MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Transkripsi

1 Wiyadi MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Membina Akidah dan Akhlak 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008 PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

2 MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Membina Akidah dan Akhlak 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Penulis : Wiyadi Editor : Miftahul Huda Penata letak isi : Nining Lusiati Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : iv : 50 hlm. : 14,8 x 21 cm Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp ,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp ,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp ,00 (lima ratus juta rupiah). Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved. Penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel , Faks tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

3 Kata Pengantar Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melimpahkan karunia dan nikmat-nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Membina Akidah dan Akhlak 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah tulisan Wiyadi yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag Nomor 2 Tahun Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Mei 2009 Penulis iii

4 Daftar Isi Kata Pengantar Daftar Isi iii iv Silabus 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 11 Daftar Pustaka 50 iv

5 SILABUS Nama Sekolah :... Kelas/Semester : III/1 Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Standar Kompetensi : 1. Memahami kalimat tayibah Ä Å 2. Memahami sifat-sifat Allah yang terkandung dalam asmaul husna 3. Beriman kepada malaikat-malaikat Allah 4. Membiasakan akhlak terpuji 5. Menghindari akhlak tercela Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Mengenal Allah melalui kalimat tayibah Ä Å Kalimat tayibah Ä Å Mampu memahami pengertian kalimat tayibah Ä Å Mampu menjelaskan pengertian kalimat tayibah Ä Å Mampu membiasakan ucapan kalimat tayibah Ä Å pada saat yang sesuai Mampu memahami hikmah mengucapkan kalimat tayibah Ä Å Siswa mendengarkan penjelasan tentang pengertian kalimat tayibah Ä Å, waktu pengucapannya, serta hikmahnya dari guru. Siswa melakukan tanya jawab tentang pengertian kalimat tayibah Ä Å, waktu pengucapannya, serta hikmahnya dengan guru. Siswa menjelaskan pengertian kalimat tayibah Ä Å, waktu pengucapannya, serta hikmahnya secara mandiri (di depan kelas disaksikan temanteman dan guru). Siswa mempraktikkan pengucapan kalimat tayibah Ä Å dengan benar. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis 4 jam pelajaran (4 x 35 menit) 2 kali pertemuan Al-Qur an Buku Membina Akidah dan Akhlak 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo. Buku-buku lain yang relevan

6 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam asmaul husna Ä k}=bîeã dan Àk~f2îeã À<qJjîeã Å Asmaul husna Ä k}=bîeã dan Àk~f2îeã À<qJjîeã Å Mampu memahami asmaul husna Ä k}=bîeã dan Àk~f2îeã À<qJjîeã Å Mampu menjelaskan sifatsifat Allah dalam asmaul husna Ä k}=bîeã dan Àk~f2îeã À<qJjîeã Å Mampu membiasakan asmaul husna Ä k}=bîeã dan Àk~f2îeã À<qJjîeãÅ dalam kehidupan sehari-hari Mampu memahami hikmah beriman kepada asmaul Siswa mendengarkan penjelasan tentang sifat-sifat Allah dalam asmaul husna Ä k}=bîeã dan Àk~f2îeã À<qJjîeãÅ. Siswa melakukan tanya jawab tentang sifat-sifat Allah dalam asmaul husna Ä k}=bîeã dan Àk~f2îeã À<qJjîeã Å. Siswa menjelaskan sifat-sifat Allah dalam asmaul husna Ä k}=bîeã dan Àk~f2îeã À<qJjîeã Å. Siswa mampu menerapkan keimanan kepada asmaul husna Ä k}=bîeã dan Àk~f2îeã À<qJjîeã Å dalam kehidupan sehari-hari. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis 6 jam pelajaran (6 x 35 menit) 3 kali pertemuan Al-Qur an Buku Membina Akidah dan Akhlak 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo. Buku-buku lain yang relevan CD Keajaiban Semesta karya Harun Yahya husna Ä k}=bîeã dan Àk~f2îeã À<qJjîeã Å

7 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Mengenal malaikat-malaikat Allah Beriman kepada malaikatmalaikat Allah Mampu memahami iman kepada malaikat-malaikat Allah Mampu menjelaskan beriman kepada malaikatmalaikat Allah Mampu membiasakan sikap iman kepada malaikat-malaikat Allah dalam kehidupan seharihari Mampu memahami hikmah iman kepada malaikatmalaikat Allah Siswa mendengarkan penjelasan tentang iman kepada malaikat-malaikat Allah. Siswa melakukan tanya jawab tentang iman kepada malaikatmalaikat Allah. Siswa menjelaskan tentang iman kepada malaikat-malaikat Allah. Siswa mampu menerapkan iman kepada malaikat-malaikat Allah dalam kehidupan seharihari. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis 8 jam pelajaran (8 x 35 menit) 4 kali pertemuan Al-Qur an Buku Membina Akidah dan Akhlak 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo. Buku-buku lain yang relevan Membiasakan sifat rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan dalam kehidupan sehari-hari Akhlak terpuji (rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan) Mampu memahami akhlak terpuji (rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan) Mampu menjelaskan akhlak terpuji (rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan) Siswa mendengarkan penjelasan tentang akhlak terpuji (rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan). Siswa melakukan tanya jawab tentang akhlak terpuji (rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan). Siswa menjelaskan tentang akhlak terpuji (rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan). Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis. 8 jam pelajaran (8 x 35 menit) 4 kali pertemuan Al-Qur an Buku Membina Akidah dan Akhlak 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo. Buku-buku lain yang relevan

8 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Mampu membiasakan akhlak terpuji (rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan) dalam kehidupan seharihari Mampu memahami hikmah akhlak terpuji (rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan) Siswa mampu menerapkan akhlak terpuji (rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan) dalam kehidupan sehari-hari. Membiasakan berakhlak baik terhadap kedua orang tua dalam kehidupan seharihari melalui kisah Nabi Ismail a.s. Berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s. Mampu memahami berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s. Mampu menjelaskan cara berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s. Mampu membiasakan berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s. Mampu memahami hikmah berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s. Siswa mendengarkan penjelasan tentang berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s. Siswa melakukan tanya jawab tentang berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s. Siswa menjelaskan tentang berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s. Siswa mampu menerapkan berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis 6 jam pelajaran (6 x 35 menit) 3 kali pertemuan Al-Qur an Buku Membina Akidah dan Akhlak 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo. Buku-buku lain yang relevan

9 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Menghindari sikap bodoh, pemarah, kikir, dan boros Akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros) Mampu memahami akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros) Mampu menjelaskan akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros) Mampu menghindari akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros) dalam kehidupan seharihari Mampu memahami hikmah menghindari akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros) Siswa mendengarkan penjelasan tentang akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros). Siswa melakukan tanya jawab tentang akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros). Siswa menjelaskan tentang akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros). Siswa mampu menghindari akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros) dalam kehidupan sehari-hari. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis 4 jam pelajaran (4 x 35 menit) 2 kali pertemuan Al-Qur an Buku Membina Akidah dan Akhlak 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo. Buku-buku lain yang relevan CD kisah-kisah islami yang sesuai dengan materi

10 Nama Sekolah :... Kelas/Semester : III/2 Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Standar Kompetensi : 1. Memahami kalimat tayibah (taawuz) 2. Memahami sifat-sifat Allah dalam asmaul husna Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å 3. Beriman kepada makhluk gaib selain malaikat 4. Membiasakan akhlak terpuji 5. Menghindari akhlak tercela Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber/Bahan/ Alat (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Mengenal Allah melalui kalimat tayibah (taawuz) Kalimat tayibah (taawuz) Mampu memahami pengertian kalimat tayibah (taawuz) Mampu menjelaskan pengertian kalimat tayibah (taawuz) Mampu membiasakan ucapan kalimat tayibah (taawuz) pada saat yang sesuai Mampu memahami hikmah mengucapkan kalimat tayibah (taawuz) Siswa mendengarkan penjelasan tentang pengertian kalimat tayibah (taawuz), waktu pengucapannya, serta hikmahnya dari guru. Siswa melakukan tanya jawab tentang pengertian kalimat tayibah (taawuz), waktu pengucapannya, serta hikmahnya dengan guru. Siswa menjelaskan pengertian kalimat tayibah (taawuz), waktu pengucapannya, serta hikmahnya secara mandiri (di depan kelas disaksikan temanteman dan guru). Siswa mempraktikkan pengucapan kalimat tayibah (taawuz) dengan benar. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis. 4 jam pelajaran (4 x 35 menit) 2 kali pertemuan Al-Qur an Buku Membina Akidah dan Akhlak 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo. Buku-buku lain yang relevan CD Keajaiban Semesta karya Harun Yahya

11 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Mengenal Allah melalui sifatsifat Allah yang terkandung dalam asmaul husna Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å Asmaul husna Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å Mampu memahami asmaul husna Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å Mampu menjelaskan sifat-sifat Allah dalam asmaul husna Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å Mampu membiasakan asmaul husna Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å dalam kehidupan seharihari Mampu memahami hikmah beriman kepada asmaul Siswa mendengarkan penjelasan tentang sifat-sifat Allah dalam asmaul husna Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å. Siswa melakukan tanya jawab tentang sifat-sifat Allah dalam asmaul husna Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å. Siswa menjelaskan sifat-sifat Allah dalam asmaul husna Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å. Siswa mampu menerapkan keimanan kepada asmaul husna Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å dalam kehidupan sehari-hari. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis. 6 jam pelajaran (6 x 35 menit) 3 kali pertemuan Al-Qur an Buku Membina Akidah dan Akhlak 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo. Buku-buku lain yang relevan husna Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å

12 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Mengenal makhluk gaib selain malaikat (jin dan setan) Makhluk gaib selain malaikat (jin dan setan) Mampu memahami makhluk gaib selain malaikat (jin dan setan) Mampu menjelaskan makhluk gaib selain malaikat (jin dan setan) Mampu meyakini adanya makhluk gaib selain malaikat (jin dan setan) dan mampu menyikapi keberadaannya dengan benar Mampu memahami hikmah diciptakannya makhluk gaib selain malaikat (jin dan setan) Siswa mendengarkan penjelasan tentang makhluk gaib selain malaikat (jin dan setan). Siswa melakukan tanya jawab tentang makhluk gaib selain malaikat (jin dan setan). Siswa mampu menjelaskan tentang makhluk gaib selain malaikat (jin dan setan). Siswa mampu bersikap dengan benar terhadap keberadaan makhluk gaib selain malaikat (jin dan setan). Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis 4 jam pelajaran (4 x 35 menit) 2 kali pertemuan Al-Qur an Buku Membina Akidah dan Akhlak 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo. Buku-buku lain yang relevan

13 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Membiasakan sikap rukun dan tolong-menolong Akhlak terpuji (rukun dan suka menolong) Mampu memahami akhlak terpuji (rukun dan suka menolong) Mampu menjelaskan akhlak terpuji (rukun dan suka menolong) Mampu membiasakan akhlak terpuji (rukun dan suka menolong) dalam kehidupan sehari-hari Mampu memahami hikmah akhlak terpuji (rukun dan suka menolong) Siswa mendengarkan penjelasan tentang akhlak terpuji (rukun dan suka menolong). Siswa melakukan tanya jawab tentang akhlak terpuji (rukun dan suka menolong) Siswa menjelaskan tentang akhlak terpuji (rukun dan suka menolong). Siswa mampu menerapkan akhlak terpuji (rukun dan suka menolong) dalam kehidupan sehari-hari. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis 4 jam pelajaran (4 x 35 menit) 2 kali pertemuan Al-Qur an Buku Membina Akidah dan Akhlak untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo. Buku-buku lain yang relevan Membiasakan berakhlak baik terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari Berakhlak terpuji terhadap saudara Mampu memahami berakhlak terpuji terhadap saudara Mampu menjelaskan berakhlak terpuji terhadap saudara Mampu membiasakan berakhlak terpuji terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari Mampu memahami hikmah berakhlak terpuji terhadap saudara Siswa mendengarkan penjelasan tentang berakhlak terpuji terhadap saudara. Siswa melakukan tanya jawab tentang berakhlak terpuji terhadap saudara. Siswa menjelaskan tentang berakhlak terpuji terhadap saudara. Siswa mampu menerapkan akhlak terpuji terhadap saudara dalam kehidupan sehari-hari. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis 4 jam pelajaran (4 x 35 menit), 2 kali pertemuan

14 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Menghindari sifat khianat, iri, dan dengki melalui kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s. Akhlak tercela (khianat, iri, dan dengki) melalui kisah kelicikan saudarasaudara Nabi Yusuf a.s. Mampu memahami akhlak tercela (khianat, iri, dan dengki) melalui kisah kelicikan saudarasaudara Nabi Yusuf a.s. Mampu menjelaskan akhlak tercela (khianat, iri, dan dengki) melalui kisah kelicikan saudarasaudara Nabi Yusuf a.s. Mampu menghindari akhlak tercela (khianat, iri, dan dengki) dalam kehidupan sehari-hari Mampu memahami hikmah dari kisah kelicikan saudarasaudara Nabi Yusuf a.s. Siswa mendengarkan penjelasan tentang akhlak tercela (khianat, iri, dan dengki) melalui kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s. Siswa melakukan tanya jawab tentang akhlak tercela (khianat, iri, dan dengki) melalui kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s. Siswa menjelaskan tentang akhlak tercela (khianat, iri, dan dengki) melalui kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s. Siswa mampu menghindari akhlak tercela (khianat, iri, dan dengki) dalam kehidupan sehari-hari melalui kisah kelicikan saudara-saudara Nabi Yusuf a.s. Tugas individual dan tugas kelompok dengan unjuk kerja, tes lisan, dan tes tertulis 4 jam pelajaran (4 x 35 menit) 2 kali pertemuan Al-Qur an Buku Membina Akidah dan Akhlak 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo. Buku-buku lain yang relevan 10

15 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kelas/Semester : III/1 Pertemuan Ke- : 1 dan 2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (4 x 35 menit) Standar Kompetensi : Memahami kalimat tayibah Ä I. Kompetensi Dasar II. III. Mengenal Allah melalui kalimat tayibah Ä Indikator 1. Mampu memahami pengertian kalimat tayibah Ä Å 2. Mampu menjelaskan pengertian kalimat tayibah Ä Å 3. Mampu membiasakan ucapan kalimat tayibah Ä Å pada saat yang sesuai 4. Mampu memahami hikmah mengucapkan kalimat tayibah Ä Å Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat memahami pengertian kalimat tayibah Ä Å serta menjelaskannya kembali dengan benar. 2. Siswa dapat membiasakan ucapan kalimat tayibah Ä Å dalam kehidupan sehari-hari. 3. Siswa dapat memahami hikmah mengucapkan kalimat tayibah Ä Å serta menjelaskannya dengan benar. IV. Materi Ajar Kalimat tayibah Ä Å V. Metode Belajar 1. Informasi 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi 4. Tugas kelompok (diskusi) 5. Tugas mandiri (studi kasus) Å Å 11

16 VI. VII. Sumber Belajar 1. Al-Qur an 2. Buku Membina Akidah dan Akhlak 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo. 3. Buku-buku lain yang relevan Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa bersama. 2. Guru memperkenalkan diri dan mengenal siswa-siswanya (pada pertemuan ke-1). 3. Guru memulai dengan mendiskusikan peraturan-peraturan yang akan disepakati selama kegiatan pembelajaran berlangsung. 4. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya. 5. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan (pada pertemuan ke-1). 6. Guru menanyakan secara sekilas kepada siswa tentang pelajaran yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya (pada pertemuan ke-2 dan seterusnya). B. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian kalimat tayibah Ä Å. Guru dapat memvisualisasikan penjelasannya tersebut dengan menggunakan alat bantu, seperti VCD, TV, atau proyektor agar dapat lebih mudah dipahami oleh siswa. 2. Guru memberikan penjelasan perihal saat pengucapan kalimat tayibah Ä Å dan hikmahnya. 3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas. 4. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan. 5. Guru meminta kepada siswa untuk menjelaskan pengertian kalimat tayibah Ä Å, waktu pengucapannya, serta hikmahnya di depan kelas secara bergiliran kepada beberapa siswa yang ditunjuk. 12

17 6. Guru memberikan contoh pengucapan kalimat tayibah Ä Å yang benar. 7. Siswa mempraktikkan pengucapan kalimat tayibah Ä Å dengan benar. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Siswa membuat kesimpulan tentang pengertian kalimat tayibah Ä Å, waktu pengucapannya, serta hikmahnya. 2. Guru meminta kepada siswa untuk mengulang materi pelajaran yang telah diberikan, di rumah mereka masing-masing. 3. Guru menutup pelajaran dengan membaca hamdalah dan berdoa bersama. VIII. Penilaian A. Tes Lisan Siswa diminta menjelaskan pengertian kalimat tayibah Ä Å, waktu pengucapannya, serta hikmahnya dengan benar. B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini. C. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan pengucapan kalimat tayibah Ä Å dengan benar. Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Akidah Akhlak ( ) NIP.... ( ) NIP

18 Kunci Pelajaran 1 (Kalimat Tayibah 1) A. Pilihan Ganda 1. b 6. b 11. c 16. a 2. c 7. d 12. c 17. a 3. c 8. b 13. b 18. d 4. b 9. a 14. c 19. a 5. c 10. d 15. b 20. d B. Uraian 1. agar selalu ingat bahwa segala peristiwa terjadi atas kehendak Allah 2. mengingatkan sesuai dengan kemampuan kita 3. menyontek saat ulangan, mencuri, dan mabuk-mabukan 4. atas kehendak Allah 5. dengan tangan (kekuatan), dengan lisan (ucapan), dan dengan hati (mengingkarinya) 6. Imam Muslim menyadari bahwa Allah Mahakuasa atas segalanya 9. mencegah perbuatan jelek dengan mengingkarinya dalam hati 10. jika tidak mampu (mengubahnya dengan tangan), (ubahlah) dengan ucapanmu 14

19 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kelas/Semester : III/1 Pertemuan Ke- : 3-5 Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran (6 x 35 menit) Standar Kompetensi : Memahami sifat-sifat Allah yang terkandung dalam asmaul husna I. Kompetensi Dasar Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam asmaul husna Ä k}=bîeã dan Àk~f2îeã À<qJjîeã Å II. III. IV. Indikator 1. Mampu memahami asmaul husna Ä k}=bîeã dan Àk~f2îeã À<qJjîeã Å 2. Mampu menjelaskan sifat-sifat Allah dalam asmaul husna Ä k}=bîeã dan Àk~f2îeã À<qJjîeã Å 3. Mampu membiasakan asmaul husna Ä k}=bîeã dan Àk~f2îeã À<qJjîeã Å dalam kehidupan sehari-hari 4. Mampu memahami hikmah beriman kepada asmaul husna Ä k}=bîeã dan Àk~f2îeã À<qJjîeã Å Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat memahami penjelasan tentang sifat-sifat Allah dalam asmaul husna Ä k}=bîeã dan Àk~f2îeã À<qJjîeã Å. 2. Siswa dapat melakukan tanya jawab tentang sifat-sifat Allah dalam asmaul husna Ä k}=bîeã dan Àk~f2îeã À<qJjîeã Å. 3. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat Allah dalam asmaul husna Ä k}=bîeã dan Àk~f2îeã À<qJjîeã Å. 4. Siswa dapat menerapkan keimanan kepada asmaul husna Ä k}=bîeã dan Àk~f2îeã À<qJjîeã Å dalam kehidupan sehari-hari. Materi Ajar Asmaul husna Ä k}=bîeã dan Àk~f2îeã À<qJjîeã Å 15

20 V. Metode Belajar 1. Informasi 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi 4. Tugas kelompok (diskusi) 5. Tugas mandiri (studi kasus) VI. VII. Sumber Belajar 1. Al-Qur an 2. Buku Membina Akidah dan Akhlak 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo. 3. Buku-buku lain yang relevan 4. CD Keajaiban Semesta karya Harun Yahya Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru mengkondisikan siswa agar siap untuk mengikuti pelajaran. 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa bersama. 3. Guru menanyakan kabar siswa dengan ungkapan, Bagaimana kabar kalian pada pagi hari ini? 4. Guru menanyakan secara sekilas kepada siswa tentang pelajaran yang sudah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. B. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian dan arti asmaul husna Ä k}=bîeã dan Àk~f2îeã À<qJjîeã Å. Untuk memperkuat penjelasan tersebut, guru dapat menggunakan alat bantu berupa tulisan asmaul husna Ä k}=bîeã dan Àk~f2îeã À<qJjîeã Å yang terbuat dari kertas karton. 2. Guru memberikan penjelasan perihal bukti-bukti bahwa Allah mempunyai sifat Ä k}=bîeã dan Àk~f2îeã À<qJjîeã Å. Untuk menguatkan penjelasan tersebut, guru dapat menggunakan alat bantu berupa VCD, LCD, atau TV agar dapat lebih mudah dipahami oleh siswa Sangat dianjurkan bagi guru untuk menampilkan CD Keajaiban Semesta karya Harun Yahya. 3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas. 4. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan. 16

21 5. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari bukti bahwa Allah mempunyai sifat Ä k}=bîeã dan Àk~f2îeã À<qJjîeã Å. Tugas tersebut dapat diberikan secara individu maupun kelompok. 6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengungkapkan hasil penugasannya di depan kelas. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengulangi kembali pengertian asmaul husna Ä k}=bîeã dan Àk~f2îeã À<qJjîeã Å dengan memberikan beberapa pertanyaan atau kuis kepada siswa. 2. Guru memotivasi siswa dengan hikmah-hikmah yang terkandung dalam asmaul husna Ä k}=bîeã dan Àk~f2îeã À<qJjîeã Å 3. Guru menutup pelajaran dengan membaca hamdalah dan berdoa bersama. VIII. Penilaian A. Tes Lisan Siswa diminta menjelaskan makna asmaul husna Ä k}=bîeã dan Àk~f2îeã À<qJjîeã Å disertai dengan bukti-bukti yang menguatkannya. B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini. C. Tes Perbuatan Siswa diminta menemukan sebuah contoh kasus dalam kehidupan sehari-hari tentang sifat-sifat Allah Ä k}=bîeã dan Àk~f2îeã À<qJjîeã Å. Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Akidah Akhlak ( ) NIP.... ( ) NIP

22 Kunci Pelajaran 2 (Asmaul Husna 1) A. Pilihan Ganda 1. c 6. c 11. b 16. b 2. b 7. b 12. c 17. a 3. a 8. b 13. d 18. a 4. d 9. d 14. c 19. c 5. d 10. a 15. b 20. d B. Uraian 1. Maha Pembentuk 2. Allah menjadikan bentuk yang sebaik-baiknya kepada makhluk 3. selalu mensyukuri pemberian Allah 4. a. Allah menciptakan manusia (laki-laki dan perempuan) b. Allah menciptakan berbagai macam jenis dan bentuk hewan 5. Maha Penyantun 6. bersikap santun dan tidak kasar terhadap sesama 7. Allah adalah Zat yang tidak ada cacat maupun cela 8. orang yang takwa 9. a. apabila berjanji, Dia (Allah) selalu menepati b. apabila memberi, Dia selalu memberi melebihi dari harapan orang yang meminta 10. mensyukurinya 18

23 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kelas/Semester : III/1 Pertemuan Ke- : 6-9 Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (8 x 35 menit) Standar Kompetensi : Beriman kepada malaikat-malaikat Allah I. Kompetensi Dasar Mengenal malaikat-malaikat Allah II. III. IV. Indikator 1. Mampu memahami iman kepada malaikat-malaikat Allah 2. Mampu menjelaskan tentang iman kepada malaikat-malaikat Allah 3. Mampu membiasakan sikap iman kepada malaikat-malaikat Allah dalam kehidupan sehari-hari 4. Mampu memahami hikmah iman kepada malaikat-malaikat Allah Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat memahami penjelasan tentang pengertian iman kepada malaikat-malaikat Allah 2. Siswa dapat menjelaskan tentang pengertian iman kepada malaikatmalaikat Allah 3. Siswa dapat menerapkan keimanan kepada malaikat-malaikat Allah dalam kehidupan sehari-hari 4. Siswa dapat memahami hikmah iman kepada malaikat-malaikat Allah Materi Ajar Beriman kepada malaikat-malaikat Allah V. Metode Belajar 1. Informasi 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi 4. Tugas kelompok (diskusi) 5. Tugas mandiri (studi kasus) VI. Sumber Belajar 1. Al-Qur an 2. Buku Membina Akidah dan Akhlak 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo. 3. Buku-buku lain yang relevan 19

24 VII. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru mengkondisikan siswa agar siap untuk mengikuti pelajaran. 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa bersama. 3. Guru menanyakan kabar siswa dengan ungkapan, Bagaimana kabar kalian pada pagi hari ini? 4. Guru menanyakan secara sekilas kepada siswa tentang pelajaran yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. 5. Guru menanyakan apakah anak-anak hafal nasyid (lagu) yang berjudul Mari Mengenal Malaikat ciptaan grup nasyid Rayhan. 6. Guru mengajak siswa mendendangkan bersama nasyid di atas. B. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian malaikat. 2. Guru memberikan penjelasan tentang tugas-tugas malaikat Allah. 3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas. 4. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan. 5. Guru memberikan tugas kepada siswa tentang tugas-tugas malaikat. Tugas dapat diberikan secara individu maupun kelompok. 6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengungkapkan hasil penugasannya di depan kelas. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengulang kembali pengertian malaikat dengan mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa. 2. Guru memotivasi siswa dengan hikmah-hikmah yang terkandung dalam iman kepada malaikat-malaikat Allah. 3. Guru menutup pelajaran dengan membaca hamdalah dan berdoa bersama. VIII. Penilaian A. Tes Lisan Siswa diminta menjelaskan malaikat dan tugasnya. B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini. 20

25 C. Tes Perbuatan Siswa diminta menemukan contoh kasus dalam kehidupan sehari-hari tentang peran dan tugas malaikat-malaikat Allah. Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Akidah Akhlak ( ) NIP.... ( ) NIP.... Kunci Pelajaran 3 (Beriman kepada Malaikat-Malaikat Allah) A. Pilihan Ganda 1. b 6. b 11. a 16. c 2. a 7. c 12. b 17. b 3. b 8. a 13. a 18. a 4. a 9. d 14. b 19. d 5. b 10. b 15. c 20. d B. Uraian 1. karena ada malaikat yang senantiasa menyertai dan mencatat amal perbuatan kita 2. makhluk Allah yang selalu patuh dan taat pada perintah-nya yang tidak durhaka kepada Allah terhadap apa yang diperintahkan kepada mereka dan selalu mengerjakan apa yang diperintahkan 4. a. Malaikat Jibril bertugas menyampaikan wahyu b. Malaikat Mikail bertugas membagi rezeki c. Malaikat Raqib bertugas mencatat amal perbuatan baik d. Malaikat Israfil bertugas meniup sangkakala e. Malaikat Ridwan bertugas menjaga surga 5. a. mengetahui keagungan dan kebesaran Allah b. mengenal kasih sayang dan penjagaan Allah c. tenang dan tidak merasa terasing di bumi d. sabar, tegar, dan berani dalam memperjuangkan agama Allah e. terhindar dari kepercayaan yang menyesatkan 21

26 6. dua kali - tiupan pertama menandakan berakhirnya seluruh kehidupan di dunia - tiupan kedua menandakan dibangkitkannya manusia dari kematian 7. menanyai di alam kubur 8. karena termasuk salah satu rukun iman 9. iman kepada Allah, iman kepada malaikat-malaikat Allah, iman kepada kitab-kitab Allah, iman kepada rasul-rasul Allah, iman kepada hari kiamat, dan iman kepada takdir Allah 10. malaikat tidak mempunyai hawa nafsu dan selalu patuh kepada Allah, sedangkan manusia mempunyai hawa nafsu dan tidak selalu patuh kepada perintah Allah 22

27 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kelas/Semester : III/1 Pertemuan Ke- : Alokasi Waktu : 14 jam pelajaran (14 x 35 menit) Standar Kompetensi : Membiasakan akhlak terpuji I. Kompetensi Dasar 1. Membiasakan sifat rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan dalam kehidupan sehari-hari 2. Membiasakan berakhlak baik terhadap kedua orang tua dalam kehidupan sehari-hari melalui kisah Nabi Ismail a.s. II. III. Indikator 1. Mampu memahami akhlak terpuji (rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan) 2. Mampu menjelaskan akhlak terpuji (rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan) 3. Mampu membiasakan akhlak terpuji (rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan) dalam kehidupan sehari-hari 4. Mampu memahami hikmah akhlak terpuji (rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan) 5. Mampu memahami berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s. 6. Mampu menjelaskan cara berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s. 7. Mampu membiasakan berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s. 8. Mampu memahami hikmah berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat memahami penjelasan tentang akhlak terpuji (rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan). 2. Siswa dapat menjelaskan tentang akhlak terpuji (rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan). 3. Siswa dapat menerapkan akhlak terpuji (rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan) dalam kehidupan sehari-hari. 4. Siswa dapat memahami penjelasan tentang berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s. 23

28 IV. 5. Siswa dapat memahami penjelasan tentang cara berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s. 6. Siswa dapat menjelaskan tentang cara berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s. 7. Siswa dapat membiasakan berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s. 8. Siswa dapat memahami hikmah berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s. Materi Ajar 1. Akhlak terpuji (rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan) 2. Berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s. V. Metode Belajar 1. Informasi 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi 4. Tugas kelompok (diskusi) 5. Tugas mandiri (studi kasus) VI. VII. Sumber Belajar 1. Al-Qur an 2. Buku Membina Akidah dan Akhlak 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo. 3. Buku-buku lain yang relevan Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru mengkondisikan siswa agar siap untuk mengikuti pelajaran. 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa bersama. 3. Guru menanyakan kabar siswa dengan ungkapan, Bagaimana kabar kalian pada pagi hari ini? 4. Guru menanyakan secara sekilas kepada siswa tentang pelajaran yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. 5. Guru mengajak siswa mendendangkan nasyid yang berjudul Jagalah Hati ciptaan K.H. Abdullah Gymnastiar (AA Gym). B. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan. 24

29 2. Guru memberikan penjelasan tentang contoh-contoh sikap rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan. Kegiatan ini dapat dilakukan dengan menggunakan alat bantu peraga atau gambar yang relevan. 3. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s. 4. Guru memberikan penjelasan tentang berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s. 5. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas. 6. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan. 7. Guru memberikan tugas kepada siswa tentang keuntungan mempunyai sifat terpuji atau contoh nyata sifat-sifat rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan dalam kehidupan nyata. Tugas ini dapat diberikan secara individu maupun kelompok. 8. Guru memberikan tugas kepada siswa tentang berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s. Tugas dapat diberikan secara individu maupun kelompok. 9. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengungkapkan hasil penugasannya di depan kelas. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengulang kembali pengertian rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan dengan mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa. 2. Guru mengulang kembali pengertian tentang berakhlak baik terhadap orang tua melalui kisah Nabi Ismail a.s. dengan mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa. 3. Guru memotivasi siswa dengan hikmah-hikmah yang terkandung dalam sikap rendah hati, santun, ikhlas, dan dermawan serta hikmah-hikmah yang terkandung dalam dalam kisah Nabi Ismail a.s. 4. Guru menutup pelajaran dengan membaca hamdalah dan berdoa bersama. VIII. Penilaian A. Tes Lisan Siswa diminta memainkan seni peran (drama) yang memerankan peran sesuai dengan materi. 25

30 B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini. C. Tes Perbuatan Siswa diminta menemukan kasus dalam kehidupan sehari-hari tentang sikap rendah hati, santun, ikhlas, dan sabar serta menemukan hikmah dari kisah Nabi Ismail a.s. Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Akidah Akhlak ( ) NIP.... ( ) NIP.... Kunci Pelajaran 4 (Akhlak Terpuji 1) A. Pilihan Ganda 1. c 6. d 11. a 16. a 2. a 7. c 12. b 17. a 3. d 8. a 13. c 18. b 4. a 9. d 14. a 19. b 5. b 10. c 15. b 20. b B. Uraian 1. sikap dan perbuatan yang tidak menyombongkan diri contoh: tidak membeda-bedakan teman 2. a. selalu ingat bahwa yang berhak memiliki sikap sombong hanyalah Allah swt. b. tanamkan dalam diri kita bahwa semua manusia memiliki kedudukan yang sama di hadapan Allah c. selalu ingat bahwa surga tidak diperuntukkan bagi orang yang sombong d. selalu ingat bahwa orang yang sombong akan menjadi teman iblis e. selalu berkeyakinan bahwa orang yang rendah hati akan memiliki banyak teman 26

31 f. memperbanyak membaca kisah-kisah nabi agar mengetahui akhlakakhlak mulia beliau 3. orang yang menjaga adab-adab kesopanan dalam pergaulan sehari-hari 4. perilakunya halus, tutur katanya lemah lembut, dan tidak suka menyakiti perasaan orang lain 5. melakukan suatu amalan semata-mata hanya mengharap rida Allah 6. pahala 7. ÁÁÁÁ 8q.eã è2} 8ãq- h=beã è2} k}=a ÖYäÏneã è2} [~Ïm è~ëeã è2} è~ê êã lã 8. disukai banyak orang dan mendapatkan rezeki yang tidak terduga sebelumnya 9. karena Allah memerintahkan Nabi Ibrahim a.s. meninggalkan istri dan anaknya 10. tidak pernah membantah perintah orang tua 27

32 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kelas/Semester : III/1 Pertemuan Ke- : 17 dan 18 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (4 x 35 menit) Standar Kompetensi : Menghindari akhlak tercela I. Kompetensi Dasar Menghindari sikap bodoh, pemarah, kikir, dan boros II. III. IV. Indikator 1. Mampu memahami akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros) 2. Mampu menjelaskan akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros) 3. Mampu menghindari akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros) dalam kehidupan sehari-hari 4. Mampu memahami hikmah menghindari akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros) Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat memahami penjelasan tentang akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros). 2. Siswa dapat menjelaskan tentang akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros). 3. Siswa dapat menghindari akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros). 4. Siswa dapat memahami hikmah menghindari akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros) dalam kehidupan sehari-hari. Materi Ajar Akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros) V. Metode Belajar 1. Informasi 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi 4. Tugas kelompok (diskusi) 5. Tugas mandiri (studi kasus) VI. Sumber Belajar 1. Al-Qur an 2. Buku Membina Akidah dan Akhlak 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo. 28

33 3. Buku-buku lain yang relevan 4. CD kisah-kisah islami yang sesuai dengan materi VII. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru mengkondisikan siswa agar siap untuk mengikuti pelajaran. 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa bersama. 3. Guru menanyakan kabar siswa dengan ungkapan, Bagaimana kabar kalian pada pagi hari ini? 4. Guru menanyakan secara sekilas kepada siswa tentang pelajaran yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. B. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros). Dalam memberikan penjelasannya tersebut, guru dapat menggunakan alat bantu peraga manual (gambar cerita) atau elektronik (CD, dll). 2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas. 3. Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan. 4. Guru memberikan tugas kepada siswa tentang akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros). Tugas ini dapat diberikan secara individu maupun kelompok. 5. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengungkapkan hasil penugasannya di depan kelas. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengulang kembali materi tentang akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros). 2. Guru memotivasi siswa agar berhati-hati supaya terhindar dari akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros). 3. Guru menutup pelajaran dengan membaca hamdalah dan berdoa bersama. VIII. Penilaian A. Tes Lisan Siswa diminta menyebutkan sebab dan akibat dari akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros). 29

34 B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini. C. Tes Perbuatan Siswa diminta menemukan kasus dalam kehidupan sehari-hari tentang akhlak tercela (bodoh, pemarah, kikir, dan boros). Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Akidah Akhlak ( ) NIP.... ( ) NIP.... Kunci Pelajaran 5 (Akhlak Tercela 1) A. Pilihan Ganda 1. c 6. d 11. c 16. a 2. d 7. c 12. a 17. c 3. b 8. c 13. a 18. b 4. a 9. a 14. a 19. d 5. c 10. b 15. d 20. a B. Uraian 1. karena dapat menghilangkan harga diri dan diremehkan orang lain 2. berpura-pura tidak mengerti dan berperilaku tolol 3. mudah tersinggung dan pendendam 4. Rasulullah saw. marah apabila Allah dan agama-nya dihina, tetapi tidak marah apabila dirinya yang dihina 5. a. selalu ingat akibat yang akan ditimbulkan dari rasa marah, yaitu pertengkaran, perkelahian, dan perselisihan b. selalu ingat keutamaan sabar dan menahan rasa amarah c. memohon perlindungan kepada Allah dari godaan setan yang terkutuk d. segera mengambil air wudu ketika sedang dihinggapi rasa marah e. mengubah posisi tubuh (dari duduk ke berdiri atau berbaring) 6. rasa enggan atau tidak mau memberikan sebagian dari miliknya kepada orang lain 30

35 7. berdosa, menjadi sombong, congkak, dan mencintai dunia secara berlebihan 8. a. selalu ingat bahwa Allah sangat membenci sifat kikir b. selalu ingat bahwa harta kita adalah titipan dari Allah c. selalu ingat bahwa di dalam harta kita terdapat hak orang lain 9. membeli mainan berlebihan dan membelanjakan uang jajan secara berlebihan 10. membiasakan hidup sederhana dan hemat Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1 A. Pilihan Ganda 1. a 11. d 21. a 31. d 2. c 12. b 22. b 32. c 3. b 13. a 23. d 33. a 4. d 14. a 24. c 34. c 5. c 15. a 25. d 35. b 6. d 16. c 26. d 36. a 7. b 17. d 27. a 37. a 8. b 18. b 28. a 38. a 9. c 19. c 29. a 39. c 10. b 20. c 30. d 40. d B. Uraian 1. ya, semua bintang dan planet berputar sesuai orbitnya dan tidak pernah saling bertabrakan 2. semua peristiwa yang terjadi atas kehendak Allah 3. semua makhluk diciptakan Allah dengan sebaik-baik bentuk 4. tidak bersikap kasar dan berbudi pekerti yang halus 5. Allah Maha Pemurah 6. Malaikat diciptakan dari cahaya dan selalu patuh terhadap perintah Allah, sedangkan manusia diciptakan dari tanah dan terkadang patuh, terkadang pula tidak patuh 7. melakukan suatu amalan semata-mata hanya mengharap rida Allah 8. disukai banyak teman dan akan mendapat rezeki yang tidak terduga dari mana datangnya 9. berpura-pura tidak tahu, melakukan sesuatu yang tidak berguna dengan maksud untuk memancing tawa orang lain di sekitarnya 10. menjadi saudara setan 31

36 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kelas/Semester : III/2 Pertemuan Ke- : 1 dan 2 Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (4 x 35 menit) Standar Kompetensi : Memahami kalimat tayibah (taawuz) I. Kompetensi Dasar Mengenal Allah melalui kalimat tayibah (taawuz) II. III. IV. Indikator 1. Mampu memahami pengertian kalimat tayibah (taawuz) 2. Mampu menjelaskan pengertian kalimat tayibah (taawuz) 3. Mampu membiasakan ucapan kalimat tayibah (taawuz) pada saat yang sesuai 4. Mampu memahami hikmah mengucapkan kalimat tayibah (taawuz) Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat memahami pengertian kalimat tayibah (taawuz) serta menjelaskannya kembali dengan benar. 2. Siswa dapat membiasakan ucapan kalimat tayibah (taawuz) dalam kehidupan sehari-hari. 3. Siswa dapat memahami hikmah mengucapkan kalimat tayibah (taawuz). Materi Ajar Kalimat tayibah (taawuz) V. Metode Belajar 1. Informasi 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi 4. Tugas kelompok (diskusi) 5. Tugas mandiri (studi kasus) VI. Sumber Belajar 1. Al-Qur an 2. Buku Membina Akidah dan Akhlak 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo. 3. Buku-buku lain yang relevan 32

37 VII. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru mengkondisikan siswa agar siap untuk mengikuti pelajaran. 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa bersama. 3. Guru menanyakan kabar siswa dengan ungkapan, Bagaimana kabar kalian pada pagi hari ini? 4. Guru menanyakan secara sekilas kepada siswa tentang pelajaran yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. 5. Guru mengingatkan tentang peraturan-peraturan yang telah disepakati pada semester satu. B. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian kalimat tayibah (taawuz). Guru dapat memvisualisasikan penjelasannya tersebut dengan menggunakan alat bantu seperti VCD, LCD, atau TV agar dapat lebih mudah dipahami oleh siswa. 2. Guru memberikan penjelasan perihal saat pengucapan kalimat tayibah (taawuz) dan hikmahnya. 3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas. 4. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan. 5. Guru meminta kepada beberapa siswa yang ditunjuk untuk menjelaskan pengertian kalimat tayibah (taawuz), waktu pengucapannya, serta hikmahnya di depan kelas secara bergiliran. 6. Guru memberikan contoh pengucapan kalimat tayibah (taawuz) yang benar. 7. Siswa mempraktikkan pengucapan kalimat tayibah (taawuz) dengan benar. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Siswa membuat kesimpulan tentang pengertian kalimat tayibah (taawuz), waktu pengucapannya, serta hikmahnya. 2. Guru meminta kepada siswa untuk mengulang materi pelajaran yang telah diberikan, di rumah mereka masing-masing. 3. Guru menutup pelajaran dengan membaca hamdalah dan berdoa bersama. 33

38 VIII. Penilaian A. Tes Lisan Siswa diminta menjelaskan pengertian kalimat tayibah (taawuz), waktu pengucapannya, serta hikmahnya dengan benar. B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini. C. Tes Perbuatan Siswa diminta mempraktikkan pengucapan kalimat tayibah (taawuz) dengan benar. Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Akidah Akhlak ( ) NIP.... ( ) NIP.... Kunci Pelajaran 6 (Kalimat Tayibah 2) A. Pilihan Ganda 1. b 6. b 11. a 2. c 7. a 12. c 3. d 8. a 13. d 4. c 9. d 14. a 5. a 10. d 15. d B. Uraian 1. k~-=eã läë~feã oi êäæ :qqã 2. agar terlindung dari godaan setan yang terkutuk 3. tanpa kenal lelah dan putus asa setan selalu menggoda manusia dengan berbagai cara 4. memohon perlindungan kepada Allah dari godaan setan yang terkutuk 5. mencuri, marah, menyontek, dan membantah orang tua 34

39 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kelas/Semester : III/2 Pertemuan Ke- : 3-5 Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran (6 x 35 menit) Standar Kompetensi : Memahami asmaul husna I. Kompetensi Dasar Mengenal Allah melalui sifat-sifat Allah yang terkandung dalam asmaul husna Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å II. Indikator 1. Mampu memahami asmaul husna Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å 2. Mampu menjelaskan sifat-sifat Allah dalam asmaul husna Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å 3. Mampu membiasakan asmaul husna Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å dalam kehidupan sehari-hari 4. Mampu memahami hikmah beriman kepada asmaul husna Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å III. IV. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat memahami penjelasan tentang sifat-sifat Allah dalam asmaul husna Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å. 2. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat Allah dalam asmaul husna Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å. 3. Siswa dapat memenerapkan keimanan kepada asmaul husna Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å dalam kehidupan sehari-hari. 4. Siswa dapat memahami hikmah beriman kepada asmaul husna Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å. Materi Ajar Asmaul husna Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å 35

40 V. Metode Belajar 1. Informasi 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi 4. Tugas kelompok (diskusi) 5. Tugas mandiri (studi kasus) VI. VII. Sumber Belajar 1. Al-Qur an 2. Buku Membina Akidah dan Akhlak 3 untuk Kelas III Madrasah Ibtidaiyah terbitan PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo. 3. Buku-buku lain yang relevan 4. CD Keajaiban Semesta karya Harun Yahya Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal (Apersepsi) 1. Guru mengkondisikan siswa agar siap untuk mengikuti pelajaran. 2. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa bersama. 3. Guru menanyakan kabar siswa dengan ungkapan, Bagaimana kabar kalian pada pagi hari ini? 4. Guru menanyakan secara sekilas kepada siswa tentang pelajaran yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya. B. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan penjelasan tentang pengertian dan arti asmaul husna Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å. Guru dapat memperagakannya dengan menggunakan alat bantu berupa tulisan arti asmaul husna Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å yang terbuat dari kertas karton. 2. Guru memberikan penjelasan perihal bukti-bukti bahwa Allah mempunyai sifat-sifat Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å. Untuk menguatkan penjelasan tersebut, guru dapat menggunakan alat bantu berupa VCD, LCD, atau TV agar dapat lebih mudah dipahami oleh siswa. Sangat dianjurkan bagi guru untuk menampilkan CD Keajaiban Semesta karya Harun Yahya. 3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum jelas. 36

41 4. Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang telah diajarkan. 5. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari bukti-bukti bahwa Allah mempunyai sifat Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å. Tugas dapat diberikan secara individu maupun kelompok. 6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengungkapkan hasil penugasannya di depan kelas. C. Kegiatan Akhir (Penutup) 1. Guru mengulang kembali pengertian tentang sifat-sifat Allah Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å dengan mengajukan pertanyaan kepada siswa. 2. Guru memotivasi siswa dengan menjelaskan hikmah-hikmah yang terkandung dalam sifat-sifat Allah Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeãÅ. 3. Guru menutup pelajaran dengan membaca hamdalah dan berdoa bersama. VIII. Penilaian A. Tes Lisan Siswa diminta menjelaskan makna sifat-sifat Allah Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeãÅ disertai dengan bukti-bukti yang menguatkannya. B. Tes Tertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis kepada siswa sesuai dengan kemampuan siswa. Soal dapat berupa esai atau penulisan opini. C. Tes Perbuatan Siswa diminta menemukan contoh kasus dalam kehidupan nyata tentang sifat-sifat Allah Ä åäsqeã dan Àè~.jîeã À#qeã ÀoÊäçeã Å. Mengetahui, Kepala Sekolah...,... Guru Akidah Akhlak ( ) NIP.... ( ) NIP