Petunjuk Teknis Pelaksanaan Moda Tatap Muka dan Moda Daring Waktu: 2 JP

Transkripsi

1 Petunjuk Teknis Pelaksanaan Moda Tatap Muka dan Moda Daring Waktu: 2 JP Disiapkan oleh: Tim Pengembang Disampaikan oleh: 1. 2.

2 Tujuan Pembelajaran Memahami Petunjuk Teknis dalam melaksanakan Program Guru Pembelajar Moda Tatap Muka dan Moda Daring

3 Skenario Pengantar (5 ) Paparan (40 ) Tanya Jawab (30 ) Penguatan (5 )

4 Bahan/Media 1. Bahan Presentasi 2. Buku Pegangan Pelatihan 3. Juknis

5 Langkah Kegiatan Narasumber memberikan pengantar tentang petunjuk teknis pelaksanaan Guru Pembelajar. (5 ) Peserta menyimak paparan tentang juknis Guru Pembelajar moda Daring (30 ) Kegiatan tanya jawab tentang petunjuk teknis pelaksanaan Guru Pembelajar (20 ) Narasumber memberikan penguatan (5 )

6 Peserta Guru Pembelajar Peningkatan kompetensi Guru Pembelajar, dikelompokkan berdasarkan jumlah modul dibawah KCM. Tatap Muka 8modul TM 10modul Kombinasi (Guru Pembelajar daring dan Tatap Muka) 6modul Kombinasi 7modul Guru Pembelajar daring 3modul GP-d 5modul

7 Mekanisme Pelaksanaan Guru Pembelajar 1. Moda Tatap Muka Pelaksanaan moda dengan variasi: a. Tatap muka in-on-in b. Kegiatan Kolektif Guru, dimana peserta berinteraksi dengan fasilitator untuk mempelajari modul yang telah ditentukan secara terjadwal, terstruktur, dan dilaksanakan di dalam waktu tertentu di Pusat Belajar (PB)

8 Model Pembimbingan Kegiatan Moda Daring Moda Daring Model 1

9 Model Pembimbingan Kegiatan Moda Daring Moda Daring Model 2

10 Model Pembimbingan Kegiatan Moda Daring Moda Daring Kombinasi

11 1. Moda Tatap Muka Struktur Program a. Pola 60 Jam (guru mata pelajaran, guru kelas SD, dan guru BK) No Materi JP A Umum 1. Kebijakan Pengembangan dan Pembinaan Karir Guru 2 2. Guru Pembelajar 2 B Pokok 1. Materi Pedagogik Materi Profesional Materi Pedagogik Materi Profesional 2 18 C. Penunjang 1 Tes Akhir 2 Total 60

12 Struktur Program b. Pola 100 Jam (guru kejuruan) No Materi JP A Umum 1. Kebijakan Pengembangan dan Pembinaan Profesi Guru 2 2. Guru Pembelajar 2 B Pokok 1. Materi Pedagogik Materi Profesional 74 C. Penunjang 1 Tes Akhir 2 Total 100

13 Struktur Program 2. Moda Daring No. Materi 1 Materi Umum a. Kebijakan Pengembangan dan Pembinaan Karir Guru Alokasi Waktu (JP) b. Program Guru Pembelajar 2 2 Materi Inti a. Pendalaman Materi Kelompok Profesional 45 b. Pendalaman Materi Kelompok Pedagogik 9 3 Tes Akhir 2 Total 60 2

14 Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Moda Daring Kombinasi Sesi Pendahuluan 10 JP Sesi - 1 Minggu ke-2 10 JP Sesi - 2 Minggu ke-3 10 JP Sesi Pembelajaran Sesi - 3 Minggu ke-4 10 JP Sesi - 4 Minggu ke-5 10 JP Sesi Penutup 10 JP 4 JP 6 JP 10 JP 8 JP 4 JP 8 JP 10 JP 6 JP 4 JP Tatap Muka Daring Daring Daring Tatap Muka Daring Daring Daring Tatap Muka TM-1 Peserta melakukan pembelajaran: Saran dan cara penggunaan modul Alur pembelajaran Aktivitas belajar lain di sesi pendahuluan Pada setiap sesi terdiri dari: Pengantar Sesi Aktivitas belajar Forum Sesi, Refleksi, Mengunggah Tugas dan Tagihan Reaksi peserta, Penilaian Diri, Tes Sumatif Sesi TM-2 Pada setiap sesi terdiri dari: Pengantar Sesi Aktivitas belajar Forum Sesi, Refleksi, Mengunggah Tugas dan Tagihan Reaksi peserta, Penilaian Diri, Tes Sumatif Sesi Peserta melakukan kegiatan pembelajaran: Kesimpulan dan umpan balik Evaluasi penyelenggara an Tes akhir TM-3

15 Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Moda Daring Kombinasi Kegiatan pendampingan oleh mentor dan dibantu oleh operator PB, dilakukan baik secara daring (48 JP) maupun secara luring (12 JP, yaitu 3 kali pertemuan di minggu ke-1, 3, dan JP) Setiap pertemuan luring yang dilaksanakan di PB, mentor dibantu operator PB harus mendokumentasikan kegiatan dalam bentuk Daftar Hadir, Jurnal, Resume Tatap Muka, Format Laporan Mentor dan Berita Acara (jika diperlukan) yang akan dilampirkan dalam laporan pelaksanaan kegiatan ke UPT.

16 Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Moda Daring Kombinasi (aktivitas di PB) No Uraian Materi JP Keterangan A. Tatap Muka-1 (TM-1) 4 1. Orientas Program: 1 Materi umum meliputi: Perkenalan Materi umum Kebijakan pengembangan dan pembinaan karir guru dan program guru pembelajar 2. Pengenalan dan Demonstrasi sistem Guru Pembelajar moda daring kombinasi 2 Difasilitasi oleh Mentor, Peserta log in ke dalam sistem, demonstrasi, dan praktik. 3. Rencana Tindak Lanjut (rencana belajar) 1 Mentor membimbing peserta mengembangkan rencana belajar selama 6 minggu B. Tatap Muka-2 (TM-2) 4 1. Pendalaman Materi Kelompok modul (Mata pelajaran bersangkutan) 3 Reviu rekaman kegiatan peserta (kemajuan pembelajaran) Memeriksa dan mendiskusikan tugas-tugas peserta 2. Rencana Tindak Lanjut (Rencana sesi berikutnya) 1 Mentor membimbing peserta mengembangkan rencana belajar yang akan dilakukan pada sesi berikutnya C. Tatap Muka-3 (TM-3) 4 1. Evaluasi Moda Daring Kombinasi 1 Evaluasi pelaksanaan yang diberikan sesuai standar P4TK masing-masing. Peserta melakukan tes akhir 2. Presentasi Hasil Peserta 2 Mempresentasikan hasil peserta dalam proses pembelajaran Daring 3. Rencana Tindak Lanjut (Rencana pengembangan diri) Total 12 1 Mentor membimbing peserta mengembangkan rencana pengembangan diri setelah mengikuti kegiatan moda daring

17 Peran Mentor Moda Daring dan Daring Kombinasi: 1. Mendukung peserta mengikuti kegiatan moda Daring. 2. Mendampingi peserta dalam mengikuti pembelajaran moda Daring. 3. Memfasilitasi peserta secara tatap muka pada pembelajaran moda Daring di Pusat Belajar (pada moda daring kombinasi)

18 Peran Mentor Lanjutan 4. Memberikan semangat dan mengingatkan peserta untuk menyelesaikan tugas dan tagihan secara daring (pada moda daring); secara daring maupun luring (pada moda daring kombinasi). 5. Memberi umpan balik terhadap tagihan yang diunggah peserta. 6. Memeriksa rekaman kegiatan (log activity) peserta. 7. Menyampaikan laporan kemajuan (progress report) peserta kepada pengampu melalui e-portfolio laporan hasil kemajuan peserta (pada moda daring-model 2 dan daring kombinasi)

19 Peran Operator PB 1. Bersama mentor membuat jadwal pertemuan TM untuk setiap KKG 2. Membantu mentor menyiapkan berkas administrasi (daftar hadir, jurnal, resume TM, berita acara) 3. Membantu mentor mengumpulkan data yang diperlukan untuk kepentingan monitoring, evaluasi dan pelaporan (misalnya merekap data keaktifan peserta, evaluasi pelatihan dan hasil penilaian). 4. Memberikan bantuan teknis terhadap peserta dan mentor di kelas luring (pada saat pertemuan di PB), misalnya literasi TIK.

20 Tanya Jawab (20 )

21 Terima kasih