PANDUAN MATERI SD DAN MI
|
|
|
- Yanti Darmadi
- 5 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008 PANDUAN MATERI SD DAN MI BAHASA INDONESIA PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS i
2 KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional Tahun Pelajaran 2007/2008, Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Depdiknas menyiapkan panduan materi untuk setiap mata pelajaran yang diujikan pada Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional. Panduan tersebut mencakup: 1. Gambaran Umum 2. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 3. Contoh Soal dan Pembahasan Panduan ini dimaksudkan sebagai pedoman bagi sekolah/madrasah dalam mempersiapkan peserta didik menghadapi Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional 2007/2008. Khususnya bagi guru dan peserta didik, buku panduan ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam mewujudkan proses pembelajaran yang lebih terarah, sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan yang berlaku pada satuan pendidikan. Semoga buku panduan ini bermanfaat bagi semua pihak yang terkait dalam persiapan dan pelaksanaan Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional Tahun Pelajaran 2007/2008. Jakarta, Januari 2008 Kepala Pusat Burhanuddin Tola, Ph.D. NIP Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS i
3 DAFTAR ISI Halaman Kata pengantar... i Daftar Isi... ii Gambaran Umum... 1 Standar Kompetensi Lulusan... 2 Contoh Soal: Standar Kompetensi lulusan 1... Standar Kompetensi lulusan Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS ii
4 GAMBARAN UMUM Pada Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional tahun pelajaran 2007/2008, bentuk tes Bahasa Indonesia tingkat berupa tes tertulis sebanyak 50 soal dengan alokasi waktu 120 menit. Acuan yang digunakan dalam menyusun tes Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional adalah standar kompetensi lulusan tahun Bentuk tes tertulis berupa soal pilihan ganda. Soal-soal tersebut berkaitan dengan kemampuan memahami berbagai teks sastra/nonsastra mencakup isi teks, kalimat utama, isi laporan, tanggapan rubrik, isi dongeng, simpulan isi cerita, dan unsur intrinsik; dan berkaitan dengan kemampuan menulis mencakup menulis surat, pengumuman, teks dialog, naskah pidato, mengisi formulir, membuat ringkasan, memarafrasekan puisi menjadi prosa, menulis puisi, cerita anak dan pantun, serta menyunting berbagai teks tertulis mencangkup kepaduan paragraf, ketepatan struktur kalimat, ketepatan pilihan kata dan kebenaran ejaan, dan tanda baca. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 1
5 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) 1. Membaca Memahami berbagai teks nonsastra berupa teks sederhana, laporan, dan rubrik khusus, serta berbagai karya sastra berupa puisi anak, dongeng, cerita anak, dan drama anak. URAIAN Memahami teks nonsastra berupa teks sederhana, laporan, dan rubrik khusus, serta berbagai karya sastra mencakup - Isi teks - Kalimat utama - Isi laporan - Tanggapan rubrik khusus (kolom) - Isi puisi - Isi dongeng - Simpulan isi cerita anak - Unsur intrinsik drama anak (tokoh, latar, amanat) 2. Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana, kosa kata yang bervariasi dan kalimat efektif dalam kehidupan sehari-hari, petunjuk, surat, pengumuman, dialog, formulir, teks pidato, laporan, ringkasan, parafrase, serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita anak, puisi, dan pantun secara terpadu, struktur kalimat yang tepat, ejaan, dan pilihan katanya. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana mencangkup - Menulis surat (pribadi atau resmi) - Membuat pengumuman - Menyusun teks dialog - Menyusun naskah pidato - Mengisi formulir - Membuat ringkasan - Memarafrasekan puisi menjadi prosa - Menulis puisi, cerita anak, dan pantun Menyunting berbagai teks tulis mencakup - Kepaduan paragraf - Ketepatan struktur kalimat - Ketepatan pilihan kata - Kebenaran ejaan dan tanda baca Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 2
6 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Membaca Memahami berbagai teks nonsastra berupa teks sederhana, laporan, dan rubrik khusus, serta berbagai karya sastra berupa puisi anak, dongeng, cerita anak, dan drama anak. URAIAN INDIKATOR Paragraf Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan pikiran utamanya. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 3
7 Contoh Soal No. Soal 1 Bacalah paragraf berikut! Tanaman pepaya biasanya diperbanyak dengan biji, untuk memperoleh biji yang baik, dapat dilakukan pembijian sendiri dengan cara perkawinan buatan. Biji-bijian yang hendak dipergunakan sebagai bibit diambil dari buah yang sudah masak. Biji yang baik berasal dari pohon-pohon pilihan. Biji-biji dicuci bersih, kemudian dikeringkan. Sebelum ditanam, biji perlu diuji lagi dengan merendamnya di dalam air. Biji-biji yang tenggelam dipergunakan sebagai bibit. Pikiran utama paragraf tersebut adalah... A. cara menanamkan pepaya yang baik B. perkembangbiakan biji pepaya C cara memilih bibit pepaya yang baik D. bibit pepaya yang sudah masak Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 4
8 Pembahasan Kunci C Pikiran utama disebut pula dengan istilah ide pokok. Pikiran utama merupakan hal pokok atau hal penting yang dikemukakan dalam paragraf. Dalam sebuah paragraf ditemukan hanya satu pikiran utama dan didukung oleh beberapa kalimat penjelas. Letak pikiran utama biasanya di awal atau di akhir paragraf. Pikiran utama paragraf di atas terdapat di awal kalimat paragraf (kalimat pertama). Jadi, jawaban yang tepat adalah (C) cara memperoleh bibit yang baik. Pernyataan itu, diperjelas oleh kalimat kedua, ketiga, keempat, dan kelima. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 5
9 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Membaca Memahami berbagai teks nonsastra berupa teks sederhana, laporan, dan rubrik khusus, serta berbagai karya sastra berupa puisi anak, dongeng, cerita anak, dan drama anak. URAIAN INDIKATOR Teks bacaan Disajikan teks bacaan non sastra tanpa judul (3-4 paragraf) peserta didik dapat: - menentukan judul bacaan, - menjawab pertanyaan tentang siapa, - menjawab pertanyaan tentang bagaimana, - menjawab pertanyaan tentang mengapa. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 6
10 Contoh Soal No. Soal 2 Bacalah teks berikut untuk soal nomor 2 4! Dina mencari buku tentang pesawat terbang. Ia melihat-lihat rak buku ayah. Ternyata buku itu tidak ada. Cari apa, Din? Tanya ayah. Dina menoleh sambil berkata, Dina ingin mencari buku tentang pesawat terbang. Ayah tertegun mendengar jawaban Dina. Dina ingin menjadi pilot, Yah, sambung Dina lagi. Ayah tersenyum mendengar keinginan Dina. Ayah mengingatkan Dina Bahwa menjadi pilot berat. Seorang pilot harus tangguh dan cepat dalam mengatasi rintangan. Saat ini yang terpenting adalah belajar dengan sungguh-sungguh. Dina, apa pun cita-citamu, ayah tetap bangga padamu, kata ayah sambil memeluk Dina. Dina senang mendengar perkataan ayah. Judul yang tepat untuk teks di atas adalah. A. Dina Mencari Buku B. Pesawat Terbang Ca. Cita-Citaku D. Seorang Pilot Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 7
11 Pembahasan Kunci C Judul karangan disebut pula kepala karangan. Judul karangan dapat dibuat sebelum atau sesudah mengarang. Judul karangan harus menjiwai atau menggambarkan isi karangan. Judul yang tepat untuk teks di atas adalah (C) Cita-Citaku. Hal itu didukung oleh kalimat Dina ingin menjadi pilot, Yah dan kalimat Dina, apa pun cita-citamu, ayah tetap bangga padamu, kata ayah. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 8
12 Contoh Soal No. Soal 3 Rak buku siapa yang sedang dilihat-lihat Dina? Jawab pertanyaan tersebut yang sesuai dengan isi teks, adalah rak buku... A. ayah B. Dina C. pilot D. seseorang Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 9
13 Pembahasan Kunci A Kalimat tanya adalah kalimat yang digunakan untuk menanyakan suatu kepada orang lain agar penanya diberi informasi mengenai yang ditanyakan tersebut. Kalimat tanya mengandung beberapa ciri yang dapat dibedakan dengan kalimat lain, yaitu menggunakan: intonasi (bila diucapkan), partikel tanya kah, tanda tanya (?) bila tertulis, secara lisan dan tertulis dapat menggunakan kata tanya, yaitu untuk menanyakan: - orang siapa, - benda apa, - jumlah berapa, - tempat di mana, - waktu kapan, bila, bilamana, - keadaan atau situasi bagaimana, dan - sebab atau alasan mengapa, kenapa. Pertanyaan yang terdapat pada soal, berhubungan dengan orang. Jadi, jawaban pertanyaan tersebut yang tepat sesuai dengan isi teks adalah (A), yaitu ayah, bukan milik Dina, bukan milik pilot, atau bukan milik seseorang. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 10
14 Contoh Soal No. Soal 4 Bagaimana ayah mendengar jawaban Dina,? Jawaban yang tepat untuk pertanyaan tersebut, adalah ayah... A. tersenyum B. heran C. bangga D. D tertegun Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 11
15 Pembahasan Kunci D Pertanyaan yang terdapat pada soal tersebut menanyakan keadaan sesuatu hal (keadaan ayah mendengar jawaban Dina...). Jadi, jawaban pertanyaan yang tepat sesuai dengan isi teks adalah (D), yaitu tertegun, bukan heran, bukan bangga, atau bukan tersenyum. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 12
16 Contoh Soal No. Soal 5 Mengapa Dina mencari buku tentang pesawat terbang? Jawaban yang tepat untuk pertanyaan tersebut adalah karena Dina... A. berbakti kepada ayahnya B. B. ingin menjadi pilot C. menentukan cita-citanya D. suka membaca buku Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 13
17 Pembahasan Kunci B Pertanyaan yang terdapat pada soal, menanyakan sebab/alasan sesuatu hal (mengapa Dina mencari buku tentang pesawat terbang). Jadi, jawaban pertanyaan yang tepat sesuai dengan isi teks, adalah (B), yaitu Dina ingin menjadi pilot, bukan karena ingin berbakti kepada ayahnya, bukan karena ingin menentukan cita-citanya, atau bukan karena suka membaca buku.. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 14
18 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1. Membaca Memahami berbagai teks nonsastra berupa teks sederhana, laporan, dan rubrik khusus, serta berbagai karya sastra berupa puisi anak, dongeng, cerita anak, dan drama anak. URAIAN INDIKATOR Kalimat utama Siswa dapat menemukan kalimat utama dalam sebuah paragraf. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 15
19 Contoh Soal No. Soal 6 Bacalah paragraf berikut! (1) Nyamuk jantan mengisap sari tumbuhan, buah-buahan, dan madu bunga. (2) Nyamuk yang suka mengisap darah kita adalah nyamuk betina saja. (3) Selain sebagai makanan, ternyata darah yang diisap itu juga mematangkan telur-telurnya. (4) Pantaslah jika nyamuk betina yang selalu haus darah. Kalimat utama paragraf tersebut ditandai dengan nomor A. (1) B. (2) C. (3) D (4) Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 16
20 Pembahasan Kunci D Kalimat utama ialah kalimat yang berisi pernyataan umum tentang sesuatu yang diuraikan dalam paragraf atau kesimpulan isi paragraf. Letak kalimat utama dapat di awal paragraf, di akhir paragraf, atau di awal dan di akhir paragraf. Jadi, jawaban yang tepat adalah (D), karena kalimat terakhir dalam paragraf tersebut berisi kesimpulan isi paragraf. Sedangkan kalimat pertama, kedua, dan ketiga merupakan kalimat penjelas yang berfungsi pendukung (penjelas) kalimat utama. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 17
21 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana, kosa kata yang bervariasi dan kalimat efektif dalam kehidupan sehari-hari, petunjuk, surat, pengumuman, dialog, formulir, teks pidato, laporan, ringkasan, parafrase, serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita anak, puisi, dan pantun secara terpadu, struktur kalimat yang tepat, ejaan, dan pilihan katanya. URAIAN INDIKATOR Kalimat acak Disajikan kalimat-kalimat acak, siswa dapat menyusunnya menjadi paragraf yang padu. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 18
22 Contoh Soal No. Soal 7 Perhatikan kalimat-kalimat berikut! 1) Penyakit itu tergolong aneh. 2) Pada suatu ketika timbul wabah penyakit yang dahsyat menyerang penduduk desa. 3) Tiba-tiba keluar darah dari mulut, hidung, dan lubang-lubang keringat. 4) Banyak warga desa yang terkena penyakit itu. 5) Akhirnya, banyak penderita yang meninggal dunia Urutan kalimat tersebut yang tepat agar menjadi sebuah paragraf yang baik (padu) adalah... A a. B C D Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 19
23 Pembahasan Kunci D Paragraf yang padu adalah paragraf yang kalimat-kalimatnya saling mengkait, mengikat, bersinambung. Dengan adanya hubungan antarkalimat yang saling mengait, membuat paragraf tersebut memiliki kesatuan gagasan yang utuh atau padu. Jadi, jawaban yang tepat adalah (B) dengan urutan karena urutan kalimat tersebut bersinambung (padu). Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 20
24 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana, kosa kata yang bervariasi dan kalimat efektif dalam kehidupan sehari-hari, petunjuk, surat, pengumuman, dialog, formulir, teks pidato, laporan, ringkasan, parafrase, serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita anak, puisi, dan pantun secara terpadu, struktur kalimat yang tepat, ejaan, dan pilihan katanya. URAIAN INDIKATOR Menulis percakapan. Disajikan illustrasi dialog/percakapan, peserta didik dapat menentukan kalimat permintaan sesuai dengan ilustrasi yang disajikan. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 21
25 Contoh Soal No. Soal 8 Perhatikan ilustrasi berikut! Indri dan Arum teman sekelas. Hari ini mereka pulang bersama. Dalam perjalanan mereka berbincang-bincang mau belajar bersama. Teks percakapan yang berupa permintaan sesuai ilustrasi adalah a. A Indri : Rum, nanti siang bisa kamu belajar bersama di rumah saya! Arum : Saya rasa, di rumah Santi saja yang lebih dekat, ya In. Indri : Kalau begitu bisa kita berangkat sama-sama, Rum! B. Indri : Rum, ke mana acara hari ini? Arum : Wah, aku juga bingung! Sebaiknya kita ke mana? Indri : Mau nggak kamu main ke rumahku? C. Indri : Rum, nanti siang aku ke rumahmu, ya? Arum : Boleh! Tapi apa keperluanmu, ya! Indri : Mau belajar bersama. D. Indri : Rum, jadi nggak kita belajar bersama? Arum : Jadi, tapi di mana tempatnya? Indri : Di rumahku atau di rumahmu? Arum : Terserah kamu, In! Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 22
26 Pembahasan Kunci A Kalimat permintaan adalah kalimat yang diajukan oleh seseorang atau sekelompok orang untuk mengikuti permohonan atau suatu keinginan tertentu. Kalimat percakapan yang berupa kalimat permintaan sesuai dengan ilustrasi adalah (A), karena ketiga kalimat dialog dalam percakapan tersebut berisi permintaan, yaitu Indri meminta agar belajar di rumahnya, lalu Arum meminta di rumah Santi saja. Dilanjutkan Indri dengan meminta Arum berangkat bersama-sama dengannya ke rumah Santi. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 23
27 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana, kosa kata yang bervariasi dan kalimat efektif dalam kehidupan sehari-hari, petunjuk, surat, pengumuman, dialog, formulir, teks pidato, laporan, ringkasan, parafrase, serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita anak, puisi, dan pantun secara terpadu, struktur kalimat yang tepat, ejaan, dan pilihan katanya. URAIAN INDIKATOR Melengkapi paragraf. Disajikan sebuah paragraf tanpa kalimat topik, peserta didik dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 24
28 Contoh Soal No. Soal 9 Bacalah paragraf berikut!... Mula-mula ia belajar dari lingkungan keluarga kami, setelah remaja, dia mulai belajar di surau dengan guru mengaji. Sebelum masa kemerdekaan, setiap kali berada di tahanan. Hatta tidak pernah melupakan tikar solat atau sajadah. Puasa pun selalu dilaksanakan, walaupun di penjara. Kalimat topik yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah... A. Sebagai seorang pejuang Hatta sangat berani. B. Sebagai tokoh kemerdekaan Hatta disegani. C. C Sebagai seorang muslim, sejak kecil Hatta taat beribadah. D. Sebagai ahli ekonomi, Hatta sangat hemat. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 25
29 Pembahasan Kunci C Sebuah paragraf mengungkapkan satu masalah atau satu gagasan. Gagasan tersebut biasanya diungkapkan dalam kalimat topik (kalimat utama). Kalimat topik tersebut didukung atau diperjelas dengan beberapa kalimat penjelas yang mengacu kepada kalimat topik tersebut. Paragraf yang disajikan dalam soal, berisi kalimat topik tentang Hatta taat dalam beribadah. Jadi, jawaban yang tepat adalah kalimat (C) karena kalimat A, B, dan D hanya pendukung (penjelas) kalimat topik, yaitu menjelaskan ketaatan Hatta Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 26
30 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana, kosa kata yang bervariasi dan kalimat efektif dalam kehidupan sehari-hari, petunjuk, surat, pengumuman, dialog, formulir, teks pidato, laporan, ringkasan, parafrase, serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita anak, puisi, dan pantun secara terpadu, struktur kalimat yang tepat, ejaan, dan pilihan katanya. URAIAN INDIKATOR Formulir isian Disajikan data dan formulir isian, peserta didik dapat menentukan isian yang tepat. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 27
31 Contoh Soal No. Soal 10 Perhatikan ilustrasi dan formulir biodata berikut! Pak Surya seorang petani, beliau dilahirkan di Sukamaju pada 25 November 1970, agamanya Islam, alamatnya Desa Sukamaju RT 002/07 No.27. B I O D A T A Nama :.. Tempat tanggal lahir :.. Jenis kelamin :.. Agama :.. Pekerjaan :.. Alamat :.. Isian biodata sesuai ilustrasi tersebut secara berurutan adalah. A. Surya; Sukamaju; 25 November 1970; Islam; Laki-laki; Desa Sukamaju, RT 002/07 No.27 B. Surya; Sukamaju; 25 November 1970; Laki-laki; Islam; Desa Sukamaju, RT 002/07 No.27; Petani C. Surya; Desa Sukamaju, RT 002/07 No.27; Laki-laki; Islam; Petani; Sukamaju; 25 November 1970 D. D Surya; Sukamaju, 25 November 1970; Laki-laki; Islam; Petani, Desa Sukamaju; RT 002/07 No.27 Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 28
32 Pembahasan Kunci D Pengisian biodata haruslah sesuai dengan urutan isian format tersaji. Jadi, jawaban yang tepat adalah (D) karena urutan data sesuai dengan isian format yang tersaji. Sedangkan jawaban A, B, dan C urutan data tidak sesuai dengan isian format yang tersaji. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 29
33 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana, kosa kata yang bervariasi dan kalimat efektif dalam kehidupan sehari-hari, petunjuk, surat, pengumuman, dialog, formulir, teks pidato, laporan, ringkasan, parafrase, serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita anak, puisi, dan pantun secara terpadu, struktur kalimat yang tepat, ejaan, dan pilihan katanya. URAIAN INDIKATOR Surat Disajikan sebuah surat yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi bagian penutup surat dengan tepat. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 30
34 Contoh Soal No. Soal 11 Cermatilah kutipan surat berikut dengan seksama! Hal : Permohonan izin Jakarta, 7 Januari 2008 Yth. Ibu Surti, Guru Kelas 6 B Jalan A. Yani 3 Semarang Dengan hormat, Sehubungan dengan kesulitan saya mendapatkan transportasi menuju sekolah, dengan ini saya, nama : Untung Widodo kelas : 6 B memohon izin tidak masuk sekolah, Senin 7 Januari Kalimat yang tepat untuk melengkapi surat di atas adalah. A. Atas kebaikannya diucapkan banyak terima kasih. B. Terima kasih atas kebaikannya. C. Untuk uzinnya kami sampaikan terima kasih. D Atas kesediaan Ibu, saya mengucapkan terima kasih. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 31
35 Pembahasan Kunci C Surat resmi harus menggunakan bahasa resmi (baku), yaitu bahasa yang sesuai dengan kaidah bahsa Indonesia yang sedang berlaku ( EYD dan tata bahasa baku). Jadi, jawaban yang tepat untuk melengkapi surat tersebut adalah kalimat (D) karena sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia baku. Sedangkan jawaban. A. tidak tepat karena tidak sesuai dengan kaidah bahasa baku, yaitu dalam penggunaan kata ganti nya, diucapkan (seharusnya mengucapkan) dan kata banyak seharusnya tidak digunakan. B. Tidak tepat karena kalimatnya tidak memiliki struktur yang baku. C. Tidak tepat karena kalimatnya tidak cermat dan tidak sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia baku. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 32
36 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana, kosa kata yang bervariasi dan kalimat efektif dalam kehidupan sehari-hari, petunjuk, surat, pengumuman, dialog, formulir, teks pidato, laporan, ringkasan, parafrase, serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita anak, puisi, dan pantun secara terpadu, struktur kalimat yang tepat, ejaan, dan pilihan katanya. URAIAN INDIKATOR Penggunaan imbuhan Disajikan kalimat rumpang, peserta didik dapat menentukan kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapinya.. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 33
37 Contoh Soal No. Soal 12 Baju... Ani dipinjam adiknya. Kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah. A. A kesayangan B. sayangi C. menyayangi D. disayangi Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 34
38 Pembahasan Kunci A Kata berimbuhan adalah kata dasar yang diberi imbuhan. Imbuhan ada beberapa macam, antara lain: awalan (ber-, ter -, me -, di-, dan ke-), akhiran (- an, - i, - kan), sisipan (- er -, - el -, dan em -), dan awalan dan akhiran (ke an), (me kan), (per an) Jadi, jawaban yang tepat adalah (A) karena kata berimbuhan yang tepat untuk melengkapi kalimat adalah kesayangan karena menggunakan ke an. Bukan i, bukan me i, dan bukan di i. Oleh sebab itu, jawaban B, C, dan D tidak tepat. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 35
39 CONTOH SPESIFIKASI UJIAN NASIONAL STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 2. Menulis Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana, kosa kata yang bervariasi dan kalimat efektif dalam kehidupan sehari-hari, petunjuk, surat, pengumuman, dialog, formulir, teks pidato, laporan, ringkasan, parafrase, serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita anak, puisi, dan pantun secara terpadu, struktur kalimat yang tepat, ejaan, dan pilihan katanya. URAIAN INDIKATOR EYD Peserta didik dapat menentukan kalimat yang menggunakan tanda koma dengan tepat. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 36
40 Contoh Soal No. Soal 13 Rini Tuti dan Yuli bermain di halaman rumah Penggunaan tanda koma (,) yang benar dalam kalimat tersebut adalah. A. Rini Tuti dan Yuli, bermain di halaman rumah. a. B Rini, Tuti, dan Yuli bermain di halaman rumah. C. Rini, Tuti dan Yuli bermain di halaman rumah. D. Rini, Tuti, dan Yuli bermain di halaman rumah. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 37
41 Pembahasan Kunci B Penulisan rincian dalam kalimat harus dibatasi dengan tanda baca koma (,). Akan tetapi, rincian lebih dari dua, harus diberi kata penghubung dan, atau, atau serta sebelum rincian terakhir, namun tetap diberi tanda koma di depan kata tersebut. Misal, saya membawa tas, baju, dan makanan. Jadi, jawaban yang tepat adalah (B), karena rincian lebih dari dua harus diberi tanda koma dan kata dan. Jawab A dan C tidak tepat. Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS 38
PANDUAN MATERI SD DAN MI
UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008 PANDUAN MATERI SD DAN MI BAHASA INDONESIA PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG
SPESIFIKASI SOAL UASBN
SPESIFIKASI SOAL UASBN Jenis Sekolah Mata Pelajaran Alokasi waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Bahan Kelas : Sekolah Dasar : Bahasa Indonesia 120 menit : 50 butir : Pilihan Ganda : 4, 5, dan 6 SKL Materi Indikator
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007 PANDUAN MATERI SMP DAN MTs BAHASA INDONESIA PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS i KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL. SMP/MTs BAHASA INDONESIA
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BAHASA INDONESIA TAHUN 2006 KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan Ujian
SALINAN LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 39 TAHUN 2007 TANGGAL 16 NOVEMBER 2007
SALINAN LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 39 TAHUN 2007 TANGGAL 16 NOVEMBER 2007 UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL 2008 (SKL UASBN 2008) 1. BAHASA INDONESIA SD/MI 1. Membaca Memahami
SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN
SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2009-2010 Kompetensi Dasar MENDENGARKAN 1.1 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio. Indikator Pencapaian (peserta didik
SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS IV SEMESTER 1 SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : Tahun Pelajaran : Kelas : IV Smt
Silabus. Bahasa Indonesia 5 SD/MI. Kompetensi Dasar. Pembelajaran. Materi Pokok/ Menjawab pertanyaan tentang isi cerita.
5 Silabus Sekolah : SD dan MI Kelas/Semester : V/1 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tema : Peristiwa Standar : Mendengarkan 1. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan Kegiatan Indikator
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH SMP KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN
KISI-KISI PENULISAN UJIAN SEKOLAH SMP KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2013/2014 MATA PELAJARAN KELAS WAKTU : BAHASA INDONESIA : IX : 120 MENIT 1. Membaca dan memahami berbagai teks nonsastra (biografi,
SD/MI/SDLB Standar Isi
KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013 A. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SD/MI 1. BAHASA INDONESIA SD/MI NO. KOMPETENSI INDIKATOR 1. Membaca Disajikan teks bacaan 3 4 paragraf, siswa dapat: Membaca
Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut :
07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Penulis: Listiya Susilawati SMP Negeri 161 Jakarta Jenis Sekolah : SMP Bentuk Soal : Pilihan Ganda + Uraian Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007 PANDUAN MATERI SMA DAN MA BAHASA ARAB PROGRAM STUDI BAHASA PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS
4. BAHASA INDONESIA SDLB A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS)
B. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SDLB 4. BAHASA INDONESIA SDLB A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS) NO. KOMPETENSI INDIKATOR 1. Membaca dan memahami berbagai bentuk teks bacaan nonsastra
31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik
Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang : SMP/SMA Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012 1. Mengungkapkan secara lisan wacana nonsastra 1.1 Menggunakan wacana lisan untuk wawancara 1.1.1 Disajikan
DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TULIS TAHUN PELAJARAN 2014/2015
DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TULIS TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Jenjang Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kurikulum : KTSP 2006 Jumlah Soal : 50 Butir
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007 PANDUAN MATERI SMA DAN MA BAHASA MANDARIN PROGRAM STUDI BAHASA PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan
Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang : SMP/SMA Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 1. Mengungkapkan secara lisan wacana nonsastra 2. Mengungkapkan wacana tulis nonsastra 1.1
34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D)
34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik
35. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E)
35. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik
32. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A)
32. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunanetra (SDLB-A) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 33 TAHUN 2007 TENTANG
SALINAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 33 TAHUN 2007 TENTANG UJIAN NASIONAL YANG TERINTEGRASI DENGAN UJIAN SEKOLAH/MADRASAH UNTUK SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH/ SEKOLAH
KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Standar Guru C C2 C3 C4 C5 C6 Menggunakan secara lisan wacana wacana lisan untuk wawancara Menggunakan wacana lisan untuk wawancara Disajikan penggalan
SD/MI/SDLB Standar Isi
KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013 A. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SD/MI 1. BAHASA INDONESIA SD/MI NO. KOMPETENSI INDIKATOR 1. Membaca Disajikan teks bacaan 3 4 paragraf, siswa dapat: Membaca
Naskah Ujian Praktik Kelas VI
Naskah Ujian Praktik Kelas VI A. Identitas Naskah 1. Nama Sekolah : MI Negeri Anjatan 2. Kelas : VI (enam) 3. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 4. Hari, tanggal : Rabu, 23 April 2014 5. Alokasi Waktu :
PANDUAN MATERI UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN
PANDUAN MATERI UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2004/2005 MI BAHASA ARAB DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan-BALITBANG
Kelas Tema Materi Waktu P1 Diri sendiri Mendengarkan
Kelas Tema Materi Waktu P1 Diri sendiri Juli Membedakan berbagai bunyi bahasa Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dengan bahasa yang santun nyaring suku kata dengan lafal Menyalin berbagai
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
Surana MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Aku Cinta Bahasa Indonesia Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia 3A untuk Kelas III SD dan MI Semester 1 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
Surana MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Aku Cinta Bahasa Indonesia Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia 5A untuk Kelas V SD dan MI Semester 1 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22
KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013
KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013 A. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SD/MI 1. BAHASA INDONESIA SD/MI NO. KOMPETENSI INDIKATOR 1. Membaca Disajikan teks bacaan 3 4 paragraf, siswa dapat: Membaca
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BAHASA INDONESIA SMK TAHUN PELAJARAN 2016/2017
BENTUK SOAL: PILIHAN GANDA LEVEL KOGNIT IF Apilaksi KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BAHASA INDONESIA SMK TAHUN PELAJARAN 2016/2017 LINGKUP MATERI INDIKATOR SOAL POKOK SOAL MEMBACA NONSASTRA Memaknai istilah/kata
33. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunarungu (SDLB B)
33. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunarungu (SDLB B) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik
KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2011/2012. NO. KOMPETENSI INDIKATOR 1. Membaca
KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2011/2012 A. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SD/MI 1. BAHASA INDONESIA SD/MI NO. KOMPETENSI INDIKATOR 1. Membaca Disajikan teks bacaan 3 4 paragraf, siswa dapat: Membaca
KISI-KISI SOAL. Tahun Pelajaran : 2014/ Menentukan persamaan isi berita.
KISI-KISI Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Jumlah soal Kurikulum Acuan : Madrasah Tsanawiyah : Bahasa Indonesia : 50 soal : KTSP /Kurikulum 2006 (Membaca) Tahun Pelajaran : 2014/2015 1 Membaca Membaca
KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (UASBN) TAHUN PELAJARAN 2010/2011
LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 2 TAHUN 2011 TANGGAL 17 JANUARI 2011 KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (UASBN) TAHUN PELAJARAN 2010/2011 A. Kisi-Kisi Soal Ujian
SILABUS. Kegiatan Pembelajaran
KELAS XII SEMESTER 1 SILABUS Semester : 1 Standar : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan Laporan laporan kegiatan OSIS
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER 1 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu) Standar Kompetensi
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : III (Tiga) / 2 (dua) Standar Kompetensi
PERATURAN BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN NOMOR: 013/P/BSNP/XII/2011 TENTANG
PERATURAN BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN NOMOR: 013/P/BSNP/XII/2011 TENTANG KISI-KISI UJIAN NASIONAL UNTUK SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH TAHUN PELAJARAN 2011/2012 DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA
BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Penelitian
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Pembelajaran bahasa Indonesia menuntut siswa untuk mampu menuangkan pikiran serta perasaan dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar. Sehubungan dengan
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008 PANDUAN MATERI SMA DAN MA BAHASA MANDARIN PROGRAM STUDI BAHASA PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH/MADRASAH (US/M) SD/MI TAHUN PELAJARAN 2014/2015
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH/MADRASAH (US/M) SD/MI TAHUN PELAJARAN 2014/2015 A. KISI-KISI UJIAN UJIAN SEKOLAH SD/MI 1. BAHASA INDONESIA SD/MI NO. KOMPETENSI INDIKATOR 1. Membaca Disajikan teks bacaan 3 4 paragraf,
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 2
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : VI (Enam) / 2 (dua) Standar Kompetensi
Sekolahku. Belajar Apa di Pelajaran 7?
7 Sekolahku Tahukah kamu profesi juru bicara presiden? Mereka dipilih karena keahliannya berbicara di depan umum. Agar kamu bisa seperti mereka, biasakanlah berlatih berbicara di depan umum dengan berpidato
Soal UTS Bahasa Indonesia Kelas VI Semester 2
Soal UTS Bahasa Indonesia Kelas VI Semester 2 www.juraganles.com I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling benar! 1. Bacalah penggalan pidato berikut! Hadirin yang
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 1
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 1 1 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami teks dan cerita anak
SILABUS. Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Medan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : XII / 1 Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit Mendengarkan : 1. Memahami informasi dari berbagai laporan PEMAN KEGIATAN PEMAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan/ informasi
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 2 Standar : Mendengarkan 9. Memahami dari berbagai sumber secara lisan Dasar 9.1Mengajukan saran perbaikan tentang
KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN
KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013 A. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SD/MI 1. BAHASA INDONESIA SD/MI NO. KOMPETENSI INDIKATOR 1. Membaca Disajikan teks bacaan 3 4 paragraf, siswa dapat: Membaca
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007 PANDUAN MATERI SMA DAN MA BAHASA INDONESIA PROGRAM STUDI IPA DAN IPS PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008 PANDUAN MATERI SMP DAN MTs BAHASA INDONESIA PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan
31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER 2
PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 2 (dua) Standar Kompetensi
SILABUS BAHASA JAWA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR JAWA TENGAH
SILABUS BAHASA JAWA KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR JAWA TENGAH Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Keterangan Kelas 1 1. Mendengarkan Mampu mendengarkan dan memahami
I5KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PROGRAM PAKET A
I5KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012/2013 A. KISI-KISI UJIAN NASIONAL PROGRAM PAKET A 1. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PROGRAM PAKET A 1. Memahami konsep dasar bermasyarakat, berbangsa dan bernegara,
KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN TUKPD II PAKET A SMP MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA TAHUN 2012/2013
KUNCI JAWABAN DAN PEMBAHASAN TUKPD II PAKET A SMP MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA TAHUN 2012/2013 NO Kunci PEMBAHASAN 1 C Gagasan utama atau gagasan pokok merupakan pernyataan umum yang terdapat pada kalimat
dkk, 2006, hlm. 64 Wendi Widya R. D., Indonesia 5 SD/MI, Buku Bahasa (5 35 menit) Dengarkan terdapat Ular n Daung cerita rakyat cerita yang
Bahasa Indonesia 5 SD/MI 19 Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : V/1 Tema : Keamanan dan Keselamatan Standar : Mendengarkan 1. Memahami penjelasan narasumber dan cerita
kerja bakti pelajaran 14
pelajaran 14 kerja bakti Standar Kompetensi 5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. Kompetensi Dasar 5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar. Tujuan
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Bahasa
31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional
SILABUS. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
KELAS XII SEMESTER 1 SILABUS Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan 1.1 Membedakan Laporan Mencatat pokok-pokok antara fakta Laporan kegiatan isi laporan
07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. A. Latar Belakang
07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasian dalam mempelajari
33. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunanetra (SMALB A)
271 33. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunanetra (SMALB A) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional
Kebersihan Pangkal Kesehatan
3 Kebersihan Pangkal Kesehatan Ingatkah kamu ungkapan Lebih baik mencegah daripada mengobati? Ungkapan ini seperti sepele, padahal sangat penting dalam kehidupan kita. Dalam pelajaran kali ini, kamu akan
Narasumber. (siswa) menit 2 x 40. Tentukan pola. Tulislah enam pokok laporan dari laporan. urutan laporan dan buktikan. dengarkan! yang kamu.
Sekolah : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII/ Silabus Standar Kompetensi : Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk laporan Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran
Silabus. 30 Silabus. Kompetensi Dasar. makna imbuhan. Unsur cerita (tokoh dan latar) Pembelajaran. Materi Pokok/ ter- Menuliskan kalimat
30 Silabus Silabus Sekolah : SD dan MI Kelas/Semester : V/2 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tema : Kegiatan Standar : Mendengarkan 5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pertemuan Ke- : 1, 2, 3, 4 Alokasi Waktu : 4 40 menit Standar Kompetensi : Memahami pembacaan puisi Kompetensi Dasar : Menanggapi cara pembacaan puisi 1. mengungkapkan isi puisi 2. menangkap isi puisi
SOLUSI PR ONLINE MATA UJIAN: BAHASA INDONESIA (KODE: P10)
SOLUSI PR ONLINE MATA UJIAN: BAHASA INDONESIA (KODE: P10) 1. Jawaban: C Penggunaan tanda baca yang tepat dalam kalimat tersebut adalah Saya membeli alat-alat dapur: piring, sendok, panci, dan penggorengan.
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pada hakikatnya, belajar bahasa adalah belajar berkomunikasi.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pada hakikatnya, belajar bahasa adalah belajar berkomunikasi. Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berkomunikasi
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas : VII, VIII, IX Nama Guru : Dwi Agus Yunianto, S.Pd. NIP/NIK : 19650628
KISI-KISI SOAL UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2010/2011
SALINAN LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 2 TAHUN 2011 TANGGAL 17 JANUARI 2011 A. Kisi-Kisi Soal Ujian Nasional SD/MI 1. BAHASA INDONESIA SD/MI KISI-KISI SOAL UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN
Lampiran 1 BIODATA PENULIS
Lampiran 1 BIODATA PENULIS 1. Nama lengkap Drs. Sawali, M.Pd. 2. Tempat, tanggal lahir Grobogan, 19 Juni 1964 3. Alamat Perum BTN Blok C-21 RT 03/RW X Kelurahan Langenharjo, Kec. Kendal, Kabupaten Kendal,
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
Surana MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Aku Cinta Bahasa Indonesia Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia 6A untuk Kelas VI SD dan MI Semester 1 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22
34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunarungu (SMALB B)
279 34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunarungu (SMALB B) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional
SILABUS. Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung
KELAS X SEMESTER 1 SILABUS Nama Sekolah : SMA / MA... Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung 1.1 Menanggapi siaran
35. BAHASA INDONESIA SMALB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNADAKSA RINGAN, DAN TUNALARAS)
D. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMALB 35. BAHASA INDONESIA SMALB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNADAKSA RINGAN, DAN TUNALARAS) 1. Memahami berbagai jenis wacana nonsastra yang berupa tabel, grafik, laporan pengamatan,
KISI-KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER SDN BALEWANGI 01 TP Indikator/ Materi Soal
KISI-KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER SDN BALEWANGI 01 TP. 2013-2014 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Bentuk Bobot STI Kelas / Semester : V / I Pilhan Ganda 15 1 15 Isian 10 2 20 soal/ waktu : 30/90 menit
Menyampaikan tanggapan. Memberikan tanggapan terhadap pernyataanpernyataan. Melakukan tanya jawab dengan teman. terhadap isi penjelasan
10 Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : V/1 Tema : Pertanian Standar : Mendengarkan 1. Memahami dan cerita rakyat secara lisan 1.1 Menanggapi (petani, pedagang, nelayan,
7. C Pembahasan: Dalam konteks kutipan paragraf tersebut, istilah bersubsidi bermakna mendapat bantuan uang dari pemerintah.
PEMBAHASAN BAHASA INDONESIA IPA DAN IPS 1. B Kalimat fakta merupakan kalimat yang mengandung informasi tentang sesuatu yang benar-benar terjadi. Hal ini ditandai dengan bukti-bukti ataupun data-data statistik,
BAB I PENDAHULUAN. berbagai bidang. Kenyataannya, dalam kehidupan sekarang masih ditemukan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Aktivitas menulis tidak pernah lepas dalam kehidupan sehari-hari di berbagai bidang. Kenyataannya, dalam kehidupan sekarang masih ditemukan bentuk kesalahan dalam
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. KOMPETENSI DASAR 5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / Alokasi Waktu : x 35 menit A. STANDAR KOMPETENSI 5. Mendengarkan pengumuman B. KOMPETENSI
KISI-KISI SOAL KOMPETENSI PROFESIONAL BIDANG STUDI BAHASA INDONESIA
KISI-KISI SOAL KOMPETENSI PROFESIONAL BIDANG STUDI BAHASA INDONESIA Kompetensi Utama Pedagogik St. Inti/SK Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional,
SILABUS. Nama Sekolah :
SILABUS Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : III/1 Tema : Lingkungan Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan.
PANDUAN MATERI SD DAN MI
UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008 PANDUAN MATERI SD DAN MI ILMU PENGETAHUAN ALAM PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS SMP/MTs Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) BERBAHASA Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
Anipudin, Ending Jahrudin, Delik Iskandar MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) CERMAT 2A BERBAHASA Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia untuk Kelas VIII SMP dan MTs Semester 1 Berdasarkan
BAB V TEKS ULASAN FILM/DRAMA
MODUL BAHASA INDONESIA KELAS XI SEMESTER 2 BAB V TEKS ULASAN FILM/DRAMA OLEH NI KADEK SRI WEDARI, S.Pd. A. Pengertian Teks Ulasan Film/Drama Teks ulasan yaitu teks yang berisi ulasan atau penilaian terhadap
Atikah Anindyarini Yuwono Suhartanto
Atikah Anindyarini Yuwono Suhartanto Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Hak Cipta Buku ini dibeli Departemen Pendidikan
PERATURAN BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN NOMOR: 013/P/BSNP/XII/2011 TENTANG
PERATURAN BADAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN NOMOR: 013/P/BSNP/XII/2011 TENTANG KISI-KISI UJIAN NASIONAL UNTUK SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH TAHUN PELAJARAN 2011/2012 DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA
PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP DKI JAKARTA
PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP DKI JAKARTA KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP Tahun 2012/2013 Mata Pelajaran : Bahasa
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
UNIT 5 9.1 Menyimpulkan pesan pidato/ ceramah/ khotbah yang didengar 10.1 Berpidato/ berceramah/ berkhotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas 15.1 Mengidentifikasi
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Mata Pelajaran Kelas/Semester : BAHASA INDONESIA : IV (C dan D) / Ganjil STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MENDENGARKAN 1. Mendengarkan tentang petunjuk denah dan symbol/lambing Korps 1.1 Menjelaskan
dengan penuh hormat. rumah. mata.
Kegiatan Norma-norma di Masyarakat Perhatikan cerita berikut baik-baik. Alin dan Keluarganya Alin sekarang duduk di kelas III. Ia tinggal bersama kedua orangtuanya. Keluarga Alin hidup dengan disiplin.
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA & KOMPUTER JAKARTA STI&K SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMAA & KOMPUTER JAKARTA STI&K SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata : Bahasa Indonesia Kode Mata : DU 23111 Jurusan / Jenjang : D3 TEKNIK KOMPUTER Tujuan Instruksional Umum : Mahasiswa
PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 74 TAHUN 2009 TENTANG
SALINAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 74 TAHUN 2009 TENTANG UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (UASBN) SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH/ SEKOLAH DASAR LUAR BIASA (SD/MI/SDLB) TAHUN
MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Herman Maini MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Bahasa 3 untuk Guru Kelas III SD dan MI Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah
III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas. Penelitian
24 III. METODE PENELITIAN 3.1 Rancangan Penelitian Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas (PTK) adalah penelitian tindakan (actin reseach) yang dilaksanakan
Keluarga 117. Bab 11. Keluarga
Keluarga 117 Bab 11 Keluarga Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini kamu diharapkan mampu: 1) menirukan dialog drama yang dibacakan guru; 2) menceritakan peristiwa yang pernah dialami; 3) membaca
1. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA SD/MI
SALINAN LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN NOMOR 24 TAHUN 2016 TENTANG KOMPETENSI INTI DAN PELAJARAN PADA KURIKULUM 2013 PADA PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH 1. KOMPETENSI INTI
Soal Uji Kompetensi Pascasertifikasi Sekolah Dasar. Standar Kompetensi Guru Sekolah Dasar
Soal Uji Kompetensi Pascasertifikasi Sekolah Dasar Kompetensi Utama secara luas dan Standar Kompetensi Guru Sekolah Dasar Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru SD (Standar Kompetensi) (Kompetensi Dasar)