SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mencapai Gelar Sarjana Strata Satu (S-1) Disusun Oleh : IGA HENING GAYATRI

Transkripsi

1 i PENGARUH PEMBERIAN REWARD MELALUI PAPAN PRESTASI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ( Di Kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Purwokerto Semester Genap TA ) SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Mencapai Gelar Sarjana Strata Satu (S-1) Disusun Oleh : IGA HENING GAYATRI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2016 i

2 ii ii

3 iii iii

4 iv iv

5 v ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian reward melalui papan prestasi terhadap motivasi belajar pada peserta didik kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Purwokerto semester genap tahun ajaran Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan Subject Pretest-Posttest Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Purwokerto Kecamatan Purwokerto Timur Kabupaten Banyumas pada peserta didik kelompok B menggunakan teknik sampling model quota sampling, yang terbagi dalam bentuk populasi (kelas-kelas), dimana dua kelas yaitu satu kelas sebagai kelompok yang diberi perlakuan reward (kelas B1 sebagai kelas eksperimen, berjumlah 20 anak) dan satu kelas sebagai kelompok yang tidak diberikan perlakuan reward (kelas B2 sebagai kelas kontrol, berjumlah 22 anak). Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar angket motivasi belajar yang terdiri dari 12 item pernyataan yang sudah diuji validitas dan reliabilitasnya. Angket digunakan sebelum peserta didik memperoleh perlakuan (pretest) dan sesudah siswa memperoleh perlakuan (posttest). Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil uji kesamaan dua rata-rata antara kelas eksperimen dan kelas kontrol menggunakan uji t (independent sample t test) hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pemberian reward melalui papan prestasi terhadap motivasi belajar pada peserta didik kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Purwokerto yang ditunjukkan dengan nilai t hitung > t tabel atau 7,372 > 1,684 dan nilai p-value < α atau 0,000 < 0,05. Kata Kunci: Pemberian reward, motivasi belajar, Taman Kanak-Kanak v

6 vi MOTTO Sesungguhnya bersama kesukaran itu ada keringanan. Karena itu bila kau sudah selesai (mengerjakan yang lain). Dan berharaplah kepada Tuhanmu. (Q.S Al Insyirah: 6-8) Jadilah seperti karang di lautan yang selalu kuat meskipun terus dihantam ombak dan lakukanlah hal yang bermanfaat untuk diri sendiri dan juga untuk orang lain, karena hidup tidak abadi. vi

7 vii PERSEMBAHAN Dengan mengucapkan syukur kepada Allah SWT, skripsi ini kupersembahkan kepada: 1. Ibuku tercinta Dwi Jayaningsih yang selalu memberikan kasih sayang, semangat dan dukungan, baik secara moral maupun material untuk menggapai semua cita-cita dan keinginanku. 2. Kakakku (Anggit Rezqi Oktilasari, S.S.T., M.Stat) yang senantiasa membantuku dan memberikan motivasi. 3. Sahabat-sahabatku (Irma Arum Mawarni, Iin Widiyanti, Peni Lestari, Istiqomatul Hasanah, Ayu Fatma Azwar Pratiwi, Fitri Nur Khasanah) yang senantiasa memberikan semangat. 4. Untuk teman-teman seperjuangan di FKIP/ Pendidikan Guru Anak Usia Dini 2012, terimakasih atas kerjasama dan kebersamaan selama 4 tahun ini. vii

8 viii KATA PENGANTAR Alhamdulillah, segala puji dan syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan kasih sayang-nya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul Pengaruh Pemberian Reward Melalui Papan Prestasi Terhadap Motivasi Belajar (Di Kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Purwokerto Semester Genap TA ). Skripsi ini disusun sebagai salah satu persyaratan memperoleh gelar sarjana di Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan, bantuan, dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih kepada: 1. Drs. Pudiyono, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2. Ibu Tatik Ariyati, M.Pd selaku Kaprodi PG-PAUD FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan sekaligus selaku dosen pembimbing II yang telah berkenaan meluangkan waktu serta memberikan banyak petunjuk, bimbingan, dorongan dan nasihat dengan penuh keikhlasan dan kesabaran dalam penyusunan skripsi ini. 3. Ibu Yuki Widiasari, S.Sos, MA selaku dosen pembimbing I yang tidak pernah lelah membimbing dan mengarahkan dengan penuh kesabaran serta memberikan banyak petunjuk, bimbingan, dorongan dan nasihat dengan penuh keikhlasan dan kesabaran dalam penyusunan skripsi ini. viii

9 ix 4. Ibu Radiyami, S.Pd selaku kepala TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Purwokerto yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian tersebut. 5. Ibu Santi Kurniasih, S.Pd dan Ibu Anggi Mardiyati selaku guru kelas B yang telah membantu dan bekerjasama dengan peneliti untuk melaksanakan penelitian di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Purwokerto. 6. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyusun skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan dan keterbatasan. Semoga skripsi ini dapat lebih bermanfaat bagi semua pihak. Purwokerto, Juli 2016 Penulis Iga Hening Gayatri ix

10 x DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv ABSTRAK... v MOTTO... vi PERSEMBAHAN... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR GAMBAR... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pembahasan Teori 1. Konsep Dasar Reward... 6 x

11 xi a. Definisi Reward... 6 b. Fungsi Reward... 8 c. Macam-macam Reward Konsep Dasar Motivasi Belajar a. Definisi Motivasi Belajar b. Fungsi Motivasi Belajar c. Macam-macam Motivasi d. Bentuk-bentuk Motivasi Belajar B. Kerangka Berpikir C. Hipotesis Penelitian BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Setting Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian C. Subjek Penelitian Populasi Sampel D. Desain Penelitian E. Teknik Pengumpulan Data Angket Dokumentasi F. Teknik Analisis Data xi

12 xii 1. Uji Coba Instrument Angket Uji Normalitas Uji Homogenitas Uji Hipotesis BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrument Penelitian Hasil Validitas Angket Motivasi Hasil Reliabilitas Angket Motivasi B. Deskripsi Hasil Penelitian Hasil Skor Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen Hasil Skor Pretest dan Posttest Kelas Kontrol C. Hasil Analisis Data Penelitian Hasil Uji Normalitas Data Hasil Uji Homogenitas Data Hasil Uji Hipotesis D. Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 xiii DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1 Jumlah Siswa Kelompok B TK ABA 1 Purwokerto Tabel 3.2 Jadwal Penelitian Tabel 3.3 Desain Penelitian Tabel 3.4 Angket Motivasi Belajar Tabel 3.5 Modifikasi Angket Motivasi Belajar Tabel 3.6 Kriteria Acuan Reliabilitas Angket Tabel 4.1 Hasil Validitas Angket Motivasi Belajar Tabel 4.2 Hasil Reliabilitas Angket Motivasi Belajar Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Pretest Motivasi Belajar Kelas Eksperimen Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Posttest Motivasi Belajar Kelas Eksperimen. 55 Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Pretest Motivasi Belajar Kelas Kontrol Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Posttest Motivasi Belajar Kelas Kontrol Tabel 4.7 Hasil Pengolahan Statistik Deskriptif Data Skor Angket Motivasi Belajar Tabel 4.8 Hasil Output SPSS Uji Normalitas Shapiro Wilk Skor Pretest Tabel 4.9 Hasil Output SPSS Uji Normalitas Shapiro Wilk Skor Posttest Tabel 4.10 Hasil Output SPSS Uji Homogenitas Varians Skor Pretest Tabel 4.11 Hasil Output SPSS Uji Homogenitas Varians Skor Posttest Tabel 4.12 Hasil Output SPSS Uji t Sampel Independent Skor Pretest dan Posttest Angket Motivasi Belajar xiii

14 xiv DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian Gambar 4.1 Diagram Skor Pretest Angket Motivasi Belajar Kelas Eksperimen Gambar 4.2 Diagram Skor Posttest Angket Motivasi Belajar Kelas Eksperimen Gambar 4.3 Diagram Skor Pretest Angket Motivasi Belajar Kelas Kontrol Gambar 4.4 Diagram Skor Posttest Angket Motivasi Belajar Kelas Kontrol. 60 xiv

15 xv DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A 1. Daftar Nama Peserta Didik Kelompok B1 (Kelas Eksperimen) Daftar Nama Peserta Didik Kelompok B2 (Kelas Kontrol) Lampiran B 1. Angket Pretest dan Posttest Motivasi Belajar Hasil Pretest Motivasi Belajar Kelas Eksperimen Hasil Posttest Angket Motivasi Belajar Kelas Eksperimen Hasil Pretest Motivasi Belajar Kelas Kontrol Hasil Posttest Motivasi Belajar Kelas Kontrol Lampiran C 1. Rekapitulasi Skor Angket Motivasi Belajar Kelas Eksperimen Rekapitulasi Skor Angket Motivasi Belajar Kelas Kontrol Lampiran D 1. Hasil Uji Coba Instrument Analisis Data Lampiran E 1. Biodata Tim Peneliti Foto-foto Hasil Penelitian Surat-surat xv