BAB III METODE PENELITIAN

Transkripsi

1 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis dan Lokasi Penelitian Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah termasuk penelitian korelasional. Menurut Arikunto (006) penelitian korelasional bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan dan apabila ada, berapa eratnya hubungan serta berarti atau tidaknya hubungan itu. Penelitian ini bertujuan untuk mencari ada tidaknya hubungan antara minat baca dan hasil belajar IPS bagi siswa kelas tinggi Sekolah Dasar Negeri Getasan 01 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang semester tahun ajaran 011/ Lokasi Penelitian Lokasi penelitian dilakukan di SDN Getasan 01 yang terletak di desa Getasan Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang yang dilakukan pada semester tahun ajaran 01/ Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas dan variabel terikat.variable bebas dalam penelitian ini adalah minat baca yang merupakan bentuk aktivitas siswa yang diukur melalui: 1) Banyaknya membaca buku IPS ) Banyaknya merangkum buku IPS 3) Banyaknya informasi yang diperoleh di perpustakaaan. 4) Banyaknya informasi yang diperoleh di luar perpustakaan. 5) Frekuensi siswa pergi ke perpustakaan. 6) Banyaknya membaca buku yang tersedia dikelas. 0

2 1 Sedangkan untuk variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPS, hasil belajar IPS dapat dilihat melalui besarnya skor yang diperoleh dari nilai test ulangan harian dan PR. Hasil_ Belajar JumlahSkor_ ulangan Jumlah Skor_ PR Banyak_ Ulangan Banyak_ PR 3.3 Unit Penelitian Unit penelitian ini adalah kelas tinggi SDN Getasan 01 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang, yang terdiri dari 108 siswa dapat dilihat pada table dibawah ini: Tabel 3.1 Jumlah Siswa Berdasarkan Kelas No Kelas Jumlah Prosentase 1 IV 39 36% V 33 31% 3 VI 36 33% JUMLAH % 3.4.Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data Dalam penelitian ini untuk mengukur minat baca siswa menggunakan angket sebagai instrument penelitian

3 No Tabel 3. Indikator Minat Baca Indikator Minat Nomor Item Baca Valid Jumlah 1 Banyaknya membaca buku 1,,3,6 IPS 4 Banyaknya merangkum 4,5,6 3 buku IPS 3 Banyaknya mencari 13,14,15,1 4 informasi yang diperoleh di perpustakaan 4 Banyaknya mencari 7,17,19,3,5 5 informasi di luar perpustakaan 5 Frekuensi siswa pergi ke perpustakaan 16,18, 3 6 Banyaknya membaca 8,9,10,11,1,0 6 buku yang tersedia di kelas. JUMLAH 40.Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa pada penyusunan angket berdasarkan 6 indikator minat baca. Tiap butir soal merupakan penjabaran dari indikatorindikator yang ada, dan di kolom jawaban diberikan pilihan jawaban berupa pilihan seberapa sering siswa melakukan indikator itu dalam seminggu untuk mendapatkan skor dari tiap indikator minat baca. Setelah instrumen penelitian disusun maka langkah selanjutnya adalah melakukan tri out terhadap instrumen penelitian. Try out ini dilaksanakan sebelum melaksanakan penelitian sesungguhnya, tujuanya adalah untuk melihat validitas (kesahihan) dan reliabilitas (keterandalan) instrumen yang digunakan dalam

4 3 penelitian.digunakan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data-data atau keterangan-keterangan yang relevan dan dibutuhkan dalam penelitian. Didalam mengumpulkan data untuk hasil belajar digunakan hasil skor test dan non test pelajaran IPS Kelas IV, V, dan VI semester II tahun ajaran 011/01 yang didapat dari nilai ulangan harian dan tugas-tugas yang telah dinilai oleh tiap guru kelas.dimana di dalam penilaian tersebut mengunakan rubrik penilaian untuk membuat skor yang telah ditentukan oleh guru itu sendiri dalam menentukan skor penilaian. 3.5 Uji Validitas dan Reliabilitas Validitas Azwar (Wahyuningsih, 009:8) mengemukakan bahwa validitas alat ukur adalah seberapa cermat suatu alat ukur melakukan fungsi ukurnya.suatu instrumen yang valid atau sahih mempunyai validitas tinggi, sebaliknya instrumen yang kurang valid berati validitas rendah. Menurut Azwar (Wahyuningsih, 009:8) suatu item instrumen penelitian dianggap valid jika memiliki koefisien correcteditem to total correlation 0,. Kategori inilah yang digunakan untuk menentukan apakah item valid atau tidak. Perhitungan validitas dalam penelitian ini menggunakan corrected item total corelation dengan teknik korelasi product moment memakai program SPSS for windows versi 19.0 pada item-item angket. Ada pun rumus dan hasil uji validitas instrumen tersebut dapat dilihat pada tabel berikut : r XY xy X Y Keterangan : x : X- X X : skor rata-rata dari X y : Y Y Y : skor rata-rata dari Y Hasil yang diperoleh dari pengujian data menggunakan SPSS versi 19.0 perhitungan uji validitas instrumen dari 40 butir instrumen untuk mengukur minat baca siswa berdasarkan jawaban responden, diperoleh 6 butir soal yang

5 4 corrected item-total correlation yang berkisar dari 0,01 hingga 0,535, sedang 14 butir dibawah 0,00 sehingga ada 6 item butir soal angket skala minat bacaa yang valid atau sahih sedang 14 butir sisanya tidak valid. Setelah 6 butir soal angket didapat lalu diuji lagi dan didapat 6 butir soal yang corrected item-total correlation yang berkisar dari 0,77 hingga 0,599, sehingga soal angket skala minat baca valid semua dan dapat digunakan dalam penelitian ini. 3.5.Reliabilitas Reliabilias merujuk pada kesatbilan respon individu terhadap item alat ukur yang diperoleh indikasi bahwa skor-skor keseluruhan item dan antar item yang dihasilkan alat ukur itu tepat, terpercaya, konsisten dan menunjukan pada taraf tertentu skor-skor yang diperoleh melalui alat ukur yang bebas dari kesalahan pengukuran. Azwar (Arunita, 009:9) Alpha Cronbach merupakan ukuran konsistensi interval item pengukuran konsep yang diteliti. Penetapan alpha didasarkan pada rerata kovarian item-item pengukuran suatu konsep saling berkorelasi positif satu dengan yang lainya karena item-item itu berupaya mengukur konstruk yang sama. Dalam penelitian ini perhitungan reliabilitas dilakukan dengan teknik koofisien Alpha Cronbach menggunakan program SPSS for windows versi George & Marley (Arunita, 009:30) menetapkan pedoman untuk menafsirkan koefisien reliabilitas instrumen penelitian sebagai berikut: 0,90 α : Sangat bagus 0,80 α 0,90 : Bagus 0,70 α 0,80 : Dapat diterima 0,60 α 0,70 : Meragukan 0,50 α 0,60 : Buruk α 0,50 : Tidak diterima Hasil analisis koefisien reliabilitas dari minat baca siswa kelas melalui program SPSS for windows versi 19.0, nampak bahwa koefisien reliabilitas dari instrumen kebiasaan membaca sebesar 0,874. Jadi karena didapat koefisien

6 5 reliabilitas sebesar 0,874 yang termasuk dalam kategori bagus menunjukan bahwa instrumen dapat dipergunakan dalam penelitian ini. 3.6Teknik Analisis Data Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis korelasi antara variabel bebas dan variabel terikat. Korelasi merupakan teknik analisis yang termasuk dalam salah satu teknik pengukuran asosiasi atau hubungan (measures of association). Pengukuran asosiasi merupakan istilah umum yang mengacu pada sekelompok teknik dalam statistik bivariat yang digunakan untuk mengukur kekuatan hubungan antara dua variabel. Pengolahan data dalam penelitian ini menggunakan program SPSS for Windows versi 19.0 dengan taraf signifikansi 5 %. Menurut Sugino (009:8) koefisien korelasi dapat dihitung dengan rumus: r xy rxy N x y x y xy N XY X Y X X N Y N Y : Korelasi product moment : Cacah subjek uji coba : Jumlah skor butir (x) : Jumlah skor variabel (y) : Jumlah skor butir kuadrat (x) : Jumlah skor variablel kuadrat (y) : Jumlah perkalian skor butir (x) dan skor variabel (y) Untuk dapat memberikan penafsiran terhadap koefisien korelasi yang ditemukan tersebut besar atau kecil maka dapat berpedoman pada ketentuan yang dikemukakan oleh Sugiyono (009:31) dapat dilihat pada table 3,3

7 6 Tabel 3.3 Interval KoefisienKorelasi Berdasarkan Tingkat Hubungan Interval Koefisien Korelasi Tingkat Hubungan 0,80-1,00 Sangat kuat 0,60 0,799 Kuat 0,40 0,599 Sedang 0,0 0,399 Rendah 0,00 0,199 Sangat rendah