PENGARUH KERJA KERAS DAN KEMANDIRIAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA N I JATINOM KLATEN

Transkripsi

1 PENGARUH KERJA KERAS DAN KEMANDIRIAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA N I JATINOM KLATEN SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Matematika Disusun Oleh : INDAH MUKTIATI A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013 i

2 \, PERSETUJUAN PENGARUH KERJA KERAS DAN KEMANDIRIAI\ SISWA TERHADAP TIASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA N I JATINOM KLATEN Disusun Oleh: INDAH MUKTIATI A Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana Strata-l Pembimbing Drs. Slamet IfW, M.Pd Tanggal: lo Ju\i 2vty

3 PENGESAHAN PENGARUII KERJA KERAS DAN KEMANDIRIAN SISWA TERIIT\DAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA N I JATINOM KLATEN Dipersiapkan dan Disusun Oleh: INDAH N{UKTIATI A Telah Dipertahankan di Depan Der,van Penguji Pada tanggal: Juli 2013 Dan Dinyatakan Telah Mernenuhi Syarat Diterima Susunan Dewan Penguji:,F ) ) Surakarta, Juli 2013 Universitas Muhammadiyah S urakarla Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan iii

4 PERNYATAAN Dengan ini sa,va menyatakan hahwa <lalam skripsi ini tidak terdapa.t, karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah cliterhitkan oleh orang lain, keerrali seeara terhrlis cliacrl dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran pernyataan sarva ini di atas, maka sarva akan bertarrogtlng jawah sepenuhnya. Suraka.rta, Juli2013 Tnclah Muktiati A IV

5 MOTTO Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan (Q.S Al- Insyirah: 5) Harapan bersemi secara terus- menerus di dalam dada manusia (Alexander Pope) Pengetahuan tidaklah cukup; kita harus mengamalkannya. Niat tidaklah cukup; kita harus melakukannya (Johan Wolfgang) Tindakan manusia bisa dimodifikasi, tetapi sifat manusiawi tidak bisa diubah (Abraham Lincoln) v

6 PERSEMBAHAN Syukur alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah dan karunia Allah SWT. Sholawat serta salam semoga tercurah kepada Rasulullah Muhammad SAW. Karya ilmiah ini kupersembahkan dengan tulus kepada: Untuk ibuku tersayang dan Alm. bapakku tersayang,terima kasih atas semua doa, kasih sayang, dukungan, perhatian dan perjuangan yang tiada henti yang telah beliau berikan kepadaku. Kakakku tercinta, Mbak vita terimakasih atas nasihat dan dukungan kalian yang selalu mewarnai perjalanan hidupku. Sahabat-sahabatku Siwi,Hesti, Nana. Terimakasih atas Kebersamaan dan motivasi yang selama ini kalian berikan. Tak kan ku lupakan persahabatan kita ini. Teman terbaikku,terimakasih telah bersedia menemani, berbagi suka dan duka, memotivasi, mendukung, serta memberi limpahan kasih sayang yang tak henti. Teman-teman Kos Istiqomah, mbak dini, arum, yayas, atin Terimakasih atas kebersamaan kalian selama ini berbagi suka dan duka. Teman seperjuanganku kelas B Almamaterku Tercinta vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr.Wb. Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT, karena tanpa ridho dari-nya stahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam serta shalawat semoga selalu tercurahkan kepada Uswatun Khasanah Rasullullah SAW serta umatnya yang berpegang teguh di dalam agama-nya. Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagaian persyaratan memperoleh gelar sarjana pada FKIP Srogram studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan dapat terlaksana, untuk itu pada kesempatan ini, penulis menyampaikan terimakasih kepada: 1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin untuk penyusunan skripsi ini. 2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Drs. Slamet HW, M.Pd, selaku Pembimbing yang telah meluangkan waktu, membimbing, dan memberikan arahan sejak awal hingga selesainya penyusunan skripsi ini. vii

8 4. Drs. H. Priyo Suwarno, M.Pd, selaku kepala sekolah SMA N I Jatinom yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 5. Sumarlan, S.Pd, selaku guru mata pelajaran matematika kelas X SMA N I Jatinom yang sudah banyak membantu selama penelitian. 6. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu atas bantuannya dalam menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa dalam karya yang sederhana ini masih banyak kekurangan, untuk itu demi kesempurnaannya kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya. Wassalamu alaikum Wr.Wb. Surakarta, Juli 2013 Penulis viii

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK... i ii iii iv v vi vii ix xii xiii xiv xvi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Identifikasi Masalah... 2 C. Pembatasan Masalah... 2 D. Perumusan Masalah... 3 E. Tujuan Penelitian... 3 F. Manfaat Penelitian... 4 BAB II LANDASAN TEORI... 5 A. Tinjauan Pustaka... 5 ix

10 B. Kajian Teori Hasil Belajar Kerja Keras Kemandirian C. Kerangka Berpikir D. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Tempat dan Waktu Penelitian C. Populasi, Sampel, dan Sampling D. Metode pengumpulan Data E. Definisi Operasional Varibel F. Pengembangan Instrumen G. Uji Coba Instrumen H. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Pengujian Instrumen Penelitian B. Deskripsi Data C. Hasil Pengujian Prasyarat Analisis D. Analisis Data E. Pembahasan BAB V KESIMPULAN. IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan x

11 B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian... 7 Tabel 3.1 Kegiatan Penelitian Tabel 3.2 Penyebaran Sampel di Setiap Kelas Tabel 3.3 Kisi-kisi angket untuk kerja keras Tabel 3.4 Kriteria Penilaian Angket Kerja Keras Tabel 3.5 Kisi-kisi angket untuk kemandirian siswa Tabel 3.6 Kriteria Penilaian Angket Kemandirian Siswa Tabel 4.1 Hasil uji validitas angket kerja keras Tabel 4.2 Hasil uji validitas angket kemandirian siswa Tabel 4.3 Hasil Uji Reliabilitas Tabel 4.4 Hasil Pengelompokan data kerja keras Tabel 4.5 Hasil Pengelompokan data kemandirian siswa Tabel 4.6 Hasil Pengelompokan data hasil belajar Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas Tabel 4.8 Hasil uji linieritas Tabel 4.9 Hasil analisis regresi linear ganda Tabel Hasil Uji Normalitas data kerja keras Tabel Hasil Uji Normalitas data kemandirian Tabel Hasil Uji Normalitas data hasil belajar Tabel kerja persiapan uji linieritas antara kerja keras dan hasil belajar Tabel kerja persiapan uji linieritas antara kemandirian dan hasil belajar Tabel kerja persiapan analisis regresi linear ganda untuk dua prediktor xii

13 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Gambar 4.1 Grafik Histogram data kerja keras Gambar 4.2 Grafik Histogram data kemandirian siswa Gambar 4.3 Garafik Histogram data hasil belajar matematika Gambar 4.4 Diagram Pencar dan garis regresi hubungan kerja keras dengan hasil belajar matematika Gambar 4.5 Diagram Pencar dan garis regresi hubungan kemandirian siswa dengan hasil belajar matematika xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Kisi-kisi kerja keras dan kemandirian siswa Lampiran 2 Angket kerja keras dan kemandirian siswa Lampiran 3 Uji validitas dan reliabilitas angket kerja keras Lampiran 4 Uji validitas dan reliabilitas angket kemandirian siswa Lampiran 5 Skor Jawaban Angket Kerja keras Lampiran 6 Skor jawaban angket kemandirian siswa Lampiran 7 Data penelitian Lampiran 8 Distribusi Frekuensi Data Lampiran 9 Uji normalitas Lampiran 10 Uji Linearitas Lampiran 11 Uji independensi Lampiran 12 Analisis regresi linear ganda untuk dua prediktor Lampiran 13 Uji t Lampiran 14 Uji F Lampiran 15 Koefisien determinasi Lampiran 16 Sumbangan relatif dan sumbangan efektif Lampiran 17 Tabel- tabel Statistik Tabel Harga Kritik dari Product Moment Tabel Distribusi Normal Baku Tabel Nilai Kritis L Untuk Uji Liliefors Tabel t Tabel F xiv

15 Lampiran 18 Foto Penelitian Lampiran 19 Surat-surat xv

16 ABSTRAK PENGARUH KERJA KERAS DAN KEMANDIRIAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA N I JATINOM KLATEN Indah Muktiati, A , Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 52 halaman Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Mengetahui pengaruh kerja keras terhadap hasil belajar matematika; 2) Mengetahui pengaruh kemandirian siswa terhadap hasil belajar matematika; 3) Mengetahui pengaruh kerja keras dan kemandirian siswa terhadap hasil belajar matematika. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasinya adalah 214 siswa kelas X SMA Negeri 1 Jatinom.. Sampel penelitian sebanyak 54 yang diambil dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan metode angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, koefisien determinasi (R 2 ), serta sumbangan relatif dan efektif. Bardasarkan analisis regresi ganda diperoleh persamaan garis regresi Y = 4, ,422X 1 + 0,657X 2. Hasil penelitian menyatakan: 1) Kerja keras berpengaruh terhadap hasil belajar matematika. Hal ini berdasarkan uji hipotesis yang menyatakan t hitung > t tabel yaitu 2,131 > 2,008. 2) Kemandirian siswa berpengaruh terhadap hasil belajar matematika. Hal ini berdasarkan uji hipotesis yang menyatakan t hitung > t tabel yaitu 2,446 > 2,008. 3) Kerja keras dan kemandirian secara bersama-sama berpengaruh terhadap hasil belajar matematika. Hal ini berdasarkan uji hipotesis yang menyatakan F hitung > F tabel yaitu 6,990 > 3,179. 4) Total sumbangan efektif sebesar 21,5%. Terdiri atas 9,6% variabel kerja keras, dan 11,9% variabel kemandirian siswa. Kata kunci:kerja keras, kemandirian siswa, hasil belajar xvi