PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PROBLEM BASED INTRUCTION (PBI) MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA ELECTRIC CUBE

Transkripsi

1 PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PROBLEM BASED INTRUCTION (PBI) MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA ELECTRIC CUBE (PTK Pada Siswa Kelas VIII A SMP N 1 Cepogo Boyolali Tahun 2012/2013) Skripsi Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Matematika Disusun oleh: FARIDHA RAKHMAWATI A PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013

2 ii

3 iii

4 PERNYATAAN Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya. Surakarta, Juli 2013 Faridha Rakhmawati A iv

5 MOTTO Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, dan sesungguhnya yang demikian itu sungguh berat kecuali bagi orang-orang yang khusyu (Q.S. Al Baqarah : 45) Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. (QS. Al Insyirah : 6) Janganlah kamu bersikap lemah dan janganlah pula kamu bersedih hati, padahal kamu orang-orang yang paling tinggi derajatnya, jika kamu orang-orang yang beriman (QS. Ali Imran : 139) Proses yang baik dengan niat untuk berusaha dengan penuh optimisme dan tawakal kepada ALLAH SWT. Tak perlu berkeluh, tak perlu takut. Cukup kekuatan diri dan doa serta yakin bahwa segala usaha dan pengorbanan tidak ada yang sia-sia. (Penulis) v

6 PERSEMBAHAN Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah, dan karunia Allah SWT, sholawat serta salam hanya bagi Nabi Muhammad SAW. Suatu kebanggaan tersendiri bagi penulis dapat menyelesaikan karya sederhana ini, dengan rasa syukur dan ucapan terima kasih atas bantuan dan dukungan. Sebagai bukti karya ini penulis persembahkan untuk : Ibu Chatimah, Ibuku dan Alm. Bapak Karjono yang selalu ku cinta. Mohammad Fauzy Nurhuda dan Fitriana Rakhmawati, Kakak dan Adikku sayang. Sahabat-sahabatku Devi, Rini, Windi, Dwi, Krisna, Utami, Fina, Nia, Puput, Indah dan Alfian Fahrur Lukito. Keluarga The Math C Club Luthfi, Febri, Rofiah, Arif, Okta, Bayu, dan temanteman angkatan 2009 FKIP Matematika. Almamater tercinta. Pembaca yang budiman. vi

7 KATA PENGANTAR Puji syukur, Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahamat dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaiakan penyusunan skripsi dengan judul Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Dengan Strategi Problem Based Intruction (PBI) Melalui Penggunaan Alat Peraga Electric Cube (PTK Pada Siswa Kelas VIII A SMP N 1 Cepogo Boyolali Tahun 2012/2013) sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana S-1. Akhirnya, dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran, bantuan dan dukungan yang telah diberikan berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada : 1. Ibu Dra. N. Setyaningsih, M.Si. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 3. Ibu Rita P.Khotimah, M.Sc. Pembimbing yang telah memberikan bimbimgan, pengarahan dan saran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. 4. Ibu Hanik ShofiaM.Pd.,Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Cepogo yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 5. Ibu Kusworini, S.Pd. guru bidang studi matemamatika SMP Negeri 1 Cepogo yang telah membantu dalam penelitian. 6. Bapak/Ibu dosen FKIP Jurusan Matematika yang telah mendidik dan memberikan ilmunya kepada penulis. 7. Teman-teman kelas C angkatan 2009 yang telah membantu dan memberikan semangat serta dukungan bagi penulis. 8. Semua pihak yang telah membantu dan memberikan semangat bagi penulis selama penyusunan skripsi ini. vii

8 Penulis menyadari sepenuhnya bahwa karya ini masih jauh dari sempurna, untuk itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan guna perbaikan di masa datang. Akhirnya, semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan penulis. Surakarta, 17 Juli 2013 Penulis viii

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK... BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... B. Rumusan Masalah... C. Tujuan Penelitian... D. Manfaat Penelitian... BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Pustaka... B. Kajian Teori 1. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pembelajaran Strategi Problem Based Intruction dengan alat peraga Electric Cube Penerapan Materi dengan Strategi Problem Based Instruction (PBI) melalui penggunaan alat peraga i ii iii iv v vi vii ix xi xii xiii xiv ix

10 Electric Cube Materi Bangun Ruang Kubus. 20 C. Kerangka Berpikir D. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Setting Penelitian C. Subyek Penelitian D. Rancangan Penelitian E. Metode Pengumpulan Data F. Instrumen Penelitian G. Teknik Analisis Data H. Indikator Pencapaian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil Tempat Penelitian B. Deskripsi Data 1. Kondisi Awal Tindakan Kelas Siklus I Tindakan Kelas Siklus II C. Hasil Penelitian D. Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN x

11 DAFTAR TABEL Tabel 4.1 Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Siswa xi

12 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Alat Peraga Electric Cube Gambar 2.2 Kubus ABCD.EFGH Gambar 2.3 Kubus ABCD.EFGH Ganbar 2.4 Kubus ABCD.EFGH Gambar 2.5 persegi PQUT dan persegi SRVW. 23 Gambar 2.6 Kubus PQRS.TUVW. 24 Gambar 2.7 Kubus dan jarring-jaring kubus. 24 Gambar 2.8 Bangun ruang Kubus ABCD.EFGH 25 Gambar 2.9 Bangun ruang Kubus 27 Gambar 2.10 Kerangka Berpikir Penelitian 31 Gambar 3.1 Rincian Waktu Penelitian Gambar 3.2Siklus Pelaksanaan PTK Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah. 63 xii

13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Daftar Nama Siswa kelas VIIIA Lampiran 2 Pedoman Observasi Lampiran 3 Catatan Lapangan Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lampiran 5 Soal dan Kunci Jawaban Lampiran 6 Daftar Nilai Siswa Lampiran 7 Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian Lampiran 8 Dokumentasi Penelitian Lampiran 9 Daftar Hasil Pekerjaan Siswa Lampiran 10 Surat Ijin Observasi Lampiran 11 Surat ijin Riset Lampiran 12 Surat Bukti Telah Melaksanakan Riset Lampiran 13 Jadwal Pembimbingan Mahasiswa xiii

14 ABSTRAK PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PROBLEM BASED INTRUCTION (PBI) MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA ELECTRIC CUBE (PTK Pada Siswa Kelas VIII A SMP N 1 Cepogo Boyolali Tahun 2012/2013) Faridha Rakhmawati, A , Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 78 halaman. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan strategi Problem Based Instruction (PBI) melalui penggunaan alat peraga Electric Cube. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VIII A SMP N 1 Cepogoyang berjumlah 34 siswa. Metode Pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, catatan lapangan, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan analisis yang terdiri dari pengumpulan data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah pada siswa dalam pembelajaran matematika materi bangun ruang kubus dengan penerapan penggunaan alat peraga. Hal ini dapat dilihat dari indikator-indikator yaitu banyaknya siswa yang mampu memahami permasalahan sebelum tindakan sebanyak 15 siswa (44,11%) dan setelah tindakan sebanyak 32 siswa (94,11%); mampu merencanakan penyelesaian masalah sebelum tindakan sebanyak 14 siswa (41,17%) dan setelah tindakan sebanyak 32 siswa (94,11%); mampu melaksanaan penyelesaian dari perencanaan penyelesaian masalah sebelum tndakan sebanyak 12 siswa (35,29%) dan setelah tindakan sebanyak 28 siswa (82,35%); dan mampu menafsirkan hasil atau membuktikan kebenaran jawaban yang diperoleh sebelum tindakan sebanyak 10 siswa (29,41%) dan sesudah tindakan sebanyak 28 siswa (88,23%). Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan strategi Problem Based Instruction (PBI) melalui penggunaan alat peraga Electric Cube dapat meningkatkan kemampuanpemecahan masalah pada siswa dalam pembelajaran matematika materi bangun ruang kubus. Kata kunci: kemampuan pemecahan masalah matematika, strategi pembelajaran Problem Based Instruction, alat peraga, Electric Cube xiv