KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN BAHASA MADURA

Transkripsi

1 KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN BAHASA MADURA No Kompetensi Utama Kompetensi Inti Guru (KI) Standar Kompetensi Guru (SKG) Kompetensi Guru Mata Pelajaran (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) a b C D E 1.1 Memahami peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik,, sosialemosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya. Mengidentifikasi peserta didik dengan kasus yang diberikan oleh guru 2 Pedagogik Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. 2 Pedagogik Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. 1.3 Mengidentifikasi bekalajar awal peserta didik dalam 1.3 Mengidentifikasi bekalajar awal peserta didik dalam 1.4 Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam 1.4 Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam 2.1 Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait pelajaran 2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik mendidik secara kreatif dalam yang Mengidentifikasi bekal-ajar awal peserta didik dalam aspek bahasa lisan Mengidentifikasi bekal-ajar awal dalam bahasa tulis Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam pembelajaran bahasa lisan Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam pembelajaran bahasa tulis Memilih pembelajaran bahasa yang kreatif Menentukan langkah-langkah pembelajaran inovatif dalam pembelajaran bahasa.

2 4 Pedagogik Menyelenggarakan mendidik. 4 Pedagogik Menyelenggarakan mendidik. 5 Pedagogik Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi 3.3 Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan 3.4 Memilih materi diampu dengan pengalaman belajar dan tujuan 3.4 Memilih materi diampu dengan pengalaman belajar dan tujuan 3.5 Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan peserta didik. 3.6 Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian. 3.6 Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian. 4.5 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan peserta didik dan mata diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. 4.5 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan peserta didik dan mata diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam Menentukan pengalaman belajar sesuai dengan strategi pembelajaran yang dipilih Memilih materi yang sesuai dengan pembelajaran bahasa lisan yang dipilih Menentukan materi yang sesuai dengan pembelajaran bahasa tulis yang dipilih Menata butir-butir materi yang sesuai dengan pendekatan yang dipilih dalam pembelajaran bahasa 3.6.1Menyusun indikator yang tepat sesuai dengan KD yang ditentukan 3.6.2Mengembangkan instrumen yang tepat dan sesuai dengan indikator yang ingin dicapai dalam pembelajaran Menentukan media pembelajaran yang relevan dengan peserta didik dalam Bahasa Menentukan sumber belajar yang sesuai dengan peserta didik dalam pembelajaran bahasa Memanfaatkan teknologi dan komunikasi yang relevan dalam pembelajaran bahasa

3 untuk kepentingan 6 Pedagogik Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. 8 Pedagogik Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses 8 Pedagogik Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses 8 Pedagogik Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses 9 Pedagogik Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan 10 Pedagogik Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas 10 Pedagogik Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas 6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal. 8.2 Menentukan aspek-aspek proses belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan 8.4 Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses 8.7 Melakukan evaluasi proses 9.2 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata 10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan Menentukan model pembelajaran yang dapat mengaktifkan peserta didik Menentukan ranah butir soal yang disajikan dalam pembelajaran Bahasa Menyusun rubrik penilaian untuk salah satu KD dalam pembelajaran bahasa Menentukan langkah-langkah penyusunan tes 9.2.1Menyusun butir-butir soal yang diberikan pada peserta didik untuk remidial Mengidentifikasi akar masalah yang timbul dalam salah satu kasus pembelajaran Bahasa Menulis rumusan masalah dalam penelitian tindakan kelas sesuai dengan judul yang sudah ditentukan Menganalisis bunyi bahasa dalam sebuah kata Menganalisis pembentukan kata dalam bahasa Menganalisis struktur kalimat dalam bahasa

4 (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan (linguistik, wacana, sosiolinguistik, dan Menganalisis makna kata dalam bahasa Menyusun kalimat-kalimat bahasa dalam sebuah paragraf berdasarkan jenis paragraf Menemukan letak kalimat utama dalam teks bahasa Menganalisis ketepatan penggunaan bahasa lisan dalam sebuah dialog Menganalisis ketepatan penggunaan bahasa tulis dalam sebuah paragraf Menilai penggunaan bahasa pada Tingkat Engghi-bhunten dalam komunikasi lisan dan tulis Menilai penggunaan bahasa pada Tingkat Engghi-enten dalam komunikasi lisan dan tulis Menilai penggunaan bahasa pada Tingkat Enja -iya dalam

5 komunikasi lisan dan tulis Menulis aksara carakan Menggunakan kata yang bersinonim dan berantonim dalam bahasa Menciptakan parebhasan, bhahasan, dan saloka Menganalisis jenis pantun Menyelesaikan penggalan tembang Menganalisis makna tembang Menganalisis makna papareghan Menganalisis istilah yang menggambarkan budaya masyarakat

6 Menganalisis amanat yang terdapat dalam cerita kepahlawanan