PEMA UNDIKNAS Standar & Borang SPMI Rasio Dosen dan Mahasiswa D.39

Transkripsi

1 1

2 UNIVERSITAS PENDIDIKAN NASIONAL (UNDIKNAS) STANDAR RASIO DOSEN MAHASISWA Kode/No : STD/SPMI-A5/D.39 Tanggal : Revisi : I Halaman : 1-4 STANDAR RASIO DOSEN MAHASISWA Proses Nama Penanggungjawab Jabatan Tanda tangan Tanggal 1. Perumusan Ni Ketut Elly Sutrisni,SH., MM. PEMA 2. Pemeriksaan Luh Putu Mahyuni, SE., M.Si., Ph.D, C.A AKSI 3. Persetujuan Prof. Dr. I Nyoman Budiana, SH., M.Si Ketua Senat 4. Penetapan Prof. Ir. Gede Sri Darma,S.T.,M.M., D.B.A.,FPE. Rektor 5. Pengendalian Luh Putu Mahyuni, SE., M.Si., Ph.D, C.A AKSI 2

3 1. Visi dan Misi Universitas Visi Universitas Pendidikan Nasional Menjadi universitas unggul di bidang pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat berlandaskan konsep Tri Hita Karana serta berperan aktif dalam meningkatkan IPTEKS, peradaban, serta mampu menghasilkan lulusan yang berwawasan global dan bermoral Pancasila. Misi Universitas Pendidikan Nasional a. Menyelenggarakan proses pendidikan untuk menghasilkan mahasiswa atau peserta didik menjadi manusia yang berkualitas dan visioner, berkemampuan akademik tinggi, bermartabat, berkepribadian kuat, profesional, berjiwa entrepreneur serta bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. b. Menjadi agen pembaharuan, pengembangan dan penyebarluasan ilmu pengetahuan, teknologi, humaniora dan seni, baik di tingkat lokal, nasional maupun internasional serta mengupayakan pemanfaatan kemajuan IPTEKS untuk meningkatkan taraf kehidupan dan kesejahteraan masyarakat serta dapat pula memperkaya kebudayaan daerah dan nasional. c. Sebagai pelopor pelaksanaan Tri Hita Karana dalam mengimplementasikan Tridharma Perguruan Tinggi untuk meningkatkan taraf hidup masyarakat dan mem-perkaya kebudayaan nasional. 2. Rasionale Dalam mewujudkan visi, misi dan tujuan Universitas yakni, mencerdaskan generasi muda melalui proses pelayanan pendidikan yang bermutu, berkarakter, kompetitif, dan inklusif, dengan demikian dibutuhkan rasio dosen tetap : mahasiswa yang memadai, sehingga dosen dapat lebih mengamati, mengarahkan perilaku dan kemampuan dari mahasiswa. Disamping itu pula, untuk menjamin mutu dalam proses pembelajaran di kelas para dosen, harus memiliki baik kualifikasi maupun kompetensi untuk melakukan pembelajaran, menggunakan sumber ajar yang tepat sesuai dengan perkembangan jaman, menyampaikan meteri pembelajaran atau transfer of konowlegde, mendorong kreativitas mahasiswa, untuk menciptakan suasana pembelajaran dalam kelas yang kondusif, serta mengakui dan menghormati setiap mahasiswa sebagai pribadi yang memiliki kekurangan dan kelebihan. Agar tujuan di atas dapat direalisasikan, maka dibutuhkan kualifikasi, kompetensi dan jumlah dosen yang harus memadai; jumlah dosen, terutama dosen tetap, harus juga memadai. Rasio jumlah dosen tetap dan jumlah mahasiswa yang ideal menurut instrument Akreditasi Institusi BAN-PT 3

4 adalah 1 : 20 untuk mahasiswa eksak, dan untuk sosial 1: Subyek/Pihak 1. Peimpinan Universitas/Rektor. yang 2. Pimpinan Fakultas / Dekan. Bertanggung 3. Ketua Program Studi. jawab untuk 4. Tenaga Pendidik/Dosen. Mencapai/ 5. Mahasiswa. Memenuhi Isi 6. Pembimbing Akademik. 4. Definisi Istilah Rasio dosen adalah: perbandingan jumlah seluruh dosen dengan jumlah mahasiswa yang aktif. 5. Pernyataan Isi Standar a. Rasio dosen dan mahasiswa minimal harus sesuai berdasarkan peraturan pemerintah yang berlaku. Rasio dosen dan mahasiswa yang ideal menurut Instrument Akreditasi Institusi BAN-PT adalah 1 : 20 s/d 1 : 30 b. Rasio dosen dan mahasiswa harus ditentukan dengan mempertimbangkan kemampun keuangan lembaga. 6. Strategi a. Mendorong dan membuka kesempatan seluas-luasnya bagi dosen untuk melanjutkan pendidikan hingga jenjang Doktor melalui program beasiswa internal, dan atau biasiswa dari pemerintah. b. Membuat blue print pembinaan karier dosen dalam jangka panjang agar tampak kapan seorang dosen yang belum memenuhi standar di atas dapat segera didorong dan dibina oleh Universitas untuk mencapai standar tersebut. c. Menyelenggarakan pelatihan secara periodik bagi dosen tentang metode pengajaran. d. Membuat pedoman tentang cara mengajar yang baik dan tepat, untuk dibagikan kepada para dosen. 7. Indikator a. Kelompok bidang ilmu pengetahuan sosial 1 : 30 b. Kelompok bidang ilmu pengetahuan alam 1 : Dokumen terkait Standar ini dilaksanakan bersama-sama dengan standar rekruitasi dan seleksi dosen oleh karena standar ini khususnya tentang jumlah dosen tetap dengan perkembangan jumlah mahasiswa dan kemampuan lembaga yang akan berpengaruh dalam proses rekruitasi dan seleksi. Standar ini dilengkapi dengan : a. Prosedur studi lanjut bagi dosen tetap. b. Perjanjian studi lanjut antara Yayasan/Universitas dengan dosen. c. Prosedur rekruitasi kebutuhan dosen. d. Jumlah dosen tetap dan jumlah mahasiswa yang aktif 9. Referensi a. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. b. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional pendidikan. c. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik. d. Indonesia Nomor 42 Tahun 2007 Tentang Sertifikasi Dosen. e. Pedoman Operasional Penilaian Angka Kredit Kenaikan Jabatan Fungsional Dosen ke Lekktor Kepala dan Guru 4

5 Besar, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi f. Instrumen Akreditasi Institusi BAN-PT. g. Keputusan Mendiknas Tentang Pedoman Pendirian PT. h. Panduan Pengmbangan Kurikulum Berbasis Kompetensi Perguruan Tinggi i. Peraturan Pemerintah 37 Tahun 2009 tentang Dosen. j. Pedoman Pengelolaan Standar Mutu Perguruan Tinggi 2006 Direktorat Jendral Perguruan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. k. Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. l. UU RI. No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi. m. Peraturan Presiden RI No. 8 Tahun 2012 Tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). n. Statuta Undiknas Denpasar Tahun o. Renstra dan Renov Undiknas