Komunikasi Interpersonal dan Pergeseran Bahasa Jawa
|
|
- Adi Salim
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 JURNAL Komunikasi Interpersonal dan Pergeseran Bahasa Jawa (Studi Korelasi Antara Komunikasi Interpersonal pada Remaja terhadap Pergeseran Bahasa Jawa di Kecamatan Simo Kabupaten Boyolali) Oleh: MARTA RATNA HAPSARI D SKRIPSI Diajukan Guna Memenuhi Persyaratan untuk Mencapai Gelar Sarjana Ilmu Sosial dan Politik Program Studi Ilmu Komunikasi PROGRAM STUDI S1 ILMU KOMUNIKASI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN POLITIK UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016
2 Komunikasi Interpersonal dan Pergeseran Bahasa Jawa (Studi Korelasi Antara Komunikasi Interpersonal pada Remaja terhadap Pergeseran Bahasa Jawa di Kecamatan Simo Kabupaten Boyolali) Marta Ratna Hapsari Dwi Tiyanto Program Studi Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta Abstract Communication as the tool for an interaction, is one of the way for the man to keep the social behaviour within there is an interpersonal communication process inside, whereas any interpersonal communication of course contain of an interaction. Having an intepersonal communication by the adolescent when they was study outside of the Java has effected a changing toward the Javanese, which it the speaker of javanese has go down in the level teenager. The purpose of this research is to know how much the correlation toward intepersonal communication in the level teenager which it has affected the shif of Javanese language in the Simo Region. This research is using an Accomodation Theory by Howard Giles. An Accomodation Communication theory is rested on the premise that is when the speaker having an interaction, they will adjust the conversation, Vocal Patterns or their action to accomodate another people. This theory is affeceted by any personal situation, situational and culture. Method Survye is the methods that using in this research with the quesionnare as the tools. The respondents of this research is the teenager who are sixteen untill twenty one years old and living in the Simo Region. Sampling technique using Cluster Sampling with 98 respndents. The Distribution of the questionnaire carried out directly and by . Data analysis technique is using Rank Spearman. The result of the research get the r-count between Interpersonal communication and the shift of Javanese is 0,420 is show that there is a positive correlation and significancy in medium category. It is characterized by a positive correlation coefficient, which has meaning that higher adolescent interpersonal communication is done the higher the Java language shift is happening and its significance is showing through a comparison of the value of r-count larger than t -table. Key Words: Correlation study, Interpersonal Communication, The shift Of Javanese Language 1
3 Pendahuluan Proses sosialisasi tidak bisa dipisahkan dari kehidupan sehari-hari dalam bermasyarakat atau untuk berinteraksi dengan orang lain. Sosialisasi merupakan cara belajar atau suatu proses akomodasi dan yang dipelajari adalah nilai-nilai, norma-norma, ide-ide atau gagasan, pola-pola tingkah laku dan adat istiadat serta keseluruhannya itu diwujudkan dalam kepribadiannya (Hanum, 2006: 25). Sosialisasi yang dilakukan seseorang memberikan dampak saling mempengaruhi satu sama lain saat dua orang atau lebih ada dalam kondisi bersamaan, yang kemudian menimbulkan suatu hasil diantara satu dengan yang lain atau berkomunikasi satu dengan yang lain sehingga sikap setiap orang dapat memepengaruhi individu lainnya dan terjadi suatu proses sosialisasi atau bisa disebut juga dengan interaksi sosial. Interaksi sosial sebagai rangsangan dan reaksi dimana rangsangan dan reaksi tersebut terjadi pada saat yang sama yaitu pada saat interaksi sosial, yang mengandung makna suatu situasi dapat menyebabkan setiap individu menjalin hubungan dengan individu yang lain dalam waktu bersamaan. Dalam kondisi sosial inilah setiap individu secara aktif menghadapi individu lain serta dituntut pula memberi rangsangan dan reaksi yang sesuai dengan situasi proses interaksi tersebut. Komunikasi sebagai sarana untuk berinteraksi merupakan salah satu cara individu untuk memelihara tingkah laku sosial yang di dalamnya terdapat proses komunikasi interpersonal (komunikasi antarpribadi) begitu juga sebaliknya setiap komunikasi interpersonal senantiasa mengandung interaksi, sehingga sulit untuk memisahkan antara keduanya. Sering kali dalam komunikasi interpersonal seseorang berupaya mengubah sikap dan perilaku orang lain. Singkatnya banyak mempergunakan waktu untuk mempersuasi seseorang melalui komunikasi interpersonal. Sehingga dapat dikatakan komunikasi interpersonal adalah peristiwa sosial, yakni peristiwa yang terjadi ketika manusia berinteraksi dengan manusia lain. Komunikasi interpersonal merupakan kegiatan komunikasi dalam kehidupan sehari-hari yang sering commit dilakukan to user oleh seseorang sebagai mahluk 2
4 sosial. Sejak bayi seseorang telah melakukan komunikasi dengan menggunakan bahasa atau lambang-lambang. Hal ini karena sejatinya sejak bayi seseorang telah belajar bahasa ibu, yang dimaksud bahasa ibu disini ialah bahasa pertama yang dikuasai, diperoleh atau digunakan seorang anak. Individu yang sedang menginjak masa remaja akan mengalami perubahan, baik dari sisi biologis, kognitif, maupun emosional. Masa remaja adalah masa yang sangat menentukan untuk setiap individu. Memasuki masa remaja, individu mengalami proses untuk menemukan tempat dalam masyarakat yang biasa dikenal dengan proses pencarian identitas. Proses pencarian jati diri pada remaja disini dengan melakukan interaksi. Berdasarkan pada sosial-budaya dan tujuan penggunaannya, batasan usia remaja berbeda-beda. Menurut badan PBB yang memperhatikan kesehatan dunia World Health Organization (WHO) batasan usia remaja adalah penduduk dalam rentang usia 10 sampai 20 tahun (Sarwono, 2011: 9). Sedangkan dari segi Peraturan Mentri Kesehatan RI Nomor 25 tahun 2014, remaja ialah penduduk yang berusia tahun. Sementara itu, menurut Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana (BKKBN) batasan usia remaja adalah 10 sampai 24 tahun dan belum menikah. Namun jika pada usia remaja seseorang sudah menikah, maka ia tergolong dalam dewasa atau bukan lagi remaja. Sebaliknya, jika usia sudah bukan lagi remaja tetapi masih tergantung pada orang tua (tidak mandiri), maka dimasukkan ke dalam kelompok remaja. Pencarian identitas diri yang dilakukan oleh remaja pada saat berkomunikasi mulai mengalami peralihan dalam menggunakan bahasa. Hal ini dapat dilihat pada Kecamatan Simo Kabupaten Boyolali, para remaja mulai meninggalkan bahasa Jawa. Saat ini remaja di Kecamatan Simo mulai menggunakan bahasa lain dan menggunakan bahasa kekinian (bahasa gaul) dalam berkomunikasi. Hal ini menyebabkan penggunaan bahasa Jawa di Kecamatan Simo mulai mengalami penurunan pada remaja sehingga terjadi suatu pergeseran bahasa Jawa. Berbeda dengan dahulu bahasa Jawa masih kental digunakan oleh para remaja sebagai bahasa dalam keseharian. 3
5 Adanya tuntutan remaja di Kecamatan Simo yang harus meninggalkan daerah asalnya untuk menempuh pendidikan yang lebih baik merupakan pengaruh terbesar terjadinya pergeseran bahasa Jawa. Karena para remaja harus berkomunikasi, bersosialisasi, serta menyesuaikan diri pada lingkungan baru dengan teman yang asal daerahnya berbeda-beda. Hal ini yang menyebabkan terjadinya percampuran bahasa antara satu individu dengan yang lainnya dan tak jarang para remaja juga menggunakan bahasa kekinian yang saat ini marak digunakan di kalangan remaja. Pergeseran bahasa pada Kecamatan Simo tersebut sesuai dengan pendapat Rokhman yang mengatakan bahwa seseorang atau sekelompok penutur pindah ke daerah lain yang menggunakan bahasa lain, dan berinteraksi dengan masyarakat tutur wilayah tersebut, maka terjadilah pergeseran bahasa (Rokhman, 2013: 51). Bahasa sebagai salah satu unsur kebudayaan dan sebagai alat komunikasi yang digunakan masyarakat untuk melakukan interaksi sosial antara individu satu dengan individu yang lainnya untuk menyatakan identitas budayanya. Hal ini didukung dengan adanya pendapat dari FX. Rahyono yang mengatakan bahwa bahasa bukan sekedar alat komunikasi. Melalui bahasa kebudayaan pemilik bahasa dapat diketahui karena realitas kultural diungkapkan, diwujudkan, serta dilambangkan dengan bahasa. (Rahyono, 2015: 83) Melihat adanya pergeseran bahasa Jawa yang terjadi menarik peneliti untuk melakukan penelitian mengenai pergeseran bahasa Jawa sebagai penyesuaian komunikasi pada remaja yang memiliki latar belakang kultur bahasa Jawa yang kental dan saat ini sedang tinggal sementara di luar kota untuk menuntut ilmu, penelitian dilakukan untuk melihat seberapa besar hubungan komunikasi interpersonal pada remaja yang menyebabkan terjadinya pergeseran bahasa Jawa. Dengan adanya pergeseran bahasa Jawa yang terjadi pada remaja peneliti mengambil batasan usia remaja dari usia 16 tahun hingga 21 tahun dengan jumlah populasi 5257 remaja yang tersebar pada 13 Kelurahan di Kecamatan Simo. Pada masa usia ini remaja telah mengalami interaksi yang diterima tidak hanya pada lingkup keluarga maupun pendidikan commit melainkan to user telah mengalami interaksi dengan 4
6 lingkungan luar. Lingkungan luar yang dimaksud disini ialah ketika remaja harus belajar di luar kota dan tinggal tidak bersama dengan orang tua sehingga harus menyesuaikan dengan tempat tinggal barunya untuk beradaptasi sesuai kultur yang di tempatinya. Penelitian ini berlandaskan pada Teori Akomodasi Komunikasi atau Communication Accomodation Theory yang biasa disingkat dengan CAT. Teori Akomodasi Komunikasi adalah teori yang diperkenalkan oleh Howard Giles. Teori ini berpijak pada premis bahwa ketika pembicara berinteraksi, mereka menyesuaikan pembicaraan, pola vokal, dan atau tindak-tanduk mereka untuk mengakomodasi orang lain. (West & Turner, 2008: 217). Teori Akomodasi Komunikasi mengacu pada adaptasi komunikasi interpersonal. Saat dua orang sedang melakukan komunikasi, dan setiap individu berusaha melakukan akomodasi komuniksi untuk mencapai suatu tujuan tertentu. Seperti menyesuaikan bahasa, aksen, bahasa tubuhnya sebagai respon komunikasi terhadap lawan bicaranya. Hal ini mengidikasikan bahwa individu menyesuaikan bentuk komunikasi verbal dan non-verbal dalam proses komunikasi tersebut. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang di atas, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah adakah hubungan yang positif dan signifikan antara variabel komunikasi interpersonal pada remaja (X) dan variabel pergeseran bahasa Jawa (Y) di Kecamatan Simo? Tujuan Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar hubungan yang positif dan signifikan antara variabel komunikasi interpersonal pada remaja (X) dan variabel pergeseran bahasa Jawa (Y) di Kecamatan Simo. 5
7 Tinjauan Pustaka a. Komunikasi Everett M. rogers & Lawrence Kincaid tahun 1960 dalam Marheni (2009: 32) menyatakan bahwa komunikasi adalah suatu proses dimana dua orang atau lebih membentuk atau melakukan pertukaran informasi antara satu sama lain, yang pada gilirannya terjadi saling pengertian yang mendalam. Berdasarkan definisi komunikasi menurut para ahli di atas dapat disimpulkan bahwa komunikasi merupakan dasar interaksi antara individu satu dengan yang lainnya dimana proses komunikasi yang dilakukan mempuyai tujuan yakni mengubah atau membentuk sikap dan perilaku seseorang yang menjadi sasaran komunikasi. Karakteristik saluran komunikasi menurut Marheni Fajar (2009: 55) di bagi menjadi tiga, yaitu: a. Media cetak Dengan adanya teknologi komunikasi baru, publikasi cetak masih menjadi media utama untuk komuniksi. Terdiri dari: Majalah, Koran, surat, newsletter. b. Media Elektronik Menyediakan informasi dalam bentuk Audibel, visual, dan Audio Visual. Terdiri dari: radio, televise dan satelit, display, video, telekonferensi, hotline, dan internet. c. Komunikasi Tatap Muka Temuan riset menunjukkan bahwa karyawan lebih suka komunikasi secara langsung dengan atasan dari pada melalui , memo, voice mail, atau bentuk lainnya. Studi juga menunjukkan bahwa jenis pesan yang paling diingat dan efektif komunikasi tatap muka. bagi karyawan adalah Berdasarkan saluran komunikasi di atas dapat disimpulkan secara sederhana bahwa komunikasi dimulai dari seseorang (komunikator) yang membuat pesan yang kemudian menyampaikannya melalui saluran atau media tertentu kepada penerima pesan (komunikan) yang menimbulkan efek tertentu. 6
8 Sementara itu jika dilihat dari arti lebih luas, tidak hanya diartikan sebagai pertukaran berita dan pesan, tetapi sebagai kegiatan individu dan kelompok mengenai tukar menukar informasi, diskusi dan sosialisasi sebagai kegiatan seseorang dalam hidup bermasyarakat. Dalam proses komunikasi yang dilakukan para remaja di Kecamatan Simo yang sedang berada di luar daerah asalnya dan mengalami penurunan dalam penggunan bahasa Jawa, karakteristik saluran komunikasi yang digunakan yakni komunikasi tatap muka. b. Komunikasi Interpersonal Komunikasi Interpersonal sebenarnya suatu proses komunikasi yang terlibat di dalamnya saling mempengaruhi. Komunikasi Interpersonal merupakan pengiriman pesan-pesan yang efektif digunakan untuk seseorang dan diterima oleh orang lain, atau sekelompok orang dengan efek dan umpan balik yang langsung. (Liliweri, 1991: 12) Komunikasi Interpersonal yaitu proses pertukaran informasi serta pemindahan pengertian antar dua orang atau lebih di dalam suatu kelompok kecil manusia. (Widjaja, 1986: 8) Dari definisi komunikasi interpersonal menurut para ahli dapat di simpulkan bahwa komunikasi antarpribadi adalah sebuah proses komunikasi yang dilakukan secara langsung antara dua tiga orang dalam kedekatan secara fisik dimana seluruh panca indera dapat dimanfaatkan dan mendapatkan umpan balik yang terlihat saat itu juga. Menurut Hardjana Agus M. (2009: 86-89) komunikasi interpersonal merupakan bagian kegiatan yang dinamis. Dengan tetap memperhatikan kedinamisannya, komunikasi interpersonal mempunyai ciri-ciri sebagai berikut: a. Komunikasi interpersonal adalah komunikasi verbal dan non verbal. b. Komunikasi interpersonal mencakup perilaku tertentu. c. Komunikasi interpersonal adalah komunikasi yang berproses pengembangan. 7
9 d. Komunikasi interpersonal mengandungkan umpan balik, interaksi, dan koherensi. e. Komunikasi interpersonal berjalan menurut peraturan tertentu. f. Komunikasi interpersonal merupakan kegiatan aktif. g. Komunikasi interpersonal saling mengubah. Berdasarkan ciri-ciri komunikasi interpersonal di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat dua unsur pokok dalam komunikasi interpersonal yaitu isi pesan dan bagaimana isi itu dikatakan atau dilakukan. Komunikasi interpersonal itu sendiri mencakup perilaku tertentu dan berbeda-beda tergantung dari tingkat hubungan pihak-pihak yang terlibat dalam proses penyampaian pesan. Hasil dari Komunikasi Interpersonal itu sendiri bersifat koherensi yakni dalam komunikasi baik antara pesan yang disampaikan dan umpan balik yang diberikan, maupun dalam keseluruhan komunikasi. Dalam hal ini komunikasi interpersonal berjalan menurut peraturan yang telah di tetapkan pada intrinsik dan ekstrinsik sehingga komunikasi interpersonal merupakan kegiatan komunikasi dalam kategori aktif berperan untuk saling mengubah dan mengembangkan wawasan, pengetahuan, dan kepribadian. c. Elemen Komunikasi Interpersonal Elemen yang ada di dalam proses komunikasi antarpribadi menurut Alo Liliweri (1991: 12), sebagai berikut: a. Pesan b. Orang atau sekelompok orang c. Penerima pesan d. Efek e. Umpan balik Berdasarkan elemen komunikasi interpersonal diatas daapat disimpulkan bahwa komunikasi interpersonal merupakan bentuk komunikasi yang melibatkan dua orang atau lebih. Sedangkan penerimanya yaitu dalam komunikan antarpribadi dan pesannya diterima sehingga terjadi efek berupa commit persetujuan to user mutlak berupa pengertian 8
10 kemudian umpan balik pesan yang dikirim baik sengaja atau tidak sengaja dapat dilakukan dengan tatap muka, senyum atau anggukan kepala dan apabila komunikasi melalui telefon diterima hanya berupa vokal. d. Remaja Menurut World Health Organization (WHO), remaja adalah suatu masa dimana individu berkembang dari saat pertama kali ia menunjukkan tanda-tanda seksual sekundernya sampai saat ia mencapai kematangan seksual. Individu juga mengalami perkembangan psikologis dan pola identifikasi dari kanak-kanak menjadi dewasa. Selain itu juga terjadi peralihan dari ketergantungan sosial ekonomi yang penuh kepada keadaan yang relatif lebih mandiri (Sarwono, 2011: 9). Dapat disimpulkan bahwa seorang anak dikatakan remaja apabila secara seksual menjadi matang dan berakhir pada saat mencapai usia matang secara hukum dan dapat memenuhi kebutuhan ekonomi secara mandiri. e. Budaya Trenholm dan Jensen mendefinisikan budaya sebagai seperangkat nilai, kepercayaan, norma dan adat istiadat, aturan dan kode yang secara sosial mendefinisikan kelompok-kelompok orang, mengikat mereka satu sma lain dan memberi mereka kesadaran bersama (Dedy, 2004: 15) Berdasarkan definisi budaya dari berbagai ahli disimpulkaan bahwa budaya tidak terlepas dari kehidupan sehari-hari yang terjadi dalam masyarakat. Ruang lingkup budaya meliputi semua pengaruh perilaku yang diterima selama kehidupan berlangsung. f. Bahasa Menurut Reed H. Blake & Edwino O. Haroldsen (2003: 6) dalam bukunya Taksonomi Konsep Komunikasi, Krech dan kawan kawan menyatakan bahwa adalah benar benar sukar untuk menekankan pentingnya 9
11 bahasa dalam kegiatan manusia. Mereka menetapkan tiga fungsi utama bahasa: a. Bahasa adalah alat utama dalam berkomunikasi. b. Bahasa mencerminkan kepribadian individu dan kebudayaan masyarakat sekaligus, pada gilirannya bahasa, membantu membentuk kepribadian dan kebudayaan manusia. c. Bahasa meningkatkan pertumbuhan dan pewarisan kebudayaan, kelangsungan masyarakat dan fungsi pengawasan, serta pengendalian yang efektif dari kelompok-kelompok masyarakat. g. Pergeseran Bahasa Pergeseran bahasa merupakan masalah yang menyangkut penggunaan bahasa oleh sekelompok penutur yang bisa terjadi sebagai akibat perpindahan dari satu masyarakat tutur ke masyarakat tutur lain. (Rokhman: 2013, 51) Berdasarkan pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa adanya perpindahan tempat tinggal mempengaruhi pergeseran bahasa ibu yang dimiliki oleh seseorang sehingga seseorang mengalami dwibahasa. Oleh karena itu kondisi kedwibahasaan seringkali dihubung-hubungkan sebagai pengaruh terhadap pergeseran bahasa Jawa. Yang paling dasar. Hal penting yang harus diketahui bahwasannya kedwibahasaan bukanlah satu-satunya faktor yang menyebabkan adanya pergeseran bahasa Jawa. Meskipun kedwibahasaan merupakan salah satu syarat terjadinya pergeseran bahasa. h. Pembagian tingkat tutur bahasa Jawa Adanya perkembangan jaman, pembagian tingkat tutur yang digunakan saat ini hanya 2, yaitu bahasa ngoko dan krama. Penjelasan kedua tingkat tutur adalah sebagai berikut. a. Bahasa Ngoko 1) Ngoko Lugu 10
12 Menurut Haryana Harjawijaya dan Supiya Lugu berarti asli, dan murni. Asli sejatinya bisa menurut pada kodrat manusia dan menurut kepribadian orang Jawa. (Haryana dan Supiya, 2009: 39) 2) Ngoko Alus Wujud bahasa ngoko alus adalah leksikon ngoko, netral, dan krama inggil/ krama andhap/ krama untuk menghormati mitra tutur. b. Bahasa Krama Bahasa krama untuk berkomunikasi antara anak kepada orang tua, cucu kepada kakek atau nenek, pembantu rumah tangga kepada majikan (tuan rumah), murid kepada guru dan adapula orang tua kepada anak sebagai pembelajaran. (Dwiraharjo, 2001: ) 1) Krama Lugu Krama lugu merupakan salah satu jenis dari tingkat tutur yang diusulkan oleh Wardoyo dalam Dwiraharjo (2001: 105). Di dalam krama lugu, kosa katanya berupa kata-kata krama, tidak terdapat krama inggil. (Dwiraharjo, 2001: 105). 2) Krama Inggil Krama inggil merupakan istilah yang menunjuk pada kosa kata atau leksikon. Krama inggil memiliki makna lebih tinggi bila dibanding krama. (Dwiraharjo, 2001: 106). i. Teori Akomodasi Komunikasi (Communication Accomodation Theory) Dalam buku teori komunikasi yang ditulis Richard West dan Lyn H. Turner yang di terjemahkan oleh Maria Natalia Damayanti teori akomodasi komunikasi berpijak pada premis bahwa ketika pembicara berinteraksi, mereka menyesuaikan pembicaraan, pola vokal, dan atau tindak-tanduk mereka untuk mengakomodasi orang lain. (West & Turner, 2008: 217). Teori akomodasi komunikasi milik Howard Giles (2008: 219) dipengaruhi oleh beberapa keadaan personal, situasional dan budaya, berikut ini hasil identifikasi beberapa asumsi: 11
13 a. Persamaan dan perbedaaan berbicara dan perilaku terdapat di dalam semua percakapan. b. Cara dimana kita mempersepsikan tuturan dan perilaku orang lain akan menentukan bagaimana kita mengevaluasi sebuah percakapan. c. Bahasa dan perilaku memberikan informasi mengenai status sosial dan keangotaan kelompok. d. Akomodasi bervariasi dalam hal tingkat kesesuaian dan norma mengarahkan proses akomodasi. Metodologi Penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan metode pendekatan kuantitatif dengan metode survey, yaitu penelitian yang mengambil sampel dari suatu populasi dan menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpul data pokok (Siangarimbun, 1989: 3) Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi korelasi dimana dalam hal ini memaparkan hubungan klausal antara variabel-variabel yang berhubungan dengan melalui pengujian hipotesa. Fokusnya terletak pada penjelasan hubungan-hubungan antar variabel penelitian. Studi ini juga disebut explanatory research karena studi ini berusaha menyoroti hubungan antara beberapa variabel dan menguji hipotesa yang dirumuskan sebelumnya (Singarimbun, 1989: 5) Sajian dan Analisis Data a. Uji Validitas Sebelum menganalisis seluruh data yang terkumpul, terlebih dahulu dilakukan pengujian validitas daftar kuesioner yang diajukan kepada responden. Tujuan pengujian ini adalah untuk memastikan bahwa pertanyaan yang diajukan mengukur konsep yang akan diukur. Teknik yang digunakan untuk menguji validitas adalah teknik korelasi Spearman-Rank. Setelah melakukan perhitungan, apabila masing-masing hasil korelasi yang diperoleh lebih commit besar atau to user sama dengan r tabel, maka item-item 12
14 pertanyaan yang diajukan kepada responden benar-benar mengukur aspek yang ingin diukur. Tetapi jika hasil korelasi tersebut lebih kecil dari harga dari r tabel, maka item pertanyaan tersebut tidak dapat digunakan untuk analisis selanjutnya. Hasil analisis uji validitas kuesioner dalam penelitian ini dapat dilihat sebagai berikut: 1. Variabel Komunikasi Interpersonal pada remaja Tabel 1.1 Hasil Uji Validitas Instrumen Komunikasi Interpersonal (X) Nomor Item r hitung r tabel Keterangan 1 0,209 0,195 Valid 2 0,220 0,195 Valid 3 0,348 0,195 Valid 4 0,584 0,195 Valid 5 0,533 0,195 Valid 6 0,639 0,195 Valid 7 0,675 0,195 Valid 8 0,486 0,195 Valid 9 0,534 0,195 Valid 10 0,473 0,195 Valid 11 0,489 0,195 Valid 12 0,439 0,195 Valid 13 0,562 0,195 Valid Sumber: Data primer yang diolah 2016 Uji validitas yang telah dilakukan terhadap variabel independen (X), hasilnya didapatkan bahwa r hitung semua butir pertanyaan > r tabel dan bertanda positif yang berarti kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini adalah valid sehingga butir-butir pertanyaan untuk variabel dalam penelitian ini layak di pergunakan sebagai instrumen penelitian. 13
15 2. Variabel Pergeseran Bahasa Jawa Tabel 1.2 Hasil Uji Validitas Instrumen Pergeseran Bahasa Jawa (Y) Nomor Item r hitung r tabel Keterangan ,195 Valid 2 0,843 0,195 Valid 3 0,794 0,195 Valid 4 0,542 0,195 Valid 5 0,317 0,195 Valid 6 0,478 0,195 Valid 7 0,747 0,195 Valid 8 0,728 0,195 Valid 9 0,752 0,195 Valid Sumber: Data primer yang diolah 2016 Uji validitas yang telah dilakukan terhadap variabel dependen (Y), hasilnya didapatkan bahwa r hitung semua butir pertanyaan > r tabel dan bertanda positif yang berarti kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini adalah valid sehingga butir-butir pertanyaan untuk variabel penelitian ini layak di pergunakan sebagai instrumen penelitian. b. Uji Reliabilitas Uji reliabilitas digunakan untuk mengukur sejauh mana hasil suatu pengukuran terhadap hal yang sama untuk dua kali atau lebih terhadap gejala yang sama, hasil ditujukkan oleh indeks yang menunjukkan seberapa jauh alat ukur dapat diandalkan. Pengujian reliabilitas menggunakan rumus cronbach alpha. Jika diperoleh nilai r hitung > 0,60 maka kuesioner dinyatakan reliabel. Tabel 1.3 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Variabel Komunikasi Interpersonal pada Remaja (X) dan Variabel Pergeseran Bahasa Jawa (Y) No Variabel Cronbach Alpha Keterangan 1 Komunikasi interpersonal pada remaja (X) 0,833 Reliabel 2 Pergeseran bahasa Jawa (Y) 0,892 Reliabel Sumber: Data primer yang diolah
16 Karena setiap variabel memiliki nilai Cronbach Alpha yang lebih besar dari 0,60 maka hasil analisis data untuk uji reliabilitas instrumen penelitian dapat dinyatakan bahwa kuesioner yang digunakan di dalam penelitian ini adalah reliabel. c. Uji Korelasi Uji hubungan antar variabel dilakukan pada data yang diperoleh dari 98 responden. Peneliti menguji ada tidaknya hubungan antar variabel yang sebelumnya sudah di bagi ke dalam beberapa indikator. Ada berbagai macam teknik statistik dalam penelitian kuantitatif untuk menguji hipotesis. Pada penelitian ini data yang digunakan adalah data ordinal atau berjenjang, maka uji korelasi yang digunakan adalah uji korelasi Spearman Rank atau Tata Jenjang Spearman. Tabel 1.4 Koefisien Korelasi Komunikasi Interpersonal dan Pergeseran Bahasa Jawa Correlations Pergeseran bahasa Jawa Komunikasi interpersonal Spearman's rho Pergeseran bahasa Jawa Correlation Coefficient ** Sig. (2-tailed)..000 N Komunikasi interpersonal Correlation Coefficient.420 ** Sig. (2-tailed).000. N **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). Berdasarkan hasil penghitungan korelasi Spearman dengan SPSS 17.0 antara komunikasi interpersonal pada remaja dengan pergeseran bahasa Jawa, diperoleh koefisien korelasi (r hitung ) sebesar 0,420 dengan signfikansi sebesar 0,000. Diketahui r tabel untuk jumlah sampel sebesar 98 responden dengan taraf signifikansi 0,05 adalah 0,195. commit Untuk to mengetahui user hipotesis bisa diterima atau 15
17 tidak adalah dengan membandingkan r hitung dengan r tabel. Sesuai dengan hasil penghitungan di atas 0,420 (r hitung ) > 0,195 (r tabel ), maka hipotesis dapat diterima. Angka signifikansi dalam hasil penelitian menunjukkan angka 0,000 ini berarti hubungan antar variabel menunjukkan hubungan yang signifikan karena hasil angka signifikansi lebih kecil dari 0,05. Berdasarkan hal tersebut diperoleh kesimpulan bahwa: H 0 H 1 : Tidak terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara variabel komunikasi interpersonal pada remaja (X) dan variabel pergeseran bahasa Jawa (Y) di Kecamatan Simo. : Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara variabel komunikasi interpersonal pada remaja (X) dan variabel pergeseran bahasa Jawa (Y) di Kecamatan Simo. Selanjutnya untuk mengetahui seberapa besar koefisien korelasi, maka digunakan pedoman interpretasi koefisien korelasi dari Sugiyono (2014: 231). Diketahui koefisien korelasi 0,420 ini menunjukkan bahwa hubungan antara variabel X dan Y termasuk ke dalam kategori hubungan yang sedang. Tanda korelasi yang positif menunjukkan bahwa hubungan kedua variabel positif dan searah. Artinya, semakin tinggi komunikasi interpersonal yang dilakukan remaja di Kecamatan Simo maka akan diikuti pula oleh tingginya pergeseran bahasa Jawa pada remaja di Kecamatan Simo. Simpulan Setelah peneliti melakukan penghitungan data menggunakan metode korelasi tata jenjang Spearman dan analisa data yang diperoleh hasilnya, maka langkah selanjutnya adalah menarik kesimpulan berdasarkan dari hasil penelitian yang didapat. Setelah diproses, diperoleh hasil bahwa hipotesis terbukti dan sesuai dengan teori akomodasi komunikasi. Dapat dilihat dalam konteks pencarian identitas diri yang dilakukan oleh remaja di Kecamatan Simo proses interaksi yang dilakukan menggunakan komunikasi interpersonal dan proses penyesuaian bicara, pola vokal dan tidak- 16
18 tanduk yang dilakukan untuk mengakomodasi orang lain termasuk dalam pergeseran bahasa Jawa terbukti, berikut penjelasannya: Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara variabel komunikasi interpersonal pada remaja (X) dan variabel pergeseran bahasa Jawa (Y) di kecamatan Simo. Artinya, dengan adanya komunikasi interpersonal pada remaja di Kecamatan Simo yang berpindah tempat tinggal selama masa studi di luar kota atau Negara mengalami pergeseran bahasa Jawa pada konteks teman sebayanya namun tidak terjadi pergeseran bahasa pada orang tua. Saran Saran yang dapat di sampaikan penulis berdasarkan penelitian ini adalah sebagai berikut: 3. Bagi remaja a. Bagi para remaja menggunakan bahasa daerah bukan merupakan hal yang buruk. Sebagai generasi penerus bangsa sudah menjadi kewajiban untuk melestarikan bahasa daerah yang notabene merupakan identitas budaya. b. Menggunakan bahasa lain dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan baru sebenarnya baik, karena bertanda bahwa seseorang remaja dapat bersosialisasi di lingkungan baru namun alangkah lebih baik apabila seorang remaja dapat memilih bahasa mana yang baik dan mana yang kurang tepat untuk digunakan. 4. Pemerintah Daerah a. Mengingat fungsi utama pemerintah adalah melayani masyarakat, maka pemerintah perlu terus berupaya meningkatkan kualitas pelayanan kepada masyarakat sebagai penerima pelayanan publik. Pelayanan publik dalam hal ini ialah cara bagaimana meningkatkan kesadaran akan pentingnya budaya terutama melestarikan bahasa Jawa. Hal ini di dukung dengan adanya Perda Nomor 9 Tahun 2012 tentang bahasa, sastra, dan Aksara Jawa, diharapkan memberikan dampak nyata yang luas terhadap pelindungan, pembinaan, pengembangan bahasa, sastra, dan Aksara Jawa. 17
19 b. Bagi pemerintah setempat agar memberikan perhatian lebih kepada remaja yang notabene merupakan generasi penerus bangsa. Perhatian yang di berikan dari pemerintah akan mendidik, meneruskan dan melestarikan kebudayaan daerah itu sendiri, dimana jika para remaja memiliki kemampuan dalam menghargai budaya daerahnya sendiri maka dapat dipastikan pergeseran bahasa Jawa dalam suatu daerah tidak akan terjadi. Mengingat karena para remaja telah di bekali ilmu yang cukup untuk menjaga kebudayaan dimana kebudayaan dalam suatu daerah harus di jaga serta di lestarikan dan pemerintah yang berperan aktif dalam memajukan kebudayaan nasional Indonesia yang berlandaskan UUD 1945 pasal Bagi Penelitian selanjutnya a. Bagi peneliti selanjutnya yang ingin melakukan penelitian mengenai bahasan yang serupa, penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi. Peneliti mengharapkan untuk peneliti selanjutnya untuk menggunakan variabel-variabel baru, memakai paradigma penelitian baru dalam menentukan pola hubungan antar variabel, lokasi penelitian yang berbeda, penentuan karakteristik sampel yang lebih bervariasi dan juga menggunakan metode analisis yang berbeda. Jika dalam penelitian ini peneliti hanya mencari ada tidaknya hubungan antar variabelnya dengan pola hubungan yang sederhana, maka untuk penelitian selanjutnya diharapkan untuk menggunakan penelitian menggunakan model penelitian dengan paradigma (pola hubungan) penelitian yang lebih bervariasi misalnya paradigma sederhana berurutan, paradigma ganda maupun paradigma jalur. b. Disarankan pula untuk peneliti berikutnya agar menggunakan varian media massa dan media sosial lain yang lebih beragam sebagai objek penelitian. Sehingga ke depannya akan lebih memperluas dan memperbanyak referensi kajian mengenai pengaruh media sosial dan media baru pada fenomena pergeseran bahasa Jawa di kalangan remaja. 18
20 Daftar Pustaka Blake, Reed H., and Edwin O. Haroldsen. (2003). Taksonomi Konsep Komunikasi. Terj Bahana, Hasan. Surabaya: Papyrus Dwiraharjo. (2001). bahasa Jawa Krama. Surakarta: Yayasan Pustaka Cakra. Fajar, Marheni. (2009). Ilmu Komunikasi Teori & Praktik. Yogyakarta: Graha Ilmu Grafindo Persada. Hanum, Farida. (2006). Diktat Mata Kuliah: Sosioantropologi Pendidikan, Yogyakarta: Universitas Negri Yogyakarta Hardjana, Agus M. (2009). Komunikasi Intrapersonal dan Interpersonal. Yogyakarta: Kanisius Harjawijaya, Haryana, & Th. Supriya. (2009). Kamus Unggah-Ungguh Basa Jawa. Yogyakarta: Kanisius. Liliweri, Alo M.S. (1991). Komunikasi Antar Pribadi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Mulyana, Dedy. (2004). Komunikasi Efektif suatu Pendekatan Lintas-Budaya. Rahyono. (2015). Kearifan Budaya dalam Kata. Jakarta: Wedatama Widya Sastra Rokman, Fathur. (2013). Sosiolinguistik. Yogyakarta: Graha Ilmu Sarwono, Sarlito. (2011). Psikologi Remaja. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Singarimbun, Masri dan Sofian Effendy Metodologi Penelitian Survei. Jakarta: PT. Pustaka LP3ES Indonesia. Sugiyono. (2014). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta West, Richard dan Lynn H. Turner. (2008). Pengantar Teori Komunikasi: Analisis dan Aplikasi. Terj Maer, Maria Natalia Damayanti. Jakarta: Salemba Humanika Widjaja, H. A. W. (1986). Ilmu Komunikasi Pengantar Studi. Jakarta: Rineka Cipta 19
Komunikasi Interpersonal dan Pergeseran Bahasa Jawa
Komunikasi Interpersonal dan Pergeseran Bahasa Jawa (Studi Korelasi Antara Komunikasi Interpersonal pada Remaja terhadap Pergeseran Bahasa Jawa di Kecamatan Simo Kabupaten Boyolali) Oleh: MARTA RATNA HAPSARI
Lebih terperinciBAB III PENYAJIAN DATA
BAB III PENYAJIAN DATA Pada bab ini akan dideskripsikan mengenai data setiap variabel yang diukur dalam penelitian ini didasarkan hasil jawaban kuesioner yang telah diberikan kepada responden, yaitu para
Lebih terperinciBAB IV PENUTUP. semakin puas klien terhadap komunikasi yang dilakukan psikolog. kualitas komunikasi (X) terhadap kepuasan komunikasi (Y).
BAB IV PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil empirik dan interpretasi data yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh kualitas komunikasi interpersonal psikolog (X) terhadap kepuasan
Lebih terperinciHUBUNGAN PERAN ORANG TUA DENGAN TINGKAT PENGETAHUAN KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA DI SMP MUHAMMADIYAH 1 YOGYAKARTA TAHUN 2011 NASKAH PUBLIKASI
HUBUNGAN PERAN ORANG TUA DENGAN TINGKAT PENGETAHUAN KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA DI SMP MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA TAHUN 20 NASKAH PUBLIKASI Disusun Oleh : DINI ARIANI NIM : 20000445 PROGRAM STUDI BIDAN PENDIDIK
Lebih terperinciABSTRACT. advertisement exposure on SCTV with the buying interest s students of
HUBUNGAN TERPAAN IKLAN BUKALAPAK DI SCTV DENGAN MINAT BELI MAHASISWA ILMU KOMUNIKASI UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA ANGKATAN 2014 Oleh: Aji Setya Purnama, Bedjo Sukarno, Siswanta ABSTRACT Bukalapak
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. seperangkat pengetahuan tentang langkah-langkah sistematik dan logis
41 BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian Dalam suatu penelitian karya ilmiah, terlebih dahulu dipahami metodologi penelitian. Metodologi penelitian yang dimaksud merupakan seperangkat
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA AKTIVITAS SISWA DI ORGANISASI SEKOLAH DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
HUBUNGAN ANTARA AKTIVITAS SISWA DI ORGANISASI SEKOLAH DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Naskah Publikasi Diajukan
Lebih terperinciHUBUNGAN DAYA TANGGAP TERHADAP LOYALITAS PELANGGAN (Studi Kasus Pada Nasabah Tabungan Supa PT. BPR Sumber Pangasean Bandar Jaya) Oleh :
HUBUNGAN DAYA TANGGAP TERHADAP LOYALITAS PELANGGAN (Studi Kasus Pada Nasabah Tabungan Supa PT. BPR Sumber Pangasean Bandar Jaya) Oleh : Suharto Email: hartoumm@gmail.com Fakultas Ekonomi, Universitas Muhammadiyah
Lebih terperinciHUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN REMAJA TENTANG KESEHATAN REPRODUKSI DENGAN PERILAKU SEKS BEBAS PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 6 SURAKARTA
HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN REMAJA TENTANG KESEHATAN REPRODUKSI DENGAN PERILAKU SEKS BEBAS PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 6 SURAKARTA Febry Heldayasari Prabandari *, Tri Budi Rahayu Program Studi D3 Kebidanan
Lebih terperinciPENGARUH KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA ORANG TUA DENGAN ANAK TERHADAP PENYESUAIAN SOSIAL PADA
PENGARUH KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA ORANG TUA DENGAN ANAK TERHADAP PENYESUAIAN SOSIAL PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 17 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Oleh : ANGGI WAHYU YULIANA NPM : 12500040
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. didik kelas VII di SMP Negeri 2 Pariaman, maka dalam penelitian ini
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian Sesuai dengan tujuan penelitian ini yaitu ingin mengetahui hubungan signifikan keharmonisan keluarga Islami dengan penyesuaian diri pada peserta didik
Lebih terperinciHubungan Terpaan Iklan Produk Rokok di Media Massa dan Interaksi Peer Group dengan Minat Merokok pada Remaja
Hubungan Terpaan Iklan Produk Rokok di Media Massa dan Interaksi Peer Group dengan Minat Merokok pada Remaja Skripsi Disusun untuk memenuhi persyaratan menyelesaikan Pendidikan Strata S1 Jurusan Ilmu Komunikasi
Lebih terperinciMETODE PENELITIAN. Penelitian ini merupakan penelitian dengan metode kombinasi ( mixed
III. METODE PENELITIAN A. Tipe Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian dengan metode kombinasi ( mixed methods). Metode penelitian kombinasi adalah metode penelitian yang menggabungkan antara metode
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN PERILAKU MENCONTEK PADA SISWA KELAS IV DAN V SD NEGERI BADRAN NO. 123 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN PERILAKU MENCONTEK PADA SISWA KELAS IV DAN V SD NEGERI BADRAN NO. 123 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Vania Dwi Tristiana (14541084) Prodi : PGSD FKIP UNISRI ABSTRAK
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. menggunakan metode survey. Metode survey yaitu cara mengambil sampel dari
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini ialah dalam kategori penelitian lapangan yang menggunakan metode survey. Metode survey yaitu cara mengambil sampel dari satu populasi
Lebih terperinciMETODE PENELITIAN Desain Penelitian Lokasi dan Waktu Penelitian Populasi dan Sampel
METODE PENELITIAN Desain Penelitian Penelitian didesain sebagai penelitian survei yang bersifat deskriptif korelasional. Menurut Singarimbun dan Effendi (2006) desain penelitian survei adalah penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. menentukan obyek-obyek penelitian yang akan diteliti dan besarnya
18 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Populasi, Sampel dan Teknik Sampling Sebelum penelitian dilaksanakan, terlebih dahulu peneliti harus menentukan obyek-obyek penelitian yang akan diteliti dan besarnya
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
3 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Lokasi dan Obyek Penelitian Lokasi penelitian ini adalah Butik Kharisma Indonesia yang berlokasi di Jalan Gajahmada No. 134, Semarang. Obyek penelitian ini adalah karyawan
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN GADGET
HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN GADGET DENGAN POLA KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI DALAM KELUARGA PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 17 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Oleh : MASYITHOH PUTRI PERTIWI 12500041 ABSTRAK:
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
3. 1 Waktu dan Tempat Penelitian BAB III METODOLOGI PENELITIAN Penelitian dilaksanakan pada bulan Februari-Maret 2009 di PT. Samawood Utama Works Industries, Medan-Sumatera Utara. Penentuan lokasi penelitian
Lebih terperinciPENGARUH KOMUNIKASI VERBAL DAN KOMUNIKASI NONVERBAL TERHADAP MOTIVASI KERJA KARYAWAN PT.ARTHA INFOTAMA
PENGARUH KOMUNIKASI VERBAL DAN KOMUNIKASI NONVERBAL TERHADAP MOTIVASI KERJA KARYAWAN PT.ARTHA INFOTAMA JESYCA Jurusan Komunikasi Pemasaran, Fakultas Ekonomi dan Komunikasi, Bina Nusantara University Jalan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
36 BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian Dalam hal ini penelitian dipilih tentang implementasi SAP dalam menghasilkan laporan keuangan. Objek penelitian ini adalah PT Tri Swardana Utama
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kepemimpinan Situasional Pemimpin Redaksi Bidang Pemberitaan LPP RRI
82 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada Bab ini peneliti menguraikan hasil penelitian mengenai Pengaruh Gaya Kepemimpinan Situasional Pemimpin Redaksi Bidang Pemberitaan LPP RRI Bandung Terhadap
Lebih terperinciARTIKEL SKRIPSI OLEH : RITA BUDIANTO NPM:
HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI CAMPURDARAT TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 014/015 ARTIKEL SKRIPSI Diajukan untuk Penulisan
Lebih terperinciHUBUNGAN BIMBINGAN ORANG TUA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA JURNAL. Oleh NUR LAILI KHUSNA NAZARUDDIN WAHAB RIYANTO M.TARUNA
1 HUBUNGAN BIMBINGAN ORANG TUA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA JURNAL Oleh NUR LAILI KHUSNA NAZARUDDIN WAHAB RIYANTO M.TARUNA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG 2015
Lebih terperinciNanda Agus Budiono/ Bonaventura Satya Bharata, SIP., M.Si
Faktor-faktor Pendorong Orang Menonton Program Berita Liputan 6 di SCTV (Studi Eksplanatif-Kuantitatif Faktor-Faktor Pendorong Masyarakat Kampung Sudagaran Kelurahan Tegalrejo Yogyakarta Menonton Program
Lebih terperinciPENGARUH KUALITAS KOMUNIKASI UPWARD TERHADAP KEPUASAN KOMUNIKASI KARYAWAN DI PT. GRAHA FARMA SOLO
PENGARUH KUALITAS KOMUNIKASI UPWARD TERHADAP KEPUASAN KOMUNIKASI KARYAWAN DI PT. GRAHA FARMA SOLO Liliana Setiawan/ Ike Devi Sulistyaningtyas, S.Sos.,M.Si. Program Studi Ilmu Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN Metode adalah jalan yang menyatukan secara logis segala upaya untuk sampai kepada penemuan, pengetahuan dan pemahaman tentang sesuatu yang dituju atau diarah secara tepat. Setiap
Lebih terperinciBAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
BAB IV PEMBAHASA HASIL PEELITIA Pada bab ini akan diuraikan hubungan masing-masing variabel pelatihan dan motivasi terhadap penguasaan keterampilan kerja. Untuk menguji hipotesa dan menghitung seberapa
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN
75 III. METODE PENELITIAN A. Tipe Penelitian Metode penelitian merupakan strategi umum yang dianut dalam pengumpulan dan analisis data yang diperlukan untuk menjawab persoalan yang dihadapi. Statistik
Lebih terperinciBAB III METODA PENELITIAN. diperoleh dari kuesioner dimana data diolah dalam bentuk kata-kata yang memiliki
BAB III METODA PENELITIAN III.1 Jenis dan Sumber Data III.1.1 Jenis Data Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif, yaitu data berupa angka-angka secara tertulis yang meliputi
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai gelar Sarjana S-1 Ilmu Komunikasi DESY INTAN PERMATASARI L
STUDI KORELASI MENGENAI PERSEPSI PELANGGAN TERHADAP KUALITAS PELAYANAN JASA DENGAN CITRA PERUSAHAAN DAERAH AIR MINUM (PDAM) KAB. SRAGEN PERIODE MARET TAHUN 2012 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Penelitian ini menganalisa tentang pengaruh media komunikasi pemasaran
43 III. METODE PENELITIAN 3.1 Objek Penelitian Penelitian ini menganalisa tentang pengaruh media komunikasi pemasaran langsung multi tingkat terhadap pengambilan keputusan pembelian produk herbal dari
Lebih terperinciBAB III PENYAJIAN & ANALISIS DATA. uraian mengenai data jawaban dari masing-masing variabel dengan sampel
BAB III PENYAJIAN & ANALISIS DATA A. Penyajian Data Pada bab ini akan dijelaskan hasil dari uji validitas dan reliabilitas serta uraian mengenai data jawaban dari masing-masing variabel dengan sampel siswa
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI PENGARUH COST DAN REWARD DALAM INTERPERSONAL RELATIONSHIP DI KALANGAN MAHASISWA ILMU KOMUNIKASI ANGKATAN 2009 UMS 2013
NASKAH PUBLIKASI PENGARUH COST DAN REWARD DALAM INTERPERSONAL RELATIONSHIP DI KALANGAN MAHASISWA ILMU KOMUNIKASI ANGKATAN 2009 UMS 2013 Disusun Oleh : Yessy Dardiana Puspitasari L 100090098 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciHUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN PERILAKU ASERTIF PADA SISWA KELAS X TEKNIK KOMPUTER JARINGAN 1 SMK NEGERI 1 WONOSEGORO TAHUN PELAJARAN 2015/2016
HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN PERILAKU ASERTIF PADA SISWA KELAS X TEKNIK KOMPUTER JARINGAN 1 SMK NEGERI 1 WONOSEGORO TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Oleh : Pudyastuti Widhasari ABSTRAK Penelitian ini bertujuan
Lebih terperinciKorelasi Penggunaan Media dengan Kepuasan Menonton Program Acara One Stop Football Pada Siswa Sekolah Sepak Bola Gelora Muda Yogyakarta
Korelasi Penggunaan Media dengan Kepuasan Menonton Program Acara One Stop Football Pada Siswa Sekolah Sepak Bola Gelora Muda Yogyakarta FX Okta Indrawan Satriya / Drs. M. Antonius Birowo, MA., Ph. D Program
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Penelitian Kuantitatif adalah suatu penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivisme,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian survai. Penelitian survei adalah penelitian yang mengambil sampel dari satu populasi
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Dalam penelitian ini, tipe disain penelitian yang digunakan bersifat
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Desain Penelitian Dalam penelitian ini, tipe disain penelitian yang digunakan bersifat deskriptif-asosiatif. Penelitian deskriptif adalah penelitian yang dilakukan dengan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. pendekatan kuantitatif. Metode deskriptif adalah suatu metode dalam penelitian status
45 BAB III METODE PENELITIAN A. Tipe Penelitian Tipe penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Metode deskriptif adalah suatu metode dalam penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. tertentu. Adapun metodologi berasal dari kata metode dan logos, yang berarti ilmu
BAB III METODE PENELITIAN Penelitian sebagai upaya untuk memperoleh kebenaran, harus didasari oleh proses berpikir ilmiah yang dituangkan dalam metode ilmiah. Arti kata methodos adalah metode ilmiah yaitu
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. dapat dianalisis berdasarkan prosedur statistik. 1. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 10 Juni-7 Juli 2016.
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Kuantitatif merupakan metode untuk menguji teori tertentu dengan cara meneliti
Lebih terperinciJESSICA LARA
IKLAN DAN KESADARAN REMAJA (STUDI KORELASIONAL TENTANG PENGARUH TAYANGAN IKLAN BKKBN VERSI PERNIKAHAN DINI-HINDARI 4T TERHADAP KESADARAN REMAJA KELURAHAN TEGAL SARI MANDALA II MEDAN) JESSICA LARA 100904056
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Pendekatan dan Jenis Penelitian Jenis Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, di mana menekankan pada empat hal yang dicari dari hubungan-hubugan
Lebih terperinciBAB III PENDEKATAN LAPANG
17 BAB III PENDEKATAN LAPANG 3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian Penelitian dilakukan di salah satu desa penerima Program Pengembangan Usaha Agribisnis Perdesaan (PUAP) yaitu Desa Citapen, Kecamatan Ciawi,
Lebih terperinciBab 3 METODE PENELITIAN
Bab 3 METODE PENELITIAN 3.1. Pendekatan dan Metodologi Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode kuantitatif. Dengan metode kuantitatif ini diharapkan dapat memberikan penjelasan mengenai perilaku
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Pada bab ini akan dijelaskan mengenai metode dan jenis penelitian
BAB III METODE PENELITIAN Pada bab ini akan dijelaskan mengenai metode dan jenis penelitian yang akan digunakan selama penelitian berlangsung, serta cara pengambilan sampel, jenis dan sumber data dan analisis-analisis
Lebih terperinciHubungan Komunikasi Antar Pribadi Antara Warga Amerika dan Warga Medan yang tergabung di Lembaga Language and Cultural Exchange Medan.
Hubungan Komunikasi Antar Pribadi Antara Warga Amerika dan Warga Medan yang tergabung di Lembaga Language and Cultural Exchange Medan Yora Munirah ABSTRAK Penelitian ini berjudul Hubungan Komunikasi Antara
Lebih terperinciABSTRAK. Universitas Kristen Maranatha
ABSTRAK Penelitian ini berjudul hubungan learning approach dan prestasi belajar pada mahasiswa fakultas ekonomi akuntansi yang berasal dari jurusan IPA dalam menghadapi mata kuliah pengantar akuntansi
Lebih terperinciHUBUNGAN KONSEP DIRI DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA MAHASISWA PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI
JPPM Vol. 9 No. 2 (2016) HUBUNGAN KONSEP DIRI DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA MAHASISWA PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI Nita Delima Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Subang nitadelima85@yahoo.com
Lebih terperinciBAB II KAJIAN TEORITIS. (interpersonal communication). Diambil dari terjemahan kata interpersonal, yang
BAB II KAJIAN TEORITIS 2.1 Pengertian Komunikasi Antarpribadi Komunikasi antarpribadi disebut juga dengan komunikasi interpersonal (interpersonal communication). Diambil dari terjemahan kata interpersonal,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
32 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Desain Penelitian Desain penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kausal. Menurut Umar (2008 : 5), desain penelitian kausal merupakan penelitian
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. sebab dan akibat dari beberapa variabel.pendekatan kuantitatif adalah metode
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Tipe Penelitian Dalam penelitian ini peneliti menggunakan desain penelitian kausal dengan pendekatan kuantitatif, Yaitu penelitian yang berfungsi untuk menjelaskan sebab
Lebih terperinciPENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP PERILAKU PRO-SOSIAL PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2 GONDANGREJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016
PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP PERILAKU PRO-SOSIAL PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2 GONDANGREJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Oleh : Dian Setyorini ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini termasuk dalam penelitian korelasional. Penelitian korelasional dimaksudkan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara dua atau beberapa
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian kuantitatif merupakan penelitian yang menekankan analisisnya
Lebih terperinciHUBUNGAN EFEKTIFITAS KOMUNIKASI ANTARPRIBADI DENGAN PRESTASI AKADEMIK MURID NASKAH PUBLIKASI. Untuk Memenuhi Persyaratan
HUBUGA EFEKTIFITAS KOMUIKASI ATARPRIBADI DEGA PRESTASI AKADEMIK MURID ASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Mencapai Gelar S-1 Ilmu Komunikasi Oleh Metalia Putri Pratiwi L100110086 PROGRAM STUDI
Lebih terperinci2010), Cet. 16, hlm. 23. hlm Sugiyono, Statistik Untuk Penelitian, (Bandung: CV. ALFABETA,
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan jenis penelitian kuantitatif. Penelitian kuantitatif merupakan penelitian yang data penelitiannya
Lebih terperinciberkomunikasi dahulu, bagaimana mungkin seorang guru dapat
Pendahuluan Manusia adalah makhluk sosial. Makhluk sosial mempunyai dalam berkomunikasi sehingga bisa menjalin hubungan dengan orang lain. Namun, ternyata tidak semua orang mempunyai dalam berkomunikasi
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian eksplanatori (explanatory research) yang menjelaskan hubungan (asosiasi) antara variabel-variabel penelitian melalui
Lebih terperinciHUBUNGAN PERANAN GURU SEKOLAH DASAR DENGAN SIKAP TANGGUNG JAWAB SISWA (JURNAL) Oleh DEDI SUPARMAN ROCHMIYATI SUGIYANTO
HUBUNGAN PERANAN GURU SEKOLAH DASAR DENGAN SIKAP TANGGUNG JAWAB SISWA (JURNAL) Oleh DEDI SUPARMAN ROCHMIYATI SUGIYANTO FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDARLAMPUNG 2015 2 HALAMAN
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Dalam penelitian ini hubungan antara variabel bersifat sebab-akibat serta
III. METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Tipe Penelitian Dalam penelitian ini hubungan antara variabel bersifat sebab-akibat serta penelitian ini juga bermaksud untuk menguji hipotesis antara kepemimpinan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. di Indonesia seperti Yogyakarta, Jakarta, Bandung karena belanja online tidak
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Lokasi Penelitian Dalam penelitian ini, lokasi dilakukan pada mahasiswa di beberapa daerah di Indonesia seperti Yogyakarta, Jakarta, Bandung karena belanja online tidak terbatas
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian penjelasan (explanatory research) yakni kausalitas menjelaskan suatu
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian ini merupakan penelitian eksplanatif. Penelitian eksplanatif
33 BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Tipe Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian eksplanatif. Penelitian eksplanatif merupakan penelitian yang bertujuan untuk menerangkan, menguji hipotesis dari
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1. Persiapan dan Pelaksanaan Penelitian. dilakukan peneliti, antara lain: akan dicapai dalam penelitian ini,
51 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. HASIL PENELITIAN 1. Persiapan dan Pelaksanaan Penelitian Dalam melakukan penelitian ini ada beberarapa langkah yang dilakukan peneliti, antara lain: a. Merumuskan
Lebih terperinciBAB III OBJEK DAN METODE PENELITIAN. Menurut Husein Umar menerangkan bahwa: ditambahkan hal-hal lain jika di anggap perlu.
BAB III OBJEK DAN METODE PENELITIAN 3.1 Objek Penelitian Menurut Husein Umar menerangkan bahwa: Objek Penelitian menjelaskan tentang apa dan atau siapa yang menjadi obyek penelitian. Juga di mana dan kapan
Lebih terperinciMETODE PENELITIAN Lokasi dan waktu Penelitian Desain Penelitian Populasi dan Sampel
31 METODE PENELITIAN Lokasi dan waktu Penelitian Lokasi penelitian di RW 08 Kelurahan Lenteng Agung, Jagakarsa, Jakarta Selatan. Lokasi ini dipilih secara purposif (sengaja). Adapun pertimbangan memilih
Lebih terperinciBAB IV PENUTUP. A. Kesimpulan. 1. Berdasarkan analisis deskriptif menunjukkan bahwa penilaian kualitas
89 BAB IV PENUTUP A. Kesimpulan 1. Berdasarkan analisis deskriptif menunjukkan bahwa penilaian kualitas komunikasi interpersonal yang terjadi dalam kasus penyuluhan tatap muka gizi dan kesehatan dalam
Lebih terperincimustah}iq sebagai akibat. Adapun pendekatan yang digunakan dalam
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yaitu penelitian yang menekankan pada pengujian teori-teori melalui pengujian variabel-variabel penelitian
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field study research) yakni
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis dan Sumber Data Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field study research) yakni pengamatan langsung ke obyek yang diteliti guna mendapatkan data yang relevan.
Lebih terperinciBAB 3 METODE PENELITIAN
BAB 3 METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Metode Pada penelitian ini penulis akan menggunakan metode penelitian Kuantitatif. Menurut Ruslan (2010:24) metode merupakan kegiatan ilmiah yang berkaitan dengan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Dalam era keterbukaan dan globalisasi yang sudah terjadi sekarang yang
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Konteks Penelitian Dalam era keterbukaan dan globalisasi yang sudah terjadi sekarang yang berkembang pesat ini, dunia pekerjaan dituntut menciptakan kinerja para pegawai yang baik
Lebih terperinciHubungan antara Parental Discipline dan Intensitas Komunikasi Peer Group dengan Minat Belajar Anak
Hubungan antara Parental Discipline dan Intensitas Komunikasi Peer Group dengan Minat Belajar Anak Skripsi Disusun untuk memenuhi persyaratan menyelesaikan Pendidikan Strata S1 Jurusan Ilmu Komunikasi
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. seperangkat pengetahuan tentang langkah-langkah sistematik dan logis
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian Dalam suatu penelitian karya ilmiah, terlebih dahulu dipahami metodologi peneilitian. Metodologi penelitian yang dimaksud merupakan seperangkat
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. Cara ilmiah berarti kegiatan penelitian
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN
III. METODE PENELITIAN 3.1. Kerangka Pemikiran Penelitian Upaya perusahaan untuk meningkatkan kemajuannya lebih banyak diorientasikan kepada manusia sebagai salah satu sumber daya yang penting bagi perusahaan.
Lebih terperinciEka Fitriyanti Universitas Aisyiyah Yogyakarta Kata kunci: Persepsi profesi bidan, prestasi belajar Asuhan Kebidanan II
KORELASI PERSEPSI MAHASISWA PROFESI BIDAN DENGAN PRESTASI BELAJAR ASUHAN KEBIDANAN II PROGRAM STUDI DIII KEBIDANAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA TAHUN 2014 Eka Fitriyanti Universitas Aisyiyah Yogyakarta
Lebih terperinciIII. METODOLOGI PENELITIAN. pokok yang harus diperhatikan yaitu dilaksanakan secara sistematis,
III. METODOLOGI PENELITIAN A. Metodologi Penelitian Suatu penelitian yang dilakukan dengan baik pada dasarnya ada tiga hal pokok yang harus diperhatikan yaitu dilaksanakan secara sistematis, berencana
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. sikap mahasiswa terhadap adopsi ebook melalui angka-angka. Karena itu tipe
33 III. METODE PENELITIAN A. Tipe Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan apakah ada pengaruh persepsi dan sikap mahasiswa terhadap adopsi ebook melalui angka-angka. Karena itu tipe penelitian
Lebih terperinciHUBUNGAN PENGGUNAAN METODE BERCAKAP-CAKAP DENGAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK USIA 4-5 TAHUN
HUBUNGAN PENGGUNAAN METODE BERCAKAP-CAKAP DENGAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK USIA 4-5 TAHUN (Jurnal) Oleh: Handis Septanti 1113054023 PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Lebih terperinciJurnal Ilmiah Kesehatan Keperawatan, Volume 8, No. 2 Juni 2012 ETIKA PERGAULAN MAHASISWA KOS DALAM PERSPEKTIF MASYARAKAT DUKUH KRUWED SELOKERTO SEMPOR
ETIKA PERGAULAN MAHASISWA KOS DALAM PERSPEKTIF MASYARAKAT DUKUH KRUWED SELOKERTO SEMPOR Hendri Tamara Yuda, Ernawati, Puji Handoko 3,, 3 STIKes Muhammadiyah Gombong ABSTRAK Ilmu etika berbicara masalah
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. atau angket serta dari data yang dimiliki oleh pihak perusahaan. 1
BAB III METODE PENELITIAN 1.1 Jenis dan Sumber data Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. 1.1.1 Data Primer Merupakan suatu data yang didapat dari sumber
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Pendekatan ini dilakukan dengan menggunakan pengujian hipotesis,
25 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Pendekatan yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Pendekatan kuantitatif adalah penelitian yang terstruktur dan mengkualifikasikan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Wonokusumo Jaya Gang Pinggir, Kelurahan Pegirian, Kecamatan
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian dalam skripsi ini menggunanakan metode kuantitatif karena data penelitian berupa angka-angka dan analisis menggunakan statistik. 1 Data yang diperoleh
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada tiga sekolah menengah kejuruan di Phuket, Thailand pada siswa jurusan Pariwisata, tiga sekolah yang digunakan yaitu; Phuket
Lebih terperinciABSTRAK. Kata Kunci: korelasi, dukungan sosial teman sebaya, prokrastinasi akademik, mahasiswa. vii. Universitas Kristen Maranatha
ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Prokrastinasi Akademik dengan metode korelasi. Responden pada penelitian ini adalah mahasiswa yang mengontrak
Lebih terperinciBAB 3 METODOLOGI PEMECAHAN MASALAH
BAB 3 METODOLOGI PEMECAHAN MASALAH 3.1 Flow Chart Gambar 3.1 Flowchart Pemecahan Masalah 90 3.2 Langkah-langkah Penelitian 3.2.1 Studi Pendahuluan Studi pendahuluan dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Adapun alokasi waktu pengumpulan data penelitian ini telah
BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian 1. Waktu Penelitian Adapun alokasi waktu pengumpulan data penelitian ini telah dilaksanakan selama 2 (dua) bulan (terhitung sejak tanggal 9 April
Lebih terperinciSugeng Pramono Program Studi Ilmu Komunikasi Fakultas Komunikasi dan Informatika Universitas Muhammadiyah Surakarta
74 Komuniti, Vol. VII, No. 2, September 2015 CULTURE SHOCK SANTRI LUAR JAWA DI LINGKUNGAN PONDOK PESANTREN DI JAWA (STUDI DESKRIPTIF KUALITATIF CULTURE SHOCK SANTRI ETNIS LUAR JAWA DENGAN SANTRI ETNIS
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Jenis penelitian ini merupakan penelitian ex post facto, yaitu penelitian
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian ini merupakan penelitian ex post facto, yaitu penelitian yang bertujuan untuk menyelidiki peritiwa yang telah terjadi dan kemudian merunut
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. membuat perbandingan atau menghubungkan dengan variabel lain. 36 Penelitian
BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Tipe Penelitian Tipe atau sifat dari penelitian ini menggunakan jenis deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian deskriptif adalah penelitian yang dilakukan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian 1. Pendekatan penelitian Ditinjau dari tingkat eksplanasinya penelitian ini menggunakan pendekatan kuantiatif. Lebih lanjut Sarwono menjelaskan sebagaimana
Lebih terperinciPENGARUH TAYANGAN INDONESIA LAWYERS CLUB DI TV ONE TERHADAP KESADARAN HUKUM MAHASISWA
PENGARUH TAYANGAN INDONESIA LAWYERS CLUB DI TV ONE TERHADAP KESADARAN HUKUM MAHASISWA Christopher Halim Universitas Bina Nusantara, Jakarta, Indonesia Abstrak TUJUAN PENELITIAN Untuk mengetahui apakah
Lebih terperinciBAB III OBYEK DAN METODE PENELITIAN. Objek penelitian merupakan salah satu faktor yang tidak dapat dipisahkan
44 BAB III OBYEK DAN METODE PENELITIAN 3.1 Obyek Penelitian Objek penelitian merupakan salah satu faktor yang tidak dapat dipisahkan dari suatu penelitian. Objek penelitian merupakan sumber diperolehnya
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Berdasarkan permasalahan dan tujuan penelitian yang akan dicapai maka jenis penelitian yang digunakan adalah explanatory research atau penelitian penjelasan.
Lebih terperinciPERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN OLEH GURU FISIKA DI KELAS IX SMP N 16 KOTA JAMBI. Oleh:
PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN OLEH GURU FISIKA DI KELAS IX SMP N 16 KOTA JAMBI Oleh: 1) Elisabet Agsellina Y.S Lumbanbatu, 2) Maison, 3) Nehru 1) Mahasiswa Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Didalam suatu penelitian, obyek penelitian merupakan hal yang sangat penting
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Penetapan Obyek Penelitian Didalam suatu penelitian, obyek penelitian merupakan hal yang sangat penting untuk ditetapkan agar penelitian tersebut terarah pada sasaran yang
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. karena data diperoleh dari hasil pengamatan langsung di Bank Muamalat
50 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Sumber Data Jenis dan sumber data yang diguanakan dalam penelitian ini adalah data primer dan skunder. 3.1.1 Jenis penelitian Penelitian ini merupakan penelitian
Lebih terperinci