ABSTRAK MOBILE LEARNING MANAGEMENT SYSTEM UNTUK TELEPON SELULER. Oleh SUPRIH WIDODO NIM:

Transkripsi

1 ABSTRAK MOBILE LEARNING MANAGEMENT SYSTEM UNTUK TELEPON SELULER Oleh SUPRIH WIDODO NIM: Penelitian ini didasari oleh adanya potensi pembelajaran dengan menggunakan telepon seluler yang disebut sebagai mobile learning (mlearning). Mobile learning merupakan salah satu bentuk pembelajaran jarak jauh yang memerlukan sebuah sistem pengelola pembelajaran, yang pada mlearning disebut sebagai mobile learning management system (mlms). Sistem yang akan dibangun dan diberi nama mobiledu adalah sebuah pengembangan terhadap beberapa mlms dan sistem mlearning yang ada saat ini. Fokus utama mobiledu adalah mlms yang khusus dirancang dan diimplementasikan untuk telepon seluler yang mampu memaksimalkan SMS (Short Messsaging Service). Selain itu juga sistem menyediakan pembelajaran dapat dilakukan secara real time (synchronous), dan membangun alat bantu khusus untuk membentuk, dan mengelola isi pembelajaran (LCMS). Arsitektur pembelajaran mobiledu adalah menyediakan course portal yang mencakup isi, tugas, evaluasi, forum dan rencana pembelajaran dan beberapa fitur standar mlearning. Metode yang digunakan untuk membangun sistem adalah Rational Unified Process, yang diimplementasikan dengan CakePHP 1.2 dan MySql 5. Sistem yang dibangun adalah aplikasi web server berbasis mobile web yang dirancang khusus bagi pengguna pembelajaran dengan telepon seluler yang mengacu pada Default Delivery Context dan Best Practice Statement sesuai rekomendasi W3C untuk standar penyampaian isi mobile web. Pengujian dilakukan dua tahap yaitu pada lingkungan implementasi dengan Mozilla Firefox dan emulator khusus Android. Kata kunci: mlearning, mlms, Pembelajaran sinkron, SMS, LCMS 89 i

2 ABSTRACT MOBILE LEARNING MANAGEMENT SYSTEM FOR CELLULAR PHONE BY SUPRIH WIDODO NIM: The main issue of this research is a chance of learning using cellular phone that called mobile learning. Mobile learning is part of distance learning that need a learning management system to provide the learning using mobile device as mobile learning management system (mlms). The system development that called mobiledu, based on the existing mlms and mlearning system. The system focus on the designing and implementing mlms for cellular phone, maximizing Short Messaging Services and provide the learning with synchronous learning, and also tools to create and manage the content of learning (LCMS). Mobiledu learning architecture providing system with course portal instead of, content, task, evaluation, plan and forum and the mlearning standard feature. This research uses Rational Unified Process to engineering the software, and implemented with CakePHP 1.2 and MySql 5. The system is a mobile web server, currently designed and implemented for mobile phone user that refers to Mobile Web Default Delivery Context and Best Practice Statement by W3C. The system tested with two phase of scenario using Mozilla Firefox and Android as emulator. Key words: mobile learning, mlms, Synchronize learning, SMS, LCMS 90 ii

3 PEDOMAN PENGGUNAAN TESIS Tesis S2 yang tidak dipublikasikan terdaftar dan tersedia di Perpustakaan Institut Teknologi Bandung, dan terbuka untuk umum dengan ketentuan bahwa hak cipta ada pada pengarang dengan mengikuti aturan HaKI yang berlaku di Institut Teknologi Bandung. Referensi kepustakaan diperkenankan dicatat, tetapi pengutipan atau peringkasan hanya dapat dilakukan seizin pengarang dan harus disertai dengan kebiasaan ilmiah untuk menyebutkan sumbernya. Memperbanyak atau menerbitkan sebagian atau seluruh tesis haruslah seizin Direktur Program Pascasarjana, Institut Teknologi Bandung. 91 iii

4 KATA PENGANTAR Alhamdulillah. Segala puji hanya milik Allah SWT yang masih memberikan kesempatan kepada penulis, hingga sampai saat ini masih mampu menggoreskan beberapa kata yang terangkai dalam kalimat-kalimat yang sungguh tidak artinya jika dibandingkan dengan ciptaan-nya yang tersirat maupun tersurat di alam semesta ini. Penelitian ini bermaksud untuk menjawab tantangan zaman, dimana pada saat ini ada potensi besar melakukan pembelajaran dengan menggunakan telepon seluler yang disebut sebagai mobile learning (mlearning). Mobile learning merupakan salah satu bentuk pembelajaran jarak jauh yang memerlukan sebuah sistem pengelola pembelajaran, yang pada mlearning disebut sebagai mobile learning management system (mlms). Pada penelitian ini penelitian penulis mengembangkan sistem yang telah ada, yaitu pembelajaran mobile berbasis mobile web yang khusus akan diterapkan bagi pengguna pembelajaran mobile dengan telepon seluler. Oleh karena itu isi dari penyampaian pembelajaran mengacu pada standar penyampaian isi Default Delivery Context dan Best Practices Statement dari W3C. Kesempurnaan, kebenaran hanyalah milik dan dari Allah SWT. Semua kesalahan datang dari pribadi penulis, semoga para pembaca dapat memaklumi keterbatasan penulis, yang mudah-mudahan dapat penulis perbaiki pada laporan penelitian yang lain. Tidak lupa, semoga pembaca yang budiman mendapatkan sepercik ilmu dan lebih tergugah lagi untuk menggali ilmu yang lain setelah membaca kajian ini, demi kemajuan khasanah pengetahuan. Bandung, Maret 2009 Penulis iv 92

5 UCAPAN TERIMA KASIH Segala puji hanya milik Allah, pemberi nikmat sehat, akal, pikiran dan kekuatan kepada umatnya. Dalam penelitian ini penulis berusaha mengembangkan kemampuan untuk melaporkan hasil penelitian, yang tidak mungkin akan terselesaikan jika tidak mendapatkan bantuan dari pihak-pihak lain. Untuk itu dengan penuh penghormatan dan tulus ikhlas penulis meyampaikan ucapan terima kasih kepada pihak-pihak sebagai berikut: 1. Dr. Oerip S. Santoso, yang telah memberikan bimbingan dan dukungan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan tesis ini. 2. Dr. Ir. Bambang Riyanto yang tidak kenal lelah memberikan bimbingan, arahan, dan membuka cakrawala wawasan kepada penulis. 3. Ir. Hira laksmiwati, M.Sc., selaku pembimbing dan seluruh Dosen S2 Informatika ITB yang telah membagikan pengetahuan yang tak ternilai kepada penulis. 4. Staff TU (Pak Ade, Mbak Nur dkk) yang memberikan kelancaran selama penulis menempuh studi. 5. Ibu, kakak, dan semua keponakan-keponakanku. Terima kasih dukungan moril, dan materil, serta doa yang tak henti-hentinya selalu dipanjatkan untuk penulis. 6. Dr. Sofyan Iskandar dan semua pihak pada UPI kampus Purwakarta yang memberikan kesempatan, dan dukungan dalam menempuh studi ini. 7. Teman-teman seperjuangan (Riana, Defa, Yanti, Dudi), sahabat-sahabatku (Cypen, Yuana) serta pihak-pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satupersatu, atas dukungan serta semangat yang memberi kekuatan kepada penulis hingga bisa menyelesaikan studi ini. v 93

6 DAFTAR ISI Daftar Isi... i Daftar Gambar... x Daftar Tabel... xi Daftar Istilah... xii Bab I Pendahuluan... 1 I.1 Latar Belakang... 1 I.2 Rumusan Masalah... 3 I.3 Tujuan... 3 I.4 Batasan Masalah... 4 I.5 Metode Penelitian... 4 Bab II Tinjauan Pustaka... 6 II.1 Mobile Learning... 6 II.2 Learning Management System... 7 II.3 Mobile Learning Management System untuk Telepon Seluler II.3.1 Mobile Learning Management System yang Ada Saat Ini II.4 Learning Content Management System II.4.1 LCMS yang Ada Saat Ini II.5 Mobile Web II.5.1 Best Practices Statement II.6 Rational Unified Process Bab III Analisis dan Model Kebutuhan III.1 Kebutuhan Mobile Learning Management System III.1.1 Mobile Learning Management System yang Akan Dikembangkan III.2 Kebutuhan mlms untuk Telepon Seluler III.2.1 Deskripsi Umum mlms untuk Telepon Seluler III.2.2. Fitur Utama mlms untuk Telepon Seluler III.2.3 Diagram Use Case vi

7 III.3 Model Analisis III.3.1 Model Analisis Case Add User III.3.2 Kelas Analisis Use Case Add User III.3.3 Model Analisis Use Case Membuat Bahan Pembelajaran III.3.4 Kelas Analisis Use Case Membuat Bahan Pembelajaran III.3.5 Model Analisis Use Case Membuat Isi Pembelajaran III.3.6 Kelas Analisis Use Case Membuat Isi Pembelajaran III.3.7 Model Analisis Use Case Membuat Tugas III.3.8 Kelas Analisis Use Case Membuat Tugas III.3.9 Model Analisis Use Case Melakukan Pembelajaran Sinkron III.3.10 Kelas Analisis Use Case Melakukan Pembelajaran Sinkron III.3.1 Identifikasi Kelas Analisis Bab IV Perancangan mlms untuk Telepon Seluler IV.1 Perancangan mlms untuk Mobiledu IV.1.1 Realisasi Use Case Tahap Perancangan IV. 2 Diagram Alir Mobiledu IV.3 Perancangan Antarmuka Mobiledu Bab V Implementasi dan Pengujian V.1 Implementasi Kelas V.2 Implementasi Antar Muka V.4 Batasan Implementasi V.5 Diagram Deployment Mobiledu V.6 Pengujian mlms (mobiledu) untuk Telepon Seluler V.3.1 Prosedur Pengujian mlms Yang Akan Ditempuh Bab VI Kesimpulan dan Saran VI.1. Kesimpulan VI.2. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN A LAMPIRAN B vii 95

8 LAMPIRAN C LAMPIRAN D LAMPIRAN E vii

9 DAFTAR GAMBAR No. Nama Gambar Halaman II.1 Skema bentuk m II.2 Arsitektur LOMS III.1 Arsitektur Fisik Mobiledu III.2 Arsitektur pembelajaran mobiledu III.3 Diagram paket-paket use case mobiledu III.4 Diagram use case paket administrasi user III.5 Diagram use case paket pengaksesan pembelajaran III.6 Diagram use case paket pengelolaan pembelajaran III.7 Model analisis use case add user III.8 Model analisis use case membuat bahan pembelajaran III.9 Model analisis use case membuat isi pembelajaran III.10 Model analisis use case membuat tugas III.11 Model analisis use case pembelajaran sinkron IV.1 Sequence diagram case add user IV.2 Diagram kelas case add user IV.3 Sequence diagram case membuat bahan pembelajaran IV.4 Diagram kelas case membuat bahan pembelajaran IV.5 Sequence diagram membuat isi pembelajaran IV.6 Diagram kelas case membuat isi pembelajaran IV.7 Sequence diagram membuat tugas IV.8 Diagram kelas membuat tugas IV.9 Sequence diagram pembelajaran sinkron IV.10 Diagram kelas pembelajaran sinkron IV.11 Diagram alir mobiledu Siswa IV.12 Diagram alir mobiledu Tutor IV.13 Diagram alir mobiledu Administrator IV.14 Rancangan antar muka mobiledu untuk paket akses pembelajaran ix 97

10 IV.15 Rancangan antar muka mobiledu untuk paket akses Pembelajaran lanjutan IV.16 Rancangan antar muka mobiledu untuk paket pengelolaan isi pembelajaran IV.17 Rancangan antar muka mobiledu untuk paket pengelolaan isi pembelajaran lanjutan V.1 Diagram deployment mobiledu ix 98

11 DAFTAR TABEL No Nama tabel Halaman II.1 Perbandingan beberapa mlms dan sistem mlearning yang ada II.2 Default Delivery Context yang direkomendasikan W3C III.1 Analisis aspek BPS yang direkomendasikan W3C dengan aspek perancangan mobiledu III.2 Deskripsi paket use case administrasi pengguna III.3 Deskripsi paket use case akses pembelajaran III.4 Deskripsi paket use case pengelolaan pembelajaran III.5 Skenario use case add user III.6 Skenario use case membuat bahan pembelajaran III.7 Skenario use case membuat isi pembelajaran III.8 Skenario use case membuat tugas pembelajaran III.9 Skenario use case melakukan pembelajaran sinkron III.10 Kelas analisis use case add user III.11 Kelas analisis use case membuat bahan pembelajaran III.12 Kelas analisis use case membuat isi pembelajaran III.13 Kelas analisis use case membuat tugas pembelajaran III.14 Kelas analisis use case melakukan pembelajaran sinkron III.15 Daftar kelas-kelas analisis V.1 Implementasi Kelas V.2 Tujuan Pengujian paket use case administrasi pengguna V.3 Tujuan pengujian paket use case akses pembelajaran V.4 Tujuan pengujian paket use case pengelolaan pembelajaran V.5 Pengujian perangkat lunak paket administrasi pengguna V.6 Pengujian perangkat lunak paket akses pembelajaran V.7 Pengujian perangkat lunak paket pengelolaan pembelajaran xi

12 DAFTAR ISTILAH Mobile learning(mlearning) Learning Management System(LMS) Mobile Learning Management System(mLMS) Learning Content Management System(LCMS) Pembelajaran sinkron Pembelajaran asinkron Pembelajaran dengan menggunakan alat-alat yang bisa dimobilisasi, seperti PDA, telepon seluler, laptop dan sebagainya Sistem pengelola pembelajaran yang biasa digunakan untuk pembelajaran jarak jauh Sistem pengelola pembelajaran yang biasa digunakan untuk pembelajaran dengan alat-alat yang bisa dimobilisasi Sistem pengelola isi pembelajaran untuk membuat dan mengelola pembelajaran jarak jauh Pembelajaran dimana siswa dan guru/tutor melakukan pembelajaran di waktu yang sama Pembelajaran dimana siswa melakukan pembelajaran tidak dimonitor oleh tutor/guru 100 xii