PENILAIAN UNTUK PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "PENILAIAN UNTUK PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN"

Doddy Santoso
6 tahun lalu
Tontonan:

1 PENILAIAN UNTUK PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Bahrul Hayat, Ph.D. Jakarta, 5 Desember 2017

2 Pengertian Penilaian Penilaian adalah proses mengumpulkan, mencatat, mengolah, menafsirkan, menggunakan, dan mengkomunikasikan informasi untuk memantau kemajuan belajar dan mengambil keputusan tentang perkembangan dan pencapaian (hasil) belajar siswa serta mencari cara terbaik untuk memfasilitasi belajar siswa.

3 Reformasi Kurikulum dan Penilaian Penilaian tidak berada dalam isolasi, reformasi kurikulum dan reformasi penilaian harus berjalan seiring. Teori dan pendekatan bagaimana siswa belajar merupakan unsur penyatu yang memungkinkan kohesi kurikulum, pembelajaran, dan penilaian.

4 Reformasi Kurikulum dan Penilaian Penilaian bermutu dapat mendorong perubahan kurikulum dan proses belajar mengajar yang mendukung pencapaian kompetensi siswa yang diharapkan: what students should know, can do, and should be

5 Indonesian Education Policy Paradox: Era of Higher Standards with Low Stakes Assessment High standard-based education Low stakes assessment

6 Fungsi Penilaian dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Formative AfL Supporting learning Learning Evaluative Summative AoL Evaluating instruction Promoting and certifying students

7 Penilaian Bermutu untuk Pengambilan Keputusan Pendidikan Penilaian pada semua tingkatan (kelas, sekolah, nasional, asesmen internasional) harus terpadu dalam kesatuan sistem yang komprehensif, koheren, dan berkesinambungan. Penilaian pada semua tingkatan harus dikaitkan dengan teori dan model pembelajaran yang sama dan memberi informasi tentang perkembangan belajar siswa. Kebijakan pendidikan yang diambil pada berbagai tingkatan harus didasarkan pada hasil penilaian. Ingat learning is a progression

8 Urgensi Penilaian If I had to reduce all of educational psychology to just one principle, I would say this: The most important single factor influencing learning is what the learner already knows. Ascertain this and teach him accordingly. David Ausubel, 1968

9 Show proof of learning..

10 Backwash Effect Penilaian Penilaian berkualitas dengan memberi sinyal kepada murid tentang ekspektasi hasil belajar yang tinggi akan mendorong terjadinya proses belajar siswa yang optimal. Sedangkan penilaian yang berkualitas rendah dengan mengirim sinyal ekspektasi yang rendah kepada murid membuat murid akan belajar seadanya.

11 Prinsip Penilaian untuk Peningkatan Mutu Pendidikan

12 Share the Assessment Goals For Learning 1

13 2 Assure the standard and curricular validity of assessment instrument

14 3 Assessment should Capture the Progressive Nature of Learning

15 4 Assess Demanding Content and Higher Level Thinking

16 5 Use Authentic Method and Tool of Assessment

17 Assessment Triangle Achievement to be assessed Evidence about students achievement Cognition Observation Interpretation Methods used to collect and analyze the evidence

18 6 Provide Assessment Feedback for Learning

19 7 Optimize Technology-based System

20 8 Assess Metacognitive Skills

21 9 Use Assessment Data For Reflection

22 10 Use Assessment Results to Improve Teaching and Learning

23 Catatan Penutup Penilaian dan learning harus dilihat sebagai proses pendidikan yang kontimum. Penilaian bukanlah proses yang sempurna tapi merupakan the best estimate what students know and can do. Hasil penilaian dapat digunakan untuk pengambilan keputusan pada berbagai tingkatan: perbaikan proses belajar mengajar, perbaikan kurikulum dan standar, peningkatan mutu masukan instrumental pendidikan, dan kebijakan perencanaan pendidikan jangka panjang.

24 Catatan Penutup Penilaian dapat memperbaiki proses belajar mengajar manakala guru memegang prinsip kunci penilaian yaitu: the student is at the heart of the assessment.

26 Assessment is to: know ourselves better know our students better

27 Terima Kasih

dokumen-dokumen yang mirip

Apa Implikasi dari Inti Psikologi Kognitif Terhadap Pembelajaran Matematika?

Apa Implikasi dari Inti Psikologi Kognitif Terhadap Pembelajaran Matematika? Fadjar Shadiq, M.App.Sc (fadjar_p3g@yahoo.com & www.fadjarp3g.wordpress.com) Sebagian dari ahli teori belajar atau ahli psikologi