PEMA UNDIKNAS Standar & Borang SPMI Sertifikat Keahlian Tenaga Kependidikan A6/D.32 1

Transkripsi

1 Tenaga Kependidikan A6/D.32 1

2 UNIVERSITAS PENDIDIKAN NASIONAL (UNDIKNAS) STANDAR SERTIFIKAT KEAHLIAN TENAGA KEPENDIDIKAN Kode/No : STD/SPMI-A6/D.32 Tanggal : Revisi : I Halaman : 1-5 STANDAR SERTIFIKAT KEAHLIAN TENAGA KEPENDIDIKAN Proses Nama Penanggungjawab Jabatan Tanda tangan Tanggal 1. Perumusan Ni Ketut Elly Sutrisni,SH., MM. Direktur PEMA 2. Pemeriksaan Dr. A.A.N. Eddy Supriyadinata Gorda,S.Sos.,M.Si Direktur Sumber Daya 3. Persetujuan Prof. Dr. I Nyoman Budiana, SH., M.Si Ketua Senat 4. Penetapan Prof. Ir. Gede Sri Darma,S.T.,M.M., D.B.A.,FPE. Rektor 5. Pengendalian Dr. A.A.N. Eddy Supriyadinata Gorda,S.Sos.,M.Si Direktur Sumber Daya Tenaga Kependidikan A6/D.32 2

3 1. Visi dan Misi Universitas Visi Universitas Pendidikan Nasional Menjadi universitas unggul di bidang pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat berlandaskan konsep Tri Hita Karana serta berperan aktif dalam meningkatkan IPTEKS, peradaban, serta mampu menghasilkan lulusan yang berwawasan global dan bermoral Pancasila. Misi Universitas Pendidikan Nasional a. Menyelenggarakan proses pendidikan untuk menghasilkan mahasiswa atau peserta didik menjadi manusia yang berkualitas dan visioner, berkemampuan akademik tinggi, bermartabat, berkepribadian kuat, profesional, berjiwa entrepreneur serta bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. b. Menjadi agen pembaharuan, pengembangan dan penyebarluasan ilmu pengetahuan, teknologi, humaniora dan seni, baik di tingkat lokal, nasional maupun internasional serta mengupayakan pemanfaatan kemajuan IPTEKS untuk meningkatkan taraf kehidupan dan kesejahteraan masyarakat serta dapat pula memperkaya kebudayaan daerah dan nasional. c. Sebagai pelopor pelaksanaan Tri Hita Karana dalam mengimplementasikan Tridharma Perguruan Tinggimeningkatkan taraf hidup masyarakat dan mem-perkaya kebudayaan nasional. 2. Rasionale Dalam mewujudkan visi, misi dan tujuan Universitas yakni, mencerdaskan generasi muda melalui proses pelayanan pendidikan yang bermutu, berkarakter, kompetitif, dan inklusif, dengan demikian dibutuhkan staf tenaga kependidikan yang bermutu, berkarakter, professional, dan memiliki sertifikat keahlian pada bidangnya. Agar staf karyawan/ tenaga kependidikan mampu memenuhi kriteria yang dimaksud, maka dibutuhkan standar minimum tentang standar sertifikat keahlian karyawan. Disamping itu pula, untuk menjamin mutu dalam proses pembelajaran, maka tenaga penunjang harus memiliki seperangkat pengetahuan, ketrampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh karyawan dalam melaksanakan tugas keprofesionalan, serta mengakui dan menghormati setiap dosen dan mahasiswa sebagai pribadi yang memiliki kekurangan dan kelebihan, di dalam menunjang kegiatan akademik. Agar tujuan diatas dapat direalisasikan, maka dibutuhkan ukuran, kriteria, atau spesifikasi khusus tentang standar sertifikat keahlian karyawan, yang akan berfungsi sebagai tolok ukur dalam perekrutan, penyeleksian, dan pembinaan karier karyawan. Sehubungan dengan itu maka ditetapkan Standar sertifikat keahlian dan kompetensi karyawan. 3. Subyek/Pih ak yang Bertanggun gjawab untuk Mencapai/ Memenuhi Isi Standar a. Pimpinan Universitas; b. Pimpinan Fakultas/Dekan; c. Ketua Program Studi; d. Tenaga Pendidik/Dosen; e. Tenaga Kependidikan/Karyawan. Tenaga Kependidikan A6/D.32 3

4 4. Definisi Istilah 5. Pernyataan Isi Standar a. Tenaga kependidikan adalah: tenaga penunjang akademik terdiri dari tenaga administrasi, perpustakaan, pranata komputer, laboran, teknisi, satpam, dan tenaga kebersihan. b. Sertifikat keahlian tenaga kependidikan adalah: tenaga kependidikan harus memiliki kualifikasi, kompetensi, dan sertifikat sesuai dengan bidang tugasnya. Semua tenaga penunjang akademik tetap maupun tidak tetap harus memiliki sertifikat keahlian di bidangnya : a. Tenaga kependidikan bidang administrasi harus memiliki kualifikasi D-III dan S1. b. Tenaga teknisi/laboran harus memiliki kualifikasi D-III dan Magister untuk bidang pengembangan sistem informasi perguruan tinggi. c. Tenaga pustakawan memiliki kualifikasi dan sertifikat keahlian D- III, D-IV/S1 dan S2 sesuai dengan bidangnya. d. Khususs tenaga laboran, teknisi, dan pustakawan harus memilik sertifikat kompetensi. Semua tenaga kependidikan tetap maupun tidak tetap harus memiliki sertifikat keahlian sebagai kompetensi dibidangnya yang dibuktikan dengan dokumen. 6. Strategi a. Memotivasi dan mendorong kepada seluruh tenaga kependidikan untuk meningkatkan kualifikasi akademik tenaga kependidikan kejenjang yang lebih tinggi. b. Membuat blue print pembinaan karier tenaga kependidikan dalam jangka panjang agar tampak kapan seorang tenaga kependidikan yang belum memenuhi standar di atas dapat segera didorong dan dibina oleh Universitas untuk mencapai standar tersebut. c. Menyelenggarakan pelatihan secara periodik bagi tenaga kependidikan tentang sistem kerja yang efektif. d. Membuat pedoman tentang cara kerja yang baik dan tepat, untuk dibagikan kepada tenaga penunjang akademik 7. Indikator a. Pelayanan tenaga kependidikan terhadap tingkat kepuasan pendidik baik, setiap akhir semester, yang diukur dengan survey. b. Evaluasi kinerja pelayanan tenaga kependidikan terhadap mahasiswa baik setiap akhir semester, yang diukur melalui survey. c. Setiap kegiatan akademik dan non akademik secara periodik harus dibuatkan laporannya. d. Dokumen kegiatan akademik dan non akademik harus diarsip dengan jangka waktu sesuai kepentinganya. 8. Dokumen terkait Standar ini dilaksanakan bersama-sama dengan standar rekruitasi dan seleksi oleh karena standar ini khususnya tentang kualifikasi akademik minimum tenaga kependidikan akan berpengaruh dalam proses rekruitasi dan seleksi. Standar ini dilengkapi dengan : 1. Prosedur studi lanjut bagi tenaga kependidikan. 2. Perjanjian studi lanjut antara Yayasan/Universitas dengan tenaga kependidikan. 3. Pedoman cara kerja yang efektif. 4. Laporan tenaga kependidikan setiap bulan. 5. Program pelatihan Tenaga Kependidikan A6/D.32 4

5 9. Referensi 1. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional pendidikan. 2. Keputusan Mentri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 234/U/2000 Tentang Pedoman Pendirian PT. 3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (UU Sisdiknas) Tenaga Kependidikan A6/D.32 5

6 BORANG STANDAR SERTIFIKAT KEAHLIAN TENAGA KEPENDIDIKAN KODE/NOMOR : BRG/SPMI/A6-D.32.1 FAKULTAS : PROGRAM STUDI : PERIODE : JENIS TENAGA KEPENDIDIKAN/KARYAWAN YANG MELAYANI MAHASISWA: N0 JENIS TENAGA KEPENDIDIKAN JUMLAH TENAGA KEPENDIDIKAN DENGAN PENDIDIKAN TERKHIR UNIT KERJA S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) EVALUASI STANDAR SERTIFIKAT TENAGA KEPENDIDIKAN / KARYAWAN 1. Berapa jumlah jenis tenaga kependidikan / karyawan. 2. Apakah seluruh tenaga kependidikan /karyawan sudah memiliki sertifikat keahlian tenaga kependidikan. 3. Berapakah jumlah tenaga kependidikan /karyawan yang sesuai dengan sertifikat keahlian yang dimiliki. 4. Semua kualifikasi jenjang pendidikan tenaga kependidikan / karyawan sudah terdokumentasi. Tenaga Kependidikan A6/D.32 6