Lampiran 1 Skala Penelitian Stres Akademik SKALA PSIKOLOGIS FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2012 IDENTITAS DIRI.

Transkripsi

1 84 Lampiran 1 Skala Penelitian Stres Akademik R A H A S I A No: SKALA PSIKOLOGIS FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2012 Nama/Inisial IDENTITAS DIRI : (boleh disingkat) Jenis Kelamin : Laki-laki Perempuan Usia Kelas : tahun : Status Siswa : Pribumi Non-Pribumi *checklist yang sesuai 84

2 KATA PENGANTAR Dalam rangka memenuhi persyaratan untuk menyelesaikan pendidikan sarjana di Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara. Saya memerlukan sejumlah data yang hanya akan saya peroleh dengan adanya kerja sama dan kesediaan Anda dalam mengisi skala ini. Dalam pengisian skala ini tidak ada jawaban yang salah. Setiap orang dapat mempunyai jawaban yang berbeda, karena itu pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan diri Anda dengan sejujurjujurnya tanpa mendiskusikan dengan orang lain. Semua jawaban akan dijaga kerahasiaannya dan hanya digunakan untuk keperluan penelitian ini saja. Cara memberikan pernyataan-pernyataan tersebut akan dijelaskan dalam petunjuk pengisian. Jika telah selesai, periksa kembali jawaban anda, jangan sampai ada pernyataan yang terlewati dan belum diisi. Bantuan Anda dalam memberikan pernyataan dalam skala ini adalah bantuan yang sangat besar artinya bagi keberhasilan penelitian ini. Untuk itu saya mengucapkan terima kasih. Hormat Saya, Erlyani Fachrosi 85

3 PETUNJUK PENGISIAN Berikut disajikan sejumlah pernyataan, mohon Anda baca dan pahami baik baik setiap pernyataan. Anda diminta untuk memilih salah satu pilihan yang tersedia di sebelah kanan pernyataan berdasarkan keadaan diri Anda yang sesungguhnya. Berilah tanda silang (X) pada salah satu pilihan Anda. Alternatif jawaban yang tersedia terdiri dari 5 pilihan, yaitu: STS : jika pernyataan SANGAT TIDAK SESUAI anda lakukan atau anda rasakan TS : jika pernyataan TIDAK SESUAI anda lakukan atau anda rasakan R : jika pernyataan RAGU-RAGU anda lakukan atau anda rasakan S : jika pernyataan SESUAI anda lakukan atau anda rasakan SS : jika pernyataan SANGAT SESUAI anda lakukan atau anda rasakan 86

4 CONTOH PENGISIAN SKALA: No. Pernyataan STS TS R S SS 1. Saya merasa saya adalah orang yang mudah menangkap materi pelajaran di kelas Jika Anda ingin mengganti jawaban Anda, berikan tanda = pada jawaban yang salah dan berikan tanda silang pada kolom jawaban yang Anda anggap paling sesuai. CONTOH KOREKSI JAWABAN: No. Pernyataan STS TS R S SS 1. Saya merasa saya adalah orang yang mudah menangkap materi pelajaran di kelas Isilah pernyataan yang ada sesuai dengan diri anda dan periksalah jawaban anda, pastikan tidak ada yang kosong. Setiap orang memiliki jawaban yang berbeda-beda, tidak ada jawaban yang benar atau salah, dan tidak ada penilaian baik atau buruk. Semua jawaban adalah benar. Kerahasiaan jawaban anda akan terjamin sepenuhnya. --- SELAMAT MENGERJAKAN -- 87

5 ISILAH SETIAP PERNYATAAN BERIKUT INI! No. Pernyataan STS TS R S SS 1. Saya cemas setiap menghadapi ujian mendadak 2. Saya merasa takut karena diganggu secara fisik oleh teman sekelas saya 3. Saya tetap tenang saat menghadapi masa ujian 4. PR yang terlalu banyak membuat saya ingin menangis 5. Kepala saya bertambah pusing karena terlalu banyak PR yang akan dikumpulkan 6. Saya tidak takut dihukum guru jika perbuatan itu memang salah saya 7. Saya cemas saat harus masuk pelajaran yang gurunya saya takuti 8. Saya sering kali berpikir untuk absen dari sekolah karena terlalu banyak PR 9. Kepala saya pusing saat orang tua saya bertanya tentang nilai raport saya 10. Emosi saya tetap stabil walaupun mendekati hari ujian semester 11. Saya merasa takut karena diganggu secara fisik oleh kakak kelas saya 12. Saya gugup saat harus menjawab pertanyaan lisan guru 13. Saya sering menangis, akibat dimarahi orang tua karena nilai raport saya jelek 14. Walaupun PR banyak, saya tetap bisa mengerjakan dengan tenang. 88

6 No. Pernyataan STS TS R S SS 15. Jantung saya berdetak keras saat masuk pelajaran yang saya takuti 16. Saya takut harus sekelompok dengan teman yang bukan teman dekat saya 17. Saya tidak cemas berdiskusi materi pelajaran dengan guru saya 18. Saya seperti akan menangis saat dimarahi guru di depan kelas 19. Semakin banyak PR yang akan dikumpul membuat saya lupa mengerjakannya 20. Saya sulit berkonsentrasi saat ujian akan berlangsung 21. Saya menangis saat mendapat hukuman fisik dari guru 22. Berkali-kali mendapatkan nilai jelek, membuat saya merasa takut akan tinggal kelas 23. Saya merasa lelah untuk ikut serta dalam kegiatan penting di sekolah seperti pensi (pentas seni) 24. Saya akrab dengan senior saya baik di dalam maupun di luar sekolah 25. Tidak masalah bagi saya untuk sekelompok dengan teman yang bukan teman dekat saya 26. Badan saya gemetaran saat tiba-tiba disuruh menjawab soal oleh guru saya 27. Saya takut dengan hukuman yang diberikan orang tua bila nilai raport yang jelek 28. Saya tetap tenang walaupun ada teman lain yg mengejek peringkat saya 89

7 No. Pernyataan STS TS R S SS 29. Suasana hati (mood) saya buruk saat harus sekelompok dengan teman lain yang bukan teman dekat saya 30. Saya menjadi mudah lelah akibat terlalu sering memikirkan kemampuan saya bila dibandingkan dengan teman lainnya 31. Saya sulit berkonsentrasi saat belajar dalam kelompok yang bukan teman dekat saya 32. Saya tetap bisa memusatkan perhatian walaupun pada pelajaran yang gurunya saya takuti 33. Saya sering lupa mengerjakan PR yang akan dikumpul akibat jadwal sekolah yang padat MOHON PERIKSA KEMBALI JAWABAN ANDA PASTIKAN TIDAK ADA JAWABAN YANG KOSONG TERIMA KASIH 90

8 91 Lampiran 2 Data Mentah Skala Penelitian S/A Skor np np np np np np np np np np np np np np np np np np np np np np np np np np np np np

9 np np np np np np np np np np np np np np np np np np np np np np np np np np np np np np np

10 np np np np np np np np np np p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p

11 p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p

12 p p p p p p p p p p p p p p p p p p

13 96 Lampiran 3. Reliabilitas Uji Coba Skor Skala Stres Akademik RELIABILITAS SKALA STRES AKADEMIK TRY OUT PENGOLAHAN I Scale: RELIABILITAS-RUNNING1 Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items Summary Item Statistics Item Means Mean Min Max Range Max / Min Var N item Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Item-Total Statistics Corrected Item-Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem

14 Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem

15 Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem

16 PENGOLAHAN II Reliability Scale: RELIABILITAS-RUNNING2 Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items Summary Item Statistics Mean Min Max Range Max/ Min Variance N of Items Item Means Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem

17 Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem

18 PENGOLAHAN III Reliability Scale: RELIABILITAS-RUNNING3 Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items Summary Item Statistics Mean Min Max Range Max/ Min Variance N of Items Item Means Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Squared Multiple Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem

19 Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem Aitem

20 103 Lampiran 4. Hasil Reliabilitas Aitem Alat Ukur Stres Akademik No. Dimensi Pernyataan r item ααitem 1. Stres Reaktif Favorable Saya cemas setiap menghadapi ujian 0,369 0,857 mendadak (3) PR yang terlalu banyak membuat saya 0,443 0,853 ingin menangis (6) Saya cemas saat harus masuk pelajaran 0,440 0,853 yang gurunya saya takuti (9) Kepala saya pusing saat orang tua saya 0,404 0,854 bertanya tentang nilai raport saya (12) Saya gugup saat harus menjawab 0,392 0,855 pertanyaan lisan guru (17) Jantung saya berdetak keras saat masuk 0,472 0,853 pelajaran yang saya takuti (20) Saya seperti akan menangis saat dimarahi 0,307 0,857 guru di depan kelas (21) Saya sulit berkonsentrasi saat ujian akan 0,484 0,853 berlangsung (26) Saya merasa lelah untuk ikut serta dalam 0,384 0,855 kegiatan penting di sekolah seperti pensi (pentas seni) (29) Badan saya gemetaran saat tiba-tiba 0,437 0,853 disuruh menjawab soal oleh guru saya (35) Suasana hati (mood) saya buruk saat 0, harus sekelompok dengan teman lain yang bukan teman dekat saya (38) Saya sulit berkonsentrasi saat belajar 0,390 0,855 dalam kelompok yang bukan teman dekat saya (40) Saya sering lupa mengerjakan PR yang 0,390 0,855 akan dikumpul akibat jadwal sekolah yang padat (57) Unfavorable Saya tetap tenang saat menghadapi masa 0,291 0,857 ujian (5) Walaupun PR banyak, saya tetap bisa mengerjakan dengan tenang (24) 0,290 0,

21 Saya tidak cemas berdiskusi materi pelajaran dengan guru saya (38) Tidak masalah bagi saya untuk sekelompok dengan teman yang bukan teman dekat saya (46) Saya tetap bisa memusatkan perhatian walaupun pada pelajaran yang gurunya saya takuti (59) 2. Stres Kumulatif Favorable Kepala saya bertambah pusing karena terlalu banyak PR yang akan dikumpulkan (7) Saya sering kali berpikir untuk absen dari sekolah karena terlalu banyak PR (22) Saya sering menangis, akibat dimarahi orang tua karena nilai raport saya jelek (30) Semakin banyak PR yang akan dikumpul membuat saya lupa mengerjakannya (33) Berkali-kali mendapatkan nilai jelek, membuat saya merasa takut akan tinggal kelas (37) Saya menjadi mudah lelah akibat terlalu sering memikirkan kemampuan saya bila dibandingkan dengan teman lainnya (58) Unfavorable Emosi saya tetap stabil walaupun mendekati hari ujian semester (27) 3. Stres Insiden Favorable Kritis Saya merasa takut karena diganggu secara fisik oleh teman sekelas saya (2) Saya merasa takut karena diganggu secara fisik oleh kakak kelas saya (10) Saya takut harus sekelompok dengan teman yang bukan teman dekat saya (11) Saya menangis saat mendapat hukuman fisik dari guru (31) Saya takut dengan hukuman yang diberikan orang tua bila nilai raport yang 0,501 0,852 0,353 0,856 0,268 0,858 0,477 0,852 0,366 0,856 0,270 0,858 0,413 0,854 0,263 0,858 0,268 0,858 0,377 0,855 0,317 0,857 0,441 0,853 0,393 0,855 0,308 0,857 0,265 0,

22 jelek (41) Unfavorable Saya tidak takut dihukum guru jika perbuatan itu memang salah saya (47) Saya akrab dengan senior saya baik di dalam maupun di luar sekolah (50) Saya tetap tenang walaupun ada teman lain yg mengejek peringkat saya (55) 0,266 0,859 0,475 0,854 0,257 0,

23 Deskripsi Data Lampiran 5. Analisa Data Hasil Utama Penelitian Descriptive Statistics N Min Max Mean Std. Dev Minoritas Mayoritas Valid N (listwise) 70 a. Uji Asumsi Normalitas Tests of Normality Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic Df Sig. minoritas * mayoritas * a. Lilliefors Significance Correction *. This is a lower bound of the true significance. 106

24 b. Uji Asumsi Homogenitas Test of Homogeneity of Variances Skor Levene Statistic df1 df2 Sig c. Uji t Kelompok Mayoritas dan Kelompok Minoritas Stres akademik Group Statistics Kelompok N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Mayoritas Minoritas

25 Skor Equal variances assumed Equal variances not assumed Levene's Test for Equality of Variances Independent Samples Test F Sig. t df t-test for Equality of Means Sig. (2- tailed ) Mean Diff Std. Error Diff 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper

26 109 Lampiran 6. Analisa Data Hasil Tambahan Penelitian Deskripsi Frekuensi Jenis Kelamin, Usia, Kelas, Dimensi, dan Kategori Statistics Jenis Kelamin Usia Kelas N Valid Missing Mean Std. Deviation Deskripsi Frekuensi Jenis Kelamin Frequency Gender Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Perempuan Laki-laki Total Deskripsi Frekuensi Usia Usia Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Total

27 3. Deskripsi Frekuensi Kelas Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Total Deskripsi Frekuensi Dimensi Stres Statistics meandimensi1 meandimensi2 meandimensi3 N Valid Missing Mean Median Mode Std. Deviation Minimum Maximum Deskripsi Z-score Descriptive Statistics N Min Max Mean Std. Dev Zscore(meandimensi1) E Zscore(meandimensi2) E Zscore(meandimensi3) t_dimensi t_dimensi t_dimensi Valid N (listwise)

28 5. Deskripsi Kategori a. Kategori Kelompok Siswa Minoritas kategoriminor Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Total b. Kategori Kelompok Siswa Mayoritas kategorimayor Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Total

29 Lampiran 7. Kategorisasi Subjek Penelitian S/A Status Gender Kelas Usia Skor Kategori np01 Mayoritas perempuan sedang np02 Mayoritas laki-laki rendah np03 Mayoritas laki-laki sedang np04 Mayoritas perempuan sedang np05 Mayoritas laki-laki sedang np06 Mayoritas laki-laki rendah np07 Mayoritas laki-laki sedang np08 Mayoritas laki-laki sedang np09 Mayoritas laki-laki sedang np10 Mayoritas perempuan sedang np11 Mayoritas laki-laki sedang np12 Mayoritas perempuan sedang np13 Mayoritas perempuan sedang np14 Mayoritas perempuan sedang np15 Mayoritas perempuan sedang np16 Mayoritas laki-laki rendah np17 Mayoritas laki-laki sedang np18 Mayoritas laki-laki sedang np19 Mayoritas laki-laki sedang np20 Mayoritas laki-laki sedang np21 Mayoritas laki-laki sedang np22 Mayoritas laki-laki sedang np23 Mayoritas perempuan sedang np24 Mayoritas laki-laki sedang np25 Mayoritas perempuan rendah np26 Mayoritas perempuan sedang np27 Mayoritas perempuan sedang np28 Mayoritas laki-laki rendah np29 Mayoritas laki-laki sedang np30 Mayoritas perempuan rendah np31 Mayoritas laki-laki rendah np32 Mayoritas laki-laki rendah np33 Mayoritas laki-laki sedang np34 Mayoritas laki-laki sedang np35 Mayoritas laki-laki sedang np36 Mayoritas perempuan sedang np37 Mayoritas laki-laki sedang np38 Mayoritas perempuan sedang np39 Mayoritas laki-laki sedang np40 Mayoritas perempuan sedang np41 Mayoritas perempuan sedang np42 Mayoritas perempuan sedang 112

30 np43 Mayoritas laki-laki rendah np44 Mayoritas perempuan sedang np45 Mayoritas laki-laki sedang np46 Mayoritas laki-laki rendah np47 Mayoritas laki-laki rendah np48 Mayoritas laki-laki sedang np49 Mayoritas laki-laki sedang np50 Mayoritas laki-laki rendah np51 Mayoritas perempuan rendah np52 Mayoritas perempuan rendah np53 Mayoritas perempuan sedang np54 Mayoritas perempuan rendah np55 Mayoritas laki-laki sedang np56 Mayoritas perempuan sedang np57 Mayoritas perempuan sedang np58 Mayoritas laki-laki sedang np59 Mayoritas perempuan sedang np60 Mayoritas laki-laki rendah np61 Mayoritas perempuan sedang np62 Mayoritas perempuan sedang np63 Mayoritas laki-laki sedang np64 Mayoritas laki-laki sedang np65 Mayoritas perempuan sedang np66 Mayoritas laki-laki sedang np67 Mayoritas laki-laki sedang np68 Mayoritas perempuan sedang np69 Mayoritas perempuan sedang np70 Mayoritas laki-laki sedang p01 Minoritas laki-laki sedang p02 Minoritas perempuan sedang p03 Minoritas perempuan sedang p04 Minoritas laki-laki sedang p05 Minoritas perempuan sedang p06 Minoritas perempuan sedang p07 Minoritas laki-laki rendah p08 Minoritas perempuan sedang p09 Minoritas laki-laki sedang p10 Minoritas laki-laki sedang p11 Minoritas laki-laki sedang p12 Minoritas laki-laki sedang p13 Minoritas laki-laki sedang p14 Minoritas laki-laki sedang p15 Minoritas perempuan sedang p16 Minoritas perempuan sedang 113

31 p17 Minoritas perempuan sedang p18 Minoritas perempuan rendah p19 Minoritas laki-laki sedang p20 Minoritas laki-laki rendah p21 Minoritas laki-laki rendah p22 Minoritas perempuan sedang p23 Minoritas laki-laki sedang p24 Minoritas perempuan sedang p25 Minoritas laki-laki sedang p26 Minoritas laki-laki sedang p27 Minoritas laki-laki sedang p28 Minoritas laki-laki sedang p29 Minoritas perempuan sedang p30 Minoritas perempuan rendah p31 Minoritas laki-laki sedang p32 Minoritas laki-laki sedang p33 Minoritas laki-laki sedang p34 Minoritas laki-laki sedang p35 Minoritas laki-laki sedang p36 Minoritas laki-laki sedang p37 Minoritas perempuan rendah p38 Minoritas perempuan sedang p39 Minoritas perempuan sedang p40 Minoritas laki-laki sedang p41 Minoritas laki-laki sedang p42 Minoritas laki-laki sedang p43 Minoritas laki-laki rendah p44 Minoritas laki-laki rendah p45 Minoritas perempuan sedang p46 Minoritas perempuan sedang p47 Minoritas laki-laki sedang p48 Minoritas perempuan sedang p49 Minoritas laki-laki sedang p50 Minoritas perempuan sedang p51 Minoritas laki-laki sedang p52 Minoritas laki-laki sedang p53 Minoritas laki-laki rendah p54 Minoritas laki-laki sedang p55 Minoritas perempuan sedang p56 Minoritas laki-laki sedang p57 Minoritas laki-laki sedang p58 Minoritas laki-laki sedang p59 Minoritas perempuan sedang p60 Minoritas laki-laki sedang 114

32 p61 Minoritas perempuan sedang p62 Minoritas perempuan sedang p63 Minoritas perempuan sedang p64 Minoritas perempuan rendah p65 Minoritas laki-laki sedang p66 Minoritas perempuan rendah p67 Minoritas perempuan sedang p68 Minoritas laki-laki rendah p69 Minoritas perempuan sedang p70 Minoritas laki-laki rendah 115

33 Lampiran 8. Surat Izin 116