SATUAN ACARA PENGAJARAN BLOK

Transkripsi

1 SATUAN ACARA PENGAJARAN BLOK Program Studi : Pendidikan Dokter Fakultas : Kedokteran Kode Mata Kuliah: Nama Mata Kuliah: Blok Kesehatan Anak Semester : VI SKS : 7 Tim Blok : dr. Utami Mulyaningrum dr. Akil Baehaqi, Sp.A dr. Ana Fauziyati dr. Esti Mahanani dr. Nurlaili Muzayyanah dr. Yeny Dyah Cahyaningrum Kompetensi Blok : 1. Komunikasi efektif 2. Keterampilan Klinis 3. Landasan Ilmiah Ilmu Kedokteran 4. Pengelolaan Masalah Kesehatan 5. Pengelolaan Informasi : (dibuat dari tujuan tertinggi yang akan dicapai setelah mengikuti kegiatan blok) 1. Mahasiswa mampu berkomunikasi dengan pasien dan anggota keluarganya pada kelainan/penyakit 2. Mahasiswa mampu berkomunikasi dengan sejawat terkait masalah kesehatan 3. Mahasiswa mampu memperoleh dan mencatat informasi yang akurat serta penting tentang pasien dan keluarganya 4. Mahasiswa mampu melakukan prosedur klinik terkait dengan masalah kesehatan 5. Mahasiswa mampu menerapkan konsep-konsep dan prinsip-prinsip ilmu biomedik, klinik, perilaku dan ilmu kesehatan masyarakat sesuai dengan masalah kesehatan 6. Mahasiswa mampu menerapkan pengelolaan gangguan/penyakit pada 7. Mahasiswa mampu melakukan tindakan pencegahan penyakit pada 8. Mahasiswa mampu menerapkan Evidence Based Medicine dalam penatalaksanaan gangguan/penyakit pada Perte ke Kompete nsi Bahasan Indikator Pencapaian Strategi Pembelajar an Mampu melakukan sambung rasa dengan 1. Anamnesis relevan kasus 1. Mampu melakukan 1. Ketrampilan 4 x 50 Ruang anamnesis, OSCE 16 pasien dan keluarganya blok sambung rasa Medik (KM) meja, kursi, dalam rangka penegakan diagnosis dengan pasien dan :Simulasi, praktek skenario Evaluasi Sumber SAP Blok Kesehatan Anak hal 1 dari 24

2 Perte ke Kompete nsi Bahasan Indikator Pencapaian Strategi Pembelajar an gangguan/penyakit pada keluarganya terbimbing dalam rangka 2. Mampu menggali informasi dari pasien dan keluarganya dalam rangka penegakan diagnosis penegakan diagnosis gangguan/peny akit pada gangguan/penyakit pada 2. Mampu menggali 3. Mampu memberi informasi dari penjelasan tentang pasien dan gangguan/penyakit pada keluarganya kepada dalam rangka pasien/keluarganya penegakan diagnosis gangguan/peny akit pada 3. Mampu memberi penjelasan tentang gangguan/peny akit pada kepada pasien/keluarga Mampu mencari dan memberikan informasi yang tepat kepada sejawat tentang pasien 2. Mampu melakukan presentasi kasus penyakit secara efektif dan jelas nya PPK 1. Mampu mencari dan memberikan informasi yang tepat kepada sejawat tentang pasien 2. Mampu melakukan presentasi kasus penyakit secara efektif dan jelas 1. Kegiatan Lapangan 2. Presentasi PPK 1 hari 2x 50 Laporan PPK, Laptop Evaluasi Presentasi PPK (Laporan & Keaktifan) Sumber SAP Blok Kesehatan Anak hal 2 dari 24

3 Perte ke Kompete nsi Bahasan Indikator Pencapaian Strategi Pembelajar an Mampu menggali dan Anamnesis Mampu menggali KM: 4 x 50 Ruang OSCE 16 merekam informasi dari pasien relevan kasus blok dan merekam Simulasi, anamnesis, dan keluarganya terkait informasi dari pasien praktek meja, kursi, dengan gangguan/penyakit dan keluarganya terbimbing skenario pada terkait dengan gangguan/penyakit pada Evaluasi Sumber 2 4 Mampu menginterpretasikan hasil pemeriksaan fisik pada neonatus dan 2 4 Mampu menilai status gizi secara antropometris 2 4 Mampu melakukan dan menginterpretasikan hasil pemeriksaan tes perkembangan Anak (Denver II) 2 4 Mampu melakukan penyuntikan/injeksi intramuskular, subkutan, intrakutan aspek tumbuh kembang MEQ relevan kasus blok Penilaian Status gizi Tes Denver II Injeksi dan imunisasi Tumbuh Kembang Anak Mampu menginterpretasikan hasil pemeriksaan fisik pada neonatus dan Mampu menilai status gizi secara antropometris Mampu menginterpretasikan hasil pemeriksaan tes Denver II Mampu melakukan penyuntikan/injeksi intramuskular, subkutan, intrakutan Mampu aspek tumbuh kembang Latihan kasus KM :Ceramah, latihan kasus KM : Ceramah, praktek terbimbing, latihan kasus KM : ceramah, demonstrasi, praktek terbimbing 1. Kuliah Pakar (KP) : Ceramah, 2. Diskusi Tutorial 2x 50 2 x 50 4x 50 4x x50 Skenario Ujian MEQ 6, 16 Soal, whiteboard, spidol, tabel status gizi, buku z-score Denver Test Kit, Lembar Penilaian Tes Denver Manekin, spuit injeksi, vaksin, kapas, alkohol - LCD, Laptop, Sound system - Ruang - White board - Spidol - Kertas Ujian MEQ 16 Penilaian Formatif Ujian MEQ OSCE - Ujian tulis - Keaktifan (tanggung jawab, komunika si, informasi, sikap 7, 15, 16 1, 3, 8, 9 SAP Blok Kesehatan Anak hal 3 dari 24

4 Perte ke Kompete nsi Bahasan Indikator Pencapaian Strategi Pembelajar an Evaluasi Sumber plano kritis) - Minikuis nutrisi pada bayi dan 1. 6x50 3, 8, 11, 13 neonatus normal dan proses adaptasi ekstrauterin prinsipprinsip pemakaian obat pada neonatus dan berbagai gangguan dan penyakit pada neonatus dan (etiologi, Gizi Kekurangan Energi & Protein Defisiensi Vitamin & Mineral Neonatologi Pengobatan pada Masa Neonatus dan Anak 1. Cerebral Palsy 2. Retardasi Mampu nutrisi pada bayi dan Mampu neonatus normal dan proses adaptasi ekstrauterin Mampu prinsip-prinsip pemakaian obat pada neonatus dan Mampu berbagai gangguan dan penyakit pada 1. Kuliah Pakar (KP) : Ceramah, 2. Diskusi Tutorial - Kuliah Pakar (KP) : Ceramah, - Diskusi Tutorial - Kuliah Pakar (KP) : Ceramah, - Diskusi Tutorial - Kuliah Pakar (KP) : 2. 6x x x50-40x LCD, Laptop, Sound system 2. Ruang White board Spidol Kertas plano - LCD, Laptop, Sound system - Ruang - White board - Spidol - Kertas plano - - LCD, Laptop, Sound system - Ruang - White board - Spidol - Kertas plano - - LCD, Laptop, Sound - Ujian tulis - Keaktifan (tanggung jawab, komunika si, informasi, sikap kritis) - Minikuis - Ujian tulis - Keaktifan (tanggung jawab, komunika si, informasi, sikap kritis) - Minikuis - Ujian tulis - Keaktifan (tanggung jawab, komunika si, informasi, sikap kritis) - Minikuis - Ujian tulis - Keaktifan 1, 3, 5, 8, 9 2 1, 3, 4, 5, 8, 9, 12, 14, 17 SAP Blok Kesehatan Anak hal 4 dari 24

5 Perte ke Kompete nsi Bahasan Indikator Pencapaian Strategi Pembelajar an patogenesis/patofisiologi, gejala & tanda, diagnosis, neonatus dan (etiologi, Ceramah, - 6x3x 2x 50 penatalaksanaan, komplikasi, patogenesis/patofisi - Diskusi prognosis, pencegahan) ologi, gejala & Tutorial Mental 3. Kelainan Neonatus 4. Malformasi Kongenital 5. Kelainan genetik 6. TB 7. Campak 8. Eksantema Subitum 9. Varicella 10. Difteri 11. Pertusis 12. Tetanus 13. Parotitis 14. Poliomielitis 15. Meningitis & Ensefalitis 16. Tumor pada Anak 17. Kejang Demam tanda, penatalaksanaan, komplikasi, prognosis, pencegahan) diagnosis, system - Ruang - White board - Spidol - Kertas plano - Evaluasi (tanggung jawab, komunika si, informasi, sikap kritis) - Minikuis Sumber Mampu menginterpretasikan data klinis dan merumuskannya menjadi diagnosis sementara dan diagnosis banding pada gangguan/penyakit 2. Mampu memilih strategi penatalaksanaan yang tepat terhadap gangguan/penyakit 3. Mampu menullis resep obat untuk penyakit secara rasional - MEQ relevan kasus blok - PPK 1. Mampu menginterpretas ikan data klinis dan merumuskanny a menjadi diagnosis sementara dan diagnosis banding pada gangguan/peny akit 2. Mampu memilih strategi - Latihan kasus - Kegiatan Lapangan - Presentasi PPK - 2x 50-1 hari - 2x 50 Skenario Laporan PPK, laptop Ujian MEQ Presentasi PPK (Laporan & Keaktifan) 16 SAP Blok Kesehatan Anak hal 5 dari 24

6 Perte ke Kompete nsi Bahasan Indikator Pencapaian Strategi Pembelajar an penatalaksanaa n yang tepat terhadap gangguan/peny akit 3. Mampu menullis resep obat untuk penyakit secara rasional Mampu jenis-jenis imunisasi pada 2. Mampu melakukan tindakan imunisasi yang sesuai dengan keadaan 5 8 Mampu mencari dan melakukan telaah kritis sumber informasi dalam rangka pelayanan kesehatan Imunisasi dan injeksi EBM terhadap pelayanan kesehatan 1. Mampu jenis-jenis imunisasi pada 2. Mampu melakukan tindakan imunisasi yang sesuai dengan keadaan Mampu mencari dan melakukan telaah kritis sumber informasi dalam rangka pelayanan kesehatan KM : ceramah, demonstrasi, praktek terbimbing KP : ceramah, 4x 50 2x 50 Manekin, spuit injeksi, vaksin, kapas, alkohol LCD, laptop, soundsystem, internet Evaluasi OSCE Ujian Tulis Sumber REFERENSI 1. Behrman, R.E., 2000, Nelson Textbook of Pediatrics,W.B. Saunders Company, 2. Gan, S., 1998, Farmakologi dan Terapi, Bagian Farmakologi Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia, Jakarta 3. Hasan, R., 1997, Buku Kuliah Ilmu Kesehatan Anak Jilid 1,2,3, Bagian Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia, Jakarta 4. Hay, W.W., 2007, Current Pediatric Diagnosis & Therapy, Appleton & Lange, Conneticut 5. Klaus, Fanaroff, 1998, Penatalaksanaan Neonatus Risiko Tinggi, edisi 4, EGC, Jakarta 6. Kuzemko, J.A., 1995, Pemeriksaan Klinis Anak, EGC, Jakarta 7. Markum, A.H., 1997, Imunisasi FK UI, Fakultas Kedokteran UI, Jakarta 8. Markum, A.H., 1999, Buku Ajar Ilmu Kesehatan Anak, Bagian Ilmu Kesehatan Anak FK UI, Jakarta 9. Narendra, M.B., 2002, Tumbuh Kembang Anak dan Remaja, Sagung Seto, Jakarta SAP Blok Kesehatan Anak hal 6 dari 24

7 10. Poerwosoedarmo, S.S., dkk, 2002, Buku Ajar IKA ; Infeksi dan Penyakit Tropis, FK UI, Jakarta 11. Pudjiadi, S., 2001, Ilmu Gizi Klinis pada Anak, Dian Rakyat, Jakarta 12. Soegijanto, S., 2002, Ilmu Penyakit Anak : Diagnosa dan Penatalaksanaan, Salemba Medika, Jakarta 13. Soetjiningsih, 1999, Diit pada Anak Sakit, EGC, Jakarta 14. Soetomenggolo, T.S., 2000, Buku Ajar Neurologi Anak, IDAI, Jakarta 15. Suryaatmaja, S., 1995, Imunisasi, Arcan, Jakarta 16. Tim Blok Kesehatan Anak FK UII, 2007, Buku Panduan Keterampilan Medik Blok Kesehatan Anak, Fakultas Kedokteran UII, Yogyakarta 17. Weiner, M.A., Cairo, M.S., 2002, Pediatric Hematology/Oncology Secret, Hanley & Belfus, Philadelphia Disahkan oleh Diperiksa oleh Disiapkan oleh Tanggal: Tanggal: Tanggal: Dekan, Koordinator PUPT, Koordinator Tim Blok, dr. Utami Mulyaningrum SAP Blok Kesehatan Anak hal 7 dari 24

8 SATUAN ACARA TUTORIAL Program Studi : Pendidikan Dokter Fakultas : Kedokteran Kode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Blok Kesehatan Anak Semester : VI Tim Blok : dr. Utami Mulyaningrum dr. Akil Baehaqi, Sp.A dr. Ana Fauziyati dr. Esti Mahanani dr. Nurlaili Muzayyanah dr. Yeny Dyah Cahyaningrum Skenario/ Perte Ke Skenario 1. Perte 1 Komp etensi Bahasan Evaluasi/ Assessment Merumuskan tujuan belajar kelompok untuk 1. Tumbuh 4. Whiteboard 2 x 50 Keaktifan skenario 1 : Kembang 5. Spidol 1. Menjelaskan penilaian pertumbuhan dan angak 6. Buku panduan perkembangan 2. Gizi dan 2. Menjelaskan nutrisi pada bayi dan kelainan gizi 7. Lembar penilaian dalam keadaan sehat dan sakit 3. Gangguan 3. Menjelaskan kelainan/gangguan tumbuh tumbuh 8. Ruang kembang : gagal tumbuh, cerebral kembang palsy, retardasi mental Skenario 1. Perte Menjelaskan cara penilaian pertumbuhan dan perkembangan - Menjelaskan arti pertumbuhan dan perkembangan - Menjelaskan ukuran-ukuran yang dapat dipakai sebagai indikator pertumbuhan - Menjelaskan tahap-tahap perkembangan - Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan - Menjelaskan pemeriksaan untuk mengetahui tumbuh kembang 2. Menjelaskan nutrisi pada bayi dan dalam keadaan sehat dan sakit. 1. Tumbuh Kembang angak 2. Gizi dan kelainan gizi 3. Whiteboard 4. Spidol 5. Buku panduan 6. Lembar penilaian 7. Ruang 2 x 50 Keaktifan 1, 3, 8, 9, 11, 13 1, 3, 8, 9, 11, 13 SAP Blok Kesehatan Anak hal 8 dari 24

9 Skenario/ Perte Ke Komp etensi Bahasan Evaluasi/ Assessment Menjelaskan kebutuhan kalori/kgbb pada bayi dan - Menjelaskan pengaturan makanan pada bayi (0-1 th) - Menjelaskan ASI dan kepentingannya - Menjelaskan pengaturan makanan pada - Menjelaskan gangguan gizi pada bayi dan : PEM/KEP Skenario 1. Perte 3 Skenario 2 Perte 1 Skenario 2 Perte Menjelaskan kelainan/gangguan tumbuh kembang - Gagal tumbuh, - Cerebral palsy, - Retardasi mental 3 5 Merumuskan tujuan belajar kelompok untuk skenario 2 1. Memahami neonatus normal dan proses adaptasi ekstrauterin. - Menjelaskan tanda-tanda klinis bayi baru lahir - Menjelaskan pemeriksaan klinis bayi baru lahir - Menjelaskan proses perkembangan paru, perubahan sumber O2, perubahan vaskularisasi tubuh/paru, aktivitas jantung kiri - Menjelaskan termoregulasi pada neonatus 2. Menjelaskan kelainan-kelainan pada neonatus. - BBLR dan prematuritas - Asfiksia Neonatorum - Sindrom Distres Respirasi - Infeksi pada Neonatus - Ikterus Neonatorum Menjelaskan neonatus normal dan proses adaptasi ekstrauterin. 1. Gagal tumbuh 2. Cerebral palsy 3. Retardasi mental 1. Neonatus normal & proses adaptasi ekstrauterine 2. Kelainankelainan neonatus 1. Neonatus normal & 5. Ruang 5. Ruang 2 x 50 Keaktifan 2 x 50 Keaktifan 2 x 50 Keaktifan 1, 3, 8, 9, 11, 13 1, 3, 4, 5, 8, 9, 12, 14 1, 3, 4, 5, 8, 9, 12, 14 SAP Blok Kesehatan Anak hal 9 dari 24

10 Skenario/ Perte Ke Komp etensi Bahasan Evaluasi/ Assessment Menjelaskan tanda-tanda klinis bayi baru adaptasi lahir ekstrauterine - Menjelaskan pemeriksaan klinis bayi baru 2. BBLR lahir 3. Prematuritas - Menjelaskan proses perkembangan paru, 5. Ruang perubahan sumber O2, perubahan vaskularisasi tubuh/paru, aktivitas jantung kiri - Menjelaskan termoregulasi pada neonatus 2. Menjelaskan kelainan-kelainan pada neonatus. - BBLR dan prematuritas Skenario 2 Perte 3 Skenario 3 Perte Menjelaskan kelainan-kelainan pada neonatus: 1. Asfiksia Neonatorum 2. Sindrom Distres Respirasi 3. Infeksi pada Neonatus 4. Ikterus Neonatorum 3 5 Merumuskan tujuan belajar kelompok untuk skenario 3 1. Menjelaskan kelainan kromosom : Trisomi 13, Trisomi 18, Trisomi 21, Sindrom Turner, Sindrom Klinefelter 2. Menjelaskan kelainan bawaan sistem pencernaan : Atresia Esofagus, Atresia Duodeni, Stenosis Pilori, Megacolon Congenital, Atresia Ani 1. Asfiksia Neonatorum 2. Sindrom Distres Respirasi 3. Infeksi pada Neonatus 4. Ikterus Neonatorum 1. Kelainan Kromosom 2. Kelainan bawaan sistem pencernaan 5. Ruang 5. Ruang 2 x 50 Keaktifan 2 x 50 Keaktifan 1, 3, 4, 5, 8, 9, 12, 14 1, 3, 8, 12 Skenario 3 Perte Menjelaskan kelainan kromosom : Trisomi Trisomi Trisomi Sindrom Turner 4. Sindrom Klinefelter 1. Trisomi Trisomi Sindrom Turner 4. Sindrom Klinefelter 5. Ruang 2 x 50 Keaktifan 1, 3, 8, 12 SAP Blok Kesehatan Anak hal 10 dari 24

11 Skenario/ Perte Ke Skenario 3 Perte 3 Komp etensi Bahasan Evaluasi/ Assessment Menjelaskan kelainan bawaan sistem 1. Atresia 2 x 50 Keaktifan 1, 3, 8, 12 pencernaan : Esofagus, 1. Atresia Esofagus 2. Atresia 2. Atresia Duodeni Duodeni, 3. Stenosis Pilori, 3. Stenosis 4. Megacolon Congenital Pilori, 5. Atresia Ani 4. Megacolon 5. Ruang Congenital, Skenario 4 Perte 1 Skenario 4 Perte 2 Skenario 4 Perte Merumuskan tujuan belajar kelompok untuk skenario 4 : 1. Menjelaskan TB (etiologi-pencegahan) 2. Menjelaskan prinsip-prinsip pemakaian obat pada - Menjelaskan farmakokinetika dan farmakodinamika obat pada - - Menjelaskan penghitungan dosis obat pada - Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan terapi 5. Atresia Ani 1. TB 2. Pengobatan pada masa Anak 5. Ruang Menjelaskan TB (etiologi pencegahan) TB pada Anak 5. Ruang Menjelaskan prinsip-prinsip pemakaian obat pada - Menjelaskan farmakokinetika dan farmakodinamika obat pada - - Menjelaskan penghitungan dosis obat pada - Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan terapi Pengobatan pada masa Anak 5. Ruang 2 x 50 Keaktifan 2 x 50 Keaktifan 2 x 50 Keaktifan 1, 2, 3, 8, 12 1, 2, 3, 8, 12 2 SAP Blok Kesehatan Anak hal 11 dari 24

12 Skenario/ Perte Ke Komp etensi Bahasan Evaluasi/ Assessment Skenario 5 Perte 1 Skenario 5 Perte 2 Skenario 5 Perte 3 Skenario 6 Perte Merumuskan tujuan belajar kelompok untuk skenario 4 : 1. Menjelaskan diagnosis dan manajemen kejang demam 2. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Exanthema Subitum 3. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Varicella 4. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Rubella 5. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Morbili Menjelaskan diagnosis dan manajemen Exanthema Subitum 2. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Rubella Menjelaskan diagnosis dan manajemen Morbili 2. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Varicella 3 5 Merumuskan tujuan belajar kelompok untuk skenario 6 : 1. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Parotitis 2. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Difteri 3. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Pertusis 1. Kejang demam 2. Exanthema Subitum 3. Varicella 4. Morbili 5. Rubella 1. Exanthema Subitum 2. Rubella 1. Morbili 2. Varicella 1. Parotitis 2. Difteri 3. Pertusis 5. Ruang 5. Ruang 5. Ruang 5. Ruang 2 x 50 Keaktifan 2 x 50 Keaktifan 2 x 50 Keaktifan 2 x 50 Keaktifan 1, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 12, 14 1, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 12, 14 1, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 12, 14 1, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 12, 14 SAP Blok Kesehatan Anak hal 12 dari 24

13 Skenario/ Perte Ke Skenario 6 Perte 2 Komp etensi Bahasan Evaluasi/ Assessment Menjelaskan diagnosis dan manajemen 1. Parotitis Parotitis 2. Difteri 2. Menjelaskan diagnosis dan manajemen Difteri Skenario 6 Perte Menjelaskan diagnosis dan manajemen Pertusis 5. Ruang 1. Pertusis 5. Ruang REFERENSI 1. Behrman, R.E., 2000, Nelson Textbook of Pediatrics,W.B. Saunders Company, 2. Gan, S., 1998, Farmakologi dan Terapi, Bagian Farmakologi Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia, Jakarta 3. Hasan, R., 1997, Buku Kuliah Ilmu Kesehatan Anak Jilid 1,2,3, Bagian Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia, Jakarta 4. Hay, W.W., 2007, Current Pediatric Diagnosis & Therapy, Appleton & Lange, Conneticut 5. Klaus, Fanaroff, 1998, Penatalaksanaan Neonatus Risiko Tinggi, edisi 4, EGC, Jakarta 6. Kuzemko, J.A., 1995, Pemeriksaan Klinis Anak, EGC, Jakarta 7. Markum, A.H., 1997, Imunisasi FK UI, Fakultas Kedokteran UI, Jakarta 8. Markum, A.H., 1999, Buku Ajar Ilmu Kesehatan Anak, Bagian Ilmu Kesehatan Anak FK UI, Jakarta 9. Narendra, M.B., 2002, Tumbuh Kembang Anak dan Remaja, Sagung Seto, Jakarta 10. Poerwosoedarmo, S.S., dkk, 2002, Buku Ajar IKA ; Infeksi dan Penyakit Tropis, FK UI, Jakarta 11. Pudjiadi, S., 2001, Ilmu Gizi Klinis pada Anak, Dian Rakyat, Jakarta 12. Soegijanto, S., 2002, Ilmu Penyakit Anak : Diagnosa dan Penatalaksanaan, Salemba Medika, Jakarta 13. Soetjiningsih, 1999, Diit pada Anak Sakit, EGC, Jakarta 14. Soetomenggolo, T.S., 2000, Buku Ajar Neurologi Anak, IDAI, Jakarta 15. Suryaatmaja, S., 1995, Imunisasi, Arcan, Jakarta 16. Tim Blok Kesehatan Anak FK UII, 2007, Buku Panduan Keterampilan Medik Blok Kesehatan Anak, Fakultas Kedokteran UII, Yogyakarta 17. Weiner, M.A., Cairo, M.S., 2002, Pediatric Hematology/Oncology Secret, Hanley & Belfus, Philadelphia 2 x 50 Keaktifan 2 x 50 Keaktifan 1, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 12, 14 1, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 12, 14 SAP Blok Kesehatan Anak hal 13 dari 24

14 Disahkan oleh Diperiksa oleh Disiapkan oleh Tanggal: Tanggal: Tanggal: Dekan, Koordinator PUPT Koordinator Tim Blok SAP Blok Kesehatan Anak hal 14 dari 24

15 SATUAN ACARA KULIAH PAKAR Program Studi : Pendidikan Dokter Fakultas : Kedokteran Kode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Blok Kesehatan Anak Semester : VI Perte ke Komp etensi Bahasa Indikator Pencapaian Dosen Pakar Strategi Overview Blok 1 Ceramah, Kesehatan Anak Gizi Menjelaskan kebutuhan 2 Ceramah, Ujian tulis 11 gizi sehat kalori/kgbb pada bayi dan Menjelaskan pengaturan makanan pada bayi (0-1 th) Menjelaskan ASI dan kepentingannya Menjelaskan pengaturan makanan pada Tumbuh Kembang Menjelaskan arti 3 Ceramah, Ujian tulis 1, 9 Anak pertumbuhan dan aspek tumbuh perkembangan kembang Menjelaskan ukuranukuran yang dapat dipakai sebagai indikator pertumbuhan Retardasi mental Menjelaskan tahap-tahap perkembangan Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan Menjelaskan pemeriksaan untuk mengetahui tumbuh kembang Menjelaskan factor penyebab, klasisfikasi, gejala klinik, 4 Ceramah, Evaluasi Sumber Ujian tulis 9, 14 SAP Blok Kesehatan Anak hal 15 dari 24

16 Perte ke Komp etensi Bahasa Indikator Pencapaian Dosen Pakar Strategi diagnosis & pemeriksaan, manajemen, manajeman prognosis, & pencegahan retardasi mental retardasi mental KEP (Kekurangan Menjelaskan factor penyebab, 2 Ceramah, Ujian tulis 13 Energi Protein) klasisfikasi, gejala klinik, diagnosis & pemeriksaan, manajemen, manajemen KEP (Kekurangan prognosis, & pencegahan KEP Energi Protein) dasar-dasar imunisasi pada 3 5 Mampu diagnosis & manajemen Cerebral Palsy Mampu diagnosis & manajemen Gangguan Bicara defisiensi vitamin & mineral Imunisasi pada Anak Cerebral Palsy Gangguan Bicara Defisiensi vitamin & mineral Menjelaskan definisi imunisasi Menjelaskan tujuan imunisasi Menjelaskan macammacam imunisasi dasar dan lanjutan Menjelaskan cara pemberian imunisasi Menjelaskan efek samping imunisasi Menjelaskan factor penyebab, klasisfikasi, gejala klinik, pemeriksaan, manajemen, prognosis Cerebral Palsy Menjelaskan factor penyebab, klasifikasi, gejala klinik, pemeriksaan, manajemen, prognosis gangguan bicara Menjelaskan factor penyebab, klasifikasi, gejala klinik, pemeriksaan, manajemen, prognosis, pencegahan defisiensi vitamin & mineral 3 Ceramah, 4 Ceramah, 2 Ceramah, Evaluasi Ujian tulis 7, 15 Ujian tulis 9, 14 Ujian tulis 13 Sumber SAP Blok Kesehatan Anak hal 16 dari 24

17 Perte ke Komp etensi Bahasa Indikator Pencapaian Dosen Pakar Strategi Evaluasi Sumber Neonatus normal Menjelaskan tanda-tanda 5 Ceramah, Ujian tulis 1, 3, 4, 5 klinis bayi baru lahir neonatus Menjelaskan pemeriksaan normal dan klinis bayi baru lahir proses adaptasi ekstrauterin Menjelaskan proses perkembangan paru, perubahan sumber O2, perubahan vaskularisasi tubuh/paru, aktivitas jantung kiri Menjelaskan termoregulasi pada neonatus 3 5 Mampu prinsipprinsip imaturitas system organ Mampu prinsipprinsip malformasi kongenital kelainankelainan pada neonatus Imaturitas Sistem Organ Malformasi Kongenital BBLR Prematuritas Ikterus Neonatorum Asfiksia Neonatorum Sindrom Distres Respirasi Infeksi pada Neonatus, Perdarahan Kejang Neonatus Mampu prinsip-prinsip imaturitas system organ Mampu prinsip-prinsip malformasi kongenital Menjelaskan etiologi, patogenesis/patofisiologi, gejala & tanda, diagnosis, penatalaksanaan, komplikasi, prognosis kelainan pada neonatus : BBLR, Prematuritas, Ikterus Neonatorum, Asfiksia Neonatorum, Sindrom Distres Respirasi, Infeksi pada Neonatus, Perdarahan, Kejang Neonatus 6 Ceramah, 5 Ceramah, 8x50 Ujian tulis Ujian tulis 1, 3, 4, 5 SAP Blok Kesehatan Anak hal 17 dari 24

18 Perte ke Komp etensi Bahasa Indikator Pencapaian Dosen Pakar Strategi Kelainan Genetik Menjelaskan diagnosis 7 Ceramah, Ujian tulis 1, 3, 4 Trisomi 13 kelainan genetik diagnosis Trisomi kelainan genetik Trisomi Sindrom Turner Sindrom Klinefelter 3 5 Mampu gambaran radiologis kelainan bawaan pada Mampu gambaran radiologis tumor pada Kelainan Bawaan Anak Tumor Mampu gambaran radiologis kelainan bawaan pada Mampu gambaran radiologis tumor pada 8 Ceramah, Evaluasi Ujian tulis Sumber diagnosis & manajemen kelainan bawaan pada gambaran patologi anatomi tumor pada 3 5 Mampu Kelainan Bawaan pada Anak Tumor pada Penyakit Membran Hialin Menjelaskan etiologi, patogenesis/patofisiologi, gejala & tanda, diagnosis, penatalaksanaan, komplikasi, prognosis kelainan bawaan pada Menjelaskan gambaran patologi anatomi tumor pada Menjelaskan gambaran radiologis penyakit 9 Ceramah, 6 Ceramah, 8 Ceramah, Ujian tulis 4 Ujian tulis 17 Ujian tulis SAP Blok Kesehatan Anak hal 18 dari 24

19 Perte ke Komp etensi Bahasa Indikator Pencapaian Dosen Pakar Strategi gambaran TB membrane hialin radiologis penyakit membrane hialin Menjelaskan gambaran radiologis TB pada Mampu gambaran radiologis TB pada diagnosis & manajemen tumor pada Mampu prinsip pengobatan pada masa neonatus dan Tumor pada (tumor solid abdomen) Pengobatan pada masa neonatus dan Menjelaskan diagnosis & manajemen tumor pada Menjelaskan farmakokinetika dan farmakodinamika obat pada Menjelaskan penghitungan dosis obat pada Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan terapi 9 Ceramah, 11 Ceramah, Evaluasi Ujian tulis 17 Ujian tulis 2 Sumber diagnosis dan manajemen TB pada Anak Mampu kesehatan dalam perspektif Islam TB Anak Kesehatan Anak dalam Perspektif Islam (ASI, Pengasuhan Anak) Menjelaskan etiologi, patogenesis/patofisiologi, gejala & tanda, diagnosis, penatalaksanaan, komplikasi, prognosis, & pencegahan TB Menjelaskan tinjauan Islam terhadap tumbuh kembang Menjelaskan tinjauan Islam terhadap pemberian ASI dan penyapihan 12 Ceramah, 4 Ceramah, Ujian tulis 1, 4 Ujian tulis SAP Blok Kesehatan Anak hal 19 dari 24

20 Perte ke Komp etensi Bahasa Indikator Pencapaian Dosen Pakar Strategi Menjelaskan tinjauan Islam terhadap imunisasi Penyakit Infeksi Menjelaskan etiologi, 12 Ceramah, 8x50 Ujian tulis 1, 4, 10 pada Anak : patogenesis/patofisiologi, diagnosis dan Campak gejala & tanda, diagnosis, manajemen Eksantema penatalaksanaan, komplikasi, penyakit infeksi Subitum prognosis, & pencegahan pada Varicella penyakit infeksi pada Difteri Pertusis Tetanus Parotitis Poliomielitis Meningitis Ensefalitis Evaluasi Sumber diagnosis dan manajemen Kejang Demam Mampu EBM dalam pelayanan kesehatan diagnosis dan manajemen leukemia pada Kejang Demam EBM dalam pelayanan kesehatan Lekemia pada Menjelaskan etiologi, patogenesis/patofisiologi, gejala & tanda, diagnosis, penatalaksanaan, komplikasi, prognosis, & pencegahan Kejang Demam Menjelaskan EBM dalam pelayanan kesehatan Menjelaskan etiologi, patogenesis/patofisiologi, gejala & tanda, diagnosis, penatalaksanaan, komplikasi, prognosis, & pencegahan lekemia pada 12 Ceramah, 4 Ceramah, 12 Ceramah, Ujian tulis 1, 4 Ujian tulis Ujian tulis 17 DOSEN PAKAR : 1. dr. Utami Mulyaningrum (Koord. Tim Blok) 2. dr. Dradjat Boediman, M.Sc., D.Med.Sc, Sp.A(K) 3. dr. Soeroyo Machfudz, Sp.A(K), MPH SAP Blok Kesehatan Anak hal 20 dari 24

21 4. Prof. Dr. dr. H. Rusdi Lamsudin, M.Med.Sc., Sp.S(K) 5. dr. Ekawaty Lutfia Haksari, MPH, Sp.A(K) 6. dr. Totok Utoro, D.Med.Sc, Sp.PA 7. dr. H. Mansyur Romi, SU 8. dr. H. Edy Moeljono, Sp.Rad(K) RA 9. dr. H. Adam Suyadi, Sp.B., MM 10. dr. Ana Fauziyati 11. dr. Isnatin Miladiyah, M.Kes 12. dr. Akil Baehaqi, Sp.A Disahkan oleh Diperiksa oleh Disiapkan oleh Tanggal: Tanggal: Tanggal: Dekan, Koordinator PUPT Koordinator Tim Blok SAP Blok Kesehatan Anak hal 21 dari 24

22 SATUAN ACARA KETERAMPILAN MEDIK Program Studi : Pendidikan Dokter Fakultas : Kedokteran Kode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Ilmu Kesehatan Anak Semester : VI Kompetensi Blok : 1. Komunikasi efektif 2. Keterampilan Klinis 3. Landasan Ilmiah Ilmu Kedokteran 4. Pengelolaan Masalah Kesehatan 5. Pengelolaan Informasi : (dibuat dari tujuan tertinggi yang akan dicapai setelah mengikuti kegiatan blok) 1. Mahasiswa mampu berkomunikasi dengan pasien dan anggota keluarganya pada kelainan/penyakit 2. Mahasiswa mampu berkomunikasi dengan sejawat terkait masalah kesehatan 3. Mahasiswa mampu memperoleh dan mencatat informasi yang akurat serta penting tentang pasien dan keluarganya 4. Mahasiswa mampu melakukan prosedur klinik terkait dengan masalah kesehatan 5. Mahasiswa mampu menerapkan konsep-konsep dan prinsip-prinsip ilmu biomedik, klinik, perilaku dan ilmu kesehatan masyarakat sesuai dengan masalah kesehatan 6. Mahasiswa mampu menerapkan pengelolaan gangguan/penyakit pada 7. Mahasiswa mampu melakukan tindakan pencegahan penyakit pada 8. Mahasiswa mampu menerapkan Evidence Based Medicine dalam penatalaksanaan gangguan/penyakit pada Perte Ke Kompet ensi Metode Alat dan Evaluasi/Assessment ,2 1,3 Mampu menggali dan merekam informasi dari pasien dan keluarganya terkait dengan gangguan/penyakit pada. Anamnesis Relevan Blok Setting ruang anamnesis, Simulasi, praktek mandiri Skenario, meja, kursi, 4 x 50 Mini OSCE 2 4 Mampu melakukan pemeriksaan fisik dan neonatus dan menginterpretasikan hasilnya 2 4 Mampu mendiagnosis dan melakukan tata laksana kepada pasien secara legeartis 2 1,4 Mampu melakukan dan menginterpretasikan pemeriksaan Denver II pada Pemeriksaan Fisik dan neonatus MEQ Pemeriksaan Denver II Ruang Kuliah Klasikal, LCD Ruang Anamnesis Ruang Kuliah Demonstrasi Manekin 2 x 50 Latihan kasus Demonstrasi, Praktek mandiri Skenario 2 x 50 Denver Teat Kit, Lembar Penilaian 4 x 50 Ujian MEQ Ujian MEQ Ujian MEQ, penilaian formatif. SAP Blok Kesehatan Anak hal 22 dari 24

23 Perte Ke Kompet ensi Metode Alat dan Evaluasi/Assessment Denver Test 2 4,7 Mengetahui jenis-jenis imunisasi dan waktu pemberiannya. Mampu melakukan imunisasi pada dan cara injeksinya 2 4 Mampu menginterpretasikan status gizi secara antropometris Imunisasi dan injeksi Penilaian Status Gizi Ruang Tutorial Ruang Tutorial Demonstrasi, praktek Mandiri Ceramah, Latihan Kasus Macammacam imunisasi, Manekin Skenario 2 x 50 2 x 50 Mini OSCE 7,15 Ujian MEQ Disahkan oleh Diperiksa oleh Disiapkan oleh Tanggal: Tanggal: Tanggal: Dekan, Koordinator PUPT Koordinator Tim Blok dr. Utami Mulyaningrum SAP Blok Kesehatan Anak hal 23 dari 24

24 SATUAN ACARA PROGRAM PENGENALAN KLINIK Program Studi : Pendidikan Dokter Fakultas : Kedokteran Kode Mata Kuliah: Nama Mata Kuliah: Blok Kesehatan Anak Semester : VI Kompe Jenis Tempat tensi Kegiatan Kegiatan Evaluasi/Assessment , 4 2, 6 1. Mampu mencari dan memberikan informasi yang tepat kepada sejawat tentang pasien Kegiatan lapangan (PPK) Puskesmas Gangguan Tumbuh Kembang (Gizi buruk, GAKI) Nilai PPK menyumbang 10% untuk nilai akhir blok Komponen nilai : 2. Mampu menginterpretasikan data klinis dan Penyakit Infeksi 1. Nilai laporan Kasus merumuskannya menjadi diagnosis (50%) sementara dan diagnosis banding pada gangguan/penyakit 3. Mampu memilih strategi penatalaksanaan yang tepat terhadap gangguan/penyakit 4. Mampu menullis resep obat untuk penyakit 2. Nilai Laporan Posyandu (20%) 3. Nilai Keaktifan Presentasi (30%) Format penulisan laporan terlampir secara rasional 5. Mampu melakukan presentasi kasus penyakit secara efektif dan jelas Disahkan oleh Diperiksa oleh Disiapkan oleh Tanggal: Tanggal: Tanggal: Dekan, Koordinator PUPT Koordinator Tim Blok dr. Utami Mulyaningrum SAP Blok Kesehatan Anak hal 24 dari 24