TANGGAPAN GURU PENJAS TERHADAP KEMAMPUAN MAHASISWA PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PRODI PJKR DI KABUPATEN SLEMAN TAHUN 2011 SKRIPSI

Transkripsi

1 TANGGAPAN GURU PENJAS TERHADAP KEMAMPUAN MAHASISWA PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PRODI PJKR DI KABUPATEN SLEMAN TAHUN 2011 SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Oleh Kurnia Wulan Sari NIM PRODI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI JURUSAN PENDIDIKAN OLAHRAGA FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA AGUSTUS 2012 i

2

3

4

5 MOTTO Yakin pada diri sendiri adalah kunci utama dalam kehidupan ( Kurnia Wulan Sari ) Keyakinan adalah pengetahuan dalam hati yang tak terjangkau oleh buktibukti ( Kahlil Gibran ) Kerjakanlah hal-hal kecil dengan cara yang besar ( Napoleon Hill ) Wa lal-akhirotu khayril laka minal ula ( Dan Sungguh Akhir Itu lebih baik bagimu daripada permulaan) ( Al-Qur an ) Fainna ma al usri yusra (Sesudah kesulitan itu ada kemudahan) ( Al-Qur an ) v

6 PERSEMBAHAN Bapak Budi Wiyono & Ibu Muji Rahayu / kedua orang tuaku, Kakakkakakku, Calon Pendampingku dan sahabatku yang telah memberikan segala pengorbanan, kesabaran, nasehat, dorongan, semangat serta doa sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini. vi

7 TANGGAPAN GURU PENJAS TERHADAP KEMAMPUAN MAHASISWA PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PRODI PJKR DI KABUPATEN SLEMAN TAHUN 2011 Oleh: Kurnia Wulan Sari ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana tanggapan guru penjas terhadap kemampuan mahasiswa Praktik Pengalaman Lapangan Prodi PJKR di Kabupaten Sleman tahun Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan metode survei dengan teknik pengambilan datanya menggunakan angket. Populasi dalam penelitian ini adalah guru pendidikan jasmani di Kabupaten Sleman yang pada bulan Juli September 2011 sekolah tempat mengajarnya digunakan untuk PPL mahasiswa Prodi PJKR berjumlah 20 responden, dan seluruh anggota populasi dijadikan subyek penelitian. Uji Reliabilitas Instrumen menggunakan rumus Alpha Cronbach dan memperoleh koefisien reliabilitas sebesar 0,988. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif yang dituangkan dalam bentuk tanggapan guru penjas terhadap kemampuan mahasiswa Praktik Pengalaman Lapangan Prodi PJKR di Kabupaten Sleman tahun 2011, dengan menggunakan 4 kategori, yaitu kategori sangat positif, positif, cukup positif, dan kurang positif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tanggapan guru penjas terhadap kemampuan mahasiswa Praktik Pengalaman Lapangan Prodi PJKR di Kabupaten Sleman tahun 2011 secara keseluruhan menyatakan positif, sebanyak 6 orang (30,00%) menyantakan sangat positif, 14 orang (70,00%) menyatakan positif, 0 orang (0,00%) menyatakan cukup positif, dan 0 orang (0,00%) menyatakan kurang positif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Tanggapan Guru Penjas Terhadap Kemampuan Mahasiswa Praktik Pengalaman Lapangan Prodi PJKR di Kabupaten Sleman Tahun 2011 secara keseluruhan (70,00%) yang berarti menyatakan positif. Kata kunci : Tanggapan, Guru Penjas, Mahasiswa Prodi PJKR vii

8 KATA PENGANTAR Puji syukur dan sujud dipanjatkan khadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi yang berjudul Tanggapan Guru Penjas Terhadap Kemampuam Mahasiswa Praktik Pengalaman Lapangan Prodi PJKR Di Kabupaten Sleman Tahun 2011.Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta. Penulis menyadari sepenuhnya, terselesaikanya skripsi ini berkat uluran tangan dan bantuan dari berbagai pihak, teristimewa pembimbing. Oleh karena itu, pada kesempatan ini perkenankan penulis menyampaikan terima kasih yang sebesarbesarnya kepada yang terhormat: 1. Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd. MA, selaku Rektor Universitas Yogyakarta yang telah memberikan kesempatan untuk studi ini. 2. Drs. Rumpis Agus Sudarko, M.S, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keolahragaan yang telah memberi izin penelitian untuk melakukan penelitian. 3. Drs. Amat Komari, M.Si, selaku ketua Jurusan Pendidikan Olahraga Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan izin dalam penelitian ini. viii

9 4. Drs. Sismadiyanto, M.Pd, Dosen Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan dan motivasi. 5. Ngatman,M.Pd selaku dosen pembimbing dalam penelitian ini yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, dukungan dan motivasi dengan penuh ketelitian dan kebijaksanaan. 6. Bapak/Ibu dosen, yang telah memberikan bimbingan dan Ilmu yang bermanfaat, serta seluruh staf karyawan Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta yang telah memberikan pelayanan untuk kelancaran penulisan skripsi ini. 7. Bapak Ibu / Guru Pendidikan Jasmani SMP dan SMA Di Kabupaten Sleman yang telah membantu penulis untuk menjadi responden penelitian. 8. Semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu-persatu, atas saran, kritik dan bantuanya demi kelancaran skripsi ini. Semoga bantuan dari bapak/ibu dan teman-teman mendapat imbalan yang setimpal dari Allah SWT, amin. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penulisan skripsi ini jauh dari sempurna. Untuk itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi sempurnanya skripsi ini. Akhir kata penulis berharap semoga penulisan ini memberikan banyak manfaat bagi kita semua Yogyakarta, 3 Juli 2012 Penulis ix

10 DAFTAR ISI Halaman ABSTRAK... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... vii viii x xii xiv xv BAB I. PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 6 C. Batasan Masalah... 7 D. Rumusan Masalah... 7 E. Tujuan Penelitian... 7 F. Manfaat Penelitian... 7 BAB II. KAJIAN PUSTAKA... 9 A. Deskripsi Teori Hakekat Tanggapan Hakikat Praktik Pengalaman Lapangan(PPL) Standar Kompetensi Guru Hakikat Guru Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Hakikat Pendidikan Jasmani Hakikat Prodi PJKR FIK UNY B. Penelitian yang Relevan C. Kerangka Berfikir BAB III. METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian B. Definisi Operasional Variabel Penelitian C. Populasi dan Sampel Penelitian D. Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data E. Teknik Analisis Data x

11 BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Tempat dan Subjek Penelitian B. Hasil Penelitian C. Pembahasan BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi C. Keterbatasan Penelitian D. Saran-saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Tabel 1. Distribusi Guru Penjas 37 Tabel 2. Distribusi Butir-butir Peryataan. 40 Tabel 3. Skala Skor Tabel 4. Penghitungan Normatif Kategorisasi Tanggapan Guru Penjas PJKR di Kabupaten Sleman Tahun Tabel 5.Distribusi Frekuensi Tanggapan Guru Penjas terhadap Mahasiswa Praktik Pengalaman Lapangan Prodi PJKR di Kabupaten Sleman Tahun Tabel 6. Penghitungan Normatif Kategorisasi Tanggapan Guru Penjas Kompetensi Pedagogik 49 Tabel 7.Distribusi Frekuensi Kategori Tanggapan Guru Penjas Kompetensi Pedagogik 49 Tabel 8. Penghitungan Normatif Kategorisasi Tanggapan Guru Penjas Kompetensi Kepribadian Tabel 9. Distribusi Frekuensi Kategori Tanggapan Guru Penjas Kompetensi Kepribadian 52 Tabel 10. Penghitungan Normatif Kategorisasi Tanggapan Guru Penjas kompetensi Profesional Halaman xii

13 Tabel11.Distribusi Frekuensi Kategori Tanggapan Guru Penjas Kompetensi Profesional. 54 Tabel 12. Penghitungan Normatif Kategorisasi Tanggapan Guru Penjas Kompetensi Sosial. 56 Tabel 13. Distribusi Frekuensi Kategori Tanggapan Guru Penjas Kompetensi Sosial 57 xiii

14 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Histogram Tanggapan Guru Penjas Terhadap Kemampuan Mahasiswa Praktik Pengalaman Lapangan Prodi PJKR Di Kabupaten Sleman Tahun Gambar 2. Histogram Tanggapan Guru Penjas Terhadap Kemampuan Mahasiswa Praktik Pengalaman Lapangan Prodi PJKR Di Kabupaten Sleman Tahun 2011 Berdasar Kompetensi Pedagogik Gambar 3. Histogram Tanggapan Guru Penjas Terhadap Kemampuan Mahasiswa Praktik Pengalaman Lapangan Prodi PJKR Di Kabupaten Sleman Tahun 2011 Berdasar Kompetensi Kepribadian Gambar 4. Histogram Tanggapan Guru Penjas Terhadap Kemampuan Mahasiswa Praktik Pengalaman Lapangan Prodi PJKR Di Kabupaten Sleman Tahun 2011 Berdasar Kompetensi Profesional Gambar 5. Histogram Tanggapan Guru Penjas Terhadap Kemampuan Mahasiswa Praktik Pengalaman Lapangan Prodi PJKR Di Kabupaten Sleman Tahun 2011 Berdasar Kompetensi Sosial xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Surat Permohonan Validasi Lampiran 2. Surat Keterangan dari Expert Judgement Lampiran 3. Lembar pengesahan.. 71 Lampiran 4. Surat Ijin Penelitian Fakultas Lampiran 5. Surat Ijin Penelitian SETDA 73 Lampiran 6. Surat Ijin Penelitian BAPPEDA.. 74 Lampiran 7. Surat Keterangan dari Sekolah. 75 Lampiran 8. Angket Uji Coba Lampiran 9. Data Responden Uji Coba Lampiran 10. Data Uji Coba Lampiran 11. Uji Validitas dan Reliabilitas Lampiran 12. Angket Penelitian Lampiran 13. Data Responden Guru Penjaskes Lampiran 14. Data Hasil Penelitian Lampiran 15. Data Hasil Penelitian Masing-masing Faktor Kompetensi Lampiran 16. Frekuensi Data Penelitian xv