LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Eksperimen : SDN 02 Lubuk Malako : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Eksperimen : SDN 02 Lubuk Malako : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti"

Transkripsi

1 111 LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Eksperimen Sekolah : SDN 02 Lubuk Malako Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas/Semester : IV. A /Genap Pelajaran : 8 Tema : Mari Berperilaku Terpuji Sub Tema : Gemar Membaca Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama Islam 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam sekitarnya. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena atau kejadian yang tampak mata. 4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain menurut sudut pandang/teori yang kuat. B. Kompetensi Dasar 1.12 Memiliki sikap gemar membaca sebagai implementasi dari pemahaman QS Al- Alaq : Menjelaskan pengertian Gemar Membaca 3.12 Menunjukkkan manfaat gemar membaca Mencontohkan sikap dan perilaku gemar membaca. C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Peserta Didik mampu memiliki sikap gemar membaca sebagai implementasi dari pemahaman QS Al-Alaq: Peserta Didik mampu menjelaskan pengertian Gemar Membaca 3. Peserta Didik mampu menunjukkkan manfaat gemar membaca. 4. Peserta Didik mampu mencontohkan sikap dan perilaku gemar membaca.

2 112 D. Materi Pembelajaran Mari Berperilaku Terpuji Gemar membaca Artinya: Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang Menciptakan, Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah. Bacalah, dan Tuhanmulah yang Maha pemurah, Yang mengajar (manusia) dengan perantaran kalam Dia mengajar kepada manusia apa yang tidak diketahuinya 1. Pegertian Gemar Membaca Gemar Membaca ialah tekun atau bersungguh sungguh dalam mempelajari sesuatu Untuk mendapatkan berbagai macam ilmu pengetahuan. 2. Contoh Gemar Membaca a. Sering pergi ke perpustakaan, b. melihat televisi tentang ilmu pengetahuan, c. membaca koran/majalah, d. melihat pameran buku, atau membaca buku-buku yang lain. 3. Manfaat Gemar Membaca a. Menambah wawasan atau Ilmu Pengetahuan dan informasi b. Menjadikan pintar c. Memperbanyak Ide E. Pendekatan, Stategi, dan Metode Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran : Saintifik dan Happy Learning Metode pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya-jawab, Make a Match dan Penugasan

3 113 F. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-1 ( 4 x 35 menit ) Kegiatan Pendahuluan 1. Pendidik membuka pembelajaran dengan membaca Basmallah dilanjutkan salam dan berdo a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat 2. Pendidik Memulai pembelajaran dengan membaca al-qur an 3. Pendidik memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapian pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. 4. Pendidik memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan materi pelajaran. 5. Pendidik menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai. Kegiatan Inti 1. Mengamati a. Pendidik meminta peserta didik untuk mengamati gambar yang ada di dalam buku teks. b. Setelah melakukan pengamatan, guru memberikan waktu minimal 5 s.d. 7 menit kepada peserta didik untuk mendiskusikan secara berkelompok pesan yang terdapat dalam gambar tersebut. c. Setiap kelompok diminta untuk menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanyakan pertanyaan yang sudah dipersiapkan atau pernyataan yang relevan seperti: Apa yang kita lakukan, jika berada dalam kondisi seperti yang terlihat pada gambar?. d. Pendidik memberikan penguatan berupa penjelasan singkat pesan yang terdapat dalam gambar tersebut dan mengaitkannya dengan topik yang akan dipelajari. 2. Menanya a. Melalui motivasi dari pendidik, peserta didik mengajukan pertanyaan tentang perilaku terpuji Gemar Waktu 10 Menit 120 Menit

4 114 Pertemuan Ke-1 ( 4 x 35 menit ) Membaca b. Peserta didik menanyakan tentang manfaat Gemar Membaca Waktu 3. Mengeksplorasi a. Pendidik membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok dan mendiskusikan tentang contoh sikap gemar membaca dan manfaat gemar membaca b. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas c. Pendidik memberi apresiasi terhadap peserta didik dan memberi penguatan terhadap materi yang telah dibahas 4 Mengasosiasi a. Pendidik menyiapkan kartu yang berisi konsep atau topik yang berisi separoh pertanyaan dan separohnya lagi jawaban b. Peserta didik diberi petunjuk tentang tata cara pelaksanaan Make a Match c. Pendidik membagi kartu yang telah dipersiapkan kepada masing-masing peserta didik d. setiap Peserta didik mendapat kartu yang berisi pertanyaan dan jawaban e. masing-masing peserta didik memikirkan pertanyaan ataupun jawaban dari kartu yang dipegangnya. f. Setiap peserta didik mencari pasangan yang cocok dengan kartu yang dipegannya selam 10 menit g. Peserta didik yang terlebih dahulu dapat mencocokkan kartunya diberi poin Peserta didik yang tidak dapat mencocokkan kartunya (atau salah mencocokkannya) maka akan dapat hukuman yang telah disepakati sebelumnya 5. Mengomunikasikan a. Setelah semua peserta didik mencocokkan kartunya maka

5 115 Pertemuan Ke-1 ( 4 x 35 menit ) setia peserta didik menampilkan hasil pekerjaannya di depan kelas secara bergantian b. Setia pasangan yang membacakan pertanyaan dari kartunya, maka pasangan tersebut menjawab pertanyaan. Jika jawabannya cocok maka pasangan tersebut akan mendapat poin c. Pendidik memberi apresiasi terhadap usaha peserta didik dan membuat kesimpulan Kegiatan Penutup 1. Pendidik memberi motivasi kepada peserta didik agar lebih giat lagi dalam belajar dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari 2. Pendidik melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. 3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas untuk dikerjakan dirumah 4. Pendidik mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah dan doá. 5. Pendidik mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam. Waktu 10 menit G. Penilaian hasil pembelajaran 1. Teknik Penilaian a. Penilaian Sikap Penilaian Observasi, Mengamati sikap peserta didik pada saat mengikuti proses pembelajaran. (Terlampir)

6 116 b. Penilaian Pengetahuan Tes Tertulis, Menjawab pertanyaan pilihan ganda dan uraian. (Terlampir) c. Penilaian Keterampilan Penilaian Unjuk Kerja, Praktik/Kinerja Kemampuan berdiskusi dan kemampuan dalam mencocokkan kartu. (Terlampir) H. Media Pembelajaran 1. Proyektor 2. Gambar 3. Kartu berpasangan (soal dan jawaban) I. Alat Pembelajaran 1. Spidol/pen 2. Kertas J. Sumber belajar 1. Al-Qur an dan terjemahan. 2. Buku PAI dan Budi Pekerti SD Kelas IV 3. Lingkungan Sekitar dan Internet Mengetahui, Kepala Sekolah Lubuk Malako, April 2017 Penulis, Roza Wirni, S.Pd NIP Khasna Yulianti NIM

7 117 LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 1. Instrumen Penilaian Sikap No Pernyataan Pilihan Jawaban Skor MB MK MT BT 1 Menghargai pendapat teman 2 Mengajukan pendapat dan pertanyaan dengan kata-kata yang baik dan sopan 3 Menanggapi pendapat teman dengan cara yang baik dan sopan Jumlah Skor Keterangan: MK = Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indicator secara konsisten). MB = Mulai berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten). MT = Mulai terlihat (apabila peserta didik sudah memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indicator namun belum konsisten). BT = Belum terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator). Lampiran 2. Instrumen Penilaian Pengetahuan Soal pilihan Ganda 1. Tekun dan bersungguh-sungguh dalam mempelajari sesuatu. Untuk mendapatkan berbagai macam ilmu pengetahuan adalah pengertian... a. Gemar Membaca c. Rajin b. Hemat d. Rendah hati 2. Contoh perilaku gemar membaca dibawah ini adalah... a. Sering pergi ke Pasar c. Sering pergi ke Perpustakaan b. Sering Bermain d. Sering membantu ibu di Rumah

8 Rima adalah anak yang pintar dan gemar membaca sehingga banyak ilmu pengetahuan yang di perolehnya. Yang Tidak termasuk Perilaku Gemar Membaca adalah... a. Menambah wawasan c. Melatih Otak b. Mengurangi kepintaran d. Menjadi Pintar 4. Ani adalah anak yang rajin, setiap ada waktu luang, Ani sering pergi ke perpustakaan dan suka membaca buku-buku tentang ilmu pengetahuan. Sikap Ani mencerminkan perilaku... a. Hemat c. Rendah hati b. Gemar Membaca d. Pantang Menyerah 5. Gemar Membaca merupakan perilaku yang baik dan banyak manfaatnya. Salah satu manfaat gemar membaca adalah... a. Menambah ilmu pengetahuan c. Mendapat hadiah b. Mendapat teman d. Mengurangi kecerdasan Tes Uraian No Butir-butir Soal Kunci jawaban 1 Jelaskan pengertian gemar Tekun dan bersungguh-sungguh dalam Membaca? mempelajari sesuatu. Untuk mendapatkan berbagai macam ilmu pengetahuan 2 Jelaskan apa saja manfaat menjadikan kita pintar. Menambah pengetahuan gemar memebaca bagi dan informasi serta memperbanyak ide kita? 3 Berilah beberapa contoh Sering pergi ke perpustakaan gemar membaca melihat televisi tentang ilmu pengetahuan, dilingkungan sekitar? membaca koran/majalah, melihat pameran buku, atau membaca bukubuku yang lain Penugasan

9 Isi soal-soal mengenai Perilaku Gemar Membaca, manfaat dan contoh gemar membaca 2. Buat satu pertanyaan yang belum dipahami Pedoman penskoran Skor Peserta didik mengerjakan tes dengan baik benar 30 Peserta didik mempersentasekan diskusi dengan baik 40 Peserta didik mengerjakan tugas dengan sungguh-sungguh 30 Nilai= skor yang diperoleh/ skor maksimal adalah 100 Lampiran 3. Instrumen Penilaian Keterampilan N O Nama Peserta Didik Pernyataan Kategori Skor AB B C K 1 Terampil dalam berdiskusi dan mencocokkan kartu jawaban dengan cepat, tepat, dan benar 2 Kerjasama dan tanggung jawab dalam kelompok 3 Kekompakkan antar anggota kelompok Keterangan: AB (Amat Baik) : Skor = 4 B (Baik) : Skor = 3 C (Cukup) : Skor = 2 K (Kurang) : Skor = 1

10 122 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Eksperimen Sekolah : SDN 02 Lubuk Malako Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas/Semester : IV. A /Genap Pelajaran : 8 Tema : Mari Berperilaku Terpuji Sub Tema : Pantang Meyerah Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama Islam 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam sekitarnya. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena atau kejadian yang tampak mata. 4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain menurut sudut pandang/teori yang kuat. B. Kompetensi Dasar 1.13 Memiliki sikap pantang menyerah sebagai implementasi dari kisah keteladanan Nabi Musa a.s 2.13 Menunjukkan sikap pantang menyerah Menerapkan sikap pantang menyerah 4.13 Mencontohkan sikap pantang menyerah. C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Peserta didik mampu Memiliki sikap pantang menyerah sebagai implementasi dari kisah keteladanan Nabi Musa a.s. 2. Peserta didik mampu menunjukkan sikap pantang menyerah. 3. Peserta didik mampu menerapkan sikap pantang menyerah. 4. Peserta didik mampu mencontohkan sikap pantang menyerah.

11 123 D. Materi Pembelajaran Mari Berperilaku Terpuji Pantang Menyerah 1. Pengertian Pantang menyerah Pantang Menyerah ialah sikap semangat dan tidak putus asa serta gampang menyerah ketika menemui kesulitan. 2. Contoh Sikap Pantang Menyerah Tetap semangat mengerjakan tugas sekolah. Suka bekerja, tidak boleh berdiam diri. 3 Meneladani kisah pantang menyerah Nabi Musa Nabi musa adalah salah seorang Nabi dan Rasul Allah yang wajib kita ketahui. Nabi Musa as adalah seorang Nabi yang tidak pernah menyerah dan selalu berusaha dan nbekerja keras untuk mencapai apa yang diinginkannya sampai beliau berhasil memperolehnya. E. Pendekatan, Stategi, dan Metode Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran : Saintifik dan Happy Learning Metode pembelajaran : ceramah, Diskusi, Tanya-jawab, Make a Match dan penugasan F. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-2 ( 4 x 35 menit ) Kegiatan Pendahuluan b) Pendidik Membuka pembelajaran dengan membaca Basmallah dilanjutkan salam dan berdo a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat c) Pendidik Memulai pembelajaran dengan membaca al-qur an surah pendek pilihan surah Al Fatihah d) Pendidik memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapian pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. e) Pendidik memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan materi pelajaran. f) Pendidiks menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai. Waktu 10 Menit

12 124 Pertemuan Ke-2 ( 4 x 35 menit ) Kegiatan Inti 4. Mengamati a. Guru meminta peserta didik untuk mengamati Vidio yang di perlihatkan kepada peserta didik tentang contoh sikap Pantang Menyerah b. Setelah melakukan pengamatan, guru memberikan waktu minimal 5 s.d. 7 menit kepada peserta didik untuk mendiskusikan secara berkelompok pesan yang terdapat dalam Vidio tersebut. c. Setiap kelompok diminta untuk menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanyakan pertanyaan yang sudah dipersiapkan atau pernyataan yang relevan seperti: Apa yang kita lakukan, jika berada dalam kondisi seperti yang terlihat padavidio?. d. Pendidik memberikan penguatan berupa penjelasan singkat pesan yang terdapat dalam Vedio tersebut dan mengaitkannya dengan topik yang akan dipelajari. Waktu 120 Menit 5. Menanya a. Melalui motivasi dari pendidik, peserta didik mengajukan pertanyaan tentang perilaku terpuji pantang menyerah. b. Peserta didik menanyakan tentang perlunya sikap pantang menyerah. c. Peserta didik menanyakan manfaat Pantang Menyerah 6. Mengeksplorasi d. Pendidik membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok dan mendiskusikan tentang contoh Pantang Menyerah dan manfaat pantang menyerah e. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas f. Pendidik memberi apresiasi terhadap peserta didik dan memberi penguatan terhadap materi yang telah dibahas

13 125 Pertemuan Ke-2 ( 4 x 35 menit ) Waktu 4. Mengasosiasi d. Pendidik menyiapkan kartu yang berisi konsep atau topik yang berisi separoh pertanyaan dan separohnya lagi jawaban e. Peserta didik diberi petunjuk tentang tata cara pelaksanaan Make a Match f. Pendidik membagi kartu yang telah dipersiapkan kepada masing-masing peserta didik g. setiap Peserta didik mendapat kartu yang berisi pertanyaan dan jawaban h. Masing-masing peserta didik memikirkan pertanyaan ataupun jawaban dari kartu yang dipegangnya. i. Setiap peserta didik mencari pasangan yang cocok dengan kartu yang dipegannya selam 10 menit j. Peserta didik yang terlebih dahulu dapat mencocokkan kartunya diberi poin k. Peserta didik yang tidak dapat mencocokkan kartunya (atau salah mencocokkannya) maka akan dapat hukuman yang telah disepakati sebelumnya 5. Mengomunikasikan a. Setelah semua peserta didik mencocokkan kartunya maka setia peserta didik menampilkan hasil pekerjaannya di depan kelas secara bergantian b. Setia pasangan yang membacakan pertanyaan dari kartunya, maka pasangan tersebut menjawab pertanyaan. Jika jawabannya cocok maka pasangan tersebut akan mendapat poin c. Pendidik memberi apresiasi terhadap usaha peserta didik dan membuat kesimpulan

14 126 Pertemuan Ke-2 ( 4 x 35 menit ) Kegiatan Penutup 6. Pendidik memberi motivasi kepada peserta didik agar lebih giat lagi dalamk belajar dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari 7. Pendidik melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. 8. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas untuk dikerjakan dirumah 9. Pendidik mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah dan doá. 10. Pendidik mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam. Waktu 10 menit G. Penilaian hasil pembelajaran Teknik Penilaian a. Penilaian Sikap Penilaian Observasi, Mengamati sikap peserta didik pada saat mengikuti proses pembelajaran. (Terlampir) b. Penilaian Pengetahuan Tes Tertulis, Menjawab pertanyaan pilihan ganda dan uraian. (Terlampir) c. Penilaian Keterampilan Penilaian Unjuk Kerja, Praktik/Kinerja Kemampuan berdiskusi dan kemampuan dalam mencocokkan kartu. (Terlampir) H. Media Pembelajaran 4. Proyektor 5. Vedio 6. Kartu berpasangan (soal dan jawaban)

15 127 I. Alat Pembelajaran 3. Spidol/pen 4. Kertas 5. Leptop J. Sumber belajar 1. Al-Qur an dan terjemahan. 2. Buku PAI dan Budi Pekerti SD Kelas IV 3. Lingkungan Sekitar dan Internet Mengetahui, Kepala Sekolah Lubuk Malako, April 2017 Penulis, Roza Wirni, S.Pd NIP Khasna Yulianti NIM

16 128 LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 1. Instrumen Penilaian Sikap No Pernyataan Pilihan Jawaban Skor MB MK MT BT 1 Menghargai pendapat teman 2 Mengajukan pendapat dan pertanyaan dengan kata-kata yang baik dan sopan 3 Menanggapi pendapat teman dengan cara yang baik dan sopan Jumlah Skor Keterangan: MK = Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indicator secara konsisten). MB = Mulai berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten). MT = Mulai terlihat (apabila peserta didik sudah memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indicator namun belum konsisten). BT = Belum terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator). Lampiran 2. Instrumen Penilaian Pengetahuan Soal pilihan Ganda 6. Sikap semangat dan tidak putus asa serta tidak mudah menyerah ketika menemui kesulitan adalah pengertian... a. Rendah hati c. Gemar Membaca b. Hemat d. Pantang menyerah 7. Salah satu contoh sikap pantang menyerah adalah... a. Suka mengeluh d. Tetap semangat mengerjakan b. Sering bolos Sekolah tugas Sekolah c. Mudah putus Asa

17 Rahmat adalah seorang siswa kelas VI di SDN 03 Budi Mulya. Dia selalu belajar dengan sungguh-sungguh dan tidak mudah berputus asa sehingga dia dapat lulus dengan nilai yang memuaskan. Sikap Rahmat merupakan penerapan dari... a. Jujur c. Pantang menyerah b. Rendah hati d. Hemat 9. Perhatikan pernyataan berikut! 1) Tidak mudah berputus Asa 2) Selalu bersemangat mengerjakan sesuatu 3) Mudah berputus asa 4) Mudah mengeluh Pernyataan diatas yang termasuk kedalam perilaku pantang menyerah adalah no... a. 1) dan 2) b. 1) dan 3) c. 2) dan 4) d. 3) dan 4) 10. Nabi Musa adalah seorang Nabi dan dan Rasul Allah yang wajib kita ketahui. Sangat banyak keteladanan nabi Musa yang dapat di ambil Pelajaran salah satunya adalah Nabi Musa tidak suka bermalas-malasan dan suka bekerja keras. Hal ini termasuk kedalam sikap... a. Sombong c. Hemat b. Pantang Menyerah d. Rendah hati Tes Uraian No Butir-butir Soal Kunci jawaban 1 Jelaskan pengertian pantang menyerah? 3 Berilah beberapa contoh sikap pantang menyerah dalam lingkungang seharihari? sikap semangat dan tidak putus asa serta gampang menyerah ketika menemui kesulitan Tetap semangat mengerjakan tugas sekolah. Suka bekerja, tidak boleh berdiam diri.

18 130 Penugasan 3. Isi soal-soal mengenai Perilaku pantang menyerah, dan contoh gemar membaca 4. Buat satu pertanyaan yang belum dipahami Pedoman penskoran Skor Peserta didik mengerjakan tes dengan baik benar 30 Peserta didik mempersentasekan diskusi dengan baik 40 Peserta didik mengerjakan tugas dengan sungguh-sungguh 30 Nilai= skor yang diperoleh/ skor maksimal adalah 100 Lampiran 3. Instrumen Penilaian Keterampilan N O Nama Peserta Didik Pernyataan Kategori Skor AB B C K 1 Terampil dalam berdiskusi dan mencocokkan kartu jawaban dengan cepat, tepat, dan benar 2 Kerjasama dan tanggung jawab dalam kelompok 3 Kekompakkan antar anggota kelompok Keterangan: AB (Amat Baik) : Skor = 4 B (Baik) : Skor = 3 C (Cukup) : Skor = 2 K (Kurang) : Skor = 1

19 124 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Eksperimen Sekolah : SDN 02 Lubuk Malako Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas/Semester : IV. A/Genap Pelajaran : 8 Tema : Mari Berperilaku Terpuji Sub Tema : Hemat Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama Islam 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam sekitarnya. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena atau kejadian yang tampak mata. 4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain menurut sudut pandang/teori yang kuat. B. Kompetensi Dasar 1.8 Memiliki perilaku hemat sebagai implementasi dari pemahaman surah Al-Isra: Menjelaskan pengertian hemat. 3.8 Menunjukkan perilaku hemat. 4.8 Mencontohkan perilaku hemat. C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Siswa mampu Memiliki perilaku hemat sebagai implementasi dari pemahaman surah Al-Isra: Siswa mampu menjelaskan pengertian hemat. 3. Siswa mampu menunjukkan perilaku hemat. 4. Siswa mampu mencontohkan perilaku hemat.

20 125 D. Materi Pembelajaran Mari Berperilaku Terpuji Hemat 1. Pengertian Hemat Hemat ialah menggunakan sesuatu sesuai dengan kebutuhannya. Untuk itu Dalam menggunakan sesuatu, agama islam menganjurkan umatnya untuk sekedar saja dan sangat dilarang menghamburkan sesuatu walaupun milik sendiri, karena merupakan perbuatan mubazir, dan orang yang berilaku mubazir adalah kawannya syaithan, terdapat dalam QS Al-Isra ayat : 27 Artinya: Sesungguhnya pemboros-pemboros itu adalah saudara-saudara syaitan dan syaitan itu adalah sangat ingkar kepada Tuhannya. 2. Contoh Perilaku Hemat a. Menabung Sisa uang jajan b. Menutup kran air sesudah menggunakannya. c. Mengambil air secukupnya dari gayung. d. Memakai air wudhuk sekedar saja, e. makan dan minum tidak berlebihan dan f. membiasakan menabung baik di sekolah maupun di rumah E. Pendekatan, Stategi, dan Metode Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran : Saintifik dan Happy Learning Metode pembelajaran : ceramah, Diskusi, Tanya-jawab, Make a Match dan penugasan

21 126 F. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-3 ( 4 x 35 menit ) Kegiatan Pendahuluan a. Pendidik Membuka pembelajaran dengan membaca Basmallah dilanjutkan salam dan berdo a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat b. Pendidik Memulai pembelajaran dengan membaca al-qur an surah pendek pilihan surah Al Fatihah c. Pendidik memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapian pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. d. Pendidik memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan materi pelajaran. e. Pendidik menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai. Kegiatan Inti 1.Mengamati a. Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar yang telah dipersiapkan oleh pendidik dipapan tulis b. Setelah melakukan pengamatan, guru memberikan waktu minimal 5 s.d. 7 menit kepada peserta didik untuk mendiskusikan secara berkelompok pesan yang terdapat dalam gambar tersebut. c. Setiap kelompok diminta untuk menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanyakan pertanyaan yang sudah dipersiapkan atau pernyataan yang relevan seperti: Apa yang kita lakukan, jika berada dalam kondisi seperti yang terlihat pada gambar?. d. Pendidik memberikan penguatan berupa penjelasan singkat pesan yang terdapat dalam gambar tersebut dan mengaitkannya dengan topik yang akan dipelajari. Waktu 10 Menit 120 Menit

22 127 Pertemuan Ke-3 ( 4 x 35 menit ) 2.Menanya a. Melalui motivasi dari pendidik, peserta didik mengajukan pertanyaan tentang perilaku terpuji Hemat b. Peserta didik menanyakan tentang perlunya sikap Hemat c. Peserta didik menanyakan manfaat hemat Waktu 3. Mengeksplorasi a. Pendidik membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok dan mendiskusikan tentang contoh Sikap Hemat dan manfaat hemat b.setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas c. Pendidik memberi apresiasi terhadap peserta didik dan memberi penguatan terhadap materi yang telah dibahas 4. Mengasosiasi d. Pendidik menyiapkan kartu yang berisi konsep atau topik yang berisi separoh pertanyaan dan separohnya lagi jawaban e. Peserta didik diberi petunjuk tentang tata cara pelaksanaan Make a Match f. Pendidik membagi kartu yang telah dipersiapkan kepada masing-masing peserta didik g. setiap Peserta didik mendapat kartu yang berisi pertanyaan dan jawaban h. masing-masing peserta didik memikirkan pertanyaan ataupun jawaban dari kartu yang dipegangnya. i. Setiap peserta didik mencari pasangan yang cocok dengan kartu yang dipegannya selam 10 menit j. Peserta didik yang terlebih dahulu dapat mencocokkan kartunya diberi poin k. Peserta didik yang tidak dapat mencocokkan kartunya (atau salah mencocokkannya) maka akan dapat hukuman

23 128 Pertemuan Ke-3 ( 4 x 35 menit ) yang telah disepakati sebelumnya 5. Mengomunikasikan a. Setelah semua peserta didik mencocokkan kartunya maka setia peserta didik menampilkan hasil pekerjaannya di depan kelas secara bergantian b. Setia pasangan yang membacakan pertanyaan dari kartunya, maka pasangan tersebut menjawab pertanyaan. Jika jawabannya cocok maka pasangan tersebut akan mendapat poin c. Pendidik memberi apresiasi terhadap usaha peserta didik dan membuat kesimpulan Kegiatan Penutup 1. Pendidik memberi motivasi kepada peserta didik agar lebih giat lagi dalam belajar dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari 2. Pendidik melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. 3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas untuk dikerjakan dirumah 4. Pendidik mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah dan doá. 5. Pendidik mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam. Waktu 10 menit G. Penilaian hasil pembelajaran a. Teknik Penilaian a. Penilaian Sikap Penilaian Observasi, Mengamati sikap peserta didik pada saat mengikuti proses pembelajaran. (Terlampir) b. Penilaian Pengetahuan

24 129 Tes Tertulis, Menjawab pertanyaan pilihan ganda dan uraian. (Terlampir) c. Penilaian Keterampilan Penilaian Unjuk Kerja, Praktik/Kinerja Kemampuan berdiskusi dan kemampuan dalam mencocokkan kartu. (Terlampir) H. Media Pembelajaran 7. Proyektor 8. Gambar 9. Kartu berpasangan (soal dan jawaban) I. Alat Pembelajaran 6. Spidol/pen 7. Kertas 8. Leptop J. Sumber belajar 1. Al-Qur an dan terjemahan. 2. Buku PAI dan Budi Pekerti SD Kelas IV 3. Lingkungan Sekitar dan Internet Mengetahui, Kepala Sekolah Lubuk Malako, April 2017 Penulis, Roza Wirni, S.Pd NIP LAMPIRAN-LAMPIRAN Khasna Yulianti NIM Lampiran 1. Instrumen Penilaian Sikap No Pernyataan Pilihan Jawaban Skor 1 Menghargai pendapat teman MB MK MT BT

25 130 2 Mengajukan pendapat dan pertanyaan dengan kata-kata yang baik dan sopan 3 Menanggapi pendapat teman dengan cara yang baik dan sopan Jumlah Skor Keterangan: MK = Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indicator secara konsisten). MB = Mulai berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten). MT = Mulai terlihat (apabila peserta didik sudah memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indicator namun belum konsisten). BT = Belum terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator). Lampiran 2. Instrumen Penilaian Pengetahuan Soal Pilihan Ganda J. Menggunakan sesuatu sesuai dengan kebutuhan merupakan pengertian... a. Pantang Menyerah b. Hemat c. Boros d. Rendah Hati K. Salah satu contoh sikap hemat adalah... a. Tidak mau menabung b. Menabung sisa uang jajan c. Membeli barang yang tidak berguna d. Tidak mau menyisihkan uang untuk ditabung L. Shinta adalah anak petani miskin, Shinta ingin membeli tas dan sepatunya yang sudah rusak. Setiap hari Shinta selalu menyisakan uang jajannya untuk ditabung Sehingga uang yang ditabung sinta sudah cukup untuk membeli tas dan sepatu.

26 131 Akhirnya sinta bisa membeli apa yang diinginkannya. Sikap Shinta merupakan contoh perilaku... a. Hemat c. Rendah hati b. Boros d. Pantang Menyerah M. Perhatikan pernyataan berikut! 1) Suka menabung uang Jajan 2) Mengambil air secukupnya dari gayung 3) Membeli barang yang tidak berguna 4) Tidak mau menabung Pernyataan di atas yang Tidak termasuk kedalam sikap hemat adalah... a. 1) dan 2) c. 3) dan 4) b. 1) dan 3) d. 2) dan 3) N. Dalam Al-Qur an Surat Al-Isra Ayat: 27, menyatakan bahwa orang yang boros itu adalah saudaranya syetan. Ayat ini melarang kita untuk tidak boros dan menyuruh agar senantiasa selalu bersikap... a. Sombong c. Rendah hati b. Hemat d. Pantang menyerah Tes Uraian No Butir-butir Soal Kunci jawaban 1 Jelaskan pengertian Hemat? Menggunakan seseuatu sesuai dengan kebutuhan dan tidak berlebihan 3 Berilah beberapa contoh sikap pantang menyerah dalam lingkungang sehari-hari? Menabung Sisa uang jajan Menutup kran air sesudah menggunakannya. Mengambil air secukupnya dari gayung. Memakai air wudhuk sekedar saja, makan dan minum tidak berlebihan dan membiasakan menabung baik di sekolah maupun di rumah Penugasan

27 Isi soal-soal mengenai sikap Hemat, dan contoh gemar membaca 6. Buat satu pertanyaan yang belum dipahami Pedoman penskoran Skor Peserta didik mengerjakan tes dengan baik benar 30 Peserta didik mempersentasekan diskusi dengan baik 40 Peserta didik mengerjakan tugas dengan sungguh-sungguh 30 Nilai= skor yang diperoleh/ skor maksimal adalah 100 Lampiran 3. Instrumen Penilaian Keterampilan N O Nama Peserta Didik Pernyataan Kategori Skor AB B C K 1 Terampil dalam berdiskusi dan mencocokkan kartu jawaban dengan cepat, tepat, dan benar 2 Kerjasama dan tanggung jawab dalam kelompok 3 Kekompakkan antar anggota kelompok Keterangan: AB (Amat Baik) : Skor = 4 B (Baik) : Skor = 3 C (Cukup) : Skor = 2 K (Kurang) : Skor = 1 Sekolah Mata Pelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas Eksperimen : SDN 02 Lubuk Malako : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

28 139 Kelas/Semester : IV. A /Genap Pelajaran : 8 Tema : Mari Berperilaku Terpuji Sub Tema : Rendah Hati Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit a. Kompetensi Inti O. Menghargai dan menghayati ajaran agama Islam P. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam sekitarnya. Q. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena atau kejadian yang tampak mata. R. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain menurut sudut pandang/teori yang kuat. a. Kompetensi Dasar 1.7 Memiliki sikap rendah hati sebagai implementasi dari pemahaman QS Al-Isra : Menjelaskan sikap rendah hati. 3.7 Menunjukkan sikap rendah hati. 4.7 Mencontohkan sikap rendah hati. b. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Siswa mampu Memiliki sikap rendah hati sebagai implementasi dari pemahaman QS Al-Isra : Siswa mampu mennjelaskan sikap rendah hati. 3. Siswa mampu menunjukkan sikap rendah hati. 4. Siswa mampu mencontohkan sikap rendah hati. T. Materi Pembelajaran Mari Berperilaku Terpuji Rendah Hati 1. Pengeritan Rendah hati

29 140 Rendah hati ialah sikap sikap tidak memamerkan apa yang dimilikinya kepada orang lain. Dalam agama Islam kita dilarang untuk merendahakan dan menghina orang lain, karena pada pandangan agama kedudukan kita sama, bahkan kita dianjurkan untuk berperilaku rendah hati sesama umat manusia. Sesuai dalam QS Al-Isra ayat: 37 Artinya: dan janganlah kamu berjalan di muka bumi ini dengan sombong, karena Sesungguhnya kamu sekali-kali tidak dapat menembus bumi dan sekali-kali kamu tidak akan sampai setinggi gunung. 2. Contoh sikap Rendah hati a. Menyapa dan mengucapkan salam terlebih dahulu jika bertemu orang lain. b. Menghargai orang lain dan tidak suka menghina. c. Tidak memamerkan kepintaran atau kekayaan harta. d. Suka menolong dan memberi kepada orang lain. e. Tidak membeda-bedakan atau pilih kasih dalam berteman. f. Bersikap tenang dan sederhana U. Pendekatan, Stategi, dan Metode Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran : Saintifik dan Happy Learning Metode pembelajaran : ceramah, Diskusi, Tanya-jawab, Make a Match dan penugasan V. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan Ke-4 ( 4 x 35 menit ) Kegiatan Pendahuluan a. Pendidik Membuka pembelajaran dengan membaca Basmallah dilanjutkan salam dan berdo a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat b. Pendidik Memulai pembelajaran dengan membaca al-qur an surah pendek pilihan surah Al Fatihah c. Pendidik memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapian pakaian, posisi Waktu 10 Menit

30 141 Pertemuan Ke-4 ( 4 x 35 menit ) dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. d. Pendidik memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan materi pelajaran. e. Pendidik menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai. Kegiatan Inti 6. Mengamati e. Guru meminta peserta didik untuk mengamati Vidio yang di perlihatkan kepada peserta didik tentang contoh sikap Pantang Menyerah f. peserta didik memberikan tanggapan dari vidio yang telah diamati g. kemudian peserta didik memberikan waktu minimal 5 s.d. 7 menit kepada peserta didik untuk mendiskusikan secara berkelompok pesan yang terdapat dalam Vidio tersebut. h. Setiap kelompok diminta untuk menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanyakan pertanyaan yang sudah dipersiapkan atau pernyataan yang relevan seperti: Apa yang kita lakukan, jika berada dalam kondisi seperti yang terlihat padavidio?. i. Guru memberikan penguatan berupa penjelasan singkat pesan yang terdapat dalam Vidio tersebut dan mengaitkannya dengan topik yang akan dipelajari. Waktu 120 Menit 7. Menanya a. Melalui motivasi dari pendidik, peserta didik mengajukan pertanyaan tentang perilaku terpuji Rendah Hati b. Peserta didik menanyakan tentang perlunya sikap Rendah Hati c. Peserta didik menanyakan manfaat sikap Rendah Hati

31 142 Pertemuan Ke-4 ( 4 x 35 menit ) Waktu 8. Mengeksplorasi W. Pendidik membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok dan mendiskusikan tentang contoh sikap Rendah hati dan manfaatnya X. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas Y. Pendidik memberi apresiasi terhadap peserta didik dan memberi penguatan terhadap materi yang telah dibahas 4 Mengasosiasi a. Pendidik menyiapkan kartu yang berisi konsep atau topik yang berisi separoh pertanyaan dan separohnya lagi jawaban b. Peserta didik diberi petunjuk tentang tata cara pelaksanaan Make a Match c. Pendidik membagi kartu yang telah dipersiapkan kepada masing-masing peserta didik d. setiap Peserta didik mendapat kartu yang berisi pertanyaan dan jawaban e. masing-masing peserta didik memikirkan pertanyaan ataupun jawaban dari kartu yang dipegangnya. f. Setiap peserta didik mencari pasangan yang cocok dengan kartu yang dipegannya selam 10 menit g. Peserta didik yang terlebih dahulu dapat mencocokkan kartunya diberi poin h. Peserta didik yang tidak dapat mencocokkan kartunya (atau salah mencocokkannya) maka akan dapat hukuman yang telah disepakati sebelumnya 5. Mengomunikasikan

32 143 Pertemuan Ke-4 ( 4 x 35 menit ) a. Setelah semua peserta didik mencocokkan kartunya maka setia peserta didik menampilkan hasil pekerjaannya di depan kelas secara bergantian b. Setia pasangan yang membacakan pertanyaan dari kartunya, maka pasangan tersebut menjawab pertanyaan. Jika jawabannya cocok maka pasangan tersebut akan mendapat poin c. Pendidik memberi apresiasi terhadap usaha peserta didik dan membuat kesimpulan Waktu Kegiatan Penutup 11. Pendidik memberi motivasi kepada peserta didik agar lebih giat lagi dalam belajar dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari 12. Pendidik melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. 13. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas untuk dikerjakan dirumah 14. Pendidik mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah dan doá. 15. Pendidik mengucapkan salam kepada Peserta Didik sebelum keluar kelas danpeserta didik menjawab salam. 10 Menit Z. Penilaian hasil pembelajaran a. Teknik Penilaian

33 144 a. Penilaian Sikap Penilaian Observasi, Mengamati sikap peserta didik pada saat mengikuti proses pembelajaran. (Terlampir) b. Penilaian Pengetahuan Tes Tertulis, Menjawab pertanyaan pilihan ganda dan uraian. (Terlampir) c. Penilaian Keterampilan Penilaian Unjuk Kerja, Praktik/Kinerja Kemampuan berdiskusi dan kemampuan dalam mencocokkan kartu. (Terlampir) AA. Media Pembelajaran 10. Proyektor 11. Vedio 12. Kartu berpasangan (soal dan jawaban) BB. Alat Pembelajaran 9. Spidol/pen 10. Kertas 11. Leptop J. Sumber belajar 1. Al-Qur an dan terjemahan. 2. Buku PAI dan Budi Pekerti SD Kelas IV 3. Lingkungan Sekitar dan Internet Mengetahui, Kepala Sekolah Lubuk Malako, April 2017 Penulis, Roza Wirni, S.Pd NIP LAMPIRAN-LAMPIRAN Khasna Yulianti NIM Lampiran 1. Instrumen Penilaian Sikap

34 145 No Pernyataan Pilihan Jawaban Skor MB MK MT BT 1 Menghargai pendapat teman 2 Mengajukan pendapat dan pertanyaan dengan kata-kata yang baik dan sopan 3 Menanggapi pendapat teman dengan cara yang baik dan sopan Jumlah Skor Keterangan: MK = Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indicator secara konsisten). MB = Mulai berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten). MT = Mulai terlihat (apabila peserta didik sudah memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indicator namun belum konsisten). BT = Belum terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator). Lampiran 2. Instrumen Penilaian Pengetahuan Soal Pilihan Ganda CC. sikap tidak memamerkan apa yang kita miliki kepada orang lain adalah... a. Rendah Hati c. Hemat b. Sombong d. Pantang menyerah DD. Ridho adalah anak yang ramah, dia suka menyapa dan mengucapkan salam terlebih dahulu jika bertemu orang lain, sikap Ridho merupakan contoh perilaku... a. Sombong b. Hemat

35 146 c. Rendah Hati d. Pantang Menyerah EE. Perhatikan pernyataan dibawah ini! 1) Suka menghina dan menghardik orang lain 2) Suka memamerkan kepintaran kepada orang lain 3) Suka menolong dan memberi kepada orang lain 4) Menghargai orang lain dan tidak suka menghina Pernyataan diatas yang termasuk kedalam sikap Rendah Hati adalah... a. 1) dan 2) c. 1) dan 4) b. 1) dan 3) d. 3) dan 4) FF. Salah satu manfaat dari rendah hati adalah... a. Mempunyai banyak teman c. Hidup tidak tenang b. Dibenci oleh teman d. Tidak mempunyai teman GG. Fitri adalah anak yang baik dan rendah hati, sehingga Fitri disenangi oleh teman-temannya. Yang Tidak termasuk manfaat rendah hati adalah... a. Mempunyai banyak teman d. Hatinya menjadi tenang dan b. Terhindar dari sifat sombong tentram c. Tidak mempunyai teman Tes Uraian No Butir-butir Soal Kunci jawaban 1 Jelaskan pengertian Hemat? 3 Berilah beberapa contoh sikap pantang menyerah dalam lingkungang seharihari? Sikap tidak memamerkan apa yang kita miliki kepada orang lain Menyapa dan mengucapkan salam terlebih dahulu jika bertemu orang lain. Menghargai orang lain dan tidak suka menghina. Tidak memamerkan kepintaran atau kekayaan harta. Suka menolong dan memberi kepada orang

36 106 lain. Tidak membeda-bedakan atau pilih kasih dalam berteman. Bersikap tenang dan sederhana Penugasan 7. Isi soal-soal mengenai sikap Hemat, dan contoh gemar membaca 8. Buat satu pertanyaan yang belum dipahami Pedoman penskoran Skor Peserta didik mengerjakan tes dengan baik benar 30 Peserta didik mempersentasekan diskusi dengan baik 40 Peserta didik mengerjakan tugas dengan sungguh-sungguh 30 Nilai= skor yang diperoleh/ skor maksimal adalah 100 Lampiran 3. Instrumen Penilaian Keterampilan N O Nama Peserta Didik Pernyataan Kategori Skor AB B C K 1 Terampil dalam berdiskusi dan mencocokkan kartu jawaban dengan cepat, tepat, dan benar 2 Kerjasama dan tanggung jawab dalam kelompok 3 Kekompakkan antar anggota kelompok Keterangan: AB (Amat Baik) : Skor = 4 B (Baik) : Skor = 3 C (Cukup) : Skor = 2 K (Kurang) : Skor = 1

37 107

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MTs Negeri 6 Sleman : SKI : VII/Ganjil : Misi Dakwah Nabi Muhammad SAW. : 2 X 40 Menit A. KOMPETENSI INTI 1.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP... Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII / 1 Materi Pokok : Perbandingan dan Skala Alokasi Waktu : 1 JP x 30 Menit ( 1 kali pertemuan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) KELAS KONTROL

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) KELAS KONTROL Lampiran 1 93 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) KELAS KONTROL Satuan Pendidikan : MTsS Pondok Pondok Pesantren Padang Mata Pelajaran : SKI Kelas / Semester : VIII / I Materi Pokok : MEMAHAMI PERKEMBANGAN

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 03)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 03) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 03) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Prambanan Klaten : Seni Budaya (Seni Rupa) : VIII /Satu : Menggambar Model : 3 x 40

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Bentuk Muka Bumi dan Penduduk Indonesia : 4 x pertemuan (8 x40 menit)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Bentuk Muka Bumi dan Penduduk Indonesia : 4 x pertemuan (8 x40 menit) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 KLATEN : Ilmu Pengetahuan Sosial : VII (tujuh)/ 1 (satu) : Bentuk Muka Bumi dan Penduduk

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 01) : 20 x Pertemuan (40 JP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 01) : 20 x Pertemuan (40 JP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 01) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Sub Tema Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Banjar : Ilmu Pengetahuan Sosial : VII/I : I. Manusia, Tempat, dan Lingkungan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : Madrasah Aliyah : AL-Qur an Hadis : X / Ganjil : Menghargai Waktu (Q.S Al-Ashr)

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Sub Materi Alokasi Waktu : SMP Citra Bangsa : Matematika : IX (Sembilan)/1 (Satu) : Bangun Ruang Sisi Lengkung

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Sub Tema Sub-Sub Tema Pertemuan : 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit : SMP Kristen Satya Wacana Salatiga

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Konsep Pasar dan terbentuknya Harga Pasar dalam Perekonomian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Konsep Pasar dan terbentuknya Harga Pasar dalam Perekonomian RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan pendidikan Mata pelajaran Kelas / semester Materi Pokok Alokasi waktu : MAN YOGYAKARTA III : Ekonomi : X / Satu : Konsep Pasar dan terbentuknya Harga Pasar dalam

Lebih terperinci

1. RPP LKS MATERI LINGKARAN DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC

1. RPP LKS MATERI LINGKARAN DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC LAMPIRAN F 374 LAMPIRAN F 1. RPP 376 2. LKS MATERI LINGKARAN DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) 392 3. KUNCI JAWABAN LKS MATERI LINGKARAN DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC BERBASIS

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Klasifikasi Benda : Ciri-ciri makhluk hidup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Klasifikasi Benda : Ciri-ciri makhluk hidup RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Sub Materi Alokasi Waktu : SMP N 1 Prambanan Klaten : IPA : Kelas VII / I : Klasifikasi Benda : Ciri-ciri makhluk

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN 95 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri Lembang : Matematika : VII (tujuh)/2 (dua) : Aritmetika Sosial

Lebih terperinci

dan menghargai keragaman dan keunikan karya seni

dan menghargai keragaman dan keunikan karya seni RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 05) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Prambanan Klaten : Seni Budaya (Seni Rupa) : VIII/ Satu : Menggambar Ilustrasi : 3 x

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XI / Genap Materi Pokok : Gejala Pemanasan Global Sub Materi Pokok : Penyebab, Dampak dan Upaya untuk

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP N 3 Magelang Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : VII/1 Materi Pokok : Manusia, Tempat, Lingkungan Materi pembelajaran : Potensi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP/MTs Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII (Delapan)/ Genap Materi Pokok : Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Alokasi Waktu :

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP N 3 Magelang Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : VII/1 Materi Pokok : Manusia, Tempat, Lingkungan Materi pembelajaran : Pengertian

Lebih terperinci

Lampiran 01. RPP PDTO

Lampiran 01. RPP PDTO Lampiran 01. RPP PDTO 108 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK Nasional Berbah Program Studi Keahlian : Teknik Otomotif Kompetensis keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Mata Pelajaran

Lebih terperinci

RPP AKUNTANSI KEUANGAN MATERI : PROSES DAN METODE REKONSILIASI BANK

RPP AKUNTANSI KEUANGAN MATERI : PROSES DAN METODE REKONSILIASI BANK RPP AKUNTANSI KEUANGAN MATERI : PROSES DAN METODE REKONSILIASI BANK RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK Negeri Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan Kelas / Semester : XI / 1 Materi Pokok

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP N 3 Magelang Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : VII/1 Materi Pokok : Manusia, Tempat, Lingkungan Materi pembelajaran : Dinamika

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) : Potensi dan Upaya Indonesia Menjadi Negara Maju

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) : Potensi dan Upaya Indonesia Menjadi Negara Maju RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) Satuan Pendidikan : SMP N 3 Kalasan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Sub Tema Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IX / Satu : Potensi dan Upaya Indonesia

Lebih terperinci

Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Luas Permukaan Kubus dan Balok. Disusun Oleh : Imama Sabilah NIM Pendidikan Matematika 2012C

Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Luas Permukaan Kubus dan Balok. Disusun Oleh : Imama Sabilah NIM Pendidikan Matematika 2012C Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran Luas Permukaan Kubus dan Balok Disusun Oleh : Imama Sabilah NIM. 12030174038 Pendidikan Matematika 2012C JURUSAN MATEMATIKA FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN MATEMATIKA

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Sub Materi Pertemuan ke Alokasi waktu : SMP Negeri 2 Banjar : Prakarya : VII / Satu : Kerajinan dari Bahan Alam

Lebih terperinci

DAFTAR TERJEMAH. NO. BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH 1. I Al-Qur an Surah Al-Alaq ayat 1-5

DAFTAR TERJEMAH. NO. BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH 1. I Al-Qur an Surah Al-Alaq ayat 1-5 6 Lampiran : Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH NO. BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH. I Al-Qur an Surah Al-Alaq ayat -5 Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu Yang menciptakan. Dia telah menciptakan manusia dari

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PRAKARYA K E R A J I N A N

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PRAKARYA K E R A J I N A N RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PRAKARYA K E R A J I N A N RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan :. Mata Pelajaran : Kerajinan Kelas/Semester : VIII/Satu

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP... (isi dengan nama SMP) : Pendidikan Agama Kristen : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Solidaritas

Lebih terperinci

LAMPIRAN I. (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

LAMPIRAN I. (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) LAMPIRAN I (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) 1.1 RPP Kelas Eksperimen Pertama Pertemuan Ke-1 1.2 RPP Kelas Eksperimen Pertama Pertemuan Ke-2 1.3 RPP Kelas Eksperimen Pertama Pertemuan Ke-3 1.4 RPP Kelas

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : Matematika-Wajib Topik : Determinan dan Invers suatu Matriks Waktu : 2 45 menit A. Kompetensi Inti SMA

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP N 1 Klaten Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VIII / 1 (Ganjil ) Materi Pokok : Softball Alokasi Waktu

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP) Satuan Pendidikan : SMP/MTs Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas / Semester : VII / Materi Pokok : SENI RUPA Sub Materi Pokok : Menerapkan Ragam Hias pada Bahan Keras

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MTs Negeri 6 Sleman Mata Pelajaran/tema : Bahasa Arab/Maharah Istima Kelas/Semester : VIII / 1 Materi الساعة : Pertemuanke : 1 AlokasiWaktu : 2 x 40 Menit

Lebih terperinci

Pedekatan Pembelajaran*** Menyimak buku teks tentang. SWT dan tugas-tugasnya Menyimpulkan hasil menyimak tentang Malaikatmalaikat

Pedekatan Pembelajaran*** Menyimak buku teks tentang. SWT dan tugas-tugasnya Menyimpulkan hasil menyimak tentang Malaikatmalaikat Contoh Silabus PAI dan Budi Pekerti SD SILABUS KELAS: 4 Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema/SubTema Kelas Semester : SD Harapan Kita Bersama : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti : Beriman Pada Malaikat

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP N 1 Klaten Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VIII / 1 (Ganjil ) Materi Pokok : Aktivitas Kebugaran Alokasi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : X / 2 (dua) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Geometri Ruang 1

Lebih terperinci

PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 SAWAN

PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 SAWAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMK Negeri 1 Sawan Mata Pelajaran : Komposisi Foto Digital Kelas/Semester : XI/GANJIL Materi Pokok : Pengenalan Fotografi Alokasi : 8 x 40 Menit A. KOMPETENSI

Lebih terperinci

: Bahasa Indonesia. Kelas VII Kurikulum 2013

: Bahasa Indonesia. Kelas VII Kurikulum 2013 RPP Bahasa Indonesia Kelas VII Kurikulum 2013 Contoh RPP Bahasa Indonesia Kelas VII Kurikulum 2013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SatuanPendidikan : SMP Kelas/Semester : VII/1 Mata Pelajaran :

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XI / 3 (tiga) : Matematika : Wajib :

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran : SMPN 4 Wates : IPS Kelas/Semester : VII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (24)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (24) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (24) Sekolah : SMP N 2 Palembang Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/I Materi : Operasi pada himpunan (Irisan) KD.3 dan KD.4 Alokasi Waktu : 2x40 (Pertemuan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP N 1 Klaten Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VIII / 1 (Ganjil ) Materi Pokok : Senam Lantai Alokasi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 3 (tiga) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Lingkaran 1 Alokasi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri 1 Telagasari : Prakarya (Pengolahan) : VII/1 : Pengolahan Minuman Segar : 1 Pertemuan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/Ganjil Mata Pelajaran : Matematika-Wajib Topik : Definisi Matriks, Jenis-jenis matriks, Transpos Matriks, Kesamaan dua

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 1 (satu) : Matematika : Peminatan

Lebih terperinci

A. Kompetensi Inti B. Kompetensi Dasar

A. Kompetensi Inti B. Kompetensi Dasar Satuan Pendidikan : SMK MUHAMADIAH PRAMBANAN Mata Pelajaran : PDTO Kelas/Semester : X / Ganjil Topik Bahasan : Alat kerja Pertemuan ke : 4 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghayati

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP PGRI TANJUNGPANDAN Kelas / Semester : VII A & B / Gazal Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Keadaan Alam dan Aktivitas penduduk

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XI / 1 (satu) : Matematika : Umum : Komposisi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Pertemuan Ke-1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Pertemuan Ke-1) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Pertemuan Ke-1) NAMA SEKOLAH : SMA PGRI 1 BANDUNG MATA PELAJARAN : Bahasa Jepang KELAS/SEMESTER : XI MIA /1 TOPIK : Huruf Katakana ALOKASI WAKTU : 2 x 30 menit (1 x pertemuan)

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 1 (satu) : Matematika : Umum : Relasi

Lebih terperinci

Tabel 1: Kompetensi Inti Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah

Tabel 1: Kompetensi Inti Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah Tabel 1: Kompetensi Inti Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah KOMPETENSI INTI KELAS VII 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) : Memahami bentuk penyajian fungsi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) : Memahami bentuk penyajian fungsi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Sub Materi Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Banyudono : Matematika : VIII (delapan)/ 1 (satu) : Fungsi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 02)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 02) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 02) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Prambanan Klaten : Seni Budaya (Seni Rupa) : VIII E dan VIII F /Satu : Menggambar Model

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP Negeri 3 Pajangan : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP Negeri 3 Pajangan : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri 3 Pajangan : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) : VII/I : Berkomitmen Terhadap

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 3 (tiga) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Matriks 2 Alokasi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMK AMSIR 1 PAREPARE Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : X / Ganjil Alokasi Waktu : Menit ( X P ) A. Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/ I. Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (5 JP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/ I. Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (5 JP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/ I Materi Pokok : Bilangan berpangkat Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (5 JP) A. Kompetensi Inti. Menghargai

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 6 (enam) Mata Pelajaran : Matematika Program : Peminatan MIPA Pokok Bahasan : Geometri

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XII / 5 (lima) : Matematika : Umum :

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 5 (lima) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Matriks 3 Alokasi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII SMP N 2 PIYUNGAN JALAN WONOSARI KM. 10,5 SAMPAKAN SITIMULYO PIYUNGAN BANTUL 2016 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Lebih terperinci

A. Kompetensi Inti B. Kompetensi Dasar

A. Kompetensi Inti B. Kompetensi Dasar Satuan Pendidikan : SMK MUHAMADIAH PRAMBANAN Mata Pelajaran : PDTO Kelas/Semester : X / Ganjil Topik Bahasan : Alat kerja bengkel mengenangi kunci torquwe/momen Pertemuan ke : 7 Alokasi Waktu : 6 x 45

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : XI / Genap Alokasi Waktu : 2 x 45 menit A. KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran

Lebih terperinci

I. IDENTIFIKASI II. KOMPETENSI INTI III. KOMPETENSI DASAR

I. IDENTIFIKASI II. KOMPETENSI INTI III. KOMPETENSI DASAR I. IDENTIFIKASI Nama Sekolah : SMA Kristen Eben Haezar Manado Kelas / Semester : X / Ganjil Mata Pelajaran : Fisika Topik : Hakikat Fisika dan Prosedur Ilmiah Alokasi Waktu : 6 45 menit Hari / Tanggal

Lebih terperinci

PERANGKAT RPP SMK KEARSIPAN KELAS X / SEMESTER 1. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Pengertian Ruang dan Tujuan Pengelolaan Arsip.

PERANGKAT RPP SMK KEARSIPAN KELAS X / SEMESTER 1. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Pengertian Ruang dan Tujuan Pengelolaan Arsip. PERANGKAT RPP SMK KEARSIPAN KELAS X / SEMESTER 1 Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Pengertian Ruang dan Tujuan Pengelolaan Arsip Penyusun : Gouvinda Fachril Rizmananta (140412603406) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 6 (enam) Mata Pelajaran : Matematika Program : Peminatan MIPA Pokok Bahasan : Geometri

Lebih terperinci

Satuan Pendidikan : SMK MUHAMADIAH PRAMBANAN Mata Pelajaran : PDTO Kelas/Semester : X / Ganjil Topik Bahasan : tools and equipment standar AHAS

Satuan Pendidikan : SMK MUHAMADIAH PRAMBANAN Mata Pelajaran : PDTO Kelas/Semester : X / Ganjil Topik Bahasan : tools and equipment standar AHAS Satuan Pendidikan : SMK MUHAMADIAH PRAMBANAN Mata Pelajaran : PDTO Kelas/Semester : X / Ganjil Topik Bahasan : tools and Pertemuan ke : 5 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : X / 2 (dua) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Peluang 1 Alokasi

Lebih terperinci

Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Daarut Tauhiid boarding school Bandung Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas/Semester : VII/1 Tema : Cinta Lingkungan Hidup

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Alokasi Waktu : Fisika : XI/Dua : Gejala Pemanasan Global : 2 Pertemuan Pertemuan Pertama, @ 2 X 45 menit Pertemuan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP Negeri 3 Pajangan : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP Negeri 3 Pajangan : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP Negeri 3 Pajangan : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) : VII/I : Berkomitmen terhadap

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 1 (satu) : Matematika : Peminatan

Lebih terperinci

A. Kompetensi Inti B. Kompetensi Dasar

A. Kompetensi Inti B. Kompetensi Dasar Satuan Pendidikan : SMK MUHAMADIAH PRAMBANAN Mata Pelajaran : PDTO Kelas/Semester : X / Ganjil Topik Bahasan : Automotive tools Pertemuan ke : 6 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghayati

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XII / 5 (lima) : Matematika : Wajib :

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Contoh RPP Kurikulum 01 Tadris Matematika IAIN Salatiga RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA / MA / SMK Mata Pelajaran : Matematka Kelas/Semester : X / 1 Materi Pokok : Eksponen

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : XI / Genap Alokasi Waktu : 2 x 45 menit A. KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran

Lebih terperinci

A. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNAGRAHITA

A. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNAGRAHITA - 971 - A. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMPLB TUNAGRAHITA KELAS: VII Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan

Lebih terperinci

12-LK RPP-EMA PUSPASARI

12-LK RPP-EMA PUSPASARI 12-LK RPP-EMA PUSPASARI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 01) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMPN 1 Gondang : Matematika : VII/Satu : Statistika dan Peluang : 1

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XI / 4 (empat) : Matematika : Umum :

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 2 (dua) : Matematika : Peminatan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP. Identitas Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP. Identitas Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Identitas Sekolah : SMP NEGERI 2 TEMPEL Identitas Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VII(Tujuh) / 1 (satu) Materi Pokok :

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Waktu : SMP : Matematika-Wajib : VIII/1 : Fungsi : 10 40 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN. : Operasi Teknik Kimia (Teknologi Rekayasa) : Melaksanakn proses pencmpuran (mixing) bahan kimia

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN. : Operasi Teknik Kimia (Teknologi Rekayasa) : Melaksanakn proses pencmpuran (mixing) bahan kimia RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMK Kimia Industri : Operasi Teknik Kimia (Teknologi Rekayasa) : XII / satu : Melaksanakn proses

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 3 (tiga) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Barisan dan Deret

Lebih terperinci

32. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI SMP

32. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI SMP 32. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI SMP KELAS: VII Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan

Lebih terperinci

1.1 Menghargai perilaku beriman dan 1. Menunjukkan perilaku beriman dan

1.1 Menghargai perilaku beriman dan 1. Menunjukkan perilaku beriman dan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Muhammadiyah Kasihan Bantul Mata Pelajaran : PPKn Kelas/ Semester : VII / 1 Materi Pokok : Pembentukan BPUPKI Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 3 x 40 menit)

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Masalah Ekonomi dan Cara Mengatasinya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Masalah Ekonomi dan Cara Mengatasinya RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan pendidikan Mata pelajaran Kelas / semester Materi pokok : MAN YOGYAKARTA III : Ekonomi : X / Satu : Masalah Ekonomi dan Cara Mengatasinya Alokasi waktu : 4 x 45

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 4 (empat) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Transformasi 1

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 3 (tiga) Mata Pelajaran : Matematika Program : Wajib Pokok Bahasan : Matriks 2 Alokasi

Lebih terperinci

: SMP Muhammadiyah Kasihan Bantul Mata Pelajaran : PPKn Kelas/ Semester : VII / 1

: SMP Muhammadiyah Kasihan Bantul Mata Pelajaran : PPKn Kelas/ Semester : VII / 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Muhammadiyah Kasihan Bantul Mata Pelajaran : PPKn Kelas/ Semester : VII / 1 Materi Pokok : Perumusan Dasar Negara Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan ( 3 x 40 menit)

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Wonosari Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/semester : VII/1 (satu) Materi Pokok : Teks lisan dan tulis menyebutkan dan menanyakan

Lebih terperinci

Menyanyi lagu Nasional sebelum memulai pembelajaran dikelas XI MIPA 5 Pukul WIB ( Jum at 26 Agustus 2016)

Menyanyi lagu Nasional sebelum memulai pembelajaran dikelas XI MIPA 5 Pukul WIB ( Jum at 26 Agustus 2016) Menyanyi lagu Nasional sebelum memulai pembelajaran dikelas XI MIPA 5 Pukul 07.15 WIB ( Jum at 26 Agustus 2016) Proses pembelajaran dikelas Observasi pertama (Jum at 26 Agustus 2016) Siswa menjawab pertanyaan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 3 (tiga) Mata Pelajaran : Matematika Program : MIPA Materi Pokok : Lingkaran 2 Alokasi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 5 (lima) Mata Pelajaran : Matematika Program : Wajib Pokok Bahasan : Matriks 3 Alokasi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 3 (tiga) Mata Pelajaran : Matematika Program : Wajib Pokok Bahasan : Barisan dan Deret

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. : Iman kepada Kitab-kitab suci Allah Swt.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. : Iman kepada Kitab-kitab suci Allah Swt. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMAN 14 Padang : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti : XI / Ganjil : Iman kepada

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (Kerajinan) : VII / Ganjil : Kerajinan dari Bahan Serat Alam.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 5 (lima) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Barisan dan Deret

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2.1.1. Menunjukan perilaku jujur pada saat bermain voli 2.1.2. Mnunjukan perilaku disiplin pada saat bermain voli RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu :

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XI / 3 (tiga) : Matematika : Umum : Program

Lebih terperinci