TESIS. Disusun untuk Memenuhi sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika
|
|
- Hendri Johan
- 5 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI HIMPUNAN DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI DI KABUPATEN TEMANGGUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015 TESIS Disusun untuk Memenuhi sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika Oleh : TRI WAHYU AGUNG NUGROHO NIM. S PRGOGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015 iii
2 MOTO Jangan takut untuk melangkah jika diam pun tidak membawa kepada sesuatu yang lebih baik iv
3 PERSEMBAHAN Atas rahmat dan ridho Allah SWT, kupersembahkan karya ini untuk : Ibu dan bapakku Kakak-kakakku, adik-adikku, dan keluarga besarku Istriku -Setia Dwi Utami- Atas doa yang tulus, kasih sayang, cinta, kesabaran, dan dukungan sebagai sumber semangatku. v
4 PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa: 1. Tesis yang berjudul EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI HIMPUNAN DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI DI KABUPATEN TEMANGGUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini, dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan perundang-undangan (Permendiknas No. 17, Tahun 2010). 2. Publikasi keseluruhan atau sebagian isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing atau author dan FKIP UNS sebagai institusinya. Apabila sekurang-kurangnya dalam waktu satu semester (enam bulan sejak pengesahan tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis ini, maka prodi Magister Pendidikan Matematika FKIP UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Magister Pendidikan Matematika FKIP UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku. Surakarta, Februari 2015 Mahasiswa, Tri Wahyu Agung Nugroho NIM. S vi
5 KATA PENGANTAR Puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul, Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) dan Think Pair Share (TPS) Dengan Pendekatan Saintifik pada Materi Himpunan Ditinjau dari Aktivitas Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri di Kabupaten Temanggung Tahun Pelajaran 2014/2015 Tesis ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Magister pada Program Studi Magister Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penyusunan tesis ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini perkenankanlah penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyelesaikan penyusunan tesis ini. 2. Prof. Dr. Budiyono, M.Sc., Ketua Program Studi Magister Pendidikan Matematika yang telah memberikan rekomendasi permohonan izin penyusunan tesis ini. 3. Dr. Mardiyana, M.Si., Pembimbing I, yang telah memberikan motivasi, bimbingan, saran, serta pengarahan dalam penyusunan tesis ini. 4. Dr. Dewi Retno Sari S, S.Si., M.Kom., Pembimbing II, atas motivasi, bimbingan, saran, serta pengarahan dalam penyusunan tesis ini. 5. Seluruh Dosen Program Studi Magister Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang sangat berguna bagi penulis. 6. Gentur Wahyudi, S.Pd., M.Pd., Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Temanggung, Suranto, S.Pd., M.Pd., Kepala Sekolah SMP Negeri 4 Temanggung, Isrofi, S.Pd., M.Pd., Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Kaloran, seluruh guru dan siswa yang telah berperan guna penyusunan commit to tesis user ini. vii
6 7. Erma Kumala Sari, M.Psi., Muhamad Safi i, M.Pd., dan Surjadi, S.Pd., sebagai validator instrumen angket aktivitas belajar. Sumarsih, M.Pd., Robertus Sukarno, M.Pd., dan Darmawan Widodo, M.Pd., sebagai validator instrumen tes prestasi. 8. Sahabat-sahabat seperjuangan Suprapto, Heri Cahyono, Nur Ikawati, Muslikhah, Marhamah Ulfa yang selalu memberikan semangat dan persahabatan yang tak terlupakan. 9. Teman-teman mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Matematika Angkatan Agustus 2013 FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta. 10. Seluruh keluarga besar atas doa dan dukungannya. Semoga penulisan tesis ini bermanfaat. Surakarta, Februari 2015 Penulis, Tri Wahyu Agung Nugroho NIM. S viii
7 Tri Wahyu Agung Nugroho, Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) dan Think Pair Share (TPS) dengan Pendekatan Saintifik pada Materi Himpunan Ditinjau dari Aktivitas Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri di Kabupaten Temanggung Tahun Pelajaran 2014/2015. TESIS. Pembimbing I: Dr. Mardiyana, M.Si. II: Dr. Dewi Retno Sari S, S.Si, M.Kom. Program Studi Magister Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) model pembelajaran mana yang memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik antara model pembelajaran NHT dengan pendekatan saintifik, model pembelajaran TPS dengan pendekatan saintifik, atau model pembelajaran klasikal dengan pendekatan saintifik pada materi himpunan, 2) siswa dengan tingkat aktivitas belajar mana yang mempunyai prestasi belajar matematika yang lebih baik antara siswa dengan aktivitas belajar tinggi, sedang, atau rendah pada materi himpunan, 3) pada masing-masing model pembelajaran, manakah yang mempunyai prestasi belajar matematika yang lebih baik, siswa dengan aktivitas belajar tinggi, sedang, atau rendah pada materi himpunan, dan 4) pada masing-masing tingkat aktivitas belajar, model pembelajaran mana yang memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik antara model pembelajaran NHT dengan pendekatan saintifik, model pembelajaran TPS dengan pendekatan saintifik, atau model pembelajaran klasikal dengan pendekatan saintifik pada materi himpunan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental semu. Penelitian ini menggunakan rancangan 3 x 3 faktorial. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri di Kabupaten Temanggung tahun pelajaran 2014/2015. Teknik pengambilan sampel menggunakan stratified cluster random sampling dengan tahapan penstrataan SMP Negeri di Kabupaten Temanggung berdasarkan hasil UN matematika tahun pelajaran 2012/2013 menjadi kategori tinggi, sedang dan rendah. Kemudian dipilih secara random masing-masing satu sekolah dari tiap strata dan selanjutnya diambil masing-masing tiga kelas 3 kelas pada SMP Negeri 1 Temanggung, SMP Negeri 4 Temanggung, dan SMP Negeri 1 Kaloran sehingga diperoleh sampel sebanyak 284 siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes prestasi belajar dan tes aktivitas belajar siswa. Pengujian hipotesis menggunakan analisis variansi (anava) dua jalan sel tak sama. Kesimpulan dari penelitian ini adalah sebagai berikut. Pada materi himpunan: 1) Model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan pendekatan saintifik memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik daripada model pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan pendekatan saintifk dan model pembelajaran klasikal dengan pendekatan saintifik. Model pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan pendekatan saintifik memberikan prestasi belajar matematika yang sama baik dengan model pembelajaran klasikal dengan pendekatan santifik. 2) Siswa yang mempunyai aktivitas belajar tinggi prestasi belajar matematikanya lebih baik commit daripada to user siswa yang mempunyai aktivitas ix
8 belajar sedang dan rendah. Siswa yang mempunyai aktivitas belajar sedang prestasi belajar matematikanya sama baik dengan siswa yang mempunyai aktivitas belajar rendah. 3) Pada model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan pendekatan saintifik, siswa yang mempunyai aktivitas belajar tinggi prestasi belajar matematikanya sama baik dengan siswa yang mempunyai aktivitas belajar sedang. Siswa yang mempunyai aktivitas belajar tinggi prestasi belajar matematikanya lebih baik daripada siswa yang mempunyai aktivitas belajar rendah. Siswa yang mempunyai aktivitas belajar sedang prestasi belajar matematikanya sama baik dengan siswa yang mempunyai aktivitas belajar rendah. Selanjutnya, pada model pembelajaran kooperatif tipe TPS dan model pembelajaran klasikal dengan pendekatan saintifik, siswa dengan aktivitas belajar tinggi, sedang, dan rendah memiliki prestasi belajar matematika yang sama baik. 4) Pada siswa yang mempunyai aktivitas belajar tinggi dan sedang, model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan pendekatan saintifik memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik daripada model pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan pendekatan saintifik. Model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan TPS dengan pendekatan saintifik memberikan prestasi belajar matematika yang sama baik dengan model pembelajaran klasikal dengan pendekatan saintifik. Sementara itu, pada siswa yang mempunyai aktivitas belajar rendah, penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan pendekatan saintifik, model pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan pendekatan saintifik, dan model pembelajaran klasikal dengan pendekatan saintifik memberikan prestasi belajar matematika yang sama baik. Kata kunci: NHT, TPS, pembelajaran klasikal, aktivitas belajar, prestasi belajar, pendekatan saitifik. x
9 Tri Wahyu Agung Nugroho, Experimentation Cooperative Learning Model Numbered Heads Together (NHT) and Think Pair Share (TPS) with a Scientific Approach Topic of Set Viewed from Student Activity at VII Grades of State Junior High School in Temanggung Regency Academic Year 2014/2015. THESIS. Supervisor I: Dr. Mardiyana, M.Si. II: Dr. Dewi Retno Sari S, S.Si, M.Kom. Program Study of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education of Sebelas Maret University, Surakarta. ABSTRACT The purposes of this research were to determine: 1) which learning model provides mathematics learning achievement better among NHT learning models with scientific approach, TPS learning model with scientific approach, or classical learning model with scientific approach to the matter of set, 2) which students whose learning achievement better among students with high learning activity, medium learning activity, or low learning activity in the matter of set, 3) in each learning model, which student whose mathematics learning achievement better, students with high, medium, or low learning activity in the matter of set, and 4) at each level of learning activities, which learning model provides mathematics learning achievement better among NHT learning models with a scientific approach, TPS learning model with scientific approach, or classical learning model scientific approach to the subject matter of set. This research used the quasi experimental research method. The design of the research was 3 x 3 factorial design. The population was the students of the seventh grade of Junior High School in Temanggung Regency on 2014/2015 academic year. The technique of sampling was stratified cluster random sampling with stratified step to the State Junior High School in Temanggung regency based on mathematics national examination result on 2012/2013 academic year divide into high, middle and low category. The sample was chosen randomly in every school in every level. Finally it was taken three classes from SMPN 1 Temanggung, SMPN 4 Temanggung, and SMPN 1 Kaloran, thus obtained a sample of 284 students. Data collection instruments used were learning achievement tests and students learning activities tests. The hypothesis of the research was tested by using the unbalanced two-way analysis of variance. The conclusions of this experiment were as follows. At the matter of set: 1) NHT cooperative learning model with scientific approach provided mathematics learning achievement better than TPS cooperative learning model with scientific approaches and classical learning models with scientific approach. TPS cooperative learning model with scientific approach provided the same mathematics learning achievement with classical learning model with scientific approach. 2) Students whose learning activities is high got mathematics learning achievement better than students who have medium learning activity and low learning activity. Students with medium learning activities provided the same mathematics learning achievement with the students who have low learning activity. 3) In the NHT cooperative learning model with scientific approach, xi
10 students who have high learning activity provided the same mathematics achievement with students who have medium learning activity. Students with high learning activity have mathematics learning achievement better than students with low learning activity. Students who have medium learning activity provided the same mathematics learning achievement with the students with low learning activity. Moreover, in TPS cooperative learning model and classical learning model with scientific approach, students with high, medium, and low learning activity have the same mathematics learning achievement. 4) For the students with high and medium learning activities, NHT cooperative learning model with scientific approach provided mathematics learning achievement better than TPS cooperative learning model with the scientific approach. NHT and TPS cooperative learning model with scientific approaches provided the same mathematics `learning achievement with classical learning model with scientific approach. Meanwhile, for the students whose learning activity is low, the use of NHT cooperative learning model with scientific approach, TPS cooperative learning model with scientific approach, and classical learning models with scientific approach provided the same mathematics learning achievement. Keywords: NHT, TPS, scientific approach, classical learning, learning activities, learning achievement. xii
11 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii MOTO... iv PERSEMBAHAN... v PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS... vi KATA PENGANTAR... vii ABSTRAK... ix ABSTRACT... xi DAFTAR ISI... xiii DAFTAR TABEL... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I: PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 6 C. Tujuan Penelitian... 7 D. Manfaat Penelitian... 7 BAB II: TINJAUAN PUSTAKA... 9 A. Kajian Teori... 9 B. Kerangka Berpikir C. Hipotesis Penelitian BAB III: METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Jenis dan Rancangan Penelitian C. Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional E. Metode Pengumpulan Data F. Uji Coba Instrumen xiii
12 G. Teknik Analisis Data BAB IV: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Uji Coba Instrumen B. Uji Keseimbangan Kemampuan Awal C. Deskripsi Hasil Data Penelitian D. Uji Prasyarat Analisis Data E. Pengujian Hipotesis Penelitian F. Pembahasan Hasil Penelitian G. Keterbatasan Penelitian BAB V: PENUTUP A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiv
13 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1.1. Daya Serap Standar Kompetensi Kelulusan... 2 Tabel 2.1. Langkah-langkah Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT dengan Pendekatan Saintifik Tabel 2.2. Langkah-langkah Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS dengan Pendekatan Saintifik Tabel 2.3. Langkah-langkah Model Pembelajaran klasikal dengan Pendekatan Saintifik Tabel 3.1. Rincian Waktu Penelitian Tabel 3.2. Rancangan Penelitian Tabel 3.3. Pengelompokkan Tingkatan Sekolah Tabel 3.4. Nama Sekolah dan Kelompok Kelas Eksperimen Tabel 3.5. Penskoran Jawaban Angket Aktivitas Belajar Siswa Tabel 3.6. Rangkuman Anava Tabel 4.1. Sampel Penelitian Tabel 4.2. Rangkuman Uji Konsistensi Internal Tabel 4.3. Rangkuman Uji Daya Beda Tes Prestasi Belajar Matematika Tabel 4.4. Rangkuman Uji Tingkat Kesukaran Tes Prestasi Tabel 4.5. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Kemampuan Awal Tabel 4.6. Rangkuman Hasil Uji Keseimbangan Kemampuan Awal Tabel 4.7. Deskripsi Data Tingkat Aktivitas Belajar Siswa Tabel 4.8. Deskripsi Data Tes Prestasi Belajar Matematika Siswa Tabel 4.9. Deskripsi Data Tes Prestasi Belajar Matematika pada Masing- Masing Model Pembelajaran dan Tingkat Aktivitas Belajar Tabel Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data Prestasi Belajar Tabel Rangkuman Hasil Uji Homogenitas Data Prestasi Belajar Tabel Rangkuman Hasil Anava Dua Jalan dengan Sel Tak Sama Tabel Rerata Sel dan Rerata Marginal Prestasi Belajar Matematika Tabel Rangkuman Hasil Uji commit Komparasi to user Rerata Antar Baris xv
14 Tabel Rangkuman Hasil Uji Komparasi Rerata Antar Kolom Tabel Rangkuman Hasil Uji Komparasi Rerata Antar Sel pada Baris yang Sama Tabel Rangkuman Hasil Uji Komparasi Rerata Antar Sel pada Kolom yang Sama xvi
15 DAFTAR LAMPIRAN Halaman LAMPIRAN 1 PERANGKAT PEMBELAJARAN 1a Silabus Pembelajaran b RPP Model NHT dengan Pendekatan Saintifik c RPP Model TPS dengan Pendekatan Saintifik d RPP Model Klasikal dengan Pendekatan Saintifik LAMPIRAN 2 PENGELOMPOKKAN SEKOLAH DAN UJI KESEIMBANGAN 2a Pengelompokan Kategori Tingkat Sekolah b Uji Normalitas Kemampuan Awal Kelas NHT c Uji Normalitas Kemampuan Awal Kelas TPS d Uji Normalitas Kemampuan Awal Kelas Klasikal e Uji Homogenitas Kemampuan Awal f Uji Keseimbangan LAMPIRAN 3 INSTRUMEN PENELITIAN 3a Kisi-kisi dan Angket Uji Coba aktivitas Belajar b Lembar Validitas Angket Uji Coba aktivitas Belajar c Uji Konsistensi Internal Angket Uji Coba aktivitas Belajar d Uji Reliabilitas Angket Uji Coba aktivitas Belajar e Kisi-kisi dan Angket aktivitas Belajar f Kisi-kisi dan Soal Uji Coba Tes Prestasi g Lembar Validitas Soal Uji Coba Tes Prestasi h Daya Beda Soal Uji Coba Tes Prestasi i Tingkat Kesukaran Soal Uji Coba Tes j Prestasi Reliabilitas Soal Uji Coba Tes Prestasi k Kisi-kisi dan Soal Tes Prestasi LAMPIRAN 4 PENGELOMPOKKAN AKTIVITAS BELAJAR 4a Pengelompokkan Kategori Tingkat Aktivitas Belajar xvii
16 LAMPIRAN 5 PRASYARAT HIPOTESIS 5a Uji Normalitas Prestasi Belajar Kelas NHT b Uji Normalitas Prestasi Belajar Kelas TPS c Uji Normalitas Prestasi Belajar Kelas Klasikal d Uji Normalitas Prestasi Belajar Siswa Aktivitas Belajar Tinggi e Uji Normalitas Prestasi Belajar Siswa Aktivitas Belajar Sedang f Uji Normalitas Prestasi Belajar Siswa Aktivitas Belajar Rendah g Uji Homogenitas Model Pembelajaran h Uji Homogenitas Tingkat Aktivitas Belajar LAMPIRAN 6 UJI HIPOTESIS DAN UJI LANJUT 6a Analisis Variansi Dua Jalan dengan Sel Tak Sama b Uji Komparasi Ganda Antar Baris c Uji Komparasi Ganda Antar Kolom d Uji Komparasi Ganda Antar Sel LAMPIRAN 7 TABEL NILAI KRITIS 7a Tabel Nilai Kritik Uji Lilliefors b Tabel Nilai Kritik Uji Bartlett c Tabel Nilai Kritik Uji Chi Kuadrat d Tabel Nilai Kritik Uji F LAMPIRAN 8 IJIN PENELITIAN 8a Surat Ijin Penelitian b Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian xviii
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN THINK PAIR AND SHARE (TPS) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI FUNGSI DITINJAU DARI INTERAKSI SOSIAL SISWA KELAS VIII SMP
Lebih terperinciTESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika. Oleh: IKA NOVIANTARI NIM S
digilib.uns.ac.id 0 EKSPERIMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN PROBLEM POSING PADA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DITINJAU DARI
Lebih terperinciTESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT), JIGSAW II DAN THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL SISWA SMP NEGERI
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP
Lebih terperinciPROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING, PROBLEM SOLVING DAN THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DITINJAU DARI SELF REGULATED LEARNING SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SE-KABUPATEN
Lebih terperinciTESIS. Oleh: DWI HIDAYATI NIM S
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL), GROUP INVESTIGATION (GI) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DITINJAU DARI KREATIVITAS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) DAN TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI POKOK HIMPUNAN DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT (AQ) SISWA
Lebih terperinciTESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN STRUCTURED NUMBERED HEADS (SNH) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI PEMBELAJARAN HIMPUNAN DITINJAU DARI SELF-EFFICACY
Lebih terperinciPERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa : 1. Tesis yang berjudul: EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN
ii iii PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa : 1. Tesis yang berjudul: EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING
EKSPERIMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA MATERI DIMENSI TIGA DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF (KBK) SISWA KELAS X SMA NEGERI
Lebih terperinciTesis. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister. Program Studi Pendidikan Matematika. Oleh: KHAMSATUL FAIZATI S
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN CONCEPT MAPS PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI DI KABUPATEN SUKOHARJO
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI THINK TALK WRITE
EKSPERIMENTASI THINK TALK WRITE (TTW) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN TALKING STICK PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP NEGERI KELAS VIII SE-KABUPATEN NGAWI TAHUN
Lebih terperinciTESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika. Oleh : Marchamah Ulfa S
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINKING ALOUD PAIRS PROBLEM SOLVING (TAPPS) DAN TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI OPERASI ALJABAR DITINJAU
Lebih terperinciTESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STRUCTURED NUMBERED HEADS (SNH) DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) PADA MATERI OPERASI BENTUK ALJABAR
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PENGAJUAN DAN PEMECAHAN MASALAH (JUCAMA) DAN PROBLEM BASED LEARNING
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PENGAJUAN DAN PEMECAHAN MASALAH (JUCAMA) DAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI SEGI EMPAT DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR SISWA KELAS
Lebih terperinciEksperimentasi Pembelajaran. Matematika dengan Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together
Eksperimentasi Pembelajaran Matematika dengan Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) yang Dimodifikasi Pada Materi Persamaan Garis Lurus Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri
Lebih terperinciTESIS. oleh. Dian Ratna Ariyani S
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DENGAN PENDEKATAN ILMIAH PADA POKOK BAHASAN LIMIT FUNGSI DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT PESERTA DIDIK SMA NEGERI KABUPATEN BANYUMAS
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER DAN LEARNING CELL PADA ASPEK PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN SISWA DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL PADA MATERI OPERASI ALJABAR KELAS VIII SMP NEGERI
Lebih terperinciTESIS. Oleh Umi Supraptinah S
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING, PROBLEM BASED LEARNING, DAN THINK-TALK-WRITE DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MATERI LINGKARAN DITINJAU
Lebih terperinciTESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika. Oleh : HENDRY PUTRA S
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC PADA MATERI FUNGSI DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL SISWA KELAS X SMK SE-KABUPATEN GROBOGAN PADA MATERI BANGUN
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN STRATEGI TALKING STICK DITINJAU DARI KECERDASAN MAJEMUK SISWA KELAS VII SMP NEGERI SE-KOTA SURAKARTA
Lebih terperinciTESIS. Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika. Oleh: Desi Gita Andriani S
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW II DAN THINK PAIR SHARE DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL SISWA SMP SE-KOTA KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2012/2013 TESIS Disusun untuk memenuhi sebagian
Lebih terperinciTESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika. Oleh: INTAN NOVIA SARI S
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) BERBANTU MEDIA PEMBELAJARAN ADOBE FLASH 8.0 PADA MATERI POKOK SEGIEMPAT DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP
Lebih terperinciTESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) DAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK DISERTAI STRATEGI PETA KONSEP PADA MATERI BILANGAN DITINJAU DARI GAYA
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING DITINJAU DARI KECERDASAN MATEMATIS LOGIS PADA MATERI OPERASI
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) DAN LEARNING CYCLE 5E (LC 5E) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI FUNGSI DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN SISWA SMP KELAS VIII
Lebih terperinciTESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika. Oleh: Zainal Arifin S
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS DENGAN PENDEKATAN CTL PADA PEMBELAJARAN MATERI BANGUN DATAR DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS VII MTs KABUPATEN KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Lebih terperinciTESIS. Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika. Oleh SUSMONO S
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE (TTW) DAN THINK-PAIR-SHARE (TPS) PADA POKOK BAHASAN DIMENSI TIGA DITINJAU DARI KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI DI KABUPATEN MAGETAN TAHUN PELAJARAN
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) DAN PROBLEM SOLVING (PS) PADA MATERI STATISTIKA DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI), THINK PAIR SHARE (TPS), DAN PEMBELAJARAN LANGSUNG PADA MATERI ALJABAR DITINJAU DARI KECERDASAN MAJEMUK SISWA SMP NEGERI SE-KOTA
Lebih terperinciPASCASARJANA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CO-OP CO-OP, DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP
Lebih terperinciTESIS. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika. Oleh: Anggun Fuany S
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DAN TWO STAY-TWO STRAY (TS-TS) PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN KUADRAT TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI GAYA
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE DENGAN MIND MAPPING
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE DENGAN MIND MAPPING PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI DI KABUPATEN KUDUS
Lebih terperinciOleh: Katherine Her Pratiwi S
HALAMAN JUDUL EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR PADA PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK SMA SE KABUPATEN
Lebih terperinciTESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION, THINK PAIR SHARE, DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA SMP KELAS VIII
Lebih terperinciTESIS Disusun Untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Magister Program Studi Pendidikan Matematika. Oleh: DIRASTI NOVIANTI S
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA SMP NEGERI DI KABUPATEN
Lebih terperinciTESIS. Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika. Oleh FRESTIKA SETIANI S S
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN NUMBER HEADS TOGETHER (NHT) DITINJAU DARI GAYA BELAJAR PADA MATERI DIMENSI TIGA SISWA KELAS X SMA/MA SE-KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Lebih terperinciKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
KSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN SCAFFOLDING BERBASIS MODUL PADA MATERI GEOMETRI DIMENSI TIGA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMK KELAS XI
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ACCELERATED INSTRUCTION (TAI) PADA MATERI LINGKARAN DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 1 TIRTOMOYO
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZED
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZED (TAI) PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV) DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT (AQ) SISWA KELAS
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI OPERASI ALJABAR DITINJAU DARI KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS
Lebih terperinciESPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION
ESPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DAN PROBING-PROMPTING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI OPERASI ALJABAR DITINJAU DARI KECEMASAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS
Lebih terperinciTESIS. Disusun guna memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN JIGSAW DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI SISWA KELAS
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STRUCTURED NUMBERED HEADS, THINK TALK WRITE, DAN LEARNING TOGETHER DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) PADA MATERI POKOK FAKTORISASI SUKU ALJABAR DITINJAU DARI GAYA BERPIKIR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BENDOSARI TAHUN AJARAN
Lebih terperinciTESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika. Oleh: Anna Setyowati S
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DAN FAN-N-PICK PADA PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KECEMASAN PADA MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI DI KABUPATEN MAGELANG
Lebih terperinciEFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY DENGAN TUTOR SEBAYA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA MATERI BANGUN DATAR DITINJAU DARI KECERDASAN MAJEMUK PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI DI KEBUMEN
Lebih terperinciTESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Mencapai Derajat Magister Progran Studi Pendidikan Matematika
EKSPERIMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DAN COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) PADA MATERI POKOK BANGUN RUANG DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SE-KOTA
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MISSOURI MATHEMATICS PROJECT
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI LOGARITMA DITINJAU DARI KECERDASAN MATEMATIS LOGIS SISWA KELAS X PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS DI KABUPATEN CILACAP
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-TALK-WRITE (TTW) DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) YANG DISERTAI MIND MAPPING PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS DITINJAU DARI KECERDASAN MATEMATIS
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK PAIR SHARE) DAN TIPE ROUNDTABLE PADA MATERI BANGUN DATAR DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA SMP NEGERI KELAS VII DI KABUPATEN BREBES TESIS Disusun
Lebih terperinciTESIS Disusun untuk memenuhi persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Teknologi Pendidikan. Oleh : SRI REJEKI NIM.
PENGARUH PEMBELAJARAN TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DAN GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI DABIN V KRADENAN DITINJAU DARI DISIPLIN
Lebih terperinciTESIS Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister Program Pendidikan Matematika. Oleh DIAN NURUL SAFITRI S
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PEER TUTORING DAN MANDIRI DENGAN E-LEARNING PADA POKOK BAHASAN ALJABAR DITINJAU DARI KECERDASAN MAJEMUK SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI SE-KABUPATEN
Lebih terperinciTESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Matematika
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DAN THINK PAIR SHARE DENGAN ASSESSMENT FOR LEARNING MELALUI PEER-ASSESSMENT PADA RELASI DAN FUNGSI DITINJAU DARI KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS VIII
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SEMESTER I SMP NEGERI 16 SURAKARTA TAHUN AJARAN
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS), TIPE MAKE A MATCH (MAM) DAN TIPE GUIDE NOTE TAKING (GNT) DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA (Studi Kasus Pada Materi Logaritma Siswa
Lebih terperinciMUTIA NIM. S
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL ELICITING ACTIVITIES (MEAs) DAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DITINJAU DARI DISPOSISI MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI SE-KOTA
Lebih terperinciTESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Matematika
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DENGAN METODE OUTDOOR LEARNING PADA MATERI POKOK SISTEM PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL SISWA KELAS X SMA NEGERI
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MOOD UNDERSTAND RECALL DETECT ELABORATE REVIEW
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MOOD UNDERSTAND RECALL DETECT ELABORATE REVIEW (MURDER) DENGAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DAN MURDER PADA MATERI STATISTIKA DITINJAU DARI
Lebih terperinciTESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Merajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Matematika
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARANPROBLEM BASED LEARNING (PBL), DISCOVERY LEARNING (DL) DAN COOPERATIVE LEARNING (CL) DITINJAU DARI KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA PADA MATERI BANGUN RUANGDI KELAS VIII SMP
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN GROUP INVESTIGATION (GI) PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI DITINJAU DARI KECERDASAN INTRAPERSONAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SE-KABUPATEN
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STRUCTURED NUMBERED HEADS
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STRUCTURED NUMBERED HEADS (SNH) DAN TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DENGAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) PADA PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY TWO STRAY
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY TWO STRAY DENGAN CONCEPT MAPPING PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS DITINJAU DARI KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP SE-KABUPATEN KEBUMEN TAHUN
Lebih terperinciTESIS. Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister. Program Studi Pendidikan Matematika. Oleh: Indra Puji Astuti S
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) DAN NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK DITINJAU DARI KECERDASAN MAJEMUK SISWA PADA POKOK BAHASAN
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN GALLERY OF LEARNING PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG SISI DATAR DITINJAU DARI KREATIVITAS VERBAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SE-KABUPATEN
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) BERBANTUAN KARTU MASALAH PADA SOAL CERITA SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA Oleh
Lebih terperinciProgram Studi Pendidikan Matematika
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DAN PROBLEM SOLVING PADA MATERI TRIGONOMETRI DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI IPA SMA SE-KABUPATEN KUDUS TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Lebih terperinciTesis. Disusun Guna Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY (TSTS) DAN LEARNING CYCLE 5E (LC5E) PADA MATERI TRIGONOMETRI DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA SMA/MA NEGERI DI KABUPATEN KARANGANYAR Tesis Disusun
Lebih terperinciOleh: IMAM SANTOSA S
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DEVISIONS ( STAD ) TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DITINJAU DARI MOTIVASI BERPRESTASI SISWA KELAS XI
Lebih terperinciTESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister. Program Studi Magister Pendidikan Matematika. Oleh :
EKSPERIMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI TRIGONOMETRI DITINJAU DARI KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA KELAS X SMA NEGERI SE-KABUPATEN
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING DENGAN ALAT PERAGA PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN DITINJAU DARI KREATIVITAS SISWA
EKSPERIMENTASI PENDEKATAN PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING DENGAN ALAT PERAGA PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN DITINJAU DARI KREATIVITAS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri Kota Ternate Semester
Lebih terperinciJurnal Elektronik Pembelajaran Matematika ISSN:
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI HIMPUNAN DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR Tri Wahyu Agung
Lebih terperinciTESIS. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika. Oleh Dwi Oktaviana S
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN SISWA
Lebih terperinciTESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister. Program Studi Pendidikan Matematika. Oleh. Asep Mintarto NIM S
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DENGAN PENDEKATAN TEORI BELAJAR VAN HIELE PADA MATERI SEGIEMPAT DITINJAU DARI EFIKASI DIRI SISWA SMP KELAS VII
Lebih terperinciTESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Matematika
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA MATERI POKOK BANGUN RUANG SISI DATAR DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) DAN ROLE PLAYING PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR SISWA (Penelitian
Lebih terperinciEKSPERIMEN MODEL BLENDED LEARNING DAN JOYFULL LEARNING SUB TEMA EKOSISTEM AIR TAWAR DITINJAU DARI AKTIVITAS SISWA KELAS VII SMPN 9 SURAKARTA
EKSPERIMEN MODEL BLENDED LEARNING DAN JOYFULL LEARNING SUB TEMA EKOSISTEM AIR TAWAR DITINJAU DARI AKTIVITAS SISWA KELAS VII SMPN 9 SURAKARTA Skripsi Oleh : Anantyas Kusuma D K2311006 FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciDisusun Oleh: Alfonsa Maria Sofia Hapsari S
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STRUCTURED NUMBERED HEADS (SNH) DAN TWO STAY TWO STRAY (TSTS) PADA PEMAHAMAN KONSEP DAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VII SMP NEGERI SURAKARTA DITINJAU
Lebih terperinciOleh : AGUNG PRIA KUSUMAJATI K
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PERMUTASI DAN KOMBINASI DITINJAU DARI KEMAMPUAN PENALARAN SISWA KELAS XI IPA SMA NEGERI
Lebih terperinciTESIS. Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajad Magister Program Studi Pendidikan Matematika. Oleh :
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN TEAMS GAME TOURNAMENTS (TGT) PADA MATERI LINGKARAN DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA SMP DI KABUPATEN WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2013-2014
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DAN THINK PAIR SHARE DENGAN GUIDED NOTE TAKING PADA RELASI DAN FUNGSI DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SE-
Lebih terperinciDisusun Oleh: VIRLINA ZUHANISANI S
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR AND SHARE (TPS) DAN TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI BANGUN RUANG SISI LENGKUNG DITINJAU DARI
Lebih terperinciSKRIPSI. Oleh: ANIES NOVITA SARY X
EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DAN NUMBERED HEADS TOGETHER DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 16
Lebih terperinciTESIS. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika. Oleh : DAVID ARDIYANTO S
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL), TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN STUDENT TEAMS ACHIVEMENT DIVISIONS (STAD) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP
Lebih terperinciTESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Teknologi Pendidikan
EFEKTIVITAS INTERNALISASI NILAI KARAKTER MELALUI MODEL VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS VIII SMP 4 SURAKARTA TESIS
Lebih terperinciPROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Berbasis Assessment for Learning (AfL) Melalui Penilaian Sejawat pada Materi Persamaan Garis Lurus ditinjau dari Kepercayaan Diri
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD DAN JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS DITINJAU DARI MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS X DI SMA NEGERI KABUPATEN GROBOGAN TESIS Untuk
Lebih terperinciEKSPERIMENTASI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC
EKSPERIMENTASI PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC DAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA (Penelitian
Lebih terperinciJurnal Elektronik Pembelajaran Matematika ISSN:
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS VII SEKABUPATEN
Lebih terperinciTESIS. Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN 4Ex2 DAN LC 5E PADA MATERI PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINIER SATU VARIABEL DITINJAU DARI SIKAP SISWA TERHADAP MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP SE-KABUPATEN KUDUS TAHUN
Lebih terperinciTESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajad Magister Program Studi Pendidikan Matematika. Oleh: ENDANG HARIYATI S
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MULTIPLE INTELLIGENCES SISWA SMP KABUPATEN
Lebih terperinciTESIS Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Teknologi Pendidikan. Oleh : Endang Lestari S
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BERBASIS INFORMATION TECHNOLOGY (IT) PADA PEMBELAJARAN IPA TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR DI GUGUS DIPONEGORO UNIT PELAKSANA TUGAS (UPT) PENDIDIKAN
Lebih terperinciTESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DAN LEARNING CYCLE 7E PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR TERHADAP PRESTASI DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS
Lebih terperinciEKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER DAN THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT SISWA KELAS VIII DI SMP
Lebih terperinciDiajukan Oleh : DWI ROSITA AGUSYATI A
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS NUMBERED HEADS TOGETHER DITINJAU DARI PENALARAN MATEMATIS SISWA (Penelitian Eksperimen pada Kelas VII Semester Genap MTs
Lebih terperinciUntuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister. Program Studi Magister Pendidikan Matematika TESIS
EKSPERIMENTASI MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN CONCEPT MAPPING (TPS-CM) DAN MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL DITINJAU DARI SIKAP PERCAYA DIRI SISWA KELAS VII SMP NEGERI SE- KABUPATEN
Lebih terperinciTESIS Disusun untuk memenuhi persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika LINA MUAWANAH S
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING, PAIR CHECKS (PC), DAN THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SE-KABUPATEN
Lebih terperinciTESIS. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika. Disusun: Ganjar Susilo NIM S
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENTS TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI KUBUS
Lebih terperinci