KEMENTERIAN AGAMA. No. Dokumen : FTK-FR-AKD-001 FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN Tgl. Terbit : 01 Februari SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG Hal : 1/2

Transkripsi

1 KEMENTERIAN AGAMA No. Dokumen : FTK-FR-AKD-001 FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN Tgl. Terbit : 01 Februari 2013 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI FORM (FR) No. Revisi: : 00 SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG Hal : 1/2 SILABUS Jurusan/Program Studi : MIPA/Pendidikan Kimia Mata Kuliah/Kode : Metodologi Penelitian pendidikan Mata Kuliah Prasyarat : Statistika dan Evaluasi pembelajaran Tahun Akademik/Semester : /VI Jenjang/Bobot SKS : 3 Sks Dosen/Asisten : Dr,Ida Farida, M,Pd Deskripsi Mata Kuliah : Mata Kuliah ini termasuk rumpun mata kuliah kompetensi utama yang wajib diikuti oleh seluruh mahasiswa S1 calon guru kimia. Pada mata kuliah ini dibahas mengenai cara merancang dengan menerapkan jenis metode/design yang sesuai dengan masalah Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengembangkan kemampuan merancang sebagai dasar untuk penulisan skripsi 1

2 KEMENTERIAN AGAMA No. Dokumen : FTK-FR-AKD-001 FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN Tgl. Terbit : 01 Februari 2013 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI FORM (FR) No. Revisi: : 00 SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG Hal : 2/2 SILABUS 3 Mengembangkan dan merumuskan pertanyaan/masalah dan hipotesis sesuai dengan permasalahan yang dikaji 4 Menganalisis hubungan pertanyaan dengan pemilihan metode, instrument dan teknik pengumpulan data 5 dan merancang desain sesuai dengan metode yang dipilih dan 6 Mengkonstruksi instrumen sesuai dengan metode yang dipilih dan 7 Menentukan langkah-langkah dan teknik analisis data sesuai masalah No Kompetensi Dasar Materi Pokok Pendekatan Sumber Penilaian Pembelajaran Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) 1. Mahasiswa dapat : Pengertian, produk, Konsep Kinerja, tes pengertian pendidikan kimia peranan teori dan paradigm 2 karakteristik jenis-jenis metode Metode Penelitian Dan Jenis- Konsep, proses, Kinerja, tes 1, jenisnya Identifikasi Pertanyaan /Masalah Penelitian Dan Pembentukan Hipotesis Identifikasi Pertanyaan /Masalah Penelitian Dan Pembentukan Hipotesis Langkah-langkah umum Pengembangan Desain Penelitian Pengembangan instrumen untuk mengumpulkan data kuantitatif dan kualitatif Teknik Analisis Data kuantitatif dan Kualitatif praktek Pemecahan masalah Pemecahan masalah Konsep, proses, praktek Konsep, proses, praktek Konsep, proses, praktek Kinerja, produk Kinerja, produk, Kinerja, produk Kinerja, produk 1, Kinerja, produk 1, 2

3 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 8 Mengembangkan wawasan mengenai masalahmasalah pendidikan kimia melalui kajian jurnal international Analisis Jurnal Penelitian Pendidikan Kimia International Pemecahan masalah Kinerja, produk 5,6,7,8 9 Menyusun rancangan sesuai masalah yang dikaji Mengetahui Ketua Jurusan/Prodi, Penyusunan rancangan Penelitian Pemecahan masalah Kinerja, produk 1,,5,6,7,8 Bandung, 28 Januari 2013 Dosen Pengampu Mata Kuliah Dra. Cucu Zenab S, M.Pd Dr. Ida Farida, M.Pd NIP: NIP: Sumber Belajar 1. Hopkins, David. (2002). A Teacher s Guide to Classroom Research. Second Edition. Buckingham. Open University Press. 2. Punch, Keith E.(1999). Introduction To Social Research. London. Sage Publications, Ltd 3. Rochayati Wiriaatmadja. (2006). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung. PT Remaja Rosdakarya 4. Suharsimi Arikunto.(2006). Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik). Jakarta. PT. Rineka C 5. Chemistry Education Research and Practice tersedia online In 6. Journal of Chemical Education. Edisi tahun 2004 tahun terahir 7. Journal of Researh In Science and Teaching. Edisi tahun tahun terahir 8. Science Education. Edisi tahun 2004 tahun terahir 3

4 KEMENTERIAN AGAMA No. Dokumen : FTK-FR-AKD-001 FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN Tgl. Terbit : 01 Februari 2013 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI FORM (FR) No. Revisi: : 00 SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG Hal : 1/2 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Jurusan/Program Studi : MIPA/Pendidikan Kimia Mata Kuliah/Kode : Metodologi Penelitian pendidikan Mata Kuliah Prasyarat : Statistika dan Evaluasi pembelajaran Tahun Akademik/Semester : /VI Jenjang/Bobot SKS : 3 Sks Dosen/Asisten : Dr. Ida Farida, M.Pd Alokasi waktu : 16 pertemuan Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengembangkan kemampuan merancang sebagai dasar untuk penulisan skripsi 4

5 KEMENTERIAN AGAMA No. Dokumen : FTK-FR-AKD-001 FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN Tgl. Terbit : 01 Februari 2013 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI FORM (FR) No. Revisi: : 00 SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG Hal : 1/2 Pert. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok SATUAN ACARA PERKULIAHAN Langkah-Langkah Pembelajaran Metode Pembelajaran Evaluasi (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1 Mahasiswa memahami tujuan mata kuliah dan kegiatan yang akan dijalankan 2 Mahasiswa dapat : pengertian pendidikan kimia 3. karakteristik jenisjenis metode Melaksanakan peraturan, mengikuti sesuai Silabus, SAP dan sistem penilaian yang disepakati. Menjelaskan pengertian pendidikan kimia Menjelaskan peranan teori dalam Menjelaskan pengaruh paradigm terhadap pendekatan pemecahan masalah. karakteristik dan jenisjenis metode yang menggunakan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan mixkuanti-kualitatif Kontrak Perkuliahan Pengantar : Pengertian, produk, peranan teori dan paradigm Metode Penelitian Dan Jenis-jenisnya Penyampaian motivasi untuk mengikuti, Diskusi informasi mengenai tujuan, peraturan silabus dan SAP Berdiskusi ttg konseppengertian. Berdiskusi ttg konseppengertian. Diskusi, Tanya jawab Diskusi dan tanya jawab Diskusi dan tanya jawab Sumber Belajar - - 5

6 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 4. Mengembangkan dan merumuskan pertanyaan/masalah dan hipotesis sesuai dengan permasalahan yang dikaji 5 Menganalisis hubungan pertanyaan dengan pemilihan metode, instrument dan teknik pengumpulan data. 6 dan merancang desain sesuai dengan metode yang dipilih dan Menjelaskan peranan pertanyaan dalam Menjelaskan peranan Hipotesis dalam jenisjenis Hipotesis Merumuskan pertanyaan dan tujuan Menganalisis hubungan pertanyaan dengan pemilihan metode, instrument dan teknik pengumpulan data pengertian desain dan jenis-jenis variabel karakteristik dan langkah-langkah umum pengembangan desain Identifikasi Pertanyaan /Masalah Penelitian Dan Pembentukan Hipotesis Langkah-langkah umum Pengembangan Desain Penelitian merumuskan pertanyaan/masalah dan hipotesis sesuai dengan permasalahan yang dikaji Memberikan tugas penelaahan referens kesimpulan hasil menganalisis hubungan pertanyaan dengan pemilihan metode, instrument dan teknik pengumpulan data. dan merancang desain sesuai dengan metode yang dipilih dan masalah yang dikaji. Memberikan tugas penelaahan referens kesimpulan hasil 6

7 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 7-8 dan merancang desain sesuai dengan metode yang dipilih dan masalah yang dikaji 9-10 Mengkonstruksi instrumen sesuai dengan metode yang dipilih dan 11 Menentukan langkahlangkah dan teknik analisis data sesuai masalah karakteristik dan langkah-langkah umum pengembangan desain kelas dan Tindakan : proses, teknik dan langkah-langkah mengkonstruksi instrumen pengukuran, langkah-langkah untuk memperoleh reliabilitas dan validitas instrumen Menentukan teknik analisis data kuantitatif sesuai masalah Langkah-langkah umum Pengembangan Desain Penelitian Kelas dan Penelitian Tindakan Kelas Pengembangan instrumen untuk mengumpulkan data kuantitatif dan kualitatif: perangkat tes, pedoman observasi, pedoman wawancara, kuesioner; studi documenter Validitas dan Relibilitas Instrumen Teknik Analisis Data kuantitatif dan merancang desain kelas dan Tindakan. mengkonstruksi instrumen sesuai dengan metode yang dipilih dan menentukan langkahlangkah dan teknik analisis data kuantitatif sesuai masalah Memberikan tugas penelaahan referens kesimpulan hasil Penilaian kinerja Penilaian kinerja 1, 1, 1, 7

8 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 12 Menentukan langkahlangkah Menentukan teknik Teknik Analisis Data Penilaian kinerja 1, dan teknik analisis data kuantitatif kualitatif menentukan langkah- analisis data sesuai sesuai masalah langkah dan teknik masalah analisis data kuantitatif sesuai masalah Memberikan tugas penelaahan referens kesimpulan hasil 13- Mengembangkan mengidentifikasi Analisis Jurnal Penilaian kinerja 5,6,7,8 14 wawasan mengenai kerangka umum jurnal ; Penelitian mengembangkan, masalah-masalah rumusan masalah, Pendidikan Kimia wawasan mengenai presentasi pendidikan tujuan, metode, International masalah-masalah kimia melalui kajian instrument, teknik pendidikan jurnal international pengumpulan dan kimia melalui kajian analisis data jurnal international menerapkan hasil kajian untuk bahan penyusunan prosposal penelaahan jurnal dan mempresentasikan hasil kajian. Secara Menyusun rancangan sesuai Menyusun rancangan dan mempresentasikan nya Penyusunan Proposal Penelitian berkelompok Menyusun rancangan sesuai merancang proposal dan mempresentasikan hasil kajian. Secara berkelompok, presentasi Penilaian kinerja 1,, 5,6,7,8 8

9 Bandung, 28 Januari 2013 Mengetahui Ketua Jurusan/Prodi, Dosen Pengampu Mata Kuliah Dra. Cucu Zenab S, M.Pd Dr. Ida Farida, M.Pd NIP: NIP: Sumber Belajar Hopkins, David. (2002). A Teacher s Guide to Classroom Research. Second Edition. Buckingham. Open University Press. 2. Punch, Keith E.(1999). Introduction To Social Research. London. Sage Publications, Ltd 3. Rochayati Wiriaatmadja. (2006). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung. PT Remaja Rosdakarya 4. Suharsimi Arikunto.(2006). Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik). Jakarta. PT. Rineka C 5. Chemistry Education Research and Practice tersedia online In 6. Journal of Chemical Education. Edisi tahun 2004 tahun terahir 7. Journal of Researh In Science and Teaching. Edisi tahun tahun terahir 8. Science Education. Edisi tahun 2004 tahun terahir 9