RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MEDIA PENDIDIKAN PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
|
|
|
- Hartanti Santoso
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MEDIA PENDIDIKAN PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN FAKULTAS TEKNIK NOMOR DOKUMEN : NOMOR SALINAN : Disahkan di Yogyakarta pada tanggal 25 Mei 2010 Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanan Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta Agus Santoso. M.Pd. NIP
2 Semester : V PAPAN TULIS 4 X 100 Menit No. RPP/TSP/PTK 202/01-02 Revisi : 00 Tgl : 27 Mei 2010 Hal. 1 dari 2 MATA KULIAH : MEDIA PENDIDIKAN KODE MATA KULIAH : PTK 202 JURUSAN / PRODI : PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN SEMESTER : V PERTEMUAN KE : 1-2 ALOKASI WAKTU : 4 X 100 MENIT KOMPETENSI : 1. Menggunakan Papan Tulis SUB KOMPETENSI : 1. Menulis di papan tulis hitam (Blackboard) 2. Menulis di papan tulis putih (Whiteboard) 3. Mengoperasikan papan tulis electronic INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : 1. Trampil menulis tegak bersambung di papan tulis 2. Trampil menggambar di papan tulis 3. Menggunakan papan tulis dengan efektif I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai perkuliahan, diharapkan mahasiswa dapat trampil menggunakan : 1. Kapur berwarna (spidol) sesuai kebutuhan 2. Huruf tegak bersambung 3. Terbaca dari baris paling belakang 4. Menghapus tidak menggunakan tangan 5. Selesai menulis segera menyingkir II. MATERI AJAR 1. Cara memegang alat tulis (kapur, spidol) dengan benar 2. Cara menggunakan alat gambar dengan benar (penggaris, segitiga, jangka dsb) 3. Cara menggunakan keping magnitis (magnetic button) dengan benar) III. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Pemberian tugas praktek menulis dipapan tulis 4. Evaluasi oleh mahasiswa dan dosen
3 Semester : V PAPAN TULIS 4 X 100 Menit No. RPP/TSP/PTK 202/01-02 Revisi : 00 Tgl : 27 Mei 2010 Hal. 2 dari 2 IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan Pendahuluan 1. Menjelaskan cara menulis di papan tulis yang benar 2. Apersepsi, memberi pertanyaan untuk penjajagan 3. Motivasi, menjelaskan pentingnya materi ajar yang akan disampaikan B. Kegiatan Inti 1. Praktek menulis dipapan tulis 2. Tulisan tegak bersambung, terbaca dari baris paling belakang, tidak naik/turun, tidak membesar/mengecil 3. Tulisan dievaluasi oleh teman-teman mahasiswa dan dosen. C. Kegiatan Penutup 1. Tanya-jawab 2. Memberikan rangkuman materi ajar V. ALAT / BAHAN AJAR 1. Papan tulis hitam (Blackboard) 2. Papan tulis putih (White board) 3. Segitiga siku-siku, mistar, jangka 4. Kapur putih dan warna, spidol warna 5. Keping magnetis VI. SUMBER BELAJAR / REFERENSI 1. Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. Media Pengajaran. Bandung : Sinar Baru 2. F Praptono. Media Pengajaran. FPTK IKIP Yogyakarta VII. PENILAIAN Evaluasi hasil praktek menulis dipapan tulis oleh mahasiswa dan dosen.
4 Semester : V MEDIA CETAK 2 X 100 Menit No. RPP/TSP/PTK 202/10 Revisi : 00 Tgl : 27 Mei 2010 Hal. 1 dari 2 MATA KULIAH : MEDIA PENDIDIKAN KODE MATA KULIAH : PTK 202 JURUSAN / PRODI : PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN SEMESTER : V PERTEMUAN KE : 10 ALOKASI WAKTU : 2 X 100 MENIT KOMPETENSI : 1. Membuat media cetak sebagai media pendidikan SUB KOMPETENSI : 1. Merencana, membuat dan menampilkan media cetak sebagai media pendidikan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : 1. Membuat dan mempresentasikan handout 2. Membuat dan mempresentasikan modul I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai perkuliahan, diharapkan mahasiswa dapat trampil menggunakan : 1. media cetak seperti stensil, fotocopy dan sebagainya 2. Membuat program handout dan modul II. MATERI AJAR 1. Media cetak 2. Handout dan modul III. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Pemberian tugas membuatdan mempresentasikan handout, modul 4. Evaluasi oleh mahasiswa dan dosen
5 Semester : V MEDIA CETAK 2 X 100 Menit No. RPP/TSP/PTK 202/10 Revisi : 00 Tgl : 27 Mei 2010 Hal. 2 dari 2 IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan Pendahuluan 1. Menjelaskan cara membuat dan mempresentasikan handout dan modul dengan benar 2. Apersepsi, memberi pertanyaan untuk penjajagan 3. Motivasi, menjelaskan pentingnya materi ajar yang akan disampaikan B. Kegiatan Inti 1. Praktek membuat dan mempresentasikan media cetak 2. Membuat serangkaian handout dan modul untuk media pendidikan C. Kegiatan Penutup 1. Tanya-jawab 2. Memberikan rangkuman materi ajar V. ALAT / BAHAN AJAR 1. Kertas 2. Mesin stensil 3. Mesin fotocopy VI. SUMBER BELAJAR / REFERENSI 1. Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. Media Pengajaran. Bandung : Sinar Baru 2. F Praptono. Media Pengajaran. FPTK IKIP Yogyakarta VII. PENILAIAN Evaluasi hasil praktek pembuatan handout dan modul dan relevansi dengan tujuan pembuatan media dengan menggunakan media cetak
6 Semester : V MEDIA AUDIO 2 X 100 Menit No. RPP/TSP/PTK 202/11 Revisi : 00 Tgl : 27 Mei 2010 Hal. 1 dari 2 MATA KULIAH : MEDIA PENDIDIKAN KODE MATA KULIAH : PTK 202 JURUSAN / PRODI : PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN SEMESTER : V PERTEMUAN KE : 11 ALOKASI WAKTU : 2 X 100 MENIT KOMPETENSI : 1. Penulisan naskah program audio SUB KOMPETENSI : 1. Merencana, membuat dan menampilkan media audio sebagai media pendidikan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : 1. Membuat naskah program audio 2. Presentasi program audio I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai perkuliahan, diharapkan mahasiswa dapat trampil : 1. Membuat naskah program audio 2. Praktek sosiodrama yang direkam dalam program audio II. MATERI AJAR 1. Macam-macam jenis media audio 2. Manfaat dan penggunaan media audio III. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Pemberian tugas membuatdannaskah program audio 4. Evaluasi oleh mahasiswa dan dosen
7 Semester : V MEDIA AUDIO 2 X 100 Menit No. RPP/TSP/PTK 202/11 Revisi : 00 Tgl : 27 Mei 2010 Hal. 2 dari 2 IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan Pendahuluan 1. Menjelaskan cara membuat dan mempresentasikan naskah program audio dengan benar 2. Apersepsi, memberi pertanyaan untuk penjajagan 3. Motivasi, menjelaskan pentingnya materi ajar yang akan disampaikan B. Kegiatan Inti 1. Praktek membuat naskah dan mempresentasikan sosio drama 2. Merekam praktek sosio drama C. Kegiatan Penutup 1. Tanya-jawab 2. Memberikan rangkuman materi ajar V. ALAT / BAHAN AJAR 1. Studio rekaman 2. Mikrofon VI. SUMBER BELAJAR / REFERENSI 1. Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. Media Pengajaran. Bandung : Sinar Baru 2. F Praptono. Media Pengajaran. FPTK IKIP Yogyakarta VII. PENILAIAN Evaluasi hasil praktek pembuatan handout dan modul dan relevansi dengan tujuan pembuatan media dengan menggunakan media cetak
8 Semester : V MEDIA TIGA DEMENSI 2 X 100 Menit No. RPP/TSP/PTK 202/12 Revisi : 00 Tgl : 27 Mei 2010 Hal. 1 dari 2 MATA KULIAH : MEDIA PENDIDIKAN KODE MATA KULIAH : PTK 202 JURUSAN / PRODI : PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN SEMESTER : V PERTEMUAN KE : 12 ALOKASI WAKTU : 2 X 100 MENIT KOMPETENSI : 1. Model sebagai media pendidikan SUB KOMPETENSI : 1. Merencana, membuat dan menampilkan media model sebagai media pendidikan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : 1. Membuat model padat, penampang, 2. Presentasi model I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai perkuliahan, diharapkan mahasiswa dapat trampil : 1. Membuat model sebagai media pendidikan 2. Mempresentasikan model dihadapan teman-temannya II. MATERI AJAR 1. Macam-macam model 2. Manfaat dan penggunaan media model III. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Pemberian tugas membuat model 4. Evaluasi oleh mahasiswa dan dosen
9 Semester : V MEDIA TIGA DEMENSI 2 X 100 Menit No. RPP/TSP/PTK 202/12 Revisi : 00 Tgl : 27 Mei 2010 Hal. 2 dari 2 IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan Pendahuluan 1. Menjelaskan cara membuat dan mempresentasikan model dengan benar 2. Apersepsi, memberi pertanyaan untuk penjajagan 3. Motivasi, menjelaskan pentingnya materi ajar yang akan disampaikan B. Kegiatan Inti 1. Praktek membuat model 2. Presentasi C. Kegiatan Penutup 1. Tanya-jawab 2. Memberikan rangkuman materi ajar V. ALAT / BAHAN AJAR 1. Studio rekaman 2. Mikrofon VI. SUMBER BELAJAR / REFERENSI 1. Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. Media Pengajaran. Bandung : Sinar Baru 2. F Praptono. Media Pengajaran. FPTK IKIP Yogyakarta VII. PENILAIAN Evaluasi hasil praktek pembuatan handout dan modul dan relevansi dengan tujuan pembuatan media dengan menggunakan media cetak
10 Semester : V COMPUTER AIDED DESIGN 2 X 100 Menit No. RPP/TSP/PTK 202/13 Revisi : 00 Tgl : 27 Mei 2010 Hal. 1 dari 2 MATA KULIAH : MEDIA PENDIDIKAN KODE MATA KULIAH : PTK 202 JURUSAN / PRODI : PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN SEMESTER : V PERTEMUAN KE : 13 ALOKASI WAKTU : 2 X 100 MENIT KOMPETENSI : 1. Pembelajaran berbasis komputer SUB KOMPETENSI : 1. Merencana, membuat dan menampilkan CAI sebagai media pendidikan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : 1. Membuat program CAI 2. Presentasi CAI I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai perkuliahan, diharapkan mahasiswa dapat trampil : 1. Membuat program CAI sebagai media pendidikan 2. Mempresentasikan program CAI dihadapan teman-temannya II. MATERI AJAR 1. Macam-macam program CAI 2. Manfaat dan penggunaan media CAI III. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Pemberian tugas membuat program CAI 4. Evaluasi oleh mahasiswa dan dosen
11 Semester : V COMPUTER AIDED DESIGN 2 X 100 Menit No. RPP/TSP/PTK 202/13 Revisi : 00 Tgl : 27 Mei 2010 Hal. 2 dari 2 IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan Pendahuluan 1. Menjelaskan cara membuat dan mempresentasikan CAI dengan benar 2. Apersepsi, memberi pertanyaan untuk penjajagan 3. Motivasi, menjelaskan pentingnya materi ajar yang akan disampaikan B. Kegiatan Inti 1. Praktek membuat program CAI 2. Presentasi C. Kegiatan Penutup 1. Tanya-jawab 2. Memberikan rangkuman materi ajar V. ALAT / BAHAN AJAR 1. Komputer 2. Program CAI VI. SUMBER BELAJAR / REFERENSI 1. Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. Media Pengajaran. Bandung : Sinar Baru 2. F Praptono. Media Pengajaran. FPTK IKIP Yogyakarta VII. PENILAIAN Evaluasi hasil praktek pembuatan handout dan modul dan relevansi dengan tujuan pembuatan media dengan menggunakan media cetak
12 Semester : V E-LEARNING 2 X 100 Menit No. RPP/TSP/PTK 202/14-15 Revisi : 00 Tgl : 27 Mei 2010 Hal. 1 dari 2 MATA KULIAH : MEDIA PENDIDIKAN KODE MATA KULIAH : PTK 202 JURUSAN / PRODI : PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN SEMESTER : V PERTEMUAN KE : ALOKASI WAKTU : 2 X 100 MENIT KOMPETENSI : 1. Pembelajaran berbasis komputer SUB KOMPETENSI : 1. Menggunakan program e-learning INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : 1. Mampu menggunakan program e-learning sebagai media pendidikan 2. Mampu berkomunikasi dengan program e-learning I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai perkuliahan, diharapkan mahasiswa dapat trampil : 1. Menggunakan program e-learning dari Moodle 2. Mampu berkomunikasi dengan program e-learning II. MATERI AJAR 1. Macam-macam program e-learning 2. Program e-learning dari Moodle III. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Demonstrasi 3. Asimilasi 4. Tanya jawab 5. Pemberian tugas menggunakan program e-learning 6. Evaluasi
13 Semester : V E-LEARNING 2 X 100 Menit No. RPP/TSP/PTK 202/14-15 Revisi : 00 Tgl : 27 Mei 2010 Hal. 2 dari 2 IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan Pendahuluan Menjelaskan teori tentang e-learning Apersepsi, memberi pertanyaan untuk penjajagan Motivasi, menjelaskan pentingnya materi ajar yang akan disampaikan B. Kegiatan Inti 1. Praktek menggunakan program e-learning 2. Latihan C. Kegiatan Penutup 1. Tanya-jawab 2. Memberikan rangkuman materi ajar V. ALAT / BAHAN AJAR 1. Komputer 2. Program e-learning dari Moodle VI. SUMBER BELAJAR / REFERENSI 1. Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. Media Pengajaran. Bandung : Sinar Baru 2. F Praptono. Media Pengajaran. FPTK IKIP Yogyakarta VII. PENILAIAN Evaluasi hasil praktek pembuatan handout dan modul dan relevansi dengan tujuan pembuatan media dengan menggunakan media cetak
14 Semester : V MEDIA GRAFIS 4 X 100 Menit No. RPP/TSP/PTK 202/03-04 Revisi : 00 Tgl : 27 Mei 2010 Hal. 1 dari 2 MATA KULIAH : MEDIA PENDIDIKAN KODE MATA KULIAH : PTK 202 JURUSAN / PRODI : PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN SEMESTER : V PERTEMUAN KE : 3-4 ALOKASI WAKTU : 4X100 MENIT KOMPETENSI : Merencana. membuat dan mempresentasikan Media Grafis : Bagan, Diagram, Grafik, Poster, Karikatur SUB KOMPETENSI : Merencana, membuat dan mempresentasikan wallchart yang mencakup : 1. Menyajikan suatu gagasan tertentu 2. Cukup besar sehingga mudah dilihat 3. Cukup menarik 4. Ada penonjolan pada bagian yang penting 5. Warna cukup harmonis INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : 1. Dapat mengkomunikasikan fakta dan gagasan secara jelas dan kuat melalui perpaduan antara pengungkapan kata-kata dan gambar 2. Trampil merencana, membuat dan mempresentasikan media grafis. 3. Pembuatan dengan kertas manila ukuran A2 4. Mengesankan sekali lihat langsung dapat dimengerti I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai perkuliahan, diharapkan mahasiswa dapat trampil membuat dan memprersentasikan : 1. Wallchart berupa gambar atau konstruksi suatu bahan ajar 2. Wallchart berupa gambar grafik, poster atau karikatur II. MATERI AJAR 1. Merencana, membuat dan mempresentasikan media grafis 2. Membuat wallchart baik berupa gambar
15 Semester : V MEDIA GRAFIS 4 X 100 Menit No. RPP/TSP/PTK 202/03-04 Revisi : 00 Tgl : 27 Mei 2010 Hal. 2 dari 2 III. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Pemberian tugas praktek membuat wallchart 4. Evaluasi oleh mahasiswa dan dosen IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan Pendahuluan 1. Menjelaskan cara menulis di papan tulis yang benar 2. Apersepsi, memberi pertanyaan untuk penjajagan 3. Motivasi, menjelaskan pentingnya materi ajar yang akan disampaikan B. Kegiatan Inti 1. Praktek menulis dipapan tulis 2. Tulisan tegak bersambung, terbaca dari baris paling belakang, tidak naik/turun, tidak membesar/mengecil 3. Tulisan dievaluasi oleh teman-teman mahasiswa dan dosen. C. Kegiatan Penutup 1. Tanya-jawab 2. Memberikan rangkuman materi ajar V. ALAT / BAHAN AJAR 1. Kertas manila atau sejenisnya 2. Penggaris, segitiga, jangka, busur derajad, gunting, cutter 3. Alat tulis seperti pensil, spidol, sablon VI. SUMBER BELAJAR / REFERENSI 1. Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. Media Pengajaran. Bandung : Sinar Baru 2. F Praptono. Media Pengajaran. FPTK IKIP Yogyakarta VII. PENILAIAN Evaluasi hasil pembuatan dan presentasi oleh mahasiswa dan dosen.
16 Semester : V FOTOGRAFI 4 X 100 Menit No. RPP/TSP/PTK 202/05-06 Revisi : 00 Tgl : 27 Mei 2010 Hal. 1 dari 2 MATA KULIAH : MEDIA PENDIDIKAN KODE MATA KULIAH : PTK 202 JURUSAN / PRODI : PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN SEMESTER : V PERTEMUAN KE : 5-6 ALOKASI WAKTU : 4 X 100 MENIT KOMPETENSI : 1. Menggunakan foto sebagai media pendidikan SUB KOMPETENSI : 1. Merencana, memotret dan menampilkan serangkaian gambar-gambar foto sebagai media pendidikan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : 1. Menjelaskan prinsip-prinsip kerja suatu foto 2. Menyebutkan jenis-jenis kamera foto 3. Menjelaskan komponen kamera foto 4. Mampu memotret dengan kamera manual maupun digital I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai perkuliahan, diharapkan mahasiswa dapat trampil menggunakan : 1. Kamera foto baik manual maupun digital 2. Menyajikan serangkaian gambar-gambar foto sebagai media pendidikan II. MATERI AJAR 1. Prinsip kerja suatu kamera 2. Jenis-jenis kamera foto 3. Komponen-komponen kamera 4. Pencahayaan III. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Pemberian tugas praktek memotret 4. Evaluasi
17 Semester : V FOTOGRAFI 4 X 100 Menit No. RPP/TSP/PTK 202/05-06 Revisi : 00 Tgl : 27 Mei 2010 Hal. 2 dari 2 IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan Pendahuluan 1. Menjelaskan cara memotret yang benar 2. Apersepsi, memberi pertanyaan untuk penjajagan 3. Motivasi, menjelaskan pentingnya materi ajar yang akan disampaikan B. Kegiatan Inti 1. Praktek memotret 2. Membuat serangkaian gambar foto untuk media pendidikan 3. Mempresentasikan hasil pemotretan C. Kegiatan Penutup 1. Tanya-jawab 2. Memberikan rangkuman materi ajar V. ALAT / BAHAN /AJAR 1. Kamera foto 2. Obyek yang akan difoto sebagai media pendidikan 3. Printer warna VI. SUMBER BELAJAR / REFERENSI 1. Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. Media Pengajaran. Bandung : Sinar Baru 2. F Praptono. Media Pengajaran. FPTK IKIP Yogyakarta VII. PENILAIAN Evaluasi hasil praktek pemotretan dan relevansi dengan tujuan pembuatan media dengan menggunakan gambar-gambar foto
18 Semester : V FOTOGRAFI 4 X 100 Menit No. RPP/TSP/PTK 202/05-06 Revisi : 00 Tgl : 27 Mei 2010 Hal. 3 dari 2
19 Semester : V TRANSPARANSI 2 X 100 Menit No. RPP/TSP/PTK 202/07 Revisi : 00 Tgl : 27 Mei 2010 Hal. 1 dari 2 MATA KULIAH : MEDIA PENDIDIKAN KODE MATA KULIAH : PTK 202 JURUSAN / PRODI : PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN SEMESTER : V PERTEMUAN KE : 7 ALOKASI WAKTU : 2 X 100 MENIT KOMPETENSI : 1. Membuat transparansi tunggal dan tumpang tindih SUB KOMPETENSI : 1. Merencana, membuat dan menampilkan transparansi sebagai media pendidikan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : 1. Membuat dan mempresentasikan transparansi tunggal 2. Membuat dan mempresentasikan transparansi tumpang tindih I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai perkuliahan, diharapkan mahasiswa dapat trampil menggunakan : 1. OHP & transparansi sebagai media pendidikan 2. Membuat transparansi dengan tata letak dan perwajahan yang menarik II. MATERI AJAR 1. Penggunaaan warna yang sesuai 2. Membuat ukuran tulisan yang terbaca dari bangku paling belakang 3. Menghindari warna yang lemah dalam proyeksi cahaya 4. Memasang bingkai transparansi III. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Pemberian tugas membuatdan mempresentasikan transparansi 4. Evaluasi oleh mahasiswa dan dosen
20 Semester : V TRANSPARANSI 2 X 100 Menit No. RPP/TSP/PTK 202/07 Revisi : 00 Tgl : 27 Mei 2010 Hal. 2 dari 2 IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan Pendahuluan 1. Menjelaskan cara membuat dan mempresentasikan transparansi yang benar 2. Apersepsi, memberi pertanyaan untuk penjajagan 3. Motivasi, menjelaskan pentingnya materi ajar yang akan disampaikan B. Kegiatan Inti 1. Praktek membuat dan mempresentasikan transparansi 2. Membuat serangkaian transparansi untuk media pendidikan 3. Mempresentasikan hasil pemotretan C. Kegiatan Penutup 1. Tanya-jawab 2. Memberikan rangkuman materi ajar V. ALAT / BAHAN /AJAR 1. Transparansi 2. Spidol 3. OHP 4. Bingkai transparansi 5. Layar VI. SUMBER BELAJAR / REFERENSI 1. Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. Media Pengajaran. Bandung : Sinar Baru 2. F Praptono. Media Pengajaran. FPTK IKIP Yogyakarta VII. PENILAIAN Evaluasi hasil praktek pembuatan transparansi dan relevansi dengan tujuan pembuatan media dengan menggunakan transparansi
21 Semester : V POWER POINT 4 X 100 Menit No. RPP/TSP/PTK 202/08-09 Revisi : 00 Tgl : 27 Mei 2010 Hal. 1 dari 2 MATA KULIAH : MEDIA PENDIDIKAN KODE MATA KULIAH : PTK 202 JURUSAN / PRODI : PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN SEMESTER : V PERTEMUAN KE : 8-9 ALOKASI WAKTU : 4 X 100 MENIT KOMPETENSI : 1. Membuat program power point SUB KOMPETENSI : 1. Merencana, membuat dan menampilkan power point sebagai media pendidikan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI : 1. Membuat dan mempresentasikan program power point 2. Membuat dan mempresentasikan program power point I. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai perkuliahan, diharapkan mahasiswa dapat trampil menggunakan : 1. Computer dengan program power point 2. Membuat program power point dengan tata letak dan perwajahan yang menarik II. MATERI AJAR 1. Program power point 2. Perintah-perintah dan aplikasinya III. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Pemberian tugas membuatdan mempresentasikan power point 4. Evaluasi oleh mahasiswa dan dosen
22 Semester : V POWER POINT 4 X 100 Menit No. RPP/TSP/PTK 202/08-09 Revisi : 00 Tgl : 27 Mei 2010 Hal. 2 dari 2 IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan Pendahuluan 1. Menjelaskan cara membuat dan mempresentasikan power point yang benar 2. Apersepsi, memberi pertanyaan untuk penjajagan 3. Motivasi, menjelaskan pentingnya materi ajar yang akan disampaikan B. Kegiatan Inti 1. Praktek membuat dan mempresentasikan transparansi 2. Membuat serangkaian transparansi untuk media pendidikan 3. Mempresentasikan hasil pemotretan C. Kegiatan Penutup 1. Tanya-jawab 2. Memberikan rangkuman materi ajar V. ALAT / BAHAN AJAR 1. Komputer 2. Program power point dari Microsoft Word VI. SUMBER BELAJAR / REFERENSI 1. Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. Media Pengajaran. Bandung : Sinar Baru 2. F Praptono. Media Pengajaran. FPTK IKIP Yogyakarta VII. PENILAIAN Evaluasi hasil praktek pembuatan power point dan relevansi dengan tujuan pembuatan media dengan menggunakan transparansi
FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
No. SIL/TKF/PTK202/04 Revisi : 0 Tgl : 24 Hal dari 5 MATA KULIAH : MEDIA PENDIDIKAN KODE MATAKULIAH : PTK202 (T+P) SEMESTER : V PROGRAM STUDI : Semua Prodi S DOSEN PENGAMPU : TIM Fakultas I. DESKRIPSI
FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SILABUS (NAMA MATA KULIAH)
SIL/MES/PTK202/0 Revisi : 0 Tgl : 26 Juli 200 Hal dari 6 MATA KULIAH : MEDIA PENDIDIKAN KODE MATAKULIAH : PTK 202 SEMESTER : V (GANJIL) PROGRAM STUDI : Semua Prodi S DOSEN PENGAMPU : TIM Fakultas I. DESKRIPSI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN FISIKA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN FISIKA JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN FAKULTAS TEKNIK NOMOR DOKUMEN : RPP/TSP/TKF 202 NOMOR SALINAN : Disahkan di Yogyakarta pada tanggal 01 Oktober 2013
Rancangan Aktivitas Tutorial (RAT)
Mata Kuliah Semester : 9 Kode/SKS Nama Tutor Deskripsi Singkat Mata kuliah Umum : Komputer dan Media : IDIK400 / 3 SKS : Ahmad Sabiq, S.Kom., M.Kom. Rancangan Aktivitas (RAT) : Matakuliah ini mempunyai
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI Pada bab ini penulis akan menguraikan mengenai kesimpulan dan implikasi hasil penelitian. Kesimpulan dalam penelitian ini mengacu pada tujuan penelitian, hasil
HANDOUT MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA (MT.../ 2 SKS) PROGRAM DEPAG. Oleh: Dra. Hj. Ade Rohayati, M.Pd. NIP
HANDOUT MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA (MT.../ 2 SKS) PROGRAM DEPAG Oleh: Dra. Hj. Ade Rohayati, M.Pd. NIP. 131473940 JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA UNIVERSITAS
Satuan Acara Tutorial (SAT) No.1 : KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
SKS/Pertemuan Nama Kompetensi Umum Kompetensi Khusus Judul Modul Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Model ial Satuan Acara ial (SAT) No.1 : 3 SKS : Setelah mempelajari matakuliah ini, mahasiswa dapat mengembangkan
FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
No.:RPP/TBB 204 Revisi : 01 Tgl. 1 April 2009 Hal 1 dari 14 Mata Kuliah : Teknologi Informasi Kode Mata Kuliah : TBB 204 Jurusan/Prodi : PTBB/Tata Rias dan Kecantikan Semester : I (Satu) Pertemuan ke :
APLIKASI KOMPUTER. Ms. PowerPoint Yusuf Elmande., S.Si., M.Kom. Modul ke: Fakultas Ekonomi dan Bisnis. Program Studi Akuntansi
APLIKASI KOMPUTER Modul ke: Ms. PowerPoint 2010 Fakultas Ekonomi dan Bisnis Yusuf Elmande., S.Si., M.Kom Program Studi Akuntansi Pendahuluan Microsoft Power Point adalah suatu software yang akan membantu
MEDIA PEMBELAJARAN DUA DIMENSI NON PROJEKSI
MEDIA PEMBELAJARAN DUA DIMENSI NON PROJEKSI Fitri Rahmawati, MP. Jurusan Pendidikan Teknik Boga Fakultas Teknik UNY Email: fitri_rahmawati@uny.ac.id Kompetensi yang ingin dicapai Menyebutkan macam-macam
LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL. : Muhammad Warsita, S.Pd.,M.M. Penelaah. Nurdiyah, S.P., M.Si. NIP Kepala UPBJJ-UT Palu,
BB03-RK18-RII.0 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode/Nama Mata kuliah Program Studi/Fakultas Pengembang Penelaah : IDIK 4010/KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN : S1 PGSD : Muhammad Warsita, S.Pd.,M.M : Nurdiyah,
Dari Batasan-Batasan Itu Media Dapat Disimpulkan
Media Pembelajaran PENGERTIAN MEDIA Gange (1978) mengartikan media adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsangnya untuk belajar. Sementara Heinich dan Russel (1989) mengartikan
Ms.Power Point. Mata Kuliah APLIKASI KOMPUTER ( ) / 3 sks ) Prionggo Hendradi, S.Kom., MMSI. Modul ke: Fakultas FASILKOM
Modul ke: Ms.Power Point Mata Kuliah APLIKASI KOMPUTER ( 90001 ) / 3 sks ) Fakultas FASILKOM Prionggo Hendradi, S.Kom., MMSI. Program Studi Sistem Informasi Microsoft Power Point 2010 Pendahuluan Suatu
FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Semester IV KONSEP MENGGAMBAR 2D 200 menit RPP/MES/STM 219/01 Revisi: 00 Tgl: 1 April 2008 Hal : 1 dari 2 MATA KULIAH : CAD (Computer Aided Design) KODE MATA KULIAH : STM 219 JURUSAN/PRODI : Pendidikan
Kemampuan peserta. Daya Serap Peserta. Kemampuan pengajar. Efektifitas alat bantu pengajaran. Alat Bantu Pengajaran
Kemampuan peserta Kemampuan pengajar Daya Serap Peserta Efektifitas alat bantu pengajaran 2 Penglihatan 82% Pendengaran 11 % Penciuman 1 % Pencecapan 2,5 % Perabaan 3,5 % 3 10 % dari apa yang dibaca 20
I. PENDAHULUAN. Pada bagian pendahuluan ini mencakup beberapa hal pokok yamg terdiri dari latar
1 I. PENDAHULUAN Pada bagian pendahuluan ini mencakup beberapa hal pokok yamg terdiri dari latar belakang belakang masalah, identifikasi masalah, batasan masalah, rumusan masalah, tujuan pengembangan,
STRATEGI INSTRUKSIONAL PENGERTIAN Komponen komponen umum dari suatu set bahan instruksional dan prosedur prosedur yg akan digunakan bersama bahan baha
STRATEGI, METODE DAN MEDIA PENGAJARAN STRATEGI INSTRUKSIONAL PENGERTIAN Komponen komponen umum dari suatu set bahan instruksional dan prosedur prosedur yg akan digunakan bersama bahan bahan tersebut utk
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN Sebelum melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), mahasiswa terlebih dahulu melakukan beberapa persiapan. Persiapan persiapan tersebut
BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan merupakan proses yang kompleks, namun kompleksitasnya
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan proses yang kompleks, namun kompleksitasnya selalu seiring dengan perkembangan manusia. Melalui pendidikan pula berbagai aspek kehidupan
SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016 TEKNIK GAMBAR MESIN
SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016 TEKNIK GAMBAR MESIN BAB I ALAT MENGGAMBAR YATIN NGADIYONO KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 2016 BAB I ALAT MENGGAMBAR
FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA RPP STRUKTUR KAYU
No. RPP/TSP/TSP.../11-12 Revisi : 00 Tgl : 01 April 2008 Hal 1 dari 5 Mata Kuliah : Struktur Kayu Kode Mata Kuliah : TSP... Jurusan/ Prodi : Teknik Sipil (D3) Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan (S1)
BAB I PENDAHULUAN. Hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Praktikum Ilmu Ukur Tanah,
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Praktikum Ilmu Ukur Tanah, Program Studi S1 Pendidikan Teknik Sipil FPTK UPI pada semester genap memberikan hasil yang
MAKALAH PENDIDIKAN IPS SD 2. Penggunaan Media Grafis Bagan dalam Pembelajaran
MAKALAH PENDIDIKAN IPS SD 2 Penggunaan Media Grafis Bagan dalam Pembelajaran Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Pendidikan IPS SD 2 yang dibimbing oleh Roby Zulkarnain Noer, M.Pd dan Mety Toding
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Media pembelajaran merupakan salah satu komponen yang mempunyai peranan penting dalam pembelajaran. Arsyad (2011:2-3) mengatakan bahwa media adalah bagian yang tidak
FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA RPP STRUKTUR KAYU
FAKULTAS TEKNIK No. RPP/TSP/TSP.../13-15 Revisi : 00 Tgl : 01 April 2008 Hal 1 dari 5 Mata Kuliah : Struktur Kayu Kode Mata Kuliah : TSP... Jurusan/ Prodi : Teknik Sipil (D3) Pendidikan Teknik Sipil dan
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar belakang
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang Proses belajar mengajar merupakan suatu kegiatan melaksanakan kurikulum suatu lembaga pendidikan agar dapat menjadikan siswa mencapai tujuan pendidikan yang telah
SILABUS TC328 GAMBAR KERJA BANGUNAN AIR : D-3, 2 sks,
SILABUS TC328 GAMBAR KERJA BANGUNAN AIR : D-3, 2 sks, 1. Identitas Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Gambar Kerja Bangunan Air Nomer Kode : TC328 Jumlah sks : 2 Kelompok MK : MKK Prodi Program Studi/Program
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. IDENTITAS MATA PELAJARAN 1. Nama Sekolah : SMA UII Yogyakarta 2. Kelas/Semester : X 3. Semester : 2 4. Mata Pelajaran : Matematika 5. Jumlah Pertemuan : 1 Kali Pertemuan
PERTEMUAN 10. Prepered By. N. Dody Zakki, SE., M.SM
PERTEMUAN 10 Prepered By. N. Dody Zakki, SE., M.SM Tujuan Pengertian Presentasi presentasi Bisnis bisnis 1. Presentasi bisnis merupakan salah satu skil yang harus di miliki seorang pengusaha. 2. Presentasi
AECT (Association for Educational Communication and Technology) membedakan enam jenis sumber belajar yang dapat digunakan dalam proses belajar,
AECT (Association for Educational Communication and Technology) membedakan enam jenis sumber belajar yang dapat digunakan dalam proses belajar, yaitu: 1. Pesan; didalamnya mencakup kurikulum dan mata pelajaran.
MENGGAMBAR TEKNIK TB 102
DESKRIPSI SILABUS SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MENGGAMBAR TEKNIK TB 102 PENYUSUN Dedy Suryadi, M.Pd. NIP. 132 172 218 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL FAKULTAS
INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN
41 INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN Pengampu : Mata pelajaran : Kelas/Semester : Kompetensi Dasar : Petunjuk: Tulislah hasil pengamatan anda
BAB I PENDAHULUAN. Presentasi Dengan Power Point, Hal 1/19
BAB I PENDAHULUAN Komputer merupakan suatu alat yang dapat membantu manusia dalam menyelesaikan pekerjaannya. Pada modul ini akan dibahas tentang Aplikasi Presentasi Microsoft Power Point Persiapan Sebelum
SILABUS MATAKULIAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FMIPA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA : PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA
1 SILABUS MATAKULIAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FMIPA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA Identifikasi Matakuliah Nama Matakuliah Kode Jumlah SKS : 2 Semester : 4 Dosen : PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN
Semester : 4 Kelompok Mata Kuliah : MKKP Program Studi/Program : Pendidikan Teknik Sipil
DESKRIPSI MATA KULIAH TS215 Statistik dan Probabilitas 2: S1, 2 SKS, Semester 4 Mata kuliah ini merupakan kuliah lanjut dari perkuliahan mata kuliah dasar: matematika. Selesai mengikuti perkuliahan ini
ANALISIS INSTRUKSIONAL TEKNOLOGI PENGAJARAN
ANALISIS INSTRUKSIONAL TEKNOLOGI PENGAJARAN Tujuan Instruksional Umum : Setelah selesai mengikuti kuliah teori dan praktek Teknologi Pengajaran PTK-4303 (2+2) sks, selama satu semester secara berurutan,
S I L A B U S Mata Kuliah : Teknologi Pengajaran, Kode : PTK-4303 sks: T/P 2/2
S I L A B U S Mata Kuliah : Teknologi Pengajaran, Kode : PTK-4303 sks: T/P 2/2 Deskripsi Mata Kuliah Kompetensi : Kuliah Teori 2 sks. Mempelajari : Konsep dan landasarn Filosofi & Teoritik Teknologi Pengajaran,
BAB II KAJIAN PUSTAKA
6 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1. Kajian Teori Pada penelitian ini variabel penelitiannya adalah penggunaan media gambar seri. 2.1.1. Pengertian Media Kata media berasal dari bahasa latin dan merupakan bentuk
PROSES PENYUSUNAN SILABUS/GBPP
PROSES PENYUSUNAN SILABUS/GBPP PROSES PENYUSUNAN SILABUS/GBPP Melakukan Analisis Pembeljaran Menulis Kompeten si Menulis subkompe tensi Menulis Pokok Bahasan Menulis Sub Pokok Bahasan Menentukan metode
Interaksi Manusia dan Komputer (Pengantar User Interface) Dosen : Agus Aan Jiwa Permana, S.Kom, M.Cs
Interaksi Manusia dan Komputer (Pengantar User Interface) Dosen : Agus Aan Jiwa Permana, S.Kom, M.Cs Gambar Ilustrasi CONTENTS: 1 2 3 PENGANTAR ANTARMUKA INPUT-OUTPUT PC JENIS PERANGKAT INPUT-OUTPUT PC
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan Kelas/Semester : XII / 1 Pertemuan ke : Alokasi Waktu : 12 jp x @45 menit Standar Kompetensi : Membaca gambar teknik Kompetensi Dasar
BAB IV DESKRIPSI PEKERJAAN
BAB IV DESKRIPSI PEKERJAAN 4.1 Penentuan Konsep Konsep merupakan dasar utama dalam membuat perancangan desain sebagai acuan pembuatan desain. Untuk itu dalam pembuatan desain Company Profile CV.Hensindo
QWrite Pedoman Software. Hak BenQ Dilindungi oleh Undang-undang. Konten pedoman ini bisa berubah untuk penambahan produk.
Hak Cipta @ BenQ Dilindungi oleh Undang-undang. Konten pedoman ini bisa berubah untuk penambahan produk. Sebagian atau semua pada pedoman ini tidak boleh diganti atau dikirimkan ke pihak lain tanpa izin
FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
No : RPP/TBB/SBS 229/ 35 Revisi : 00 Tgl. 01 April 2008 Hal 1 dari 33 Mata Kuliah : DISPLAY BUSANA Kode Mata Kuliah : SBS 229 Jurusan/Prodi : PTBB/ PENDIDIKAN TEKNIK BUSANA Semester : 5 Pertemuan ke :
JURUSAN AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS MATARAM
Wirawan Suhaedi JURUSAN AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS MATARAM 2011 MICROSOFT POWER POINT 2007 A. Langkah Kerja membuat presentasi Dalam membuat presentasi menggunakan Power Point, kita memerlukan
Gambar Teknik TKS sks Dr. Ir. Istiarto, M.Eng. Thoriq A Guzdewan, ST, M.Sc., M.Phil. Dr. Teuku Faisal Fathani, ST, MT Intan Supraba, ST, M.Sc.
TKS 1108 2 sks Dr. Ir. Istiarto, M.Eng. Thoriq A Guzdewan, ST, M.Sc., M.Phil. Dr. Teuku Faisal Fathani, ST, MT Intan Supraba, ST, M.Sc. Materi Kuliah Pendahuluan Peralatan gambar Perletakan gambar Skala
LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL
BB03-RK18-RII.0 27 Mei 2015 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode / NamaMatakuliah Program Studi / Fakultas Pengembang Penelaah : IDIK 4010/ Komputerdan Media Pembelajaran : PGSD / FKIP : Ahmad, S.Pd, M.Pd
Gambar Teknik. TKS sks. Dr. Ir. Istiarto, M.Eng. Toriq Arif Ghuzdewan, ST, M.Sc.E. Dr. M. Zudhy Irawan, ST, MT Dr.
TKS 1108 2 sks Dr. Ir. Istiarto, M.Eng. Toriq Arif Ghuzdewan, ST, M.Sc.E. Dr. M. Zudhy Irawan, ST, MT Dr. Fikri Alfaris, ST Dosen Pengampu TA 2015-2016 Klas Kuliah 1-7, UTS Kuliah 8-14, UAS A Dr. Ir. Istiarto,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Bahan Kajian Alokasi Waktu : SMPIT Insan Kamil Karanganyar : Matematika : VIII / Ganjil : Persamaan Garis Lurus :
RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARA (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARA (RPP) 1.Identitas Sekolah : SMK Negeri 2 Samarinda Program Diklat : Teknik Konstruksi Kayu Kelas / Semester : XI / 1 2.Standar kompetensi 3.Kompetensi Dasar 4.Indikator :
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PKn
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PKn Mukhamad Murdiono, M. Pd. Jurusan PKn dan Hukum Fakultas Ilmu Sosial dan Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta Yang saya dengar, saya lupa Yang saya lihat, saya ingat
FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Semester IV FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA RPP PROSES PEMESINAN KOMPLEKS PROSES MEMBUBUT BERBAGAI BENTUK ULIR 600 menit RPP/MES/MES338/01 Revisi: 00 Tgl. 20 Agustus 2013 Hal : 1 dari 7 MATA
FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Semester 1 Fungsi Dan Pentingnya Gambar Teknik 2 Jam Pertemuan RPP/EKO/EKO 216/01 Revisi : 00 Tgl : 21 Juni 2010 Hal 1 dari 2 MATA KULIAH : Gambar Teknik KODE MATA KULIAH : EKO 216 JURUSAN/PRODI : Pendidikan
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
1 SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Pertemuan Ke Kode/Mata Kuliah SKS Nama Tutor : 1 (satu) : IDIK4010/KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN : Drs. Dudi Gunawan, M.Pd. Kompetensi Umum : Setelah mempelajari bahan ajar
No. RPP/TSP/TSP.../09-10 Revisi : 00 Tgl : 01 April 2008 Hal 1 dari 5
FAKULTAS TEKNIK No. RPP/TSP/TSP.../09-10 Revisi : 00 Tgl : 01 April 2008 Hal 1 dari 5 Mata Kuliah : Struktur Kayu Kode Mata Kuliah : TSP... Jurusan/Prodi : Teknik Sipil (D3) Pendidikan Teknik Sipil dan
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR UNTUK PENDIDIKAN TINGGI PAU-PPAI, UNIVERSITAS TERBUKA 2008
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR UNTUK PENDIDIKAN TINGGI PAU-PPAI, UNIVERSITAS TERBUKA 2008 JENIS BAHAN AJAR 4 CETAK 4 NON - CETAK CETAK Buku Teks Bahan Ajar Mandiri = Modul = BAJJ Panduan = Petunjuk = Pedoman
TAPI. BUKAN LAGI BAGAIMANA DOSEN MENGAJAR DENGAN BAIK ( TEACHER CENTER ),
KETE KET ERAMPILAN MEMILIH & MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN (Skills of Selecting and Using the Instructional Media Media)) By Asmuni Presented at the workshop on the teaching practices for the teacher's
BAB 1 PENDAHULUAN. Penggunaan papan tulis pada bidang edukasi merupakan salah satu hal yang
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Penggunaan papan tulis pada bidang edukasi merupakan salah satu hal yang penting dalam menciptakan proses pembelajaran yang efektif antara pengajar dengan pelajar.
Relly Andayani MENGGAMBAR REKAYASA
Relly Andayani MENGGAMBAR REKAYASA MATERI KULIAH Pendahuluan Peralatan gambar Perletakan gambar Skala gambar Gambar manual (tanpa komputer) Gambar proyeksi orthogonal Gambar piktorial (perspektif) Gambar
Macam- macam Media Penyaji dalam Pembelajaran
Macam- macam Media Penyaji dalam Pembelajaran Dengan menganalisis media melalui bentuk penyajian dan cara penyajian, dapat diklasifikasikan menjadi: a. Kelompok ke-satu Dalam kelompok pertama ini berisikan
REPRODUKSI GRAFIKA FDSK Desai Produk
Metode Produksi Grafika Modul ke: REPRODUKSI GRAFIKA Fakultas 03FDSK Hapiz Islamsyah Sudarman SA, ST. AMd graf Program Studi Desai Produk Ir. Gatot Sugiarto. B.Sc Ir. Kamil Rusdi Abdullah, M.Si YANG
105
104 105 106 107 108 109 110 111 SILABUS PRODUKTIF NAMA SEKOLAH : SMK N 2 KLATEN MATA PELAJARAN : MATA PELAJARAN KEJURUAN KELAS/SEMESTER : XI / 2 STANDAR KOMPETENSI : MEMBACA GAMBAR KODE KOMPETENSI : M9.2A
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Sekolah/Satuan Pendidikan : SMA 64 Jakarta
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah/Satuan Pendidikan : SMA 64 Jakarta Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/1 Materi Pokok : Vektor Alokasi Waktu : 6 Jam Pelajaran x 45 menit I. TUJUAN PEMBELAJARAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
GRAF/PTP242/01 Revisi: 00 8 Februari 2010 Hal. 1 dari 25 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Nama Matakuliah : Grafika Kode Matakuliah : PTP242 Jumlah SKS : 2 SKS Dosen : Sisca rahmadonna, M.Pd Program Studi : Teknologi
Komputer & Software Semester Ganjil 2014 Fak. Teknik Jurusan Teknik Informatika.
Komputer & Software Semester Ganjil 2014 Fak. Teknik Jurusan Teknik Informatika Universitas i Pasundan Caca E Supriana S Si MT Caca E. Supriana, S.Si., MT. caca.e.supriana@unpas.ac.id Komputer Komputer
FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Semester : IV PENDAHULUAN No.RPP/TSP/TSP 215/01 Revisi : 00 Tgl : 01 April 2008 Hal. 1 dari 2 MATA KULIAH : MEKANIKA TEKNIK IV KODE MATA KULIAH : TSP 215 JURUSAN/PRODI : PENDIDIKAN TEKNIK SIPIL DAN PERENCANAAN
Media Pembelajaran Bahasa Perancis PR 503
No.: FPBS/FM-7.1/07 SILABUS Media Pembelajaran Bahasa Perancis PR 503 Dr. Tri Indri Hardini, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
FORMULIR SILABUS SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS No. Revisi Halaman 1 dari 1 SILABUS PEMBELAJARAN Fakultas / Program Studi : TEKNIK/ INFORMATIKA S1 Mata Kuliah : KULIAH KERJA NYATA Kode Mata Kuliah : 6716140612 Semester : VIII SKS : 4 Capaian
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) Untuk mempersiapkan mahasiswa dalam melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) baik yang dipersiapkan
menggunakan perangkat ICT tentunya, misalkan mata pelajaran Komputer (TIK) karena pada saat ini penulis adalah pendidik mata pelajaran TIK di SMA
Manfaat ICT (Information and Communications Technologies) Pada Saat Kegiatan Pembelajaran Di SMA Negeri 13 Medan, Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik Dalam Daya Saing Teknologi Dave Barry pernah berujar
FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Semester : III PENDAHULUAN 1X100 menit No.RPP/TSP/SPR218/01 Revisi : 00 Tgl : 01 April 2008 Hal. 1 dari 3 MATA KULIAH : MEKANIKA TEKNIK III KODE MATA KULIAH : SPR 218 JURUSAN/PRODI : PENDIDIKAN TEKNIK
[Year] SEKOLAH TINGGI INFORMATIKA & KOMPUTER INDONESIA (STIKI) SILABUS:
![[Year] SEKOLAH TINGGI INFORMATIKA & KOMPUTER INDONESIA (STIKI) SILABUS:](/thumbs/57/40525339.jpg "[Year] SEKOLAH TINGGI INFORMATIKA & KOMPUTER INDONESIA (STIKI) SILABUS:")
SILABUS: Kode Mata Kuliah TI09KB55 Mata Kuliah Desain Grafis Prasyarat - Cosyarat - TIU Mahasiswa mampu melakukan pemrosesan dan manipulasi dasar pada image digital, pada grafis vektor dan raster, serta
FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Semester I DAFTAR ISI 1600 menit RPP/OTO/TKF202 Revisi : 00 Tgl. : 1 April 2008 Hal 1 dari 1 BAGIAN KULIAH KE- URAIAN JML HAL RPP. 01 1-4 KONSEP KINEMATIK 2 RPP. 02 5-8 KONSEP DINAMIKA 2 RPP. 03 9 UJIAN
MEDIA PEMBELAJARAN ( 5 JP
Selamat datang dalam MEDIA PEMBELAJARAN ( 5 JP ) BIMBINGAN TEKNIS PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 BAGI KEPALA SMP Tujuan Setelah Kegiatan Bimtek Peserta dapat : 1. Menjelaskan konsep media pembelajaran
Nikmatu Rohma Universitas Negeri Malang
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KUIS INTERAKTIF BERBASIS KOMPUTER UNTUK KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN KELAS XI IPS 4 SMA NEGERI 1 DAMPIT TAHUN AJARAN 2011/2012 Nikmatu Rohma Universitas Negeri Malang
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN ENCEP KUSUMAH
MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN ENCEP KUSUMAH PENGERTIAN MEDIA Kata media berasal dari bahasa latin dan merupakan bentuk jamak dari kata medium yang secara harfiah berarti perantara atau pengantar Media
ALAT GAMBAR PERTEMUAN II
ALAT GAMBAR PERTEMUAN II SUPAYA GAMBAR DAPAT DIPAHAMI OLEH ORANG LAIN MAKA DI PERLUKAN NORMALISASI ATAU STANDARISASI. BADAN-BADAN YG MENETAPKAN STANDARISASI : ISO (INTERNATIONAL ORGANISATION OF STANDARDISATION)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah : SMP N Ayo Belajar 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/ 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan
PERUBAHAN, PENCABUTAN, PEMBATALAN DAN RALAT
MODUL 05 PERUBAHAN, PENCABUTAN, PEMBATALAN DAN RALAT 4 JP (180 menit) PENGANTAR Pada bagian ini dibahas materi pengertian tentang perubahan, pencabutan, pembatalan dan ralat serta pejabat yang berwenang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
235 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri 1 Pahoman Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : V / Ganjil Waktu : 3 x 3 (1 x pertemuan) Siklus : 1 (satu) Pertemuan : 1 (satu)
SILABUS MATA KULIAH SEMINAR ARSITEKTUR/2010 1
SILABUS MATA KULIAH SEMINAR ARSITEKTUR/2010 1 SILABUS MATA KULIAH 1. Identitas Perguruan Tinggi. a. Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia b. Fakultas : FPTK c. Jurusan : JPTA d. Program Studi
PENGENALAN KOMPUTER. PENGABDIAN MASYARAKAT Lokasi : The Learning Farm Perkebunan Teh Maleber Kp. Maleber, Ciherang Pacet, Cianjur, Jawa Barat
PENGENALAN KOMPUTER PENGABDIAN MASYARAKAT Lokasi : The Learning Farm Perkebunan Teh Maleber Kp. Maleber, Ciherang Pacet, Cianjur, Jawa Barat Pendahuluan Kata komputer sebenarnya berasal dari BahasaYunani
SMK "ANTARTIKA 2" SIDOARJO TERAKREDITASI "A" Jl. RAYA SIWALANPANJI BUDURAN SIDOARJO PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
MOS HARI RAYA IDUL FITRI UTS UAS REMIDI DAN PENGAYAAN RAPOT Kelas/Semester : X / 1 1 Merakit Personal Komputer 20 1.1. Merencanakan kebutuhan dan spesifikasi 2 1.2. Melakukan instalasi komponen PC 8 1.3.
Pengenalan Perangkat Keras
PTI Pertemuan 3 Pengenalan Perangkat Keras P r a j a n t o W a h y u A d i prajanto@dsn.dinus.ac.id +6285 641 73 00 22 Rencana Kegiatan Perkuliahan Semester # Pokok Bahasan 1 Pengenalan TI 2 Konsep Sistem
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1-1)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1-1) SMP/MTs : MTs NEGERI NGABLAK MAGELANG Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Kelas/Semester : VIII (delapan) / 1 (satu) Standar Kompetensi
KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN BIOLOGI DAN RUANG LINGKUP STRATEGI BELAJAR MENGAJAR
KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN BIOLOGI DAN RUANG LINGKUP STRATEGI BELAJAR MENGAJAR MAKALAH Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar Yang Dibimbing Oleh Drs. Masjhudi, M.Pd. Oleh Kelompok
Disampaikan oleh: Nuryadin Eko Raharjo, M.Pd HP:
Disampaikan oleh: Nuryadin Eko Raharjo, M.Pd HP: 08157915225 Email: nuryadin_er@uny.ac.id Papan Flanel Papan flanel tidak digunakan untuk tulis menulis, melainkan untuk memaparkan benda-benda dua dimensi
BAB I PENDAHULUAN. Bandung penguasaan materi peserta didik kelas VIIC dalam mengidentifikasi
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pada Sekolah Menengah Pertama MTs. AL-Musyawarah Lembang Bandung penguasaan materi peserta didik kelas VIIC dalam mengidentifikasi fungsi menu dan ikon pada Perangkat
FRM/FBS/19-00 Revisi : Juli 2008 Hal.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) FRM/FBS/19-00 Revisi : 00 31 Juli 008 Hal.. Mata Kuliah : Desain Komunikasi Visual II Kode: 4. Standar Kompetensi : Pemahaman dan penguasaan dan aplikasi media dalam
Berikut ini contoh jenis-jenis peripheral dengan berbagai tugasnya:
Peripheral Komputer Peripheral merupakan semua peralatan yang terhubung dengan komputer. Berdasarkan kegunaannya periferal terbagi dua yaitu: 1. Peripheral utama (main peripheral) yaitu peralatan yang
GRAFIK KOMPUTER DAN PENGOLAHAN CITRA. WAHYU PRATAMA, S.Kom., MMSI.
GRAFIK KOMPUTER DAN PENGOLAHAN CITRA WAHYU PRATAMA, S.Kom., MMSI. PERTEMUAN 2 - GRAFKOM DAN PENGOLAHAN CITRA Peralatan Grafkom dan Pengolahan Citra Penjelasan mengenai Device Input. Penjelasan mengenai
FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Semester I STRUKTUR DAN KEKUATAN BAHAN 200 menit RPP/MES/STM 204/01 Revisi: 00 Tgl: 1 April 2008 Hal : 1 dari 2 MATA KULIAH : TEORI PEMESINAN DASAR KODE MATA KULIAH : STM 204 JURUSAN/PRODI : PENDIDIKAN
KEDUDUKAN MEDIA DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR
KEDUDUKAN MEDIA DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR Proses belajar mengajar dapat diartikan juga sebagai proses komunikasi. Dalam proses komunikasi ini terjadi urutan pemindahan informasi (pesan) dari sumber
VISUAL DESIGN. Media Pendidikan Ponco WP FT UNY
VISUAL DESIGN Media Pendidikan Ponco WP FT UNY Mengapa kita menggunakan visual? Untuk meyakinkan lebih dari 43% audiens Kurang lebih material yang sama dapat mencakup 25-40% Meningkatkan ingatan sampai
TEKNIK IRIGASI (Lanjutan)
DESKRIPSI SILABUS SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) TEKNIK IRIGASI (Lanjutan) PENYUSUN RADJULAINI, Drs, MPd NIP. 130 809 425 PROGRAM DIPLOMA TEKNIK SIPIL JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN FAKULTAS PENDIDIKAN
RANCANGAN ALAT PERAGA TAMAN KANAK-KANAK BERBASIS INTERACTIVE WHITEBOARD
RANCANGAN ALAT PERAGA TAMAN KANAK-KANAK BERBASIS INTERACTIVE WHITEBOARD Ridwan A.Kambau Dosen Jurusan Teknik Informatika Fakultas Sains & Teknologi UIN Alauddin Makassar Email : ridwankambau@yahoo.com
II. SILABUS MATA KULIAH a. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Media Grafis Nomor Kode : TP 202
I. DESKRIPSI MATA KULIAH TP 202 Media Grafis: S-1, 2 SKS, Semester 3. Mata kuliah Media Grafis ini merupakan kuliah lanjut dari perkuliahan pada Program S1 Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan program
Pengembangan Sumber Belajar di Perguruan Tinggi. Oleh : Laksmi Dewi, M.Pd.
Pengembangan Sumber Belajar di Perguruan Tinggi Oleh : Laksmi Dewi, M.Pd. CURRICULUM VITAE Laksmi Dewi, M.Pd, lahir di Cianjur 13 Juni 1977 Saat ini tinggal di Kompleks CGH Jl. Citra VI No. 10 Tanjungsari
Dilarang menggandakan sebagian atau seluruh Isi bahan ajar ini tanpa ijin tertulis dari Kapusdikmin Lemdikpol
Penulis : PENATA SURATNO dan PENDA Tk.I Hj KUSNAENI HERAWATI, SPd Editor : KOMPOL RUKIAH,A.Md 2013 Bahan Ajar Pusat Pendidikan Administrasi Lembaga Pendidikan Polri Diterbitkan oleh : Pusat Pendidikan
SOAL ULANGAN UMUM BERSAMA
SOAL ULANGAN UMUM BERSAMA Mata Pelajaran : TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Kelas / Semester : XII / GENAP Tahun Pelajaran : 2009 / 2010 1. Berikut ini merupakan urutan langkah-langkah dalam memulai