BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang dan Rumusan Masalah Latar Belakang RumusanMasalah

Transkripsi

1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang dan Rumusan Masalah Latar Belakang Belajar adalah kebutuhan dasar bagi manuasia dan merupakan proses yang terjadi secara terus-menerus. Karena belajar akan menambah pengetahuan seseorang. Pengetahuan menjadi hal yang penting dan harus dimiliki oleh setiap orang sebagai modal kehidupan mereka. Dengan pengetahuan mereka akan lebih kuat dan mampu bersaing dengan masyarakat lainnya. Di situlah mengapa belajar sangat diperlukan. Proses belajar ditandai adanya perubahan perilaku yang bersifat positif, berorientasi pada pengetahuan, sikap dan keterampilan.dalam kenyataannya sering muncul permasalahan atau hambatan yang dapat mempengaruhi proses belajar. Banyak hal yang dapat menghambat proses belajar, sehingga terkesan belajar adalah suatu yang berat. Adanya permasalahan atau hambatan tersebut akan berpengaruh terhadap proses belajar. Games online merupakan salah satu yang dapat menghambat proses belajar. Bermain games online tanpa menyeimbangkan dengan belajar akan menjadi penghambat dalam proses belajar. Seiring dengan pesatnya perkembangan internet maka aplikasi yang menyediakan game online pun semakin beragam. Sehingga bagi remaja, khususnya para pelajar, games online menjadi aplikasi yang seringkali mereka akses ketika mereka menggunakan internet RumusanMasalah Berdasarkan latar belakang yang dikemukakan di atas, penulis menarik rumusan masalah sebagai berikut : 1. Bagaimana perkembangan Games Online? 2. Apa dampak dari bermain Games Online? 1

2 3. Apa faktor yang menyebabkan meningkatnya bermain Games Online? Ruang Lingkup Kajian Dalam penelitian ini, penulis membatasi ruang lingkup kajian dengan melakukannya di Kota Cimahi tepatnya SMAN 3 Cimahi hanya pada siswa kelas XII IPS Tujuan Penulisan Dalam penyusunan karya ilmiah ini tentunya penulis memiliki tujuan yang ingin dicapai. Adapun tujuan dari penyusunan penelitian ini adalah untuk: a. Mengetahui pengaruh Games Online terhadap proses pencapaian prestasi belajar dan b. Mengetahui minat siswa terhadap Game Online Cara Memperoleh Data Untuk mendapatkan data, kajian menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan survey.instrumen yang digunakan adalah angket. Sementara sampel yang dilibatkan adalah siswa kelas XII IPS-1di SMAN 3 Cimahi Jawa Barat. 2

3 BAB II DESKRIPSI MASALAH 2.1 Games Online Pengertian Games Umumnya game dalam bahasa Indonesia dikenal sebagai permainan.permainan dalam kehidupan sehari-hari kita identik dengan aktifitas yang hanya membuang-buang waktu saja tanpa dapat memberikan banyak manfaat.namun secara definisi para pakar memaknainya secara beragam baik hanya dalam lingkup aktivitas maupun penggambaran dengan imaginer lainnya. David Parlett mendifinisikan Game sebagai sesuatu yang memiliki akhir dan cara mencapainya : artinya ada tujuan, hasil dan serangkaian peraturan untuk mencapai keduanya. Sedangkan Clark A. Abt memaknakan Game sebagai kegiatan yang melibatkan keputusan pemain, berupaya mencapai tujuan dengan dibatasi oleh konteks tertentu (misalnya, dibatasi oleh peraturan). Sementara ada beberapa pakar yang mendifinisikan game sebagai aktivitas yang tidak terlepas dari seni. Greg Costikyan memaknai Game sebagai bentuk karya seni di mana peserta, yang disebut pemain, membuat keputusan untuk mengelola sumberdaya yang dimilikinya melalui benda di dalam game demi mencapai tujuan. Sementara Game juga dapat didefinisikan sebagai upaya sukarela untuk mengatasi rintangan yang tidak perlu (Bernard Suits). Kemudian terdapat beberapa sifat yang menggambarkan tentang Game. Roger Callois membagi kepada enam sifat, yaitu: bebas (bermain adalah pilihan, bukan kewajiban), terpisah (waktu dan tempat telah ditetapkan terlebih dahulu), memiliki hasil yang tidak pasti, tidak produktif (artinya tidak menghasilkan barang atau kekayaan), dipayungi sebuah aturan, dan pura-pura (dibarengi dengan kesadaran bahwa game bukan Kehidupan Nyata, tapi semacam realita yang terpisah tapi dimiliki bersama). Sementara Chris Crawford membaginya kepada empat sifat, yaitu sistem formal tertutup, mengandung interaksi, melibatkan konflik, dan 3

4 relatif aman untuk dilakukan.tentu masih banyak lagi gambaran yang mendeskripsikan tentang apa itu game dan bagaimana dengan game. Seiring dengan perkembangan teknologi informasi, bentuk tentu permainan juga telah mengalami pergeseran aktivitas dan tentunya akan menggeser pemaknaan tentang permainan tersebut Perkembangan Games Online Games Online adalah sebuah permainan yang dimainkan dalam suatu jaringan yaitu internet. Perkembangan Games Online tidak lepas dari perkembangan teknologi komputer dan jaringan komputer itu sendiri. Meningkatnya Games online merupakan cerminan dari pesatnya jaringan komputer yang dahulunya berskala kecil sampai menjadi internet dan terus berkembang sampai sekarang. Pada saat muncul pertama kalinya tahun 1960 komputer hanya bisa dipakai untuk 2 orang saja untuk bermaian games. Lalu muncullah komputer dengan kemampuan time-sharing sehingga pemain yang bisa memainkan game tersebut bisa lebih banyak dan tidak harus berada disuatu ruangan yang sama. Lalu pada tahun 1970 ketika muncul komputer berbasis paket, jaringan komputer tidak sebatas LAN saja tapi sudah mencakup WAN dan menjadi Internet. Games Online yang muncul pertama kali adalah games yang bersimulasi perang ataupun pesawat yang dipakai untuk kepentingan militer yang bakhirnya dilepas dan dikomersialkan. Games ini menginspirasi game-game yang lain muncul dan berkembang. Menurut liga games Indonesia, games online muncul di Indonesia pada tahun 2001, dimulai dengan masuknya Nexia Online. Tercatat lebih dari 20 judul game online yang beredar di Indonesia. Ini menandakan betapa besarnya antusiasme para gamers di Indonesia. Karena semakin banyak konsumer maka akan semakin bertambah juga produk yang disediakan. 4

5 2.1.3 Klasifikasi Games Online The Entertainment Software Rating Board (ESRB) adalah sebuah organisasi regulator mandiri yang menilai permainan video, panduan pengiklanan, prinsip privasi online permainan video dan software hiburan lainnya di Kanada dan Amerika Serikat. ESRB dibentuk pada tahun 1994 oleh Entertainment Software Association. Berikut ini adalah klasifikasi game berdasarkan pembatas usia, menurut Entertainment Software Rating Board (ESRB), yaitu ; a. Early Childhood (3+). Games ini memiliki isi yang cocok untuk usia 3-5tahun dan tidak mengandung materi yang tidak pantas ditemukan orang tua. b. Everyone (6+). Games ini memiliki konten yang cocok untuk usia 6-9tahun. Judul-judul dalam kategori ini berisi kartun, fantasi atau kekerasan ringan. c. Everyone (10+). Games inimemiliki konten yang cocok untuk usia 10-12tahun. Judul-judul dalam kategori ini mungkin berisi lebih banyak kartun, fantasi atau kekerasan ringan, bahasa ringan danbertema sugestif. d. Teen (13+). Games ini memiliki konten yang cocok untuk usia 13-16tahun. Judul-judul dalam kategori ini mengandung kekerasan, tema sugestif, humor kasar, sedikit darah, simulasi perjudian. e. Mature (17+).Games ini memiliki konten yang cocok untuk orang usia 17tahun ke atas. Judul-judul dalam kategori ini berisi kekerasan, darah, terdapat konten seksual. f. Adults Only (18+). Games ini memiliki konten yang hanya boleh dimainkan oleh orang-orang 18 tahun ke atas. Judul-judul dalam kategori ini termasuk adegan kekerasan dan grafik konten seksual. 2.2 Dampak bermain Games Online Dampak Positif 5

6 Dampak positif dalam bermain game online yaitu dampak yang bisa memberi manfaat atau pengaruh baik bagi penggunanya. Dampak positif Game Onlineyaitu : 1. Hiburan. Games online dimanfaatkan sebagai sarana hiburan yaitu untuk mengurangi rasa stress atau bosan akibat dari aktivitas yang dijalankan. 2. Games online dapat berfungsi melatih konsentrasi. 3. Bermain games online dapat sebagai sarana menambah teman di dunia maya. Dengan bermain game online (game online yang berhubungan dengan user lainnya) bisa menambah teman di dunia maya Dampak Negatif Games online juga dapat memberikan dampak negatif bagi para penggunanya. Dampak negatif dari game online adalah dampak yang memberikan pengaruh tidak baik bagi para pengguna game online. Dampak yang dimaksudkan antara lain: 1. Lupa Waktu. Para gamers yang sudah menjadikan games online sebagai hobinya, selalu lupa akan waktu untuk melakukan rutinitas kegiatan lainnya. 2. Pemborosan, karena dijangka untuk bermain game online sekarang ini dalam 1 jam saja pengguna harus mengeluarkan uang sebesar Rp. 3000,-. Kemudian akan dikalikan berapa jam mereka akan bermain dalam satu hari. 3. Lupa Kewajiban, di mana para pelajar memiliki kewajiban belajar. Dengan seringnya bermain games online maka akan berpengaruh terhadap waktu belajar yang semakin berkurang., 6

7 BAB III PEMBAHASAN MASALAH 3.1 Games Online Menghambat Proses Belajar Internet memberikan berbagai macam manfaat bagi para penggunanya. Namun di sisi lain internet juga menyediakan beberapa aplikasi yang kurang memberikan manfaat besar, sebaliknya dapat memberikan dampak negatif. Terutama dalam kalangan anak-anak maupun dewasa. Salah satunya aplikasi yang dapat memberikan dampak yang kurang baik bagi para generasi muda sekarang ini adalah games online. Permainan game online memiliki sifat adiktif, yang dapat menyebabkan pengguna games tersebut akan merasa ketagihan untuk bermain games terus-menerus. Siswa SMA merupakan salah satu kelompok yang terpengaruh oleh dampak game online. Awalnya bermain games online hanya coba-coba tetapi karena games mempunyai sifat adiktif maka penguna games akan ketergantungan untuk terus bernain games. Terlalu sering bermain games yang menghabiskan waktu 5jam setiap harinya akan mempengaruhi terhadap proses belajar. Waktu yang seharusnya untuk belajar, digunakan untuk bermain games maka akan mengurangi jam belajar. Bermain games akan membuat siswa malas untuk mengerjakan tugas yang diberikan guru di sekolah, waktu yang seharusnya digunakan untuk istirahatpun digunakan untuk bermain games. Dengan seringnya bermain games akan dapat mengalihkan konsentrasi siswa dalam belajar. Tentu ini akan menghambat terhadap proses belajar dan akhirnya akan mempengaruhi terhadap hasil belajar siswa. 3.2 Games Online digemari siswa SMA Terdapat lima faktor yang melatarbelakangi seseorang bermain games, antara lain adanya tawaran kebebasan, keberagaman pilihan, daya tarik elemen-elemen game, dan tantangan. Pertama adanya tawaran kebebasan maksudnya adalah seorang siswa dapat mengalami dunia baru di dalam bermain game online dan dia bebas melakukan apa saja, ketika mereka ingin 7

8 mencoba game online mereka mendapatkan tawaran itu sehingga mereka ingin mencobanya. Selain itu siswa yang bermain game ingin memasuki dunia yang baru atau dunia kebebasan, karena ada faktor-faktor lain contohnya karena mereka pusing dan stress memikirkan sekolah dan mereka akan berhenti sejenak untuk memasuki dunia mereka yang baru dengan bermain game online. Kedua banyak keberagaman pilihan,karena makin banyak pengguna game online maka makin banyak pula orang yana menciptakan game online yang lebih menarik dan mengasyikkan. Ternyata tampilan visual dari game juga mempengaruhi minat pengguna game karena semakin bagus tampilan visual dan kecanggihan gamenya semakin banyak pula pemakainya. Karena sebagian besar pemain game online adalah laki-laki, maka pencipta games berusaha menyesuaikan dan membuat game online baru menurut selera laki-laki dan ternyata terbukti ketika tantangannya ditambah atau semakin menantang maka peminatnya pun banyak karena sebagian dari siswa SMAN 3 Cimahi menyatakan lebih menyukai game yang menantang seperti peperangan dan penyusunan strategi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, responden dikelompokan ke dalam tiga kategori berkaitan dengan tingkatan game, diantaranya: Gamers tingkat bawah, ialah mereka yang memiliki frekuensi bermain games lebih kecil dibandingkan frekuensi belajar. Gamers tingkat menengah, ialah mereka yang memiliki frekuensi bermain games seimbang dengan frekuensi belajar Gamers tingkat tinggi, ialah mereka yang memilki frekuensi bermain game lebih banyak dibandingkan frekuensi belajar. Melihat kondisi para gamers, pada umumnya mereka yang tergolong ke dalam gamers tingkat tinggi memiliki kemampuan yang lebih di bidang strategi, namun cenderung pasif. Dalam ha ini keadaan tersebut secara tidak langsung mempengaruhi cara belajar mereka. Karena dalam hal belajar tidak hanya sudut kognitif yang harus diperhatikan namun juga afektif dan psikomotor. Kebanyakan para gamers menganggap bahwa game tidak 8

9 mempengaruhi belajar mereka, namun kenyataanya kebanyakan dari mereka tidak termasuk ke dalam pringkat sepuluh besar. Hal ini menunjukan, walaupun dianggap tidak mempengaruhi nilai tapi kebanyakan keadaan posisi mereka statis, Dalam artian kegiatan mereka hanya menghabiskan waktu dengan hal yang sebagian besar tidak bermanfaat. 9

10 BAB IV PENUTUP 4.1 Kesimpulan Berdasarkan survey yang telah dilakukan, penulis mendapatkan jawaban dari rumusan masalah yang menjadi topik bahasan.games Online adalah sebuah permainan yang dimainkan dalam suatu jaringan yaitu internet. Perkembangan Games Online tidak lepas dari perkembangan teknologi komputer dan jaringan komputer itu sendiri. Meningkatnya Games online merupakan cerminan dari pesatnya jaringan komputer yang dahulunya berskala kecil sampai menjadi internet dan terus berkembang sampai sekarang. Games online dapat memberikan dampak bagi para penggunanya. Dampak positif dari games online yaitu dampak yang memberikan pengaruh baik. Sedangkan dampak negatif yaitu dampak yang memberikan pengaruh buruk bagi pengguna games Saran Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, games online dapat mempengaruhi proses belajar siswa. Untuk mencegah seorang anak bermain game online tentu bukan pekerjaan mudah. Fasilitas internet yang banyak tersedia di mana-mana menjadikan anak bisa mengakses internet dari mana saja.hal-hal yang harus dilakukan agar proses belajar tidak terganggu, yaitu : a. Memperhatikan waktu ketika bermain games. b. Memilih jenis permainan yang edukatif dan melatih kemampuan berpikir. c. Dapat memisahkan konsentrasi antara belajar dan bemain games. 10

11 DAFTAR PUSTAKA of Online Games Games Jessica Muligan, History Of Game Online,Februari