AKTA PENDIDIKAN Nordin Tahir 1

Transkripsi

1 AKTA PENDIDIKAN 1996 Nordin Tahir 1

2 Sejarah Perkembangan Pendidikan Malaysia Sepintas lalu. Nordin Tahir 2

3 1957 Ordinan Pelajaran 1956 Laporan Razak Nordin Tahir 3

4 1960 Laporan Rahman Talib 1961 Akta Pelajaran Nordin Tahir 4

5 Dasar Pelajaran Kebangsaan 1979 Laporan Kabinet Falsafah Pendidikan Kebangsaan AKTA PENDIDIKAN 1996 Nordin Tahir 5

6 Akta Pendidikan Bahagian 17 Peraturan Nordin Tahir 6

7 Akta Pendidikan 1996 BAHAWASANYA mengakui bahawa ilmu itu adalah penentu utama arah tujuan negara dan penyelamat bangsa. Nordin Tahir 7

8 Akta Pendidikan 1996 DAN BAHAWASANYA tujuan pendidikan adalah untuk membolehkan masyarakat Malaysia menguasai ilmu, kemahiran dan nilai murni yang diperlukan dalam dunia yang berdaya saing tinggi serta bersifat global, kesan daripada perkembangan pesat sains, teknologi dan maklumat. Nordin Tahir 8

9 Akta Pendidikan 1996 DAN BAHAWASANYA pendidikan mempunyai peranan penting dalam menjayakan wawasan negara demi untuk mencapai taraf negara maju sepenuhnya dan segi kemajuan ekonomi, keadilan sosial, dan kekuatan rohani, moral dan etika, ke arah mewujudkan suatu masyarakat yang bersatupadu, demokratik, liberal dan dinamik. Nordin Tahir 9

10 Akta Pendidikan 1996 DAN BAHAWASANYA adalah menjadi suatu misi untuk menghasilkan sistem pendidikan yang bertaraf dunia dari segi kualiti bagi memperkembangkan potensi individu sepenuhnya dan mencapai aspirasi negara Malaysia. Nordin Tahir 10

11 Akta Pendidikan 1996 DAN BAHAWASANYA Dasar Pendidikan Kebangsaan adalah Berlandaskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan Nordin Tahir 11

12 Akta Pendidikan 1996 DAN BAHAWASANYA dasar yang dinyatakan di atas akan dilaksanakan melalui suatu sistem pendidikan kebangsaan yang memperuntukan Bahasa Kebangsaan sebagai bahasa pengantar utama. Kurikulum Kebangsaan dan peperiksaan yang sama; pendidikan yang diberikan adalah pelbagai dan komprehensif skopnya dan yang akan memenuhi keperluan negara, serta memupuk perpaduan negara melalui pembangunan budaya, sosial, ekonomi dan politik selaras dengan prinsip-prinsip Rukunegara. Nordin Tahir 12

13 Akta Pendidikan 1996 DAN BAHAWASANYA adalah dianggap sesuatu yang perlu, selagi ia selaras dengan dasar itu, dengan menyediakan pengajaran yang cekap dan selagi ia tidak melibatkan perbelanjaan awam yang tidak munasabah, untuk mengambil kira akan prinsip am bahawa murid harus dididik mengikut hasrat ibu bapa masing-masing. Nordin Tahir 13

14 Akta Pendidikan 1996 MAKA, OLEH YANG DEMIKIAN, INILAH DIPERBUAT UNDANG-UNDANG oleh Seri Paduka Yang dipertuan Agong dengan nasihat dan persetujuan Dewan Negara dan Dewan Rakyat yang bersidang dalam Parlimen, dan dengan kuasa daripadanya, seperti berikut: Nordin Tahir 14

15 Bahagian l Tajuk Ringkas nama akta AKTA PENDIDIKAN 1996 Tarikh Mula Kuatkuasa- akan ditentukan oleh Menteri Tafsiran - definisi Nordin Tahir 15

16 Bahagian ll Pentadbiran Lantikan Pegawai-pegawai i. Ketua Pengarah Pendidikan oleh YDP Agong ii. Pengarah Pendidikan Negeri, Ketua Pendaftar Sekolah dan Guru, Ketua Nazir Sekolah dan Nazir Sekolah, Pengarah Peperiksaan dilantik oleh Menteri Nordin Tahir 16

17 Bahagian ll.sambung Menteri berkuasa mengeluarkan arahan am dan arahan khas yang konsisten dengan peruntukan Akta. Nordin Tahir 17

18 Bahagian lll Majlis Penasihat Pendidikan Kebangsaan Fungsi dan Keahlian ditetapkan oleh Menteri Menasihati Menteri dalam hal pendidikan Boleh mengawalselia prosedur sendiri Nordin Tahir 18

19 Bahagian lv Sistem Pendidikan Kebangsaan Terdiri dari: 1. Pendidikan Pra Sekolah 2. Pendidikan Rendah 3. Pendidikan Menengah 4. Pendidikan Tinggi 5. Tidak termasuk sekolah expatriat Nordin Tahir 19

20 Bahagian lv sambung Kategori Institusi Pendidikan: 1. Institusi pendidikan kerajaan 2. Institusi pendidikan bantuan kerajaan 3. Institusi pendidikan swasta Nordin Tahir 20

21 Bahagian lv sambung Bahasa Kebangsaan sebagai bahasa pengantar utama di semua institusi pendidikan kecuali sekolah jenis kebangsaan dan manamana institusi yang dikecualikan oleh Menteri Sekolah menyediakan murid bagi peperiksaan yang ditetapkan Kurikulum Kebangsaan digunakan di semua sekolah Nordin Tahir 21

22 Bahagian V Penilaian dan Peperiksaan * Menteri menentukan cara, tahap dan peraturan peperiksaan Bahagian Vl Pendidikan Tinggi Nordin Tahir 22

23 Bahagian Vll Institut Pendidikan Swasta Bahagian Vlll Pendaftaran Institut Pendidikan Bahagian lx Pendaftaran Guru Nordin Tahir 23

24 Bahagian X Jemaah Nazir Sekolah Bahagian Xl Kewangan Bahagian Xll Rayuan Bahagian Xlll Peraturan-peraturan Nordin Tahir 24

25 Bahagian XIV Kesalahan dan Penalti Bahagian XV Pelbagaian Bahagian XVI Peralihan dan Pemansuhan Nordin Tahir 25

26 1.Peraturan - peraturan Pendidikan (Kurikulum Pra Sekolah) 1997 Bahan Kurikulum, Masa dan Penilaian ditentukan oleh Ketua pendaftar Penilaian dalam domain kognitif, afektif dan psikomotor Nordin Tahir 26

27 2. Peraturan-peraturan Pendidikan (Peperiksaan dan Penganugerahan Sijil/Diploma Politeknik) 1997 Penubuhan Lembaga Peperiksaan dan Penganugerahan sijil/diploma politeknik Menentukan dasar Mengesahkan dan mengumumkan keputusan peperiksaan Tindakan tatatertib Menimbang rayuan Menentukan penganugerahan sijil dan diploma Nordin Tahir 27

28 3. Peraturan-peraturan Pendidikan (Peperiksaan, Penilaian dan Pensijilan / Maktab Pendidikan Guru) 1997 Penubuhan Lembaga Peperiksaan Guru Dasar, strategi dan garis panduan peperiksaan Mengesahkan atau membatalkan keputusan Memberhentikan kursus Nordin Tahir 28

29 Peraturan-peraturan Pendidikan (Peperiksaan, Penilaian dan Pensijilan/ Maktab Pendidikan Guru) Sambungan Menganugerahkan sijil, diploma dan kelayakan lain Mengawal pengeluaran sijil, diploma dan kelayakan lain dan dapatkan pengiktirafan Lembaga Akreditasi Negara jika perlu Menetapkan tarikh mengumumkan keputusan secara rasmi Nordin Tahir 29

30 4.Peraturan-peraturan Pendidikan (Kursus Pengajian dan Program Latihan Maktab Pendidikan Guru) 1997 Tenaga pengajar yang berkelayakan untuk mengendalikan kursus Murid pendidikan guru mesti telah lulus pendidikan menengah Kursus pra dalam perkhidmatan Kurikulum diluluskan oleh menteri J/K kurikulum ditubuh untuk menggubal kurikulum Nordin Tahir 30

31 5. Peraturan-peraturan Pendidikan (Kurikulum Kursus Pengajian dan Program Latihan di Politeknik Lembaga Kurikulum dan Program Latihan Politeknik ditubuhkan Menentukan dasar Menghasilkan dan mengawasi pelaksanaan kurikulum Pelaksanaan kurikulum Bertanggungjawab kepada Menteri Nordin Tahir 31

32 6. Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 Menggariskan matapelajaran teras, wajib dan elektif, untuk kelas peralihan dan Tingkatan Enam Menggariskan GERKO Ketua Pendaftar berkuasa meminda jadual waktu dan sukatan pelajaran Nordin Tahir 32

33 7. Peraturan-peraturan Pendidikan (Pendidikan Khas) 1997 Program pendidikan untuk pelajar kecacatan pendengaran atau kecacatan penglihatan atau masalah pembelajaran Guru boleh mengubah kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran dan jadual bagi mencapai matlamat pendidikan khas Nordin Tahir 33

34 8. Peraturan-Peraturan Pendidikan (Penilaian dan Peperiksaan) 1997 Fungsi Lembaga Peperiksaan Memantau, menasihati dan membuat analisis tentang penilaian berasaskan sekolah. Mengendalikan semua peperiksaan - bayaran peperiksaan - kuasa Pegarah Peperiksaan Nordin Tahir 34

35 9. Peraturan-peraturan Pendidikan (Pendaftaran Institusi Pendidikan) 1997 Garispanduan pendaftaran institusi pendidikan Yuran pendaftaran Audit institusi pendidikan Pemberhentian operasi institusi pendidikan Kesalahan dan penalti Nordin Tahir 35

36 10. Peraturan-peraturan Pendidikan (Institusi Pendidikan Swasta) (Disiplin Murid) 1998 Kuasa pegawai disiplin Rayuan Penggantungan murid Pembuangan murid Melarang murid bersalah memasuki institusi Nordin Tahir 36

37 11. Peraturan-peraturan Pendidikan (Majalah sekolah dan Bahan Multi Media) 1998 Penubuhan J/K Penerbitan sekolah dan pengedaran Majalah Sekolah dan Bahan Multi Media Kuasa dan fungsi J/K Kelulusan Guru Besar atau Pengetua untuk penerbitan dan pengedaran Nordin Tahir 37

38 sambungan Sidang pengarang yang di bawah guru penasihat yang dilantik oleh Guru Besar atau Pengetua Guru Besar atau Pengetua mesti memaklumkan Ketua Pendaftar tentang penerbitan Nordin Tahir 38

39 12. Peraturan-peraturan (Persatuan Ibu Bapa Guru) 1998 Keahlian PIBG Peranan PIBG Kuasa Pendaftar dalam PIBG Nordin Tahir 39

40 13. Peraturan-peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah) 1998 Kelulusan Pengetua/Guru Besar untuk menubuhkan persatuan Kategori persatuan Penasihat persatuan dilantik oleh Pengetua/Guru Besar. Nordin Tahir 40

41 sambungan Laporan Persatuan Pengetua/Guru Besar dan Pendaftar boleh membatalkan persatuan Nordin Tahir 41

42 14. Peraturan-peraturan Pendidikan (Penggal, Hari dan Cuti Sekolah) 1998 Cuti dan Hari Sekolah Cuti Peristiwa Pendaftaran kehadiran murid Kuasa Pengetua/Guru Besar menutup sekolah dalam keadaan darurat Nordin Tahir 42

43 15. Peraturan-peraturan Pendidikan (Institusi Pendidikan Swasta) (Piawaian) 1998 Pengetua/Pengelola mestilah 1. Mengemukakan perihal premis kepada ketua pendaftar 2. Sediakan papan notis nama institusi dihadapan institusi 3. Penyenggaraan premis 4. Premis digunakan untuk tujuan seperti dalam permohonan Nordin Tahir 43

44 16. Peraturan-peraturan Pendidikan (Institusi Pendidikan Swasta) (Iklan) 1998 Bahasa Iklan- Bahasa Kebangsaan secara sendiri atau bersama-sama bahasa lain Ketua Pendaftar mengawalselia kandungan iklan Rayuan Nordin Tahir 44

45 17. Peraturan-peraturan (Penerimaan Masuk Murid ke Sekolah Penyimpanan Daftar dan Syarat Pengekalan Murid Belajar di sekolah) 1998 Digunapakai di sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan. Anak warganegara dan bukan bukan warganegara Penyimpanan daftar penerimaan masuk murid Pertukaran sekolah dengan kelulusan Pengarah Pendidikan Nordin Tahir 45

46 Implikasi Akta Pendidikan 1996 ke atas Sistem Pendidikan Kebangsaan FPK jadi landasan akta Sistem pendidikan dimantapkan meliputi semua peringkat persekolah Kedudukan Bahasa Kebangsaan diperkukuhkan Kurikulum diselaraskan Peperiksaan yang sama Pendidikan Islam diperluaskan Nordin Tahir 46

47 sambungan Pendidikan Prasekolah diperluaskan Mutu pendidikan PraSekolah dipertingkatan Pendidikan teknik dipertingkatkan di sekolah menengah Pendidikan guru diperkukuhkan Pendidikan swasta berkembang & sistematik Pendidikan khas diberi tumpuan Mengambilkira kepentingan pendidikan semua kaum Nordin Tahir 47