OPTIMALISASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI ROTATING TRIO EXCHANGE UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA. di MTs Negeri Sambi )

Transkripsi

1 OPTIMALISASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI ROTATING TRIO EXCHANGE UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII Semester Genap di MTs Negeri Sambi ) SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat sarjana S-1 Pendidikan Matematika Disusun Oleh: HIDAYAT BAHKTIAR A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012 i

2 PERSETUJUAN OPTIMALISASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI ROTATING TRIO EXCHANGE UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA (PTK Pembelajaran Matematika kelas VII Semester Genap di MTs Negeri Sambi ) Yang dipersiapkan dan disusun oleh : HIDAYAT BAHKTIAR A Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana Strata-1 Pembimbing I Pembimbing II Dra. N. Setyaningsih, M.Si PadaTanggal : Drs. Slamet HW, M.Pd PadaTanggal : ii

3 PENGESAHAN OPTIMALISASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI ROTATING TRIO EXCHANGE UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA (PTK Pembelajaran Matematika kelas VII Semester Genap di MTs Negeri Sambi ) Yang dipersiapkan dan disusun oleh : HIDAYAT BAHKTIAR A Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal, Juli 2012 Dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji : 1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si (. ) 2. Drs. Slamet HW, M.Pd (. ) 3. Rita P. Khotimah, M.Sc (. ) Surakarta, Juli 2012 Disahkan Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Drs. H. Sofyan Anif, M. Pd. NIK. 547 iii

4 PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya. Surakarta, 12 Juli 2012 Hidayat Bahktiar A iv

5 MOTTO Allah tidak akan mengubah suatu keadaan mereka kecuali mereka sendiri yang mengubahnya. (Terjemahan QS. Ar-Ra d:11) Jangan pernah meremehkan kekuatan doa, Allah selalu mendengarnya dan PERCAYALAH kekuranganmu tak akan jadi penghalangmu! (Penulis) Jangan menunggu waktu yang tepat untuk melakukan sesuatu, karena waktu tidak akan pernah tepat bagi mereka yang menunggu. (Penulis) v

6 PERSEMBAHAN Syukur Alhamdulillah kupanjatkan atas limpahan nikmat dan rahmat-mu ya Allah, sehingga karya sederhana ini dapat terselesaikan. Segenggam harapan dan cita-cita tak berarti tanpa mereka yang selalu hadir dan menemaniku: Bapak dan Ibuku tercinta, Suwanto dan Sihmi, S.Pd Terima kasih atas kasih sayang, doa, dan dukungannya. atas kasih sayang yang tidak henti-hentinya memberikan doa dalam setiap langkahku serta tetesan keringat perjuangan, mendidik dengan penuh cinta tanpa mengenal lelah. Semoga ini menjadi awal penulis bisa membahagiakan bapak dan ibu. Adikku Hesti Nufrida. yang selalu menyayangiku, membantu dan mendoakan setiap langkahku. Semoga kamu bisa menggapai cita-citamu. Sahabat-sahabatku, Moh. Fuad N. Telah banyak menemani dibanyak waktuku. Jangan pernah lupakan itu. Begitu pula Muhamad Sidiq, Dedy Irawan, Amin Yuliyanto, Aris, A ang, Adit, DITCH 08, Al-Jadid. Terima kasih atas kebersamaannya dengan segala canda tawa kalian sehingga dapat menghiburku. Semoga pertemanan ini selalu tetap terjaga sampai tua nanti. Diyah yang selalu memberikan warna suka dan duka juga, terimakasih juga atas do a dan motivasi agar aku bisa menjadi lebih baik lagi. Teman-temanku Angkatan 2008 Khususnya kelas B yang tidak dapat disebutkan satu per satu Almamater tercinta. Orang yang akan membaca karya tulis ini vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Warahmatullah Wabarakatuh, Alhamdulillah, Segala puji syukur, penulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT, karena tanpa ridho dari-nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam serta shalawat semoga selalu tercurah kepada Uswatun Khasanah Rasulullah SAW serta umatnya yang berpegang teguh didalam agama-nya. Skripsi ini disusun dan diajukan untuk untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar sarjana pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan jurusan Matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta. Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Pada kesempatan ini, penulis ucapkan terima kasih banyak kepada : 1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan izinnya kepada penulis dalam melakukan penelitian. 2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UMS yang memberikan kesempatan untuk menyelesaikan karya ini dengan baik. 3. Rita Pramujiyanti Khotimah M.Sc, selaku Pembimbing Akademik dan sekaligus penguji III. 4. Dra. N. Setyaningsih, M.Si, selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktu, bimbingan dan pengarahan sejak awal hingga terselesaikannya skripsi ini. vii

8 5. Drs. Slamet HW, M.Pd, selaku pembimbing II, terimakasih atas kesabaran dan kebijaksanaan dalam memberikan bimbingan, petunjuk, saran-saran dan semangat dalam penyusunan skripsi ini. 6. Suwardi, M.Pd.I, selaku kepala sekolah MTs Negeri Sambi yang telah berkenan memberikan izinnya kepada penulis untuk mengadakan penelitian di sekolah tersebut. 7. Siti Khoirul Ummah, S.Pd, selaku guru matematika yang sudah banyak membantu penulis dalam proses penelitian di kelas VII B MTs Negeri Sambi. 8. Seluruh keluarga MTs Negeri Sambi. yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian. 9. Dosen-dosen matematika yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi. 10. Semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini. Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri Penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, Penulis menerima kritik dan saran konstruktif demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi Penulis dan pembaca umumnya. Wassalamu alaikum Warahmatullah Wabarakatuh. Surakarta, Juli 2012 Penulis viii

9 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK... i ii iii iv v vi vii ix xii xiii xiv xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 4 C. Pembatasan Masalah... 5 D. Perumusan Masalah... 6 E. Tujuan Penelitian... 6 F. Manfaat Penelitian... 6 ix

10 BAB II STUDI KEPUSTAKAAN A. Hasil Penelitian yang Relevan... 8 B. Kajian Teori Kemandirian Belajar Siswa Pembelajaran Matematika Strategi Pembelajaran Rotating Trio Exchange C. Implementasi Strategi Pembelajaran Rotating Trio Exchange Pada Pokok Bahasan Materi Segitiga D. Kerangka Pemikiran E. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian C. Subyek Penelitian D. Rancangan Penelitian E. Metode Pengumpulan Data Metode Pokok Metode Bantu F. Instrumen Penelitian Definisi Operasional Pengembangan Instrumen x

11 3. Validitas Data G. Teknik Analisis Data H. Indikator Keberhasilan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil Tempat Penelitian B. Deskripsi Data Kondisi Awal Kemandirian Belajar Matematika Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Hasil Tindakan Putaran I Hasil Tindakan Putaran II Hasil Tindakan Putaran III C. Temuan Hasil Penelitian Peningkatan Kemandirian Belajar Siswa Melalui Strategi Rotating Trio Exchange Pada Pokok Bahasan Segitiga D. Pembahasan Optimalisasi Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Rotating Trio Exchange BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Perbedaan Variabel -Variabel yang Diteliti Tabel 4.1 Data Peningkatan Kemandirian Belajar Siswa xii

13 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Pengertian Segitiga Gambar 2.2 Segitiga Sembarang Gambar 2.3 Segitiga Sama Kaki Gambar 2.4 Segitiga Sama Sisi Gambar 2.5 Segitiga Lancip Gambar 2.6 Segitiga Tumpul Gambar 2.7 Segitiga Siku-Siku Gambar 2.8 Segitiga Siku-Siku Sama Kaki Gambar 2.9 Segitiga Tumpul Sama Kaki Gambar 2.10 Keliling Segitiga Gambar 2.11 Persegi Panjang Gambar 2.12 Luas Segitiga Gambar 2.13 Sistematika kerangka berfikir Gambar 3.1 Rancangan PTK Kemmis & Mc Taggart Gambar 3.2 Bagan Proses Analisis Interaktif Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Kemandirian Belajar Siswa xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas VII B Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran I Lampiran 3 Soal Bahan Diskusi Putaran I Lampiran 4 Jawaban Soal Bahan Putaran I Lampiran 5 Soal Mandiri Putaran I Lampiran 6 Jawaban Soal Mandiri PutaranI Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PutaranII Lampiran 8 Soal Bahan Diskusi Putaran II Lampiran 9 Jawaban Soal Bahan Putaran II Lampiran 10 Soal Mandiri Putaran II Lampiran 11 Jawaban Soal Mandiri Putaran II Lampiran 12 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran III Lampiran 13 Soal Bahan Diskusi Putaran III Lampiran 14 Jawaban Soal Bahan Putaran III Lampiran 15 Soal Mandiri Putaran III Lampiran 16 Jawaban Soal Mandiri Putaran III Lampiran 17 Format Pedoman Observasi Lampiran 18 Pedoman Observasi Awal Sebelum Putaran Lampiran 19 Pedoman Observasi Putaran I Lampiran 20 Pedoman Observasi Putaran II xiv

15 Lampiran 21 Pedoman Observasi Putaran III Lampiran 22 Format Catatan Observasi Pendahuluan Lampiran 23 Catatan Observasi Pendahuluan Lampiran 24 Format Catatan Lapangan Lampiran 25 Catatan Lapangan Putaran I Lampiran 26 Catatan Lapangan Putaran II Lampiran 27 Catatan Lapangan Putaran III Lampiran 28 Daftar Siswa Mengajukan Pertanyaan Lampiran 29 Daftar Mengajukan Ide atau Gagasan Siswa Lampiran 30 Daftar Siswa Menjawab Pertanyaan Guru Lampiran 31 Mengerjakan Soal-Soal Latihan Sendiri Lampiran 32 Dokumentasi Penelitian Lampiran 33 Tanggapan Guru Setelah Penelitian Lampiran 34 Surat Ijin Riset Lampiran 35 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian Lampiran 36 Jadwal Bimbingan Lampiran 37 Hasil Jawaban Latihan Mandiri xv

16 ABSTRAK OPTIMALISASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI ROTATING TRIO EXCHANGE UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII Semester Genap di MTs Negeri Sambi ) Hidayat Bahktiar, A , Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 83 halaman Penelitian ini merupakan sebuah penelitian tindakan kelas bertujuan untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa melalui strategi pembelajaran Rotating Trio Exchange pada pokok bahasan segitiga. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan desain penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek yang melakukan tindakan adalah peneliti bekerjasama dengan guru matematika. Subyek yang dikenai tindakan adalah siswa kelas VII B MTs Negeri Sambi yang berjumlah 23 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, catatan lapangan, review, dan dokumentasi. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dengan analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemandirian belajar dalam pembelajaran matematika pada pokok bahasan segitiga, hal ini dapat dilihat dari: 1) siswa mengajukan pertanyaan kepada guru sebelum penelitian 8,69% setelah penelitian 43,47%, 2) siswa mengajukan ide atau gagasannya kepada guru atau temannya sebelum penelitian 4,34% sesudah penelitian 47,82%, 3) kemandirian siswa untuk menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru sebelum penelitian 8,69% sesudah penelitian 56,52%, dan 4) kemandirian siswa dalam mengerjakan soal mandiri tanpa bantauan orang lain sebelum penelitian 17,39% sesudah penelitian 60,86%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran Rotating Trio Exchange dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Kata kunci : kemandirian belajar siswa, rotating trio exchange. xvi