HUBUNGAN MINAT BACA DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII MTsN KUTABARO ABSTRAK

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "HUBUNGAN MINAT BACA DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII MTsN KUTABARO ABSTRAK"

Transkripsi

1 HUBUNGAN MINAT BACA DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII MTsN KUTABARO Ayu Safitri 1, Hasmuir 2, Thamri Kamaruddi safitria272@gmail.com 2 Pedidika Geografi, FKIP Usyiah, hasmuir@usyiah.ac.id 3 Pedidika Geografi, FKIP Usyiah, thamrigeografi@gmail.com ABSTRAK Hasil belajar merupaka tolak ukur yag utama utuk megetahui keberhasila belajar seseorag. Seorag yag hasil belajarya tiggi dapat dikataka bahwa ia telah berhasil dalam belajar. Hasil belajar Mata pelajara IPS Terpadu siswa kelas VII MTsN Kuta Baro belum sesuai dega harapa, Salah satu peyebabya yaitu kuragya miat baca siswa da siswa belum memiliki motivasi belajar yag baik. Peelitia bertujua utuk megetahui hubuga yag sigifika atara miat baca da motivasi belajar dega hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VII MTsN Kuta Baro. Populasi peelitia ii adalah seluruh siswa kelas VII yag berjumlah 102 siswa, sampel yag diambil dalam peelitia ii sebayak 50 siswa. Tekik pegumpula data megguaka tekik agket, tes da dokumetasi. Tekik aalisis data dilakuka dega megguaka uji validitas, reliabilitas, ormalitas, homogeitas, korelasi gada, da uji F. Berdasarka hasil pegolaha data, diperoleh ilai korelasi atara miat baca da motivasi belajar dega hasil belajar sebesar R = 0,60. Utuk meyataka apakah korelasi ii sigifika atau tidak maka dilakuka uji F dega ketetua terima Ha jika Fhitug > Ftabel utuk taraf sigifikasi 5%. Hasil uji F yag diperoleh yaitu Fhitug = 18 da Ftabel = 3,18, berarti Fhitug > Ftabel. Dega demikia terdapat hubuga yag sigifika atara miat baca da motivasi belajar dega hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VII MTsN Kuta Baro. Kata kuci : hubuga, miat baca, motivasi belajar, hasil belajar, IPS Terpadu. PENDAHULUAN Keterampila da peguasaa pembelajara memiliki keterkaita yag sagat erat satu sama lai, da salig berhubuga. Seorag siswa pada tahap awal, ia haya dapat meyimak setiap pembelajara dari guruya da medegar apa yag dikataka oleh guruya. Kemudia karea serigya belajar secara beragsur ia aka megetahui bayak hal dega belajar salah satuya adalah pembelajara IPS Terpadu. Kemampua siswa dalam berkomuikasi di dalam kelas berhubuga dega usur-usur yag meragsag pembelajara, sehigga ada siswa semaki terampil 49

2 berkomuikasi di dalam kelas, semaki cerah da jelas jala pikiraya. Kegiata berkomuikasi pada pembelajara IPS Terpadu perlu dibiasaka sejak dii, jadikalah kegiata berkomuikasi dega membaca sebagai suatu kebutuha da mejadi hal yag meyeagka bagi siswa. Membaca dapat dilakuka di maa saja da kapa saja asalka ada keigia, semagat, da motivasi. Jika hal ii terwujud, diharapka membaca dapat mejadi bagia dari kehidupa yag tidak dapat dipisahka. Meurut Yusiro (2011: 135) membaca adalah kuci kemajua mausia. Membaca merupaka salah satu keterampila yag sagat petig bagi miat da keterampila, membaca merupaka salah satu miat dasar bagi siswa yag harus dikuasai agar dapat megikuti seluruh kegiata pembelajara. Keberhasila siswa dalam megikuti pembelajara sagat dipegaruhi oleh kemampua membacaya. Selai itu, miat membaca juga sagat petig dalam peigkata kualitas, baik dalam memperoleh iformasi dari media cetak, buku, da majalah. Miat membaca sebagai orietasi pegajara meutut cara belajar yag terarah, semaki serig berlatih aka mampu fasih serta terampil berbahasa. Begitu juga dega miat membaca, apabila siswa berlatih secara terus meerus, maka mereka aka terampil da meigkat keterampila membacaya. Miat membaca, tidak haya sekedar membaca teks, tetapi juga memahami apa isi teks. Apabila siswa sudah memahami da megugkapka kembali isi bacaa baik secara lisa maupu secara tulisa, berarti siswa tersebut sudah dalam kategori terampil membaca. Oleh karea itu perlu adaya usaha da bimbiga dari berbagai pihak agar miat membaca pada siswa dapat meigkat. Karea pada dasarya kegemara membaca itu dapat ditaamka sejak aak masih usia dii. Miat membaca yag dimulai pada usia muda diharapka dapat berkembag mejadi suatu kebutuha sehigga aka terbetuk siswa yag berkualitas da berdaya saig atau kompete. Di sisi lai, keyataa meujukka soal-soal Ujia Akhir Sekolah (UAS) sebagia besar meutut pemahama siswa terhadap pembelajara dega capaia tertiggi. Tapa belajar suatu materi dalam IPS terpadu, mustahil siswa dapat mejawab soal-soal tersebut tapa ada keigia da motivasi utuk lebih sugguh meggali sediri apa yag belum da tidak sempat diajarka guruya. 50

3 Agar membaca mejadi pekerjaa yag meyeagka bagi para siswa, maka diperluka adaya kerja sama yag erat atara orag tua da guru yaitu memberika dukuga, serta motivasi. Dukuga orag tua yaitu berupa dukuga sosial yag meliputi kepedulia, perhatia rasa ama, peghargaa, umpa balik, da dukuga saraa prasaraa aka membatu aak dalam meumbuh kembagka miat bacaya. Utuk tujua ii orag tua bisa meyediaka fasilitas berupa bacaa yag perlu terutama buku-buku pelajara. Jika aak-aak mempuyai miat, orag tua harus megajak mereka, megguaka buku-buku bergambar da cerita dogeg. Ibu bapak dapat meragsag miat aak-aak utuk membaca da pada akhirya mereka aka meggemari hal membaca. Orag tua saat memberika perhatiaya membacaka dogeg membelika buku utuk meumbuhka miat baca pada aak-aakya berarti sudah memberika dukuga sosial. Berdasarka observasi awal di MTsN Kuta Baro peulis meemuka permasalaha di kelas VII-I, hasil belajar mata pelajara IPS terpadu di setiap semesterya lebih redah, dari 4 kelas VII laiya. Berdasarka wawacara dega guru mata pelajara IPS terpadu di kelas tersebut, peulis memaparka hasil evaluasi tahua, dimaa dari hasil evaluasi tersebut, pedidik di kelas VII-I mesiyalir bahwa redahya prestasi belajar IPS terpadu ii disebabka redahya miat baca siswa. Padahal komuikasi dega membaca merupaka kebutuha yag sagat primer utuk meigkatka daya serap siswa. Disiilah pera petig dega adaya miat oleh siswa utuk membaca. Belum lagi dega adaya stadar ilai kelulusa, hal ii memicu guru IPS terpadu khususya utuk dapat mecapai target ilai tersebut. Iilah yag membuat peulis tertarik utuk megadaka peelitia yag berjudul Hubuga Miat Baca da Motivasi Belajar Dega Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VII MTsN Kuta Baro. METODE PENELITIAN Tekik pegumpula data yag diguaka adalah agket, tes, da dokumetasi. Peelitia ii termasuk jeis peelitia korelasi, yaitu peelitia yag bertujua meyelidiki sejauh maa variasi suatu variabel berkaita dega variasi 51

4 satu atau lebih variabel lai berdasarka koefisie korelasi. Tekik pegolaha data yag diguaka atara lai: 1. Pegujia Validitas Istrume Meurut Sudarmato (2005:77), Uji validitas dilakuka utuk megetahui apakah alat ukur yag telah disusu dapat diguaka utuk megukur apa yag aka diukur secara tepat. Uji validitas alat ukur dalam peelitia ii adalah megguaka rumus korelasi Product Momet: r hitug = ( XY) - ( X)( Y) (. X 2 - ( X) 2 )(. Y 2 - ( Y) 2 ) (Riduwa, 2012: 98) Keteraga : r hitug = koefisie korelasi X Y = jumlah skor tiap item = jumlah skor total (seluruh item) = jumlah respode Selajutya dihitug dega uji-t dega rumus: thitug = r 2 (Riduwa, 2012: 98) 1 r2 Selajutya membadigka ilai thitug dega ilai ttabel dega ketetua jika thitug > ttabel maka istrume dapat dikataka valid, sebalikya jika thitug < ttabel maka istrume tidak valid. 2. Pegujia Reliabilitas Sudarmato (2005:89) meyataka, Suatu alat ukur dikataka memiliki reliabilitas yag tiggi atau dapat dipercaya, apabila alat ukur tersebut stabil sehigga dapat diadalka da dapat diguaka utuk meramalka. Uji reliabilitas istrume dalam peelitia ii adalah megguaka rumus Alpha dega lagkah sebagai berikut: a. Meghitug varias skor tiap-tiap item dega rumus: Keteraga: S i = X i 2 ( X i)2 S i = varias skor tiap-tiap item (Riduwa, 2012: 115) 52

5 2 X i = jumlah kuadrat item X i ( X i ) 2 = jumlah item X i dikuadratka = jumlah respode b. Mejumlahka varias semua item dega rumus: S i = S 1 + S 2 + S 3... S (Riduwa, 2012:116) Keteraga: S i = jumlah varia semua item S 1 + S 2 + S 3... S = varias item ke 1,2,3 c. Meghitug varias total dega rumus Keteraga: S t = Y2 ( Y)2 S t = varias total Y 2 = jumlah kuadrat total ( Y) 2 = jumlah total dikuadratka = jumlah respode (Riduwa, 2012: 116) Keteraga: d. Masukka ilai Alpha dega rumus: r 11 = ( k k 1 ) (1 S i S t ) (Riduwa, 2012:116) r 11 = reliabilitas itrume k = jumlah item S i = jumlah varias skor tiap-tiap item S t = varias total Selajutya utuk melihat apakah istrume sudah reliabel megguaka rtabel taraf sigifikasi 5% dega derajat kebebasa ( - 2) da ketetua jika r 11 > rtabel berarti reliabel, sebalikya jika r 11 < rtabel berarti tidak reliabel. 3. Uji Normalitas Uji ormalitas dilakuka utuk megetahuai apakah data berdistribusi ormal atau tidak. Suatu data dikataka berdistribusi ormal apabila jumlah data di atas da 53

6 di bawah rata-rata adalah sama, rumus yag diguaka utuk uji ormalitas yaitu dega Rumus Chi Kuadrat meurut Riduwa (2012:121), sebagai berikut: k χ 2 = ( F 0 F h ) 2 i=1 F h Keteraga: χ 2 = chi kuadrat F0 = frekuesi yag diobservasi Fh = frekuesi yag diharapka Jika peroleha ilai χ 2 hitug dibadigka dega ilai χ 2 tabel dega taraf sigifika α = 0,05 pada derajat kebebasa (dk) = k 1 yag megacu pada tabel Chi Kuadrat, maka kriteria pegujia adalah terima H0 jika χ 2 hitug < χ 2 tabel artiya, data berdistribusi ormal, jika harga F selai itu, atau χ 2 hitug χ 2 tabel maka data adalah berdistribusi tidak ormal. 4. Uji Homogeitas Uji homogeitas dilakuka utuk megetahui apakah sampel yag diteliti bervarias homoge atau tidak. Dega demikia, uji homogeitas ditetuka dega megguaka metode varias terbesar dibadig varias terkecil : varias terbesar Fhitug = varias terkecil (Riduwa, 2012:120) Selajutya meetuka besar Ftabel megguaka taraf sigifika 5% dega dk = - 1. Dega kriteria pegujia jika Fhitug < Ftabel maka data homoge, sebalikya jika Fhitug > Ftabel maka data tidak homoge. 5. Korelasi Gada Korelasi gada (multiple corelatio) merupaka agka yag meujukka arah da kuatya hubuga atara dua variabel secara bersama- sama atau lebih dega variabel yag lai. Aalisis korelasi gada diguaka utuk meguji hipotesis apakah terdapat korelasi yag positif apabila variabel bebas (X) yaitu istrumet tes yag di korelasika dega variabel terikatya (Y) yaitu hasil tes siswa. Utuk megetahui ilai koefisie korelasi gada (R) dapat dihitug dega rumus sebagai berikut: 54

7 R x 1. x 2.Y = r2 x1. Y+r 2 x2. Y 2(r x 1. Y)(r x 2. Y)(r x1.x2 ) 1 r 2 x 1. x 2 (Riduwa, 2012:141) Keteraga: R x 1. x 2.Y = korelasi gada atara variabel X 1 da X 2 secara bersama - sama dega variabel Y R x 1. Y = korelasi X 1 dega Y R x2.y = korelasi X 2 dega Y R x 1. x 2 = korelasi atara X 1 da X 2 6. Uji F Uji F dilakuka utuk megetahui keberartia hubuga variabel bebas dega variabel terikat dalam sebuah peelitia. Dega megguaka koefisie korelasi gada, dapat meguji keberartia korelasi. Oleh karea itu diguaka uji statistik F dega rumus: F hitug = R 2 /k (1 R 2 )/( k 1) (Riduwa, 2012:142) Keteraga: R= koefisie korelasi bergada k= jumlah variabel bebas = jumlah sampel Adapu rumusa hipotesis ihil (H0) da hipotesis alteratif (Ha) adalah: Ha: Terdapat hubuga yag sigifika atara miat baca da motivasi dega hasil belajar siswa kelas VII MTsN Kuta Baro pada pelajara IPS Terpadu. H0: Tidak terdapat hubuga yag sigifika atara miat baca da motivasi dega hasil belajar siswa kelas VII MTsN Kuta Baro pada pelajara IPS Terpadu. Jika Fhitug Ftabel pada taraf sigifikasi 5% atau 0,05 maka H0 ditolak atau terdapat hubuga yag sigifika atara miat baca siswa da motivasi belajar dega hasil belajar siswa. Aka tetapi, jika Fhitug < Ftabel pada taraf sigifikasi 5% atau 0,05 maka H0 diterima atau tidak terdapat hubuga yag sigifika atara miat baca da motivasi belajar dega hasil belajar siswa (Riduwa, 2012:147). 55

8 HASIL DAN PEMBAHASAN Validitas itrume miat baca siswa Mecari korelasi dega rumus Pearso Product Momet: Diketahui: = 28 X = 126 Y = 2371 X 2 = 584 Y 2 = XY = r hitug = r hitug = r hitug = r hitug = r hitug = r hitug = XY - ( X)( Y) (. X 2 - ( X) 2 )(. Y 2 - ( Y) 2 ) 28 (10776) - (126)(2371) ( (126) 2 )( (2371) 2 ) ( )( ) 2982 (476)(89603) ,77 r hitug = 0,456 Meghitug harga thitug dega rumus uji-t: t hitug t hitug = r 2 1 r 2 = 0, (0,45) 2 t hitug = 2,29 0,89 t hitug = 2,57 Mecari t tabel apabila taraf sigifikasi 5% da dk = 28 2 = 26, maka diperoleh t tabel = 1,706. Dega demikia t hitug > t tabel, maka istrume diaggap valid (dapat diguaka atau dipakai). 56

9 Homogeitas Miat Baca Siswa Meghitug varias skor tiap butir dega rumus: Cotoh butir ke 1 s i = s i = s i = X i 2 ( X i ) (126) s i = 0,6 Meghitug varias total dega rumus: Y 2 s t = s t = ( Y) (2371) ,89 s t = 28 s t = 114,28 Meghitug reliabilitas dega rumus: r11 = ( r11 = ( k k 1 ) (1 S i S t ) r11 = (1,04) (0,68) r11= 0,707 Uji Normalitas ) (1 36,7 114,28 ) Tabel 4.15 Daftar Uji Normalitas Variabel Motivasi Belajar Nilai Tes Batas Kelas (x) 76,5 78,5 Z Score Batas Luas Daerah 0,4767 0,4382 Luas Daerah (A) Frekuesi Harapa (fh) Frekuesi Observasi (fo) ,99-1,54 0,0385 1, ,5-1,32 0,4066 0,096 4,8 8 57

10 Nilai Tes Batas Kelas (x) Z Score Batas Luas Daerah Luas Daerah (A) Frekuesi Harapa (fh) Frekuesi Observasi (fo) 81,5-0,88 0, ,5-0,65 0, ,5-0,21 0,0832 0,159 7, ,5 0,01 0, ,5 0,46 0,1772 0,1732 8, ,5 0,68 0, ,5 1,12 0,3686 0,1169 5, ,5 1,35 0, ,5 1,79 0,4633 0,0518 2, ,5 2,01 0, ,5 2,46 0,4931 0,0155 0,775 2 Jumlah 50 Sumber: Hasil Peelitia, 2016 Berdasarka hasil Tabel 4.15 kemudia dapat dijabarka megguaka rumus Chi Kuadrat sebagai berikut: k χ 2 f0 - fh = i 1 f h 2 χ 2 = (5 1,925)2 1,925 + (8-4,8)2 4,8 + (12 7,95)2 7,95 + (15-8,66)2 8,66 + (5-5,845)2 5,845 + (3-2,59)2 2,59 + (2 0,775)2 0,775 χ 2 = (3,075)2 1,925 + (3,2)2 4,8 + (4,05)2 7,95 + (6,34)2 8,66 + (0,845)2 5,845 + (0,41)2 2,59 + (1,225) 2 0,775 χ 2 = 9, , ,7344 4,8 1, , ,4025 7, ,1956 8,66 + 0, , ,1681 2,59 + χ 2 = 4, , , , , , ,

11 χ 2 = 12,26 Berdasarka hasil peghituga diperoleh ilai χ 2 hitug = 12,26. Selajutya ilai χ 2 hitug dibadigka dega ilai χ 2 tabel pada taraf sigifika 0,05 dega dk = 7 1 = 6 da diperoleh ilai χ 2 tabel = 12,592. Sesuai dega kriteria pegujia terima H 0 jika Fhitug Ftabel selai daripada itu terima H a. Dega demikia peroleha ilai χ 2 hitug < χ 2 tabel atau 12,26 < 12,592 sehigga H 0 diterima, artiya data variabel motivasi belajar siswa berdistribusi ormal. Uji Homogeitas Dari hasil peghituga yag telah dilakuka diperoleh varia hasil miat baca (125,39), hasil motivasi belajar (50,29), da hasil belajar (84,76). Dega demikia, uji homogeitas ditetuka dega megguaka metode varias terbesar dibadig varias terkecil : Fhitug = varias( S 1 2 )terbesar varias( S 2 2 ) terkecil (Riduwa, 2012:120) = 125,39 50,29 = 2,49 Berdasarka perbadiga atara varias terbesar dibagi varias terkecil maka diperoleh Fhitug = 2,49 kemudia dikosultasika dega ilai Ftabel distribusi F dega taraf sigifikasi 5% dega dk pembilag = 3 da dk peyebut = = 46 maka diperoleh Ftabel = 2,81. Dega demikia Fhitug < Ftabel yag artiya data homoge. Korelasi Gada R X1. X 2.Y = r 2 + r2 x1.y x - 2(r 2.Y x 1.Y)(r x 2.Y)(r x 1x2) 1- r 2.x 1x2 R X1. X 2.Y = (-0,01)2 + (0,61) 2-2 (-0,01) (0,61) (0,11) 1 - (0,11) 2 59

12 (0, ,37) - (- 0,001342) R X1. X 2.Y = 1 - (0.012) R X1. X 2.Y = 0,37 0,98 R X1. X 2.Y = 0,37 R X1. X 2.Y = 0.60 Korelasi gada atara miat baca da motivasi belajar dega hasil belajar siswa adalah sebesar 0,60. Uji F Uji F ii dapat dihitug dega megguaka rumus: F hitug = R 2 /k (1 - R 2 )/( k 1) (Riduwa, 2012:142) F hitug = F hitug = F hitug = 0,60 2 /2 (1-0,60 2 )/(50 2 1) 0,36/2 (1-0,36 / 47) 0,18 0,64 /47 F hitug = 0,18 0,01 F hitug = 18 Utuk meyataka keberartia korelasi atara miat baca siswa da motivasi belajar siswa dega hasil belajar, selajutya dilakuka uji sigifikasi dega cara membadigka Fhitug dega Ftabel. Dalam hal ii, sesuai dega kriteria uji yaitu tolak H0, jika Fhitug Ftabel pada taraf sigifika 5% dega dkpembilag = (k) da dkpeyebut = ( k 1). Nilai Ftabel = 3,18 utuk taraf sigifikasi (α) 5% dega dkpembilag = 2 da dkpeyebut = (50 2 1). Jadi sesuai dega hasil peroleha di atas Fhitug = 18 da Ftabel = 3,18 pada taraf sigifikasi 5%, maka teryata Fhitug > Ftabel. Dega demikia berarti hipotesis H0 ditolak da hipotesis alteratif Ha diterima artiya ada korelasi yag sigifika atara miat baca siswa da motivasi belajar siswa dega hasil belajar mata pelajara IPS Terpadu siswa kelas VII MTsN Kuta Baro. 60

13 SIMPULAN DAN SARAN Berdasarka hasil pegolaha data peelitia maka diperoleh koefisie korelasi gada atara miat baca da motivasi belajar dega hasil belajar siswa adalah sebesar 0,60. Utuk meyataka apakah korelasi ii sigifika atau tidak maka dilakuka uji F dega ketetua terima Ha jika Fhitug > Ftabel utuk taraf sigifikasi 5%. Hasil uji F yag diperoleh yaitu Fhitug = 18 da Ftabel = 3,18, berarti Fhitug > Ftabel. Dega demikia terdapat hubuga yag sigifika atara miat baca da motivasi belajar dega hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VII MTsN Kuta Baro. Sara yag dapat diambil adalah kepada siswa khususya kelas VII MTsN Kuta Baro agar dapat meigkatka miat membaca da motivasi belajar sehigga mampu memperoleh hasil belajar yag tiggi. DAFTAR PUSTAKA Riduwa (2012). Belajar Mudah Peelitia utuk Guru, Karyawa, da Peeliti Pemula. Badug: Alfaberta. Sudarmato, G. (2005). Aalisis Regresi Liear Gada dega SPSS. Yogyakarta: Graha Ilmu. Yusiro (2011). Keajaiba Belajar. Jakarta: Pustaka Jeius Publishig 61

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 36 BAB III METODE PENELITIAN A. Racaga Peelitia 1. Pedekata Peelitia Peelitia ii megguaka pedekata kuatitatif karea data yag diguaka dalam peelitia ii berupa data agka sebagai alat meetuka suatu keteraga.

Lebih terperinci

III. METODOLOGI PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI IPA SMA Negeri I

III. METODOLOGI PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI IPA SMA Negeri I 7 III. METODOLOGI PENELITIAN A. Populasi da Sampel Peelitia Populasi dalam peelitia ii adalah semua siswa kelas XI IPA SMA Negeri I Kotaagug Tahu Ajara 0-03 yag berjumlah 98 siswa yag tersebar dalam 3

Lebih terperinci

III. METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Way Jepara Kabupaten Lampung Timur

III. METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Way Jepara Kabupaten Lampung Timur III. METODOLOGI PENELITIAN A. Lokasi da Waktu Peelitia Peelitia ii dilakuka di SMA Negeri Way Jepara Kabupate Lampug Timur pada bula Desember 0 sampai dega Mei 03. B. Populasi da Sampel Populasi dalam

Lebih terperinci

III. METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Way Jepara Kabupaten Lampung Timur

III. METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Way Jepara Kabupaten Lampung Timur 0 III. METODOLOGI PENELITIAN A. Lokasi da Waktu Peelitia Peelitia ii dilakuka di SMA Negeri Way Jepara Kabupate Lampug Timur pada bula Desember 0 sampai Mei 03. B. Populasi da Sampel Populasi dalam peelitia

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian korelasi,

BAB III METODE PENELITIAN. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian korelasi, BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Metode Peelitia Metode yag diguaka dalam peelitia ii adalah peelitia korelasi, yaitu suatu metode yag secara sistematis meggambarka tetag hubuga pola asuh orag tua dega kosep

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasional, yaitu

BAB III METODE PENELITIAN. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasional, yaitu BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Metode Peelitia Metode yag diguaka dalam peelitia ii adalah metode korelasioal, yaitu Peelitia korelasi bertujua utuk meemuka ada atau tidakya hubuga atara dua variabel atau

Lebih terperinci

III. METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Muhammadiyah 1 Natar Lampung Selatan.

III. METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Muhammadiyah 1 Natar Lampung Selatan. 9 III. METODOLOGI PENELITIAN A. Populasi Da Sampel Peelitia ii dilaksaaka di MTs Muhammadiyah Natar Lampug Selata. Populasiya adalah seluruh siswa kelas VIII semester geap MTs Muhammadiyah Natar Tahu Pelajara

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Metode Peelitia Peelitia ii megguaka metode peelitia Korelasioal. Peelitia korelasioaal yaitu suatu metode yag meggambarka secara sistematis da obyektif tetag hubuga atara

Lebih terperinci

III. METODE PENELITIAN. Variabel X merupakan variabel bebas adalah kepemimpinan dan motivasi,

III. METODE PENELITIAN. Variabel X merupakan variabel bebas adalah kepemimpinan dan motivasi, 7 III. METODE PENELITIAN 3.1 Idetifikasi Masalah Variabel yag diguaka dalam peelitia ii adalah variabel X da variabel Y. Variabel X merupaka variabel bebas adalah kepemimpia da motivasi, variabel Y merupaka

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. penelitian yaitu PT. Sinar Gorontalo Berlian Motor, Jl. H. B Yassin no 28

BAB III METODE PENELITIAN. penelitian yaitu PT. Sinar Gorontalo Berlian Motor, Jl. H. B Yassin no 28 5 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Lokasi Peelitia da Waktu Peelitia Sehubuga dega peelitia ii, lokasi yag dijadika tempat peelitia yaitu PT. Siar Gorotalo Berlia Motor, Jl. H. B Yassi o 8 Kota Gorotalo.

Lebih terperinci

METODE PENELITIAN. dalam tujuh kelas dimana tingkat kemampuan belajar matematika siswa

METODE PENELITIAN. dalam tujuh kelas dimana tingkat kemampuan belajar matematika siswa 19 III. METODE PENELITIAN A. Populasi da Sampel Populasi dalam peelitia ii adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Badar Lampug tahu pelajara 2009/2010 sebayak 279 orag yag terdistribusi dalam tujuh

Lebih terperinci

BAB III 1 METODE PENELITAN. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 2 Batudaa Kab. Gorontalo dengan

BAB III 1 METODE PENELITAN. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 2 Batudaa Kab. Gorontalo dengan BAB III METODE PENELITAN. Tempat Da Waktu Peelitia Peelitia dilakuka di SMP Negeri Batudaa Kab. Gorotalo dega subject Peelitia adalah siswa kelas VIII. Pemiliha SMP Negeri Batudaa Kab. Gorotalo. Adapu

Lebih terperinci

HUBUNGAN SIKAP SPIRITUAL DAN SIKAP SOSIAL DENGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 18 KOTA BANDA ACEH ABSTRAK

HUBUNGAN SIKAP SPIRITUAL DAN SIKAP SOSIAL DENGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 18 KOTA BANDA ACEH ABSTRAK HUBUNGAN SIKAP SPIRITUAL DAN SIKAP SOSIAL DENGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 18 KOTA BANDA ACEH Amelia Zahara 1, M. Yusuf Haru 2, Abdul Wahab Abdi 3 1 Email: ameliazahara@widowslive.com

Lebih terperinci

Pertemuan Ke-11. Teknik Analisis Komparasi (t-test)_m. Jainuri, M.Pd

Pertemuan Ke-11. Teknik Analisis Komparasi (t-test)_m. Jainuri, M.Pd Pertemua Ke- Komparasi berasal dari kata compariso (Eg) yag mempuyai arti perbadiga atau pembadiga. Tekik aalisis komparasi yaitu salah satu tekik aalisis kuatitatif yag diguaka utuk meguji hipotesis tetag

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI MIA SMA Negeri 1 Kampar,

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI MIA SMA Negeri 1 Kampar, 45 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat da Waktu Peelitia Peelitia ii dilaksaaka di kelas I MIA MA Negeri Kampar, pada bula April-Mei 05 semester geap Tahu Ajara 04/05 B. ubjek da Objek Peelitia ubjek dalam

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN Penelitian ini dilakukan di kelas X SMA Muhammadiyah 1 Pekanbaru. semester ganjil tahun ajaran 2013/2014.

BAB III METODE PENELITIAN Penelitian ini dilakukan di kelas X SMA Muhammadiyah 1 Pekanbaru. semester ganjil tahun ajaran 2013/2014. BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu da Tempat Peelitia Peelitia dilaksaaka dari bula Agustus-September 03.Peelitia ii dilakuka di kelas X SMA Muhammadiyah Pekabaru semester gajil tahu ajara 03/04. B. Subjek

Lebih terperinci

III. METODOLOGI PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI MIA SMA Negeri 5

III. METODOLOGI PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI MIA SMA Negeri 5 III. METODOLOGI PENELITIAN A. Populasi da Sampel Peelitia Populasi dalam peelitia ii adalah semua siswa kelas I MIA SMA Negeri 5 Badar Lampug Tahu Pelajara 04-05 yag berjumlah 48 siswa. Siswa tersebut

Lebih terperinci

BAB III PROSEDUR PENELITIAN. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode

BAB III PROSEDUR PENELITIAN. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode 8 BAB III PROSEDUR PENELITIAN A. Metode Peelitia Metode peelitia yag diguaka dalam peelitia ii adalah metode ex post facto. Ada dua variabel dalam proses peelitia ii yaitu variabel bebas (variabel ) adalah

Lebih terperinci

BAB 2 LANDASAN TEORI

BAB 2 LANDASAN TEORI BAB LANDASAN TEORI.1 Aalisis Regresi Istilah regresi pertama kali diperkealka oleh seorag ahli yag berama Facis Galto pada tahu 1886. Meurut Galto, aalisis regresi berkeaa dega studi ketergatuga dari suatu

Lebih terperinci

III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 20 Bandar Lampung, dengan populasi

III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 20 Bandar Lampung, dengan populasi 5 III. METODE PENELITIAN A. Populasi da Sampel Peelitia ii dilaksaaka di SMPN 0 Badar Lampug, dega populasi seluruh siswa kelas VII. Bayak kelas VII disekolah tersebut ada 7 kelas, da setiap kelas memiliki

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Permasalahan

BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Permasalahan BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakag Permasalaha Matematika merupaka Quee ad servat of sciece (ratu da pelaya ilmu pegetahua). Matematika dikataka sebagai ratu karea pada perkembagaya tidak tergatug pada

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 6 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Desai Peelitia Meurut Kucoro (003:3): Peelitia ilmiah merupaka usaha utuk megugkapka feomea alami fisik secara sistematik, empirik da rasioal. Sistematik artiya proses yag

Lebih terperinci

3 METODE PENELITIAN 3.1 Kerangka Pemikiran 3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian

3 METODE PENELITIAN 3.1 Kerangka Pemikiran 3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian 19 3 METODE PENELITIAN 3.1 Keragka Pemikira Secara rigkas, peelitia ii dilakuka dega tiga tahap aalisis. Aalisis pertama adalah megaalisis proses keputusa yag dilakuka kosume dega megguaka aalisis deskriptif.

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Peelitia Metode yag diguaka dalam peelitia ii adalah metode kuatitatif dega eksperime semu (quasi eksperimet desig). Peelitia ii melibatka dua kelas, yaitu satu

Lebih terperinci

III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Seputih Agung. Populasi dalam

III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Seputih Agung. Populasi dalam 19 III. METODE PENELITIAN A. Populasi da Sampel Peelitia ii dilaksaaka di SMP Negeri 1 Seputih Agug. Populasi dalam peelitia ii adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Seputih Agug sebayak 248 siswa

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. Dalam melakukan penelitian, terlebih dahulu menentukan desain

BAB III METODE PENELITIAN. Dalam melakukan penelitian, terlebih dahulu menentukan desain BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Desai Peelitia Dalam melakuka peelitia, terlebih dahulu meetuka desai peelitia yag aka diguaka sehigga aka mempermudah proses peelitia tersebut. Desai peelitia yag diguaka

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di kelas X SMA N 10 Pekanbaru, semester

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di kelas X SMA N 10 Pekanbaru, semester 3 BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu da Tempat Peelitia Peelitia ii dilaksaaka di kelas X MA N 0 Pekabaru, semester tahu ajara 03/04. Waktu pegambila data dilaksaaka pada bula eptember 03. B. Objek da

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN 38 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Peelitia Metode peelitia adalah suatu cara ilmiah utuk medapatka data dega tujua tertetu. Peelitia yag megagkat judul Efektivitas Tekik Permaia Pioy Heyo dalam

Lebih terperinci

III. METODE PENELITIAN. kelas VIII semester ganjil SMP Sejahtera I Bandar Lampung tahun pelajaran 2010/2011

III. METODE PENELITIAN. kelas VIII semester ganjil SMP Sejahtera I Bandar Lampung tahun pelajaran 2010/2011 III. METODE PENELITIAN A. Latar Peelitia Peelitia ii merupaka peelitia yag megguaka total sampel yaitu seluruh siswa kelas VIII semester gajil SMP Sejahtera I Badar Lampug tahu pelajara 2010/2011 dega

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN Secara umum metode peelitia diartika sebagai cara ilmiah utuk medapatka data dega tujua da keguaa tertetu. Cara ilmiah berarti kegiata peelitia itu didasarka pada ciri-ciri keilmua,

Lebih terperinci

III. METODELOGI PENELITIAN

III. METODELOGI PENELITIAN III. METODELOGI PENELITIAN A. Metode Peelitia Metode peelitia merupaka suatu cara tertetu yag diguaka utuk meeliti suatu permasalaha sehigga medapatka hasil atau tujua yag diigika, meurut Arikuto (998:73)

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi, Populasi da Sampel Peelitia 1. Lokasi Lokasi peelitia adalah tempat melakuka kegiata peelitia gua memperoleh data yag dibutuhka.lokasi peelitia adalah SMK 2 Baleedah

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. data dalam penelitian ini termasuk ke dalam data yang diambil dari Survei Pendapat

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. data dalam penelitian ini termasuk ke dalam data yang diambil dari Survei Pendapat BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1. Jeis da Sumber Data Jeis peelitia yag aka diguaka oleh peeliti adalah jeis peelitia Deskriptif. Dimaa jeis peelitia deskriptif adalah metode yag diguaka utuk memperoleh

Lebih terperinci

METODOLOGI PENELITIAN. penggunaan metode penelitian. Oleh karena itu, metode yang akan digunakan

METODOLOGI PENELITIAN. penggunaan metode penelitian. Oleh karena itu, metode yang akan digunakan 47 III. METODOLOGI PENELITIAN A. Metodelogi Peelitia Keberhasila dalam suatu peelitia sagat ditetuka oleh ketepata pegguaa metode peelitia. Oleh karea itu, metode yag aka diguaka haruslah sesuai dega data

Lebih terperinci

III. METODOLOGI PENELITIAN. Menurut Sukardi, (2003:17) Metodologi penelitian adalah cara yang

III. METODOLOGI PENELITIAN. Menurut Sukardi, (2003:17) Metodologi penelitian adalah cara yang 5 III. METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Peelitia Meurut Sukardi, (003:7) Metodologi peelitia adalah cara yag dilakuka secara sistematis megikuti atura-atura, direcaaka oleh para peeliti utuk memecahka permasalaha

Lebih terperinci

BAB V ANALISA PEMECAHAN MASALAH

BAB V ANALISA PEMECAHAN MASALAH 89 BAB V ANALISA PEMECAHAN MASALAH Dalam upaya mearik kesimpula da megambil keputusa, diperluka asumsi-asumsi da perkiraa-perkiraa. Secara umum hipotesis statistik merupaka peryataa megeai distribusi probabilitas

Lebih terperinci

BAB II METODOLOGI PENELITIAN. kualitatif. Kerangka acuan dalam penelitian ini adalah metode penelitian

BAB II METODOLOGI PENELITIAN. kualitatif. Kerangka acuan dalam penelitian ini adalah metode penelitian BAB II METODOLOGI PEELITIA 2.1. Betuk Peelitia Betuk peelitia dapat megacu pada peelitia kuatitatif atau kualitatif. Keragka acua dalam peelitia ii adalah metode peelitia kuatitatif yag aka megguaka baik

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN A. Tujua Peelitia Peelitia ii bertujua utuk megetahui apakah terdapat perbedaa hasil belajar atara pegguaa model pembelajara Jigsaw dega pegguaa model pembelajara Picture ad Picture

Lebih terperinci

III. METODOLOGI PENELITIAN. diinginkan. Menurut Arikunto (1991 : 3) penelitian eksperimen adalah suatu

III. METODOLOGI PENELITIAN. diinginkan. Menurut Arikunto (1991 : 3) penelitian eksperimen adalah suatu III. METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Peelitia Metode peelitia merupaka suatu cara tertetu yag diguaka utuk meeliti suatu permasalaha sehigga medapatka hasil atau tujua yag diigika. Meurut Arikuto (99 :

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. Untuk pengampilan data dilakukan pada bulan Juli tahun 2013, tahun ajaran 2013/2014.

BAB III METODE PENELITIAN. Untuk pengampilan data dilakukan pada bulan Juli tahun 2013, tahun ajaran 2013/2014. BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat da Waktu Peelitia Peelitia dilaksaaka di SMAN Siak Hulu pada kelas I IPA semester gajil. Utuk pegampila data dilakuka pada bula Juli tahu 03, tahu ajara 03/04. B. Objek

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. yang dilakukan bermaksud mengetahui Pengaruh Metode Discovery Learning

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. yang dilakukan bermaksud mengetahui Pengaruh Metode Discovery Learning 4 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jeis Peelitia Peelitia ii digologka ke dalam peelitia eksperime. Eksperime yag dilakuka bermaksud megetahui Pegaruh Metode Discovery Learig terhadap Kemampua Pemecaha

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN Metodologi peelitia berasal dari kata metode yag artiya cara yag tepat utuk melakuka sesuatu, da logos yag artiya ilmu atau pegetahua. Jadi metodologi artiya cara melakuka sesuatu

Lebih terperinci

Makalah ANALISIS REGRESI DAN REGRESI GANDA

Makalah ANALISIS REGRESI DAN REGRESI GANDA 1 Makalah ANALISIS REGRESI DAN REGRESI GANDA Disusu oleh : 1. Rudii mulya ( 41610010035 ). Falle jatu awar try ( 41610010036 ) 3. Novia ( 41610010034 ) Tekik Idustri Uiversitas Mercu Buaa Jakarta 010 Rudii

Lebih terperinci

BAB 2 LANDASAN TEORI. Statistika merupakan salah satu cabang penegtahuan yang paling banyak mendapatkan

BAB 2 LANDASAN TEORI. Statistika merupakan salah satu cabang penegtahuan yang paling banyak mendapatkan BAB LANDASAN TEORI. Pegertia Regresi Statistika merupaka salah satu cabag peegtahua yag palig bayak medapatka perhatia da dipelajari oleh ilmua dari hamper semua bidag ilmu peegtahua, terutama para peeliti

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN A. Jeis peelitia Peelitia ii merupaka jeis peelitia eksperime. Karea adaya pemberia perlakua pada sampel (siswa yag memiliki self efficacy redah da sagat redah) yaitu berupa layaa

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Objek Peelitia Dalam peelitia ii, pegambila da peroleha data dilakuka di UKM. Bakso Solo, Bakauhei, Lampug Selata. Utuk pegukura kualitas pelayaa, objek yag diteliti adalah

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 69 BAB III METODE PENELITIAN A. Jeis Peelitia Dalam peelitia ii peeliti megguaka jeis Peelitia Tidaka Kelas (Classroom Actio Research) dega megguaka metode Diskriptif Kuatitatif. Peelitia Tidaka Kelas

Lebih terperinci

A. Pengertian Hipotesis

A. Pengertian Hipotesis PENGUJIAN HIPOTESIS A. Pegertia Hipotesis Hipotesis statistik adalah suatu peryataa atau dugaa megeai satu atau lebih populasi Ada macam hipotesis:. Hipotesis ol (H 0 ), adalah suatu hipotesis dega harapa

Lebih terperinci

IIL. METODELOGI PENELITIAN. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen. Metode

IIL. METODELOGI PENELITIAN. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen. Metode 9 IIL. METODELOGI PENELITIAN A. Metode Peelitia Metode yag diguaka dalam peelitia ii adalah eksperime. Metode eksperime bertujua utuk megetahui adaya pegaruh akibat dari suatu perlakua atau treatmet. Meurut

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. kuantitatif karena bertujuan untuk mengetahui kompetensi pedagogik mahasiswa

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. kuantitatif karena bertujuan untuk mengetahui kompetensi pedagogik mahasiswa 54 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jeis Peelitia Peelitia ii merupaka peelitia deskriptif dega pedekata kuatitatif karea bertujua utuk megetahui kompetesi pedagogik mahasiswa setelah megikuti mata kuliah

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and

BAB III METODE PENELITIAN. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and BAB III METODE PENELITIAN A. Jeis Peelitia Jeis peelitia ii adalah peelitia pegembaga (research ad developmet), yaitu suatu proses peelitia utuk megembagka suatu produk. Produk yag dikembagka dalam peelitia

Lebih terperinci

III METODE PENELITIAN. ilmu pengetahuan. Sukardi (2008, 19 ) mengatakan bahwa metodologi

III METODE PENELITIAN. ilmu pengetahuan. Sukardi (2008, 19 ) mengatakan bahwa metodologi III METODE PENELITIAN A. Metodologi Peelitia Metode peelitia sagat diperluka utuk meetuka data da pegembaga suatu pegetahua da serta utuk meguji suatu kebeara ilmu pegetahua. Sukardi (008, 9 ) megataka

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 22 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Metode Peelitia Pada bab ii aka dijelaska megeai sub bab dari metodologi peelitia yag aka diguaka, data yag diperluka, metode pegumpula data, alat da aalisis data, keragka

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Lokasi da objek peelitia Lokasi peelitia dalam skripsi ii adalah area Kecamata Pademaga, alasa dalam pemiliha lokasi ii karea peulis bertempat tiggal di lokasi tersebut sehigga

Lebih terperinci

PENGGUNAAN GAMBAR DALAM PENYAJIAN SOAL CERITA MATEMATIKA DI KELAS I MIN GUNUNG PANGILUN PADANG. Oleh: Nuryasni MTsN Model Padang

PENGGUNAAN GAMBAR DALAM PENYAJIAN SOAL CERITA MATEMATIKA DI KELAS I MIN GUNUNG PANGILUN PADANG. Oleh: Nuryasni MTsN Model Padang PEDAGOGI Jural Ilmiah Ilmu Pedidika Volume XIII No. April 03 PENGGUNAAN GAMBAR DALAM PENYAJIAN OAL CERITA MATEMATIKA DI KELA I MIN GUNUNG PANGILUN PADANG Oleh: Nuryasi MTsN Model Padag Abstract Peelitia

Lebih terperinci

Efektivitas Model Pengajaran Langsung Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa Kelas VIII SMP Kristen Dende. Rubianus. Abstrak

Efektivitas Model Pengajaran Langsung Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa Kelas VIII SMP Kristen Dende. Rubianus. Abstrak Efektivitas Model Pegajara Lagsug Dalam Pembelajara Matematika Pada iswa Kelas VIII MP Kriste Dede Rubiaus Abstrak Model pegajara lagsug merupaka suatu pedekata megajar yag dapat membatu siswa mempelajari

Lebih terperinci

PENGUJIAN HIPOTESIS. Atau. Pengujian hipotesis uji dua pihak:

PENGUJIAN HIPOTESIS. Atau. Pengujian hipotesis uji dua pihak: PENGUJIAN HIPOTESIS A. Lagkah-lagkah pegujia hipotesis Hipotesis adalah asumsi atau dugaa megeai sesuatu. Jika hipotesis tersebut tetag ilai-ilai parameter maka hipotesis itu disebut hipotesis statistik.

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN A. Tujua Peelitia Tujua yag igi dicapai dalam peelitia ii adalah:. Utuk megetahui perbedaa hasil belajar atara model pembelajara tutor sebaya dalam kelompok kecil dega model pembelajara

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN A. Jeis Peelitia Metodologi megadug maka yag lebih luas meyagkut prosedur da cara melakuka verifikasi data yag diperluka utuk memecahka atau mejawab masalah peelitia, termasuk

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN A. Jeis Peelitia Jeis peelitia yag dilakuka dalam peelitia ii adalah peelitia korelasioal. Peelitia korelasioal pada peelitia ii bertujua utuk megetahui adaya hubuga atara bakat

Lebih terperinci

BAB III METOE PENELITIAN. penelitian ini, hanya menggunakan kelas eksperimen tanpa adanya kelas

BAB III METOE PENELITIAN. penelitian ini, hanya menggunakan kelas eksperimen tanpa adanya kelas BAB III METOE PENELITIAN A. Jeis Peelitia Jeis peelitia ii adalah peelitia eksperime. Karea pada peelitia ii, haya megguaka kelas eksperime tapa adaya kelas cotrol. Peelitia ii megguaka pedekata kuatitatif.

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. mendapat perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran TSTS (Two Stay

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. mendapat perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran TSTS (Two Stay A III METODOLOGI PENELITIAN Peelitia ii adalah peelitia eksperime yag dilakuka terhadap dua kelas, yaitu kelas eksperime da kotrol. Dimaa kelas eksperime aka medapat perlakua dega megguaka model pembelajara

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian merupakan suatu kegiatan pengumpulan, pengolahan,

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian merupakan suatu kegiatan pengumpulan, pengolahan, BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Metode peelitia Peelitia merupaka suatu kegiata pegumpula, pegolaha, peyajia da aalisis data yag dilakuka secara sistematis da efisie utuk memecahka suatu masalah. Peelitia

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. penelitian yang tepat dalam sebuah penelitian ditentukan guna menjawab

BAB III METODE PENELITIAN. penelitian yang tepat dalam sebuah penelitian ditentukan guna menjawab BAB III METODE PENELITIAN Metode peelitia merupaka suatu cara atau prosedur utuk megetahui da medapatka data dega tujua tertetu yag megguaka teori da kosep yag bersifat empiris, rasioal da sistematis.

Lebih terperinci

III. METODELOGI PENELITIAN. Metodelogi adalah sekumpulan prosedur yang terdokumentasi. dalam penelitian. Soekidjo Notoatmodjo, (2002:29)

III. METODELOGI PENELITIAN. Metodelogi adalah sekumpulan prosedur yang terdokumentasi. dalam penelitian. Soekidjo Notoatmodjo, (2002:29) III. METODELOGI PENELITIAN A. Metodelogi Peelitia Metodelogi adalah sekumpula prosedur yag terdokumetasi medefiisika siklus pemecaha masalah atau pegembagaya da meetuka bagaimaa sistem aka dibagu metodelogi

Lebih terperinci

BAB III METODELOGI PENELITIAN

BAB III METODELOGI PENELITIAN BAB III METODELOGI PENELITIAN A. Lokasi da Subyek Populasi/Sampel Peelitia 1. Lokasi Peelitia Peelitia ii berada di Sekolah Meegah Kejurua Negeri 9 Badug yag beralamatka di Jala Soekaro Hatta KM 9 Badug.

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN A. Racaga da Jeis Peelitia Racaga peelitia ii adalah deskriptif dega pedekata cross sectioal yaitu racaga peelitia yag meggambarka masalah megeai tigkat pegetahua remaja tetag

Lebih terperinci

III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Bukit Kemuning Tahun Pelajaran

III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Bukit Kemuning Tahun Pelajaran 6 III. METODE PENELITIAN A. Populasi da Sampel Peelitia ii dilaksaaka di SMP Negeri 3 Bukit Kemuig Tahu Pelajara 0/0. Populasi peelitia ii adalah seluruh kelas VII yag terdiri dari 4 kelas yaitu VII-A,

Lebih terperinci

IV. METODE PENELITIAN. berdasarkan tujuan penelitian (purposive) dengan pertimbangan bahwa Kota

IV. METODE PENELITIAN. berdasarkan tujuan penelitian (purposive) dengan pertimbangan bahwa Kota IV. METODE PENELITIAN 4.1. Lokasi da Waktu Peelitia ii dilaksaaka di Kota Bogor Pemiliha lokasi peelitia berdasarka tujua peelitia (purposive) dega pertimbaga bahwa Kota Bogor memiliki jumlah peduduk yag

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. objek penelitian yang penulis lakukan adalah Beban Operasional susu dan Profit

BAB III METODE PENELITIAN. objek penelitian yang penulis lakukan adalah Beban Operasional susu dan Profit BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Objek Peelitia Objek peelitia merupaka sasara utuk medapatka suatu data. Jadi, objek peelitia yag peulis lakuka adalah Beba Operasioal susu da Profit Margi (margi laba usaha).

Lebih terperinci

BAB III METODOLOG1 PENELIT1AN. penelitian sangat tergantung pada metode yang digunakan. Tujuan penelitian ini

BAB III METODOLOG1 PENELIT1AN. penelitian sangat tergantung pada metode yang digunakan. Tujuan penelitian ini 35 BAB III METODOLOG PENELITAN A. Metode da Desai Peelitia Data yag diperoleh diharapka sesuai dega tujua, pokok masalah peelitia sagat tergatug pada metode yag diguaka. Tujua peelitia ii adalah utuk megetahui

Lebih terperinci

III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan pada siswa

III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan pada siswa III. METODE PENELITIAN A. Settig Peelitia Peelitia ii merupaka peelitia tidaka kelas yag dilaksaaka pada siswa kelas VIIIB SMP Muhammadiyah 1 Sidomulyo Kabupate Lampug Selata semester geap tahu pelajara

Lebih terperinci

BAB V UKURAN GEJALA PUSAT (TENDENSI CENTRAL)

BAB V UKURAN GEJALA PUSAT (TENDENSI CENTRAL) BAB V UKURAN GEJALA PUSAT (TENDENSI CENTRAL) Setiap peelitia selalu berkeaa dega sekelompok data. Yag dimaksud kelompok disii adalah: Satu orag mempuyai sekelompok data, atau sekelompok orag mempuyai satu

Lebih terperinci

III. METODE PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII (delapan) semester ganjil di

III. METODE PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII (delapan) semester ganjil di 4 III. METODE PENELITIAN A. Populasi da Sampel Populasi dalam peelitia ii adalah siswa kelas VIII (delapa) semester gajil di SMP Xaverius 4 Badar Lampug tahu ajara 0/0 yag berjumlah siswa terdiri dari

Lebih terperinci

III. METODE PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 12

III. METODE PENELITIAN. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 12 7 III. METODE PENELITIAN A. Populasi da Sampel Populasi dalam peelitia ii adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri Badar Lampug Semester Geap Tahu Pelajara 0/0, yag terdiri dari 9 kelas. Dalam peelitia

Lebih terperinci

III. METODE PENELITIAN. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X SMA Negeri 2 Bandar

III. METODE PENELITIAN. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X SMA Negeri 2 Bandar 7 III. METDE PENELITIAN A. Populai Peelitia Populai peelitia ii yaitu eluruh iwa kela MA Negeri Badar Lampug dega ampel kela, pada emeter geap Tahu Pelajara 0/0. B. ampel Peelitia Tekik pegambila ampel

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN 26 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat da Waktu Kegiata dilakuka di Divisi Tresuri Bak XYZ dari bula Jauari - April 2011. Pegambila data dilakuka di beberapa wilayah pemasara yaitu di wilayah Jakarta,

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI DAN PELAKSANAAN PENELITIAN. Perumusan - Sasaran - Tujuan. Pengidentifikasian dan orientasi - Masalah.

BAB III METODOLOGI DAN PELAKSANAAN PENELITIAN. Perumusan - Sasaran - Tujuan. Pengidentifikasian dan orientasi - Masalah. BAB III METODOLOGI DAN PELAKSANAAN PENELITIAN 3.1. DIAGRAM ALIR PENELITIAN Perumusa - Sasara - Tujua Pegidetifikasia da orietasi - Masalah Studi Pustaka Racaga samplig Pegumpula Data Data Primer Data Sekuder

Lebih terperinci

METODE PENELITIAN. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA Wijaya Bandar

METODE PENELITIAN. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA Wijaya Bandar III. METODE PENELITIAN A. Settig Peelitia Subyek dalam peelitia ii adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA Wijaya Badar Lampug, semester gajil Tahu Pelajara 2009-2010, yag berjumlah 19 orag terdiri dari 10 siswa

Lebih terperinci

STATISTICS. Hanung N. Prasetyo Week 11 TELKOM POLTECH/HANUNG NP

STATISTICS. Hanung N. Prasetyo Week 11 TELKOM POLTECH/HANUNG NP STATISTICS Haug N. Prasetyo Week 11 PENDAHULUAN Regresi da korelasi diguaka utuk megetahui hubuga dua atau lebih kejadia (variabel) yag dapat diukur secara matematis. Ada dua hal yag diukur atau diaalisis,

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini menganalis studi kasus mengenai lingkungan kerja non fisik

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini menganalis studi kasus mengenai lingkungan kerja non fisik 44 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Objek Peelitia Peelitia ii megaalis studi kasus megeai ligkuga kerja o fisik terhadap kepuasa kerja pegawai Pusat Pegembaga da Pemberdayaa Pedidik da Teaga Kepedidika Ilmu

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN A III METODE PENELITIAN A. TUJUAN PENELITIAN erdasarka rumusa masalah di atas maka secara operasioal tujua peelitia ii adalah utuk megetahui efektivitas pemberia tugas da resitasi terhadap hasil matematika

Lebih terperinci

METODOLOGI PENELITIAN. disengaja ditimbulkan oleh peneliti (Arikunto, 2006:3). Dengan cara ini peneliti sengaja

METODOLOGI PENELITIAN. disengaja ditimbulkan oleh peneliti (Arikunto, 2006:3). Dengan cara ini peneliti sengaja III. METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Peelitia Metode peelitia yag diguaka dalam peelitia ii adalah metode eksperime. Eksperime adalah cara utuk mecari hubuga sebab akibat atara dua faktor yag disegaja

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif-kuantitatif, karena

BAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif-kuantitatif, karena 7 BAB III METODE PENELITIAN A. Jeis Peelitia Peelitia ii merupaka jeis peelitia deskriptif-kuatitatif, karea melalui peelitia ii dapat dideskripsika fakta-fakta yag berupa kemampua siswa kelas VIII SMP

Lebih terperinci

Bab III Metoda Taguchi

Bab III Metoda Taguchi Bab III Metoda Taguchi 3.1 Pedahulua [2][3] Metoda Taguchi meitikberatka pada pecapaia suatu target tertetu da meguragi variasi suatu produk atau proses. Pecapaia tersebut dilakuka dega megguaka ilmu statistika.

Lebih terperinci

BAB 1 PENDAHULUAN. Analisis regresi menjadi salah satu bagian statistika yang paling banyak aplikasinya.

BAB 1 PENDAHULUAN. Analisis regresi menjadi salah satu bagian statistika yang paling banyak aplikasinya. BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakag Aalisis regresi mejadi salah satu bagia statistika yag palig bayak aplikasiya. Aalisis regresi memberika keleluasaa kepada peeliti utuk meyusu model hubuga atau pegaruh

Lebih terperinci

III. METODOLOGI PENELITIAN. Metode dalam Penelitian ini adalah penelitian ex post facto dan survey yang

III. METODOLOGI PENELITIAN. Metode dalam Penelitian ini adalah penelitian ex post facto dan survey yang 9 III. METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Peelitia Metode dalam Peelitia ii adalah peelitia ex post facto da survey yag megambil sampel dari satu populasi. Peelitia ex post facto merupaka peelitia dimaa variabel-variabel

Lebih terperinci

BAB 3 METODE PENELITIAN

BAB 3 METODE PENELITIAN BAB 3 METODE PENELITIAN 3.1 Disai Peelitia Tujua Jeis Peelitia Uit Aalisis Time Horiso T-1 Assosiatif survey Orgaisasi Logitudial T-2 Assosiatif survey Orgaisasi Logitudial T-3 Assosiatif survey Orgaisasi

Lebih terperinci

IV. METODE PENELITIAN

IV. METODE PENELITIAN IV. METODE PENELITIAN 4.1 Lokasi da Waktu peelitia Peelitia dilakuka pada budidaya jamur tiram putih yag dimiliki oleh usaha Yayasa Paguyuba Ikhlas yag berada di Jl. Thamri No 1 Desa Cibeig, Kecamata Pamijaha,

Lebih terperinci

M A K A L A H. Disusun oleh : KARTOBI NIM

M A K A L A H. Disusun oleh : KARTOBI NIM PEMBELAJARA MEULIS SURAT DIAS DEGA MEGGUAKA TEKIK PEYELIDIKA (DISCOVERY METHOD) Dl KELAS VIII SMP EGERI I SIGAJAYA KABUPATE GARUT TAHU AJARA 0/0 M A K A L A H Disusu oleh : KARTOBI IM.0.043 PROGRAM STUDI

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Metodologi Peelitia Metodologi peelitia ii merupaka cara yag diguaka utuk memecahka masalah dega lagkah-lagkah yag aka ditempuh harus releva dega masalah yag telah dirumuska.

Lebih terperinci

ABSTRAK. Irvan Hadi Purnomo Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif FT UNY

ABSTRAK. Irvan Hadi Purnomo Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif FT UNY PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN DEMONTRAI TERHADAP MINAT DAN PRETAI BELAJAR IWA PADA KOMPETENI ITEM LITRIK OTOMOTIF KELA XI PADA JURUAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI MK PIRI YOGYAKARTA Irva Hadi Puromo

Lebih terperinci

BAB III PROSEDUR PENELITIAN

BAB III PROSEDUR PENELITIAN BAB III PROSEDUR PENELITIAN A. Metode Peelitia Dalam suatu peelitia diperluka metode utuk memecahka masalah yag igi diteliti. Metode peelitia memberika gambara kepada peeliti tetag lagkah-lagkah bagaimaa

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN BAB IV HASIL PENELITIAN A. Peyajia Data Hasil Peelitia Peelitia ii dilaksaaka pada taggal 31 Jauari 2017 sampai dega 17 Pebruari 2017 dega jumlah pertemua sebayak 5 kali pertemua. Peelitia ii dilaksaaka

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Metode penelitian adalah cara mencari kebenaran dan asas-asas gejala

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Metode penelitian adalah cara mencari kebenaran dan asas-asas gejala BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Metode Peelitia Metode peelitia adalah cara mecari kebeara da asas-asas gejala alam masyarakat atau kemausiaa berdasarka disipli ilmu yag bersagkuta. (Kamus Besar Bahasa

Lebih terperinci

PENGARUH PENDEKATAN KETERAPILAN PROSES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 SEUNUDDON ACEH UTARA

PENGARUH PENDEKATAN KETERAPILAN PROSES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 SEUNUDDON ACEH UTARA ISSN 5-73X PENGARUH PENDEKATAN KETERAPILAN PROSES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI SEUNUDDON ACEH UTARA Irwa Susato Dose Program Studi Pedidika Fisika FKIP UDA JL. DR. TD. Pardede No. Meda Hp: 0864743097;

Lebih terperinci

III. METODOLOGI PENELITIAN. data dan analisis data yang diperlukan, guna menjawab persoalan yang

III. METODOLOGI PENELITIAN. data dan analisis data yang diperlukan, guna menjawab persoalan yang 54 III. METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Peelitia Metode peelitia merupaka strategi umum yag diaut dalam pegumpula data da aalisis data yag diperluka, gua mejawab persoala yag dihadapi. Metode merupaka

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Ngemplak.Sekolah ini beralamatkan di jalan

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Ngemplak.Sekolah ini beralamatkan di jalan BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat da Waktu Peelitia Peelitia dilakuka di SMA Negeri 1 Ngemplak.Sekolah ii beralamatka di ala Embarkasi Hai Doohuda, kecamata Ngemplak, Kabupate Boyolali, Provisi Jawa

Lebih terperinci

Pedahulua Hipotesis: asumsi atau dugaa semetara megeai sesuatu hal. Ditutut utuk dilakuka pegeceka kebearaya. Jika asumsi atau dugaa dikhususka megeai

Pedahulua Hipotesis: asumsi atau dugaa semetara megeai sesuatu hal. Ditutut utuk dilakuka pegeceka kebearaya. Jika asumsi atau dugaa dikhususka megeai PENGUJIAN HIPOTESIS Pedahulua Hipotesis: asumsi atau dugaa semetara megeai sesuatu hal. Ditutut utuk dilakuka pegeceka kebearaya. Jika asumsi atau dugaa dikhususka megeai ilai-ilai parameter populasi,

Lebih terperinci

BAB V METODOLOGI PENELITIAN

BAB V METODOLOGI PENELITIAN BAB V METODOLOGI PEELITIA 5.1 Racaga Peelitia Peelitia ii merupaka peelitia kualitatif dega metode wawacara medalam (i depth iterview) utuk memperoleh gambara ketidaklegkapa pegisia berkas rekam medis

Lebih terperinci