Tata Cara Penyelenggaraan Rekognisi Pembelajaran Lampau(RPL) BAGIAN 2: RPL TIPE A1 DAN A2

Transkripsi

1 Tata Cara Penyelenggaraan Rekognisi Pembelajaran Lampau(RPL) BAGIAN 2: RPL TIPE A1 DAN A2 Direktorat Pembelajaran Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI Tahun

2 Pokok Bahasan POKOK BAHASAN 1. Konsep RPL tipe A1 dan A RPL Mekanisme tipe A Umum dan Persyaratan RPL Tahapan tipe A1 3. RPL tipe A2 2

3 Jenis Rpl (Permenristekdikti No 26 tahun 2016) RPL untuk pengakuan sebagian SKS -> melanjutkan ke Perguruan Tinggi -> memperoleh IJAZAH RPL Tipe A RPL untuk mendapatkan PENGAKUAN KESETARAAN dengan kualifikasi KKNI tertentu RPL Tipe B 3

4 TIPE A A1 pengakuan formal oleh formal A2 Pengakuan non/informal oleh formal RPL BUKAN CARA MUDAH UNTUK MEMPEROLEH IJAZAH 4

5 A1 pengakuan formal oleh formal Mahasiswa kuliah di PT A, sudah mengambil sejumlah mata kuliah Alih Kredit Peraturan internal PT SPMI Pindah kuliah ke PT B. PT B dapat mengakui sejumlah SKS dari mata kuliah yang sesuai 5

6 A1 pengakuan formal oleh formal Transfer Kredit Peraturan internal PT SPMI Alih Kredit (credit transfer), yaitu pengakuan capaian pembelajaran yang diperoleh calon dari pendidikan formal pada institusi pendidikan formal sebelumnya melalui proses evaluasi berdasarkan transkrip dan silabus dengan membuat ekivalensi dari isi dan jenjang kualifikasi untuk masing masing mata kuliah. 6

7 A2 Pengakuan non/informal oleh formal Individu pembelajar mandiri atau peserta kursus Asesmen dan Pengakuan Ingin melanjutkan kuliah ke PT. PT dapat mengakui sejumlah SKS dari mata kuliah yang sesuai dengan keahlian yang dimiliki Peraturan internal PT SPMI SPME minimal berakreditasi B 7

8 A2 Pengakuan non/informal oleh formal Asesmen dan Rekognisi Peraturan internal PT SPMI SPME minimal berakreditasi B Asesmen dan rekognisi, yaitu pengakuan capaian pembelajaran yang diperoleh calon dari pendidikan nonformal, informal dan/atau dari pengalaman kerja ke dalam bentuk pengakuan kredit mata kuliah tertentu pada pendidikan formal melaluiproses asesmen 8

9 Pokok Bahasan POKOK BAHASAN 1. Konsep RPL tipe A1 dan A RPL Mekanisme tipe A Umum dan Persyaratan RPL Tahapan tipe A1 3. RPL tipe A2 9

10 Mekanisme secara umum Pemohon (Perorangan) Melakukan konsultasi dengan Tim RPL pada PT yang dituju Calon menyiapkan kelengkapan dokumen portofolio yang membuktikan bahwa pemohon telah memiliki pengetahuan/ keahlian tertentu yang relevan dengan kualifikasi yang dituju. PT melakukan pemeriksaan kelengkapan dan validitas dokumen dan penilaian CP PT menetapkan jumlah sks/ Mata Kuliah yang diakui dan yang harus ditempuh oleh pemohon Mengikuti pendidikan formal dan prodi yang terkait Ijazah RPL A.1 Alih Kredit RPL A.2 Asesmen dan Rekognisi Sumber: Pedoman Tata Cara Penyelenggaraan RPL Keputusan Direktur Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Nomor 123/B/SK/

11 Persyaratan Kelembagaan RPL Tipe A a. Senat Perguruan tinggi telah berfungsi dan berperan dengan baik; b. SPMI yang telah berfungsi dengan baik dengan minimum akreditasi B/setara c. Tim penyelenggara RPL yang dibentuk pada tingkat Perguruan Tinggi/Fakultas/ Departemen/Jurusan yang dapat bersifat ad hoc atau tetap. Tim minimal terdiri atas: (i) Penasehat Akademik khusus RPL yang memahami konsep, paradigma, peraturan dan mekanisme pelaksanaan RPL; dan (ii) Asesor RPL yang memahami konsep, paradigma, peraturan dan mekanisme pelaksanaan asesmen dan area pengetahuan (body of knowledge) sesuai program studi dimana pengakuan capaian pembelajaran akan dilaksanakan. AsesorRPL adalah staf pengajar dan dapat melibatkan praktisi industri atau anggota asosiasi profesi yang sesuai bidang keahlian yang berhubungan dengan aplikasi yang disampaikan pemohon. 11

12 Persyaratan Substansi RPL Tipe A a. Capaian Pembelajaran program studi b. Keterkaitan yang jelas antara mata kuliah yang diberikan dengan pemenuhan CP Program studi (Peta keterkaitan mata kuliah dengan CP). c. SNPT yang mencakup RPL dan mengacu pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi; d. Informasi yang cukup dan dapat diakses dengan mudah oleh pemohon mengenai prosedur RPL dan proses asesmen yang akan ditempuh; 12

13 e. Prosedur operasional baku penyelenggaraan RPL sesuai dengan kebutuhan yang ada di perguruan tinggi yang bersangkutan dan ditetapkan sebagai peraturan institusi serta disetujui oleh senat perguruan tinggi. Prosedur operasional tersebut minimum meliputi proses rekrutmen, asesmen, pengakuan, kelanjutan proses pembelajaran, dan pembiayaan; f. Metode asesmen dan kriteria capaian pembelajaran dinyatakan secara jelas. g. Peraturan akademik yang telah disetujui senat yang mencakup prosedur penerimaan mahasiswa melalui jalur RPL, termasuk jumlah maksimum kredit/sks yang bisa diakui; h. Manual mutu yang menjadi landasan operasional Unit Penjaminan Mutu Internal 13

14 Pokok Bahasan POKOK BAHASAN 1. Konsep RPL tipe A1 dan A RPL Mekanisme tipe A Umum dan Persyaratan RPL Tahapan tipe A1 3. RPL tipe A2 14

15 Konsultasi Penyelenggara harus menyiapkan informasi yang cukup kepada pelamar perihal proses asesmen yang akan ditempuh. Informasi tersebut harus memberikan arahan tentang hal-hal sebagai berikut; Mata kuliah mata kuliah apa saja yang dapat dilamar dengan proses RPL, Indikator indikator kinerja atau deskriptor capaian pembelajaran yang diharapkan dari mata kuliah mata kuliah yang dapat dilamar dengan proses RPL, Dengan cara bagaimana peserta dapat menunjukkan hasil pembelajaran / kompetensi yang telah diperolehnya Bukti bukti dokumen apa saja yang harus disampaikan oleh pelamar untuk melengkapi lamaran yang disampaikan. Aplikasi Menyerahkan Formulir Aplikasi Meyerahkan Formulir Asesme nmandiri Menyerahkan bukti portofolio sesuai dengan yang diperlukan mengacu kepada Formulir Asssmen Mandiri. Untuk alih kredit menyerahkan ijazah, transkrip dan silabus dari PT asal Menjelaskan rencana dan pengorganisasian asesmen Menyepakati waktu, tempat asesmen, dan persiapan/perlengkapan asesmen sesuai metoda asesmen dan persyaratan perusahaan Menandata Formulir persetujuan asesmen Asesmen A1: Alih Kredit: Ekivalensi Isi dan Capaian pembelajaran MK A2: Asesmen dan Rekognisi: Portofolio, bertanya, observasi dll Rekognisi A1: Alih kredit: Pengakuan mata kuliah hasil alih kredit(jlh SKS) A2: Rekognisi: Pengakuan mata kuliah hasil rekognisi(jlh SKS) 15

16 A1 pengakuan formal oleh formal a. Melakukan konsultasi dengan Tim RPL b. Tim RPL membantu dalam pilihan prodi yang relevan c. Tim RPL mengarahkan pemohon yang membutuhkan pendalaman substansial lebih lanjut kepada PA di fakultas/jurusan Pemohon menyiapkan transkrip akademik dari PT asal Mengajukan lamaran alih kredit: Pemohon mengisi lamaran yang telah disediakan oleh PT, disertai dengn pengumpulan bukti pendukung kepada Tim RPL PT Mengevaluasi berkas alih kredit: Tim RPL menunjuk Asesor RPL dari fakultas/jurusan yang memiliki keahlian sesuai bidang yang diajukan pemohon untuk melakukan evaluasi 16

17 Evaluasi berkas alih kredit oleh Asesor RPL meliputi: a. Pemeriksanaan keotentikan transkrip akademik dan status dari PT asal b. Penilaian utk menilai kesetaraan isi dan level CP mata kuliah PT asal dan PT yang dituju c. Apabila dalam proses evaluasi alih kredit pemohon tdk memenuhi syarat maka proses dihentikan Menerbitkan SK Alih Kredit: Asesor RPL mengirimkan keputusan hasil evaluasi alih kredit, lengkap dengan daftar mata kuliah dan jumlah kredit yang diperoleh pemohon, kepada Tim RPL sbg dasar penerbitan SK Alih Kredit yang dikeluarkan oleh pejabat berwenang, minimal setingkat dekan. Melaksanakan proses pembelajaran di perguruan tinggi: Pemohon melanjutkan pendidikan dan menyelesaikan sisa sks yang harus ditempuh hingga lulus sesuai dengan pemenuhan CP program studi. Apabila pemohon tidak memenuhi syarat lulus maka proses dihentikan. Penerbitan ijazah 17

18 A2 Pengakuan non/informal oleh formal Tahap 1 a. Melakukan konsultasi dengan Tim RPL di Perguruan Tinggi: Pemohon melakukan konsultasi dengan Tim RPL tentang prosedur yang harus ditempuh. Tim RPL membantu Pemohon dalam mengidentifikasi pilihan program studi, yang memungkinkan mereka menemukan program studi yang sesuai dengan hasil belajar yang telah mereka peroleh dari pendidikan nonformal, informal dan/atau pengalaman kerja. b. Tim RPL mengarahkan pemohon yang membutuhkan pendalaman substansial lebih lanjut kepada penasehat akademik yang ada di fakultas/jurusan untuk memperoleh penjelasan secara rinci mengenai bukti yang diperlukan dan berbagai metode asesmen yang digunakan. 18

19 Tahap 2 Tahap 3 Tahap 4 Menyiapkan bukti-bukti: Pemohon menyiapkan dokumen yang sahih, kredibel, dan relevan sebagai bukti kemampuan/kompetensi pemohon. Proses pengumpulan bukti umumnya memerlukan waktu yang cukup lama dan wajib menjadi pertimbangan pemohon. Mengajukan lamaran alih kredit: Pemohon mengisi formulir lamaran yang telah disediakan oleh perguruan tinggi, disertai dengan pengumpulan bukti pendukung kepada Tim RPL Perguruan Tinggi. Mengevaluasi berkas usulan: Tim RPL menunjuk asesor RPL dari program studi yang memiliki keahlian sesuai bidang yang diajukan pemohon untuk melakukan evaluasi. Apabila dalam proses evaluasi alih kredit pemohon tidak memenuhi syarat maka proses dihentikan. 19

20 Tahap 5 Menerbitkan surat keputusan alih kredit: Asesor RPL mengirimkan keputusan hasil evaluasi alih kredit, lengkap dengan daftar mata kuliah dan jumlah kredit yang diperoleh pemohon kepada Tim RPL sebagai dasar penerbitan surat keputusan alih kredit yang dikeluarkan oleh pejabat berwenang, minimal setingkat Dekan. Tahap 6 Melaksanakan proses pembelajaran di perguruan tinggi: Pemohon melanjutkan pendidikan dan menyelesaikan sisa sks yang harus ditempuh hingga lulus sesuai dengan pemenuhan CP program studi. Tahap 7 Penerbitan ijazah 20

21 KESIMPULAN: RPL Tipe A Jenis RPL Asal hasil belajar sebelumnya Metoda Pengakuan Hasil Pengakuan Penyelenggara Luaran akhir Tipe A1 Pendidikan formal di PT Alih Kredit SK Pengakuan Alih Kredit Perguruan Tinggi dengan program studi terakreditasi Ijazah Tipe A2 Pendidikan nonformal, informal dan/atau pengalaman kerja Asesmen dan Rekognisi Pengakuan jumlah sks dan mata kuliah yang diakui PT dengan program studi terakreditasi B atau sebutan lain yang setara Ijazah 21 21

22 TERIMA KASIH Bhinneka Tunggal Ika Unity in Diversity 22