 Kecamatan Sukomoro Kabupaten Magetan. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadyah (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak) sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada pihak-pihak berikut ini: Dr. Nurul Zuriah M.Si dan Bustanol Arifin M.Pd sebagai pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini. Penulis juga berterima kasih kepada Rektor Universitas Muhammadiyah Malang (UMM), Dr. H. Muhadjir Effendy, M.AP. Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan Dr. M. syaifudddin, M. M, beserta segenap jajarannya yang telah berupaya meningkatkan situasi kondusif pada Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan. Tak lupa peneliti berterima kasih kepada Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd. Terima kasih kepada seluruh dosen dan staf administrasi Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan, termasuk rekan-rekan mahasiswa PGSD angkatan 2008 yang telah viii

9 menaruh simpati dan bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini. Penulis mengucapkan terima kasih kepada Bapak dan Ibu serta seluruh keluarga yang telah memberikan dorongan moral, doa dan perhatian sehingga tugas akhir ini dapat terselesaikan dengan baik. Teriring doa semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin. Malang, 25 Oktober 2012 Febriana Endita Sari ix

10 DAFTAR ISI Halaman Judul... i Lembar Persetujuan... ii Lembar Pengesahan... iii Surat Pernyataan... iv Halaman Motto... v Halaman Persembahan... vi Kata Pengantar... viii Abstrak... x Abstract.xi DAFTAR ISI... xii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 5 C. Rumusan Masalah... 5 D. Tujuan Penelitian... 6 E. Manfaat Penelitian... 6 F. Batasan Istilah... 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori Membaca Menulis Pemulaan (MMP) Metode SAS Ciri-ciri, Kelebihan, dan Kelemahan Metode SAS Langkah Pembelajaran Metode SAS Pengertian Membaca Manfaat Membaca Hakekat Membaca Pengertian Hasil Belajar Problematika Pembelajaran Membaca dan Menulis Prinsip Pembelajaran Bahasa Indonesia Secara Umum Tujuan Penilaian Hasil dan Proses Belajar Mengajar Jenis dan Sistem Penilaian x

11 B. Hasil Penelitian yang Relevan C. Kerangka Pikir D. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian B. Lokasi dan Waktu Penelitian C. Subyek Penelitian D. Jenis Tindakan E. Teknik Pengumpulan Data F. Instrumen G. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian B. Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Perbandingan Penelitian Terdahulu dengan Penelitian yang Akan Dilaksanakan Peneliti Sekarang / Penelitian yang Relevan Tabel 3.1 Rubrik Penilaian Membaca Nyaring Tabel 3.2 Taraf Penguasaan Kemampuan Tabel 3.1. Siklus Penelitian Tindakan Kelas Tabel 4.1. Hasil Siklus I Tabel 4.2. Daftar Keberhasilan Siswa Membaca Tabel 4.3. Hasil Siklus II Tabel 4.4. Daftar Keberhasilan Siswa Membaca xii

13 DAFTAR BAGAN Bagan 2.1 : Alur Kerangka Pikir Penelitian Tindakan Kelas Bagan 3.1 : Alur Siklus Penelitian Tindakan Kelas Model Kemmis Taggart (Arikunto, 2010: 16) xiii

14 DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1. Proses Pembelajaran Siklus I Gambar 4.2. Proses Pembelajaran Siklus I Gambar 4.3. Proses Pembelajaran Siklus II xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 RPP Siklus I Lampiran 2 Rubrik Penilaian Proses Membaca Lampiran 3 LKS(Lembar Kerja Siswa) Lampiran 4 RPP Siklus II Lampiran 5 Rubrik Penilaian Proses Membaca Lampiran 6 LKS(Lembar Kerja Siswa) Lampiran 7 Rangkuman Materi Lampiran 8 Instrumen Wawancara Lampiran 9 Lembar Penilaian Proses Lampiran 10 Instrumen Lembar Observasi Lampiran 11 Foto Pembelajaran Lampiran 12 Contoh Media xv

16 DAFTAR PUSTAKA Arikunto Suharsimi, dkk Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : PT Bumi Aksara Bafadal Ibrahim Manajemen Peningkatan Mutu Sekolah Dasar. Jakarta : Bumi Aksara Ernalis. Pengembangan Model Pembelajaran Membaca dan Menulis Permulaan Melalui Metode SAS. SDN Percobaan Cileunyi : Bandung Iskandarwassid, dkk Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung : PT Remaja Moleong J. Lexy Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT Remaja Rosdakarya Muslich Masnur, dkk Aneka Model Pembelajaran Membaca dan Menulis. Malang : A3 (Asih Asah Asuh) Mulyati Yeti Perkembangan Berbahasa Indonesia. Jakarta : Universitas Terbuka Putra Masri Sareb Menumbuhkan Minat Baca Sejak Dini. Jakarta : Indeks Rahim Farida Pengajaran Membaca Di Sekolah Dasar. Jakarta : Bumi Aksara Slamet Dasar-Dasar Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Di Sekolah Dasar. Surakarta : Sebelas Maret University Pers Slamet Dasar-Dasar Keterampilan Berbahasa Indonesia. Surakarta : UNS Press Sudjana Nana Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT Remaja Rosdakarya Sutopo Metodologi Penelitian Kualitatif. Surakarta : Sebelas Maret University Preas Tarigan Henry Guntur Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung : Angkasa Tarigan Membaca Dalam Kehidupan. Bandung : Angkasa Wardani, I.G.A.K, dkk Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Universitas Terbuka xvi

17 Yulianto Bambang Aspek Kebahasaan Dan Pembelajaran. Surabaya : Unesa University Press Zain Aswan, dkk Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta xvii