ANALISIS BERPIKIR PROBABILISTIK MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA IKIP PGRI PONTIANAK DALAM MATA KULIAH TEORI PELUANG
|
|
- Budi Sutedja
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 ANALISIS BERPIKIR PROBABILISTIK MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA IKIP PGRI PONTIANAK DALAM MATA KULIAH TEORI PELUANG Hodiyanto 1, Dwi Oktaviana 2 1,2 Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Pendidikan MIPATEK IKIP PGRI Pontianak Jl. Ampera No. 88 Pontianak 1 haudy_7878@yahoo.com Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pada empat level berpikir probabilistik mahasiswa Pendidikan Matematika IKIP PGRI Pontianak. Subjek penelitian adalah mahasiswa Pendidikan Matematika kelas C Sore semester V IKIP PGRI Pontianak, sedangkan instrumen pada penelitian ini adalah soal tes dan pedoman pelevelan berpikir probabilistik. Hasil dari penelitian diperoleh bahwa level berpikir probabilistik mahasiswa Pendidikan Matematika untuk materi pada sub pokok bahasan: (a) ruang sampel, untuk level 3 sebesar 11,76%, dan level 4 sebesar 88,34%; (b) dan probabilitasnya pada peluang berdasarkan teknik membilang untuk level 1 sebesar 44,12% dan level 3 sebesar 55,88%, peluang bersyarat untuk level 1 dan level 4 sebesar 8,82% dan level 3 sebesar 82,36%, peluang dua peristiwa saling bebas untuk level 3 sebesar 5,88% dan level 4 sebesar 94,12%; (c) variabel random dan probabilitasnya untuk level 1 sebesar 8,82%, level 2 sebesar 58,83%, level 3 sebesar 5,88%, dan level 4 26,47%. Kata Kunci: analisis, berpikir probabilistik, level. Abstract The aim of this study was to know of the four levels of probabilistic thinking of mathematic education student of IKIP PGRI Pontianak. The subjects of this study are students of mathematic education class C Sore Semester V IKIP PGRI Pontianak, while the instrument in this study is the test and the guidelines of probabilistic thinking levels. Results of the study showed that the level of the probabilistic thinking of mathematic education students to matter at the sub subject: (a) the sample space, for level-3 was 11,76% and level 4 was 88,34%; (b) event and probability of opportunities based on technique spelled out for level 1 was 44,12% and level 3 was 55,88%, conditional probability for level 1 and level 4 were 8,82% and level 3 was 82,36%, probability of two independent events for level 3 was 5,88% and level 4 was 94,12%; (c) random variables and it s probability, for level 1 was 8,82%, level 2 was 58,83%, level 3 was 5,88%, and level 4 was 26,47%. Keywords: analysis, thinking probability, level. PENDAHULUAN Dalam kehidupan sehari-hari setiap orang tentunya berkeinginan agar semua keinginan dan tujuannya terpenuhi. Tetapi faktanya tidak semua keinginan, harapan, dan prediksi manusia sesuai dengan realitas yang terjadi, bahkan bisa terjadi realitas yang terjadi bertolak belakang dengan apa yang diharapkan. Oleh sebab, manusia akan berpikir bagaimana keinginan, harapan, dan prediksi agar sesuai dengan kenyataannya. Fakultas Pendidikan MIPA dan Teknologi IKIP PGRI Pontianak 96
2 Salah satu cabang statistik yang berkaitan dengan masalah memprediksi dan berharap yaitu teori peluang (probabilisitic theory). Kata peluang/probabilisitic dapat diartikan sebagai kemungkinan, harapan, prediksi, dan lain-lain. Berdasarkan sejarah teori peluang, teori tersebut lahir dari inspirasi para penjudi yang mencari informasi bagaimana kesempatan mereka untuk memenangkan suatu permainan judi dan dasar-sasar teori peluang berasal dari penelitian Pascal dan Fermat (Harini, 2010: 20). Dengan demikian, orang yang memahami teori peluang akan mengetahui seberapa besar kemungkinan, harapan, dan prediksi akan terjadi. Karena pentingnya teori peluang maka materi tersebut diajarkan mulai jenjang sekolah menengah pertama sampai perguruan tinggi di bidang matematika. Di perguruan tinggi khususnya di lingkungan Program Studi Pendidikan Matematika IKIP PGRI Pontianak, Teori Peluang diajarkan kepada mahasiswa di semester V. Bain dan Engwlhardt (1992: 9) mengatakan for a given experiment, S donates the sample space and A, A1, A2, represent possible events. A set function that associates a real value P(A) with each event A is called a probability set function, and P(A) is called the probability of A. Artinya diberikan suatu, S menunjukkan ruang sampel A, A2, A3, yang mempresentasikan - yang mungkin. Fungsi himpunan A yang berkaitan dengan nilai bilangan real P(A) dengan setiap A disebut dengan fungsi himpunan peluang dan P(A) disebut peluang dari A. Tujuan mempelajari Teori Peluang adalah untuk menguasai konsep Penghitungan Peluang, Peluang Bersyarat, Peluang dua peristiwa yang saling bebas, Fungsi Distribusi Peluang, Distribusi satu peubah acak (distribusi peluang dan fungsi distribusi), Distribusi dua peubah acak (distribusi gabungan, marginal, bersyarat, stokastik), Ekspektasi satu peubah acak (Rataan, Varians, Momen, Fungsi Pembangkit Momen, Pertidak samaan Chebyshev), Ekspektasi Dua Peubah acak (bersyarat, rataan bersyarat, perkalian dua momen), Kovarians, varians bersyarat, fungsi pembangkit momen gabungan serta aplikasi dalam metode statistika sehingga mahasiswa akan memiliki pengalaman belajar untuk berfikir secara kristis dan mampu memberikan keputusan yang tepat tentang penggunaan konsep tersebut dan tidak kalah pentingnya adalah mahasiswa diharapkan mampu Fakultas Pendidikan MIPA dan Teknologi IKIP PGRI Pontianak 97
3 membantu seorang peneliti dalam mengambil keputusan tentang sebuah yang tidak pasti. Tetapi, berdasarkan fakta di lapangan, hasil pengamatan dan wawancara penulis dengan salah satu dosen pengampuh mata kuliah Teori Peluang diperoleh bahwa masih banyak mahasiswa yang belum mampu memahami dengan baik terkait materi peluang. Salah satu indikator bahwa kemampuan berpikir mereka terkait Teori Peluang masih lemah adalah dari hasil MID Teori Peluang dengan rata-rata masih di bawah 70. Berbagai hasi penelitian baik yang dilakukan di luar maupun di Indonesia, umumnya para peneliti menganalis dari berpikir probabilistik siswa, mulai siswa Tingkat Dasar sampai siswa Sekolah Menengah Atas. Peneliti belum menemukan penelitian yang dilakukan di luar maupun di Indonesia yang melihat atau menganalisis berpikir probabilisitk tingkat mahasiswa yang sudah diajarkan Teori Peluang. Penelitian yang dilakukan di luar Negeri yaitu Way (2003) di Autralia dengan subjek penelitiannya adalah siswa berumur 4 sampai 12 tahun, berbeda pula penelitian yang dilakukan oleh Sharma (2012) di New Zealand dengan subjek penelitiannya siswa dengan umur 14 sampai 16 tahun. Selanjutnya penelitian yang dilakukan di Indonesia yaitu Sujadi (2008) dengan subjek penelitiannya adalah siswa Sekolah Menengah Pertama berbeda pula penelitian yang dilakukan oleh Sari (2015) dengan subjeknya Sekolah Dasar. Dari berbagai penelitian terkait berpikir probabilistik, subjek yang diambil hanya berkisar TK sampai SMA. Berdasarkan dari latar belakang, peneliti mencoba menganalisis kemampuan berpikir probabilistik mahasiswa semester V Program Studi Pendidikan Matematika IKIP PGRI Pontianak dalam mempelajari mata kuliah Teori Peluang tahun akademik 2016/2017. METODE Penelitian termasuk penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui presentasi di setiap tingkatan berpikir probabilistik mahasiswa semester V Program Studi Pendidikan Matematika IKIP PGRI Pontianak dalam mempelajari mata kuliah Teori Peluang tahun akademik 2016/2017. Penelitian akan dilaksanakan di IKIP-PGRI Pontianak, tepatnya pada Program Studi Pendidikan Matematika tahun Fakultas Pendidikan MIPA dan Teknologi IKIP PGRI Pontianak 98
4 akademik 2015/2016. Penentuan subjek penelitian dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Adapun subjek penelitian adalah mahasiswa kelas C Sore semester V Program Studi Pendidikan Matematika IKIP PGRI Pontianak yang mengikuti perkuliahan Teori Peluang. Teknik pengumpul data dalam penelitian teknik dokumentasi dengan alat pengumpul datanya berupa dokumentasi soal dan hasil ujian tengah semester (UTS) mata kuliah Teori Peluang beserta pedoman pelevelan berpikir probabilistik. Dokumentasi soal dan hasil UTS mata kuliah Teori Peluang diperoleh dari dosen Program Studi Pendidikan Matematika pengampu mata kuliah Teori Peluang. Pada penelitian peneliti melakukan analisis pelevelan terhadap data hasil UTS para mahasiswa yang terkait dengan materi Teori Peluang yaitu: ruang sampel, dan probabilitas suatu (peluang dengan teknik membilang, peluang bersyarat, peluang dua peristiwa yang saling bebas), variabel random beserta probabilitasnya. HASIL DAN PEMBAHASAN Analisis data dilakukan peneliti dengan berpedoman pada kriteria pelevelan proses berpikir probabilistik yang dikembangkan oleh Jones, dkk, dengan mengidentifikasikan seberapa besar persentase untuk tiap-tiap materi pada sub pokok bahasan pada masing-masing 4 level tersebut. Adapun pedoman pelevelan berpikir probabilistik yang digunakan dapat dilihat pada tabel berikut. Sub Pokok Bahasan Ruang Sampel Tabel 1 Pedoman Pelevelan Berpikir Probabilistik Level 1 (Subyektif) 1. Mengkontru ksikan anggota ruang sampel tanpa pola tertentu Level 2 (Transitional) 1. Membuat sketsa gambar pembentuk an ruang sampel 2. Menuliskan notasi untuk Level 3 (Informal Quantitative) 1. Mengkontruk sikan anggota ruang sampel dengan pola tertentu 2. Menuliskan semua titik sampel dalam suatu himpunan Level 4 (Numerical) 1. Melakukan perhitungan jumlah anggota ruang sampel dengan rumus kombinasi Fakultas Pendidikan MIPA dan Teknologi IKIP PGRI Pontianak 99
5 Kejadian dan Probabil itasnya Variabel Random dan Probabil itasnya 1. Mengkontru ksikan anggota suatu dengan tidak mengikuti pola tertentu 1. Menuliskan notasi semua titik sampel 2. Menentukan semua nilai yang mungkin untuk X(a) tidak lengkap ruang sampel 1. Mendefinis ikan suatu dari ruang sampel 1. Menuliskan notasi dari variabel random X(a) 2. Menentuka n semua nilai yang mungkin untuk X(a) dengan lengkap dan benar 3. Menuliskan notasi jumlah anggota ruang sampel 1. Mengkontruk sikan anggota suatu dengan mengikuti pola tertentu 2. Menuliskan semua anggota sesuai dengan definisi yang dibuat 1. Membuat diagram panah untuk semua nilai dari X(a) 2. Menggambar grafik distribusi probabilitas 1. Menuliskan rumus untuk menghitung nilai probabilitas suatu 2. Menentukan nilai probabilitas suatu 1. Menentukan nilai probabilitas untuk semua harga variabel random 2. Mengkontruk sikan table distribusi probabilitas variabel random 3. Memverifika si jumlah nilai probabilitasn ya sama dengan 1 Kemudian disajikan tabel persentase jumlah mahasiswa yang menyelesaikan soal ujian tengah semester (UTS) dalam menjawab benar dan salah pada tabel berikut. Fakultas Pendidikan MIPA dan Teknologi IKIP PGRI Pontianak 100
6 No Soal Tabel 2 Persentase Jumlah Mahasiswa dalam Menjawab Soal Teori Peluang Materi Jumlah mahasiswa yang menjawab salah Persentase jumlah mahasiswa yang menjawab salah (%) Jumlah mahasiswa yang menjawab benar Persentase jumlah mahasiswa yang menjawab benar (%) 1 Ruang sampel 4 11,76% 30 88,24% 2 Peluang berdasarkan teknik membilang 3 Peluang bersyarat 4 Peluang dua peristiwa yang saling bebas 5 Variabel random dan probabilitasnya 15 44,12% 19 55,88% 3 8,82% 31 91,18% 0 0% % 23 67,65% 11 32,35% Dari Tabel 2 terlihat bahwa persentase jumlah mahasiswa paling banyak menjawab benar adalah pada soal nomor 4 dengan persentase jumlah mahasiswa sebesar 100%, sedangkan persentase jumlah mahasiswa paling sedikit menjawab benar adalah pada nomor 5 dengan persentase jumlah mahasiswa sebesar 32,25%. Kemudian dianalisis seberapa besar persentase untuk tiap-tiap materi pada sub pokok bahasan pada masing-masing 4 level. Hasil analisis terhadap data yang ada sebagaimana tercantum pada tabel berikut. Fakultas Pendidikan MIPA dan Teknologi IKIP PGRI Pontianak 101
7 Tabel 3 Persentase Level Berpikir Probabilistik Mahasiswa Semester V Progam Studi Pendidikan Matematika pada Mata Kuliah Teori Peluang Level 1 Level 2 Level 3 (Informal- Level 4 No Soal (Subyektif) (Transitional) Quantitative) (Numerical) 1 0 % 0 % 11,76 % 88,34 % 2 44,12 % 0 % 55,88 % 0 % 3 8,82 % 0 % 82,36 % 8,82 % 4 0 % 0 % 5,88 % 94,12 % 5 8,82 % 58,83% 5,88 % 26,47 % Rata-rata 12,35% 11,77% 32,35% 43,55% Soal nomor 1 mengukur tentang ruang sampel. Pada soal nomor 1, semua mahasiswa dapat menjawab soal sehingga tidak ada yang masuk dalam level 1 dan level 2, mahasiswa hanya masuk pada level 3 dan level 4. Mahasiswa yang masuk pada level 3 sebesar 11,76%, sedangkan persentase paling besar pada level 4 sebesar 88,34%. Soal nomor 2 mengukur tentang kejadiaan dan probabilitasnya dengan materi peluang berdasarkan teknik membilang. Pada soal nomor 2, mahasiswa hanya masuk dalam level 1 dan 3. Mahasiswa yang masuk pada level 1 sebesar 44,12% dan persentase yang paling besar pada level 3 sebesar 55,88%. Soal nomor 3 mengukur tentang dan probabilitasnya dengan materi peluang bersyarat. Pada soal nomor 3, mahasiswa masuk pada level 1, level 3, dan level 4. Mahasiswa yang masuk pada level 1 dan level 4 sebesar 8,82% dan persentase yang paling besar pada level 3 sebesar 82,36%. Soal nomor 4 tentang dan probabilitasnya dengan materi peluang dua peristiwa yang saling bebas. Pada soal nomor 4, mahasiswa hanya masuk pada level 3 dan 4. Mahasiswa yang masuk pada level 3 sebesar 5,88% dan persentase yang paling besar pada level 4 sebesar 94,12%. Soal nomor 5 mengukur tentang variabel random dan probabilitasnya. Pada soal nomor 5, mahasiswa masuk pada semua level yaitu level 1, level 2, level 3, dan level 4. Mahasiswa yang masuk pada level 1 sebesar 8,82%, level 3 sebesar 5,88%, Fakultas Pendidikan MIPA dan Teknologi IKIP PGRI Pontianak 102
8 level 4 sebesar 26,47%, dan persentase yang paling besar pada level 2 sebesar 58,83%. Pada pembahasan, peneliti menguraikan data dan hasil penelitian tentang permasalahan yang telah dirumuskan yaitu analisis berpikir probabilistik mahasiswa semester V Program Studi Pendidikan Matematika IKIP PGRI Pontianak dalam mempelajari mata kuliah statistik matematika tahun akademik 2016/2017. Penelitian ini didukung oleh instrumen soal dan pedoman pelevelan berpikir probabilistik. Hasil penelitian yang telah dilaksanakan, maka kemampuan berpikir probabilistik mahasiswa dalam mengerjakan soal nomor 1 tentang ruang sampel terlihat semua mahasiswa dapat mengerjakan soal namun dalam berpikir probabilistik masih terdapat mahasiswa yang belum sempurna dalam menjawab soal. Ada beberapa mahasiswa dalam menjawab soal dengan menggunakan pola tertentu tanpa menggunakan rumus kombinasi sebanyak 4 mahasiswa dengan 11,76%. Kemampuan berpikir probabilistik mahasiswa dalam mengerjakan soal nomor 2 tentang kejadiaan dan probabilitasnya dengan materi peluang berdasarkan teknik membilang terlihat sebagian siswa yang menjawab benar dan sebagian menjawab salah. Sebagian siswa yang menjawab salah ini dikarenakan dalam menyelesaikan soal mahasiswa tersebut mengkontruksikan anggota suatu dengan tidak mengikuti pola tertentu sehingga dalam menentukan peluang terjadi kesalahan. Sedangkan siswa yang menjawab benar ini namaun belum sempurna dalam menyelesaikan soal sehingga tidak berada di level 4 hanya berada di level 3 dikarenakan mahasiswa dalam menyelesaikan soal hanya mengkontruksikan anggota suatu dengan mengikuti pola tertentu tetapi tidak menuliskan rumus nilai probabilitas suatu tersebut. Kemampuan berpikir probabilistik mahasiswa dalam mengerjakan soal nomor 3 masih terkait kejadan dan probabilistisnya namun tentang peluang bersyarat terlihat hamper semua mahasiswa dapat menjawab soal dengan benar namun dalam proses pengerjaan masih belum sempurna sehingga masih banyak yang masuk dalam level 3 sebanyak 28 mahasiswa sebesar 82,36%. Mahasiswa Fakultas Pendidikan MIPA dan Teknologi IKIP PGRI Pontianak 103
9 yang menjawab soal dengan sempurna yang masuk dalam level 4 hanya ada 3 mahasiswa sebesar 8,82%. Dan masih terdapat mahasiswa yang menjawab soal dengan salah sebanyak 3 mahasiswa sebesar 8,82%. Mahasiswa banyak berada di level 3 dikarenakan mahasiswa dalam menyelesaikan soal hanya mengkontruksikan anggota suatu dengan mengikuti pola tertentu tetapi tidak menuliskan rumus nilai probabilitas suatu tersebut. Kemampuan berpikir probabilistik mahasiswa dalam mengerjakan soal nomor 4 terkait dan probabilitasnnya tentang peluang dua peristiwa yang saling lepas terlihat semua mahasiswa dapat menjawab soal dengan benar namun masih ada 2 mahasiswa atau sebanyak 5,88% yang belum sempurna dalam mengerjakan soal dikarenakan mahasiswa salah dalam medefinisikan jenis probabilitas yang digunakan namun jawaban yang didapat benar. Kemampuan berpikir probabilistik mahasiswa dalam mengerjakan soal nomor 5 tentang variabel random dan probabilitasnya terlihat masih banyak mahasiswa salah dalam menjawab soal dan hanya 11 mahasiswa atau sebanyak 32,35% yang benar dalam menjawab soal namun yang sempurna menjawab soal sesuai dengan pedoman pelevelan sehingga masuk pada level 4 sebanyak 9 mahasiswa yaitu 26,47% dan 2 mahasiswa yang masuk dalam level 3 sebesar 5,88%. Hal ini dikarenakan 2 mahasiswa tersebut dalam menyelesaikan soal masih terdapat tidak sesuai dengan pedoman pelevelan yaitu menjawab soal dalam menentukan nilai probabilitas untuk semua harga variabel random masih belum sempurna pengerjaannya. Mahasiswa yang menjawab soal salah dikarenakan mahasiswa hanya menuliskan notasi dari variabel random dan salah ketika melakukan proses selanjutnya sehingga masuk dalam level 2 sebanyak 20 mahasiswa sebesar 58,83% dan terdapat 3 mahasiswa yang tidak benar dalam menjawab soal bahkan proses pengerjaan yang dilakukan tidak benar. SIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat diperoleh kesimpulan bahwa rata-rata persentase analisis berpikir probabilistik yang paling besar pada level 4 sebesar 43,55%, sedang pada masing-masing sub materi pada Fakultas Pendidikan MIPA dan Teknologi IKIP PGRI Pontianak 104
10 materi ruang sampel persentase yang paling besar pada level 4 sebesar 88,34%, materi dan probabilistiknya persentase yang paling besar pada level 3 sebesar 48,04%, dan untuk materi variabel random dan probabilistiknya persentase yang paling besar pada level 2 sebesar 58,83%. DAFTAR PUSTAKA Bain, L.J. & Engwlhardt, M Introduction to Probability and Mathematical Statistics. USA: Duxbury Thomson Learning. Harini, S Teori Peluang. Malang: UIN Maliki Press. Sari, D.I Profil Berpikir Probabilistik Siswa Sekolah Dasar (SD) Berkemampuan Matematika Rendah dalam Menyelesaikan Tugas Probabilitas. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika UNY Sharma, S Cultural Influences in Probabilistic Thinking. Journal of Mathematics Research; Vol. 4, No. 5. Sujadi, I Rekonstruksi Tingkat-Tingkat Berpikir Probabilistik Siswa Sekolah Menengah Pertama. Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika 2008 di UNY Yogyakarta. Way, J The Development of Young Children s Notions of Probability. European Research in Mathematics Education III. /~didattica/cerme3/proceedings/groups/tg5/tg5_way_cerme3.pdf. Fakultas Pendidikan MIPA dan Teknologi IKIP PGRI Pontianak 105
ISSN: X 1 PROSES BERPIKIR PROBABILISTIK MAHASISWA S1 PENDIDIKAN BIOLOGI JPMIPA FKIP UAD PADA POKOK BAHASAN TEORI PROBABILITAS
ISSN: 2088-687X 1 PROSES BERPIKIR PROBABILISTIK MAHASISWA S1 PENDIDIKAN BIOLOGI JPMIPA FKIP UAD PADA POKOK BAHASAN TEORI PROBABILITAS Abdul Taram Mahasiswa S3 Program Pasca Sarjana Prodi Pendididikan Matematika
Lebih terperinciANALISIS KEMAMPUAN MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 1 NGABANG DALAM MENYELESAIKAN OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT
ANALISIS KEMAMPUAN MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 1 NGABANG DALAM MENYELESAIKAN OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT Siti Suprihatiningsih Pendidikan Matematika STKIP Pamane Talino JL. Pangeran Cinata, Ngabang,
Lebih terperinciANALISIS TIPE KESALAHAN BERDASARKAN TEORI NEWMAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATA KULIAH MATEMATIKA DISKRIT
p-issn: 2338-4387 e-issn: 2580-3247 ANALISIS TIPE KESALAHAN BERDASARKAN TEORI NEWMAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATA KULIAH MATEMATIKA DISKRIT Dwi Oktaviana IKIP PGRI Pontianak e-mail: dwi.oktaviana7@gmail.com
Lebih terperinciDESKRIPSI PENGUASAAN KONSEP VEKTOR DAN JENIS KESALAHANNYA DITINJAU DARI TINGKAT PENCAPAIAN KOGNITIF PADA MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA
DESKRIPSI PENGUASAAN KONSEP VEKTOR DAN JENIS KESALAHANNYA DITINJAU DARI TINGKAT PENCAPAIAN KOGNITIF PADA MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA Eti Sukadi Prodi Pendidikan Fisika IKIP-PGRI Pontianak, Jl. Ampera No.
Lebih terperinciProbabilistic Thinking Process of Mathematics Education Students in IKIP PGRI Pontianak : Gender Based
Available online at http://journal.unipma.ac.id/index.php/jipm JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) 6(2), 2018, 109-118 Proses Berpikir Probabilistik Mahasiswa Pendidikan Matematika Ditinjau dari
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE THE POWER OF TWO TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 2 BATANG ANAI ABSTRACT
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE THE POWER OF TWO TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 2 BATANG ANAI Eki Melia Fitri 1, Anny Sovia 2, Hamdunah 2 1 Mahasiswa Program
Lebih terperinciInfinityJurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung, Vol 4, No.1, Februari 2015
InfinityJurnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung, Vol 4, No., Februari 05 ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA BUKTI MATEMATIS PADA MATA KULIAH STATISTIKA MATEMATIKA Oleh: Andri Suryana Universitas
Lebih terperinciEFEKTIVITAS RESPONSI TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH TEORI BILANGAN
EFEKTIVITAS RESPONSI TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH TEORI BILANGAN Yadi Ardiawan Prodi Pendidikan Matematika, IKIP PGRI Pontianak, Jl. Ampera No.88 Pontianak e-mail: yadi.stkip@gmail.com
Lebih terperinciABSTRACT
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE BERBAGI PENGETAHUAN SECARA AKTIF TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS XI IPA SMAN 5 PADANG Anggun Oktari 1, Mulia Suryani 2, Dewi Estetikasari
Lebih terperinciEFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN QUIZ TEAM PADA MATA KULIAH LOGIKA KOMPUTER DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA
EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN QUIZ TEAM PADA MATA KULIAH LOGIKA KOMPUTER DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA Nurbani 1, Herminarto Sofyan 2 1 Prodi Pendidikan Teknologi Iinformsi dan Komputer, IKIP
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE THE POWER OF TWO TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS XI MIA SMAN 4 PADANG ABSTRACT
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE THE POWER OF TWO TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS XI MIA SMAN 4 PADANG Yulia Hidayani*), Sofia Edriati**) *) Mahasiswa Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENGARUH GAYA BELAJAR DAN MOTIVASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PADA MATAKULIAH ORGANISASI DAN ARSITEKTUR KOMPUTER
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains, Vol.4, No. 2, Desember 2015 PENGARUH GAYA BELAJAR DAN MOTIVASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PADA MATAKULIAH ORGANISASI DAN ARSITEKTUR KOMPUTER Sri Koriaty
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP PERCUT SEI TUAN MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD
PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP PERCUT SEI TUAN MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD Tanti Jumaisyaroh Siregar Pendidikan matematika, Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE THE LEARNING CELL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 27 PADANG ABSTRACT
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE THE LEARNING CELL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 27 PADANG Nora Elisa 1, Yulia Haryono 2, Lucky Heriyanti Jufri 2 1 Mahasiswa Program
Lebih terperinciIka Puspita Sari Kemampuan Komunikasi Matematika Berdasarkan Perbedaan Gaya Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Wajo pada Materi Statistika
KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA BERDASARKAN PERBEDAAN GAYA BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 6 WAJO PADA MATERI STATISTIKA COMMUNICATION ABILITY OF MATHEMATICS BASED ON DIFFERENCES STUDENTS LEARNIG STYLES
Lebih terperinciSuci Rahmayani*), Sefna Rismen**), Tika Septia**)
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK KEPALA BERNOMOR TERSTRUKTUR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 18 PADANG Suci Rahmayani*), Sefna Rismen**), Tika Septia**)
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TERHADAP KEMAMPUAN BERNALAR DAN BERKOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS XI IPS SMA PGRI 1 PADANG Apriyoni*), Delsi K**), Melisa**) *)Mahasiswa Program
Lebih terperinciSTATISTIKA UNIPA SURABAYA
MATEMATIKA STATISTIKA (MATHEMATICAL STATISTICS) GANGGA ANURAGA Materi : Distribusi variabel random Teori Himpunan Fungsi Himpunan Fungsi Himpunan Peluang Variabel Random Fungsi Kepadatan Peluang Fungsi
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE FORMASI REGU TEMBAK TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS X SMAN 2 RANAH PESISIR TAHUN PELAJARAN
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE FORMASI REGU TEMBAK TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS X SMAN 2 RANAH PESISIR TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Yudi 1, Rahima 2, Hafizah Delyana 2 1 Mahasiswa
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 35 PADANG ARTIKEL ANENGAH ISTIANI NIM. 10050071 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DISERTAI TEKNIK QUICK ON THE DRAW TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 25 PADANG
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DISERTAI TEKNIK QUICK ON THE DRAW TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 25 PADANG Putri Indra Yani *), Sefna Rismen **), Siskha Handayani **)
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN 4 PASAMAN Rina*, Sofia Edriati**), Hamdunah**) *)
Lebih terperinciMahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sumatera Barat 2
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII MTsN 5 PADANG Mela Sentia Zenti 1, Sofia Edriati 2, Lita Lovia
Lebih terperinciPEMBELAJARAN LUAR KELAS (OUT DOOR STUDY) DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 SUNGAI KAKAP
SOSIAL HORIZON: Jurnal Pendidikan Sosial ISSN 2407-5299 PEMBELAJARAN LUAR KELAS (OUT DOOR STUDY) DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 SUNGAI KAKAP Suherdiyanto 1, Pitalis Mawardi 2, Rika
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS FENOMENA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMAN 1 KOPANG
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS FENOMENA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMAN 1 KOPANG Rahmiatul Akhir 1, Syifa ul Gummah 2, & Habibi 3 1 Pemerhati Pendidikan Fisika 2&3 Dosen Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS FENOMENA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMAN 1 KOPANG
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS FENOMENA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMAN 1 KOPANG Rahmiatul Akhir 1, Syifa ul Gummah 2, & Habibi 3 1 Pemerhati Pendidikan Fisika 2&3 Dosen Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 20 PADANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Desti Amanda*), Anna Cesaria **),
Lebih terperinciOleh: Sesna Fitri*), Rahmi**), Zulfitri Aima**)
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE THE POWER OF TWO DISERTAI KUIS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN I BASA AMPEK BALAI Oleh: Sesna Fitri*), Rahmi**), Zulfitri Aima**)
Lebih terperinciNola Despita Sari*), Zulfitri Aima**), Mulia Suryani**).
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP MOTIVASI DAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS X IIS SMAN 1 KECAMATAN SULIKI Nola Despita Sari*), Zulfitri Aima**),
Lebih terperinciKata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Kepala Bernomor, Pemahaman Konsep
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK KEPALA BERNOMOR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 1 RANAH BATAHAN KABUPATEN PASAMAN BARAT Oleh: Anita Susanti Lubis*, Melisa**,
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI ACTIVE LEARNING TIPE ROTATING TRIO EXCHANGE PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS XI IPA SMA NEGERI 9 PADANG
PENERAPAN STRATEGI ACTIVE LEARNING TIPE ROTATING TRIO EXCHANGE PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS XI IPA SMA NEGERI 9 PADANG Rahayu Ernita*, Anny Sovia**, Dewi Yuliana Fitri ** *)Mahasiswa Program Studi
Lebih terperinciPENERAPAN PROBLEM SOLVING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP N 1 BANGUNTAPAN
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 2, Juli 2015 PENERAPAN PROBLEM SOLVING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VII SMP N 1 BANGUNTAPAN Hanan
Lebih terperinciRPS STATISTIKA MATEMATIKA
RPS STATISTIKA MATEMATIKA Fenny Fitriani, S.Si, M.Si UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika Jalan Ngagel Dadi III-B / 37, Surabaya
Lebih terperinciNur Fitriyana dan Marfuatun, M. Si. Jurusan Pendidikan Kimia, FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta
EFEKTIVITAS PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN SISTEMIK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS DAN PRESTASI BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK KELAS XI SEMESTER II SMA N 1 PENGASIH TAHUN AJARAN 2015/2016 THE EFFECTIVENESS
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DISERTAI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE QUESTIONS STUDENTS HAVE
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DISERTAI STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE QUESTIONS STUDENTS HAVE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 6 PADANG JURNAL Diajukan
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN TEKNIK QUICK ON THE DRAW TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 1 LEMBAH GUMANTI KABUPATEN SOLOK ABSTRACT
PENGARUH PENERAPAN TEKNIK QUICK ON THE DRAW TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 1 LEMBAH GUMANTI KABUPATEN SOLOK,, Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sumatera
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE GUIDED NOTE TAKING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA SMP KELAS VIII.
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE GUIDED NOTE TAKING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA SMP KELAS VIII Endang Susilawati Munthe 1, Sofia Edriati 2, Hamdunah 2 1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciDESKRIPSI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 LIMBOTO DALAM MENYELESAIKAN SOAL PADA MATERI HIMPUNAN JURNAL
DESKRIPSI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 1 LIMBOTO DALAM MENYELESAIKAN SOAL PADA MATERI HIMPUNAN JURNAL Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Guna memperoleh Gelar Sarjana
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 3 PARIAMAN ABSTRACT
PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 3 PARIAMAN Sri Ermawati 1, Yulia Haryono 2, Siskha Handayani 2 1 Mahasiswa Program Studi
Lebih terperinciANALISIS KESULITAN SISWA KELAS IX DALAM MENGERJAKAN SOAL OPERASI BENTUK ALJABAR
ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS IX DALAM MENGERJAKAN SOAL OPERASI BENTUK ALJABAR Hodiyanto Prodi Pendidikan Matematika, IKIP PGRI Pontianak, Jl. Ampera No 8 Pontianak e-mail: haudy_7878@yahoo.com Abstrak
Lebih terperinciRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KKKF33112 PROBABILITAS DAN STATISTIKA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KKKF33112 PROBABILITAS DAN STATISTIKA PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM) UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK PADANG LEMBAR PENGESAHAN Rencana
Lebih terperinciMahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sumatera Barat 2
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE THE POWER OF TWO TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 1 PANTAI CERMIN KABUPATEN SOLOK Salam Sari 1, Melisa 2, Radhya Yusri 2 1 Mahasiswa
Lebih terperinciAbsract. Key words: students result of learning, expository learning strategy, contextual teaching learning strategy. Abstrak
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG PROSES PEMBELAJARANNYA MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI DAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING PADA SUB KONSEP SPERMATOPHYTA (Studi Eksperimen di Kelas X MIA SMA
Lebih terperinciKeywords: campuses bowling strategy, comprehension of mathematical concept
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE BOWLING KAMPUS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWAKELAS VIII SMP NEGERI 27 PADANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Irvani Salmi*), Rahima**), Anny Sovia**)
Lebih terperincionline at https://jurnal.pascaumnaw.ac.id/index.php/ Jurnal MathEducation Nusantara Vol. 1 (1), 2018, 84-88
Available online at https://jurnal.pascaumnaw.ac.id/index.php/ Jurnal MathEducation Nusantara Vol. 1 (1), 2018, 84-88 84 Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Aljabar dengan Pendekatan
Lebih terperinciPENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE BERBASIS PETA KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS
ISSN 301-7651 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE BERBASIS PETA KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS Karya Sinulingga Jurusan Fisika FMIPA Universitas Negeri Medan
Lebih terperinciABSTRACT. Keyword : Students Learning Outcome, Cooperative Learning Two Stay Two Stray, Numbered Heads
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE DUA TINGGAL DUA TAMU DISERTAI NUMBERED HEADS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 16 PADANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Yogi Satria Pratama*
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPA SMAN 6 PADANG
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPA SMAN 6 PADANG Yunita Fytry 1, Lutfian Almash 2, Puspa Amelia 1 1 Jurusan Pendidikan
Lebih terperinciPENERAPAN COOPERATIVE LEARNING
1 PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIR CHECK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VIII SMP NERGERI 5 KUBUNG KABUPATEN SOLOK Tiva Rahmadayanti 1 1 Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE LEARNING STARTS WITH A QUESTION
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE LEARNING STARTS WITH A QUESTION TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 1 PASAMAN KABUPATEN PASAMAN BARAT Lia Sintia*, Zulfitri Aima**,
Lebih terperinciEdu Elektrika Journal
Edu Elektrika 3 (1) (2014) Edu Elektrika Journal http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eduel EFEKTIVITAS JOBSHEET PADA MATA DIKLAT INSTALASI LISTRIK BANGUNAN SEDERHANA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE TRUE OR FALSE STATEMENT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 26 PADANG
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE TRUE OR FALSE STATEMENT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 26 PADANG Resi Novita Sari* ), Mukhni** ), Merina Pratiwi** ) * ) Mahasiswa
Lebih terperinciKey Word : learning activity, math concept comprehension, and PQ4R.
PENERAPAN STRATEGI PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 11 SOLOK SELATAN Syahrial*), Zulfaneti**), Rina Febriana**) *) Mahasiswa
Lebih terperinciPENERAPAN METODE INKUIRI PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI SISWA KELAS VII SMP KARTIKA 1-7 PADANG ARTIKEL OLEH: ZUMRATUN HASANAH
PENERAPAN METODE INKUIRI PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI SISWA KELAS VII SMP KARTIKA 1-7 PADANG ARTIKEL Ditulis untuk memenuhi salah satu persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) OLEH: ZUMRATUN
Lebih terperinciElsa Camelia 1, Edrizon 1
PENGARUH TEKNIK THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 12 PADANG Elsa Camelia 1, Edrizon 1 1 Jurusan Pendidikan
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VII SMPN 7 PADANG
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VII SMPN 7 PADANG Jaliyar* ), Lita Lovia ** ), Melisa** ) * ) Mahasiswa Program
Lebih terperinciMahasiswa Progam Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sumatera Barat 2
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE ACTIVE KNOWLEDGE SHARING DISERTAI REWARD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII MTsN THAWALIB PADUSUNAN KOTA PARIAMAN Fauzyyah 1, Rahmi 2, Mulia Suryani
Lebih terperinciArista Umalasari Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNIKAL Jl. Sriwijaya No 3 Pekalongan, ABSTRAK
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT BERBANTUAN MEDIA KOMIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MATERI POKOK KUBUS DAN BALOK Arista Umalasari Program Studi Pendidikan Matematika
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DISERTAI TEKNIK TINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DISERTAI TEKNIK TINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMAN 2 SOLOK SELATAN Fitria Puji Lestari 1, Alfi
Lebih terperinciKemampuan Komunikasi Dan Pemahaman Konsep Aljabar Linier Mahasiswa Universitas Putra Indonesia YPTK Padang
Kemampuan Komunikasi Dan Pemahaman Konsep Aljabar Linier Mahasiswa Universitas Putra Indonesia YPTK Padang Syelfia Dewimarni UPI YPTK Padang: Syelfia.dewimarni@gmail.com Submitted : 25-03-2017, Revised
Lebih terperinciPENERAPAN TEKNIK ONE TO ONE DISERTAI SPEED TEST TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII MTsN VI PADANG ABSTRACT
PENERAPAN TEKNIK ONE TO ONE DISERTAI SPEED TEST TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII MTsN VI PADANG Mutiara Helmi 1, Anna Cesaria 2, Siskha Handayani 2 1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciABSTRACT. Keyword : Student s Learning Outcome, Cooperative Learning, Group Investigation
PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INVESTIGASI KELOMPOK (GROUP INVESTIGATION) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMAN 1 TALAMAU KABUPATEN PASAMAN BARAT TAHUN AJARAN 2014/2015
Lebih terperinciKEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS MENURUT GAYA KOGNITIF MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA PADA MATA KULIAH MATEMATIKA EKONOMI
KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS MENURUT GAYA KOGNITIF MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA PADA MATA KULIAH MATEMATIKA EKONOMI Marhadi Saputro Prodi Pendidikan Matematika IKIP PGRI Pontianak Jl. Ampera No.
Lebih terperinciMODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN ANALISIS WACANA ISU DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA
MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN ANALISIS WACANA ISU DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DI SMA 1) Ari Dwi Handrian, 2) Sutarto, 2) Sri Astutik 1) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika 2) Dosen Pendidikan
Lebih terperinciPengaruh Penerapan Strategi Belajar Aktif Tipe Index Card Match
Pengaruh Penerapan Strategi Belajar Aktif Tipe Index Card Match(ICM) Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas XI-IPA SMAN 1 Sipora Kabupaten Kepulauan Mentawai Rina Elsiska*), Mulia Suryani**),
Lebih terperinciPengaruh Penerapan Strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Cerita Anak Siswa Kelas IV
1 Pengaruh Penerapan Strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Cerita Anak Siswa Kelas IV SDN Brayublandong Mojokerto (The Effect Of Implementation Strategy
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MERUMUSKAN DAN MENGUJI HIPOTESIS MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DENGAN METODE PRAKTIKUM
ISSN: 2338-1027 Jurnal Wahana Pendidikan Fisika (2017) Vol.2 No.1 50-55 Februari 2017 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MERUMUSKAN DAN MENGUJI HIPOTESIS MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DENGAN METODE
Lebih terperinciDiajukan Oleh: WINDA ASTUTI A
STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN TERBUKA DAN TERTUTUP SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PLUPUH TAHUN AJARAN 2015/2016 PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan
Lebih terperinciANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH DIVERGEN SUB POKOK BAHASAN SEGITIGA DAN SEGIEMPAT BERDASARKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH DIVERGEN SUB POKOK BAHASAN SEGITIGA DAN SEGIEMPAT BERDASARKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA Titik Sugiarti 1, Sunardi 2, Alina Mahdia Desbi 3 Abstract.
Lebih terperinciKARAKTERISTIK KEMAMPUAN SISWA SMP KELAS VIII DALAM MENYELESAIKAN MASALAH PROBABILISTIK
136 Educazione, Vol. 4 No. 2, Nopember 2016 KARAKTERISTIK KEMAMPUAN SISWA SMP KELAS VIII DALAM MENYELESAIKAN MASALAH PROBABILISTIK Nur Qomaria 1 Email : ms.qom4ria@gmail.com ABSTRACT This study aimed to
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN TEKNIK SPOTLIGHT
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN TEKNIK SPOTLIGHT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS XI IPS SMA PGRI 1 PADANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Nofri Yenti *), Husna **), Melisa
Lebih terperinciPENERAPAN TEKNIK MENGAJUKAN PERTANYAAN MENGGUNAKAN PERTANYAAN YANG DITEMPELKAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPA SMA ADABIAH 2 PADANG
PENERAPAN TEKNIK MENGAJUKAN PERTANYAAN MENGGUNAKAN PERTANYAAN YANG DITEMPELKAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPA SMA ADABIAH 2 PADANG Oleh Para Della Shandy *), Ainil Mardiyah **) *) Mahasiswa
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE KELOMPOK BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 25 PADANG
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE KELOMPOK BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 25 PADANG Dini Ayu Astari*), Rina Febriana**), Ainil Mardiyah**) *) Mahasiswa Program
Lebih terperinciKey Word: Conceptual Understanding, Numbered Heads
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK NUMBERED HEADS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 13 PADANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Windy Violita*), Rahima**), Melisa**) * ) Mahasiswa
Lebih terperinciANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MAHASISWA PADA MATERI KULIAH GEOMETRI ANALITIK DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA IKIP PGRI PONTIANAK
Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains, Vol.4, No. 2, Desember 2015 ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MAHASISWA PADA MATERI KULIAH GEOMETRI ANALITIK DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA IKIP PGRI
Lebih terperinciDESKRIPSI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MAHASISWA PADA MATA KULIAH GEOMETRI ANALITIKA BIDANG
DESKRIPSI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MAHASISWA PADA MATA KULIAH GEOMETRI ANALITIKA BIDANG Kadek Rahayu Puspadewi Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Unmas Denpasar Email: rahayupuspa88@gmail.com
Lebih terperinciKeefektifan Pembelajaran Model Quantum Teaching Berbantuan Cabri 3D Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah
JURNAL KREANO, ISSN : 086-334 Diterbitkan oleh Jurusan Matematika FMIPA UNNES Volume 4 Nomor 1 Bulan Juni Tahun 013 Keefektifan Pembelajaran Model Quantum Teaching Berbantuan Cabri 3D Terhadap Kemampuan
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PBL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA
PENERAPAN MODEL PBL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA Sulis Widarti 1, Tina Yunarti 2, Rini Asnawati 2 sulis_widarti@yahoo.com 1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika 2
Lebih terperinciDepartement of Mathematic Education Mathematic and Sains Education Major Faculty of Teacher Training and Education Riau University
1 THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL WITH STRUCTURAL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) APPROACH TO IMPROVE MATHEMATICS LEARNING ACHIEVEMENT IN CLASS VII 3 SMP NEGERI 16 SIJUNJUNG Nadhilah Andriani
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI KELAS XI SMAN 3 LENGAYANG KABUPATEN PESISIR SELATAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF TIPE PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI KELAS XI SMAN 3 LENGAYANG KABUPATEN PESISIR SELATAN Misri Yunita 1, Lince Meriko 2, Annika Maizeli 2 1 Mahasiswa
Lebih terperinciKORELASI AKTIVITAS MAHASISWA DI PERPUSTAKAAN DENGAN PRESTASI BELAJAR PAI DI IKIP PGRI PONTIANAK
SOSIAL HORIZON: Jurnal Pendidikan Sosial Vol. 2, No. 2, Desember 2015 ISSN 2407-5299 KORELASI AKTIVITAS MAHASISWA DI PERPUSTAKAAN DENGAN PRESTASI BELAJAR PAI DI IKIP PGRI PONTIANAK Musti ah Program Studi
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE TIM PENDENGAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 PADANG ABSTRACT
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE TIM PENDENGAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 1 PADANG Desri*), Melisa **), Lucky Heriyanti Jufri **) *) Program Studi
Lebih terperinciUniversitas Negeri Makassar, Jl. Dg Tata Raya Makassar, Makassar 90224
114 Pengaruh Model Pembelajaran Discovery terhadap Perkembangan Sikap Ilmiah dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI MIA SMAN 1 Bulukumba (Studi pada Materi Pokok Laju Reaksi) The Effect of Discovery
Lebih terperinciUNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 1, Maret 2015
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 1, Maret 2015 HUBUNGAN KEMAMPUAN NUMERIK DAN PERSEPSI SISWA TERHADAP PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 2 JOGONALAN
Lebih terperinciPENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 28 PADANG Oleh: Sri Widiawati * ), Delsi K ** ), Yulyanti Harisman
Lebih terperinciHidup penuh dengan ketidakpastian
BAB 2 Probabilitas Hidup penuh dengan ketidakpastian Tidak mungkin bagi kita untuk dapat mengatakan dengan pasti apa yang akan terjadi dalam 1 menit ke depan tapi Probabilitas akan memprediksikan masa
Lebih terperinciEFEKTIVITAS PENERAPAN GROUP INVESTIGATION DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA
EFEKTIVITAS PENERAPAN GROUP INVESTIGATION DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Dina Eka Nurvazly 1, Haninda Bharata 2, Rini Asnawati 2 dinanurvazly@gmail.com 1 Mahasiswa Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciThe Comparison of Learning Results with Homework and Quiz on the Direct Instruction Model (main topic of Redox Reaction)
66 Perbandingan Hasil Belajar Siswa yang Diberi Tugas Rumah dan Kuis pada Model Pembelajaran Langsung (Studi pada Materi Pokok Reaksi Redoks) The Comparison of Learning Results with Homework and Quiz on
Lebih terperinciKEEFEKTIFAN RESOURCE BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK MATERI LINGKARAN
UJME 1 (3) (2013) http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme KEEFEKTIFAN RESOURCE BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK MATERI LINGKARAN Ula Himatul Aliyah, Hardi Suyitno,
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE THE LEARNING CELL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 PANTAI CERMIN
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE THE LEARNING CELL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 PANTAI CERMIN Rizki Rizalul Fikri 1, Rina Febriana 2, Ratulani Juwita
Lebih terperinciLITERASI MATEMATIS SISWA PADA KONTEN QUANTITY DI SMP NEGERI 02 PONTIANAK
LITERASI MATEMATIS SISWA PADA KONTEN QUANTITY DI SMP NEGERI 02 PONTIANAK Nining Arum Sari, Agung Hartoyo, Hamdani Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Untan Email: niningarum29@yahoo.co.id Abstrak:
Lebih terperinciPENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE QUESTION STUDENTS HAVE
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE QUESTION STUDENTS HAVE (QSH) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA N 1 KOTO XI TARUSAN Lusi Englita 1, Zulfa Amrina 1,
Lebih terperinciKeywords: Problem Based Learning, Technique Business of Beresiko, Mathematics Learning Outcome
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DISERTAI TEKNIK BISNIS BERESIKO TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWAKELAS IX SMPN 1 SUTERA KABUPATEN PESISIR SELATAN Ricce Rosadi 1, Rahmi 2,
Lebih terperinciMELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA MATERI LAJU REAKSI KELAS XI SMA NEGERI 1 GRESIK
MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA MATERI LAJU REAKSI KELAS XI SMA NEGERI 1 GRESIK EXERCISING SCIENCE PROCESS SKILLS THROUGH IMPLEMENTATION INQUIRY
Lebih terperinciKEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA MAN 2 JEMBER YANG MEMILIKI GAYA BELAJAR VISUAL
Jurnal Gammath, Volume I Nomor 2, September 2016 KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA MAN 2 JEMBER YANG MEMILIKI GAYA BELAJAR VISUAL Mohammad Jupri 1, Zulfa Anggraini R 2, Christine Wulandari S 3 1 Universitas
Lebih terperinciPENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN POWER PONT TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI HUKUM PERUSAHAAN PADA MAHASISWA 2014 SESI F PENDIDIKAN EKONOMI STKIP PGRI SUMBAR
ISSN : 2302 1590 E-ISSN: 2460 190X ECONOMICA Journal of Economic and Economic Education Vol.5 No.1 (1-5) PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN POWER PONT TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI HUKUM PERUSAHAAN PADA MAHASISWA
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA
PENERAPAN MODEL SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA Dian Afriyani 1, Handy Darmawan 2, Boisandi 3 1,2,3 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciCitra Yunita dan Khairul Amdani Jurusan Fisika FMIPA Universitas Negeri Medan
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LISTRIK DINAMIS KELAS X SMA DHARMAWANGSA MEDAN T.P
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode dan Bentuk Penelitian 1. Metode Penelitian Metode dalam sebuah penelitian sangat diperlukan guna menjawab setiap pertanyaan penelitian, tanpa adanya metode yang
Lebih terperinciMonica Mayang Sari 1, Khairudin 1, Fazri Zuzano 1,
PENERAPAN TEKNIK RODA KEBERUNTUNGAN DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII MTsN BALAI SELASA KABUPATEN PESISIR SELATAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Monica Mayang Sari 1, Khairudin 1, Fazri Zuzano 1,
Lebih terperinci