Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi

Transkripsi

1 PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI PROFESIONALITAS GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMA MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi Diajukan Oleh ULIL ALBAB DAMAS WULANINGRUM A PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA MARET, 2015

2

3

4

5 MOTTO Jadilah seperti karang dilautan yang kuat dihantam ombak dan kerjakanlah hal yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain, karena hidup hanyalah sekali Ingat hanya pada Allah apapun dan dimanapun kita berada Dia-lah tempat Meminta dan Memohon. (Dahlan Iskan) Sesungguhnya sesudah ada kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh sungguh (urusan) yang lain, dan hanya Tuhanmulah hendaknya kamu berharap. (QS. Al- Insyiroh :6-8) Suatu usaha akan menuai hasil yang maksimal apabila kita selalu berusaha mencoba dan mencoba dan menyerahkan semua pada yang kuasa. (Penulis) v

6 PERSEMBAHAN Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran skripsi ini merupakan bagian dari wujud keagungan dan hidayah-nya, yang diberikan Allah kepadaku dan berwujud dan kepatuhanku kepada jantungku Nabi Muhammad SAW. Skripsi ini penulis persembahkan kepada : 1. Allah SWT yang telah memberi rahmat dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 2. Bapak dan Ibu tercinta, dengan segala hormat dan baktiku terimakasih atas kasih sayang dan pengorbanan yang tiada lekang oleh waktu, rangkaian doa yang tidak pernah putus dalam setiap langkahku, serta perjuanganmu untuk membesarkan dan mendidikku agar aku dapat meraih cita dan mimpiku. 3. Teman dan sahabat seperjuangan saya dan mahasiswa FKIP Akuntansi angkatan 2011, terutama anak kelas C terimakasih atas semua dukungan dan kebersamaannya selama ini. 4. Adik adikku terimakasih atas semangat dan doanya 5. Murid muridku tercinta terimakasih atas semua dukungan, pengertian dan doanya. 6. Almamaterku. vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu`alaikum Wr. Wb Alhamdulilah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar dan terselesaikan dengan judul: PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI PROFESIONALITAS GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMA MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penyusunan skripsi ini mengalami banyak kesulitan dan hambatan, namun berkat bantuan, arahan, dorongan, serta bimbingan dari berbagai pihak, kesulitan maupun hambatan tersebut dapat terlewatkan. Untuk itu dalam kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terimakasih sebesarnya kepada: 1. Bp. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Ibu. Dra. Hj. Titik Asmawati, S.E, M.Si selaku ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan. 3. Bp. Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si selaku Pembimbing Akademik yang telah memberi semangat dan membimbing saya selama saya menjadi mahasiswa di Universitas Muhammadiyas Surakarta ini. 4. Dr. Sabar Narimo, MM, M.pd selaku Pembimbing Skripsi, terimakasih atas kesabaran dan nasehat sejak awal penyusunan hingga terselesaikannya skripsi ini. 5. Dosen Program Studi Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pengetahuan banyak selama studi. 6. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. vii

8 Penulis menyadari, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan tangan terbuka, penulis menerima kritik dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan pembaca pada umumnya. Wasalamu`alaikum Wr. Wb Surakarta, Maret 2015 Ulil Albab Damas Wulaningrum viii

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL HALAMAN PERSETUJUAN HALAMAN PENGESAHAN HALAMAN PERNYATAAN HALAMAN MOTTO HALAMAN PERSEMBAHAN HALAMAN KATA PENGANTAR HALAMAN DAFTAR ISI HALAMAN DAFTAR TABEL HALAMAN DAFTAR GAMBAR HALAMAN DAFTAR LAMPIRAN HALAMAN ABSTRAK i ii iii iv v vi vii viii xii xiii xiv xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah 1 B. Identifikasi Masalah 5 C. Pembatasan Masalah 6 D. Rumusan Masalah 6 E. Tujuan Penelitian 6 F. Manfaat Penelitian 7 ix

10 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kajian Teori 8 1. Prestasi Belajar Siswa 8 a. Pengertian Prestasi 8 b. Pengertian Belajar 9 c. Pengertian Prestasi Belajar Siswa 11 d. Faktor Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar 12 e. Indikator Prestasi Belajar Persepsi Siswa Mengenai Profesionalitas Guru 15 a. Pengertian Persepsi Siswa 15 b. Pengertian Profesionalitas Guru 16 c. Pengertian Persepsi Siswa Mengenai Profesionalitas Guru 17 d. Ciri Ciri Profesionalitas Guru 18 e. Faktor faktor yang Mempengaruhi Profesionalitas Guru 18 f. Indikator Profesionalitas Guru Motivasi Belajar 20 a. Pengertian Motivasi 20 b. Pengertian Belajar 21 c. Pengertian Motivasi Belajar 23 d. Teori Motivasi Belajar 24 e. Faktor Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar 25 f. Indikator Motivasi Belajar 26 B. Penelitian Terdahulu 27 C. Kerangka Berfikir 28 D. Hipotesis 29 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian Jenis Penelitian Desain Penelitian 32 x

11 B. Tempat dan Waktu Penelitian 32 C. Populasi, Sampel, dan Sampling Populasi Sampel Sampling 33 D. Definisi Operational Variabel 36 E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data 37 F. Teknik Analisis Data 49 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum SMA Muhammadiyah 3 Surakarta 55 B. Deskrisi Data 64 C. Hasil Analisis Data 69 D. Pembahasan 77 E. Keterbatasan Penelitian 81 BAB V PENUTUP A. Simpulan 82 B. Implikasi 83 C. Saran 84 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL 3.1 Daftar Distribusi Sampel Kisi Kisi Angket Ringkasan Uji Validitas Angket Persepsi Siswa Mengenai Profesionalitas Guru Ringkasan Uji Validitas Angket Motivasi Belajar Ringkasan Uji Hasil Uji Reliabilitas Data Pendidik (Guru) Berdasarkan Kualifikasi Pendidikan Data Tenaga Kependidikan (TU) Berdasarkan Kualifikasi Pendidikan Jumlah Siswa Tiap Rombel/Kelas Prestasi Akademik Siswa SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Prestasi Non Akademik Siswa SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Hasil Pengelompokan Data Persepsi Siswa Mengenai Profesionalitas Guru Hasil Pengelompokan Data Motivasi belajar Hasil Pengelompokan Data Prestasi Belajar Siswa Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data Rangkuman Hasil Uji Linier Berganda 71 xii

13 DAFTAR GAMBAR 4.1 Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Histogram dan Poligon Data Persepsi Siswa mengenai Profesionalitas Guru Histogram dan Poligon Data Motivasi Belajar Histogram dan Poligon Data Prestasi Belajar Siswa 69 xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Pernyataan Angket/ Kuesioner 87 Lampiran 2 Daftar Nama Responden Tryou 93 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Skor Hasil Try Out Angket Variabel Persepsi Siswa Mengenai Profesionalitas Guru 95 Uji Validitas Try Out Variabel persepsi Siswa Mengenai Profesionalitas Guru 97 Uji Reliabilitas Try Out Untuk Variabel Persepsi Siswa Mengenai Profesionalitas Guru 100 Lampiran 6 Skor Hasil Try Out Angket Untuk Variabel Motivasi Belajar 101 Lampiran 7 Uji Validitas Try Out Untuk Variabel Motivasi Belajar Lampiran 8 Uji Reliabilitas Try Out Variabel Motivasi Belajar. 105 Lampiran 9 Daftar Nama Responden Sampel 106 Lampiran 10 Skor Angket Penelitian Variabel Persepsi Siswa mengenai Profesionalitas Guru. 111 Lampiran 11 Skor Angket Penelitian Untuk Variabel Motivasi Belajar Lampiran 12 Deskripsi Data 121 Lampiran 13 Uji Normalitas Data 126 Lampiran 14 Uji Linieritas Profesionalitas Guru Terhadap Prestasi Belajar 127 Lampiran 15 Uji Linieritas Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar..128 Lampiran 16 Uji Analisis Regresi Ganda 129 Lampiran 17 Data Induk Penelitian 131 Lampiran 18 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif 135 Lampiran 19 Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors 137 Lampiran 20 Tabel F 138 Lampiran 21 Tabel t 139 Lampiran 22 Tabel r 140 Dokumentasi 141 xiv

15 ABSTRAK PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI PROFESIONALITAS GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMA MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015 Ulil Albab Damas Wulaningrum, A Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret, Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa mengenai profesionalitas guru terhadap prestasi belajar siswa SMA Muhammadiyah 3 Surakarta. 2) Untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa SMA Muhmammadiyah 3 Surakarta. 3) Untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa mengenai profesionalitas guru dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa SMA Muhammadiyah 3 Surakarta. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif asosiatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Sampel diambil sebanyak adalah 100 siswa diambil dengan teknik propoorsional random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket dan dokumentasi yang telah diuji cobakan dengan diuji validitas serta diuji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji F, uji t, uji R 2, dan sumbangan relatif dan efektif. Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 55, ,195 X 1 + 0,318 X 2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar ekonomi dipengaruhi oleh profesionalitas guru dan motivasi belajar Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Ada pengaruh persepsi siswa mengenai profesionalitas guru terhadap prestasi belajar siswa SMA Muhammadiyah 3 Surakarta dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier berganda (uji t) diketahui bahwa t hitung > t tabel, yaitu 2,403> 1,984 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,018 dengan sumbangan efektif sebesar 4,8%. 2) Ada pengaruh antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa SMA Muhammadiyah 3 Surakarta dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier berganda (uji t) diketahui bahwa t hitung > t tabel, yaitu 2,909> 1,984 dan nilai signifikansi< 0,05, yaitu 0,005 dengan sumbangan efektif sebesar 7,2%. 3) Ada pengaruh antara persepsi siswa mengenai profesionalitas guru dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa SMA Muhammadiyah 3 Surakarata dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier berganda (uji F) diketahui bahwa F hitung > F tabel, yaitu 6,531> 3,090 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,002. 4) Hasil uji koefisien determinasi (R 2 ) sebesar 0,120, menunjukkan bahwa besarnya persepsi siswa mengenai profesionalitas guru dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa SMA Muhammadiyah 3 Surakarta adalah sebesar 12%, sedangkan 88% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Kata Kunci: persepsi siswa mengenai profesionalitas guru, motivasi belajar dan prestasi belajar xv