Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Satuan Pendidikan : SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Satuan Pendidikan : SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga"

Transkripsi

1 LAMPIRAN 46

2 Lampiran 1 47

3 Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Matematika : 3/II : 2 x 35 Menit A. Standar Kompetensi 5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang serta penggunaannya dalam pemecahaan masalah B. Kompetensi Dasar 5.1 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang C. Indikator Menentukan rumus keliling persegi Menghitung keliling persegi berdasarkan rumus keliling Mengambar bangun persegi dengan ukuran yang telah ditentukan Menghitung keliling persegi dengan kotak terluar/tepi Menentukan ukuran sisi dari persegi dengan diketahui kelilingnya Menentukan rumus keliling persegi panjang Menghitung keliling persegi panjang berdasarkan rumus keliling Mengambar bangun persegi dengan ukuran yang telah ditentukan Menghitung keliling persegi panjang dengan kotak terluar/tepi Menentukan ukuran panjang dan lebar dari persegi panjang dengan diketahui kelilingnya D. Tujuan Pertemuan 1 dan 2 1. Melalui kegiatan bermain peran, siswa dapat menentukan rumus keliling persegi 2. Melalui kegiatan penemuan rumus, siswa dapat menghitung keliling persegi berdasarkan rumus keliling 3. Melalui kegiatan presentasi, siswa dapat mengambarkan bangun persegi dengan ukuran yang telah ditentukan 48

4 4. Melalui kegiatan presentasi, siswa dapat menghitung keliling persegi dengan kotak terluar/tepi 5. Dengan quis siswa dapat menentukan ukuran sisi persegi dengan diketahui kelilingnya Pertemuan 2 dan 3 6. Melalui kegiatan bermain peran, siswa dapat menentukan rumus keliling persegi panjang 7. Melalui kegiatan penemuan rumus, siswa dapat menghitung keliling persegi berdasarkan rumus keliling 8. Melalui kegiatan presentasi, siswa dapat mengambarkan bangun persegi dengan ukuran yang telah ditentukan 9. Melalui kegiatan presentasi, siswa dapat menghitung keliling persegi panjang dengan kotak terluar/tepi 10. Dengan quis Menentukan ukuran panjang dan lebar dari persegi panjang dengan diketahui kelilingnya E. Materi Ajar : Menghitung keliling bangun datra persegi dan persegi panjang F. Model dan Metode pembelajaran a. Model Pembelajaran : Contextual teaching learning b. Metode Pembelajaran : Bermain peran (role play) G. Media, Alat, dan Sumber pembelajaran a. Media : Laptop, LCD b. Alat/Bahan : Styrofoam warna, pengaris, pita karakter c. Sumber belajar: Tridayat Uminarti, Anik Kirana dan Dyah Ami Buku paket Matematika Kelas 3 49

5 H. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran Pertemuan 1 dan 2 Tahap Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Awal Sosialisasi 1. Guru menyapa siswa dengan memberi salam 10 menit 2. Guru menanyakan kabar siswa Apersepsi 1. Guru menunjukkan sebuah gambar rumah 2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab dengan gambar rumah dari pembelajaran sebelumnya: a. Gambar apakah ini? b. Ada bentuk apa saja pada gambar tersebut? c. Dapatkah kalian menunjukkan gambar berbentuk persegi? Orientasi 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran (menghitung keliling persegi) 2. Guru menyampaikan bahwa ada quis di akhir pembelajaran 3. Guru menyampaikan bahwa quis akan dilakukan dengan kelompok besar 4. Guru menyampaikan pembelajaran akan dilakukan dengan kelompok untuk bermain peran 5. Guru menyampaikan aturan pembelajaran Persiapan 1. Guru membagikan siswa menjadi 5 kelompok, 1 kelompok ada 4 orang Tanggal pelaksanaan 29 February dan 1 Maret

6 2. Guru meminta siswa duduk bersama kelompok dan membagikan peran setiap siswa Kegiatan Inti Eksplorasi 1. Guru menunjukan Styrofoam warna berbentuk persegi 2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang cirri-ciri persegi dan persegi panjang: a. Ada berapa sisi dari persegi? b. Ada berapa sudut persegi? c. Apa perbedaan persegi? d. Siapa yang telah mengetahui rumus keliling persegi? e. Bagaimana cara menemukan keliling dari persegi? 3. Guru memeriksa setiap kelompok apakah memiliki pengaris 4. Guru membagikan pita karakter spongebob dan membagikan Styrofoam warna berbentuk persegi (baju spongebob) kepada setiap kelompok, serta pengaris bagi kelompok yang tidak membawa Elaborasi 1. Guru membacakan syarat dalam surat sayembara dan ikut bermain peran menjadi karakter Mr Krab 2. Setiap kelompok mulai melakukan pencarian rumus keliling serta menghitung keliling baju spongebob (Styrofoam) 3. Siswa bersama kelompok bermain 45 menit 51

7 Konfirmasi peran dengan bimbingan guru 4. Setiap kelompok berdiskusi hasil dari bermain peran 5. Kelompok yang telah mendapatkan rumus terlebih dahulu akan menjelaskan kepada perserta sayembara lain tentang rumus keliling persegi serta cara menghitungnya dengan ukuran yang guru berikan 6. Setelah kelompok pemenang menjelaskan, guru memperbaiki jika ada yang salah 7. Guru memberikan lembar kerja kepada setiap siswa 8. Siswa membuat gambar dengan ukuran yang ditentukan 1. Guru meminta perwakilan 1 orang siswa untuk memberikan hasil kerjanya 2. Guru menempelkan lembar kerja siswa di papan tulis untuk dikerjakan bersama-sama 3. Guru dan siswa mengoreksi bersamasama perkerjaan siswa untuk dikerjakan bersama-sama 4. Guru meluruskan jawaban siswa jika ada yang salah 5. Guru menyampaikan bahwa guru mempunyai quis dari materi yang baru di pelajari 6. Guru menyampaikan aturan quis 7. Guru dan siswa bermain quis 52

8 Penutup 1. Guru memberi siswa kesempatan untuk bertanya 2. Guru dan siswa menarik kesimpulan 3. Guru memberikan bintang kepada kelompok pemenang dan siswa yang aktif 4. Guru menutup pembelajaran 15 menit Pertemuan 2 dan 3 Tahap Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Awal Sosialisasi 1. Guru menyapa siswa dengan memberi salam 10 menit 2. Guru menanyakan kabar siswa Apersepsi 1. Guru menunjukkan gambar persegi 2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab: a. Siapa yang masih ingat rumus keliling persegi? b. Siapa yang ingin menyebutkan rumus keliling persegi? Orientasi 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran (menghitung keliling persegi panjang) 2. Guru menyampaikan bahwa ada quis di akhir pembelajaran 3. Guru menyampaikan bahwa quis akan dilakukan berdasarkan kelompok besar tetapi beda dengan kelompok Tanggal pelaksanaan 1 Maret dan 2 Maret

9 pada pertemuan pertama 4. Guru menyampaikan bahwa kelompok bermain peran masih sama dengan kelompok pada pertemuan pertama Persiapan 1. Guru mengingatkan kembali kelompok yang telah dibentuk mengenai peran-peran yang telah ditentukan Kegiatan Inti Eksplorasi 1. Guru menunjukkan Styrofoam warna berbentuk persegi panjang 2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab: a. Ada berapa sisi dari persegi panjang? b. Ada berapa sudut persegi panjang? c. Apa perbedaan persegi panjang? d. Siapa yang telah mengetahui rumus keliling persegi panjang? e. Bagaimana cara menemukan keliling dari persegi panjang? 3. Guru memeriksa pita karakter spongebob dan membagikan Styrofoam warna berbentuk persegi panjang (baju spongebob) kepada setiap kelompok, serta membagikan pengaris bagi kelompok yang tidak membawa Elaborasi 1. Guru membacakan kembali syarat dalam surat sayembara dan ikut 45 menit 54

10 Konfirmasi bermain peran menjadi karakter Mr Krab 2. Setiap kelompok mulai melakukan pencarian rumus keliling serta menghitung keliling kotak spongebob dan meja 3. Siswa bersama kelompok bermain peran dengan bimbingan guru 4. Setiap kelompok berdiskusi hasil dari bermain peran 5. Kelompok yang telah mendapatkan rumus terlebih dahulu akan menjelaskan kepada perserta sayembara lain tentang rumus keliling persegi serta cara menghitungnya dengan ukuran yang guru berikan 6. Setelah kelompok pemenang menjelaskan, guru memperbaiki jika ada yang salah 7. Guru memberikan lembar kerja kepada setiap siswa 1. Siswa membuat gambar persegi panjang dengan ukuran yang telah ditentukan 2. Guru meminta perwakilan 1 orang siswa untuk memberikan hasil kerjanya untuk dikerjakan bersamasama 3. Guru menempelkan lembar kerja siswa di papan tulis 4. Guru dan siswa mengoreksi bersamasama perkerjaan siswa 55

11 5. Guru meluruskan jawaban siswa jika ada yang salah 6. Guru menyampaikan bahwa guru mempunyai quis mengenai pembelajaran yang baru saja dipelajari 7. Guru menyampaikan aturan quis 8. Guru dan siswa bermain quis Penutup 1. Guru memberi siswa kesempatan untuk bertanya 2. Guru dan siswa menarik kesimpulan 3. Guru membagikan bintang kepada kelompok pemenang dan siswa yang aktif 4. Guru menutup pembelajaran 15 menit 56

12 I. Penilaian - Kognitif : Tertulis J. Lampiran 1. Lampiran lembar kerja siswa 2. Lampiran lembar Penilaian 3. Lampiran teks sayembara 4. Lampiran gambar rumah 5. Lampiran soal quis 6. Lampiran karakter kartun spongebob 57

13 Karakter kartun spongebob 58

14 Penilaian Kognitif Hasil Tes Kelas Eksperimen III B No Nama Nilai Pretest Nilai Posttest

15 Sayembara Mencari rumus keliling persegi dan persegi panjang serta mengitung kelilingnya Pada hari minggu tepatnya jam 11 siang di restoran Mr Krab sangatlah ramai, orang-orang terus berdatangan untuk memenuhi restoran. Pada siang itu juga Mr Krab akan mengumumkan sayembara yang boleh diikuti oleh setiap orang. Tak lupa Mr krab pun membacakan persyaratannya dan hadiah apa yang akan mereka terima. Mr Krabs : Perhatian para pelangan terhormat, hari ini saya akan mengumumkan tentang sayembara yang telah lama kita nanti-nantikan. Sayembara ini akan dilakukan bersama kelompok dalam rangka Mencari rumus keliling persegi dan persegi panjang serta mengitung kelilingnya. Saya akan membacakan peersyaratan yang harus patuhi/diikuti, serta hadiah yang akan kalian dapat jika dapat memenangkan sayembara. Persyaratan itu adalah : - Buatlah kelompok dengan jumlah 4 orang (4 orang akan menjadi spongebob, sandy, Patrick, squidward) - Masing-masing kelompok harus memiliki alat pengukur seperti pengaris, atau meteran kain - Temukan rumus keliling persegi dan persegi serta cara mengihitungnya - Gunakan alat pengukur untuk mengukur tubuh spongebob (syaeropoam dikalungi oleh spongebob) serta mengkur meja masing-masing - Gambarlah tubuh spongebob (syaeropoam dikalungi oleh spongebob) dan meja pada kertas yang dibagikan Mr Krabs serta sajikan ukuran di samping gambar - Bagi kelompok yang telah menemukan rumus keliling serta cara menghitungnya segera memberitahu Mr Krab - Pemenang dapat menjelaskan tentang rumus keliling yang mereka temukan di depan perserta sayembara Hadiah sayembara adalah: Mendapatkan bintang kemenangan dsri Mr Krab 60

16 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD 03 Kristen Eben Haezer Salatiga Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : Matematika : 3/II : 2 x 35 Menit A. Standar Kompetensi 5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang serta penggunaannya dalam pemecahaan masalah B. Kompetensi Dasar 5.1 Menghitung keliling persegi dan persegi panjang C. Indikator Menentukan rumus keliling persegi Menghitung keliling persegi berdasarkan rumus keliling Mengambar bangun persegi dengan ukuran yang telah disediakan Menghitung keliling persegi dengan kotak terluar/tepi Menentukan ukuran sisi dari persegi dengan diketahui kelilingnya Menentukan rumus keliling persegi panjang Menghitung keliling persegi panjang berdasarkan rumus keliling Mengambar bangun persegi dengan ukuran yang telah ditentukan Menghitung keliling persegi panjang dengan kotak terluar/tepi Menentukan ukuran panjang dan lebar dari persegi panjang dengan diketahui kelilingnya D. Tujuan Pertemuan 1 dan 2 1. Melalui demonstrasi mencari rumus persegi dengan Styrofoam warna berbentuk persegi, siswa dapat menentukan rumus keliling persegi 2. Melalui kegiatan penemuan rumus keliling persegi dari demonstrasi, siswa dapat menghitung keliling persegi berdasarkan rumus 3. Melalui kegiatan demonstrasi pencarian rumus, siswa dapat mengambar persegi dengan ukuran yang telah ditentukan 61

17 4. Dengan menghitung petak terluar/tepi Styrofoam warna (kotak-kotak) berbentuk persegi, siswa dapat menghitung keliling persegi 5. Dengan quis, siswa dapat menentukan ukuran sisi dari persegi dengan diketahui kelilingnya Pertemuan 2 dan 3 1. Melalui demonstrasi mencari rumus dengan Styrofoam warna berbentuk persegi panjang, siswa dapat menentukan rumus keliling persegi 2. Melalui kegiatan penemuan rumus keliling persegi, siswa dapat menghitung keliling persegi berdasarkan rumus 3. Melalui kegiatan demonstrasi pencarian rumus, siswa dapat mengambar persegi dengan ukuran yang telah ditentukan 4. Dengan menghitung petak terluar/tepi Styrofoam warna (kotak-kotak) berbentuk persegi panjang, siswa dapat menghitung keliling persegi panjang 5. Dengan quis, siswa dapat menentukan ukuran panjang dan lebar dari persegi panjang dengan diketahui kelilingnya E. Materi Ajar : Menghitung keliling bangun datra persegi dan persegi panjang F. Model dan Metode pembelajaran a. Model Pembelajaran : Contextual teaching learning b. Metode Pembelajaran : Demonstrasi G. Media, Alat, dan Sumber pembelajaran a. Media : Laptop, LCD b. Alat/Bahan : Styrofoam warna, pengaris, pita karakter c. Sumber belajar: Tridayat Uminarti, Anik Kirana dan Dyah Ami Buku paket Matematika Kelas 3 62

18 H. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran Pertemuan 1 dan 2 Tahap Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Awal Tanggal pelaksanaan Sosialisasi 1. Guru memberi salam kepada siswa 2. Guru bertanya apa kabar? Apersepsi 1. Guru menunjukan gambar rumah 2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab: a. Gambar apakah ini? b. Ada bentuk apa saja pada gambar tersebut? c. Dapatkah kalian menunjukkan gambar bentuk persegi? Orientasi 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran (menghitung keliling persegi) 2. Guru menyampaikan bahwa ada quis di akhir pembelajaran 3. Guru menyampaikan bahwa quis akan dilakukan dengan kelompok besar 4. Guru menyampaikan aturan pembelajaran Kegiatan Inti Eksplorasi 1. Guru menunjukkan Styrofoam warna berbentuk persegi 10 menit 63

19 Elaborasi Konfirmasi 2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab: a. Ada berapa sisi dari persegi? b. Ada berapa sudut persegi? c. Apa perbedaan persegi? d. Siapa yang telah mengetahui rumus keliling persegi? 3. Guru menempel Styrofoam warna berbentuk persegi di papan tulis 4. Guru mendemonstrasikan cara menemukan rumus keliling dari persegi dari Styrofoam yang telah di tempel (siswa memperhatikan) 5. Guru memberikan beberapa contoh mencari keliling persegi dari kotak terluar/tepi (siswa memperhatikan) 6. Guru memberikan contoh cara menemukan sisi persegi yang diketahui kelilingnya (siswa memperhatikan) 1. Guru membagikan lembar kerja kepada setiap siswa 2. Siswa membuat gambar bentuk persegi pada lembar kerja dengan ukuran yang tentukan 3. Guru meminta perwakilan 1 orang siswa untuk memberikan hasil kerjanya 4. Guru menempelkan lembar kerja siswa di papan tulis 1. Guru dan siswa mengoreksi bersamasama perkerjaan siswa untuk 50 menit 64

20 dikerjakan bersama-sama 2. Guru memperbaiki atau meluruskan pemahaman siswa jika ada kesalahan 3. Guru menyampaikan kepada siswa bahwa akan bermain quis dari materi yang baru dipelajari 4. Guru menyampaikan aturan quis 5. Guru dan siswa melakukan quis Penutup 1. Guru memberikan kesempatan untuk siswa bertanya 2. Guru dan siswa menyimpulkan hasil belajar 3. Guru menutup pembelajaran 10 menit Pertemuan ke 2 dan 3 Tahap Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Awal Sosialisasi 1. Guru memberi salam kepada siswa 2. Guru bertanya apa kabar? 3. Guru menyampaikan aturan pembelajaran Apersepsi 1. Guru menunjukan gambar rumah 2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai gambar yang sebelumnya: a. Apakah masih ingat dengan gambar ini? 10 menit b. Ada bentuk apa saja pada gambar tersebut? Tanggal pelaksanaan 65

21 c. Dapatkah kalian menunjukan gambar bentuk persegi panjang? Orientasi 1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran (menghitung keliling persegi panjang) 2. Guru menyampaikan bahwa ada quis di pembelajaran 3. Guru membentuk 2 kelompok (untuk bermain quis) 4. Guru menyampaikan aturan pembelajaran Kegiatan Inti Eksplorasi 1. Guru menunjukan Styrofoam warna berbentuk persegi panjang 2. Guru dan siswa melakukan tanya jawab: a. Ada berapa sisi dari persegi panjang? b. Ada berapa sudut persegi panjang? c. Apa perbedaan persegi panjang? d. Siapa yang telah mengetahui rumus keliling persegi panjang? 3. Guru menempel Styrofoam warna berbentuk persegi panjang di papan tulis 4. Guru mendemonstrasikan cara menemukan rumus keliling dari 45 menit 66

22 persegi panjang dari Styrofoam yang telah ditempel dengan pengaris 5. Guru memberikan beberapa contoh mencari keliling persegi panjang 6. Guru memberikan contoh keliling persegi panjang dari kotak terluar/tepi 7. Guru memberikan contoh cara menemukan panjang dan lebar persegi panjang 8. Siswa memperhatikan Elaborasi 1. Guru membagikan lembar kerja kepada setiap siswa 2. Siswa membuat gambar persegi panjang dengan ukuran yang telah ditentukan 3. Guru meminta perwakilan 1 orang siswa untuk memberikan hasil kerjanya untuk dikerjakan bersamasama 4. Guru menempelkan lembar kerja siswa di papan tulis Konfirmasi 1. Guru dan siswa mengoreksi bersamasama perkerjaan siswa 2. Guru memperbaiki atau meluruskan pemahaman siswa jika ada kesalahan 3. Guru menyampaikan kepada siswa bahwa akan bermain quis dari materi yang baru saja dipelajari 4. Guru menyampaikan aturan quis 5. Guru dan siswa melakukan quis Penutup 67

23 1. Guru memberikan kesempatan untuk siswa bertanya 2. Guru dan siswa menyimpulkan hasil belajar 3. Guru membagikan bintang kepada siswa yang aktif selama pembelajaran 4. Guru menutup pembelajaran 15 menit I. Penilaian - Kognitif : Tertulis J. Lampiran 1. Lembar kerja siswa 1 dan 2 2. Lembar Penilaian 3. Soal quis 4. Lembar Gambar rumah 68

24 Lembar Kerja Siswa 1 Gambarlah bentuk persegi pada kotak di bawah ini dengan ukuran sebagai berikut! 1. Panjang sisi 4 cm 2. Panjang sisi 6 cm 69

25 Kunci Jawaban LKS

26 Nama : No absen : Lembar Kerja Siswa 2 Gambarlah bentuk persegi panjang pada kotak di bawah ini dengan ukuran sebagai berikut! 3. Panjang 8 cm dan lebar 1 cm 4. Panjang 7 cm dan lebar 4 cm 71

27 Lembar Jawaban LKS

28 Penilaian Kognitif Hasil Tes Kelas Eksperimen III B No Nama Nilai Pretest Nilai Posttest

29 74

30 Soal Quis Tentukan ukuran sisi dari persegi dengan keliling sebagai berikut! Tentukan ukuran panjang dan lebar persegi panjang dengan keliling sebagai berikut!

31 Kisi-kisi instrumen tes Sekolah : SD Kristen 03 Salatiga Alokasi waktu: 30 Menit Mata pelajaran : Matematika Jumlah soal : 15 soal Bentuk soal : Isian singkat Standar Kompetensi Indikator No Item Jumlah Bentuk Kompetensi 5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang serta penggunaannya dalam pemecahaan masalah Lampiran Dasar Menghitung keliling persegi dan persegi panjang Menentukan rumus keliling persegi Menghitung keliling persegi berdasarkan rumus keliling Mengambar bangun persegi dengan ukuran yang telah ditentukan Menghitung keliling persegi dengan kotak terluar/tepi Menentukan ukuran sisi dari persegi dengan diketahui kelilingnya Menentukan rumus keliling persegi panjang Menghitung keliling persegi panjang berdasarkan rumus keliling Item soal 1, 11 2 Isian 4, 14 2 singkat Isian singkat 6, 12 2 Isian singkat 2, 15 2 Isian singkat 9 1 Isian singkat 3, 13 2 Isian singkat 10 1 Isian singkat 76

32 Mengambar bangun persegi dengan 7 1 Isian singkat ukuran yang telah ditentukan Menghitung keliling persegi 5 1 Isian singkat panjang dengan kotak terluar/tepi Menentukan ukuran panjang dan lebar 8 1 Isian singkat dari persegi panjang dengan diketahui kelilingnya Jumlah 15 77

33 Lampiran 4 Lembar Pekerjaan Siswa Dari Nilai Tertinggi Dan Terendah Kelas Eksperimen 78

34 79

35 80

36 81

37 82

38 83

39 Lembar Pekerjaan Siswa Dari Nilai Tertinggi Dan Terendah Kelas Kontrol 84

40 85

41 86

42 87

43 88

44 89

45 Lampiran 5 90

46 91

47 92

48 93

49 94

50 95

51 Lampiran 6 Data Sampel Kelas Eksperimen No Nama Kelas Jenis Kelamin Kode 1 Aryasuta Rasendriya Pratista III B Laki-laki B01 2 Athalia Andri lovina III B Perempuan B02 3 Emanuella Kalyla Putri K III B Perempuan B03 4 Eucharisto Ephraim Aditya P III B Laki-laki B04 5 Jonathan Emalta Maheswara III B Laki-laki B05 6 Michael Rake Adi Yoga III B Laki-laki B06 7 Niken Ayun Pramundita III B Perempuan B07 8 Abdiel Atmaja Sejati III B Laki-laki B08 9 Brandon Amadeus Prasojo III B Laki-laki B09 10 Chelsea Elicia III B Perempuan B10 11 Gabriel Bagas Dameswara III B Laki-laki B11 12 Jessica Aranea III B Perempuan B12 13 Nadine Clarabella Pramono III B Perempuan B13 14 Raendra Kristen Kanahaya III B Perempuan B14 15 Viola Chandra Flrorensia III B Perempuan B15 16 Kornelius Evan III B Laki-laki B16 17 Erieka Kezia Glory III B Perempuan B17 18 Javier Valentino Oktavian Putra P III B Laki-laki B18 19 Lathan Suganadarmawan III B Laki-laki B19 20 Michelle Graciela Joceline C III B Perempuan B20 21 Olivia Alexis Audiva III B Perempuan B21 22 Pelangi Kasih Putu T III B Perempuan B22 23 Titan Brata Prasetya III B Laki-laki B23 24 Laura Linteni L III B Perempuan B24 96

52 Data Sampel Kelas Kontrol No Nama Kelas Jenis Kelamin Kode 1 Anggoro Kevin Noval III C Laki-laki C01 2 Eben Haezer III C Laki-laki C02 3 Ikeisha Agatha Angeliique S III C Perempuan C03 4 Marsha Melvina Aurelia III C Perempuan C04 5 Richelle Jocelyn Setiawan III C Perempuan C05 6 Stanley Arzello Nilalay III C Laki-laki C06 7 Vincentius Steven Lie III C Laki-laki C07 8 Lakeisya Rasendra Prabowo III C Perempuan C08 9 Michael Restu Adiarga S III C Laki-laki C09 10 Rafael Ardanneshwara III C Laki-laki C10 11 Sherry Tiffara Sujanto III C Perempuan C11 12 Ulin Nuha Rizki Pradana III C Laki-laki C12 13 We Given Wisehart Nugroho III C Laki-laki C13 14 Kenji Bena Manggala III C Laki-laki C14 15 Natasha Eunike Chelsea G.S III C Perempuan C15 16 Shelishi Chirstian Alle III C Perempuan C16 17 Yosua Widi Hernawan III C Laki-laki C17 18 Nonny Grace Yolanda K III C Perempuan C18 19 Veelop Valentina W III C Perempuan C19 20 Keisya Averina Arissaputri III C Perempuan C20 97

53 Lampiran 7 Nilai Pretest Kelas Eksperimen III B Kode S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 Jumlah Benar B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B

54 Lampiran 8 Nilai Pretest Kelas Kontrol III C Kode S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 Jumlah Benar C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C

55 Lampiran 9 Nilai Posttest Kelas Eksperimen III B Kode S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 Jumlah Benar B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B

56 Lampiran 10 Nilai Posttest Kelas Kontrol III C Kode S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 Jumlah Benar C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C

57 Lampiran 11 HASIL ANALISIS DATA POSTTEST a. Uji Normalitas Shapiro-Wilk Kelompok Statistic df Sig. Hasil_belajar Ekperimen Kontrol b. Uji Homogenitas Levene's Test for Equality of Variances Hasil_Belaj ar Equal variances assumed Equal variances not assumed F Sig c. Uji Independent Sampel T-test Hasil_B elajar Equal variances assumed Equal variances not assumed T Df t-test for Equality of Means Sig. (2- tailed) Mean Differ ence Std. Error Differenc e 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper

58 Lampiran 12 Dokumentasi Kelas Eksperimen No Nama Kelas Jenis Kelamin Nilai Semester I 1 Aryasuta Rasendriya Pratista III B Laki-laki 95 2 Athalia Andri lovina III B Perempuan 95 3 Emanuella Kalyla Putri K III B Perempuan 95 4 Eucharisto Ephraim Aditya P III B Laki-laki 95 5 Jonathan Emalta Maheswara III B Laki-laki 95 6 Michael Rake Adi Yoga III B Laki-laki 95 7 Niken Ayun Pramundita III B Perempuan 95 8 Abdiel Atmaja Sejati III B Laki-laki 95 9 Brandon Amadeus Prasojo III B Laki-laki Chelsea Elicia III B Perempuan Gabriel Bagas Dameswara III B Laki-laki Jessica Aranea III B Perempuan Nadine Clarabella Pramono III B Perempuan Raendra Kristen Kanahaya III B Perempuan Viola Chandra Flrorensia III B Perempuan Kornelius Evan III B Laki-laki Erieka Kezia Glory III B Perempuan Javier Valentino Oktavian Putra P III B Laki-laki Lathan Suganadarmawan III B Laki-laki Michelle Graciela Joceline C III B Perempuan Olivia Alexis Audiva III B Perempuan Pelangi Kasih Putu T III B Perempuan Titan Brata Prasetya III B Laki-laki Laura Linteni L III B Perempuan

59 Dokumentasi Kelas Kontrol No Nama Kelas Jenis Kelamin Nilai Semester I 1 Anggoro Kevin Noval III C Laki-laki 85 2 Eben Haezer III C Laki-laki 89 3 Ikeisha Agatha Angeliique S III C Perempuan 95 4 Marsha Melvina Aurelia III C Perempuan 94 5 Richelle Jocelyn Setiawan III C Perempuan 83 6 Stanley Arzello Nilalay III C Laki-laki 75 7 Vincentius Steven Lie III C Laki-laki 95 8 Lakeisya Rasendra Prabowo III C Perempuan 88 9 Michael Restu Adiarga S III C Laki-laki Rafael Ardanneshwara III C Laki-laki Sherry Tiffara Sujanto III C Perempuan Ulin Nuha Rizki Pradana III C Laki-laki We Given Wisehart Nugroho III C Laki-laki Kenji Bena Manggala III C Laki-laki Natasha Eunike Chelsea G.S III C Perempuan Shelishi Chirstian Alle III C Perempuan Yosua Widi Hernawan III C Laki-laki Nonny Grace Yolanda K III C Perempuan Veelop Valentina W III C Perempuan Keisya Averina Arissaputri III C Perempuan

60 Lampiran 13 Lembar Uji Plagiat Bab I 105

61 Lampiran 14 Lembar Uji Plagiat Bab II 106

62 107

63 Lampiran 15 Lembar Uji Plagiat Bab III 108

64 109

65 110

66 Lampiran 16 Lembar Uji Plagiat Bab IV 111

67 112

68 Lampiran 17 Lembar Uji Plagiat Bab V 113

69 L Lampiran

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1 Eksperimen (3B) Kontrol (3C) Jumlah 44

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1 Eksperimen (3B) Kontrol (3C) Jumlah 44 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Sampel Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga yang berada di Kota Salatiga Provinsi Jawa Tengah pada semester

Lebih terperinci

Lampiran 1. Daftar Kelompok Siswa Penelitian. Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest. Kelas VIII-A SMP 1 Susukan. Kelas VIII-A SMP 2 Susukan

Lampiran 1. Daftar Kelompok Siswa Penelitian. Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest. Kelas VIII-A SMP 1 Susukan. Kelas VIII-A SMP 2 Susukan 4 Lampiran. Daftar Kelompok Siswa Penelitian Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest Kelas VIII-A SMP Susukan No. Kode Nama. A. A 3. A3 4. A4 5. A5 6. A6 7. A7 8. A8 9. A9 0. A0. A. A 3. A3 4. A4 5. A5

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi

Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi L A M P I R A N 56 Lampiran 1 Surat Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 57 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian 58 Lampiran 3 Surat Keterangan Melakukan Penelitian 59 Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Tempat Penelitian Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 5 Putatsari yang terletak di Kecamatan Grobogan Kabupaten Grobogan. SD Negeri 5 Putatsari

Lebih terperinci

Hasil Output Data. Item-Total Statistics

Hasil Output Data. Item-Total Statistics 72 LAMPIRAN I Hasil Output Data 1. Hasil uji validitas soal Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale Corrected Variance if Item-Total Item Deleted Correlation Squared Multiple Correlation

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sidorejo Lor 2 dan SD Negeri Sidorejo Lor 6. Kelas yang digunakan untuk penelitian yaitu

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Salatiga yang berjumlah 52 siswa dengan terdiri dari dua kelompok, yaitu

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Kristen Satya Wacana Salatiga pada semester II tahun pelajaran 2015/2016. Populasi dalam penelitian

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Sampel Penelitian Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Kristen Satya Wacana Salatiga tahun ajaran 2013/2014 yang terbagi atas tiga

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Tabel 7 Subjek Penelitian No Kelas / Sekolah Kelompok model

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Tabel 7 Subjek Penelitian No Kelas / Sekolah Kelompok model 4.1 Deskripsi Sampel Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitian ini dilakukan pada SD yang ada di Mlowokarangtalun, Kecamatan Pulokulon, Kabupaten Grobogan. Gugus Mlowokarangtalun terdiri

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Sampel Penelitian Sampel yang diambil adalah 2 kelas yaitu kelas VIIA dan VIIB yang masing-masing kelas terdiri dari 23 siswa. Kelas VIIB ditetapkan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIIA dan VIIIB di SMP Muhammadiyah Salatiga tahun ajaran 2013/2014. Kelas VIIIA sebagai kelas

Lebih terperinci

Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian

Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian LAMPIRAN Lampiran 1. Daftar Siswa Penelitian Daftar Siswa Kelas Uji Coba Instrumen Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol No Kode Nama No Kode Nama 1 A1 2 A2 3 A3 4 A4 5 A5 6 A6 7 A7 8 A8 9 A9 10 A10 11

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di dua sekolahan yaitu SD Negeri 02 Salatiga dan SD Negeri Dukuh 01. SD Negeri 02 Salatiga beralamatkan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Data Hasil Belajar Pretest Kelas Van Hiele dan Bruner

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Data Hasil Belajar Pretest Kelas Van Hiele dan Bruner BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 41. Deskripsi Data Deskripsi data dalam hasil penelitian dan pembahasan akan dibahas mengenai data hasil belajar pretes kelas yang akan menggunakan teori Van Hiele

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas V di SD Negeri Sumberejo 01 yang berjumlah 21 orang dengan rincian 12 orang putra

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Bab IV ini membahas hasil penelitian yang terdiri dari pertama tentang gambaran pelaksanaan penelitian pada kelas ekperimen yang diberikan perlakuan model learning

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas III semester II SD Kristen Satya Wacana. Kelas III dibagi menjadi dua kelas paralel

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Tempat Penelitian 4.1.1 Letak Lokasi Penelitian Penelitian ini dilaksanakan didua SD Negeri, yaitu SD Negeri Tegalrejo 01 dan SD Negeri Tegalrejo

Lebih terperinci

65

65 LAMPIRAN 64 65 66 67 68 69 70 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Satuan Pendidikan : SD Negeri Sumberejo 01 Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : Matematika : V/ Semester II : Sifat

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Subyek Penelitian Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan dua subyek penelitian yaitu pertama sebagai kelompok eksperimen atau

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Kristen Satya Wacana yang terletak di Jl. Yos Sudarso 1 Salatiga. Sekolah ini mempunyai luas

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cebongan 01 dan SDN Cebongan 03 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2015/2016.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian Langkah awal yang dilakukan dalam pelaksanaan penelitian di SD Negeri Tlogo dan SD

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian Langkah awal yang dilakukan dalam pelaksanaan penelitian di SD Negeri Tlogo dan SD BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian Langkah awal yang dilakukan dalam pelaksanaan penelitian di SD Negeri Tlogo dan SD Negeri Karangtengah 01 adalah melakukan permohonan izin

Lebih terperinci

!"#$%#& Interval Kelas =!"#$"%#$"!"#$%&'(

!#$%#& Interval Kelas =!#$%#$!#$%&'( BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Awal Deskripsi data awal dari kedua kelas sebelum diberi perlakuan dapat dilihat pada Tabel 6 dibawah ini : Tabel 6 Deskripsi Nilai Pretest N Minimum

Lebih terperinci

LAMPIRAN. Uji Perbedaan. Group Statistics. Independent Samples Test

LAMPIRAN. Uji Perbedaan. Group Statistics. Independent Samples Test Lampiran 1 LAMPIRAN Uji Perbedaan Group Statistics Perusahaan N Mean Std. Deviation Std. Error Mean ROA AQUA 3 7,9500,56000,32332 INDF 3 3,6967 1,28442,74156 Independent Samples Test Levene's Test for

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Desain Penelitian Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen jenis quasi experiment. Quasi experiment merupakan penelitian yang hampir mendekati penelitian

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 30 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 4 SDN Dukuh 03 Salatiga, yang dijadikan sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Jenis dan Desain Penelitian 3.1.1 Jenis penelitian BAB III METODOLOGI PENELITIAN Penelitian ini menggunakan penelitian quasi eksperimen yaitu desain eksperimen dengan kelompok kontrol dan kelompok

Lebih terperinci

Tabel 18 Deskripsi Data Tes Awal

Tabel 18 Deskripsi Data Tes Awal BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Pamona Utara yang terletak di Jalan Jenderal Sudirman no 21 Tentena, Kecamatan Pamona Puselemba, Kabupaten

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data nilai tes kemampuan

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data nilai tes kemampuan 6162 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data nilai tes kemampuan komunikasi matematis siswa dan data hasil skala sikap. Selanjutnya,

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN 36 BAB IV HASIL PENELITIAN 4. 3. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas IV semester I di SDN Kawengen 02 sebagai kelas eksperimen dan SD Mujil 02 sebagai kelas kontrol.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 5 SDN Dukuh 03 Salatiga, yang dijadikan sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil dan Temuan Penelitian Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data nilai tes kemampuan pemahaman matematis siswa dan data hasil skala sikap.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kelas Laki-Laki Perempuan Jumlah. Jumlah Seluruhnya 60. Tabel 10.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kelas Laki-Laki Perempuan Jumlah. Jumlah Seluruhnya 60. Tabel 10. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 3 Tuntang, suatu sekolah yang berlokasi di kampung Beran, Kelurahan Karang Tengah, Kecamatan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas V semester II SD Negeri Klero 01. Kelas V dibagi menjadi dua kelas paralel yaitu

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL PRETEST Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/I Alokasi Waktu : 60 Menit

KISI-KISI SOAL PRETEST Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/I Alokasi Waktu : 60 Menit LAMPIRAN Lampiran 1. Kisi-Kisi Soal KISI-KISI SOAL PRETEST Nama Sekolah : SMP Negeri 3 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/I Alokasi Waktu : 60 Menit Standar Kompetensi : 1. Memahami

Lebih terperinci

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN Bab IV pada laporan penelitian ini berisi mengenai hasil penelitian, analisis hasil penelitian dan pembahasannya. Hasil penelitian yang diperoleh, nantinya diolah

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Data Tujuan dari dilaksanakanya penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh dan seberapa besar pengaruh penerapan model pembelajaran tutor sebaya berbantuan

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan membandingkan antara kelas eksperimen yaitu yang menggunakan metode pembelajaran make a match dengan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. sampai bulan April. Mulai dari tahap persiapan, observasi, eksperimen dan

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. sampai bulan April. Mulai dari tahap persiapan, observasi, eksperimen dan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Penelitian Penelitian ini dilaksanakan selama tiga bulan, dari bulan Februari sampai bulan April. Mulai dari tahap persiapan, observasi, eksperimen

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Sampel Peneliitian Sampel yang diambil adalah 2 SD Negeri kelas V dari SD Negeri di Gugus Gatot Subroto yaitu SDN 03 Ngraho dan SDN 01 Nglandeyan. Kelas

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Bergas Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang yang berlokasi di Desa Karangjati. Kelas

Lebih terperinci

Uji perbedaan yang dilakukan adalah menguji rata-rata N-Gain hasil belajar ranah

Uji perbedaan yang dilakukan adalah menguji rata-rata N-Gain hasil belajar ranah 56 Uji perbedaan yang dilakukan adalah menguji rata-rata N-Gain hasil belajar ranah kognitif masing-masing kelas yang telah dilakukan pembelajaran dengan media pembelajaran berbasis TIK Bahasa Indonesia

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di SMP Kristen Satya Wacana yang beralamat di Jalan Diponegoro 52-60 Salatiga dan SMP Stella Matutina

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Subjek Penelitian Penelitian ini diadakan di SD Negeri Watuagung 01 dan SD Negeri Watuagung 02 yang terletak di Kecamatan Tuntang, Kabupaten Semarang.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. Penelitian yang berjudul Penerapan Strategi True or False terhadap

BAB IV HASIL PENELITIAN. Penelitian yang berjudul Penerapan Strategi True or False terhadap BAB IV HASIL PENELITIAN Penelitian yang berjudul Penerapan Strategi True or False terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik di Kelas V SDN 22 Kampung Luar Salido Kabupaten Pesisir Selatan. dilaksanakan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMA Kristen 1 Salatiga. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Kristen 1 Salatiga Tahun Ajaran

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 HASIL PENELITIAN Penelitian ini dilaksanakan di SDN 4 Mendenrejo Kradenan Blora yang beralamatkan di Jalan Raya Randublatung Km 1,5 Mendenrejo Blora 58383. Unit

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Unit Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Mangunsari 04 dan SD Negeri Mangunsari 07. Jumlah seluruh siswa kelas IV yang menjadi unit

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Gugus Jayabaya yang berada di Desa Gemawang. Gugus Jayabaya terdiri dari SD Negeri

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL)

BAB IV HASIL PENELITIAN. pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Data Tujuan dari dilaksakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) berbantuan LKS terhadap hasil

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1 SDN Mangunsari 07 Salatiga Eksperimen % 2 SDN 03 Karangrejo Kontrol

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1 SDN Mangunsari 07 Salatiga Eksperimen % 2 SDN 03 Karangrejo Kontrol BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas III SDN Mangunsari 07 Salatiga, yang dijadikan sebagai kelompok eksperimen dan siswa

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. peneliti melakukan dokumentasi berupa foto-foto selama penelitian berlangsung.

BAB IV HASIL PENELITIAN. peneliti melakukan dokumentasi berupa foto-foto selama penelitian berlangsung. BAB IV HASIL PENELITIAN A. Penyajian Data Hasil Penelitian Penelitian ini di laksanakan pada tanggal 15 Februari sampai 25 Februari 2016 dengan jumlah pertemuan sebanyak dua kali. Dalam pelaksanaan penelitian,

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitian menggunakan model Inquiri dan metode konvensional dilakukan di Gugus Kartini dengan 2 SD sebagai subjek penelitian yaitu SD N Mangunsari 04 dan SD N Mangunsari

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini diadakan di SD Negeri Gedong 02 kecamatan Banyubiru dan SD Negeri Gedong 03 kecamatan Banyubiru kabupaten Semarang.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Kristen 01 dan SD Kristen 03 Kabupaten Woosobo. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Hasil Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di MTs Al-Umron Bendosewu. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek Penelitian Pada penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas 4 SDN Harjosari I dan SDN Harjosari II tahun pelajaran 2011/2012.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. kemampuan pemahaman matematik siswa dan data hasil skala sikap.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. kemampuan pemahaman matematik siswa dan data hasil skala sikap. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil dan Temuan Penelitian Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data nilai tes kemampuan pemahaman matematik siswa dan data hasil skala sikap. Selanjutnya,

Lebih terperinci

UJI SPSS. Tests of Normality. Statistic df Sig. Statistic df Sig. Pre Post Sel

UJI SPSS. Tests of Normality. Statistic df Sig. Statistic df Sig. Pre Post Sel UJI SPSS 1. Uji Normalitas Tests of Normality Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. Pre1.259 8.122.849 8.092 Post1.258 8.126.883 8.200 Sel1.275 8.075.869 8.148 Pre2.172

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Desain Penelitian BAB III METODE PENELITIAN Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen jenis quasi experimental. Quasi experiment atau eksperimen semu merupakan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Tempat Penelitian Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Kalibeji 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang pada kelas VA dan VB. Populasi penelitian

Lebih terperinci

LAMPIRAN A INSTRUMEN POSTTEST

LAMPIRAN A INSTRUMEN POSTTEST 39 LAMPIRAN A INSTRUMEN POSTTEST 1. UJI COBA SOAL POSTTEST LEMBAR INSTRUMEN POSTTEST Mata Pelajaran : Matematika Pokok Bahasan : Persamaan Linear Dua Variabel Kelas : VIII PETUNJUK : 1. Jumlah soal 15

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN. lingkaran, dan dilanjutkan dengan langkah-langkah berikut ini: siswa, setiap siswa mendapatkan 1 kartu.

BAB IV HASIL PENELITIAN. lingkaran, dan dilanjutkan dengan langkah-langkah berikut ini: siswa, setiap siswa mendapatkan 1 kartu. BAB IV HASIL PENELITIAN A. Paparan Pembelajaran Make a Match Proses berjalannya model pembelajaran Make a Match dalam penelitian ini diawali dengan guru menjelaskan sekilas materi tentang keliling dan

Lebih terperinci

HASIL PENELITIAN. Analisis Deskriptif

HASIL PENELITIAN. Analisis Deskriptif HASIL PENELITIAN Analisis Deskriptif Berdasarkan data item yang valid yang ada, maka selanjutnya akan dibuat kategorisasi untuk menentukan tinggi rendahnya harga diri dalam penelitian ini akan dibuat 5

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 SOAL UJI VALIDITAS Instrumen Soal untuk Uji Validitas SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Salatiga

LAMPIRAN 1 SOAL UJI VALIDITAS Instrumen Soal untuk Uji Validitas SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Salatiga 71 72 LAMPIRAN 1 SOAL UJI VALIDITAS Instrumen Soal untuk Uji Validitas SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Salatiga Nama : No. Absen : Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada dua SD Negeri yang terletak di Desa Balesari dan Desa Campuranom, Kecamatan Bansari Kabupaten

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di SMP Kristen Satya Wacana Salatiga yang berada di Jl. Diponegoro 52-60 Salatiga, dan penelitian dilaksanakan

Lebih terperinci

` DAFTAR PUSTAKA Ridho, Mochamad. 2006. Evaluasi Terpadu Mandiri dan Rekreasi Matematika SMP. Jakarta: PT Grasindo. Nuharini, dewi dan Tri Wahyuni. 2008. MATEMATIKA KONSEP DAN APLIKASINYA

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian 4.1.1. Gambaran Subyek Penelitian Penelitian adalah jenis penelitian quasi eksperimen atau eksperimen semu dimana ada dua kelompok yang dijadikan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri 01 Jetis Kecamatan Karangrayung Kabupaten Grobogan merupakan Sekolah Dasar

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Tempat Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV SD Negeri Mangunsari 04 dan SD Negeri Mangunsari 07 tahun ajaran 2015/2016. Pemilihan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Subjek Penelitian Penilitian ini diadakan di SD Negeri Mangunsari 03 yang terletak di Kelurahan Mangunsari Kecamatan Sidomukti Kota Madya Salatiga Jawa

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian dilaksanakan di SD paralel yaitu SD Kristen Satya Wacana Salatiga semester 2 di kelas VA sebagai kelas eksperimen 1

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian dan (3) Hasil Penelitian, (4) Pembahasan. Berikut ini akan dibahas

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian dan (3) Hasil Penelitian, (4) Pembahasan. Berikut ini akan dibahas BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab yang keempat ini tentang hasil penelitian dan pembahasan, meliputi 3 (tiga) bagian besar yaitu : (1) Gambaran Umum Penelitian, (2) Pelaksanaan Penelitian

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 26 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sumogawe 03 dan SD negeri Sumogawe 04 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang. Populasi

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 26 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Desain Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasieksperimental design). Quasy-experimental design digunakan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Tabel 4.1 Hasil Deskripsi Statistik Nilai Pretest

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Tabel 4.1 Hasil Deskripsi Statistik Nilai Pretest BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Kemampuan Awal Hasil Belajar a. Deskripsi Data Kemampuan Awal Data nilai pretest digunakan untuk melihat hasil belajar matematika siswa sebelum

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dilaksanakan di SMK SORE Tulungagung. Tujuan dari pelaksanaan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subyek dan Pelaksanaan Peneltian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Mangunsari 01 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2011/2012.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN Bringin dan SDN 02 karanggeneng yang terletak di desa Bringin dan Desa karanggeneng kecamatan

Lebih terperinci

Statistics. BWTsebelum1 BWTsesudah1 BWTselisih1 BWTsebelum2 BWTsesudah2 BWTselisih2. N Valid

Statistics. BWTsebelum1 BWTsesudah1 BWTselisih1 BWTsebelum2 BWTsesudah2 BWTselisih2. N Valid Lampiran 1 Uji Stastitik Statistics BWTsebelum1 BWTsesudah1 BWTselisih1 BWTsebelum2 BWTsesudah2 BWTselisih2 N Valid 13 13 13 13 13 13 Missing 13 13 13 13 13 13 Mean 5,538 7,308 1,769 5,385 7,115 1,731

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 30 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah 51 siswa kelas 3 SD Negeri Getasan yang terbagi menjadi 2 kelas yaitu kelas 3a dan 3b. Kelas kontrol

Lebih terperinci

SURAT PERSETUJUAN MENJADI SAMPEL PENELITIAN

SURAT PERSETUJUAN MENJADI SAMPEL PENELITIAN Lampiran 1 : SURAT PERSETUJUAN MENJADI SAMPEL PENELITIAN Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : Jenis kelamin : Umur : Pekerjaan : Alamat : No. telepon : Dengan ini menyatakan bahwa saya telah

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian Pelaksanaan penelitian di laksanakan pada bulan Maret sampai bulan April 2013. Observasi dilaksanakan sebelum penelitian yaitu pada bulan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 30 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Tempat Penelitian Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 4 SDN Gedangan 01 yang dijadikan sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas 4 SDN

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Subjek Penelitian ini dilakukan di SMP N 3 Pabelan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIA dan VIIB. Kelas VIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian 4.1.1. Gambaran Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP N I BERGAS yang beralamat di Karangjati, Kec. Bergas, Kab. Semarang. Populasi

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian Penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Pada penelitian eksperimen, terdapat dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 2012/2013. SMP Negeri 3 Kaloran terletak 6 KM dari pusat

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 2012/2013. SMP Negeri 3 Kaloran terletak 6 KM dari pusat BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Diskripsi Data 4.1.1.1 Objek Dan Subjek Penelitian Penelitian dilaksanakan pada semester 2 tahun pelajaran 2012/2013. SMP Negeri 3 Kaloran

Lebih terperinci

DAFTAR TERJEMAH. NO. BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH 1. I Qur an surat 2 Hai orang-orang yang beriman, apabila

DAFTAR TERJEMAH. NO. BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH 1. I Qur an surat 2 Hai orang-orang yang beriman, apabila 108 Lampiran 1. Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH NO. BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH 1. I Qur an surat 2 Hai orang-orang yang beriman, apabila Al-mujaadilah dikatakan kepadamu: berlapanglapanglah dalam majlis,

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Bab IV berisi tentang Deskriptif setiap variabel, analisis deskriptif, hasil penelitian serta pembahasannya. Di bawah ini akan diuraikan satu persatu sebagai berikut

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 04 Kutowinangun dan SD Negeri 07 Kutowinangun yang terletak di Kecamatan Tingkir, Kota Salatiga,

Lebih terperinci

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN

BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subjek dan Tempat Penelitian 4.1.1 Deskripsi Subjek Penelitian Subjek penelitian adalah siswa kelas III SDN Jambangan 3 dan SDN Jambangan 4. Jumlah subjek penelitiannya

Lebih terperinci

BAB IV PELAKSANAAN, HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV PELAKSANAAN, HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV PELAKSANAAN, HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4. 1. Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD pararel yaitu SD N 01 Maduretno semester II Kecamatan Kalikajar Kabupaten Wonosobo

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMP Masehi Temanggung pada bulan April sampai bulan Mei 2013. Populasi penelitian adalah siswa kelas

Lebih terperinci

KUESIONER PENELITIAN PENGETAHUAN TENTANG PELATIHAN BANTUAN HIDUP DASAR. 1. Bantuan Hidup Dasar (BHD) atau dalam bahasa Inggris disebut Basic Life

KUESIONER PENELITIAN PENGETAHUAN TENTANG PELATIHAN BANTUAN HIDUP DASAR. 1. Bantuan Hidup Dasar (BHD) atau dalam bahasa Inggris disebut Basic Life LAMPIRAN 1. Kuesioner Penelitian KUESIONER PENELITIAN PENGETAHUAN TENTANG PELATIHAN BANTUAN HIDUP DASAR Jawablah dengan member tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang menurut anda sesuai. 1. Bantuan

Lebih terperinci

BAB VII KESIMPULAN DAN SARAN. sikap dan perilaku terkait HIV AIDS di SMA PGRI 1 Kota Bogor Tahun 2008 dapat

BAB VII KESIMPULAN DAN SARAN. sikap dan perilaku terkait HIV AIDS di SMA PGRI 1 Kota Bogor Tahun 2008 dapat BAB VII KESIMPULAN DAN SARAN 7.1. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan mengenai gambaran pengetahuan, sikap dan perilaku terkait HIV AIDS di SMA PGRI 1 Kota Bogor Tahun 2008 dapat disimpulkan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Tujuan dari dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Team

Lebih terperinci