PEMA UNDIKNAS Standar & Borang SPMI Kompetensi Tenaga Kependidikan D.28

Transkripsi

1 1

2 UNIVERSITAS PENDIDIKAN NASIONAL (UNDIKNAS) STANDAR KOMPETENSI TENAGA KEPENDIDIKAN Kode/No : STD/SPMI-A5/D.28 Tanggal : Revisi : I Halaman : 1-5 STANDAR KOMPETENSI TENAGA KEPENDIDIKAN Proses Nama Penanggungjawab Jabatan Tanda tangan Tanggal 1. Perumusan Ni Ketut Elly Sutrisni,SH., MM. Direktur PEMA 2. Pemeriksaan Dr. A.A.N. Eddy Supriyadinata Gorda, S.Sos., M.Si Direktur Sumber Daya 3. Persetujuan Prof. Dr. I Nyoman Budiana, SH., M.Si Ketua Senat 4. Penetapan Prof. Ir. Gede Sri Darma,S.T.,M.M., D.B.A.,FPE. Rektor 5. Pengendalian Dr. A.A.N. Eddy Supriyadinata Gorda, S.Sos., M.Si Direktur Sumber Daya 2

3 1. Visi dan Misi Universitas Visi Universitas Pendidikan Nasional Menjadi universitas unggul di bidang pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat berlandaskan konsep Tri Hita Karana serta berperan aktif dalam meningkatkan IPTEKS, peradaban, serta mampu menghasilkan lulusan yang berwawasan global dan bermoral Pancasila. Misi Universitas Pendidikan Nasional a. Menyelenggarakan proses pendidikan untuk menghasilkan mahasiswa atau peserta didik menjadi manusia yang berkualitas dan visioner, berkemampuan akademik tinggi, bermartabat, berkepribadian kuat, profesional, berjiwa entrepreneur serta bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. b. Menjadi agen pembaharuan, pengembangan dan penyebarluasan ilmu pengetahuan, teknologi, humaniora dan seni, baik di tingkat lokal, nasional maupun internasional serta mengupayakan pemanfaatan kemajuan IPTEKS untuk meningkatkan taraf kehidupan dan kesejahteraan masyarakat serta dapat pula memperkaya kebudayaan daerah dan nasional. c. Sebagai pelopor pelaksanaan Tri Hita Karana dalam mengimplementasikan Tridharma Perguruan Tinggimeningkatkan taraf hidup masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional. 2. Rasionale Dalam mewujudkan visi, misi dan tujuan Universitas yakni, mencerdaskan generasi muda melalui proses pelayanan pendidikan yang bermutu, berkarakter, kompetitif, dan inklusif, dengan demikian dibutuhkan staf tenaga kependidikan yang bermutu, berkarakter, professional, dan memiliki kompetensi pada bidangnya. Agar staf tenaga kependidikan/karyawan mampu memenuhi kriteria yang dimaksud, maka dibutuhkan standar minimum tentang kompetensi akademik. Disamping itu pula, untuk menjamin mutu dalam proses pembelajaran, maka tenaga kependidikan sebagai penunjang pendidikan harus memiliki kompetensi untuk memberikan pelayanan yang memuaskan kepada mahasiswa, dan tenaga pendidik/dosen, untuk menciptakan suasana pembelajaran dalam kelas yang kondusif, serta mengakui dan menghormati setiap mahasiswa sebagai pribadi yang memiliki kekurangan dan kelebihan. Agar tujuan diatas dapat direalisasikan, maka dibutuhkan ukuran, kriteria, atau spesifikasi khusus tentang kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga kependidikan/karyawan, yang akan berfungsi sebagai tolok 3

4 3. Subyek/Pihak yang Bertanggung jawab untuk Mencapai/ Memenuhi Isi Standar ukur dalam perekrutan, penyeleksian, dan pembinaan karier karyawan. Sehubungan dengan itu maka ditetapkan Standar Kompetensi tenaga kependidikan. a. Pimpinan Universitas. b. Direktorat Sumber Daya. c. Personalia. d. Para Tenaga Kependidikan/Karyawan. 4. Definisi Istilah a. Tenaga kependidikan/tenaga penunjang adalah tenaga penunjang akademik yang terdiri dari tenaga administrasi, pustakawan, pranata computer, laboran dan teknisi, yang bertugas melaksanakan administrasi, pengelolaan, pengembangan, pengawasan dan pelayanan teknis untuk menunjang proses pendidikan pada stuan pendidikan. b. Kompetensi tenaga kependidikan adalah: kualifikasi, dan kompetensi yang dimiliki oleh tenaga penunjang sesuai dengan keahlian di bidangnya. 5. Pernyataan Isi Standar Semua tenaga penunjang harus memiliki kompetensi untuk: a. Merancang dan menyajikan program pelayanan yang koheren baik kepada dosen maupun kepada mahasiswa; b. Menerapkan pelayanan yang tepat sesuai dengan kompetensi di bidangnya; c. Melaksanakan, menggunakan, dan mengembangkan berbagai media pelayanan termasuk pemanfaatan teknologi; d. Selain kualifikasi pendidikan, tenaga kependidikan harus memiliki sertifikat kompetensi sesuai dengan bidang keahlian di bidangnya. Semua karyawan /tenaga kependidikan harus memiliki kualifikasi, kompetensi yang dibutikan dokumen sertifikat. 6. Strategi a. Mendorong dan membuka kesempatan seluas-luasnya bagi tenaga kependidikan/karyawan untuk melanjutkan pendidikan hingga jenjang yang lebih tinggi. b. Membuat blue print pembinaan karier karyawan dalam jangka panjang agar tampak kapan seorang karyawan yang belum memenuhi standar di atas dapat segera didorong dan dibina oleh Universitas untuk mencapai standar tersebut. c. Menyelenggarakan pelatihan secara periodik bagi karyawan tentang metode kerja yang efektif. d. Pemberian fasilitas, jenjang karier, termasuk dana. e. Membuat pedoman tentang cara kerja yang baik dan tepat, untuk dibagikan kepada para karyawan. 7. Indikator a. Jumlah karyawan yang memiliki kualifikasi dan kompetensi sesuai dengan bidangnya setiap tahun meningkat. b. Kualifikasi akademik tenaga kependidikan/karyawan 4

5 8. Dokumen terkait tahun 2020 minimal D-III /S1, dan S2 sesuai dengan keahlian bagian/bidangnya. c. Pelaksanaan pelatihan-pelatihan sesuai keahlian pada bidangnya dilaksanakan secara periodik dan berkesinambungan. d. Standar mutu tentang kinerja tenaga kependidikan, kesejahteraan, pembinaan karier tenaga kependidikan. Standar ini dilaksanakan bersama-sama dengan standar rekruitasi dan seleksi karyawan oleh karena standar ini khususnya tentang kompentensi akademik minimum karyawan akan berpengaruh dalam proses rekruitasi dan seleksi. Standar ini dilengkapi dengan : a. Prosedur studi lanjut bagi karyawan tetap. b. Perjanjian studi lanjut antara Yayasan/Universitas dengan karyawan. c. Pedoman cara kerja yang efektif. d. Program pelatihan tenaga kependidikan. 9. Referensi a. Undang-Undang Republik Indonesia No. 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi b. Peraturan Presiden RI No. 8 Tahun 2012 Tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) c. Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan RI no 73 Tahun 2013, Tentang Penerapan KKNI Bidang Pendidikan Tinggi d. Perturan Menristek Dikti No 44 Tahun 2015 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi e. Statuta Undiknas Denpasar Tahun f. Renstra dan Renov Undiknas Tahun

6 BORANG STANDAR KOMPETENSI TENAGA KEPENDIDIKAN FAKULTAS : PROGRAM STUDI : PERIODE : KODE/NOMOR : BRG/SPMI/D.28.1 JENIS TENAGA KEPENDIDIKAN/KARYAWAN YANG MELAYANI MAHASISWA N0 JENIS TENAGA KEPENDIDIKAN JUMLAH TENAGA KEPENDIDIKAN DENGAN PENDIDIKAN TERKHIR UNIT KERJA S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) EVALUASI STANDAR SERTIFIKAT TENAGA KEPENDIDIKAN / KARYAWAN 1. Berapa jumlah jenis tenaga kependidikan / karyawan. 2. Apakah seluruh tenaga kependidikan /karyawan sudah memahami keahlian pada bagian/bidangnya. 3. Apak seluruh tenaga kependidikan /karyawan sudah sesuai dengan kompetensi pada bidangnya. 4. Semua kompetensi tenaga kependidikan / karyawan sudah terdokumentasi. 6