SKRIPSI. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan dalam Ilmu Pendidikan Matematika. Oleh:

Transkripsi

1 EFEKTIFITAS MODEL TIME TOKEN AREND DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTU ALAT PERAGA ELLING (ELEMEN LINGKARAN) TERHADAP RETENSI PESERTA DIDIK KELAS VIII PADA MATERI LINGKARAN DI SMP IT SUBULUL HUDA MADIUN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Disusun untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan dalam Ilmu Pendidikan Matematika Oleh: SULIS ISTIANAH NIM : FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG 2016

2

3 ii

4 Lampiran 27 Pedoman Wawancara Lampiran 28 Foto Penelitian xix

5 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Profil Sekolah Lampiran 2 Daftar Nama Peserta Didik Uji coba Lampiran 3 Daftar Siswa Kelas Eksperimen Lampiran 4 Daftar Siswa Kelas Kontrol Lampiran 5 Kisi-Kisi Soal Uji Coba Lampiran 6 Soal Uji Coba Lampiran 7 Kunci Jawaban Soal Uji Coba Lampiran 8 Kisi-Kisi Soal Post Test Lampiran 9 Soal Post Test Lampiran 10 Kunci Jawaban Soal Post Test Lampiran 11 Analisis Butir Soal Tahap 1 Lampiran 12 Analisis Butir Soal Tahap 2 Lampiran 13 Analisis Reliabilitas Lampiran 14 Nilai Akhir Semester Gasal Kelas VIII Lampiran 15 Uji Normalitas Awal Kelas VIIIA Lampiran 16 Uji Normalitas Awal Kelas VIIIB Lampiran 17 Uji Homogenitas Awal Lampiran 18 Uji Kesamaan Rata-rata Awal Lampiran 19 Nilai Post Test dan Retensi Lampiran 20 Uji Normalitas kelas Eksperimen Lampiran 21 Uji Normalitas kelas Kontrol Lampiran 22 Uji homogenitas Akhir Lampiran 23 Uji Perbedaan Rata-rata Akhir Lampiran 24 Contoh Jawaban Post Test Eksperimen Lampiran 25 Contoh Jawaban Post Test Kontrol Lampiran 26 Rpp xviii iii

6

7 Tabel 4.21 Daftar Distribusi Frekuensi Kelas Eksperimen Tabel Tabel Tabel Tabel Data Hasil Uji Normalitas Kelas Kontrol Daftar Distribusi Frekuensi Kelas Kontrol Data Hasil Uji Normalitas Data Hasil Uji Homogenitas xvii iv

8 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Daftar Jumlah Siswa Kelas VIII Tabel 3.2 Interpretasi Tingkat Kesukaran Tabel 3.3 Interpretasi Daya Pembeda Tabel 4.1 Prosedur Penelitian Tabel 4.2 Nilai UAS Semester Gasal Kelas VIII Tabel 4.3 Rata-rata UAS Semester Gasal Kelas VIII Tabel 4.4 Nilai Post Test Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Tabel 4.5 Nilai Retensi Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Tabel 4.6 Rata-rata Penurunan Retensi Tabel 4.7 Nilai Penurunan Retensi Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Tabel 4.8 Rata-rata Penurunan Retensi Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Tabel 4.9 Data Normalitas Awal Kelas VIIIA Tabel 4.10 Tabel 4.11 Daftar Distribusi Frekuensi Kelas VIIIA Data Normalitas Awal Kelas VIIIB Tabel 4.12 Tabel 4.13 Tabel 4.14 Daftar Distribusi Frekuensi Kelas VIIIB Data Hasil Uji Normalitas Data Hasil Uji Homogenitas Tabel 4.15 Tabel 4.16 Hasil Uji Validitas Soal Tahap 1 Persentase Validitas Butir Soal Tabel Tabel Tabel Tabel Hasil Uji Validitas Tahap 2 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Butir Soal Hasil Analisis Daya Pembeda Butir Soal Data Hasil Uji Normalitas Kelas Eksperimen xvi

9 v

10 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian xv

11 ABSTRAK : Efektivitas Model Pembelajaran Time Token Arend dengan Pendekatan Saintifik Berbantu Alat Peraga Elling (Elemen Lingkaran) terhadap Retensi Peserta Didik Kelas VIII pada Materi Lingkaran di SMP IT Subulul Huda Tahun Pelajaran 2014/2015 Penulis : Sulis Istianah NIM : Jurusan : Pendidikan Matematika Kata kunci : Timen Token Arend, Saintifik, Retensi Skripsi ini mengkaji tentang efektivitas model Time Token Arend dengan pendekatan saintifik berbantu alat peraga elling (elemen lingkaran) terhadap retensi peserta didik kelas VIII pada materi lingkaran di SMP IT Subulul Huda Kebonsari Madiun tahun pelajaran 2014/2015. Kajian skripsi ini dilatarbelakangi oleh permasalahan pembelajaran yang ada di SMP IT Subulul Huda dalam materi lingkaran. Permasalahan itu diantaranya kurangnya retensi atau daya ingat peserta didik, sehingga mengakibatkan cepat lupa terhadap materi yang telah disampaikan. Faktor penyebab cepat lupa ini karena peserta didik kurang aktif dalam pembelajaran, tidak tahu darimana rumus luas dan keliling lingkaran didapatkan, pembelajaran masih terpusat pada guru, dan kurangnya alat peraga. Padahal retensi atau daya ingat adalah salah satu faktor penting dalam pembelajaran. Tidak dapat dipungkiri bahwa setiap peserta didik selalu menggunakan ingatan dalam belajar. Hasil belajar peserta didik tergantung dari ingatan atau retensi ini. Dengan retensi yang baik, peserta didik akan mengingat rumus dan simbol yang ada dalam matematika sehingga mereka akan mampu mengaplikasikannya dalam operasi dan perhitungan matematika dengan baik. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: Apakah model Time Token Arend dengan pendekatan saintifik berbantu alat peraga elling (elemen lingkaran) efektif meningkatkan retensi peserta didik dibandingkan dengan pembelajaran yang biasa diterapkan oleh guru kelas yaitu model konvensional pada materi lingkaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model Time Token Arend dengan pendekatan saintifik berbantu alat peraga elling (elemen lingkaran) Judul vi

12 terhadap retensi peserta didik kelas VIII pada materi lingkaran di SMP IT Subulul Huda Madiun Tahun Pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif-eksperimen yang dilaksanakan di SMP IT Subulul Huda Madiun. Dalam penelitian ini terdapat dua kelas yang terbagi menjadi dua kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas VIIIA merupakan kelas eksperimen dan kelas VIIIB merupakan kelas kontrol. Kelas VIIIA terdiri dari 15 peserta didik dan kelas VIIIB terdiri dari 17 peserta didik. Sebelum diambil sampel, terlebih dahulu populasi dari kelas VIII di uji normalitas dan homogenitasnya. Teknik pengumpulan data dengan metode dokumentasi untuk memperoleh daftar nama peserta didik dan nilai hasil ulangan semester gasal yang digunakan untuk menghitung normalitas dan homogenitas masing-masing kelas. Selain itu digunakan juga metode wawancara untuk mengetahui permasalahan yang dihadapi guru dalam pembelajaran yang kemudian diangkat sebagai kajian dalam penelitian ini. Metode lainnya yang digunakan adalah metode tes yaitu untuk memperoleh data nilai retensi hasil pembelajaran dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji t. Berdasarkan uji t dengan taraf signifikansi 5 % thitung = 1,837 dan ttabel = t(0,95) (30) = 1,697. Karena thitung > ttabel, maka rata-rata hasil belajar peserta didik menggunakan model Time Token Arend dengan pendekatan saintifik berbantu alat peraga elling (elemen lingkaran) lebih baik dari pembelajaran menggunakan model konvensional. Berdasarkan data yang diperoleh dari rata-rata nilai retensi kelas eksperimen = 83,16 dan kelas kontrol = 74,53. Dari uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model Time Token Arend dengan pendekatan saintifik berbantu alat peraga elling (elemen lingkaran) efektif terhadap retensi peserta didik kelas VIII pada materi lingkaran di SMP IT Subulul Huda tahun pelajaran 2014/2015. Penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan informasi ataupun masukan bagi pendidik maupun calon pendidik bahwa penggunaan model Time Token Arend dengan pendekatan saintifik berbantu alat peraga elling (elemen lingkaran) dapat menjadikan retensi atau daya ingat peserta didik menjadi kuat. B. Tempat dan Waktu Penelitian C. Populasi dan Sampel Penelitian D. Variabel dan Indikator Penelitian E. Teknik Pengumpulan Data F. Teknik Analisis Data BAB IV: DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data B. Analisis Data C. Pembahasan Hasil Penelitian D. Keterbatasan Penelitian BAB V : PENUTUP A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP vii xiv

13 c. Teori Belajar yang Mendukung Penelitian Model Time Token Arend a. Deskripsi Time Token Arend b. Kelebihan dan Kelemahan Time Token Arend Pendekatan Saintifik a. Mengamati (Observing) b. Menanya (Questioning) c. Mengumpulkan Informasi d. Menalar e. Mengomunikasikan Alat Peraga Elling (Elemen Lingkaran)... TRANSLITERASI ARAB-LATIN Penulisan transliterasi huruf-huruf Arab Latin dalam skripsi ini berpedoman pada SKB Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I Nomor: 158/1987 dan Nomor: 0543b/U/1987. Penyimpangan penulisan kata sandang [al-] disengaja secara konsisten supaya sesuai teks Arabnya. A B 26 b. Bentuk c. Manfaat Lingkaran a. Pengertian dan Unsur-Unsur Lingkaran 28 b. Keliling dan Luas Lingkaran c. Karakteristik Materi lingkaran B. Kajian Pustaka C. Kerangka Berpikir D. Rumusan Hipotesis ẓ T 26 a. Deskripsi... ṭ Ś g J f ḥ Kh q D l Ż m R n Z w S h Sy ʼ y k ṣ Bacaan Madd: ā = a panjang ĩ = i panjang ū = u panjang ḍ Bacaan Diftong au = ai = iy = BAB III : METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian... xiii 41 viii

14 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i PERNYATAAN KEASLIAN... ii PENGESAHAN... iii NOTA DINAS... iv ABSTRAK... vi TRANSLITERASI ARAB-LATIN... viii KATA PENGANTAR... ix DAFTAR ISI... xii DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR TABEL... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 6 C. Tujuan dan Manfaat Penelitian Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 7 BAB II : LANDASAN TEORI A. Deskripsi Teori Retensi... 9 a. Definisi retensi... 9 b. Peranan Retensi dalam Pembelajaran xii

15 KATA PENGANTAR ﺑﺴﻢ اﷲ اﻟﺮ ﺣﻤﻦ اﻟﺮ ﺣﯿﻢ Alhamdulillah Puji syukur kehadirat Allah SWT. atas rahmat dan hidayahnya yang telah diberikan kepada peneliti, sehingga dapat menyelesaikan penelitian ini dengan baik. Tidak lupa penulis panjatkan shalawat serta salam kepada Nabi Muhammad SAW., yang kita nanti-nantikan syafaatnya di hari kiamat nanti. Skripsi berjudul EFEKTIVITAS MODEL TIME TOKEN AREND DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTU ALAT PERAGA ELLING (ELEMEN LINGKARAN) TERHADAP RETENSI PESERTA DIDIK KELAS VIII PADA MATERI LINGKARAN DI SMP IT SUBULUL HUDA MADIUN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ini disusun guna memenuhi tugas dan persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan matematika Fakultas Sains dan Teknologi UIN Walisongo Semarang. Dalam menyelesaikan skripsi ini peneliti mendapat dukungan baik moril maupun materil dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini dengan kerendahan hati dan rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dekan Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang, Dr. H. Ruswan, M.A. 2. Dosen pembimbing I Bapak Saminanto, M.Sc. dan dosen pembimbing II Bapak Agus Sutiyono, M.Pd. yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini. ix

16 3. 4. Segenap bapak-ibu dosen pendidikan matematika yang telah Pada akhirnya penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini memberikan ilmunya dengan tulus dan ihlas serta penuh belum mencapai kesempurnaan, saran dan kritik yang bersifat kesabaran membimbing mahasiswanya. membangun dari pihak manapun sangat peneliti harapkan. Peneliti Kepala sekolah SMP IT Subulul Huda Madiun, Bapak Muchtim berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya humaidi, MA yang telah memberikan izin untuk melakukan dan pembaca pada umumnya. Amiin... penelitian di sekolah yang bersangkutan. 5. Segenap guru-guru SMP IT Subulul Huda khususnya guru mata Semarang, 25 Juni 2016 pelajaran matematika yang telah banyak membantu penelitian. 6. Penulis, Ayahanda tersayang Bapak Ahmad Dahlan Alm. dan ibunda tercinta Ibu Umi Mashitoh, yang telah senantiasa memberikan do a dan semangat baik moril maupun materiil yang sangat luar Sulis Istianah biasa, sehingga saya dapat menyelesaikan kuliah serta skripsi ini. 7. NIM Adikku tercinta Lia Masruni dan Amir Rudianto yang telah banyak membriku inspirasi. 8. Tim PPL SMA N 6 Semarang dan tim KKN angkatan ke 66 tahun 2016 posko 45 yang telah memberikan kenangan terindah. 9. Semua teman-teman TM angkatan 2011, yang telah berjuang bersama dan yang telah memberikan ide dan semangat. 10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah banyak membantu penyelesaian skripsi ini. Kepada mereka semua penulis hanya bisa mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya. Semoga Allah SWT. membalas semua kebaikan dan selalu melimpahkan rahmat dan hidayah-nya kepada mereka semua. x xi