DEPARTEMEN ILMU KOMUNIKASI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2010

Transkripsi

1 KOMUNIKASI ANTARPRIBADI GURU-SISWA DAN PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA (Studi Kasus tantang Pengaruh Komunikasi Antarpribadi Guru-Siswa terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa SMK 1 TD Pardede Foundation) SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi persyaratan menyelesaikan pendidikan Sarjana (S-1) pada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Departemen Ilmu Komunikasi Diajukan Oleh : Mey Ersantiara Eva Nova Hutagaol DEPARTEMEN ILMU KOMUNIKASI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2010

2 UNIVERSITAS SUMATERA UTARA FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK DEPARTEMEN ILMU KOMUNIKASI LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi ini disetujui untuk dipertahankan oleh: Nama : Mey Ersantiara Eva Nova Hutagaol NIM : Departemen Judul : Ilmu Komunikasi : Komunikasi Antarpribadi Guru-Siswa Dan Peningkatan Motivasi Belajar Siswa (Studi Kasus tentang Pengaruh Komunikasi Antarpribadi Guru-Siswa terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa SMK 1 Yayasan TD Pardede Foundation) Dosen Pembimbing Medan, Maret 2010 Ketua Departemen Drs. Syafruddin Pohan, M.Si Drs. Amir Purba, M.A A.n. Dekan Pembantu Dekan I (Drs. Humaizi, M.A)

3 ABSTRAKSI Penelitian ini berjudul Komunikasi Antarpribadi Guru-Siswa dan Peningkatan Motivasi Belajar Siswa (Studi Kasus tentang Pengaruh Komunikasi Antarpribadi Guru-Siswa terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa SMK 1 Yayasan TD Pardede Foundation). Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana pengaruh komunikasi antarpribadi guru dan siswa terhadap peningkatan motivasi belajar siswa dengan menggunakan perspektif komunikasi antarpribadi, komunikasi tatap muka, Teori Self Disclosure dan motivasi belajar. Model ini menekankan penyampaian informasi dari komunikator kepada komunikan dengan menghasilkan efek terhadap siswa yaitu peningkatan motivasi belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMK 1 TD Pardede. Karena keadaan populasi yang bersifat homogen, peneliti mengambil jumlah sampel sebesar 10 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara mendalam dengan 15 pertanyaan dalam daftar pedoman wawancara. Dari hasil penelitian, terbukti bahwa komunikasi antarpribadi guru dan siswa berpengaruh terhadap peningkatan motivasi belajar siswa di SMK 1 TD Pardede. Untuk mengetahui pengaruh tersebut, peneliti melakukan wawancara mendalam terhadap para siswa yang menjadi responden dalam penelitian ini. Hasil wawancara dianalisa dan kemudian dituangkan dalam uraian hasil wawancara dengan responden. Jawaban yang diberikan oleh responden berbedabeda tergantung dari bagaimana ia menanggapi pertanyaan yang diberikan oleh peneliti. Dengan menggunakan acuan pertanyaan wawancara, peneliti berupaya mengarahkan jawaban responden agar sesuai dengan tujuan penelitian yang ingin dicapai peneliti.

4 KATA PENGANTAR Dengan segala kerendahan hati, penulis panjatkan puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas berkat, rahmat, dan karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini untuk melengkapi syarat memperoleh gelar kesarjanaan pada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik. Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari banyak menghadapi kesulitan karena keterbatasan dan kemampuan, namun penulis bersyukur dan berterima kasih karena telah mendapat perhatian dan dukungan dari berbagai pihak yang turut membantu menyelesaikan skripsi ini. Maka, dalam kesempatan ini, penulis ingin mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Bapak Prof. Dr. M. Arif Nasution, M.A selaku Dekan FISIP USU. 2. Bapak Drs. Amir Purba, M.A selaku Ketua Departemen Ilmu Komunikasi. 3. Ibu Dra. Rusni, M.A selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu dan berbagi ilmu yang sangat berharga selama membimbing penulis. 4. Ibu Dra. Lusiana Andriani Lubis, M.A. selaku dosen wali penulis. 5. Bapak dan Ibu dosen Ilmu Komunikasi yang telah memberikan bekal pengetahuan selama masa perkuliahan. 6. Ibu Dra. Dewi Kurniawati, M.Si selaku Sekretaris Departemen Ilmu Komunikasi FISIP USU beserta Kak Cut, Kak Maya, dan Kak Ros. 7. Kepala Sekolah, staf pegawai dan seluruh Bapak Ibu Guru SMK 1 TD Pardede Foundation dan yang membantu penulis mengumpulkan sejumlah

5 data, serta memudahkan penulis dalam melakukan penelitian di sekolah tersebut. 8. Kedua orangtua tercinta, Bapak P. Hutagaol dan Mama S. Br Nababan yang selalu memberikan dukungan dan semangat di setiap saat. Semoga penulis dapat selalu membahagiakan Bapak dan Mama serta menjadi kebanggaan keluarga. 9. Abang dan adik penulis, Ruth Checilia Hutagaol, Yesica Palmarum Hutagaol, Korin Tessalonika Hutagaol, dan Bongsu Batara Surya Sitompul yang telah bersedia membantu penulis saat membutuhkan bantuan dan berbagi suka dan duka yang dapat membuat penulis tertawa dan menangis bersama. 10. Keluarga besar Hutagaol dan Nababan dimanapun mereka berada, yang terus mendoakan serta memotivasi penulis untuk segera menyelesaikan perkuliahan dan mendapat gelar kesarjanaan. 11. Anggota Defiliater, Deliana, Fitri, Novita, Esther, Pretty, Christy yang telah menjadi sahabat penulis mulai dari bangku SMA. Banyak hal yang telah kita lalui bersama, penulis bersyukur karena memiliki sahabat yang selalu ada di saat suka dan duka, yang memberi motivasi bagi penulis untuk selalu berjuang dalam menyelesaikan perkuliahan. 12. Anggota Ugeb F4 Miracle, Erin, Nelvita, Esther, Andi, Pangeran, Edo, Kris, Ima, Darma, Elisa dan Kak Merry yang menjadi bagian dari persahabatan penulis di perkuliahan. Penulis berharap suatu hari nanti kita akan bertemu dalam dunia kesuksesan dan tetap menjadi sahabat yang saling mengisi satu sama lain.

6 13. Sahabat seperjuangan dalam pelayanan Sekolah Minggu HKBP Sri Gunting, Kak Evi, Bang Berthon, Jelita, Thirta, dan Amang Pendeta O.Simanungkalit, S.Th yang selalu membimbing perjalanan rohani penulis sehingga tetap kuat saat menghadapi setiap kesulitan. 14. Anggota Power Ranger, Happy Yummy, Jula-jula, Telenovela, Flickazone, dan teman-teman Komunikasi stambuk 2006 yang lain. Canda tawa yang dibagi sangat berkesan dan berarti. Penulis merasa senang karena telah menjadi bagian dari stambuk 2006 yang sangat kompak. 15. Teman-teman seperjuangan dibawah bimbingan Ibu Rusni Widya, Erin, Lusi, Nina, dan Hanna beserta teman-teman yang masih dan akan berjuang, tetap semangat dan pantang menyerah. 16. Semua pengarang buku yang telah menjadi narasumber bagi penulis. 17. Semua pihak yang turut membantu kelancaran skripsi ini baik disadari ataupun tidak. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa tulisan ini belum mencapai kesempurnaan, namun penulis telah berusaha semaksimal mungkin untuk menyelesaikannya dengan baik. Dengan segala kerendahan hati, penulis bersedia untuk diberikan saran maupun kritik yang sifatnya membangun. Semoga Tuhan Yang Maha Esa memberikan berkah kepada kita semua. Terima kasih. Medan, Maret 2010 Penulis Mey Ersantiara Eva Nova Hutagaol

7 DAFTAR ISI ABSTRAKSI KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR GAMBAR DAFTAR LAMPIRAN i ii v vii viii BAB I PENDAHULUAN I.1 Latar Belakang Masalah 1 I.2 Perumusan Masalah 7 I.3 Pembatasan Masalah 7 I.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian 8 I.5 Kerangka Teori 9 I.5.1. Komunikasi Antarpribadi 9 I.5.2. Komunikasi Tatap Muka 10 I.5.3. Teori Self Disclosure 12 I.5.4. Motivasi Belajar 13 I.6 Komponen Penelitian 14 I.7 Alur Penelitian 14 I.8 Operasionalisasi Komponen 15 I.9 Definisi Operasionalisasi Komponen 18 I.10 Sistematika Penulisan BAB II URAIAN TEORITIS II.1 Komunikasi Antarpribadi 19 II.1.1 Pengertian Komunikasi Antarpribadi 19 II.1.2 Tujuan Komunikasi Antarpribadi 19 II.1.3 Ciri Komunikasi Antarpribadi 20 II.1.4 Efektivitas Komunikasi Antarpribadi 21 II.2 Komunikasi Tatap Muka 24 II.2.1 Pengertian Komunikasi Tatap Muka 24 II.2.2 Komunikasi Verbal dalam Konteks Tatap Muka 25 II.2.3 Komunikasi Nonverbal dalam Konteks Tatap Muka 27 II.3 Teori Self Disclosure 31 II.4 Motivasi Belajar 34 II.4.1 Pengertian Motivasi Belajar 34 II.4.2 Jenis Motivasi 36 BAB III METODOLOGI PENELITIAN III.1 Deskripsi Lokasi Penelitian 39 III.1.1 Lokasi Penelitian 39

8 III.1.2 Sejarah Singkat SMK 1 TD Pardede 39 III.1.3 Struktur Organisasi Pardede 41 III.1.4 Visi dan Misi Sekolah SMK 1 TD Pardede 42 III.2 Metode Penelitian 42 III.3 Populasi dan Sampel 43 III.3.1 Populasi 43 III.3.2 Sampel 44 III.4 Teknik Pengumpulan Data 45 III.4.1 Penelitian Lapangan 45 III.4.2 Penelitian Kepustakaan 45 III.5 Teknik Analisa Data 45 III.6 Acuan Pertanyaan Wawancara 46 BAB IV PEMBAHASAN IV.1 Hasil Wawancara 48 IV.2 Pembahasan 79 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN V.1 Kesimpulan 87 V.2 Saran 88 DAFTAR PUSTAKA 90 LAMPIRAN

9 DAFTAR GAMBAR Gambar 1.1 Gambar 1.2 Gambar 1.3 Gambar 1.4 Gambar 3.1 Jendela Johari Alur Penelitian Operasionalisasi Komponen Penelitian Tabel Populasi Struktur Organisasi SMK 1 TD Pardede

10 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran I Lampiran II Lampiran III Daftar pedoman pertanyaan wawancara Hasil Wawancara Surat permohonan penelitian dari Fakultas Imu Sosial dan Ilmu Politik USU Lampiran IV Surat balasan ijin penelitian SMK 1 TD Pardede Foundation Lampiran V Lampiran VI Lampiran VII Lembar catatan bimbingan skripsi Struktur Organisasi SMK 1 TD Pardede Foundation Biodata