BERMAIN KARTU HURUF UNTUK MENINGKATKAN PENGENALAN KETERAMPILAN MENULIS PADA ANAK KELOMPOK B2 TK ISLAM PERMATA HATI JAJAR TAHUN 2013/2014
|
|
|
- Yandi Kartawijaya
- 5 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 BERMAIN KARTU HURUF UNTUK MENINGKATKAN PENGENALAN KETERAMPILAN MENULIS PADA ANAK KELOMPOK B2 TK ISLAM PERMATA HATI JAJAR TAHUN 2013/2014 Jumrah 1, Siti Wahyuningsih 1, Karsono 2 1 Program Studi PG-PAUD, Universitas Sebelas Maret 2 Program Studi PGSD, Universitas Sebelas Maret jumrahrah18@gmail.com, wahyu_pgtk@yahoo.com, karsono@fkip.uns.ac.id ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengenalan keterampilan menulis melalui bermain kartu huruf pada anak kelompok B2 TK Islam Permata Hati Jajar 2013/2104. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai ketuntasan pengenalan keterampilan menulis anak meningkat. Pada prasiklus hasil persentase adalah (27.27%), pada siklus I hasil persentase menjadi (59.09%), dan pada siklus II hasil persentase naik menjadi (86.36%). Sehingga dapat disimpulkan bahwa bermain kartu huruf dapat meningkatkan pengenalan keterampilan menulis pada anak kelompok B2 TK Islam Permata Hati Jajar 2013/2014. Kata kunci: bermain, kartu huruf, pengenalan keterampilan menulis ABSTRACT The aims of this study is to improve writing skills through the introduction of playing letters cards on Group B2 in kindergarten Islam Permata Hati Jajar 2013/2104. This research is Classroom Action Research (CAR), which is conducted in two cycles, and each cycle consisting of planning, action, observation and reflection. The results showed that the introduction of mastery improves children's writing skills. In pre-cycle results percentage was (27.27%), in the first cycle percentage was (59.09%), and the second cycle the percentage increased to (86.36%), It can be concluded that playing cards can improve the recognition of letters writing skills on Group B2 in kindergarten Islam Permata Hati Jajar 2013/2014. Keywords: playing, cards letters, writing skills recognition PENDAHULUAN Menurut undang-undang Sisdiknas No. 20 Tahun 2003 pasal 1 ayat 1 Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Pada hakikatnya belajar merupakan suatu kebutuhan yang berlangsung sepanjang hayat bagi setiap manusia, oleh sebab itu pendidikan seharusnya dilakukan sejak usia dini agar dapat menciptakan generasi yang berkualitas. Aspek-aspek perkembangan yang terdapat pada Pendidikan Anak Usia Dini, yaitu aspek perkembangan nilai-nilai agama dan moral, kognitif, bahasa, fisik motorik, sosial-emosional, dan kemandirian. Dari aspek perkembangan tersebut khususnya aspek perkembangan bahasa, karena bahasa merupakan alat komunikasi yang efektif antar manusia, dan juga merupakan alat komunikasi utama bagi seorang anak untuk mengungkapkan berbagai keinginan maupun kebutuhan. 1
2 Bahasa juga mencakup empat keterampilan berbahasa yang dinyatakan oleh Tarigan (2008: 1), yaitu salah satunya keterampilan menulis merupakan suatu keterampilan berbahasa yang dipergunakan untuk berkomunikasi secara tidak langsung, tidak secara tatap muka dengan orang lain. Berdasarkan hasil wawancara pada tanggal 13 November 2013 yang dilakukan pada saat Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) kepada guru kelas kelompok B2 TK Islam Permata Hati Jajar, bahwa pada kegiatan pembelajaran keterampilan menulis guru menggunakan model pembelajaraan yang konvensional. Guru memberi tugas dalam bentuk pekerjaan rumah (PR) agar anak menirukan atau mencontoh tulisan dari guru tersebut, melakukan dikte ketika kegiatan menulis kata, dan media pembelajaran yang di gunakan masih perlu divariasikan. Keadaan ini yang menyebabkan keterampilan menulis anak kelompok B2 TK Islam Permata Hati Jajar masih perlu ditingkatkan, dan berdasarkan pengamatan di TK Islam Permata Hati terdapat permasalahan dalam proses pembelajaran keterampilan menulis kata pada anak, hal ini disebabkan anak belum mampu mengenal huruf alfabet, kurang percaya diri, dan cenderung malas dalam mengikuti kegiatan menulis, sehingga keterampilan menulis kata masih perlu ditingkatkan. Oleh sebab itu diperlukan usaha untuk meningkatkan keterampilan pengenalan menulis kata pada anak kelompok B2 TK Islam Permata Hati Jajar. Berdasarkan penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Rohman (2013) bahwa hasil penelitian tersebut menunjukkan penerapan permainan kartu huruf dapat meningkatkan keterampilan membaca dan menulis. Berdasarkan hal tersebut terlihat bahwa keterampilan membaca dan menulis dapat ditingkatkan melalui metode permainan. Mengacu pada hal tersebut penelitian ini difokuskan pada pengenalan keterampilan menulis pada anak melalui kegiatan bermain kartu huruf. Terdapat beberapa cara yang dapat dilakukan untuk meningkatkan keterampilan pengenalan menulis pada anak dalam kegiatan pembelajaran salah satunya melalui kegiatan bermain. Sebagai slogan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) yang dinyatakan oleh Musfiroh (2005: 35), Bermain Sambil Belajar menekankan pada aktivitas bermain, artinya aktivitas-aktivitas anak lebih ditekankan dalam suasana bermain. Salah satu kegiatan yang dapat dilakukan untuk meningkatkan pengenalan keterampilan menulis pada anak yaitu melalui kegiatan bermain kartu huruf. Bermain menurut Yus (2011: 134) merupakan suatu kegiatan yang sangat disenangi anak, dan Suharso dan Retnoningsih (2005: 226) menyatakan kartu adalah kertas besar yang tak seberapa besar, biasanya persegi panjang untuk berbagai keperluan, dan huruf (2005: 171) adalah gambar bunyi bahasa, aksara. Dapat disimpulkan bahwa bermain kartu huruf adalah suatu kegiatan yang menyenangkan bagi anak, yang di dalamnya menggunakan kertas yang berukuran sedang dan berbentuk persegi panjang, serta di dalamnya terdapat gambar bunyi bahasa yang ditandai dengan huruf abjad tertentu. Permainan ini dirancang dengan tujuan meningkatkan pengenalan keterampilan menulis kata pada anak. Berdasarkan uraian masalah di atas, maka peneliti tertarik untuk mengangkat penelitian dengan judul Bermain Kartu Huruf untuk Meningkatkan Pengenalan Keterampilan Menulis pada Anak Kelompok B2 TK Islam Permata Hati Jajar Tahun 2013/2014. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk meningkatkan pengenalan keterampilan menulis melalui bermain kartu huruf pada anak kelompok B TK Islam Permata Hati tahun 2013/2014. KAJIAN PUSTAKA 2
3 Menurut Khorida dan Fadlillah (2013: 85) pembelajaran adalah upaya logis yang didasarkan pada kebutuhan-kebutuhan belajar anak. Beberapa komponen pembelajaran menurut Sutikno (2013: 34-38) sebagai berikut: tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, metode, media, sumber belajar, evaluasi, dalam hal pembejaran Anak Usia Dini (AUD) ini bermain bertujuan untuk mengarahkan fungsi motorik anak agar mampu dioptimalkan secara baik. Menurut Susanto (2011: 21) perkembangan (development), merupakan proses atau tahapan pertumbuhan ke arah yang lebih maju yang bersifat psikis, dalam Sujiono (2009: 54) perkembangan anak usia dini adalah suatu proses yang bersifat kumulatif, artinya perkembangan dahulu akan menjadi dasar bagi perkembangan selanjutnya. Pengertian keterampilan Soemarjadi (2001: 2) menyatakan bahwa kata keterampilan sama artinya dengan kata kecekatan. Terampil atau cekatan adalah kepandaian dalam melakukan sesuatu pekerjaan dengan cepat dan benar. Susanto (2011: 94) mengatakan bahwa menulis merupakan salah satu kemampuan yang harus dikembangkan dalam perkembangan bahasa anak, karena kehidupan manusia selain dapat berkomunikasi lisan, ada juga yang komunikasi tulis. Tahap perkembangan menulis pada anak Depdiknas (2007: 6-10) sebagai berikut: tahap mencoret atau membuat goresan, tahap pengulangan secara linear, tahap menulis secara random atau acak, tahap berlatih huruf (menyebutkan huruf-huruf), tahap menulis tulisan nama, tahap menyalin kata-kata yang ada di lingkungan, tahap menemukan ejaan, tahap ejaan sesuai ucapan. Keterampilan menulis pada anak dapat ditingkatkan melalui bermain kartu huruf. Menurut Moeslichatoen (2004: 32-33) bermain adalah tuntutan dan kebutuhan yang esensial bagi anak taman kanak-kanak (TK). Dengan bermain anak akan memperoleh kesempatan memilih kegiatan yang disukai, bereksprimen dengan bermacam bahan dan alat, berimajinasi, memecahkan masalah dan bercakap-cakapsecara bebas, berperan dalam kelompok, bekerja sama dalam kelompok, dan memperoleh pengalaman yang menyenangkan. Permainan menurut Adriana (2011: 46) adalah stimulasi yang sangat tepat bagi anak. Usahakan memberi variasi permainan dan sangat baik jika orang tua ikut terlibat dalam permainan, yaitu melalui kegiatan bermain, sehingga daya pikir anak terangsang untuk mendayagunakan aspek emosional, sosial, serta fisiknya. Bermain juga dapat meningkatkan kemampuan fisik, pengalaman dan pengetahuan, serta berkembang keseimbangan mental anak. Adapun manfaat bermain bagi anak usia dini menurut Khorida dan Fadlillah (2013: ) adalah sebagai berikut: manfaat motorik, manfaat afeksi, manfaat kognitif, manfaat spiritual, manfaat keseimbangan. Kartu huruf dalam Tamyit (2010: 38) adalah media yang termasuk kedalam media grafis yang isinya dapat berupa gambar, grafik, dan huruf baik huruf balok tunggal, huruf tegak bersambung atau huruf variasi. Kartu huruf juga memiliki kelebihan sebagai berikut: Mudah untuk dipahami, menarik, dapat sebagai media pembelajaran sekaligus sebagai permainan, dan mudah didapat. 3
4 METODE PENELITIAN Penelitian ini akan dilakukan pada anak kelompok B2 TK Islam Permata Hati Jajar Surakarta, yang terletak diantara perumahan warga, Desa Jajar, Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta. Penelitian ini akan dilakukan selama kurang lebih 6 bulan pada semester genap, yakni mulai bulan Januari sampai dengan bulan Juni Subjek penelitian ini adalah anak didik dan guru kelas kelompok B2 TK Islam Permata Hati Jajar Surakarta, semester genap, tahun 2013/2014 dengan jumlah anak 22 orang anak didik, yang terdiri dari 11 orang anak laki-laki, dan 11 orang anak perempuan, serta 2 orang guru kelas kelompok B. Sumber data yang akan dimanfaatkan dalam penelitian ini sebagai berikut: anak kelompok B2 dan guru kelas di kelompok B2 TK Islam Permata Hati Surakarta, Tempat dan peristiwa, Arsip atau dokumen, dan Hasil tes unjuk kerja. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi, dokumentasi, dan wawancara. Validitas data penelitian ini menggunakan teknik triangulasi yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Triangulasi sumber diperoleh dari sumber yang berbeda yaitu diperoleh dari guru, anak, dan kepala sekolah. Triangulasi teknik diperoleh dari sumber yang sama teknik yang berbeda yaitu dari teknik observasi, dokumentasi, dan wawancara. Analisis data yang akan digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini yaitu teknik analisis secara interaktif yang dikemukakan oleh Milles dan Huberman (Sugiyono, 2010: 338) yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN Berdasarkan pengamatan di kelompok B2 TK Islam Permata Hati terdapat permasalahan dalam proses pembelajaran yaitu masih rendahnya keterampilan anak dalam menulis kata. Jumlah anak pada kondisi awal yang mendapatkan kriteria nilai tuntas ( ) adalah 6 (27,27%) orang anak dari jumlah 22 orang anak. Hasil akhir persentase ketuntasan pada masing-masing siklus I dan siklus II yaitu sebagai berikut: siklus I anak yang mendapatkan kriteria nilai tuntas ( ) adalah 13 (59,09%) orang anak, dan pada siklus II anak yang mendapatkan kriteria nilai tuntas ( ) adalah 19 (86,365) orang anak. Hasil ketuntasan pada kondisi awal (pratindakan) dapat dilihat pada tabel 4.1 dibawah ini: Tabel 4.1 Frekuensi Nilai pengenalan keterampilan menulis Kelompok B2 TK Islam Permata Hati Jajar prasiklus Interval Frekuensi Nilai Tengah (xi) fi Persentase Keterangan No Nilai (fi) xi (%) 1 1 1,6 12 1, ,55% Belum Tuntas 2 1,7 2, ,18% Setengah Tuntas 3 2, , ,27% Tuntas Jumlah % Nilai Rata-rata= 40 : 22 = 1,8 Ketuntasan Klasikal= 6 : 22 x 100%= 27,27% 4
5 Berdasarkan tabel 4.1 di atas ketuntasan dan hasil belajar yang diperoleh anak secara klasikal masih perlu ditingkatkan. Oleh karena itu peneliti mengadakan penelitian tindakan kelas (PTK) dalam 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II. Adapun hasil akhir persentase ketuntasan peningkatan pada siklus I adalah sebagai berikut: Tabel 4.6 Frekuensi Nilai Akhir Pengenalan keterampilan menulis Kelompok B2 TK Islam Permata Hati Jajar Siklus I No Interval Nilai Frekuensi (fi) Nilai Tengah (xi) fi xi Persentase (%) Keterangan 1 1 1,6 2 1,3 3 9,09% Belum Tuntas 2 1,7 2, ,82% Setengah Tuntas 3 2, , ,09% Tuntas Jumlah Nilai Rata-rata= 52 : 22 = 2,36 Ketuntasan Klasikal= 13 : 22 x 100%= 59,09% Dari perolehan hasil akhir anak berdasarkan dari tindakan siklus I dapat disimpulkan bahwa pengenalan keterampilan menulis anak kelompok B2 TK Islam Permata Hati melalui kegiatan bermain kartu huruf telah meningkat menjadi (59,09%), tetapi belum mencapai indikator yang ditarget yaitu 80%. Oleh karena itu untuk mencapai indikator yang ditetapkan, diperlukan tindakan selanjutnya yaitu melalui tindakan siklus II. Adapun perolehan hasil akhir persentase ketuntasan pada siklus II dapat dilihat pada tabel 4.13 di bawah ini: Tabel 4.13 Frekuensi Nilai Akhir Pengenalan Keterampilan Menulis Kelompok B2 TK Islam Permata Hati Jajar No Interval Nilai Frekuensi (fi) Nilai Tengah (xi) fi xi Persentase (%) Keterangan 1 1 1,6 1 1,3 1 4,55% Belum Tuntas 2 1,7 2, ,09% Setengah Tuntas 3 2, , ,36% Tuntas Jumlah Nilai Rata-rata= 56 : 22 = 2,7 Ketuntasan Klasikal= 19 : 22 x 100%= 86,36% Dari perolehan hasil akhir anak berdasarkan dari tindakan siklus II dapat disimpulkan bahwa pengenalan keterampilan menulis anak kelompok B2 TK Islam Permata Hati melalui kegiatan bermain kartu huruf telah meningkat menjadi 86,36%, telah mencapai indikator kinerja yang diharapkan yaitu 80%. Hal ini dapat dilihat melalui hasil akhir rekapitulasi (perbandingan) hasil akhir pengenalan keterampilan menulis anak kelompok B2 TK Islam Permata Hati Jajar melalui kegiatan bermain kartu huruf pada lampiran 4.14 tabel dan gambar grafik 4.6 di bawah ini: 5
6 Tabel Perbandingan Tingkat Keberhasilan Anak Antara kondisi Awal, Siklus I, dan Siklus II Kondisi Awal Siklus I Siklus I Anak yang Anak yang Anak yang Jumlah Mendapat Nilai T ( ) Mendapat Nilai ST ( ) Mendapat Nilai BT ( ) Persentase Ketuntasan Anak Kegiatan ,27% Pertemuan ,36% Pertama Pertemuan , 09% Kedua Pertemuan ,73% Pertama Pertemuan ,36% Kedua 100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% 54,55% 59,09% 72,73% 40,90% 36,36% 27,27% 31,82% 18,18% 22,72% 18,18% 9,09% 9,09% prasiklus siklus I Pertemuan-I siklus I Pertemuan-II Pertemuan-I Belum Tuntas Setengah Tuntas Tuntas 4,54% 9,09% 86,36% Pertemuan-II Berdasarkan tindakan yang telah dilakukan, telah mengalami peningkatan pada pengenalan keterampilan menulis pada anak. Hasil akhir ketuntasan persentase pada prasiklus adalah 27,27%, setelah dilakukan tindakan pengenalan keterampilan menulis anak meningkat dengan baik yaitu pada siklus I meningkat 59,09% dan pada siklus II meningkat menjadi 86,36%. Adapun perbandingan nilai rata-rata perkembangan motorik halus anak kelompok B pada prasiklus,siklus I dan siklus II dapat dilihat pada tabel 4.15 sebagai berikut: 6
7 Tabel 4.15 Rekapitulasi Nilai Rata-rata Hasil pengenalan keterampilan menulis Anak Kelompok B2 TK Islam Permata Hati Jajar pada Kondisi Awal (Pratindakan), Siklus I, dan No Kegiatan Kondisi Awal Setelah Dilaksanakan Tindakan Bermain kartu huruf Siklus I Nilai Rata-rata 1,8 2,3 2,7 Berdasarkan uraian di atas dapat dilihat bahwa bermain kartu huruf dapat meningkatkan pengenalan keterampilan menulis pada anak kelompok B2 TK Islam Permata Hati Jajar tahun 2013/2014 mengalami peningkatan secara optimal sesuai indikator kinerja yang telah ditargetkan. PENUTUP Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut bahwa pengenalan keterampilan menulis pada anak kelompok B2 TK Islam Permata Hati Jajar telah mengalami peningkatan melalui kegiatan bermain kartu huruf yaitu dapat dilihat dengan meningkatnya nilai rata-rata dan nilai akhir ketuntasan yang telah dicapai oleh anak secara klasikal sebelum tindakan (pratindakan), siklus I, dan siklus II. Pada kondisi awal nilai rata-rata pengenalan keterampilan menulis yaitu mencapai 1,8, siklus I mencapai 2,3 dan siklus II mencapai 2,7. Anak yang telah mencapai ketuntasan akhir pada kondisi awal dari 22 sebanyak 6 anak atau 22,27%, siklus I meningkat menjadi 13 anak atau 59,09%, kemudian siklus II meningkat kembali menjadi 19 anak atau 86,36%. Berdasarkan hasil dari observasi dan hasil dari penelitian, kesimpulan serta implikasi yang telah diuraikan di atas, maka peneliti dapat menyampaikan beberapa saran yaitu, sebagai berikut: Melalui bimbingan guru dengan kegiatan bermain kartu huruf keterampilan menulis anak dapat meningkat secara optimal, anak dapat ikut serta dan aktif, dan guru dapat memotivasi dari dalam diri anak agar menumbuhkan semangat yang tinggi dalam kegiatan belajar, dan sebagai bahan masukan bagi guru yaitu diharapkan kepada guru agar dapat menggunakan alat peraga atau media yang tepat dan menarik untuk meningkatkan pengenalan keterampilan menulis, hendaknnya dalam kegiatan pembelajaran dalam pengembangan pengenalan keterampilan menulis guru menggunakan metode yang menyenangkan bagi anak, serta masukan bagi sekolah hendaknya mamfasilitas guru-guru dalam menggunakan alat-alat peraga atau media dalam pembelajaran, sehingga akan memotivasi dan mempermudah anak dalam belajar, mengadakan pembinaan bagi guru-guru dalam penggunaan media pembelajaran, dan hendaknnya menyediakan alat peraga kartu huruf, huruf vokal (A, I, U, E,O ), dan konsonan lebih dari satu untuk setiap hurufnya (A-Z). 7
8 DAFTAR FUSTAKA Adriana, D. (2011). Tumbuh Kembang & Terapi Bermain Pada Anak. Jakarta: Salemba Medika Depdiknas Pedoman Pembelajaran Persiapan Membaca Dan Menulis Permulaan Melalui Permainan. Jakarta: Direktorat Pembinaan Taman Kanak Kanak Dan Sekolah Dasar Khorida, L.M., & Fadlillah, M. (2013). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Jogjakarta: Ar- Ruzz Media Musfiroh, T. (2005). Bermain Sambil Belajar Dan Mengasah Kecerdasan. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Moeslichatoen. (2004). Metode Pengajaran Di Taman Kanak-kanak. Jakarta: PT Rineka Cipta Rohman. (2013). Peningkatan Keterampilan Membaca dan Menulis Aksara Jawa Melalui Permainan Kartu Huruf. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. Soemarjadi. (2001). Pendidikan Keterampilan. Malang: Universitas Negeri Malang Suharso, & Retnoningsih. A. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Semarang: CV. Widya Karya Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana. Sutikno. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Lombok: Holistico Tamyit. (2010). Peningkatan Kemampuan Membaca Lancar dengan Media Kartu huruf Dalam Pembalajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas Satu Sekolah Dasar (PTK) Pada SD Negeri Pojiksari Kecamatan Ambarawa Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2009/2010. Tarigan, H. (2008). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Penerbit Angkasa UU Sisdiknas. Undang-undang Rebuplik Indonesia Nomor 20 Tahun 2013 Tentang Pendidkan Nasional. Yus, A. (2011). Penilaian Perkembangan Belajar Anak Taman Kanak-kanak. Jakarta: Kencana 8
UPAYA PENINGKATAN KECERDASAN LINGUISTIK MELALUI PENGGUNAAN METODE KARYAWISATA PADA ANAK KELOMPOK A TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
UPAYA PENINGKATAN KECERDASAN LINGUISTIK MELALUI PENGGUNAAN METODE KARYAWISATA PADA ANAK KELOMPOK A TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Siti Aisyah 1, Hadi Mulyono 2, Tri Budiharto 2 1 Program
Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Melalui Metode Demonstrasi dengan Corrugated Paper Peserta Didik Kelompok B RA Permata Hati Jebres Surakarta
Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Melalui Metode Demonstrasi dengan Corrugated Paper Peserta Didik Kelompok B RA Permata Hati Jebres Surakarta Farchannah 1, Sukarno 2, Warananingtyas Palupi 1 1 Program
UPAYA MENINGKATKAN MOTORIK HALUS MELALUI MEDIA PENGOLAHAN BAHAN BEKAS PADA ANAK KELOMPOK A TK MUTIARA SURAKARTA AJARAN 2013/2014.
UPAYA MENINGKATKAN MOTORIK HALUS MELALUI MEDIA PENGOLAHAN BAHAN BEKAS PADA ANAK KELOMPOK A TK MUTIARA SURAKARTA AJARAN 2013/2014. Eny Suryawati 1,Hasan Mahfud 2,Warananingtyas Palupi 1 1 Program Studi
Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Melalui Metode Demonstrasi dengan Corrugated Paper Pada Anak Kelompok B RA Permata Hati Jebres Surakarta
Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Melalui Metode Demonstrasi dengan Corrugated Paper Pada Anak Kelompok B RA Permata Hati Jebres Surakarta Farchannah 1, Sukarno 2, Warananingtyas Palupi 1 1 Program
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN SAINS MELALUI METODE BERMAIN ANAK KELOMPOK B1 TK AISYIYAH PUNGGAWAN TAHUN 2016/2017
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN SAINS MELALUI METODE BERMAIN ANAK KELOMPOK B1 TK AISYIYAH PUNGGAWAN TAHUN 2016/2017 Nur Fadlila 1, Warananingtyas Palupi 1, Ruli Hafidah 1 1 Program
Andrefi Purjiningrum 1, Siti Wahyuningsih 2, Rukayah 2
Meningkatkan Pengenalan Konsep Penjumlahan dan Pengurangan 1-5 Melalui Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Pada Kelompok A PAUD Permata Bunda Tahun Ajaran 2014/2015 Andrefi Purjiningrum 1, Siti
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN 1-20 MELALUI MEDIA KARTU BERGAMBAR PADA KELOMPOK B TK AISYIYAH 21 PREMULUNG TAHUN AJARAN 2013/2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN 1-20 MELALUI MEDIA KARTU BERGAMBAR PADA KELOMPOK B TK AISYIYAH 21 PREMULUNG TAHUN AJARAN 2013/2014 Norhasanah 1, Siti Kamsiyati 2, Joko Daryanto 2 1 Program
PENERAPAN OUTDOOR LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK KELOMPOK B1 TK AISYIYAH NUSUKAN I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
PENERAPAN OUTDOOR LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK KELOMPOK B1 TK AISYIYAH NUSUKAN I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Siti Hajar 1, Sadiman 2, Warananingtyas Palupi 1 1 Program Studi
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN MELALUI PERMAINAN BALON ANGKA PADA ANAK KELOMPOK A TK SIWI PENI XI TEGALMULYO SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Umi Nusrah 1, Sukarno 2, Jenny IS Poerwanti 2 1
Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Membedakan Suara Melalui Media Audio Visual pada Anak Kelompok B2 TK Islam Permata Hati Jajar SurakartaTahun Ajaran 2013/2014 Jumaini 1, Sadiman 2, Idam Ragil Widianto
Peningkatan Pemahaman Konsep Bilangan 1-10 Melalui Model Pembelajaran Guided Discovery
Peningkatan Pemahaman Konsep Bilangan 1-10 Melalui Model Pembelajaran Guided Discovery Pada Anak Kelompok A TK Aisyiyah Karangasem Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 Danty Mareta Sestha 1, Ruli Hafidah 1,
Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Model Pembelajaran Talking Stick
Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Model Pembelajaran Talking Stick pada Anak Kelompok A3 TK Tarbiyatul Banin II Salatiga Semester II Tahun Ajaran 2013/ 2014 Hertiana Yuni Kharismawati 1 Samidi
1 Program Studi PG-PAUD, Universitas Sebelas Maret 2
PENERAPAN METODE PROYEK UNTUK MENINGKATKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB PADA ANAK KELOMPOK A TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Siti Arbiah 1, Endang SM 2, Warananingtyas Palupi 1 1 Program Studi
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK MELALUI PENERAPAN STORYTELLING DENGAN MEDIA AUDIO PADA ANAK KELOMPOK A TK AL-HUDA KERTEN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Sitti Risma Musliha 1, Hadi Mulyono 2, Muh.
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA MELALUI BERMAIN KARTU KATA BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B TK NEGERI PEMBINA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA MELALUI BERMAIN KARTU KATA BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B TK NEGERI PEMBINA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Adhitya Eko Hartanto 1, Sukarno 2, Kuswadi 2 1 Program Studi
Iud Puspita Wijianingsih 1, Ruli Hafidah 1 Yudianto Sujana
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA MELALUI KEGIATAN SAINS DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN PADA ANAK KELOMPOK A TK/RA MASYITOH IV SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/ 2016 Iud Puspita Wijianingsih 1, Ruli
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENCETAK GAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B TK MERPATI POS SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/ 2014 Erni Sevti Arliani
PENINGKATAN PEMAHAMAN PENGGOLONGAN BENDA MELALUI
PENINGKATAN PEMAHAMAN PENGGOLONGAN BENDA MELALUI METODE DEMONSTRASI BERBANTUAN VIDEO INTERAKTIF PADA ANAK KELOMPOK A TK EKA PURI MANDIRI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: NOVITA EKA NURJANAH
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PANGGUNG BONEKA PADA ANAK KELOMPOK B3 TK AL-HUDA KERTEN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PANGGUNG BONEKA PADA ANAK KELOMPOK B3 TK AL-HUDA KERTEN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Evika Rahayu¹, Lies Lestari², Yulianti² ¹Program Studi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA Rian Setiawan 1), Sukarno 2), Karsono 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret Jalan Slamet Riyadi 449 Surakarta
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MERINGKAS ISI BUKU CERITA Ikhsan Akbari 1), Muhammad Shaifuddin 2), Sadiman
Upaya Meningkatkan Perilaku Empati Anak Melalui Teknik Two Stay Two Stray pada Anak Kelompok B Tk Islam Bakti IX Kerten Tahun Pelajaran 2013/2014
Upaya Meningkatkan Perilaku Empati Anak Melalui Teknik Two Stay Two Stray pada Anak Kelompok B Tk Islam Bakti IX Kerten Tahun Pelajaran 2013/2014 Rita Yuliani¹, Samidi², Ruli Hafidah¹ ¹Program Studi PG-PAUD,
PENDAHULUAN. Nur Wulan Rahmawati 1, Chumdari 2, Lies Lestari 2 1 Program Studi PG-PAUD, Universitas Sebelas Maret 2
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI BERMAIN KONSTRUKTIF MENGGUNAKAN KERTAS KOKORU PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH PUNGGAWAN BANJARSARI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Nur Wulan Rahmawati 1, Chumdari
PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGENALAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN TEBAK KATA PADA ANAK KELOMPOK B TK/RA CEMARA DUA SURAKARTA TAHUN AJARAN
PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGENALAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN TEBAK KATA PADA ANAK KELOMPOK B TK/RA CEMARA DUA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/ 2016 Twenty Eka Catur Wulansari 1, Ruli Hafidah 1 Adriani
PENINGKATAN PENGENALAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI ALAT PERMAINAN EDUKATIF KOTAK ALFABET PADA ANAK KELOMPOK B TK KEMALA BHAYANGKARI 55 TAHUN AJARAN
PENINGKATAN PENGENALAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI ALAT PERMAINAN EDUKATIF KOTAK ALFABET PADA ANAK KELOMPOK B TK KEMALA BHAYANGKARI 55 TAHUN AJARAN 2013/2014 Wening Probo Siwi 1, Peduk Rintayati. 2, Sularmi
UPAYA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN WOODBALL
UPAYA MENINGKATKAN PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK KASAR MELALUI PERMAINAN WOODBALL PADA ANAK KELOMPOK B TK MAWAR BANTENGAN KARANGGEDE TAHUN AJARAN 2015/2016 Dian Saputriani¹, Siti Wahyuningsih¹, Warananingtyas
PENINGKATAN PENGENALAN HURUF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM PADA ANAK KELOMPOK A TK AL ISLAM 4 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015 / 2016
PENINGKATAN PENGENALAN HURUF MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM PADA ANAK KELOMPOK A TK AL ISLAM 4 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015 / 2016 SKRIPSI Oleh : GANIS HAPSARI K8111034 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PENGGUNAAN METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEGAK BERSAMBUNG
PENGGUNAAN METODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEGAK BERSAMBUNG Puspitaningrum 1), Samidi 2), Karsono 3), Hartono 4) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jalan Slamet Riyadi 449 Surakarta
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE PADA ANAK KELOMPOK A TK SIWI PENI XI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PENDEKATAN WHOLE LANGUAGE PADA ANAK KELOMPOK A TK SIWI PENI XI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Sul Indah Pratiwi 1, M Ismail Sriyanto 2, Ruli Hafidah 1
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA MELALUI PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN PAIRED STORYTELLING
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA MELALUI PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN PAIRED STORYTELLING Arnika Andriani 1), Suharno 2), Yulianti 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jalan Slamet Riyadi 449 Surakarta
Program Studi PG-PAUD, Universitas Sebelas Maret 2
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENGGAMBAR TEKNIK MONTASE PADA ANAK KELOMPOK B RA AS-SYAFI IYAH JUWIRING KLATEN TAHUN 2015/2016 Miskah Nuzzela Birohmatik 1, Muhammad Shaifuddin 2,
Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Bermain Fungsional Pada Anak Kelompok A TK Negeri Pembina Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014
Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Bermain Fungsional Pada Anak Kelompok A TK Negeri Pembina Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014 Nindya Irawan 1, Siti Wahyuningsih 1, Hadiyah 2 1 Program Studi PG-PAUD,
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS LAPORAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW)
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS LAPORAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) Indri Pebiyani Hapsari 1), St.Y.Slamet 2), Karsono 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Slamet Riyadi No.449,
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN METODE HYPNOTEACHING
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN METODE HYPNOTEACHING Shila Majid Ardiyani 1), Retno Winarni 2), Matsuri 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jalan Slamet Riyadi 9 Surakarta
PENGGUNAAN MEDIA REALITA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI
PENGGUNAAN MEDIA REALITA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI Erni Setyowati 1), Siti Istiyati 2), Karsono 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Slamet Riyadi No.449, Surakarta 57126
Program Studi PG-PAUD, Universitas Sebelas Maret 2. Program Studi PGSD, Universitas Sebelas Maret
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK KANCING GEMERINCING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENJUMLAHAN 1-10 PADA ANAK KELOMPOK A TKIT NUR HIDAYAH TAHUN AJARAN 2013/2014 Siti Aminah 1, Siti Kamsiyati
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI MELALUI PERMAINAN PUZZLE
1 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI MELALUI PERMAINAN PUZZLE PADA ANAK KELOMPOK A TK ISLAM TERPADU AISYIYAH LABAN MOJOLABAN SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2014/2015 Synthia Sri Untari Putri 1, Djaelani
PENINGKATAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE CERITA DENGAN TEMA MURIDKU RANI PADA ANAK KELOMPOK B TK AL-ISLAM 4 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
PENINGKATAN KEMANDIRIAN ANAK MELALUI METODE CERITA DENGAN TEMA MURIDKU RANI PADA ANAK KELOMPOK B TK AL-ISLAM 4 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Anita Wardani 1, Siti Wahyuningsih 1, Sularmi 2 1 Program
Peni Dwi Harsari Maryadi ABSTRAK
UPAYA MENGOPTIMALKAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK B TK PAMARDISIWI MRISEN KABUPATEN DEMAK TAHUN AJARAN 2012/2013 Peni Dwi Harsari Maryadi ABSTRAK Penelitian
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Bamboo Dance Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Pada Anak Kelompok A Tk Islam Bakti Ix Kerten Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014 Ernawati 1, Yulianti
Dwi Hastuti 1), Hadi Mulyono 2), Hadiyah 2)
PENERAPAN PERMAINAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGELOMPOKKAN BENDA SESUAI DENGAN UKURAN PADA ANAK KELOMPOK B TK DHARMA WANITA MLOPOHARJO I TAHUN AJARAN 2013/2014 Dwi Hastuti 1), Hadi Mulyono
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA Retno Muji Lestari 1), Amir 2), Hadiyah 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas
Program Studi PGSD, Universitas Sebelas Maret
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BILANGAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA LOTTO ANGKA PADA ANAK KELOMPOK A RA AL ISLAM 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Fitria Maharani 1, Rukayah 2, Siti Kamsiyati 2 1
PENERAPAN MEDIA BAHAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGANYAM PADA ANAK KELOMPOK B TK AL HUDA KERTEN TAHUN AJARAN 2013/2014
PENERAPAN MEDIA BAHAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGANYAM PADA ANAK KELOMPOK B TK AL HUDA KERTEN TAHUN AJARAN 2013/2014 Siti Jumainah 1, Siti Kamsiyati 2, Sutijan 2 1 Program Studi PG-PAUD,
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK USIA DINI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK INSIDE OUTSIDE CIRCLE PADA KELOMPOK A TK MARSUDISIWI JAJAR TAHUN PELAJARAN 20/2014 Misiah 1,Hasan Mahfud
PENERAPAN MODEL MEANS ENDS ANALYSIS (MEA) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITAMATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA SEKOLAH DASAR
PENERAPAN MODEL MEANS ENDS ANALYSIS (MEA) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITAMATA PELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA SEKOLAH DASAR Jafar Sidik Nugroho 1), Hasan Mahfud 2), Karsono 3) PGSD
Sakinah 1, Riyadi 2, Lies Lestari
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MENULIS BILANGAN MELALUI METODE BERMAIN ANGKA PADA ANAK KELOMPOK A PAUD ASY- SYIFA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Sakinah 1, Riyadi 2, Lies Lestari 2 1 Program Studi
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH PADA SISWA SEKOLAH DASAR
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH PADA SISWA SEKOLAH DASAR Firmansyah 1), Siti Istiyati 2), Karsono 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret,
PENGGUNAAN MEDIA BENDA MANIPULATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN BILANGAN PECAHAN
PENGGUNAAN MEDIA BENDA MANIPULATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN BILANGAN PECAHAN Azalia Rachmahani Alifka 1), H. Soegiyanto 2), Karsono 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN METODE CONCEPT SENTENCE
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN METODE CONCEPT SENTENCE Dian Anggraini 1), M. Shaifuddin 2), M. Ismail Sriyanto 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Slamet Riyadi No. 449,
PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE
PENERAPAN MODEL CONCEPT SENTENCE DENGAN MEDIA FLASHCARD DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS IV SDN 4 KUTOSARI TAHUN AJARAN 2014/2015 Khoirulli Umah 1, Suhartono 2, Tri Saptuti Susiani
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK MELALUI MEDIA POP UP BOOK PADA KELOMPOK B TK AL ISLAM 4 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/201
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK MELALUI MEDIA POP UP BOOK PADA KELOMPOK B TK AL ISLAM 4 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/201 Fitri Rahmawati 1, Muhammad Ismail Sriyanto 2, Ruli Hafidah 1 1 Program
Kata kunci: metode Storytelling, keterampilan menyimak, dongeng. 1) Mahasiswa Program Studi PGSD FKIP UNS 2,3) Dosen Program Studi PGSD FKIP UNS
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMAK DONGENG MELALUI METODE STORYTELLING Nurul Astiti 1), Rukayah 2), Sularmi 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jalan Slamet Riyadi 449 Surakarta e-mail: nurulastiti@gmail.com
Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Perilaku Empati Pada Anak Kelompok B TK Islam Bakti IX Kerten Tahun 2013/2014
Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Perilaku Empati Pada Anak Kelompok B TK Islam Bakti IX Kerten Tahun 2013/2014 Saparida Rahmi U 1, Siti Wahyuningsih 1, Yudianto Sujana 1 1 Program Studi
Widi Prastiwi 1, Samidi 2, Lies Lestari 2 PENDAHULUAN
Penerapan Metode Struktur Analitik Sintetik (SAS) Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Membaca dan Menulis Permulaan Untuk Anak Usia Dini di TK N Pembina Cawas Kelompok B Tahun Pelajaran 2011/2012 Widi
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI
1) Mahasiswa Prodi PGSD FKIP UNS 2) Dosen PGSD FKIP UNS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI Nunung Dwi Handayani 1), Retno Winarni 2), Sadiman
PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING
PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KONSEP DIRI POSITIF PADA ANAK KELOMPOK B TK KARANG INDRIYA KARANGASEM LAWEYAN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 Rossana Hutari 1, Sularmi 2, Siti Kamsiyati
PENGGUNAAN METODE COMPLETE SENTENCE
PENGGUNAAN METODE COMPLETE SENTENCE MELALUI MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SISWA KELAS II SD NEGERI 2 PANJER TAHUN AJARAN 2014/2015 Oleh: Novi Nirmala Ismayayanti 1,
PENINGKATAN KERJASAMA MELALUI METODE OUTBOUND
PENINGKATAN KERJASAMA MELALUI METODE OUTBOUND PADA ANAK KELOMPOK B TK ISLAM BAKTI IX KERTEN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Ramaiyana Safitri 1 Hadiyah 2, Muhammad Munif Syamsudin 1 1 Program Studi PG-PAUD,
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI TEKNIK EXAMPLES NON EXAMPLES
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI TEKNIK EXAMPLES NON EXAMPLES Ika Kurnia Putri 1), Sutijan 2), Samidi 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Ir. Sutami 36 A, Surakarta 57616 e-mail:
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) BERBASIS EKSPERIMEN PADA SISWA SEKOLAH DASAR
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) BERBASIS EKSPERIMEN PADA SISWA SEKOLAH DASAR Praditya Danies Kurniawan 1), Sularmi 2), Tri Budiharto
UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN
IMPLEMENTASI REWARD UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DALAM MENJAGA KEBERSIHAN DIRI (PERSONAL HYGIENE) PADA PESERTA DIDIK KELOMPOK A1 USIA 4-5 TAHUN TK PERMATA HATI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI
Upaya Meningkatkan Kecerdasan Verbal-Linguistik Melalui Metode Bernyanyi Pada Anak Kelompok A TK Sandhy Putra Sukarta Tahun Pelajaran 2013/2014
Upaya Meningkatkan Kecerdasan Verbal-Linguistik Melalui Metode Bernyanyi Pada Anak Kelompok A TK Sandhy Putra Sukarta Tahun Pelajaran 2013/2014 Novi Wulandari 1, Hasan Mahfud 2, Matsuri 2, 1 Program Studi
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AKSARA JAWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AKSARA JAWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH Puput Hermawati 1), M.Shaifuddin 2), Samidi 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jalan Slamet Riyadi
Raehanun 1, Rukayah 2, Ruli Hafidah 1. 1 Program Studi PG-PAUD, Universitas Sebelas Maret 2 Program Studi PGSD, Universitas Sebelas Maret
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK THINK-PAIR-SHARE PADA ANAK KELOMPOK B TK ISLAM BAKTI IX SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/ 2014 Raehanun 1, Rukayah 2, Ruli Hafidah
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA Rian Setiawan 1), Sukarno 2), Karsono 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret Jalan Slamet Riyadi 449 Surakarta
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL SIFAT-SIFAT AIR PADA ANAK KELOMPOK B TK TAMAN PUTERA MANGKUNAGARAN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Yeyen Pristina Kusuma Perdana 1, Peduk
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP STRUKTUR BUMI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP STRUKTUR BUMI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH Riessa Audinitami Putri 1), Usada 2), Kuswadi 3), Peduk Rintayati 4) PGSD FKIP Universitas Sebelas
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KEAKSARAAN MELALUI MEDIA PERMAINAN KARTU HURUF PADA ANAK KELOMPOK A
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KEAKSARAAN MELALUI MEDIA PERMAINAN KARTU HURUF PADA ANAK KELOMPOK A Wiwik Kuswati Dewi Komalasari PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai No.4
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA MENGGUNAKAN MEDIA KARTU PINTAR
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS AKSARA JAWA MENGGUNAKAN MEDIA KARTU PINTAR Isnandani ), Jenny I. S. Poerwanti ), Djaelani ) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jalan Slamet Riyadi 449 Surakarta e-mail
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PECAHAN CAMPURAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PECAHAN CAMPURAN PADA SISWA SEKOLAH DASAR Mutia Dian Puspita 1), Yulianti 2), Siti Istiyati 3) PGSD FKIP Universitas
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, AND SOCIETY (SETS)
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, AND SOCIETY (SETS) Maya Wulandari 1), Endang Sri Markamah 2), M. Ismail Sriyanto 3) PGSD FKIP
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DENGAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN PADA SISWA SEKOLAH DASAR
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DENGAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN PADA SISWA SEKOLAH DASAR Febriana Dwi Fitri Astuti 1), Sukarno 2), H. Soegiyanto 3) PGSD FKIP
PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE
PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 JLEGIWINANGUN TAHUN AJARAN 2015/2016 Naelatul
Program Studi PG-PAUD, Universitas Sebelas Maret 2 Program Studi PGSD, Universitas Sebelas Maret.
Peningkatan Pemahaman Penggolongan Benda Melalui Metode Demonstrasi Berbantuan Video Interaktif Pada Anak Kelompok A TK Eka Puri Mandiri Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014 Novita Eka Nurjanah 1, Sukarno
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP LEMBAGA PEMERINTAHAN PUSAT MELALUI MODEL SCRAMBLE PADA SISWA SEKOLAH DASAR
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP LEMBAGA PEMERINTAHAN PUSAT MELALUI MODEL SCRAMBLE PADA SISWA SEKOLAH DASAR Rizka Fitri Nugraheni 1), Hasan Mahfud 2), M Ismail Sriyanto 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret
PENINGKATAN PENGENALAN KONSEP ANGKA MELALUI PERMAINAN KALENDER DI TAMAN KANAK-KANAK ISLAM SILATURAHMI KABUPATEN PADANG PARIAMAN. Nurmainis ABSTRACT
PENINGKATAN PENGENALAN KONSEP ANGKA MELALUI PERMAINAN KALENDER DI TAMAN KANAK-KANAK ISLAM SILATURAHMI KABUPATEN PADANG PARIAMAN Nurmainis ABSTRACT The background of this research because of the low number
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC)UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENEMUKAN KALIMAT UTAMA DALAM PARAGRAF Rahmatyas Reana Mardiningsih. 1), Sukarno
Yunita Fitri Anggraeni 1), Kartono 2), Idam Ragil Widianto Atmojo 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jalan Slamet Riyadi 449 Surakarta
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGKOMUNIKASIKAN PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA SEKOLAH DASAR Yunita Fitri Anggraeni 1), Kartono 2), Idam
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI MEDIA PUZZLE PADA SISWA KELAS III SDN GRENDEN 02 PUGER JEMBER
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI MEDIA PUZZLE PADA SISWA KELAS III SDN GRENDEN 02 PUGER JEMBER (Improving the third grade student's ability in writing a paragraph by using puzzle as the
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI METODE HYPNOTEACHING
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI METODE HYPNOTEACHING PADA ANAK KELOMPOK B TK SANDHY PUTRA KERTEN LAWEYAN, SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Nurul Syamsiah 1, Retno Winarni 2, Muhammad Munif
PENERAPAN STRATEGI KWL (KNOW - WANT TO KNOW - LEARNED) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN
1 PENERAPAN STRATEGI KWL (KNOW - WANT TO KNOW - LEARNED) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN Dwi Nurhidayah 1), Riyadi 2), M. Ismail Sriyanto 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jl. Slamet
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS AKSARA JAWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS AKSARA JAWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) Hesti Sulistyorini 1), Sutijan 2), Samidi 3) PGSD
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MODEL
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SOMATIC AUDITORY VISUALIZATION INTELLECTUALY (SAVI) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI MANGKUYUDAN NO.2 TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh:
UPAYA MENINGKATKAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN MELALUI KERJA KELOMPOK PADA ANAK TK B AL-HUDA KERTEN TAHUN AJARAN 2014/2015
UPAYA MENINGKATKAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN MELALUI KERJA KELOMPOK PADA ANAK TK B AL-HUDA KERTEN TAHUN AJARAN 2014/2015 Faridhotul Uswatun Khasanah 1, Siti Wahyuningsih 1, Hadiyah 2 1 Program Studi PG-PAUD,
PENGGUNAAN MODEL OPEN ENDED LEARNING
PENGGUNAAN MODEL OPEN ENDED LEARNING DENGAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN BANGUN RUANG SISWA KELAS V SD NEGERI 3 PANJER TAHUN AJARAN 2015/2016 Tasirah 1, Wahyudi 2, Imam Suyanto 3 PGSD FKIP
SKRIPSI. Oleh : APRILIA PUSPITASARI K
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBILANG MELALUI PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERSUMBER PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR PADA ANAK KELOMPOK A TK ATRAKTIF WIDYA PUTRA DWP UNS KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2013/2014
LINDA ROSETA RISTIYANI K
PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI PADA SISWA KELAS XI IPS 3 SMA NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL Oleh: LINDA ROSETA RISTIYANI
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA LANCAR KALIMAT SEDERHANA MELALUI PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, AND REVIEW (SQ3R)
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA LANCAR KALIMAT SEDERHANA MELALUI PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, AND REVIEW (SQ3R) Andhitya Mualif 1), Lies Lestari 2), Sularmi 3), Rukayah
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PROJECT BASED LEARNING PADA ANAK KELOMPOK B TK SIWI PENI XI LAWEYAN TAHUN AJARAN 2015/2016
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PROJECT BASED LEARNING PADA ANAK KELOMPOK B TK SIWI PENI XI LAWEYAN TAHUN AJARAN 2015/2016 Indah Saptarini¹, Siti Wahyuningsih¹, Yudianto Sujana¹ ¹Program Studi
TAHUN AJARAN 2015/2016
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS III SDN 1 GONDANGWAYANG TEMANGGUNG TAHUN AJARAN 2015/2016 Dyah Candraningrum
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI PADA ANAK KELOMPOK B MENGGUNAKAN MEDIA TANGRAM
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI PADA ANAK KELOMPOK B MENGGUNAKAN MEDIA TANGRAM Dwi Inayati Hanum Sri Setyowati PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai
Kata Kunci: Model Tari Bambu, Media Kartu, Hasil Belajar PKn.
PENERAPAN MODEL TARI BAMBU (BAMBOO DANCING) DENGAN MEDIA KARTU DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN TENTANG ORGANISASI DI KELAS V SEKOLAH DASAR Beni Lestari 1, Suripto 2, Suhartono
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP WARNA SEKUNDER PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH BUSTHANUL ATHFAL GULON JEBRES SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Oleh: Madu
PENERAPAN OUTDOOR LEARNING
PENERAPAN OUTDOOR LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B TK TAMAN PUTERA MANGKUNAGARAN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Yayi Pramuditama 1, MG. Dwijiastuti 2, Warananingtyas
PENGGUNAAN MEDIA WAYANG KARTUN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MENDONGENG
PENGGUNAAN MEDIA WAYANG KARTUN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MENDONGENG Nanda Setyanto 1), St. Y. Slamet 2), Tri Budiharto 3) PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Jalan Slamet Riyadi 449 Surakarta
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN MELALUI MEDIA PASIR PADA ANAK KELOMPOK A TK KYAI HASYIM
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN MELALUI MEDIA PASIR PADA ANAK KELOMPOK A TK KYAI HASYIM Nurhayati Sri Widayati PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai No 4
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI LISAN MELALUI METODE BERCERITA PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH 21 PREMULUNG TAHUN AJARAN 2013/2014
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI LISAN MELALUI METODE BERCERITA PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH 21 PREMULUNG TAHUN AJARAN 2013/2014 Norhalimah 1), Hasan Mahfud 2), Matsuri 2) 1.Program Studi
PENGGUNAAN MEDIA TUMBUH-TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS MENGGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B2 TK ISLAM PERMATA HATI JAJAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014
PENGGUNAAN MEDIA TUMBUH-TUMBUHAN UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS MENGGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK B2 TK ISLAM PERMATA HATI JAJAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Irwanti 1, Sadiman 2, Warananingtyas Palupi 1 1 Program
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA TEMA DIRI SENDIRI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN MEDIA KARTU KATA
98 ISSN 2338-980X Elementary School 1 (2014) 98-106 Volume 1 nomor 1 Januari 2014 UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA TEMA DIRI SENDIRI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN MEDIA