4. Perhatikan gambar rangkaian listrik berikut!

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "4. Perhatikan gambar rangkaian listrik berikut!"

Transkripsi

1 Nilai Paraf Mata Pelajaran : IPA Nama : Kelas : VI (Enam) A, B, C Indikator KD 9.: Kompetensi yang hendak dicapai: Siswa dapat memahami hubungan antara gaya, gerak, energi, dan perubahannya serta manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari Hari/ Tgl: 4. Perhatikan gambar rangkaian listrik berikut! Indikator yang hendak dicapai:. Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapat menentukan sifat cahaya dari gambar/pernyataan tersebut. Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapat menentukan perubahan energi yang terjadi. Siswa dapat menyebutkan contoh energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari 4. Disajikan gambar rangkaian listrik, siswa dapat menentukan lampu yang menyala/padam jika salah satu saklar diputus/disambung Jawablah soal-soal berikut dengan benar!. Indri melakukan percobaan tentang sifat sifat cahaya dengan sebuah senter seperti pada gambar. Dari percobaan tersebut terbentuklah sebuah bayang bayang benda. Terjadinya bayang bayang disebabkan dua sifat cahaya yaitu a. cahaya merambat lurus dan tidak dapat menembus benda gelap b. cahaya merambat lurus dan dapat dipantulkan c. cahaya tidak dapat menembus benda gelap dan dapat dibiaskan d. cahaya tidak dapat menembus benda gelap dan dapat diuraikan. Pada hari minggu kemarin Indah mencoba membuat kue. Untuk memasak kue tersebut Indah menggunakan kompor gas. Perubahan bentuk energi yang terjadi pada penggunaan kompor gas adalah a. listrik menjadi kimia b. kimia menjadi c. menjadi gerak d. gerak menjadi listrik. Saat ini Pemerintah Kabupaten Malang sedang menggalakkan program pengolahan sampah. Program tersebut diawali di Kecamatan Kepanjen dengan mengolah sampah basah. Energi alternatif dari hasil pengolahan sampah basah tersebut berupa a. Biomasa b. Biodiesel c. Biogas d. Biosolar Jika saklar S dibuka dan saklar S ditutup, maka lampu yang tetap menyala adalah... a. L, L, dan L b. L, L, dan L4 c. L, L, dan L4 d. L, L, dan L4 5. Perhatikan gambar berikut! Penggunaan benda ini bertujuan untuk melindungi mata dari pengaruh cahaya. Sifat cahaya yang berhubungan dengan benda tersebut adalah... a. cahaya dapat dibiaskan b. cahaya dapat dibelokkan c. cahaya dapat diuraikan d. cahaya menembus benda bening 6. Peruhahan energi yang terjadi pada alat di bawah ini adalah... a. energi gerak menjadi energi Listrik b. energi listrik menjadi energi gerak c. energi kirnia menjadi energi d. energi listrik menjadi energi 7. Gambar di bawah menunjukkan kapal yang sedang berlayar. Energi altematif yang digunakan pada kegiatan terebut adalah...

2 a. matahari b. udara c. angin d. air taut 8. Perhatikan gambar rangkaian listrik berikut: a. dan b. dan c. dan 4 d. dan 4. Bayangan Ina dapat terlihat pada cermin seperti pada gambar. Hal ini membuktikan bahwa cahaya Jika S dibuka dan S ditutup, lampu yang menyala adalah... a. L, L, L b. L, L, L4 c. L,, L, L4 d. L, L, L4 9. Percobaan seperti pada gambar di bawah menunjukkan bahwa cahaya memiliki sifat... a. merambat lurus 4. Perhatikan gambar berikut! a. dapat dibelokkan b. merambat lurus 0. Perubahan energi yang terjadi pada penggunaan alat seperti gambar di bawah ini adalah... a. listrik menjadi bunyi dan cahaya b. listrik menjadi cahaya dan gerak c. menjadi cahaya dan bunyi d. bunyi menjadi dan listrik. Sumber energi alternatif sebagai pengganti bahan bakar minyak kendaraan bermotor adalah... a. biogas b. biosolar c. air terjun d. bumi. Perhatikan gambar berikut! Urutan perubahan energi yang terjadi pada alat seperti pada gambar saat digunakan adalah a. energi listrik menjadi energi cahaya b. energi kimia menjadi energi cahaya c. energi kimia menjadi energi d. energi listrik menjadi energi 5. Energi alternatif yang dimanfaatkan untuk mengeringkan kelapa menjadi kopra adalah a. angin b. batu bara c. minyak bumi d. matahari 6. Perhatikan gambar rangkaian listrik berikut! Jika sakelar S dibuka dan S ditutup, lampu yang tetap menyala adalah.... a. L, L, dan L b. L, L, dan L4 c. L, L, dan L4 d. L, L, dan L4 Jika sakelar B ditutup maka lampu yang menyala adalah...

3 7. Perhatikan gambar berikut: Spion dapat membantu sopir untuk melihat situasi di belakang mobil yang sedang dikendarai. Sifa, cahaya yang dimanfaatkan dalam penggunaan spior adalah... a. cahaya dapat dibiaskan b. cahaya dapat merambat lurus c. cahaya dapat menembus benda bening d. cahaya dapat dipantulkan oleh bidang yang mengilap 8. Perhatikan gambar di bawah!. Listrik yang digunakan di rumah dialirkan dari Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA) Pernbangkit Listrik Tenaga Air (PLTA) memanfaatkan air terjun untuk memutar turbin. Poros yang dihubungkan ke baling-baling turbin akan menggerakkan generator sehingga listrik dapat disalurkan ke rumahrumah dan pabrik-pabrik. Perubahan energi yang terjadi adalah... a. energi listrik menjadi energi b. energi kimia menjadi energi c. energi gerak menjadi energi listrik d. energi bunyi menjadi energi kimia. Sumber energi alternatif yang dimanfaatkan untuk memasak adalah... a. biogas b. bioetanol c. bumi d. minyak tanah 4. Perhatikan rangkaian berikut ini Perubahan energi yang terjadi pada alat tersebut yaitu... a. gerak - listrik - cahaya b. listrik - gerak - cahaya c. kimia - listrik - cahaya d. listrik - kimia - cahaya 9. Energi alternatif yang berasal dari biji bunga matahari dan dapat dimanfaatkan untuk bahan bakar adalah... a. biogas b. kerosin c. gasohol d. biodiesel 0. Perhatikan rangkaian listrik di bawah! Jika sakelar terbuka dan sakelar tertutup, lampu yang padam yaitu... a.,, dan b., 4,'dan 6 c., 4, dan 5 d. 4, 5, dan 6 5. Perhatikan gambar di bawah ini! Jika sakelar dibuka dan sakelar ditutup. lampu yang menyala yaitu... a.., dan b.., dan 4 c., 5. dan 6 d dan 6. Seberkas cahaya ekawarna digunakan untuk membantu pembuatan terowongan sepanjang 0 km. Sifat cahaya yang dipakai dalam pemanfaatan sinar ini adalah... a. cahaya dapat dibiaskan b. cahaya dapat dipantulkan c. cahaya dapat merambat lurus d. cahaya dapat menembus benda bening Sifat cahaya yang ditunjukkan oleh fenomena alam seperti pada gambar adalah a. mampu menembus benda tipis b. merambat secara lurus d. dapat dibiaskan 6. Perhatikan gambar kegiatan yang dilakukan oleh Indra berikut!

4 Perubahan energi yang terjadi di dalam tubuh Indra adalah.... a. energi bunyi menjadi kimia b. energi kimia menjadi c. energi menjadi gerak d. energi gerak menjadi bunyi 7. Energi alternatif yang digunakan petani garam untuk menguapkan air laut adalah... a. matahari b. bumi c. biogas d. angin 8. Perhatikan rangkaian berikut ini!. Perhatikan rangkaian berikut ini! Pada rangkaian di atas, sakelar terbuka, sedangkan sakelar tertutup. Lampu yang padam yaitu... a. dan b. dan c. dan 4 d. 4 dan 5. Adi sedang mengamati ikan yang berada di akuarium dari sisi atas. Ikan yang dilihat oleh Adi terlihat lebih dekat dibanding jarak sesungguhnya. Sifat cahaya yang memengaruhi terlihatnya ikan lebih dekat dari jarak sesungguhnya adalah.... a. cahaya dapat dibiaskan b. cahaya dapat dipantulkan c. cahaya dapat merambat lurus d. cahaya dapat menembus benda bening Jika sakelar ditutup dan sakelar dibuka, lampu yang menyala adalah a. b. c. d Sudut-sudut ruangan di dalam rumah yang tidak terkena langsung cahaya matahari masih sedikit terang dan tidak terlalu gelap. Keadaan ini terjadi karena adanya sifat cahaya yang.... a. mampu dibiaskan b. mampu dipantulkan c. dapat merambat lurus d. dapat menembus benda bening 0. Udara terasa. Nina menghidupkan kipas angin untuk mengurangi rasa gerah. Saat menghidupkan kipas angin, penggunaan energi dan hasil energi yang benar adalah Perhatikan gambar di bawah! Pada saat sumbu dinyalakan, perubahan energi yang terjadi yaitu... a. energi listrik menjadi energi kimia dan energi cahaya b. energi listrik menjadi energi dan energi cahaya c. energi kimia menjadi energi dan energi cahaya d. energi kimia menjadi energi listrik dan energi cahaya 5. Energi alternatif yang dapat digunakan untuk menggerakkan mobil yaitu.... a. solar dan bensin b. bioetanol dan solar c. bensin dan matahari d. matahari dan bioetanol 6. Perhatikan rangkaian berikut ini!. Sumber energi alternatif yang dapat dimanfaatkan untuk menggerakkan aerogenerator sehingga menghasilkan listrik adalah.... a. gelombang laut b. air terjun c. matahari d. angin 4 Jika sakelar dibuka dan sakelar ditutup,

5 lampu yang menyala yaitu.... a.,, dan b.,, dan 4 c., 6, dan 7 d. 4, 5, dan Budi merangkai lampu, sakelar. dan baterai seperti gambar di bawah ini! 7. P e r h a t i k a n g am b a r d i bawah ini! Jika S dibuka dan S ditutup, lampu yang padam adalah a. dan b. dan 4 c. saja. d. 4 saja 4. Perhatikan gambar berikut! Seberkas cahaya matahari menerangi ruangan di dalam rumah seperti gambar di atas. Berdasar gambar tersebut, cahaya mempunyai sifat. a. merambat lurus d. mampu menembus benda bening 8. Perubahan energi yang terjadi saat alat pada gambar di bawah ini saat dihidupkan adalah a. gerak menjadi listrik dan bunyi b. listrik menjadi gerak dan bunyi c. gerak menjadi listrik dan cahaya d. listrik menjadi gerak dan cahaya 9. Beberapa macam sumber energi sebagai berikut. ) Angin 4) Biodiesel ) Solar 5) Air ) Pastas matahari 6) Bensin Sumber energi alternatif ditunjukkan oleh nomor a. ). ), dan 4) b. ), ), dan 5) c. ), 4). dan 5) d. 4), 5), dan 6) Hardi sedang melakukan praktikum seperti gambar di atas. Peralatan yang digunakan yaitu sebuah lilin dan dua papan kayu yang mempunyai lubang kecil. Pada praktikum, Hardi tidak dapat melihat cahaya yang dipancarkan lilin. Pada praktikum, Nardi dapat melihat cahaya yang dipancarkan. Sifat cahaya yang ditunjukkan pada praktikum dan adalah a. cahaya mampu menembus bidang tipis b. cahaya merambat lurus c. cahaya dapat dipantulkan d. cahaya dapat dibiaskan 4. Pada suatu malam lampu listrik tiba-tiba padam. Ari mengambil senter untuk menerangi ruangan. Perubahan energi yang terjadi ketika senter dinyalakan adalah a. gerak kimia listrik b. listrik kimia gerak cahaya c. cahaya kimia listrik bunyi d. kimia listrik cahaya 5

6 4. Energi alternatif yang dimanfaatkan untuk menggerakkan turbin pada PLTP adalah a. angin b. uap air c. bumi d. matahari 44. Perhatikan rangkaian berikut! 48. Perhatikan gambar rangkaian berikut ini! Jika saklar terbuka, maka a. lampu dan padam b. lampu dan menyala c. lampu menyala lampu padam d. lampu padam lampu menyala 49. Contoh-contoh sumber energi alternatif adalah a. minyak tanah, premium, batu bara b. bumi, batu bara, angin c. minyak bumi, matahari, batu bara d. air, angin, matahari Ketika sakelar ditutup dan sakelar dibuka, lampu yang menyala yaitu.... a.,, dan b.,, dan 4 c.,, dan 4 d.,, dan Perhatikan gambar rangkaian listrik berikut ini! Jika lampu pada nomor 4 dilepas, lampulampu yang tetap menyala adalah nomor a. dan b. dan c. dan d. dan Contoh energy alternatif yang digunakan untuk pembangkit tenaga listrik adalah a. minyak bumi b. solar c. batu bara d. cahaya matahari 47. Perhatikan gambar alat berikut ini! Saat alat di atas dipakai, perubahan energi yang terjadi adalah a. energi listrik energi b. energi energi suara c. energi suara energi listrik d. energi listrik energi cahaya Perhatikan gambar di bawah ini! Perubahan energi yang terjadi saat alat di atas bekerja adalah a. energi listrik energi mekanik energi b. energi listrik energi kimia energi c. energi listrik energi mekanik d. energi listrik energi energi kimia 5. Perhatikan gambar rangkaian listrik berikut ini! Jika lampu no. dilepas, maka lampu a. no. padam, no. menyala b. no. padam, no. menyala c. no. dan tetap menyala d. no. dan no. padam 5. Untuk mengatasi kelangkaan solar sebagai bahan bakar, pemerintah mengembangkan energi alternatif, yaitu a. biodiesel b. batu bara c. nuklir d. sel surya 5. Perhatikan gambar di bawah ini! Bila benda di atas dihubungkan dalam rangkaian listrik tertutup, maka perubahan 6

7 energi yang terjadi pada benda di atas adalah a. energi listrik menjadi energi kimia b. energi kimia menjadi energi listrik c. energi listrik menjadi energi bunyi d. energi bunyi menjadi energi listrik 59. Bila kedua alat di bawah ini dihubungkan dalam rangkaian tertutup, maka perubahan energi yang terjadi adalah 54. Perhatikan gambar rangkaian lisrik berikut ini! 4 Jika lampu nomor dilepas, lampu lain yang akan tetap menyala adalah nomor a. dan 4 b. saja c. dan 4 d. 4 saja 55. Sumber energi alternatif yang digunakan untuk menggantikan minyak tanah adalah a. LPG b. biogas c. biodiesel d. bioetanol 56. Perubahan energi yang terjadi pada alat di bawah ini saat dinyalakan adalah a. energi listrik energi kimia energi gerak b. energi gerak energi listrik energi kimia c. energi kimia energi listrik energi gerak d. energi gerak energi kimia energi listrik 60. Berikut ini yang merupakan sumber energi alternatif adalah a. gas alam dan minyak bumi b. biogas dan tenaga surya c. batu bara dan minyak biji jarak d. batu bara dan minyak bumi 6. Perhatikan gambar di bawah ini! A C B a. energi listrik menjadi energi cahaya dan suara b. energi listrik menjadi energi cahaya dan c. energi listrik menjadi energi suara dan d. energi listrik menjadi energi cahaya, suara,dan 57. Berikut contoh sumber energi alternatif yang tergolong murah adalah a. angin dan air b. solar dan gas c. angin dan minyak d. listrik dan minyak bumi 58. Perhatikan gambar rangkaian berikut ini! 4 5 Jika lampu A putus, hal yang terjadi adalah a. lampu B dan C tidak menyala b. lampu B dan C tidak menyala c. lampu B putus, lampu C menyala d. lampu B menyala, lampu C putus 6. Perubahan energi yang terjadi saat alat di bawah ini bekerja adalah a. energi listrik menjadi energi kimia b. energi kimia menjadi energi listrik c. energi menjadi energi listrik d. energi listrik menjadi energi 6. Contoh sumber energi alternatif adalah a. solar dan biogas b. biosolar dan gas alam c. minyak bumi dan batu bara d. biogas dan biosolar Jika lampu putus, maka lampu yang masih menyala adalah a. dan b. dan 5 c.,, dan 4 d.,, dan 5 7

8 64. Perhatikan gambar rangkaian di bawah ini! A B C Jika lampu C padam, hal yang akan terjadi adalah a. lampu A dan B tetap menyala b. lampu A dan B padam c. lampu A padam, lampu B menyala d. lampu A menyala, lampu B padam 65. Perhatikan gambar di bawah ini! Jika generator di atas diputar, maka perubahan energi yang terjadi adalah a. energi listrik energi cahaya energi gerak b. energi gerak energi listrik energi cahaya c. energi cahaya energi listrik energi kimia d. energi kimia energi listrik energi cahaya 66. Limbah organik dan kotoran ternak dapat menjadi sumber energi pengganti dari alam. Pengolahan limbah organik dan kotoran ternak dapat menghasilkan a. biosolar b. biogas c. batu bara d. gasoline 67. Perhatikan gambar rangkaian berikut ini! Saat lampu penerangan menyala di siang hari, maka perubahan energi yang terjadi adalah a. energi cahaya energi listrik energi b. energi listrik energi cahaya energi listrik c. energi cahaya energi listrik energi cahaya d. energi listrik energi cahaya energi 69. Berikut ini merupakan contoh energi alternatif, kecuali a. air terjun b. batu bara c. bumi d. cahaya matahari 70. Berikut ini termasuk kelompok sumber energi alternatif, yaitu a. minyak tanah, kayu bakar, dan air b. minyak bumi, bumi, dan gas bumi c. angin, matahari, dan batu bara d. angin, angin, dan bumi 7. Perhatikan gambar berikut! Sifat cahaya yang ditunjukkan dari hasil percobaan tersebut yaitu... a. cahaya dapat diuraikan b. cahaya merambat lurus c. cahaya dapat dibiaskan d. cahaya dapat dipantulkan 7. Perhatikan gambar berikut! B A C D Jika lampu B putus, maka a. lampu A, C, dan D tetap menyala b. lampu A menyala, lampu C dan D padam c. lampu A dan D menyala, lampu C padam d. lampu A, C, dan D padam 68. Perhatikan gambar lampu penerangan dengan tenaga sel surya. Percobaan seperti gambar di atas membuktikan bahwa cahaya.... a. dapat diuraikan d. merambat lurus 7. Pada gambar di bawah, cahaya lilin tidak dapat dilihat oleh pengamat apabila layar karton Y digerakkan sedikit mengikuti arah anak panah. Hal ini disebabkan cahaya bersifat.... 8

9 77. Perhatikan gambar! Salah satu sifat cahaya yang terdapat pada gambar yaitu... a. dapat dibiaskan b. dapat dibelokkan d. dapat merambat lurus 74. Seekor kera terkejut melihat bayangan tubuhnya yang terbentuk di dalam air. Peristiwa tersebut menunjukkan bahwa cahaya dapat.... a. dapat diuraikan b. merambat lurus c. dapat dibiaskan d. dapat dipantulkan 78. Apabila sebuah cahaya lampu senter dijatuhkan pada permukaan suatu benda, sebagian dari cahaya akan diserap dan sebagian dibalikkan oleh permukaan benda tersebut seperti terlihat pada gambar di bawah. Hal tersebut menunjukkan bahwa cahaya dapat... a. dibiaskan b. dipantulkan c. merambat lurus 75. Perhatikan gambar di bawah! Balon busa yang dihasilkan oleh anak tersebut tampak berwarna-warni ketika terkena cahaya. Hal ini menunjukkan bahwa cahaya dapat.... a. dibiaskan b. dibelokkan c. diuraikan d. dipantulkan 76. Perhatikan gambar di bawah ini! Kolam renang dibuat dengan ukuran kedalaman yang berbeda-beda. Hal ini bertujuan agar orang yang ingin berenang dapat memilih tingkat kedalaman sesuai dengan kemampuannya. Namun, bagian kolam renang yang dalam sekalipun tampak dangkal. Sifat cahaya yang ditunjukkan oleh fenomena ini yaitu.... a. pembiasan b. pemantulan c. penguraian d. perambatan 9 a. dibiaskan b. dibaurkan c. dipantulkan d. dirambatkan 79. Andi berada di salah satu ruangan. la membawa cermin kecil, seperti gambar. Andi dapat melihat kucing di ruang sebelah melalui cermin kecil tersebut. Peristiwa ini menunjukkan bahwa cahaya... a. dapat diuraikan 80. Perhatikan gambar berikut! Matahari dapat memancarkan cahaya sampai ke bumi. Hal ini karena cahaya memiliki sifat... a. merambat lurus

CONTOH SOAL FISIKA OSN KE-1 Oleh: Enjang Jaenal Mustopa

CONTOH SOAL FISIKA OSN KE-1 Oleh: Enjang Jaenal Mustopa CONTOH SOAL FISIKA OSN KE-1 Oleh: Enjang Jaenal Mustopa 1. Energi dapat berpindah dan berubah. Misalnya energi dapat berpindah dari tumbuhan ke manusia. Energi juga dapat berubah dari suatu bentuk energi

Lebih terperinci

SD kelas 4 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 11. ENERGI DAN JENISNYA LATIHAN SOAL BAB 11

SD kelas 4 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 11. ENERGI DAN JENISNYA LATIHAN SOAL BAB 11 SD kelas 4 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 11. ENERGI DAN JENISNYA LATIHAN SOAL BAB 11 1. Pasangan alat berikut ini dapat mengubah energi listrik menjadi energi gerak adalah. kipas angin dan seterika kipas

Lebih terperinci

A. SIFAT-SIFAT CAHAYA

A. SIFAT-SIFAT CAHAYA A. SIFAT-SIFAT CAHAYA Sebuah benda dapat dilihat karena adanya cahaya, yang memancar atau dipantulkan dari benda tersebut, yang sampai ke mata. Cahaya menurut sumber berasalnya ada 2 macam, yaitu: 1. cahaya

Lebih terperinci

SD kelas 5 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 10. CAHAYALATIHAN SOAL BAB 10. batu baterai. dinamo. lilin. aki

SD kelas 5 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 10. CAHAYALATIHAN SOAL BAB 10. batu baterai. dinamo. lilin. aki 1. Berikut ini yang merupakan sumber cahaya adalah. SD kelas 5 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 10. CAHAYALATIHAN SOAL BAB 10 batu baterai dinamo lilin aki Kunci Jawaban : C Sumber cahaya adalah benda benda

Lebih terperinci

SIFAT-SIFAT CAHAYA. 1. Cahaya Merambat Lurus

SIFAT-SIFAT CAHAYA. 1. Cahaya Merambat Lurus SIFAT-SIFAT CAHAYA Dapatkah kamu melihat benda-benda yang ada di sekelilingmu dalam keadaan gelap? Tentu tidak bukan? Kita memerlukan cahaya untuk dapat melihat. Benda-benda yang ada di sekitar kita dapat

Lebih terperinci

SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM Image not found BAB 14. GAYA, ENERGI DAN PERUBAHANNYALATIHAN SOAL BAB 14

SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM Image not found BAB 14. GAYA, ENERGI DAN PERUBAHANNYALATIHAN SOAL BAB 14 1. SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 14. GAYA, ENERGI DAN PERUBAHANNYALATIHAN SOAL BAB 14 http://primemobile.co.id/assets/uploads/materi/ggg.png?1484892002412 (1) (2) (3) (4) Alat-alat listrik yang

Lebih terperinci

Sumber Cahaya dan Sumber Tenaga

Sumber Cahaya dan Sumber Tenaga Sumber Cahaya dan Sumber Tenaga Paper Halaqoh Disusun pada tanggal, 22 April 2013 Pembina Prof. Dr. KH. Ahmad Mudlor,SH Oleh M. Kholil Mahasiswa Semester 2 Fakultas Teknologi Pertanian Teknologi Industri

Lebih terperinci

Sumber-Sumber Energi yang Ramah Lingkungan dan Terbarukan

Sumber-Sumber Energi yang Ramah Lingkungan dan Terbarukan Sumber-Sumber Energi yang Ramah Lingkungan dan Terbarukan Energi ramah lingkungan atau energi hijau (Inggris: green energy) adalah suatu istilah yang menjelaskan apa yang dianggap sebagai sumber energi

Lebih terperinci

Paket Latihan Ulangan IPA Kelas 3 SD Semester II

Paket Latihan Ulangan IPA Kelas 3 SD Semester II Paket Latihan Ulangan IPA Kelas 3 SD Semester II LATIHAN 1 Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Gerak adalah.. 2. Apel yang telah masak dari pohon dapat mengalami gerak. 3. Lapangan

Lebih terperinci

BAB 6 PERUBAHAN BENTUK ENERGI

BAB 6 PERUBAHAN BENTUK ENERGI BAB 6 PERUBAHAN BENTUK ENERGI A. Bentuk Energi Energy merupakan suatu kemampuan untuk melakukan kerja. Contohnya: a. Manusia bekerja karena memiliki energy yang berasal dari zat makanan b. Mesin mobil

Lebih terperinci

biasanya dialami benda yang tidak tembus cahaya, sedangkan pembiasan terjadi pada benda yang transparan atau tembus cahaya. garis normal sinar bias

biasanya dialami benda yang tidak tembus cahaya, sedangkan pembiasan terjadi pada benda yang transparan atau tembus cahaya. garis normal sinar bias 7.3 Cahaya Cahaya, apakah kamu tahu apa itu cahaya? Mengapa dengan adanya cahaya kita dapat melihat lingkungan sekitar kita? Cahaya Matahari yang begitu terang dapat membentuk pelangi setelah hujan berlalu?

Lebih terperinci

KONSEP ENERGI GERAK DAN PENGHEMATAN ENERGI

KONSEP ENERGI GERAK DAN PENGHEMATAN ENERGI KONSEP ENERGI GERAK DAN PENGHEMATAN ENERGI Konsep Energi BAB Bab Gerak dan 10 Penghematan Energi Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. membuat kincir angin untuk menunjukkan bahwa energi angin dapat diubah

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Keterangan Izin UJI Coba Instrumen dari kampus

Lampiran 1 Surat Keterangan Izin UJI Coba Instrumen dari kampus 64 Lampiran 1 Surat Keterangan Izin UJI Coba Instrumen dari kampus 65 66 Lampiran 2 Surat Keterangan Izin Penelitian Kelas Eksperimen dari kampus Lampiran 3 Surat Keterangan Izin Penelitian Kelas Kontrol

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Sidorejo Lor 05 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam. Pengembang : Mimi Irawan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Sidorejo Lor 05 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam. Pengembang : Mimi Irawan Lampiran I RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Sidorejo Lor 05 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : V (Lima) Semester : 2 (Dua) Waktu : 2x35 Menit Pengembang

Lebih terperinci

Cara Perkembangbiakan

Cara Perkembangbiakan 1. Semut mempunyai bau feromon yang dikeluarkan melalui abdomen berfungsi untuk. A. menarik perhatian mangsa B. mengelabuhi pemangsa C. meninggalkan jejak D. melindungi diri 2. Perhatikan tabel berikut

Lebih terperinci

SD kelas 4 - BAHASA INDONESIA BAB 1. INDAHNYA KEBERSAMAANLatihan Soal 1.1

SD kelas 4 - BAHASA INDONESIA BAB 1. INDAHNYA KEBERSAMAANLatihan Soal 1.1 SD kelas 4 - BAHASA INDONESIA BAB 1. INDAHNYA KEBERSAMAANLatihan Soal 1.1 1. Dalam penulisan laporan percobaan. Hal hal yang tidak perlu dicatat dalam laporan percobaan adalah... Nama percobaan Tujuan

Lebih terperinci

(Energi Listrik dan Konversi Energi Listrik) Dra. Shrie Laksmi Saraswati,M.Pd

(Energi Listrik dan Konversi Energi Listrik) Dra. Shrie Laksmi Saraswati,M.Pd LISTRIK DAN MAGNET (Energi Listrik dan Konversi Energi Listrik) Dra. Shrie Laksmi Saraswati,M.Pd laksmi.sedec@gmail.com A. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi kegunaan energi listrik, konversi energi listrik,

Lebih terperinci

Jika massa jenis benda yang tercelup tersebut kg/m³, maka massanya adalah... A. 237 gram B. 395 gram C. 632 gram D.

Jika massa jenis benda yang tercelup tersebut kg/m³, maka massanya adalah... A. 237 gram B. 395 gram C. 632 gram D. 1. Perhatikan gambar. Jika pengukuran dimulai pada saat kedua jarum menunjuk nol, maka hasil pengukuran waktu adalah. A. 38,40 menit B. 40,38 menit C. 38 menit 40 detik D. 40 menit 38 detik 2. Perhatikan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SDN WATU AGUNG 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SDN WATU AGUNG 1 50 LAMPIRAN 1 51 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SDN WATU AGUNG 1 Mata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : V/2 Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi Menerapkan sifat-sifat

Lebih terperinci

Lampiran 11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1I. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) : 2 x 35 menit (2 X pertemuan)

Lampiran 11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1I. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) : 2 x 35 menit (2 X pertemuan) 172 Lampiran 11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1I Sekolah : MIN Kolomayan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : III/2 : Energi dan

Lebih terperinci

LAMPIRAN LAMPIRAN 48

LAMPIRAN LAMPIRAN 48 LAMPIRAN LAMPIRAN 48 49 Lampiran 1 Instrumen Pembelajaran dengan Menggunakan Metode Inkuiri Nama Sekolah : SD Negeri Mranggen Tengah Mata Pelajaran : IPA Pokok Bahasan : Cahaya dan Sifat-sifatnya Kelas/Semester

Lebih terperinci

RPP KELAS EKSPERIMEN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) NAMA SEKOLAH : SD NEGERI CANDIGARON 01 MATA PELAJARAN

RPP KELAS EKSPERIMEN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) NAMA SEKOLAH : SD NEGERI CANDIGARON 01 MATA PELAJARAN 110 RPP KELAS EKSPERIMEN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) NAMA SEKOLAH : SD NEGERI CANDIGARON 01 MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU MATERI POKOK : IV / II : 2 X 35 MENIT (2XPERTEMUAN)

Lebih terperinci

Berbagai Bentuk Energi dan Penggunaannya

Berbagai Bentuk Energi dan Penggunaannya Berbagai Bentuk Energi dan Penggunaannya Matahari merupakan sumber energi panas ciptaan Tuhan YME yang sangat bermanfaat bagi manusia. Berbagai proses pengeringan memanfaatkan panas matahari yang dapat

Lebih terperinci

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 . LAMPIRAN 69 70 Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 Sekolah : SDN 03 Pelem Kelas : IV Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Semester : II (dua) Alokasi Waktu : 3x pertemuan

Lebih terperinci

Konsep Energi Gerak dan Penghematan Energi

Konsep Energi Gerak dan Penghematan Energi Bab BAB 10 Konsep Energi Gerak dan Penghematan Energi Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. membuat kincir angin untuk menunjukkan bahwa energi angin dapat diubah menjadi energi gerak; 2. membuat kincir

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 65 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Negeri Mangunsari 02 Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : V / II : Cahaya dan Sifat-Sifatnya

Lebih terperinci

SOAL DAN PEMBAHASAN FINAL SESI I LIGA FISIKA PIF XIX TINGKAT SMP/MTS SEDERAJAT PAKET 1

SOAL DAN PEMBAHASAN FINAL SESI I LIGA FISIKA PIF XIX TINGKAT SMP/MTS SEDERAJAT PAKET 1 SOAL DAN PEMBAHASAN FINAL SESI I LIGA FISIKA PIF XIX TINGKAT SMP/MTS SEDERAJAT PAKET 1 1. Diameter sebuah lingkaran yang diukur oleh siswa adalah 8,50 cm. Keliling lingkaran tersebut berdasarkan aturan

Lebih terperinci

RAHASIA DOKUMEN NEGARA SIMULASI 3 NASKAH SOAL IPA

RAHASIA DOKUMEN NEGARA SIMULASI 3 NASKAH SOAL IPA RAHASIA DOKUMEN NEGARA SIMULASI 3 NASKAH SOAL IPA 1. Semut mempunyai bau feromon yang dikeluarkan melalui abdomen berfungsi untuk. A. menarik perhatian mangsa B. mengelabuhi pemangsa C. meninggalkan jejak

Lebih terperinci

Memahami sistem pembangkitan tenaga listrik sesuai dengan sumber energi yang tersedia

Memahami sistem pembangkitan tenaga listrik sesuai dengan sumber energi yang tersedia Memahami sistem pembangkitan tenaga listrik sesuai dengan sumber energi yang tersedia Memahami konsep penggerak mula (prime mover) dalam sistem pembangkitan tenaga listrik Teknik Pembangkit Listrik 1 st

Lebih terperinci

Contoh Soal IPA Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 5 SD/MI Hindayani.com

Contoh Soal IPA Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 5 SD/MI Hindayani.com Contoh Soal IPA Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 5 SD/MI Hindayani.com Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1. Ban sepeda akan berhenti jika di rem, ban sepeda berhenti karena gaya A. gravitasi C.

Lebih terperinci

61 Lampiran 1 Lampiran 2

61 Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran Lampiran 2 1 61 Lampiran 2 62 Lampiran 3 63 63 Lampiran 4 Soal sebelum validitas: Nama : Kelas : No. Absen : Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Ulangan Semester : II (Dua) Tahun Pelajaran

Lebih terperinci

Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) : 4 x 35 menit (2 X pertemuan)

Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) : 4 x 35 menit (2 X pertemuan) 143 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : MIN Kolomayan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester Materi Pokok waktu : III/2 : Energi dan Pengaruhnya

Lebih terperinci

Matahari dan Kehidupan Kita

Matahari dan Kehidupan Kita Bab 5 Matahari dan Kehidupan Kita Tema Peristiwa dan Kesehatan Pernahkah kalian berjalan di siang hari yang terik? Misalnya, saat sepulang sekolah. Apa yang kalian rasakan? Kalian tentu merasa kepanasan.

Lebih terperinci

Lampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus. No Nama Nilai Ketuntasan KKM. 1.

Lampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus. No Nama Nilai Ketuntasan KKM. 1. LAMPIRAN 69 70 Lampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus No Nama Nilai Ketuntasan KKM 1. A 54 Belum Tuntas 2. B 54 Belum Tuntas 3. C 77 Tuntas 4. D 64 Belum Tuntas

Lebih terperinci

Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I. : SDN Binjai

Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I. : SDN Binjai Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Subjek yang dipantau Tempat Observasi yang dilakukan Pelaku pemantau Tujuan : Peneliti : SDN 023897 Binjai : Saat pembelajaran berlangsung : Guru IPA : Mengamati

Lebih terperinci

PENDALAMAN MATERI CAHAYA

PENDALAMAN MATERI CAHAYA PENDALAMAN MATERI CAHAYA Cahaya digolongkan sebagai suatu bentuk radiasi. Radiasi adalah sesuatu yang memancar keluar dari suatu sumber tetapi bukan merupakan zat. Cahaya dapat dilihat mata manusia. Cahaya

Lebih terperinci

Pendahuluan ENERGI DAN LISTRIK PERTANIAN. Jika Σ E meningkat kegiatan : - ekonomi - ilmu pengetahuan - apresiasi manusia Akan berkembang dengan subur

Pendahuluan ENERGI DAN LISTRIK PERTANIAN. Jika Σ E meningkat kegiatan : - ekonomi - ilmu pengetahuan - apresiasi manusia Akan berkembang dengan subur ENERGI DAN LISTRIK PERTANIAN Pendahuluan Segala sesuatu di dunia sangat bergantung kepada. Misalnya: - Air untuk mandi hasil pemompaan dengan - sikat gigi sesuatu yang dihasilkan dengan. (proses produk

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Kristen Satya Wacana Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : II/ 2 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 kali pertemuan) I.

Lebih terperinci

Pengaruh Energi dalam Kehidupan

Pengaruh Energi dalam Kehidupan Bab BAB 9 Pengaruh Energi dalam Kehidupan Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. menunjukkan adanya pengaruh energi berdasarkan pengamatan, misalnya pengaruh energi panas dari sinar matahari, energi gerak

Lebih terperinci

Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang, dan optika dalam. Cahaya dapat kita temui dimana-mana. cahaya bersifat gelombang dan

Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang, dan optika dalam. Cahaya dapat kita temui dimana-mana. cahaya bersifat gelombang dan CAHAYA Pendahuluan Pelajaran tentang cahaya pada sekolah menengah pertama (SMP) merupakan mata pelajaran yang diberikan pada siswa kelas VIII dengan berdasarkan standar kompetensi (SK) dan kompetensi dasar

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I A. 1 100 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Kelas Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : V (Lima) : II (Dua) : Cahaya : 3xPertemuan A. Standar Kompetensi : 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya

Lebih terperinci

Skor Aspek yang dinilai

Skor Aspek yang dinilai 49 Lampiran 1 Lembar Observasi Penggunaan Metode Demonstrasi Instrument Pembelajaran dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Nama : Sekolah : Mata Pelajaran : Pokok Bahasan : Pelaksanaan : Petunjuk Pengisian

Lebih terperinci

NASKAH PUBLIKASI DESAIN SISTEM PARALEL ENERGI LISTRIK ANTARA SEL SURYA DAN PLN UNTUK KEBUTUHAN PENERANGAN RUMAH TANGGA

NASKAH PUBLIKASI DESAIN SISTEM PARALEL ENERGI LISTRIK ANTARA SEL SURYA DAN PLN UNTUK KEBUTUHAN PENERANGAN RUMAH TANGGA NASKAH PUBLIKASI DESAIN SISTEM PARALEL ENERGI LISTRIK ANTARA SEL SURYA DAN PLN UNTUK KEBUTUHAN PENERANGAN RUMAH TANGGA Diajukan oleh: FERI SETIA PUTRA D 400 100 058 JURUSAN TEKNIK ELEKTRO FAKULTAS TEKNIK

Lebih terperinci

Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang tepat!

Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang tepat! KELAS 4 TEMA 2 SUB TEMA 1 1. Selesaikan kalimat matematika berikut dengan jawaban yang benar! a. 2 x 4-5 = b. 4 x 5-3 = c. 6 x 2-5 = d. 3 x 7-4 = e. 8 x 2-5 = KELAS 4 TEMA 2 SUB TEMA 2 1. Pada saat menyetrika

Lebih terperinci

SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL VALIDITAS

SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL VALIDITAS LAMPIRAN 60 LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDITAS SOAL VALIDITAS A. Pilihlah jawaban yang tepat dengan cara menyilangnya (X)! 1. Dibawah ini merupakan sumber cahaya adalah... a. Matahari c. Generator

Lebih terperinci

PADANAN LITERASI SAINS

PADANAN LITERASI SAINS 1. Menentukan Knowing Perhatikan gambar di bawah ini. mudah sifat cahaya yang tepat (illustrate examples) with A terhadap peristiwa yang C D B mata terjadi dalam kehidupan sehari-hari Salah satu sifat

Lebih terperinci

ENERGI IPA UNTUK KELAS 7 SMP.

ENERGI IPA UNTUK KELAS 7 SMP. ENERGI www.funtutor.co.id PENGERTIAN ENERGI Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha (kerja) atau melakukan suatu perubahan. Kendaraan bermotor tidak akan berjalan tanpa ada bahan bakar Manusia membutuhkan

Lebih terperinci

CAHAYA. Kamu dapat menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa. akibat. Tegak lurus.

CAHAYA. Kamu dapat menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa. akibat. Tegak lurus. Bab XXIII CAHAYA Tujuan Pembelajaran Kamu dapat menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa. Peta Konsep Cahaya mengalami Perambatan cahaya Pemantulan cahaya

Lebih terperinci

BAB. Penerapan Energi

BAB. Penerapan Energi BAB 7 Penerapan Energi Ibu guru di sekolah menceritakan tentang kegunaan kincir angin di negeri Belanda. Setelah menerangkan, ibu guru menugaskan siswa Kelas 3 membuat kincir angin dari karton. Nina, Siti,

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN [REALISASI SISTEM PEMBANGKIT LISTRIK TENAGA OMBAK] BAB I PENDAHULUAN

BAB I PENDAHULUAN [REALISASI SISTEM PEMBANGKIT LISTRIK TENAGA OMBAK] BAB I PENDAHULUAN BAB I PENDAHULUAN 1.1 LATAR BELAKANG MASALAH Kebutuhan akan listrik menjadi sangat penting. Hal ini dikarenakan banyaknya peralatan yang menggunakan energi listrik sebagai sumber energinya. Energi listrik

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDASI SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT-SIFAT CAHAYA

LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDASI SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT-SIFAT CAHAYA LAMPIRAN 57 58 LAMPIRAN 1 SOAL EVALUASI SEBELUM VALIDASI SOAL EVALUASI POKOK BAHASAN SIFAT-SIFAT CAHAYA Jawablah pertanyaan berikut dengan cara memilih salah satu jawaban yang benar pada lembar jawab yang

Lebih terperinci

1. Apabila cahaya dipancarkan ke dalam botol bening yang tertutup cahaya tersebut akan... a. dipantulkan botol

1. Apabila cahaya dipancarkan ke dalam botol bening yang tertutup cahaya tersebut akan... a. dipantulkan botol TUGS FISIK KELS 8 (LTIHN US) 1. pabila cahaya dipancarkan ke dalam botol bening yang tertutup rapat (hampa udara) maka cahaya tersebut akan... dipantulkan botol c. diserap botol menembus botol masuk dan

Lebih terperinci

ULANGAN KENAIKAN KELAS IPA KELAS 4. I. Berilah tanda silang (x) pada huruf A,B,C dan D pada jawaban yang benar!

ULANGAN KENAIKAN KELAS IPA KELAS 4. I. Berilah tanda silang (x) pada huruf A,B,C dan D pada jawaban yang benar! ULANGAN KENAIKAN KELAS IPA KELAS 4 I. Berilah tanda silang (x) pada huruf A,B,C dan D pada jawaban yang benar! 1. Perhatikan gambar di bawah ini! Gaya yang dilakukan pada lomba seperti pada gambar di atas

Lebih terperinci

BAB II KAJIAN TEORI. Metode berasal dari Bahasa Yunani Methodos yang berarti cara atau jalan

BAB II KAJIAN TEORI. Metode berasal dari Bahasa Yunani Methodos yang berarti cara atau jalan BAB II KAJIAN TEORI A. Metode Eksperimen Metode berasal dari Bahasa Yunani Methodos yang berarti cara atau jalan yang ditempuh. Sehubungan dengan upaya ilmiah, maka metode menyangkut masalah cara kerja

Lebih terperinci

77

77 76 77 78 79 80 81 Siklus 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : SDN 3 Nglinduk Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Kelas/Semester : V (lima) / II (Dua). Alokasi Waktu :

Lebih terperinci

Kegiatan Semester 2. Sumber: Kegiatan Semester 2 103

Kegiatan Semester 2. Sumber:  Kegiatan Semester 2 103 Kegiatan Semester 2 Pada awal setiap semester, kamu akan mendapat tugas kegiatan semester. Di Semester 2 Kelas VI ini, kamu akan mempelajari revolusi bulan. Revolusi bulan adalah peredaran bulan mengelilingi

Lebih terperinci

Bab III ENERGI LISTRIK

Bab III ENERGI LISTRIK Bab III ENERGI LISTRIK Daftar isi Energi Listrik Perubahan Listrik Menjadi Kalor Daya Listrik Hemat Energi Energi Listrik Hukum kekekalan energi Energi tidak dapat dibuat dan dimusnahkan, tetapi dapat

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD/MI... Kelas : II Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Tema : Peristiwa yang Mengesankan Semester : II (dua) Standar Kompetensi 3. Mengenal berbagai

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I Nama Sekolah : SD Negeri Kembangsongo Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : V/2 Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit A. Standar Kompetensi Menerapkan sifat-sifat

Lebih terperinci

BAB. ENERGI PANAS DAN ENERGI BUNYI

BAB. ENERGI PANAS DAN ENERGI BUNYI BAB. ENERGI PANAS DAN ENERGI BUNYI BAB 8 Nina mengisi liburannya dengan berdiam di rumah. Suatu pagi, Nina membantu ibunya membuat kue di dapur. Naswa memerhatikan apa yang sedang dilakukan ibunya. Ibu

Lebih terperinci

( RPP ) : SD 04 : ( IPA ) : : V/II

( RPP ) : SD 04 : ( IPA ) : : V/II LAMPIRAN 82 83 Lampiran 1 84 Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Nama Sekolah : SD Kristen 04 Eben Haezer Salatiga Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Materi pokok : Sifat-Sifat

Lebih terperinci

3. Sebuah sinar laser dipancarkan ke kolam yang airnya tenang seperti gambar

3. Sebuah sinar laser dipancarkan ke kolam yang airnya tenang seperti gambar 1. Pembacaan jangka sorong di samping yang benar adalah. cm a. 1,05 c. 2, 05 b. 1,45 d. 2, 35 2. Adi berangkat ke sekolah pukul 06.15. Jarak rumah Ardi dengan sekolah 1.8 km. Sekolah dimulai pukul 07.00.

Lebih terperinci

13. Cahaya; Optika geometri

13. Cahaya; Optika geometri mitrayana@ugm.ac.id 3. Cahaya; Optika geometri 9/7/202 Benda terlihat Benda tersebut sumber cahaya: bola lampu, matahari, bintang dll Benda terlihat dari cahaya yang dipantulkannya . Model Berkas Cahaya

Lebih terperinci

SOAL UJI VALIDITAS PRE TEST. Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a,b,c dan d!

SOAL UJI VALIDITAS PRE TEST. Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a,b,c dan d! 52 53 Lampiran 1 SOAL UJI VALIDITAS PRE TEST Nama : Kelas : V IPA Mata Pelajaran Soal Pre Test Pilihlah jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf a,b,c dan d! 1. I. Cahaya dapat dipantulkan

Lebih terperinci

Jenis dan Sifat Gelombang

Jenis dan Sifat Gelombang Jenis dan Sifat Gelombang Gelombang Transversal, Gelombang Longitudinal, Gelombang Permukaan Gelombang Transversal Gelombang transversal merupakan gelombang yang arah pergerakan partikel pada medium (arah

Lebih terperinci

1 kalori = 4,2 joule atau 1 joule = 0,24 kalori

1 kalori = 4,2 joule atau 1 joule = 0,24 kalori A. ENERGI Energi berasal dari bahasa Yunani energia yang berarti kegiatan atau aktivitas. Energi adalah kemampuan untuk melakukan usaha / kerja. Dalam satuan SI, energi dinyatakan dalam Joule (J). satuan

Lebih terperinci

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan I

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan I LAMPIRAN 59 60 Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Pertemuan I Sekolah : SDN Sidorejo Lor 01 Kelas/Semester : III/II Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok : Gerak Benda

Lebih terperinci

Lampiran.1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I

Lampiran.1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I 50 Lampiran.1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Tumbrep 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : VI / 2 Materi Pokok : Penghematan Energi Waktu

Lebih terperinci

BAB II KAJIAN PUSTAKA

BAB II KAJIAN PUSTAKA BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori 2.1.1 Metode Ceramah Ceramah merupakan salah satu metode mengajar yang paling banyak digunakan dalam proses belajar mengajar. Metode ceramah ini dilakukan dengan

Lebih terperinci

1. Perhatikan gambar di bawah ini! Jumlah getaran yang terbentuk dari k-l-m-no-n-m-l-k

1. Perhatikan gambar di bawah ini! Jumlah getaran yang terbentuk dari k-l-m-no-n-m-l-k 1. Perhatikan gambar di bawah ini! Jumlah getaran yang terbentuk dari k-l-m-no-n-m-l-k adalah... k A. 1 getaran l n B. ¾ getaran C. ½ getaran D. ¼ getaran 2. Perhatikan gambar soal nomor 1.Jika bandul

Lebih terperinci

fisika CAHAYA DAN OPTIK

fisika CAHAYA DAN OPTIK Persiapan UN SMP 2017 fisika CAHAYA DAN OPTIK A. Sifat-Sifat Cahaya Cahaya merupakan suatu gelombang elektromagnetik sehingga cahaya dapat merambat di dalam ruang hampa udara. Kecepatan cahaya merambat

Lebih terperinci

LEMBAR KERJA SISWA PERPINDAHAN KALOR

LEMBAR KERJA SISWA PERPINDAHAN KALOR KELAS KONTROL LEMBAR KERJA SISWA PERPINDAHAN KALOR PERCOBAAN 1 PERPINDAHAN KALOR SECARA KONVEKSI FAKTA Proses terjadinya angin laut! Angin laut terjadi pada siang hari, proses terjadi angin laut yaitu

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. menjadi dua, yaitu energi terbarukan (renewable energy) dan energi tidak

BAB I PENDAHULUAN. menjadi dua, yaitu energi terbarukan (renewable energy) dan energi tidak 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Indonesia terkenal sebagai negara yang kaya dengan potensi sumber daya alamnya terutama energi, baik yang berasal dari hasil tambang, air dan udara. Berdasarkan jenisnya

Lebih terperinci

SOAL FISIKA UNTUK TINGKAT PROVINSI Waktu: 180 menit Soal terdiri dari 30 nomor pilihan ganda, 10 nomor isian dan 2 soal essay

SOAL FISIKA UNTUK TINGKAT PROVINSI Waktu: 180 menit Soal terdiri dari 30 nomor pilihan ganda, 10 nomor isian dan 2 soal essay SOAL FISIKA UNTUK TINGKAT PROVINSI Waktu: 180 menit Soal terdiri dari 30 nomor pilihan ganda, 10 nomor isian dan 2 soal essay A. PILIHAN GANDA Petunjuk: Pilih satu jawaban yang paling benar. 1. Grafik

Lebih terperinci

Lampiran 1 Nilai Semester 1 Mata Pelajaran IPA SDN Gendongan 01 Salatiga

Lampiran 1 Nilai Semester 1 Mata Pelajaran IPA SDN Gendongan 01 Salatiga LAMPIRAN 36 37 Lampiran 1 Nilai Semester 1 Mata Pelajaran IPA SDN Gendongan 01 Salatiga Keterangan: Nomor Responden Nilai 1 40 2 41 3 46 4 34 5 60 6 20 7 53 8 67 9 63 10 39 11 43 12 86 13 83 14 39 15 40

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Jenis Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian a. Tempat penelitian Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 1 Colo Kecamatan Dawe Kabupaten Kudus pada peserta didik kelas

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan ini dilakukan dalam praktek pembelajaran dikelas V SD Negeri Sumogawe 04, Kecamatan Getasan, Kabupaten Semarang dengan jumlah

Lebih terperinci

DINAS PENDIDIKAN KOTA PADANG SMA NEGERI 10 PADANG Cahaya

DINAS PENDIDIKAN KOTA PADANG SMA NEGERI 10 PADANG Cahaya 1. EBTANAS-06-22 Berikut ini merupakan sifat-sifat gelombang cahaya, kecuali... A. Dapat mengalami pembiasan B. Dapat dipadukan C. Dapat dilenturkan D. Dapat dipolarisasikan E. Dapat menembus cermin cembung

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Minyak, gas serta batu bara telah menjadi bagian tak terpisahkan dari

BAB I PENDAHULUAN. Minyak, gas serta batu bara telah menjadi bagian tak terpisahkan dari 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Minyak, gas serta batu bara telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kebutuhan sehari-hari dan memiliki peranan yang penting dalam pertumbuhan dunia. Alat-alat transportasi

Lebih terperinci

FENOMENA ASTRONOMI SISTEM BUMI, BULAN & MATAHARI

FENOMENA ASTRONOMI SISTEM BUMI, BULAN & MATAHARI FENOMENA ASTRONOMI SISTEM BUMI, BULAN & MATAHARI Resti Andriyani 4001411044 KONDISI FISIK Bumi Bulan Matahari BUMI Bumi merpakan planet yang KHAS dan ISTIMEWA Terdapat lautan, kegiatan vulkanik dan tektonik,

Lebih terperinci

ANGKET SEBELUM VALIDITAS ANGKET AKTIVITAS BELAJAR. No. Pernyataan SS S TS STS

ANGKET SEBELUM VALIDITAS ANGKET AKTIVITAS BELAJAR. No. Pernyataan SS S TS STS LAMPIRAN 55 56 LAMPIRAN 1 ANGKET SEBELUM VALIDITAS ANGKET AKTIVITAS BELAJAR No. Pernyataan SS S TS STS 1. Visual Saya membaca materi pelajaran terlebih dahulu sebelum pelajaran dimulai 2. Saya tidak membaca

Lebih terperinci

5. Satu periode adalah waktu yang diperlukan bandul untuk bergerak dari titik. a. A O B O A b. A O B O c. O A O B d. A O (C3)

5. Satu periode adalah waktu yang diperlukan bandul untuk bergerak dari titik. a. A O B O A b. A O B O c. O A O B d. A O (C3) 1. Simpangan terjauh pada suatu benda bergetar disebut. a. Amplitudo c. Periode b. Frekuensi d. Keseimbangan 2. Berikut ini adalah sebuah contoh getaran. a. Roda yang berputar pada sumbunya b. Gerak buah

Lebih terperinci

pembelajaran 2. Aktif dalam kerja kelompok

pembelajaran 2. Aktif dalam kerja kelompok LAMPIRAN 1 KISI-KISI ISTRUMEN PENELITIAN JUDUL: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Pembelajaran talking stick Pada Siswa Kelas IV SDN Tlogowungu, Kec Kaloran, Kab Temanggung Tahun Pelajaran

Lebih terperinci

UN SD 2012 IPA. Kode Soal

UN SD 2012 IPA. Kode Soal UN SD 2012 IPA Kode Soal Doc.name : UNSD2012IPA999 Version : 2013 03 halaman 1 01. Kura-kura memiliki penutup tubuh berupa cangkang yang keras. Fungsi ciri khusus tersebut adalah (A) Sebagai pelindung

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 (Pra Penelitian)

LAMPIRAN 1 (Pra Penelitian) 78 Lampiran 1 LAMPIRAN 1 (Pra Penelitian) 1a.Hasil Wawancara dengan Guru 1b.Hasil Wawancara dengan Siswa 1c.Lembar Observasi Kelas 79 Lampiran 1a FORMAT WAWANCARA GURU Hari/Tanggal: Selasa, 15 November

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. terjamah oleh fasilitas pelayanan energi listrik, dikarenakan terbatasnya pelayanan

BAB I PENDAHULUAN. terjamah oleh fasilitas pelayanan energi listrik, dikarenakan terbatasnya pelayanan BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Sampai saat ini banyak masyarakat di pedesaan terpencil yang belum terjamah oleh fasilitas pelayanan energi listrik, dikarenakan terbatasnya pelayanan pemerintah untuk

Lebih terperinci

Lampiran 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITAN SKRIPSI

Lampiran 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITAN SKRIPSI 95 Lampiran 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITAN SKRIPSI 96 Lampiran 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS 97 Lampiran 3 SOAL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SIKLUS 1 Pilihlah jawaban yang benar demgan

Lebih terperinci

ENERGI BIOMASSA, BIOGAS & BIOFUEL. Hasbullah, S.Pd, M.T.

ENERGI BIOMASSA, BIOGAS & BIOFUEL. Hasbullah, S.Pd, M.T. ENERGI BIOMASSA, BIOGAS & BIOFUEL Hasbullah, S.Pd, M.T. Biomassa Biomassa : Suatu bentuk energi yang diperoleh secara langsung dari makhluk hidup (tumbuhan). Contoh : kayu, limbah pertanian, alkohol,sampah

Lebih terperinci

ANALISIS SIFAT GELOMBANG PADA FLUIDA DENGAN TANGKI RIAK

ANALISIS SIFAT GELOMBANG PADA FLUIDA DENGAN TANGKI RIAK ANALISIS SIFAT GELOMBANG PADA FLUIDA DENGAN TANGKI RIAK Firdaus, Almira Syifa, Ani Saturrohmah Progam Studi Pendidikan Fisika Universitas Sains Al-Qur an Jawa Tengah di Wonosobo firdaus.105@yahoo.com ABSTRAK

Lebih terperinci

BAB 13 STRUKTUR BUMI DAN STRUKTUR MATAHARI

BAB 13 STRUKTUR BUMI DAN STRUKTUR MATAHARI BAB 13 STRUKTUR BUMI DAN STRUKTUR MATAHARI Tujuan Pembelajaran Kamu dapat mendeskripsikan struktur bumi. Bila kita berada di suatu tempat yang terbuka, umumnya dataran sekeliling kita akan terlihat rata.

Lebih terperinci

BAB VII TATA SURYA. STANDAR KOMPETENSI : Memahami Sistem Tata Surya dan Proses yang terjadidi dalamnya.

BAB VII TATA SURYA. STANDAR KOMPETENSI : Memahami Sistem Tata Surya dan Proses yang terjadidi dalamnya. BAB VII TATA SURYA STANDAR KOMPETENSI : Memahami Sistem Tata Surya dan Proses yang terjadidi dalamnya. KOMPETENSI DASAR 1. Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya 2. Mendeskripsikan Matahari sebagai

Lebih terperinci

ILMU PENGETAHUAN ALAM SD dan MI Kelas IV ATIKAH RAHMAH

ILMU PENGETAHUAN ALAM SD dan MI Kelas IV ATIKAH RAHMAH ILMU PENGETAHUAN ALAM SD dan MI Kelas IV ATIKAH RAHMAH DAFTAR ISI Daftar isi...1 Standar Kompetensi...2 Kompetensi Dasar...2 Indikator...2 Tujuan Pembelajaran...3 Peta Konsep...4 Energi Panas...5 1. Sumber

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. perkantoran, maupun industrisangat bergantung pada listrik. Listrik

BAB I PENDAHULUAN. perkantoran, maupun industrisangat bergantung pada listrik. Listrik BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Permasalahan Listrik telah menjadi bagian yang tidak terpisahkan dalam kehidupan masyarakat modern. Hampir semua aktivitas manusia, baik di rumah tangga, perkantoran,

Lebih terperinci

Sifat gelombang elektromagnetik. Pantulan (Refleksi) Pembiasan (Refraksi) Pembelokan (Difraksi) Hamburan (Scattering) P o l a r i s a s i

Sifat gelombang elektromagnetik. Pantulan (Refleksi) Pembiasan (Refraksi) Pembelokan (Difraksi) Hamburan (Scattering) P o l a r i s a s i Sifat gelombang elektromagnetik Pantulan (Refleksi) Pembiasan (Refraksi) Pembelokan (Difraksi) Hamburan (Scattering) P o l a r i s a s i Pantulan (Refleksi) Pemantulan gelombang terjadi ketika gelombang

Lebih terperinci

5. Perhatikan gambar berikut! Hewan seperti gambar berkembangbiak dengan. Gambar 1 Gambar 2

5. Perhatikan gambar berikut! Hewan seperti gambar berkembangbiak dengan. Gambar 1 Gambar 2 1. Burung hantu memiliki bulu yang menjulang ke atas di bagian kepala berfungsi. A. mengarahkan suara ke telinga B. mengarahkan cahaya ke mata C. menangkap berkas cahaya D. menangkap bunyi 2. Perhatikan

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 Surat surat

LAMPIRAN 1 Surat surat LAMPIRAN 1 Surat surat 53 54 55 LAMPIRAN 2 RPP Siklus I dan Siklus II 56 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / semester Alokasi waktu : SD Negeri 02 Simo :

Lebih terperinci

LKS-1 PEMBIASAN CAHAYA PADA KACA PLAN-PARALEL

LKS-1 PEMBIASAN CAHAYA PADA KACA PLAN-PARALEL LKS-1 PEMBIASAN CAHAYA PADA KACA PLAN-PARALEL Mungkin kamu pernah mengamati batu yang tenggelam ke dasar kolam, sabun yang jatuh ke dalam bak mandi, ikan yang berada dalam kolam atau tongkat yang dimasukkan

Lebih terperinci

memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang, dan optika dalam produk teknologi sehari-hari.

memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang, dan optika dalam produk teknologi sehari-hari. Bab 14 Sumber: Dokumentasi Penerbit Hasil yang harus kamu capai: memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang, dan optika dalam produk teknologi sehari-hari. Setelah mempelajari bab ini, kamu harus

Lebih terperinci

BAB XIII USAHA DAN ENERGI

BAB XIII USAHA DAN ENERGI BAB XIII USAHA DAN ENERGI 1. Apakah yang dimaksud dengan perubahan bentuk energi? 2. Apakah yang dimaksud dengan hukum kekekalan energi? 3. Bagaimana cara merancang percobaan sederhana tentang perubahan

Lebih terperinci

Hasbullah, M.T. Electrical Engineering Dept., Energy Conversion System FPTK UPI 2009

Hasbullah, M.T. Electrical Engineering Dept., Energy Conversion System FPTK UPI 2009 Hasbullah, M.T Electrical Engineering Dept., Energy Conversion System FPTK UPI 2009 Konversi Energi (Energy Conversion) : Perubahan bentuk energi dari yang satu menjadi bentuk energi lain. Hukum konservasi

Lebih terperinci