Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Save this PDF as:

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)"

Transkripsi

1 Johan Wahyudi, Darmiyati Zuchdi MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasaku BAHASA INDONESIA untuk Kelas IX SMP dan MTs 3 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

2 MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasaku BAHASA INDONESIA untuk Kelas IX SMP dan MTs 3 Penulis : Johan Wahyudi, Darmiyati Zuchdi Editor : Dwi Madiyo Warsono Penata letak isi : Sugimin Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 164 hlm. : 14,8 x 21 cm Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp ,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp ,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp ,00 (lima ratus juta rupiah). Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved. Penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel , Faks Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri ii

3 Kata Pengantar Dengan segala kerendahan hati, kami memanjatkan puji syukur ke hadirat Allah swt. Atas petunjuk dan limpahan rahmat-nya, kami dapat menyelesaikan penyusunan Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun untuk digunakan guru sebagai pedoman dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Bahasaku Bahasa Indonesia karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun Selain itu, kami juga mengacu pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Bandan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan salah satu alternatif bagi Bapak/ Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkan krativitas Bapak/Ibu Guru yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Kami berharap Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, April 2009 Penulis iii

4 Daftar Isi Kata Pengantar iii Daftar Isi iv Silabus 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 35 Daftar Pustaka 151 Kunci Soal 152 iv

5 Silabus Nama Sekolah : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/1 Komponen : Kemampuan Berbahasa Aspek : Mendengarkan Standar Kompetensi : 1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Media Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1.1 Menyimpulkan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/ siaran radio Rekaman dialog interaktif berjudul Loudry Maspaitella: Berjaya di Olahraga Cuma Sebentar Siswa mendengarkan rekaman dialog interaktif. Siswa mencatat hal-hal penting dalam dialog interaktif. Siswa berdiskusi kelompok untuk membahas hal-hal penting dalam dialog interaktif. Siswa menyimpulkan isi dialog interaktif. Siswa menyampaikan hasil diskusi kelompok. Mampu mencatat hal-hal penting dalam dialog interaktif Mampu menyimpulkan isi dialog interaktif Tes unjuk kerja Tes identifikasi Uji petik kerja prosedur dan produk Dengarkanlah de ngan saksama rekam an dialog interaktif berikut ini, kemudian jawablah pertanyaan berikut! 1. Catatlah hal-hal penting yang terdapat dalam dialog tersebut! 2. Berdasarkan halhal penting yang telah kamu catat, simpulkanlah isi dialog tersebut! 4 40 menit - Rekaman dialog interaktif - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm. 3

6 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1.2 Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi/ siaran radio Rekaman dialog interaktif berjudul Judith Ms. Lubis: ke Desa Ajarkan Komputer Siswa mendengarkan informasi dalam dialog interaktif. Siswa mencatat informasi yang tersirat dalam dialog interaktif. Siswa berdiskusi kelompok. Siswa menentukan informasi dalam dialog interkatif yang perlu dikomentari. Siswa mengomentari pendapat masing-masing narasumber. Siswa menyampaikan komentar ke depan kelas. Mampu menyatakan informasi yang tersirat dalam dialog interaktif Mampu mengomentari pendapat masing-masing narasumber Tes unjuk kerja Tes identifikasi Uji petik kerja prosedur Dengarkanlah dengan saksama informasi dalam dialog interaktif berikut ini, kemudian kerjakan tugas berikut ini! 1. Catatlah informasi yang tersirat dalam dialog interkatif tersebut! 2. Berikan komentar terhadap pendapat yang dikemukakan oleh setiap narasumber! 6 40 menit Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm. 51

7 Silabus Nama Sekolah : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/1 Komponen : Kemampuan Berbahasa Aspek : Berbicara Standar Kompetensi : 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Media Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 2.1 Mengkritik/ memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan bahasa yang lugas dan santun Kritikan dan pujian atas karya seni Siswa mencermati sebuah karya seni rupa. Siswa bekerja berpasangan. Siswa mengkritik atau memuji karya seni rupa yang dianggap tidak bagus atau bagus disertai dengan alasan yang logis. Siswa mengkritik dan memuji dengan bahasa yang lugas dan santun. Mampu mengkritik atau memuji suatu karya seni yang dianggap tidak bagus atau bagus disertai dengan alasan yang logis Mampu mengkritik dan memuji dengan bahasa yang lugas dan santun Tes unjuk kerja Uji petik kerja prosedur Cermatilah sebuah karya seni rupa berikut ini, kemudian kerjakan tugas berikut ini! Buatlah kritikan atau pujian terhadap karya seni rupa yang kamu anggap tidak bagus atau bagus disertai dengan alasan yang logis! Buatlah kritikan dan pujian de ngan bahasa yang lugas dan santun! 6 40 menit - Karya seni rupa - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm. 9

8 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 2.2 Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan menggunakan kalimat yang jelas Laporan peristiwa berjudul Sempat Ditahan Polisi, Ternyata... Siswa memilih peristiwa yang akan dilaporkan. Siswa mencatat hal-hal penting terhadap peristiwa yang akan dilaporkan. Siswa melaporkan secara lisan peristiwa yang dipilih dengan menggunakan kalimat yang jelas. Mampu melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan menggunakan kalimat yang jelas Tes unjuk kerja Tes identifikasi Uji petik kerja prosedur Carilah sebuah peristiwa yang pernah kamu alami, kemudian kerjakan tugas berikut ini! Catatlah hal-hal penting terhadap peristiwa yang akan kamu laporkan! Laporkan secara lisan peristiwa yang kamu pilih dengan menggunakan kalimat yang jelas 6 40 menit - Berbagai contoh peristiwa - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm. 56

9 Silabus Nama Sekolah : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/1 Komponen : Kemampuan Berbahasa Aspek : Membaca Standar Kompetensi : 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Media Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 3.1 Membedakan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melalui kegiatan membaca intensif Membaca intensif iklan Siswa membaca beberapa contoh teks iklan di surat kabar. Siswa mengidentifikasi fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar. Siswa membedakan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar. Siswa menyampaikan fakta dan pendapat yang terdapat dalam teks iklan di surat kabar dengan mengemukakan alasan pendukung. Mampu mengidentifikasi fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar Mampu membedakan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar Tes unjuk kerja Penugasan Tes identifikasi Uji petik kerja prosedur Tugas proyek Bacalah teks iklan berikut ini, kemudian kerjakan tugas berikut! Identifikasilah fakta dan opini yang terdapat dalam teks iklan tersebut! Kemukakan fakta dan pendapat yang terdapat dalam teks iklan tersebut dengan mengemukakan alasan pendukung! Carilah lima teks iklan yang dimuat di surat kabar, kemudian kerjakan tugas berikut! Identifikasilah fakta dan opini yang terdapat dalam teks iklan tersebut! Kemukakan fakta dan pendapat yang terdapat dalam teks iklan tersebut dengan mengemukakan alasan pendukung! 4 40 menit - Teks iklan - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm. 34

10 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 3.2 Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca memindai Membaca indeks dengan membaca memindai Siswa membaca buku berindeks. Siswa berdiskusi kelompok. Siswa menentukan kata/istilah dalam buku melalui halaman indeks. Siswa menjelaskan maksud penggunaan kata/istilah yang terdapat dalam halaman indeks. Mampu menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dalam buku melalui halaman indeks Tes unjuk kerja Tes identifikasi Uji petik kerja prosedur Temukanlah informasi yang berkaitan dengan penggunaan kata/istilah dalam buku berikut ini secara cepat dan tepat melalui halaman indeks! 6 40 menit - Buku berindeks - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm. 77

11 Silabus Nama Sekolah : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/1 Komponen : Kemampuan Berbahasa Aspek : Menulis Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Media Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat, padat, dan jelas Menulis iklan baris Siswa memperhatikan contoh iklan baris di surat kabar. Siswa bekerja berpasangan. Siswa mendaftar butir-butir yang akan dituliskan dalam iklan baris di surat kabar. Siswa menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat, padat, dan jelas. Mampu mendaftar butir-butir yang akan dituliskan dalam iklan baris di surat kabar Mampu menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat, padat, dan jelas Tes unjuk kerja Tes identifikasi Uji petik kerja produk Daftarlah butir-butir yang akan kamu tulis dalam iklan baris di surat kabar! Tulislah iklan baris dengan bahasa yang singkat, padat, dan jelas berdasarkan butir-butir yang telah kamu catat! 4 40 menit - Teks iklan baris di surat kabar - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm. 31

12 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 4.2 Meresensi buku pengetahuan Meresensi buku pengetahuan Siswa membaca buku ilmu pengetahuan yang akan diresensi dengan saksama. Siswa berdiskusi kelompok. Siswa menulis data buku yang dibaca. Siswa menulis ikhtisar isi buku. Siswa mendaftar butir-butir yang merupakan kelebihan dan kekurangan buku. Siswa menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku. Siswa memadukan ikhtisar dan tanggapan pribadi ke dalam tulisan yang utuh. Juru bicara kelompok membacakan hasil diskusi kelompok ke depan kelas. Mampu menulis data buku yang dibaca Mampu menulis ikhtisar isi buku Mampu mendaftar butir-butir yang merupakan kelebihan dan kekurangan buku Mampu menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku Mampu memadukan ikhtisar dan tanggapan pribadi ke dalam tulisan yang utuh Penugasan Tes unjuk kerja Tugas proyek Tes identifikasi Uji petik kerja produk Carilah sebuah buku ilmu pengetahuan di perpustakaan sekolah! Berdasarkan buku yang kamu pilih, kerjakan tugas berikut! Tulislah data buku yang kamu pilih! Tulislah ikhtisar isi buku! Daftarlah butirbutir yang merupakan kelebihan dan kekurangan buku! Tulislah pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku! Padukan ikhtisar dan tanggapan pribadi ke dalam tulisan yang utuh! 6 40 menit - Resensi buku - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm. 81

13 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 4.3 Menyunting karangan dengan berpedoman pada ketepatan ejaan, tanda baca, pilih an kata, keefektifan kalimat, keterpaduan pa ragraf, dan kebulatan wacana Tulisan sendiri atau orang lain Siswa membaca karangan yang akan disunting. Siswa mengidentifikasi dan memperbaiki kesalahan tulisan sendiri atau orang lain dalam hal ketepatan ejaan, tanda baca, pilihan kata, keefektifan kalimat, dan keterpaduan paragraf. Mampu mengidentifikasi dan memperbaiki kesalahan tulisan sendiri atau orang lain dalam hal ketepatan ejaan, tanda baca, pilihan kata, keefektifan kalimat, dan keterpaduan paragraf Tes unjuk kerja Tes identifikasi Bacalah dengan saksama karangan yang ditulis temanmu, kemudian identifikasi dan perbaikilah kesalahan karangan tersebut berdasarkan ketepatan ejaan, tanda baca, pilihan kata, keefektifan kalimat, dan keterpaduan paragraf! 6 40 menit - Karangan sendiri atau teman - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm. 114

14 Silabus Nama Sekolah : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/1 Komponen : Kemampuan Bersastra Aspek : Mendengarkan Standar Kompetensi : 5. Memahami wacana sastra jenis syair melalui kegiatan mendengarkan syair Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Media Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 5.1 Menemukan tema dan pesan syair yang diperdengarkan Menemukan tema dan pesan syair Siswa mendengarkan syair yang dibacakan dengan saksama. Siswa berdiskusi kelompok. Siswa menemukan tema syair yang diperdengarkan. Siswa menemukan pesan syair yang diperdengarkan. Siswa menemukan relevansi pesan moral dalam syair dengan kehidupan masa kini. Mampu menemukan tema syair yang diperdengarkan Mampu menemukan pesan syair yang diperdengarkan Mampu menemukan relevansi pesan moral dalam syair dengan kehidupan masa kini Tes unjuk kerja Tes identifikasi Dengarkanlah pembacaan syair dengan saksama, kemudian kerjakan hal-hal berikut! Temukan tema syair yang kamu dengarkan! Temukan pesan syair yang kamu dengarkan! Temukan relevansi pesan moral dalam syair dengan kehidupan masa kini! 4 40 menit - Teks syair - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm

15 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 5.2 Menganalisis unsur-unsur syair yang diperdengarkan Menganalisis unsur-unsur syair Siswa mendengarkan syair yang dibacakan dengan saksama. Siswa berdiskusi kelompok. Siswa menganalisis unsurunsur syair yang didengar kan. Siswa menentukan unsur syair yang dianggap menarik/ tidak menarik dengan memberikan alasan yang logis. Siswa menyampaikan hasil diskusi kelompok ke depan kelas. Mampu menganalisis unsur-unsur syair yang diperdengarkan Menentukan unsur syair yang dianggap menarik/tidak menarik dengan memberikan alasan yang logis Tes unjuk kerja Tes identifikasi Dengarkanlah dengan saksama pembacaan syair, kemudian kerjakan hal-hal berikut ini! Analisislah unsurunsur syair yang kamu dengarkan! Tentukan unsur syair yang kamu anggap menarik/tidak menarik dengan memberikan alasan yang logis! 6 40 menit - Teks syair - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm

16 Silabus Nama Sekolah : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/1 Komponen : Kemampuan Bersastra Aspek : Berbicara Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk yang lain Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Media Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 6.1 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen Menceritakan kembali isi cerpen Siswa mendengarkan dengan saksama teks cerpen yang dibacakan. Siswa mencatat hal-hal penting berdasarkan cerpen yang didengarkan. Siswa berdiskusi kelompok. Siswa menceritakan kembali isi cerpen, termasuk hal-hal yang menarik atau berkesan. Siswa mencatat dan menerangkan maksud ungkapan yang terdapat dalam cerpen. Siswa menyampaikan hasil diskusi kelompok ke depan kelas. Mampu menceritakan kembali isi cerpen, termasuk hal-hal yang menarik atau berkesan Mampu mencatat dan menerangkan maksud ungkapan yang terdapat dalam cerpen Tes unjuk kerja Uji petik kerja prosedur Tes identifikasi Dengarkanlah dengan saksama teks cerpen berikut ini, kemudian kerjakan hal-hal berikut! Ceritakan kembali isi cerpen, termasuk halhal yang menarik atau berkesan! Catat dan jelaskan maksud ungkapan yang terdapat dalam cerpen! 8 40 menit - Teks cerpen - Koran, majalah, tabloid - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm

17 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 6.2 Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun Puisi Siswa mendengarkan contoh puisi yang sudah dimusikalisasi. Siswa membaca dengan penuh penghayatan teks puisi yang sudah dimusikalisasi. Siswa menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun. Mampu menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun Tes unjuk kerja Uji petik kerja prosedur Nyanyikanlah puisi yang sudah dimusikalisasi berikut ini dengan berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun! 4 40 menit - Rekaman musikalisasi puisi - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm

18 Silabus Nama Sekolah : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/1 Komponen : Kemampuan Bersastra Aspek : Membaca Standar Kompetensi : 7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen) Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Media Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 7.1 Menemukan tema, latar, penokohan pada cerpencerpen dalam satu buku kumpulan cerpen Menganalisis cerpen dari buku kumpulan cerpen Siswa membaca buku kumpulan cerpen Siswa berdiskusi kelompok. Siswa menentukan cerpen yang akan diidentifikasi Siswa mengidentifikasi tema, latar, dan penokohan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen. Siswa membandingkan tema, latar, dan penokohan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen. Siswa menentukan cerpen yang paling disukai dengan alasan yang logis Siswa menyampaikan hasil diskusi kelompok ke depan kelas. Mampu mengidentifikasi tema, latar, dan penokohan pada cerpencerpen dalam satu buku kumpulan cerpen Mampu membandingkan tema, latar, dan penokohan pada cerpencerpen dalam satu buku kumpulan cerpen Mampu menentukan cerpen yang paling disukai dengan alasan yang logis Tes unjuk kerja Tes identifikasi Bacalah dua buah cerpen yang terdapat dalam buku kumpulan cerpen! Identifikasilah tema, latar, dan penokohan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen! Bandingkan tema, latar, dan penokohan pada cerpencerpen dalam satu buku kumpulan cerpen! Tentukan cerpen yang paling kamu sukai dengan alasan yang logis! 6 40 menit - Teks cerpen - Unsurunsur intrinsik cerpen - Buku kumpulan cerpen - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm

19 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 7.2 Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpencerpen dalam satu buku kumpulan cerpen Menganalisis nilai-nilai dalam cerpen Siswa membaca beberapa cerpen yang terdapat dalam buku kumpulan cerpen. Siswa menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen. Siswa menentukan relevansi nilainilai dalam cerpen dengan kehidupan masa kini. Mampu menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen Mampu menentukan relevansi nilai-nilai dalam cerpen dengan kehidupan masa kini Tes unjuk kerja Tes identifikasi Bacalah dua buah cerpen yang terdapat dalam buku kumpulan cerpen! Analisislah nilai kehidupan pada cerpen-cerpen yang kamu baca! Tentukan relevansi nilai-nilai dalam cerpen dengan kehidupan masa kini! 6 40 menit - Teks cerpen - Unsurunsur intrinsik cerpen - Buku kumpulan cerpen - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm

20 Silabus Nama Sekolah : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/1 Komponen : Kemampuan Bersastra Aspek : Menulis Standar Kompetensi : 8. Mengungkapkan kembali pikiran, perasaan, dan pengalaman dalam cerita pendek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Media Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 8.1 Menuliskan kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca Menuliskan kembali cerpen yang pernah dibaca Siswa mengingat-ingat cerpen yang pernah dibaca. Siswa mencatat rangkaian peristiwa dalam cerpen yang pernah dibaca. Siswa menuliskan kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca. Siswa menyampaikan hasil kerjanya ke depan kelas. Mampu mencatat rangkaian peristiwa dalam cerpen yang pernah dibaca Mampu menuliskan kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca Tes unjuk kerja Tes identifikasi Uji petik kerja produk Ingat-ingatlah cerpen yang pernah kamu baca, kemudian kerjakan hal-hal berikut ini! Catatlah rangkaian peristiwa dalam cerpen yang pernah kamu baca! Tuliskan kembali cerpen yang pernah kamu baca dengan kalimatmu sendiri! 4 40 menit - Teks cerpen - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm

21 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 8.2 Menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami Menulis cerpen berdasarkan pengalaman Siswa menentukan peristiwa yang pernah dialami yang akan dijadikan sebagai bahan penulisan cerpen. Siswa menyusun kerangka cerpen berdasarkan peristiwa yang pernah dialami. Siswa mengembangkan kerangka cerpen menjadi sebuah cerpen yang utuh. Siswa menyampaikan cerpen hasil karyanya ke depan kelas. Mampu menentukan peristiwa yang pernah dialami yang akan dijadikan sebagai bahan penulisan cerpen Mampu menyusun kerangka cerpen berdasarkan peristiwa yang pernah dialami Mampu mengembangkan kerangka cerpen menjadi sebuah cerpen yang utuh Tes unjuk kerja Tes identifikasi Uji petik kerja produk Ingat-ingatlah peristiwa mengesankan yang pernah kamu alami! Susunlah kerangka cerpen berdasarkan peristiwa yang pernah kamu alami! Kembangkan kerangka yang telah kamu susun menjadi sebuah cerpen yang utuh dan lengkap! 4 40 menit - Teks cerpen - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm. 99 Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Bahasa Indonesia NIP.... NIP

22 Nama Sekolah : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/2 Komponen : Kemampuan Berbahasa Aspek : Mendengarkan Standar Kompetensi : 9. Memahami isi pidato/khotbah/ceramah Silabus Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Media Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 9.1 Menyimpulkan pesan pidato/ ceramah/ khotbah yang didengar Menyimpulkan Pesan Pidato Siswa mendengarkan rekaman pidato dengan saksama. Siswa bekerja berpasangan. Siswa menemukan hal penting dalam pidato yang didengar. Siswa menyimpulkan pesan pidato yang didengar. Siswa menyampaikan hasil kerjanya ke depan kelas. Mampu menemukan hal penting dalam pidato yang didengar Mampu menyimpulkan pesan pidato yang didengar Tes unjuk kerja Tes identifikasi Dengarkanlah dengan saksama rekaman pidato berikut ini, kemudian jawablah pertanyaan berikut! Temukan hal-hal penting yang terdapat dalam pidato! Simpulkan pesan pidato yang kamu dengar! 2 40 menit - Rekaman pidato - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm

23 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 9.2 Memberi komentar tentang isi pidato/ ceramah/ khotbah Mengomentari isi khotbah Siswa mendengarkan rekaman pidato dengan saksama. Siswa bekerja berpasangan. Siswa menemukan hal penting dalam pidato yang didengar. Siswa menyimpulkan pesan pidato yang didengar. Siswa memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/ khotbah yang didengar berdasarkan kesimpulan yang telah disusun. Siswa menyampaikan hasil kerjanya ke depan kelas. Mampu menemukan hal penting dalam pidato yang didengar Mampu menyimpulkan pesan pidato yang didengar Mampu memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/ khotbah yang diengar berdasarkan kesimpulan yang telah disusun Tes unjuk kerja Tes identifikasi Dengarkanlah dengan saksama rekaman pidato berikut ini, kemudian jawablah pertanyaan berikut! Temukan hal-hal penting yang terdapat dalam pidato! Simpulkan pesan pidato yang kamu dengar! Berikan komentar tentang isi pidato yang kamu dengar berdasarkan simpulan yang telah kamu susun! 2 40 menit - Rekaman pidato - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm

24 Silabus Nama Sekolah : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/2 Komponen : Kemampuan Berbahasa Aspek : Berbicara Standar Kompetensi : 10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Media Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 10.1 Berpidato/ berceramah/ berkhotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas Belajar berpidato Siswa menyusun kerangka atau garis besar pidato. Siswa berpidato berdasarkan kerangka pidato dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas. Siswa mengungkapkan isi pidato dengan ungkap an-ungkapan yang menarik. Mampu berpidato berdasarkan kerangka pidato dengan intonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas Mampu mengungkapkan isi pidato khotbah dengan ungkapan-ungkapan yang menarik Tes unjuk kerja Tes identifikasi Tes simulasi Susunlah sebuah kerangka pidato! Tampillah berpidato berdasarkan kerangka yang telah kamu susun! Ungkapkan isi pidatomu dengan menggunakan ungkapan-ungkapan yang menarik! 2 40 menit - Kerangka pidato - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm

25 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 10.2 Menerapkan prinsipprinsip diskusi Menerapkan prinsip-prinsip diskusi Siswa menyajikan pokok-pokok permasalahan yang akan didiskusikan. Siswa membentuk diskusi kelas. Siswa memandu diskusi sesuai de ngan prinsipprinsip diskusi. Siswa menyampaikan gagasan, pendapat, dan saran secara runtut. Siswa mengajukan pertanyaan dengan memperhatikan santun berbahasa. Mampu menyajikan pokok-pokok permasalahan yang akan didiskusikan Mampu memandu diskusi sesuai dengan prinsip-prinsip diskusi Mampu menyampaikan gagasan, pendapat, dan saran secara runtut Mampu mengajukan pertanyaan dengan memperhatikan santun berbahasa Tes unjuk kerja Tes simulasi Carilah beberapa pokok masalah yang layak didiskusikan! Bahaslah pokok permasalahan yang telah kamu susun dalam forum diskusi kelas! Sampaikanlah gagasan, pendapat, dan saran secara runtut dalam forum diskusi kelas! Ajukanlah pertanyaan dalam forum diskusi dengan memperhatikan santun berbahasa! 2 40 menit - Rumusan pokok masalah - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm

26 Silabus Nama Sekolah : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/2 Komponen : Kemampuan Berbahasa Aspek : Berbicara Standar Kompetensi : 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Media Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan membaca ekstensif Menemukan gagasan dalam artikel Siswa membaca artikel dan buku Siswa berdiskusi kelompok. Siswa mencatat gagasan penting dari artikel dan buku yang dibaca. Siswa menyeleksi gagasan yang diperlukan. Siswa menyampaikan hasil diskusi kelompok. Tes unjuk kerja Mampu mencatat gagasan penting dari beberapa artikel dan buku Mampu menyeleksi gagasan yang diperlukan Penugasan Tes identifikasi Tugas rumah Bacalah dengan saksama artikel dan buku berikut ini, kemudian jawablah kerjakan hal-hal berikut ini! Catatlah gagasan penting dari artikel dan buku yang kamu baca! Seleksilah gagasan penting dari artikel dan buku tersebut yang dapat digunakan untuk menulis topik yang relevan! Carilah artikel dan buku yang bertopik sama yang tersedia di perpustakaan, kemudian jawablah kerjakan hal-hal berikut! Catatlah gagasan penting dari artikel dan buku yang kamu baca! Seleksilah gagasan penting dari artikel dan buku tersebut yang dapat digunakan untuk menulis topik yang relevan! 2 40 menit - Artikel dan buku - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm

27 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 11.2 Mengubah sajian grafik, tabel, atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif Membaca intensif grafik, tabel, dan bagan. Siswa membaca teks yang me ng andung grafik, tabel, atau bagan. Siswa berdiskusi kelompok. Siswa menguraikan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat. Siswa mengubah sajian tabel, grafik, atau bagan menjadi uraian. Siswa menyampaikan hasil diskusi kelompok. Mampu menguraikan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat Mampu mengubah sajian tabel, grafik, atau bagan menjadi uraian Tes unjuk kerja Uji petik kerja produk Tes identifikasi Punugasan Bacalah dengan saksama teks yang mengandung grafik, tabel, atau bagan berikut ini, kemudian kerjakan hal-hal berikut ini! Uraikan isi grafik, tabel, atau bagan yang terdapat dalam teks tersebut ke dalam beberapa kalimat! Ubahlah tabel, grafik, atau bagan tersebut menjadi uraian! Carilah sebuah teks yang dimuat di koran, majalah, atau tabloit yang mengandung tabel, grafik, atau bagan, kemudian kerjakan hal-hal berikut! Uraikan isi grafik, tabel, atau bagan yang terdapat dalam teks tersebut ke dalam beberapa kalimat! Ubahlah tabel, grafik, atau bagan tersebut menjadi uraian! 2 40 menit - Teks bacaan - Grafik, tabel, bagan - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm

28 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 11.3 Menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat ± 200 kata per menit Menemukan gagasan dalam artikel Siswa membaca cepat minimal ±200 kata/menit untuk menemukan gagasan utama. Siswa menjawab pertanyaan dengan ketepatan 75%. Siswa menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat. Mampu membaca cepat minimal ± 200 kata/menit untuk menemukan gagasan utama Mampu menjawab pertanyaan dengan ketepatan 75% Mampu menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat Tes unjuk kerja Tes tulis Tes identifikasi Tes pilihan ganda Tes uraian Bacalah dengan cepat teks berikut ini, kemudian kerjakan hal-hal berikut ini! Temukanlah gagasan utama setiap paragraf yang terdapat dalam teks tersebut! Pilihlah jawaban yang tepat dengan cara memberikan tanda silang pada huruf di depan jawaban! Simpulkanlah gagasan utama yang terdapat dalam teks tersebut! 2 40 menit - Teks bacaan - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm

29 Silabus Nama Sekolah : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/2 Komponen : Kemampuan Berbahasa Aspek : Menulis Standar Kompetensi : 12. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Media Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 12.1 Menulis karya ilmiah sederhana dengan menggunakan berbagai sumber Menulis karya ilmiah sederhana Siswa memperhatikan dengan cermat contoh karya ilmiah sederhana. Siswa berdiskusi kelompok. Siswa menentukan topik karya ilmiah yang akan ditulis. Siswa merangkum gagasan dari berbagai sumber tertulis. Siswa menyusun kerangka karya ilmiah sederhana. Siswa membuat karya ilmiah sebanyak ± 500 kata berdasarkan rangkuman gagasan dari berbagai sumber tertulis. Mampu merangkum gagasan dari berbagai sumber tertulis Mampu membuat karya ilmiah sebanyak ± 500 kata berdasarkan rangkuman gagasan dari berbagai sumber tertulis Tes unjuk kerja Uji petik kerja prosedur dan produk Carilah topik yang tepat dikembangkan menjadi sebuah karya tulis sederhana! Rangkumlah gagasan dari berbagai sumber tertulis sesuai dengan topik yang kamu pilih! Susunlah kerangka karya ilmiah berdasarkan bahan yang telah kamu kumpulkan! Kembangkan kerangka tersebut menjadi sebuah karya tulis sederhana! 2 40 menit - Contoh karya ilmiah sederhana - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm

30 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 12.2 Menulis teks pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif Menulis teks pidato Siswa memperhatikan dengan cermat contoh naskah pidato/ ceramah/ khotbah. Siswa bekerja berpasangan. Siswa mencatat berbagai keperluan untuk penulisan naskah pidato/ ceramah/khotbah. Siswa menulis teks pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif. Siswa menyampaikan hasil kerjanya ke depan kelas. Mampu mencatat berbagai keperluan untuk penulisan naskah pidato/ ceramah/ khotbah Mampu menulis teks pidato/ ceramah/ khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif Tes unjuk kerja Uji petik kerja, prosedur, dan produk Carilah sebuah topik yang tepat dikembangkan menjadi sebuah nasah pidato/ ceramah/khotbah! Catatlah beberapa hal yang berkaitan dengan topik yang kamu pilih! Susunlah kerangka pidato/ceramah/khotbah berdasarkan topik yang kamu pilih! Kembangkan kerangka tersebut menjadi naskah pidato/ceramah/khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif! 2 40 menit - Contoh naskah pidato/ ceramah/ khotbah - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah Siswa memperhatikan dengan cermat contoh surat pembaca yang dimuat di koran atau majalah. Siswa berdiskusi kelompok. Siswa mencatat gagasan penting tentang lingkungan sekolah yang akan ditulis dalam surat pembaca. Siswa menulis surat pembaca tentang lingkung an sekolah. Siswa menyampaikan hasil kerjanya ke depan kelas. Mampu mencatat gagas an penting lingkungan sekolah yang akan ditulis dalam surat pembaca Mampu menulis surat pem baca tentang lingkungan sekolah Tes unjuk kerja Tes identifikasi Uji petik kerja dan produk Catatlah gagasangagasan penting yang berkaitan dengan lingkungan sekolah! Kembangkan gagasan penting tersebut menjadi sebuah surat pembaca tentang lingkungan sekolah! 2 40 menita - Contoh surat pembaca - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangai Pustaka Mandiri hlm

31 Silabus Nama Sekolah : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/2 Komponen : Kemampuan Bersastra Aspek : Mendengarkan Standar Kompetensi : 13. Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novel Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Media Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 13.1 Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan Menerangkan sifat-sifat tokoh dalam kutipan nove Siswa mendengarkan pembacaan kutipan teks novel. Siswa berdiskusi kelompok. Siswa menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan. Siswa menyimpulkan isi novel yang dibacakan. Siswa menyampaikan hasil diskusi kelompok. Mampu menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan Mampu menyimpulkan isi novel yang dibacakan Tes unjuk kerja Tes identifikasi Dengarkanlah dengan saksama kutipan teks novel yang dibacakan guru berikut ini, kemudian kerjakan halhal berikut! Jelaskan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan! Simpulkan isi novel yang dibacakan! 2 40 menit - Kutipan teks novel - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm

32 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 13.2 Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang dibacakan Menerangkan sifat tokoh novel Siswa mendengarkan pembacaan sinopsis novel. Siswa bekerja berpasangan. Siswa menguraikan rangkaian peristiwa dari sinopsis novel yang dibacakan. Siswa menjelaskan alur peristiwa dari sinopsis novel yang dibacakan. Siswa menyampaikan hasil kerjanya ke depan kelas. Mampu menguraikan rangkaian peristiwa dari suatu sinopsis novel yang dibacakan Mampu menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang dibacakan Tes unjuk kerja Tes identifikasi Dengarkanlah dengan saksama sinopsis novel yang dibacakan guru berikut ini, kemudian kerjakan hal-hal berikut! Uraikan rangkaian peristiwa dari sinopsis novel yang dibacakan! Jelaskan alur peristiwa dari sinopsis novel yang dibacakan! 2 40 menit - Sinopsis novel - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm

33 Silabus Nama Sekolah : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/2 Komponen : Kemampuan Bersastra Aspek : Berbicara Standar Kompetensi : 14. Mengungkapkan tanggapan terhadap pementasan drama Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Media Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 14.1 Membahas pementasan drama yang ditulis siswa Membahas pementasan drama Siswa menonton pementasan drama yang ditulis oleh siswa. Siswa bekerja berpasangan. Siswa mencatat unsur-unsur drama yang menonjol berdasarkan pementasan drama yang ditonton. Siswa memberikan tanggapan terhadap pementasan drama yang ditonton. Mampu mencatat unsur-unsur drama yang menonjol berdasarkan pementasan drama yang ditonton Mampu memberikan tanggapan terhadap pementasan drama yang ditonton Tes unjuk kerja Tes identifikasi Simaklah dengan saksama pementasan drama yang ditulis siswa berikut ini, kemudian kerjakan hal-hal berikut! Catatlah unsur-unsur drama yang menonjol berdasarkan pementasan drama yang kamu tonton! Berikan tanggapan terhadap pementasan drama yang kamu tonton 2 40 menit - Rekaman pementasan drama - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm

34 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 14.2 Menilai pementasan drama yang dilakukan oleh siswa Menilai pementasan drama Siswa menonton pementasan drama yang dilakukan siswa. Siswa bekerja berpasangan. Siswa mencatat unsur-unsur drama yang menonjol berdasarkan pementasan drama yang ditonton. Siswa menilai kelebihan dan kekurangan pementasan drama berdasarkan unsur-unsur yang dicatat. Mampu mencatat unsurunsur drama yang menonjol berdasarkan pementasan drama yang ditonton Mampu menilai kelebihan dan kekurangan pementasan drama berdasarkan unsur-unsur yang dicatat Tes unjuk kerja Tes identifikasi Simaklah dengan saksama pementasan drama yang dilakukan siswa berikut ini, kemudian kerjakan hal-hal berikut! Catatlah unsurunsur drama yang menonjol berdasarkan pementasan drama yang kamu tonton! Berikan penilaian terhadap kelebihan dan kekurangan pementasan drama berdasarkan unsur-unsur yang kamu catat! 2 40 menit - Rekaman pementasan drama - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm

35 Nama Sekolah : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/2 Komponen : Kemampuan Bersastra Aspek : Membaca Standar Kompetensi : 15. Memahami novel dari berbagai angkatan Silabus Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Media Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 15.1 Mengidentifikasi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam buku novel angkatan an Membaca novel angkatan an Siswa membaca novel sastra tahun an dengan saksama. Siswa berdiskusi kelompok. Siswa mengidentifikasi ciri-ciri novel tahun an. Siswa mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini. Mampu mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini Mampu mengidentifikasi nilai historis dalam novel tahun an Tes unjuk kerja Tes identifikasi Bacalah dengan saksama sebuah novel angkatan an, kemudian kerjakan hal-hal berikut ini! Kaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini! Identifikasilah nilai historis dalam novel! 2 40 menit - Novel sastra tahun an - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm Mengidentifikasi ke biasaan, adat, etika yang terdapat dalam buku novel angkatan an Mengidentifikasi kebiasaan, adat, dan etika pada novel angkatan 20-an Siswa membaca novel sastra tahun an dengan saksama. Siswa berdiskusi kelompok. Mampu mengidentifikasi kebiasaan, adat, etika, cara menggunakan perasaan, pola pikir yang terdapat dalam novel tahun an Tes unjuk kerja Tes identifikasi Bacalah dengan saksama sebuah novel angkatan an, kemudian kerjakan hal-hal berikut ini! 2 40 menit - Novel sastra tahun an 31

36 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Siswa mengidentifikasi kebiasaan, adat, etika, cara menggunakan perasaan, pola pikir yang terdapat dalam novel tahun an. Siswa menyampaikan hasil kerja kelompok ke depan kelas. Mampu mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini Tes unjuk kerja Tes identifikasi Identifikasilah kebiasaan, adat, etika, cara menggunakan perasaan, pola pikir yang terdapat dalam novel tahun an! 2 40 menit - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm Membandingkan karakteristik novel angkatan an Membandingkan novel angkatan 20-an dan 30-an Siswa membaca novel sastra tahun an dengan saksama. Siswa berdiskusi kelompok. Siswa mengidentifikasi karakteristik novel an. Siswa mengidentifikasi karakteristik novel Indonesia mutakhir. Siswa membandingkan persamaan dan perbedaan karakteristik novel angkatan an dengan novel Indonesia mutakhir. Siswa menyampaikan hasil kerja kelompok ke depan kelas. Mampu mengidentifikasi karakteristik novel an Mampu mengidentifikasi karakteristik novel Indonesia mutakhir Mampu membandingkan persamaan dan perbedaan karakteristik novel angkatan an dengan novel Indonesia mutakhir Tes unjuk kerja Tes identifikasi Bacalah dengan saksama novel angkatan an dan novel Indonesia mutakhir berikut, kemudian kerjakan hal-hal berikut ini! Identifikasilah karakteristik novel tahun an! Identifikasilah karakteristik novel Indonesia mutakhir! Bandingkan persamaan dan perbedaan karakteristik novel angkatan an dengan novel Indonesia mutakhir! 2 40 menit - Novel sastra tahun an - Novel Indonesia mutakhir - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm

37 Nama Sekolah : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/2 Komponen : Kemampuan Bersastra Aspek : Menulis Standar Kompetensi : 16. Menulis naskah drama Silabus Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Media Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 16.1 Menulis naskah drama berdasarkan cerpen yang sudah dibaca Menulis naskah drama berdasarkan cerpen Siswa membaca contoh naskah drama dengan cermat. Siswa menentukan peristiwa dalam cerpen yang akan ditulis menjadi naskah drama. Siswa menentukan unsur-unsur intrinsik berdasarkan peristiwa dalam cerpen yang akan ditulis menjadi naskah drama. Siswa menulis naskah drama berdasarkan peristiwa dalam cerpen dengan memperhatikan kaidah penulisan naskah drama. Mampu menentukan peristiwa dalam cerpen yang akan ditulis menjadi naskah drama Mampu menulis naskah drama berdasarkan peristiwa dalam cerpen dengan memperhatikan kaidah penulisan naskah drama Tes unjuk kerja Tes identifikasi Uji petik kerja produk Tentukanlah peristiwa dalam cerpen yang pernah kamu baca yang bisa kamu kembangkan menjadi naskah drama! Kembangkan peristiwa dalam cerpen yang pernah kamu baca menjadi sebuah naskah drama dengan memperhatikan kaidah penulisan naskah drama! 2 40 menit - Contoh naskah drama - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm

38 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 16.2 Menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata Menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata Siswa menentukan peristiwa nyata yang akan ditulis menjadi naskah drama. Siswa menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata dengan memperhatikan kaidah penulisan naskah drama. Mampu menentukan peristiwa nyata yang akan ditulis menjadi naskah drama Mampu menulis naskah drama berdasarkan peristiwa nyata dengan memperhatikan kaidah penulisan naskah drama Tes unjuk kerja Tes identifikasi Uji petik kerja produk Tentukanlah peristiwa nyata yang bisa kamu kembangkan menjadi naskah drama! Kembangkan peristiwa nyata menjadi sebuah naskah drama dengan memperhatikan kaidah penulisan naskah drama! 2 40 menit - Contoh naskah drama - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, hlm. 192 Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Bahasa Indonesia NIP.... NIP

39 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP / MTs... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/1 Komponen : Kemampuan Berbahasa Aspek : Mendengarkan Standar Kompetensi : 1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/ siaran radio Kompetensi Dasar : 1.1 Menyimpulkan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/ siaran radio Indikator : Mampu mencatat hal-hal penting dalam dialog interaktif Mampu menyimpulkan isi dialog interaktif Alokasi Waktu : 4 X 40 menit ( 2 pertemuan) I. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyimpulkan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio. II. Materi Pembelajaran Rekaman dialog interaktif dalam acara TV/radio III. Metode pembelajaran Inkuiri Tanya jawab Diskusi Penugasan IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa. Guru bersama siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang berkaitan dengan dialog interaktif dalam acara TV/radio. Guru memotivasi siswa agar terbiasa mendengarkan/menonton dialog interaktif dalam acara TV/radio. B. Kegiatan Inti Siswa mendengarkan rekaman dialog interaktif. Siswa mencatat hal-hal penting dalam dialog interaktif. 35

40 Siswa berdiskusi kelompok untuk membahas hal-hal penting dalam dialog interaktif. Siswa menyimpulkan isi dialog interaktif. Siswa menyampaikan hasil diskusi kelompok ke depan kelas. C. Kegiatan Akhir Siswa dan guru melakukan refleksi. Siswa mendapat tugas untuk pembelajaran berikutnya. V. Sumber Belajar - Rekaman dialog interaktif - Buku Bahasaku Bahasa Indonesia 3, karangan Johan Wahyudi dan Darmiyati Zuchdi, penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 3. VI. Penilaian Teknik : Tes tulis Bentuk Instrumen : Tes uraian, uji petik kerja, prosedur, dan produk Soal/Instrumen : Dengarkanlah dengan saksama rekaman dialog interaktif, kemudian kerjakan soal berikut! 1. Catatlah minimal 3 hal penting yang terdapat dalam dialog tersebut! Pedoman Penskoran 1. Siswa menuliskan 3 pokok berita atau lebih Siswa menuliskan 1 2 pokok cerita Siswa tidak menuliskan apa-apa. 0 Skor Maksimum Berdasarkan hal-hal penting yang telah kamu catat, simpulkanlah isi dialog tersebut! Pedoman Penskoran 1. Siswa menyimpulkan isi dialog berdasarkan hal penting 10 yang telah dicatat. 2. Siswa menyimpulkan isi dialog, tetapi tidak berdasarkan 5 hal penting yang telah dicatat. 3. Siswa tidak menyimpulkan isi dialog. 0 Skor Maksimum 10 Skor Total Maksimal Soal 1 dan

31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional

Lebih terperinci

PROGRAM SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017

PROGRAM SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2016/ 2017 PROGRAM SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 01/ 017 SEKOLAH : SMP NEGERI CIPANAS MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA INDONESIA KELAS / SEMESTER : IX / 1 (GANJIL) Kompetensi Dasar/ Materi Pokok Waktu 1 3 1 3

Lebih terperinci

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) PERANGKAT PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Bahasa

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Karsidi MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Inilah Bahasa Indonesiaku untuk Kelas VI SD dan MI 6 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor

Lebih terperinci

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PERANGKAT PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas : VII, VIII, IX Nama Guru : Dwi Agus Yunianto, S.Pd. NIP/NIK : 19650628

Lebih terperinci

07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. A. Latar Belakang

07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. A. Latar Belakang 07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasian dalam mempelajari

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) BERBAHASA Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) BERBAHASA Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Anipudin, Ending Jahrudin, Delik Iskandar MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) CERMAT 3A BERBAHASA Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia untuk Kelas IX SMP dan MTs Semester 1 Berdasarkan

Lebih terperinci

31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) 31. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 1 (Satu) Standar : Mendengarkan 1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio SILABUS PEMBELAJARAN 1.1

Lebih terperinci

Narasumber. (siswa) menit 2 x 40. Tentukan pola. Tulislah enam pokok laporan dari laporan. urutan laporan dan buktikan. dengarkan! yang kamu.

Narasumber. (siswa) menit 2 x 40. Tentukan pola. Tulislah enam pokok laporan dari laporan. urutan laporan dan buktikan. dengarkan! yang kamu. Sekolah : SMP/MTs... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII/ Silabus Standar Kompetensi : Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk laporan Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran

Lebih terperinci

SILABUS. o Menyimpulkan isi. dengan alasan yang logis. pendapat tiap-tiap o Mendata pendapat tiap-tiap narasumber. narasumber.

SILABUS. o Menyimpulkan isi. dengan alasan yang logis. pendapat tiap-tiap o Mendata pendapat tiap-tiap narasumber. narasumber. SILABUS Sekolah : SMP Negeri 2 Cipanas Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/ 1 Standar : Mendengarkan 1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio 1.1 Menyimpul-kan

Lebih terperinci

34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa(SMPLB D)

34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa(SMPLB D) 34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa(SMPLB D) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta

Lebih terperinci

Sumber/Bahan/Alat (8) Tak Putus Dirundung. Alokasi (7) Waktu. Penilaian (6) Pembelajaran. Kegiatan (5) novel. Indikator (4) Mampu.

Sumber/Bahan/Alat (8) Tak Putus Dirundung. Alokasi (7) Waktu. Penilaian (6) Pembelajaran. Kegiatan (5) novel. Indikator (4) Mampu. Silabus Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/2 Tema : Kepedulian Sosial Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan Mamahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan

Lebih terperinci

Nas Haryati Suhardi Siti Cholisatul Hamidah Leo Idra Ardiana Sumiyadi. PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional

Nas Haryati Suhardi Siti Cholisatul Hamidah Leo Idra Ardiana Sumiyadi. PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional Nas Haryati Suhardi Siti Cholisatul Hamidah Leo Idra Ardiana Sumiyadi PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Penulis Ilustrasi,

Lebih terperinci

Atikah Anindyarini Yuwono Suhartanto

Atikah Anindyarini Yuwono Suhartanto Atikah Anindyarini Yuwono Suhartanto Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Hak Cipta Buku ini dibeli Departemen Pendidikan

Lebih terperinci

BAHASA INDONESIA UNTUK

BAHASA INDONESIA UNTUK BAHASA INDONESIA UNTUK SMP/MTs KELAS IX Sarwiji Suwandi Sutarmo Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Bahasa Indonesia Bahasa

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Surana MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Aku Cinta Bahasa Indonesia Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia 5A untuk Kelas V SD dan MI Semester 1 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22

Lebih terperinci

Bahasa dan Sastra Indonesia 3. untuk. SMP/MTs Kelas IX. Maryati Sutopo. Kelas VII. PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan dan Kebudayaan

Bahasa dan Sastra Indonesia 3. untuk. SMP/MTs Kelas IX. Maryati Sutopo. Kelas VII. PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Bahasa dan Sastra Indonesia 3 untuk SMP/MTs Kelas IX Kelas VII Maryati Sutopo PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-Undang

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NOMOR 01

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NOMOR 01 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NOMOR 0 Sekolah : SMP Negeri Cipanas Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tema/ Sub Tema Mencermati Ekonomi, Pasar, dan Uang Kelas/Semester : IX/ Materi Pokok : Dialog interaktif

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua) Standar : Mendengarkan 9. Memahami isi pidato/khotbah/ceramah 9.1 Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Surana MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Aku Cinta Bahasa Indonesia Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia 3A untuk Kelas III SD dan MI Semester 1 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ILMU PENGETAHUAN SOSIAL EKONOMI

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ILMU PENGETAHUAN SOSIAL EKONOMI Suroso, Rendro Adi Widigdo MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ILMU PENGETAHUAN SOSIAL EKONOMI 1 untuk Kelas VII SMP dan MTs Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX (Sembilan) / 2 (Dua) Standar : Mendengarkan 9. Memahami isi pidato/khotbah/ceramah 9.1 Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/

Lebih terperinci

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH : SMP.. KELAS/SEMESTER : IX / Ganjil UNIT : I STANDAR KOMPETENSI : SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA 1 : Memahami dialog interaktif pada taangan televisi/siaran radio (mendengarkan) 2 : Mengungkapkan

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) BERBAHASA Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) BERBAHASA Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Anipudin, Ending Jahrudin, Delik Iskandar MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) CERMAT 2A BERBAHASA Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia untuk Kelas VIII SMP dan MTs Semester 1 Berdasarkan

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KEWARGANEGARAAN

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) KEWARGANEGARAAN Ruliana Kuswartinah MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Ayo Belajar KEWARGANEGARAAN untuk Kelas V SD dan MI 5 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas

Lebih terperinci

MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Herman, Maini MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Bahasa Lampung 5 untuk Guru Kelas V SD dan MI Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar

Lebih terperinci

34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunarungu (SMALB B)

34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunarungu (SMALB B) 279 34. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunarungu (SMALB B) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional

Lebih terperinci

Atep Tatang, Maman, Nenden Lilis Aisyah, Euis Susilawati. Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Atep Tatang, Maman, Nenden Lilis Aisyah, Euis Susilawati. Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Atep Tatang, Maman, Nenden Lilis Aisyah, Euis Susilawati MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Indonesiaku BAHASA NEGERIKU untuk Kelas X SMA dan MA Program Studi Bahasa 1 Berdasarkan

Lebih terperinci

Atep Tatang, Maman, Nenden Lilis Aisyah, Euis Susilawati. Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Atep Tatang, Maman, Nenden Lilis Aisyah, Euis Susilawati. Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Atep Tatang, Maman, Nenden Lilis Aisyah, Euis Susilawati MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bahasa Indonesiaku BAHASA NEGERIKU untuk Kelas XII SMA dan MA Program Studi Bahasa 3 Berdasarkan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNIT : 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNIT : 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNIT : Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/ Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi

Lebih terperinci

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP DKI JAKARTA

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP DKI JAKARTA PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP DKI JAKARTA KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP Tahun 2012/2013 Mata Pelajaran : Bahasa

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pertemuan Ke- : 1, 2, 3, 4 Alokasi Waktu : 4 40 menit Standar Kompetensi : Memahami pembacaan puisi Kompetensi Dasar : Menanggapi cara pembacaan puisi 1. mengungkapkan isi puisi 2. menangkap isi puisi

Lebih terperinci

SILABUS. Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaan : Bahasa Indonesia 2 (IND 2) Beban Belajar : 4 sks. Materi Pembelajaran.

SILABUS. Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaan : Bahasa Indonesia 2 (IND 2) Beban Belajar : 4 sks. Materi Pembelajaran. SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaan : Bahasa Indonesia 2 (IND 2) Beban Belajar : 4 sks Aspek Standar : Mendengarkan : 1. Memahami informasi melalui tuturan Dasar 1.1. Menyimpulkan

Lebih terperinci

SILABUS. Kegiatan Pembelajaran

SILABUS. Kegiatan Pembelajaran KELAS XII SEMESTER 1 SILABUS Semester : 1 Standar : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan Laporan laporan kegiatan OSIS

Lebih terperinci

33. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunanetra (SMALB A)

33. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunanetra (SMALB A) 271 33. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunanetra (SMALB A) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televise / siaran radio

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor 1 Sekolah : SMA Titian Teras Jambi Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Tahun pelajaran : 2009/2010 A. STANDAR KOMPETENSI : Mendengarkan

Lebih terperinci

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang : SMP/SMA Kisi-Kisi Uji Kompetensi Guru Tahun 2012 1. Mengungkapkan secara lisan wacana nonsastra 1.1 Menggunakan wacana lisan untuk wawancara 1.1.1 Disajikan

Lebih terperinci

32. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA)

32. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) 32. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/ Madrasah Aliyah (MA) A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta

Lebih terperinci

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012

Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jenjang : SMP/SMA Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 1. Mengungkapkan secara lisan wacana nonsastra 2. Mengungkapkan wacana tulis nonsastra 1.1

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ILMU PENGETAHUAN SOSIAL EKONOMI

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ILMU PENGETAHUAN SOSIAL EKONOMI Suroso, Rendro Adi Widigdo MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ILMU PENGETAHUAN SOSIAL EKONOMI 2 untuk Kelas VIII SMP dan MTs Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar

Lebih terperinci

SILABUS. Mendengarkan diskusi Merangkum seluruh isi pembicaraan. Menanggapi rangkuman yang dibuat teman. Mendengarkan pendapat seseorang

SILABUS. Mendengarkan diskusi Merangkum seluruh isi pembicaraan. Menanggapi rangkuman yang dibuat teman. Mendengarkan pendapat seseorang Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit Mendengarkan Standar si : 9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar PEMAN KEGIATAN PEMAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU 9.1. Merangkum isi

Lebih terperinci

SILABUS. Jenis Tagihan: pokok-pokok isi. Mendengarkan sambutan atau khotbah. tugas individu sambutan/ isi sambutan. khotbah yang didengarkan

SILABUS. Jenis Tagihan: pokok-pokok isi. Mendengarkan sambutan atau khotbah. tugas individu sambutan/ isi sambutan. khotbah yang didengarkan KELAS XI SEMESTER 1 SILABUS Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan wawancara 1.1 Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar

Lebih terperinci

KETUNTASAN KELULUSAN MINIMAL (KKM)

KETUNTASAN KELULUSAN MINIMAL (KKM) KETUNTASAN KELULUSAN MINIMAL () Satuan Pendidikan : SMP Negeri... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII / I Tahun Ajaran : 2009 / 2010 NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR 1.1 Menganalisis laporan

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Sunardi H.S. - Mas udi Asy MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 2 untuk Kelas VIII SMP dan MTs Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Matematika SD

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Matematika SD Indriyastuti MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Dunia Matematika SD untuk Kelas V SD dan MI 5 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor

Lebih terperinci

SILABUS. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu

SILABUS. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu KELAS XII SEMESTER 1 SILABUS Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan 1.1 Membedakan Laporan Mencatat pokok-pokok antara fakta Laporan kegiatan isi laporan

Lebih terperinci

SILABUS. Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Medan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : XII / 1 Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit

SILABUS. Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Medan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : XII / 1 Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit Mendengarkan : 1. Memahami informasi dari berbagai laporan PEMAN KEGIATAN PEMAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan/ informasi

Lebih terperinci

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013 KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Penulis: Listiya Susilawati SMP Negeri 161 Jakarta Jenis Sekolah : SMP Bentuk Soal : Pilihan Ganda + Uraian Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Standar : Mendengarkan 9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar 9.1 Merangkum isi pembicaraa n dalam suatu diskusi atau seminar

Lebih terperinci

Bahasa dan Sastra Indonesia

Bahasa dan Sastra Indonesia Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VIII Kelas VII Maryati Sutopo PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional i Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-Undang Bahasa

Lebih terperinci

SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA KELAS IV SEMESTER 1 SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : Tahun Pelajaran : Kelas : IV Smt

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 2 Standar : Mendengarkan 9. Memahami dari berbagai sumber secara lisan Dasar 9.1Mengajukan saran perbaikan tentang

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU (UKG)

KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU (UKG) KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI GURU (UKG) MATA PELAJARAN JENJANG PENDIDIKAN : BAHASA INDONESIA : SMP KOMPETENSI 1. Pedagogik 1.1 Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual,

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah :... Pertemuan Ke- : 1, 2, 3 Alokasi Waktu : 3 x 40 menit Standar Kompetensi : Memahami isi berita dari radio/televisi Kompetensi Dasar : 1. Menemukan

Lebih terperinci

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs 1 STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs KELAS/ SEMESTER IX/ 1 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mendengarkan 1. Mengapresiasi yang diperdengarkan. 1.1 Menemukan isi pesan

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Supardjo MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA 22B Gemar Berhitung untuk Kelas II SD dan MI Semester Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas

Lebih terperinci

SILABUS. Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung

SILABUS. Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung KELAS X SEMESTER 1 SILABUS Nama Sekolah : SMA / MA... Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung 1.1 Menanggapi siaran

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Supardjo MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA Gemar Berhitung untuk Kelas I SD dan MI Semester 2 1B Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas

Lebih terperinci

KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Standar Guru C C2 C3 C4 C5 C6 Menggunakan secara lisan wacana wacana lisan untuk wawancara Menggunakan wacana lisan untuk wawancara Disajikan penggalan

Lebih terperinci

PANDUAN PENDIDIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SMP/MTS MAMAN SURYAMAN

PANDUAN PENDIDIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SMP/MTS MAMAN SURYAMAN PANDUAN PENDIDIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SMP/MTS MAMAN SURYAMAN PUSAT PERBUKUAN DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2009 1 BAB I MEMAHAMI KURIKULUM A. Konsep Dasar Kurikulum Di dalam konteks berbangsa

Lebih terperinci

Rasjoyo MODEL. Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Ayo Belajar Batik. untuk Kelas V SD dan MI PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

Rasjoyo MODEL. Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Ayo Belajar Batik. untuk Kelas V SD dan MI PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO Rasjoyo MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Ayo Belajar Batik untuk Kelas V SD dan MI 2 Berdasarkan Kurikulum Muatan Lokal Pekalongan Tahun 2006 PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Warsito Adnan MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 5 untuk Kelas V SD dan MI Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Supardjo MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA 24B Gemar Berhitung untuk Kelas IV SD dan MI Semester Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Secara umum pembelajaran diartikan sebagai suatu sistem yang di

BAB I PENDAHULUAN. Secara umum pembelajaran diartikan sebagai suatu sistem yang di BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Secara umum pembelajaran diartikan sebagai suatu sistem yang di dalamnya terdiri dari berbagai komponen, mulai dari perencanaan pembelajaran sampai pada evaluasi pembelajaran

Lebih terperinci

DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TULIS TAHUN PELAJARAN 2014/2015

DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TULIS TAHUN PELAJARAN 2014/2015 DINAS PENDIDIKAN KOTA SURABAYA KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TULIS TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Jenjang Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kurikulum : KTSP 2006 Jumlah Soal : 50 Butir

Lebih terperinci

Berbahasa dan Bersastr

Berbahasa dan Bersastr Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Hak Cipta Buku ini dibeli Oleh Departemen Pendidikan Nasional dari Penerbit Usaha Makmur, CV Berbahasa dan Bersastr sastra a Indonesia

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : X Semester : 2 Standar : Mendengarkan 9. Memahami informasi melalui tuturan. SILABUS PEMBELAJARAN 9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Surana MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Aku Cinta Bahasa Indonesia Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia 6A untuk Kelas VI SD dan MI Semester 1 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22

Lebih terperinci

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs

STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA DAERAH (JAWA) SMP/ MTs KELAS/ SEMESTER VIII/ 1 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR Mendengarkan 1. Memahami unsur instrinsik tembang melalui kegiatan 1. Menemukan

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Ponco Sujatmiko MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA KREATIF Konsep dan Terapannya untuk Kelas VIII SMP dan MTs Semester 1 2A Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Ponco Sujatmiko MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA KREATIF Konsep dan Terapannya untuk Kelas IX SMP dan MTs Semester 1 3A Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Surana MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Aku Cinta Bahasa Indonesia Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia 4A untuk Kelas IV SD dan MI Semester 1 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNIT 7 13.1 Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang dibacakan 14.1 Membahas pementasan drama yang ditulis siswa 11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan membaca

Lebih terperinci

SILABUS. Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaan : Bahasa Indonesia 3 Beban belajar : 4 SKS. Materi Pembelajaran

SILABUS. Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaan : Bahasa Indonesia 3 Beban belajar : 4 SKS. Materi Pembelajaran SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaan : Bahasa Indonesia 3 Beban belajar : 4 SKS Aspek : Mendengarkan Standar : 1. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN UNIT 5 9.1 Menyimpulkan pesan pidato/ ceramah/ khotbah yang didengar 10.1 Berpidato/ berceramah/ berkhotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas 15.1 Mengidentifikasi

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 8

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran 8 Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : V/2 Standar Kompetensi : Mendengarkan 5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas /Semester : VII (Tujuh) /2 (Dua) Standar : Mendengarkan 9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara Kegiatan 9.1 Menyimpulkan

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Ponco Sujatmiko MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA KREATIF Konsep dan Terapannya untuk Kelas VII SMP dan MTs Semester 1 1A Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XI Semester : 1 Standar : Mendengarkan 1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan 1.1 Menemukan pokok-pokok isi

Lebih terperinci

Maksimum. 1. Kebenaran jawaban Bahasa (ejaan dan tambahan) Ketepatan waktu 20. Pagerpelah, 13 Juli Mengetahui

Maksimum. 1. Kebenaran jawaban Bahasa (ejaan dan tambahan) Ketepatan waktu 20. Pagerpelah, 13 Juli Mengetahui Pertemuan Ke- : 1 Standar Kompetensi : Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya. Indikator

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Supardjo MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA 14A Gemar Berhitung untuk Kelas IV SD dan MI Semester Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA

MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP...... Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa) Kelas/

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA

MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN MULOK BAHASA JAWA KELAS VIII SEMESTER GANJIL SMP... 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa) Kelas/

Lebih terperinci

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007 UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007 PANDUAN MATERI SMP DAN MTs BAHASA INDONESIA PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS i KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi kebijakan dan persiapan penyelenggaraan

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siswanto MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA INOVATIF Konsep dan Aplikasinya 3A untuk Kelas XII SMA dan MA Semester 1 Program Ilmu Pengetahuan Alam Berdasarkan Permendiknas

Lebih terperinci

SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN

SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN SILABUS BAHASA INDONESIA KELAS VI SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2009-2010 Kompetensi Dasar MENDENGARKAN 1.1 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio. Indikator Pencapaian (peserta didik

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL. Tahun Pelajaran : 2014/ Menentukan persamaan isi berita.

KISI-KISI SOAL. Tahun Pelajaran : 2014/ Menentukan persamaan isi berita. KISI-KISI Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Jumlah soal Kurikulum Acuan : Madrasah Tsanawiyah : Bahasa Indonesia : 50 soal : KTSP /Kurikulum 2006 (Membaca) Tahun Pelajaran : 2014/2015 1 Membaca Membaca

Lebih terperinci

Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut :

Mata pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut : 07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari

Lebih terperinci

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER

PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER PROGRAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER 1 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu) Standar Kompetensi

Lebih terperinci

Bahasa dan Sastra Indonesia

Bahasa dan Sastra Indonesia Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VII Kelas VII Maryati Sutopo PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-Undang Bahasa

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL KOMPETENSI PROFESIONAL BIDANG STUDI BAHASA INDONESIA

KISI-KISI SOAL KOMPETENSI PROFESIONAL BIDANG STUDI BAHASA INDONESIA KISI-KISI SOAL KOMPETENSI PROFESIONAL BIDANG STUDI BAHASA INDONESIA Kompetensi Utama Pedagogik St. Inti/SK Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional,

Lebih terperinci

07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia 07. Mata Pelajaran Bahasa Indonesia A. Latar Belakang Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Supardjo MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA Gemar Berhitung untuk Kelas I SD dan MI Semester 1 1A Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas

Lebih terperinci

Lampiran 1 BIODATA PENULIS

Lampiran 1 BIODATA PENULIS Lampiran 1 BIODATA PENULIS 1. Nama lengkap Drs. Sawali, M.Pd. 2. Tempat, tanggal lahir Grobogan, 19 Juni 1964 3. Alamat Perum BTN Blok C-21 RT 03/RW X Kelurahan Langenharjo, Kec. Kendal, Kabupaten Kendal,

Lebih terperinci

MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Herman Maini MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pelajaran Bahasa 3 untuk Guru Kelas III SD dan MI Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Supardjo MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA Gemar Berhitung untuk Kelas III SD dan MI Semester 2 3B Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VII (Tujuh) /1 (Satu) Standar : Mendengarkan 1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita 1. 1

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siswanto MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) for Grade X of Senior High School and Islamic Senior High School Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas

Lebih terperinci