SILABUS DAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Transkripsi

1 SILABUS DAN PERENCANAAN : IPA / STANDAR 1. Mengidentifikasi ciri-ciri kebutuhan makhluk hidup. mengamati video tentang per hewan (ikan salmon) 2. Siswa ber persoalan Apakah ikan salmon tumbuh? Apa tanda ikan salmon tumbuh? mengidentifik asi tandatanda per pada makhluk hidup 2 Jam Microsoft for student 2008 Pengama tan, tanya jawab Seperang kat komputer (laptop & TV plasma), program microsoft for student 2008 LKS Pertemuan I : 1. Guru menanyakan tinggi berat ba siswa ketika kelas 1, 2, & Guru menyajikan persoalan : apakah tinggi & berat ba kalian bertambah? mengamati video tentang per ikan salmon. 2. Siswa mengidentifikasi tanda-tanda per pada ikan salmon. Siswa menuliskan hasilnya dalam LKS. 3. Diskusi kelas Ikan salmon termasuk makhluk hidup. Semua makhluk hidup pasti tumbuh. Tanda-tanda ikan salmon tuimbuh adalah bertambah besar, panjang, berat. Segkan per pada manusia ditandai dengan pertambahan tinggi, berat besar. Hasil performance Guru Mata

2 SILABUS DAN PERENCANAAN : IPA / STANDAR 2. Mengidentifikasi ciri-ciri kebutuhan makhluk hidup. mengamati video tentang siklus hidup ikan salmon. 2. Siswa ber berkelompok persoalan : Mengapa ikan salmon tetap banyak jumlahnya padahal setelah bertelur induknya mati? Apakah anak ikan salmon sama dengan induknya? Apa yang akan terjadi bila semua telur ikan salmon tidak menetas (mati)? memahami pengertian berkembang biak tujuan makluk hidup berkembang biak 2 Jam Pengama tan, tanya jawab Seperang kat komputer (laptop & TV plasma), program microsoft for student 2008 LKS Pertemuan II : 1. Guru menanyakan kepada siswa tentang hewan peliharaannya dirumah, misal: burung atau ayam. Guru menyajikan persoalan apakah burung ayam bertelur?apakah jumlahnya bertambah setelah telur menetas? 2. Siswa beropini persoalan di atas. mengamati video tentang siklus hidup ikan salmon. 2. Siswa mengidentifikasi jumlah anak ikan salmon, bentuk induk anak ikan salmon, kematian induk ikan salmon setelah bertelur. 3. Diskusi kelompok persoalan: Mengapa ikan salmon tetap banyak jumlahnya padahal setelah bertelur induknya mati? Apakah anak ikan salmon sama dengan induknya? Apa yang akan terjadi bila semua telur ikan salmon tidak menetas (mati)?. Hasil percobaan performance Guru Mata

3 SILABUS DAN PERENCANAAN : IPA / STANDAR 3. Menggolongkan makhluk hidup sederhana. melakukan pengamatan terhadap macam-macam daun menggambar daun yang diamati 2. Siswa mengidentifikasi tulang daun menggolongkan tulang daunnya mengidentifik asi jenis tulang daun menggolongk an tulang daunnya 2 Jam Pengamat an, tanya jawab Macammacam daun (daun padi, mangga, bayam, pepaya, dll) LKS. Pertemuan III : 1. Guru memperlihatkan sehelai daun menanyakan kepada siswa tentang bagian-bagian daun. 2. Siswa beropini guru mengklarifikasi konsep bagian daun. Guru menyajikan persoalan apakah tulang daun itu sama?atau berbeda susunannya? mengamati macam-macam daun yang dibawa. 2. Siswa menggambar daun mengidentifikasi susunan tulang daunnya dengan melihat pedoman susunan tulang daun pada buku paket. Siswa menuliskan hasilnya pada LKS atau buku catatan. 3. Diskusi Kelas Tumbuhan dapat digolongkan tulang daunnya menjadi 4 macam, yaitu: bertulang daun menyirip, menjari, melengkung, sejajar. Hasil pengamatan performance Guru Mata

4 SILABUS DAN PERENCANAAN : IPA / STANDAR 4. Menggolongkan makhluk hidup sederhana. mengamati gambar macam-macam (berbunga & tidak berbunga), akar (tunggang & serabut) biji (berkeping satu & berkeping dua) 2. Siswa ber berkelompok persoalan : Golongkanlah tersebut bunga, akar, biji. menggolongk an bunga, akar, biji. 2 Jam Pengamat an, tanya jawab Macammacam gambar (berbunga & tidak berbunga), biji (berkepin g satu & berkeping dua), akar (serabut & tunggang) LKS Pertemuan IV : 1. Guru meminta siswa menyebutkan bagian-bagian. 2. Siswa beropini guru menyajikan persoalan apakah semua berbunga? Apakah biji setiap sama? Apakah setiap akar bentuknya sama? mengamati macam-macam gambar (berbunga & tidak berbunga), biji (berkeping satu & berkeping dua), akar (serabut & tunggang). 2. Siswa menggolongkan bunga, biji, akar. 3. Diskusi kelas Tumbuhan dapat digolongkan bagian-bagiannya seperti bunga, biji, akar. Ada berbunga, tidak berbunga, ada bijinya berkeping satu atau berkeping dua ada yang berakar tunggang serabut. Hasil pengamatan performance Guru Mata

5