Usman Jayadi MATERI USBN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SD 2015 SESUAI KISI-KISI. Ringkasan Materi USBN PAI SD 2015 Usman Jayadi, S.Pd

Transkripsi

1

2 Sebuah Pengantar Assalamu alaikum Wr.Wb. Alhamdulillah Wa Syukurillah, Akhirnya Buku Sederhana yang Berjudul Rangkuman Materi Lengkap USBN Pendidikan Agama Islam Tingkat Sekolah Dasar Tahun Pelajaran 2014/2015 ini dapat terselesaikan. Shalawat dan Salam selalu tercurah ke haribaan ruh junjungan alam, baginda Nabi, Rasulullah Muhammad SAW., semoga kita semua senantiasa dalam sunnah-sunnah beliau, serta selalu mengikuti ajaran beliau hingga kiamat kelak. Amin! Bapak/Ibu Guru, Adik-adik pelajar SD, dan Orang tua/wali siswa kelas VI yang saya banggakan. Setelah beberapa tahun saya mencoba berbagi soal latihan Persiapan USBN Pendidikan Agama, alhamdulillah respon yang tinggi dari trafic download menunjukkan lebih dari 25 ribu yang mengunggah file soal yang saya share di internet. Keberhasilan yang menurut saya begitu luar biasa tersebut merupakan sebuah inspirasi untuk terus menerus berbagi kepada Bapak/Ibu Guru, Adik-adik pelajar SD, dan Orang tua/wali. Untuk itulah, mulai tahun ini saya mencoba membuat materi sebagai rujukan pembelajaran, bahkan untuk membuat soal latihan, dan soal USBN nantinya. Insya Allah kehadiran buku ini tidak akan sia-sia dan saya jamin, 95% soal nantinya jawabannya akan merujuk dari materi dalam buku ini. Untuk itu, pelajari dan pahami isi materi yang ada dalam buku ini, Insya Allah nilai tinggi pun akan diraih. Mohon kritik, saran, dan masukan demi baiknya karya ini. Wassalamu alaikum Wr.Wb. NTB Februari 2015 Usman Jayadi, SPd Guru SDN 24 Ampenan Kota Mataram, NTB Contact : ujayadi@gmail.com Soal Latihan USBN PAI 2015 Insya Allah Menyusul

3 Usman Jayadi Materi 1 Disajikan satu ayat Surat Al Fatihah, peserta didik dapat menentukan hukum Tajwid pada kalimat yang digarisbawahi Perhatikan Surah Al Fatihah di bawah ini: Sesuai dengan materi tajwid di Sekolah Dasar Kelas IV, membahas hukum bacaan nun sukun atau tanwin dan mim sukun Jadi, hanya 3 hukum tajwid yang berkaitan dengan nun sukun dan mim sukun pada ayat Surah Al Fatihah di atas yaitu: 1. Warna Hijau : Izhar Khalqi, disebabkan karena Nun Sukun bertemu dengan huruf Ain Izhar Syafawi, disebabkan karena Mim Sukun bertemu dengan huruf Ta 2. Warna Merah : Izhar Syafawi, disebabkan karena Mim Sukun bertemu dengan huruf Gain 3. Warna Kuning : Izhar Syafawi, disebabkan karena Mim Sukun bertemu dengan huruf Wau Lebih Lengkapnya tentang hukum tajwid, perhatikan gambar di bawah ini! Sumber Gambar: almuttaqintegal.blogspot.com

4 Usman Jayadi Sumber Gambar: Materi 2 Disajikan Surat Al Kautsar yang belum lengkap, Peserta didik dapat melengkapi ayat surat Al Kautsar dengan benar Pahami dan Hafalkan QS. Al Kautsar Berikut! Materi 3 Disajikan beberapa ayat surat pendek pilihan, Peserta didik dapat menentukan bacaan ayat surat Al Lahab Pahami dan Hafalkan QS. Al Lahab berikut! Materi 4 Disajikan satu ayat surat Al Kafirun, Peserta didik dapat menentukan hukum bacaan pada kalimat yang digarisbawahi Perhatikan QS Al Kafirun di bawah ini!

5 Untuk menentukan Hukum Bacaan Tajwid yang terdapat pada QS Al Kafirun di atas, perhatikan gambar Materi 1 dan Materi 7! Materi 5 Disajikan satu ayat surat Al Mau n, Peserta didik dapat menentukan arti ayat tersebut Surah Al Ma un terdiri dari 7 ayat. Perhatikan dan hafalkan QS Al Ma un beserta artinya di bawah ini! 1. tahukah kamu (orang) yang mendustakan agama? 2. Itulah orang yang menghardik anak yatim, 3. dan tidak menganjurkan memberi Makan orang miskin. 4. Maka kecelakaanlah bagi orang-orang yang shalat, 5. (yaitu) orang-orang yang lalai dari shalatnya, 6. orang-orang yang berbuat riya [berbuat kebaikan untuk dipuji orang], 7. dan enggan (menolong dengan) barang berguna. Materi 6 Disajikan beberapa arti ayat surat pilihan, Peserta didik dapat menentukan arti dari ayat surat Al Qadar Untuk menjawab Soal Materi 6, hafalkan arti ayat Surah Al Qadr berikut ini! 1. Sesungguhnya Kami telah menurunkannya (Al Quran) pada malam kemuliaan 2. dan tahukah kamu Apakah malam kemuliaan itu? 3. malam kemuliaan itu lebih baik dari seribu bulan. 4. pada malam itu turun malaikat-malaikat dan Malaikat Jibril dengan izin Tuhannya untuk mengatur segala urusan. 5. malam itu (penuh) Kesejahteraan sampai terbit fajar.

6 Materi 7 Disajikan surat Al Qadar ayat ke-2. Peserta didik dapat menentukan dua hukum bacaan dari ayat tersebut Perhatikan Ayat ke-2 QS Al Qadr berikut ini! Dan tahukah kamu apakah malam kemuliaan itu? و م ا أ أ د راك أ د اك م ا ل يل ل ي ل ة ال ق د ال ق د ر ال ق د ر Mad Wajib Muthasil Qalqalah sugra Ra Tafkhim Mad Thabi i Mad Layin Al - Qomariyah Qalqalah Sugra Ra Tarqiq Karena huruf Mad bertemu Hamzah pada satu kalimat Karena huruf Dal Sukun berada di tengang kalimat Karena Ra berharakat Fathah Karena Mim berharakat Fathah bertemu Alif sukun Karena Ya sukun di dahului harakat Fathah Karena Alif lam bertemu huruf Qaf Karena huruf Dal Sukun berada di tengah kalimat Karena Ra berharakat Kasrah Materi 8 Disajikan satu ayat surat Al- Alaq. Peserta didik dapat menentukan arti ayat tersebut. Perhatikan dan Hafalkan QS. Al Alaq ayat 1 5 di bawah ini! 1. bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang Menciptakan, 2. Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah. 3. Bacalah, dan Tuhanmulah yang Maha pemurah, 4. yang mengajar (manusia) dengan perantaran kalam[1589], 5. Dia mengajar kepada manusia apa yang tidak diketahuinya.

7 Usman Jayadi Materi 9 Disajikan wahyu terakhir Surat Al Maidah ayat 3. Peserta didik dapat menentukan arti kalimat yang digarisbawahi. Untuk menjawab soal materi 9, perhatikan dan hafalkan QS AL Maidah ayat 3 beserta artinya berikut ini! Artinya: diharamkan bagimu (memakan) bangkai, darah, daging babi, (daging hewan) yang disembelih atas nama selain Allah, yang tercekik, yang terpukul, yang jatuh, yang ditanduk, dan diterkam binatang buas, kecuali yang sempat kamu menyembelihnya, dan (diharamkan bagimu) yang disembelih untuk berhala. dan (diharamkan juga) mengundi nasib dengan anak panah, (mengundi nasib dengan anak panah itu) adalah kefasikan. pada hari ini orang-orang kafir telah putus asa untuk (mengalahkan) agamamu, sebab itu janganlah kamu takut kepada mereka dan takutlah kepada-ku. pada hari ini telah Kusempurnakan untuk kamu agamamu, dan telah Ku-cukupkan kepadamu nikmat-ku, dan telah Ku-ridhai Islam itu Jadi agama bagimu. Maka barang siapa terpaksa karena kelaparan tanpa sengaja berbuat dosa, Sesungguhnya Allah Maha Pengampun lagi Maha Penyayang. Catatan: Sesuai dengan Kisi-kisi Penyusunan Soal, yang perlu diperhatikan adalah bagian ayat yang merupakan wahyu terakhir dari Allah SWT kepada Nabi Muhammad Saw. Jadi, perhatikan ayat dan kallimat yang diberi warna saja! Materi 10 Disajikan arti ayat 13 dari surat Al Hujurat. Peserta didik dapat menentukan ayat yang tepat. Perhatikan dan hafalkan ayat beserta arti dari QS Al Hujurat ayat 13 berikut! Artinya: Hai manusia, Sesungguhnya Kami menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan seorang perempuan dan menjadikan kamu berbangsa - bangsa dan bersuku-suku supaya kamu saling kenal-mengenal. Sesungguhnya orang yang paling mulia diantara kamu disisi Allah ialah orang yang paling taqwa diantara kamu. Sesungguhnya Allah Maha mengetahui lagi Maha Mengenal.

8 Materi 11 Disajikan dekripsi sifat-sifat Allah SWT. Peserta didik dapat menentukan pengertian sifat jaiz Allah SWT. Pahami Sifat Jaiz bagi Allah berikut ini, dan sesuaikan dengan deskripsi yang disajikan pada soal nanti! Sifat Jaiz Bagi Allah adalah sifat yang mungkin boleh dimiliki dan boleh tidak dimiliki oleh Allah SWT ). Sifat Jaiz Allah hanya ada satu yaitu Fi lu kulli mumkinin au tarkuhu, artinya Allah itu berwenang untuk menciptakan dan berbuat sesuatu atau tidak sesuai dengan kehendak- Nya. Materi 12 Disajikan beberapa nama malaikat dan tugasnya dalam tabel yang belum lengkap. Peserta didik dapat menentukan nama malaikat sesuai dengan tugasnya Materi 13 Disajikan pengertian Kitab Allah SWT. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Kitab Allah yang terakhir. Arti Kitab Allah yang Terakhir adalah kitab terakhir atau kitab penutup yang diturunkan Oleh Allah SWT sebagai penyempurna dan penjelas dari kitab-kitab yang diturunkan sebelumnya. Kitab Terakhir yang diturunkan Allah adalah Al Qur an yang isinya menjelaskan dan menyempurnakan isi yang terkandung dari kitab Taurat, Zabur, dan Injil.

9 Materi 14 Disajikan beberapa nama Nabi dan Rasul Allah. Peserta didik dapat mengidentifikasi rasul yang mendapat gelar 'ulul 'azmi Ulul Azmi adalah adalah gelar yang diberikan kepada rasul yang memiliki kedudukan tinggi/ istimewa karena ketabahan dan kesabaran yang luar biasa, dalam menyebarkan agama. Gelar ini diberikan hanya kepada lima orang rasul allah, yaitu: 1. Nabi Nuh AS 2. Nabi Ibrahim AS 3. Nabi Musa AS 4. Nabi Isa AS 5. Nabi Muhammad SAW Ada beberapa kriteria yang menjadi acuan untuk mendapatkan gelar ini, diantaranya adalah: 1. Memiliki kesabaran yang tinggi ketika berdakwah 2. Senantiasa memohon kepada Allah agar tidak menurunkan azab kepada kaumnya 3. Senantiasa berdoa agar Allah memberi hidayah kepada kaum mereka Mukjizat Rasul Ulul Azmi 1. Nabi Nuh as beratus-ratus tahun lamanya mengajak umatnya untuk beriman kepada Allah swt. Tetapi sedikit sekali yang mau beriman kepada Allah. Nabi Nuh as amat sabar menjalankan tugas dakwah ini, meskipun hanya mendapatkan pengikut sedikit. 2. Nabi Ibrahim as menentang Raja Namrud yang menyembah berhala. Raja Namrud justru marah kepada Nabi Ibrahim as. Selanjutnya Nabi Ibrahim as ramai-ramai dibakar oleh Raja Namrud dan rakyatnya yang tidak beriman. Tetapi Allah swt menyelamatkan Nabi Ibrahim as dari kobaran api, bahkan api itu menjadi dingin baginya. 3. Nabi Musa as mengajak Raja Fir aun untuk beriman kepada Allah swt, tetapi menolaknya dan berusaha untuk membunuhnya. 4. Nabi Isa as mendapat tantangan dari murid-muridnya yang membangkang. Pimpinan pemberontak yang bernama Yudas Iskariot dimiripkan wajahnya seperti Nabi Isa as yang akhirnya ia disalib. 5. Nabi Muhammad saw berdakwah kepada kaum kafir Quraisy Mekah untuk menyembah kepada Allah swt. Mereka tidak mau menerima seruan dakwah itu, dan kemudian mereka mengusirnya dari Mekah. Akhirnya beliau membangun sebuah kekuatan di Madinah. Materi 15 Disajikan ciri-ciri tentang Nabi dan Rasul Allah SWT. Peserta didik dapat menentukan perbedaannya. Perbedaan Nabi dan Rasul: Nabi adalah seseorang yang dipilih Allah untuk menerima wahyu-nya melalui Jibril As. Sedangkan Rasul adalah seseorang yang dipilih Allah menerima wahyunya melalui Malaikat Jibril As dan sekaligus diperintahkan untuk menyampaikan ajaran-ajaran agama yang di terimanya dalam wahyu tersebut kepada seluruh umatnya. Dari sekian banyak Nabi dan Rasul yang ada di dunia, kita umat Islam hanya diwajibkan untuk mengetahui 25 orang. Mereka adalah orang-orang yang terpilih untuk menyandang gelar Nabi dan Rasul yaitu (Adam Muhammad SAW)

10 Materi 16 Disajikan deskripsi tentang hari akhir. Peserta didik dapat menunjukkan nama yang sesuai. Nama-nama Hari Akhir: 1. Hari Kebangkitan Besar (Yaumul Qiyamah) Hari kiamat adalah hari berakhirnya kehidupan dunia yang ditandai dengan hancurnya seluruh makhluk yang telah diciptakan Allah 2. Hari Pemisah (Yaumul Fashl) Hari kiamat juga di sebut dengan yaumul fashl, yang artinya pemisah antara orang yang beriman dengan orang kafir. Pada hari itu manusia dikelompokkan menurut keyakinan agamanya. 3. Hari Perhitungan (Yaumul hisab) Yaumul Hisan adalah nama lain hari kiamat yang berarti hari perhitungan seluruh amal perbuatan manusia. Pada hari itu, amal manusia dihitung dengan cermat dan cepat serta diberikan balasan yang setimpal. 4. Hari Pertemuan (Yaumul Thalaq) Yaumul thalaq yaitu hari pertemuan manusia dengan sesamanya 5. Hari berkumpul (Yaumul Jam`i) Yaumul Jam`i adalah hari berkumpulnya seluruh manusia sejak zaman Nabi Adam sampai dengan manusia akhir Zaman untuk ditanyakan seluruh amal perbuatannya selama hidup di dunia. 6.Hari Berkumpul (Yaumul Mahsyar) Yaumul Mahsyar adalah hari saat manusia dikumpulkan di padang mahsyar. Padang Mahsyar adalah daratan yang sangat luas tempat berkumpulnya manusia di akhirat sejak Nabi Adam sebagai manusia yang pertama sampai manusia terakhir yang lahir ke dunia. 7. Hari Kebangkitan (Yaumul Ba`ats) Yaumul Ba`ats adalah hari saat manusia dibangkitan dari kuburnya. Mahsyar adalah padang yang luas tempat berkumpulnya manusia setelah Yaumul Ba`ats. 8. Hari Perhitungan (Yaumul Hisab ) Yaumul Hisab adalah hari saat datangnya perhitungan dari Allah SWT terhadap amal perbuatan manusia selama hidupnya. Perbuatan manusia akan ditanyakan oleh allah, yang baik maupun yang buruk, diperlihatkan semua. 9. Hari pertimbangan amal (Yaumul Mizan) Yaumul Mizan adalah hari diadakannya timbangan amal perbuatan yang telah dilakukan manusia selama hidup di dunia. Tidak ada suatu amalpun yang terlewatkan. Semua akan diberikan balasan yang setimpal.

11 10.Hari Pembalasan (Yaumul Jaza ) Hari kiamat adalah hari pembalasan seluruh amal perbuatan manusia. Balasan yang akan diberikan Allah SWT sangat tergantung pada jenis amal yang telah dilakukan selama hidup di dunia. Jika amalnya baik, maka balasannnya berupa pahala dan surga, Sedangkan jika amalnya buruk, maka balasannya adalah siksa neraka. 11. Hari yang menentukan (As-Sa`ah) Hari kiamat adalah hari yang tepat dan menentukan. Terjadinya kiamat merupakan saat yang telah dirancang dan ditentukan secara akurat. Tidak akan ada kesalahan,tidak akan dimundurkan atau dimajukan. Saat terjadinya telah ditentukan menurut kehendak Allah yang mengusai alam ini. 12. Hari pembalasan Agama (Yaumul Diin) Hari kiamat adalah hari pembalasan Agama. Artinya amal perbuatan yang berkaitan dengan pengamalan agamanya akan dipertangunggjawabkan pada hari tersebut. Termasuk amal shalat, puasa, haji, zakat, shadaqah, dan sebagainya. Materi 17 Disajikan beberapa peristiwa sehari-hari. Peserta didik dapat menentukan tanda-tanda kiamat kecil. Tanda-tanda Kiamat Sugra (Kiamat Kecil) Kiamat Sughra adalah kiamat kecil yang sering terjadi dalam kehidupan manusia. Contohnya adalah kematian. Setelah mati, roh seseorang akan berada di alam barzah. Alam barzah disebut juga alam kubur. Alam kubur adalah alam antara dunia dan akhirat. Kiamat sughra biasa terjadi di lingkungan sekitar kita. Hal ini dapat merupakan teguran dari Allah Swt. Tujuannya agar manusia bertaubat dan kembali ke jalan yang benar. Contoh kiamat sughra, antara lain: gunung meletus, gempa bumi, banjir, sunami, kebakaran, tanah longsor, dan sebagainya. Tanda-tanda kiamat sughra adalah: 1. Perzinahan dilakukan secara terang-terangan, bahkan dijadikan kebiasaan di masyarakat 2. Mabuk-mabukan banyak dilakukan, seolah bukan perbuatan yang diharamkan 3. Jumlah wanita lebih banyak dibandingkan dengan pria. 4. Wanita tidak mempunyai rasa malu membuka auratnya 5. Banyak wanita yang berdandan seperti pria, dan sebaliknya 6. Manusia berlomba menumpuk harta kekayaan dengan jalan haram, dan maraknya praktik riba 7. Orang tua dijadikan budak oleh anaknya 8. Semakin banyaknya fitnah yang menimpa umat Islam 9. Sering terjadinya bencana alam, peperangan, dan pembunuhan 10. Banyaknya perceraian 11. Bermewah-mewahan dalam membangun masjid, padahal jamaahnya sedikit

12 Materi 18 Disajikan beberapa peristiwa. Peserta didik dapat menentukan tanda-tanda kiamat besar. Tanda-tanda Kiamat Kubra (Kiamat Besar) Kiamat kubra adalah kiamat yang mengakhiri kehidupan di dunia ini. Alam semesta beserta isinya akan hancur. Kiamat kubra terjadi satu kali saja. Segala amal perbuatan tidak akan diterima karena telah tertutup rapat. Tanda-tanda Kiamat Kubra: 1. Munculnya asap di timur dan di barat 2. Munculnya Dajjal 3. Muncul binatang melata di muka bumi (Daabatul Ard) 4. Terbitnya matahari di sebelah barat 5. Turunnya Nabi Isa AS di muka bumi 6. Keluarnya Yakjuj dan Makjuj 7. Gerhana di timur dan di barat 8. Gerhana di Jazirah Arab 9. Keluarnya api dari Kota Yaman yang menghalau manusia ke tempat pengiringannya Materi 19 Disajikan beberapa contoh kejadian dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik dapat menentukan contoh qadha dengan tepat. Pengertian Qadha Menurut bahasa, Qada memiliki beberapa pengertian, yaitu hukum, ketetapan, kehendak, pemberitahuan, penciptaan. Menurut istilah, qada adalah ketetapan Allah sejak zaman Azali sesuai dengan iradah-nya tentang segala sesuatu yang berkenan dengan makhluk. Contoh Qadha : 1. Kelahiran 2. Kematian 3. Nasib seseorang 4. Jodoh 5. Rezeki Materi 20 Disajikan kisah tentang kehidupan seseorang. Peserta didik dapat menentukan sikap yang benar dalam menerima qadar Allah SWT Sikap yang benar dalam menerima qadar Allah SWT: 1. Menerima dengan lapang dada setiap qada dan qadar Allah SWT 2. Tetap istiqamah 3. Selalu berhati-hati 4. Berdo a dan tawakkal (berserah diri) kepada Allah SWT 5. Bertekad dan bersungguh-sungguh dalam mengerjakan berbagai hal 6. Mampu bersikap adil, baik pada saat senang maupun saat susah

13 Materi 21 Disajikan narasi kisah kelahiran Nabi Muhammad SAW. Peserta didik dapat menentukan hal-hal yang terkait dengan tahun kelahiran Nabi Muhammad SAW. Beberapa peristiwa yang terjadi pada tahun Kelahiran Nabi Muhammad SAW: Tahun kelahiran Nabi Muhammad saw dikenal dengan sebutan tahun gajah. Dinamai demikian, karena pada tahun tersebut terjadi peristiwa besar, yaitu penyerangan pasukan bergajah yang dipimpin oleh Abrahah, seorang gubernur Yaman, ke kota Mekah dengan maksud menghancurkan Kakbah. Abrahah yang berasal dari Yaman yang berada di bawah kekuasaan Raja Najasy dari Abbesinia tidak senang Kakbah yang ada di Mekah dikunjungi banyak orang, ia ingin membangun gereja yang besar di Yaman untuk menarik perhatian orang, sehingga Yaman akan banyak dikunjungi orang. Namun kebanyakan orang menolak. Abrahah marah hingga tertanam kedengkian dalam dirinya untuk menghancurkan Kakbah. Kemudian bersama tentara yang menunggang gajah, Abrahah bermaksud menyerbu Mekah untuk menghancurkan Kakbah. Peristiwa tersebut menjelang kelahiran Nabi Muhammad saw, sehingga tahun kelahiran Nabi Muhammad saw disebut tahun gajah. Namun atas kehendak Allah, tentara gajah yang mendekati Mekah dihancurkan oleh burung Ababil dengan melemparkan batu dari Neraka Sijjil. Ketika batu-batu itu mengenai tentara bergajah, tubuh mereka hangus terbakar seperti daun-daun yang dimakan ulat. Maka hancurlah tentara bergajah Abrahah dan Kakbah aman dari upaya penghancuran. Menurut salah satu riwayat, Abrahah tewas saat sampai di kota asalnya, Sana, di Yaman. Materi 22 Disajikan cerita tentang kisah Nabi Ismail AS. Peserta didik dapat menunjukkan peristiwa bersejarah di dalamnya Peristiwa Bersejarah dari Kisah Nabi Ismail AS Nabi Ismail adalah putra dari Nabi Ibrahim. Nabi Ismail sejak kecil ditinggalkan oleh ayahnya atas perintah Allah. Nabi Ismail baru bertemu kembali dengan ayahnya ketika sudah besar. Namun, Nabi Ismail tidak pernah lupa kepada ayahnya. Nabi Ismail tidak marah karena ditinggalkan oleh ayahnya ketika kecil. Nabi Ismail tahu itu semua karena kehendak Allah. Nabi Ismail hidup bersama ibunya, Siti Hajar sejak kecil. Sudah barang tentu, Nabi Ismail selalu membantu ibunya sehari-hari. Nabi Ismail besar atas asuhan ibunda yang salehah. Nabi Ismail pun tumbuh menjadi orang yang saleh. Setelah besar, Nabi Ismail berkumpul kembali dengan ayahnya, Nabi Ibrahim. Begitu bertemu, Nabi Ismail langsung mengenali bahwa yang beliau temui adalah ayahnya. Tidak ada lupa sedikitpun dalam hati Nabi Ismail terhadap ayah yang sangat dicintainya. Setelah Nabi Ibrahim mendapatkan perintah untuk menyembelih putranya, Nabi Ismail dengan tulus dan rela menerima perintah itu. Nabi Ismail rela karena ia tahu itu adalah perintah Allah. Nabi Ismail tidak mau melanggar perintah Allah. Kita sebagai umat Islam, harus mencontoh perilaku Nabi Ismail. Di antara perilaku terpuji Nabi Ismail tersebut adalah sebagai berikut. 1. Sabar dan tabah menghadapi cobaan. 2. Tumbuh sebagai anak yang selalu membantu ibunya. 3. Menyayangi kedua orangtuanya. 4. Teguh dalam menjalankan ajaran Allah. Salah satu contohnya adalah rela disembelih.

14 Materi 23 Disajikan beberapa kisah nabi. Peserta didik dapat menentukan kejadian yang dialami Nabi Ayyub AS Beberapa kejadian yang dialami Nabi Ayyub AS: Nabi Ayub as adalah putra Ishak bin Ibrahim as. Jadi Nabi Ayub as adalah salah satu cucu Nabi Ishaq, putra Nabi Ibrahim. Nabi Ayub as adalah orang yang kaya raya, hartanya berlimpah ruah, dan ternaknya tak terbilang jumlahnya. Ia hidup makmur dan sejahtera. Walau kaya raya, ia tetap tekun beribadah kepada Allah swt. Nabi Ayub as gemar berbuat kebajikan, suka menolong orang yang menderita, terlebih dari golongan fakir miskin. Para malaikat terkagum-kagum dan selalu membicarakan ketaatan dan keikhlasan Nabi Ayub dalam beribadah kepada Allah. Nabi Ayub mendapat cobaan, yaitu semua harta benda musnah. Nabi Ayub as menjadi orang miskin. Tetapi rupanya Nabi Ayub tetap menjadi seorang yang tabah dan sabar, walaupun seluruh harta kekayaannya menjadi sirna dan musnah. Nabi Ayub menderita penyakit kulit yang parah Materi 24 Disajikan mu jizat para nabi. Peserta didik dapat menentukan mu jizat Nabi Musa AS MU JIZAT NABI MUSA AS: 1. Tongkat yang bisa jadi ular 2. Tangan yang bisa bersinar 3. Dapat membelah laut merah dengan tongkatnya Materi 25 Disajikan keberhasilan perjuangan Khulafaurrasyidin. Peserta didik dapat mengidentifikasi keberhasilan Khalifah Umar bin Khattab RA. Keberhasilan Khalifah Umar bin Khattab RA: 1. Saat Umar bin Khattab masuk Islam, banyak keluarganya dan tokoh-tokoh Arab lain yang menyusul, sehingga jumlah kaum muslimin semakin banyak, dan dakwah Islam tidak lagi dilakukan sembunyi-sembunyi, tetapi disiarkan secara terang-terangan. 2. Ketika menjadi khalifah, Umar bin khattab membuat beberapa kebijakan dalam pemerintahan. Ia melakukan ekspansi besar-besaran, sehingga periodenya dikenal dengan nama futuhat al-islamiyyah (perluasan wilayah Islam), dan pembagian propinsi Islam. Ia juga membentuk badan-badan pemerintahan dan membuat Dustur Umar atau Risalah al-qada (prinsip-prinsip peradilan) 3. Di kalangan ahli fikih, Umar bin khattab juga dikenal sebagai sahabat Nabi yang berani melakukan ijtihad. Ia, misalnya, mengusulkan penyelenggaraan salat tarawih berjamaah, penambahan kalimat as-salatu khairun minan-naum (salat lebih bai daripada tidur) dalam azan subuh. Ia juga mencetuskan ide tentang perlunya dilakukan pengumpulan ayat-ayat Al- Qur an. Penentuan kalender hijriah juga merupakan hasil ijtihad Umar 4. Umar bin khattab sangat dikagumi oleh Rasulullah saw dan para sahabat lainnya. Nabi memberinya gelar Al-Faruq, yang berarti pembeda atau pemisah. Maksudnya, Allah swt telah memisahkan dalam diri Umar antara yang hak dan yang batil.

15 5. Umar bin khattab dibaiat menjadi khalifah kedua dengan gelar Amirul Mukminin (panglima orang-orang beriman). Materi 26 Disajikan narasi kisah Abu Lahab. Peserta didik dapat menunjukan kejahatan yang dilakukan terhadap Nabi Muhammad SAW. Beberapa kejahatan yang dilakukan Abu Lahab terhadap Nabi Muhammad SAW: 1. Mempermalukan Rasulullah di depan umatnya ketika menyampaikan dakwah 2. Melempari rumah Rasulullah dengan kotoran binatang 3. Memerintahkan kedua putranya untuk menceraikan istrinya yang merupakan putri dari Rasulullah SAW Materi 27 Disajikan narasi kisah Musailamah Al Kadzab. Peserta didik dapat menunjukkan prilaku tercelanya. Perilaku tercelanya Musailamah Al Kadzab: 1. mendakwahkan dirinya sebagai nabi 2. menyatakan kebohongan Al Qur an dan mencoba melantunkan Al Qur an karangannya sendiri. 3. Mengadakan pemberontakan untuk menghentikan dakwah islam Materi 28 Disajikan narasi tentang kaum Muhajirin. Peserta didik dapat menentukan sahabat yang berhijrah bersama Rasulullah. Kaum Muhajirin adalah pengikut setia atau sahabat Rasulullah yang hijrah dari Mekkah ke Madinah Sahabat setia yang berhijrah bersama Rasulullah ke Madinah adalah Abu Bakar As Siddiq Materi 29 Disajikan cerita kaum Muhajirin. Peserta didik dapat menunjukkan sebab terjadinya hijrah. Sebab-sebab terjadinya hijrah: 1. Karena adanya siksaan dan tekanan dari kaum kafir Quraisy terhadap kaum muslimin 2. Adanya kekuatan yang akan membantu dan melindungi dakwah, sehingga memungkinkan Rasulullah Shallallahu alaihi wa sallam berdakwah dengan leluasa di Madinah 3. Para pembesar kaum Quraisy dan sebagian besar masyarakat Makkah menganggap Rasulullah Shallallahu alaihi wa sallam sebagai pendusta, sehingga mereka tidak mempercayainya. 4. Kaum muslimin khawatir agama mereka terfitnah.

16 Materi 30 Disajikan cerita Kaum Anshar. Peserta didik dapat menentukan perjuangan Kaum Anshar. Kaum Anshar adalah penduduk asli kota Madinah yang menyambut kedatangan kaum Muhajirin dengan suka cita. Kedatangan kaum Muhajirin dan Nabi Muhammad saw. sangat dinanti-nanti oleh kaum Anshar. Kaum Anshar sangat merindukan seorang pemimpin yang adil dan bijaksana seperti Nabi Muhammad saw. Kaum Anshar sangat senang menerima saudara-saudara seiman mereka, kaum Muhajirin. Mereka membagi tempat tinggal dan makanan dengan senang hati. Bahkan, mengutamakan segala sesuatu bagi kaum Muhajirin melebihi diri mereka sendiri. Kaum Anshar juga membagi hasil panen mereka kepada kaum Muhajirin. Mereka mengusulkan kepada Rasulullah untuk membagikan separuh hasil panen kebun-kebun korma mereka, namun Rasulullah meminta agar mereka memberi kaum Muhajirin untuk turut serta merasakan hasil panen mereka seperlunya saja. Bahkan, kaum Anshar sempat ingin menghibahkan setiap kelebihan mereka kepada Rasulullah saw. Jika engkau menghendaki, ambillah rumah-rumah kami, kata mereka kepada Rasulullah saw. Rasulullah saw. membangun tempat tinggal untuk para sahabatnya di tanah-tanah yang telah dihibahkan kaum Anshar dan menetapkan tanah itu bukan milik siapa pun. Kaum Anshar juga banyak memberi bantuan material kepada kaum Muhajirin. Mereka menyerahkan semua itu kepada Rasulullah saw. Untuk dibagikan sekehendak beliau kepada kaum Muhajirin. Anas ibn Malik berkata, seseorang dari kaum Anshar memberikan pohon-pohon korma yang telah siap panen kepada beliau. Lalu beliau memberikan semua itu kepada pembantunya, Ummu Aiman, ibunda Usamah bin Zaid. Kedermawanan dan kemurahan hati kaum Anshar nampak pula dalam seringnya mereka memberikan hadiah pada kaum Muhajirin. Makramah ibn Sulaiman mengatakan, Mangkok besar Sa ad selalu berada di hadapan Nabi Muhammad saw. sejak pertama kali beliau tiba di Madinah hingga beliau wafat. Selain Sa ad ibn Ubadah, masih banyak kaum Anshar yang melakukan hal serupa. Bahkan, para sahabat Rasulullah juga senantiasa saling memberi. Materi 31 Disajikan kisah Nabi Muhammad SAW pada masa kanak-kanak. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku Rasulullah yang dapat diteladani dalam kehidupan sehari-hari. Perilaku Rasulullah yang dapat diteladani dalam kehidupan sehari-hari pada masa kanak-kanaknya: Sejak kecil beliau selalu giat bekerja, sabar dalam menghadapi cobaan, jujur dalam perbuatan, sopan santun dan lemah lembut dalam perkataan. Kehidupan Nabi Muhammad penuh dengan kesederhanaan, suka memaafkan kesalahan orang, murah hati terhadap sesama kawan, tidak sombong dan tidak gila hormat. Dalam pergaulan, Nabi Muhammad tidak pernah menyakiti orang lain, segala perbuatannya selalu terpuji tidak pernah berbuat maksiat, apalagi menyembah berhala.

17 Materi 32 Disajikan cerita tentang kehidupan Nabi Ibrahim AS. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku Nabi Ibrahim AS yang dapat diteladani dalam kehidupan sehari-hari. Perilaku Nabi Ibrahim AS yang dapat diteladani dalam kehidupan sehari-hari. 1. Selalu teguh memerangi kemusyrikan. 2. Nabi Ibrahim selalu teguh menjalankan agama Allah. 3. Nabi Ibrahim mempunyai kesabaran yang luar biasa. 4. Nabi Ibrahim rela mengorbankan jiwanya asalkan untuk membela Allah. Materi 33 Disajikan cerita kehidupan Nabi Musa AS. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku Nabi Musa AS yang dapat diteladani dalam kehidupan sehari-hari. Perilaku Nabi Musa AS yang dapat diteladani dalam kehidupan sehari-hari: 1. Keberanian Nabi Musa menentang keyakinan Raja Fir aun yang telah menyimpang. Meskipun hal itu mengandung resiko akan dibunuh. 2. Keberanian Nabi Musa menantang Raja Fir aun yang mengaku sebagai tuhan. 3. Keberanian Nabi Musa mengajak Raja Fir aun untuk menyembah Allah. 4. Keberanian Nabi Musa amar makruf nahi mungkar terhadap Raja Fir aun, meskipun ditolak oleh Fir aun. Materi 34 Disajikan cerita tentang kehidupan Nabi Ayub AS. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku Nabi Ayub AS yang dapat diteladani dalam kehidupan sehari-hari. Perilaku Nabi Ayub AS yang dapat diteladani dalam kehidupan sehari-hari: a. Tidak berkeluh kesah ketika menghadapi sakit parah. b. Tabah dan sabar menghadapi cobaan yang diberikan Allah c. Bersangka baik kepada Allah d. Tetap melaksanakan ibadah kepada Allah e. Berkeyakinan bahwa semua itu milik Allah dan akan kembali kepada-nya. Materi 35 Disajikan narasi tentang kehidupan Khalifah Abu Bakar RA. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku Khalifah Abu Bakar RA yang dapat diteladani dalam kehidupan sehari-hari. Perilaku Khalifah Abu Bakar RA yang dapat diteladani dalam kehidupan sehari-hari: a. Abu Bakar mempunyai keimanan yang kuat dan kokoh. Keyakinannya kepada Allah dan Rasul-Nya tidak pernah goyah sedikitpun. b. Abu Bakar berjuang tanpa pamrih. Selama ia mendampingi Rasulullah hijrah dengan niat yang tulus ikhlas. Ia tidak pernah mengambil keuntungan baik untuk dirinya maupun untuk keluarganya. Bahkan setelah ia menjadi khalifah lebih banyak menyumbangkan seluruh harta dan pemikirannya untuk perkembangan Islam.

18 c. Abu Bakar orang yang sangat setia kepada kejujuran dan kebenaran. Semua ucapan dan perbuatannya selalu berdasarkan kebenaran dan untuk kebenaran, berdasarkan ajaran Allah dan Rasul-Nya. Kesetiaan kepada kebenaran akan melahirkan kejujuran, dan kejujuran akan membawa ke surga. d. Kesetiaan Abu Bakar kepada Allah dan Rasul-Nya akan melahirkan keikhlasan untuk mengamalkan agama Islam sepenuhnya serta kesediaan membela agama Islam dan kaum muslimin. e. Kepribadian Abu Bakar As Siddiq adalah: - Pemberani - Adil - Amanah - Pemurah - Tawaddu - Pengasih - Sopan santun - Suka meminta maaf Materi 36 Disajikan narasi tentang kehidupan Khalifah Umar bin Khattab RA. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku Khalifah Umar bin Khattab RA yang dapat diteladani dalam kehidupan sehari-hari. Perilaku Khalifah Umar bin Khattab RA yang dapat diteladani dalam kehidupan seharihari: 1. Bangsawan yang cerdas dan pemberani. Ketika hijrah ke Madinah Umar bin Khattab berkata, siapa yang berani menghalangi hijrahku silakan menghadangnya. 2. Sebagai sahabat setia yang selalu mendampingi perjuangan Nabi Muhammad saw. Umar bin Khattab setelah masuk Islam setia mendampingi Rasulullah dalam setiap perjuangannya. Ia sangat tegas kepada kaum kafir yang menghalangi dakwah Islam. 3. Mempunyai sikap tegas, teguh pendirian dan bijaksana dalam mengambil tindakan. 4. Sangat memperhatikan kepentingan rakyat kecil. 5. Sangat sederhana pola hidupnya. 6. Dalam menjalankan pemerintahan selalu bertindak adil dan memperhatikan bawahannya. 7. Memiliki sikap kasih sayang terhadap rakyatnya dan sangat dermawan. Materi 37 Disajikan kisah Abu Jahal atau Abu Lahab. Peserta didik dapat menghindari perilaku tercelanya dalam kehidupan sehari-hari. Perilaku tercela Abu Jahal dan Abu Lahab yang harus dihindari dalam kehidupan sehari-hari: 1) Permusuhan. 2) Ta azzuz (merasa paling mulia). 3) Takabbur atau sombong. Ia memandang remeh orang lain. Ia takut 4) Merasa takjub dan heran terhadap kehebatan dirinya. 5) Takut mendapat saingan. 6) Ambisi menjadi pemimpin 7) Kikir dalam hal kebaikan terhadap sesama hamba Allah Swt. 8) Iri hati

19 9) dengki Cara agar terhindar dari Perilaku tercela Abu Jahal dan Abu Lahab di atas adalah : 1) Ingatlah selalu kepada Allah Swt. Caranya, perbanyaklah berzikir. 2) Ingatlah bahwa setiap perbuatan pasti ada balasannya 3) Selalu bersikap rendah hati. menyadari bahwa segala sesuatu milik Allah. Dan hanya kepada Allah kita kembali. 4) Berdoa kepada Allah Swt. Agar dihindarkan dari sifat yang merusak iman kita. 5) Ikhlas menerima keadaan dari Allah Swt. 6) Mampu menjaga emosi. Materi 38 Disajikan kisah Musailamah Al Kadzab. Peserta didik dapat menghindari perilaku tercelanya dalam kehidupan sehari-hari Perilaku tercela Musailamah Al Kadzab dalam kehidupan sehari-hari adalah berdusta. Cara agar kita terhindar dari perilaku tersebut adalah: 1) Bertaubatlah dari segala kesalahan yang diperbuat. 2) Ketahuilah tentang keharaman berdusta. Karena siksanya berat. 3) Pikirkan dahulu setiap hendak berbicara. 4) Memelihara kata-kata dan senantiasa mengoreksinya. 5) Perbanyaklah berzikir kepada Allah Swt. 6) Mengetahui dengan yakin bahwa dusta adalah perbuatan orang munafik 7) Mengetahui dengan yakin Dusta merupakan jalan menuju kemungkaran yang nantinya bermuara di neraka. Sedangkan, jujur menuntun jalan ke surga. 8) Bergaullah dengan teman yang jujur. 9) Memohonlah kepada Allah Swt. agar senantiasa dijauhkan dari sifat tercela. Materi 39 Disajikan narasi tentang kegigihan perjuangan kaum Muhajirin. Peserta didik dapat meneladani sifat terpuji dari kaum Muhajirin. Sifat terpuji dari kaum Muhajirin. 1) Memiliki keimanan yang sangat kuat dan tidak tergoyahkan. 2) Taat kepada perintah Allah dan Rasulullah. 3) Sabar dalam menghadapi berbagai cobaan yang menghadang. 4) Tulus dan ikhlas dalam menjalankan segala perintah-nya. 5) Jangan berkeluh kesah dalam menjalankan sesuatu 6) Rajin dalam berusaha, beribadah, beramal saleh. 7) Tolong menolonglah antar sesama manusia jika ada yang membutuhkan bantuan tanpa terkecuali. Materi 40 Disajikan narasi tentang sikap mulia kaum Anshar. Peserta didik dapat meneladani sifat terpuji dari kaum Anshar Sifat terpuji dari kaum Anshar: 1) bersikap ramah dan baik hati terhadap sesama 2) merasa bersaudara dengan sesama muslim

20 3) janganlah saling bermusuhan satu sama lain 4) saling menyayangi antara satu muslim dengan muslim yang lainnya 5) saling hormat menghormati 6) saling tolong menolong terhadap sesama muslim yang membutuhkan bantuan/uluran tangan kita tanpa kita harus melihat dari suku mana, daerah mana, atau ras apa 7) saling memberi apabila ada yang membutuhkan 8) saling melindungi. Materi 41 Disajikan beberapa ketentuan shalat. Peserta didik dapat menentukan rukun shalat. Rukun shalat: 1. Niat 2. Takbiratul Ihram 3. Berdiri bagi yang sanggup 4. Membaca Surah AL Fatihah 5. Ruku dengan tuma ninah 6. I tidal dengan tuma ninah 7. Sujud dua kali dengan tuma ninah 8. Duduk diantara Dua Sujud dengan tuma ninah 9. Duduk pada tasyahhud akhir 10. membaca tasyahhud akhir 11. membaca salawat nabi 12. salam 13. tertib Materi 42 Disajikan ketentuan shalat. Peserta didik dapat menentukan syarat sah shalat. Syarat Sah Shalat: 1. Apabila telah masuk waktu shalat 2. Suci dari hadats kecil dan hadats besar 3. Suci badan, pakaian, dan tempat dari segala najis 4. Menutup aurat 5. Menghadap kiblat Materi 43 Disajikan beberapa ketentuan puasa. Peserta didik dapat menunjukkan rukun puasa Rukun Puasa: 1. Niat 2. Menahan diri dari semua yang membatalkan puasa dari mulai terbit fajar hingga terbenamnya matahari

21 Materi 44 Disajikan beberapa ketentuan puasa. Peserta didik dapat menunjukkan hal-hal yang membatalkan puasa. Hal-Hal Yang Membatalkan Puasa: a. Makan dan minum dengan sengaja. b. Keluar mani dengan sengaja. c. Nifas. d. Haid. e. Berubah akal, mabuk, pingsan. f. Muntah dengan sengaja. g. Murtad (keluar dari Islam). h. Hubungan suami istri waktu siang hari pada saat berpuasa. Materi 45 Disajikan beberapa hikmah ibadah. Peserta didik dapat menunjukkan hikmah puasa Hikmah Puasa: 1. Sebagai tanda syukur atas nikmat yang diberikan Allah, puasa Ramadan mendidik manusia untuk senantiasa mensukuri nikmat pemberian Allah swt. Dengan berpuasa melatih jiwa kita untuk senantiasa ingat pada kenikmatan yang telah diberikan kepada kita. Sehingga dapat menimbulkan sikap sabar dan tawakal. 2. Mendidik umat untuk taat kepada peraturan (mendidik disiplin). Puasa mendidik kita untuk bersikap disiplin. Kita tidak akan makan dan minum sebelum waktu berbuka tiba, meskipun tidak ada orang yang melihatnya. 3. Mendidik untuk berbelas kasihan kepada fakir miskin. Puasa mendidik kita untuk merasakan penderitaan orang-orang fakir dan miskin. Bagaimana keadaan orang yang berpuasa, baik kaya maupun miskin, mereka merasakan lapar dan dahaga. Hal itu mengingatkan kepada kita tentang bagaimana rasanya menahan lapar dan dahaga, sehingga kita dapat merasakannya. 4. Mendidik untuk hidup dengan tertib dan teratur. Puasa mendidik kita untuk selalu hidup teratur, teratur dalam makan, minum, maupun tidur. Dengan pola hidup yang teratur, maka semua aktivitas kehidupan terjadwal dengan baik. 5. Menjaga kesehatan. Puasa menjaga kesehatan jasmani maupun rohani kita. Menurut hasil penelitian telah banyak penyakit yang dapat disembuhkan dengan cara berpuasa. Rasulullah saw bersabda: Berpuasalah, niscaya kamu akan sehat Materi 46 Disajikan definisi tentang salat tarawih. Peserta didik dapat menentukan hukumnya. Shalat tarawih disebut juga Qiyamu Ramadhan. Kata tarawih berasal dari bahasa arab, yaitu raha yang berarti lega atau shalat yang diselingi dengan istirahat beberapa saat. Sedangkan, secara istilah diartikan dengan shalat sunnah yang dikerjakan pada bulan ramadan sesudah shalat Isya sampai waktu fajar. Hukum melaksanakan shalat tarawih adalah sunah muakad. Shalat tarawih dapat dikerjakan secara munfarid (sendiri-sendiri) atau berjamaah

22 Materi 47 Disajikan beberapa amalan. Peserta didik dapat menentukan amalan pada bulan Ramadhan yang berkaitan dengan Al-Qur an. Amalan pada bulan Ramadhan yang berkaitan dengan Al-Qur an adalah Tadarrus Al Qur an. Materi 48 Disajikan definisi tentang zakat. Peserta didik dapat menentukan macam-macam zakat mal. Menurut bahasa, zakat berasal dari kata tazkiyah yang berarti mensucikan. Sedangkan, secara terminologi syari ah, zakat merujuk pada kegiatan memberikan sebagian kekayaan dalam jumlah dan perhitungan tertentu untuk orang-orang tertentu sebagaimana yang telah ditentukan. Arti zakat dalam syaria t Islam adalah sebagai harta yang wajib diberikan kepada orang-orang yang tertentu, dengan syarat-syarat yang tertentu pula. Dari segi istilah fiqih, zakat berarti sejumlah harta tertentu yang diwajibkan Allah untuk diserahkan kepada orang-orang yang memang berhak menerimanya. Dengan demikian, zakat adalah sedekah yang wajib dikeluarkan umat Islam menjelang akhir bulan Ramadan sebagai pelengkap ibadah puasa. Zakat Mal: Zakat maal (harta) adalah zakat yang dikeluarkan oleh seseorang yang memiliki harta dengan ukuran yang sudah mencapai nisab. Zakat ini mencakup hasil perniagaan, pertanian, pertambangan, hasil laut, hasil ternak, harta temuan, emas, dan perak. Masing-masing jenis memiliki perhitungannya sendiri-sendiri. Menurut bahasa (lughat), harta adalah segala sesuatu yang diinginkan sekali oleh manusia untuk memiliki, memanfaatkan, dan menyimpannya. Sedangkan, menurut syari ah (istilah syara ), harta adalah segala sesuatu yang dapat dimiliki dan dapat digunakan menurut lazimnya. Sesuatu dapat disebut dengan maal (harta) apabila memenuhi dua syarat, yaitu: (1) Dapat dimiliki, dikuasai, dihimpun, disimpan. (2) Dapat diambil manfaatnya sesuai dengan ghalibnya. Misalnya, rumah, mobil, ternak, hasil pertanian, uang, emas, perak, dan lain-lain. Materi 49 Disajikan jumlah uang atau beras yang dikeluarkan untuk zakat. Peserta didik dapat menentukan jumlah anggota keluarga wajib zakat. Zakat Fitrah dikeluarkan sebanyak 3,5 liter bahan makanan pokok yang mengenyangkan atau 2,5 kg beras untuk 1 orang wajib zakat. Jika Harga per kg beras Rp ,- maka beras 2,5 kg jika diuangkan menjadi Rp ,- Jika memiliki uang Rp ,- maka jumlah anggota keluarga yang dapat dikeluarkan zakatnya adalah 4 orang. Jika memiliki 10 kg beras, maka jumlah anggota keluarga yang dapat dikeluarkan zakatnya adalah 4 orang.

23 Materi 50 Peserta didik dapat menentukan waktu pelaksanaan zakat fitrah Waktu wajib membayar zakat fitrah, yaitu ditandai dengan tenggelamnya matahari di akhir bulan Ramadan. Boleh juga membayar zakat pada awal bulan Ramadhan Terima Kasih atas Kesediaannya Mendownload Buku ini. Jika Bapak/Ibu, Adik-adik Pelajar membutuhkan File dalam bentuk Microsoft Word untuk Referensi Pribadi, sekolah, kemudian memphotocopy dengan nama sendiri dan sekolah, silakan hubungi kontak saya di atau via ke

24 BIODATA PENULIS Nama : Usman Jayadi, S.Pd Tempat dan Tanggal Lahir : Batunyala, 22 Juli 1987 Riwayat Pendidikan 1. Program Studi PGSD - STKIP Hamzar 2. Program Studi Kurikulum dan Teknologi Pendidikan IKIP Mataram 3. SMA Negeri 2 Praya 4. SMP Negeri 1 Praya 5. SD Negeri 1 Batunyala Riwayat Pekerjaan 1. Guru Musik di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 3 Mataram 2. Guru di TK Al Iqra' Mataram 3. Terapist di Yeard Therapist and Learning (YTAL) "Anak Lombok" 4. Guru Sastra Indonesia di MA Darunnajah, Duman, Lingsar, Lombok Barat 5. Guru TIK di MA Darunnajah, Duman, Lingsar, Lombok Barat 6. Guru di SD Negeri 24 Ampenan, Kota Mataram - sekarang Riwayat Organisasi 1. Sekretaris Umum BEM FIP IKIP Mataram 2. Pengurus Masjid "Baiturrahim" Lingkungan Pejarakan 3. Sekretaris Asuhan Keluarga Yatim-Piatu-Dhu'afa "Al Ikhlas" 4. Koordinator Khotib Masjid "Baiturrahim" Lingkungan Pejarakan Karya Tulis yang Dipublikasikan Media 1. Hari Pendidikan Nasional 2012: Momentum Membangkitkan Generasi Emas Indonesia (Opini Lombok Post, 2012) 2. Hari Ini Bocah Harapan Bangsa Berjuang Percaya Diri (Opini Lombok Post, 2012) 3. Istighfarkan Jiwa Suci Kita dan Masyarakat yang Membanjir Dosa (Opini Lombok Post, 2012) 4. SK Palsu, Kebohongan Demi Kebaikan (Opini Lombok Post, 2012) 5. Shalat Jum'atnya Pak Presiden: Saatnya umara, ulama, dan ummat bersimpuh sama! (Opini Lombok Post, 2012) 6. Antara Mimpi dan Fakta dari Sebuah Pengakuan (Opini Lombok Post, 2012) 7. Hari Kebangkitan Nasional 2012: Cermin Jujur untuk Sebuah Kelicikan (Opini Lombok Post, 2012) 8. Refleksi Hasil UN SMA NTB (Opini Lombok Post, 2012) 9. Tour Spektakuler Merenungi Kekuasaan Tuhan (Opini Lombok Post, 2012) 10. Prestasi dan Amaliyah Harga Mati (Opini Lombok Post, 2012) 11. Anakku akan Sekolah ke Mana? (Opini Lombok Post, 2012) 12. Aku atau Dia yang Lebih SEmpurna (Opini Lombok Post, 2012) 13. Hakikat Kita Sebagai Manusia (Opini Lombok Post, 2012) 14. Matematika Manusia (Opini Lombok Post, 2012) 15. Keteladanan adalah Bagian dari Pendidikan Berkarakter (Opini Lombok Post, 2012 & 2014) 16. Munculnya Ashabiyyah Jahiliyyah Masa Kini (Opini Lombok Post, 2012) 17. Ibadah Haji untuk Yang Sudah dan Belum Melaksanakannya (Opini Lombok Post, 2012) 18. Tuhan Menguji Seribu Masjid dengan Provokasi (Opini Lombok Post, 2012) 19. Menyongsong Hijriyah, Mengenang Sejarah (Opini Lombok Post, 2012 & 2014)

25 20. Hari Guru Nasional Ke-67: Di Depan, Di Tengah, dan Di Belakang Selalu Menjadi Sorotan (Opini Lombok Post, 2012) 21. UN dalam Kebingungan dan Kesesatan (Opini Lombok Post, 2013) 22. HUT PGRI ke 68: Bangunlah Jiwanya, Bangunlah Raganya, untuk Indonesia Raya (Opini Lombok Post, 2013) 23. Islamisasi Pengetahuan dalam Kurikulum Baru Pendidikan Kita (Opini Lombok Post, 2014) 24. Politikus itu Mengurus Rakyat, Bukan Menggerus Hak Rakyat (Opini Lombok Post, 2014) 25. Sosok Politikus Spektakuler (Opini Lombok Post, 2014) 26. Potret Memilukan Kurikulum 2013 (Opini Lombok Post, 2014) 27. HARI PENDIDIKAN NASIONAL 2014 UNTUK PERADABAN INDONESIA YANG UNGGUL (Opini Lombok Post, 2014) 28. Realitas UN Versus US (Opini Lombok Post, 2014) 29. Cermin Jujur untuk Sebuah Kelicikan, Opini Harkitnas 2014 (Opini Lombok Post, 2014) Millenium itu Menceritakan Dirinya Kembali - Idhul Adha 1435 H (Opini Lombok Post, 2014) 31. Menyongsong Hijriyah, Mengenang Sejarah untuk Indonesia Baru (Opini Lombok Post, 2014) 32. Sosok Pemimpin Spektakuler (Opini Lombok Post, 2014) 33. SATU DASAWARSA UNTUK INDONESIA, PERSEMBAHAN CINTA UNTUK SBY (Opini Lombok Post, 2014) 34. Indonesia Hebat dan Alur Kekuasaan (Opini Lombok Post, 2014) 35. Pemimpin dan Politik Itu... (Opini Lombok Post, 2014) 36. Sebuah Keterpaksaan Dalam Mewujudkan Revolusi Mental Bangsa (Opini Lombok Post, 2014) 37. Pesona Putih Abu Antologi Puisi Naskah Lomba Sayembara Penulisan Buku Kementerian Pendidikan Nasional Contact ujayadi@gmail.com HP : / Fb : Blog/Website Aktif: