INSTRUMEN LITERASI MEMBACA UJIAN PASCA TAHUN 3

Transkripsi

1 INSTRUMEN LITERASI MEMBACA UJIAN PASCA TAHUN 3

2 Menamakan huruf yang ditunjukkan oleh guru. a) Menamakan huruf vokal. u i o a e b) Menamakan huruf konsonan. b g l c f 6. p 7. s 8. m 9. t 10. r Konstruk 1: Keupayaan membaca dan menulis huruf vokal dan konsonan. 2

3 Membunyikan suku kata yang ditunjukkan oleh guru. nu bo ki ja re Jawapan sama ada dengan sebutan e taling atau e pepet hendaklah diterima. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul. Konstruk 2: Keupayaan membaca dan menulis suku kata terbuka. 3

4 Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru. 1 pilu geli yoga melodi serupa Jawapan sama ada dengan sebutan e taling atau e pepet hendaklah diterima. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul. Konstruk 3: Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata terbuka. 4

5 Membunyikan suku kata yang ditunjukkan oleh guru. lim dal men tok kur Jawapan sama ada dengan sebutan e taling atau e pepet hendaklah diterima. Guru perlu membimbing murid menyebut sebutan dengan betul. Konstruk 4: Keupayaan membaca dan menulis suku kata tertutup. 5

6 Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru. ulam gosok tertib molek simpan 6. kuntum Jawapan sama ada dengan sebutan e taling atau e pepet hendaklah diterima. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul. Konstruk 5: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup. 6

7 6. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru. tayang jengkal kampung singkat lonjong Jawapan sama ada dengan sebutan e taling atau e pepet hendaklah diterima. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul. Konstruk 6: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ng. 7

8 7. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru. silau capai peroi taucu hairan Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul. Konstruk 7: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi diftong. 8

9 8. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru. aur 2 cuai giat 4 deria suara Jawapan sama ada dengan sebutan e taling atau e pepet hendaklah diterima. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul. Konstruk 8: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding. 9

10 9. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru. tangis lenyap proses isyarat khazanah Jawapan sama ada dengan sebutan e taling atau e pepet hendaklah diterima. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul. Konstruk 9: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung. 10

11 10. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru. berkibar mencabut kad ucapan terlanggar pokok lawatan rasmi Jawapan sama ada dengan sebutan e taling atau e pepet hendaklah diterima. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul. Konstruk 10: Keupayaan membaca dan menulis perkataan berimbuhan awalan dan akhiran. 11

12 1 Membaca ayat yang ditunjukkan oleh guru. Anak ayam makan beras. Murid itu ringan tulang. Dia mengayuh basikal ke kedai. Ayah membersihkan sangkar burung kerana kotor. Jawapan sama ada dengan sebutan e taling atau e pepet hendaklah diterima. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul. Konstruk 11: Keupayaan membaca dan menulis ayat mudah. 12

13 1 Baca dan faham petikan di bawah. Jawab soalan yang dikemukakan oleh guru. Nani menyambut hari lahir. Emak Nani memasak pelbagai jenis makanan. Ramai kawan Nani hadir membawa hadiah. Sambutan hari lahir Nani sungguh meriah. Jawapan sama ada dengan sebutan e taling atau e pepet hendaklah diterima. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul. Konstruk 12: Keupayaan membaca, memahami dan menulis ayat berdasarkan bahan rangsangan. 13

14