BAB III METODE PENELITIAN. dasarnya, pendekatan kuantitatif dilakukan pada penelitian inferensial (dalam

Transkripsi

1 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif yang analisisnya dengan data numerikal (Angka) yang diolah dengan metode statistika. Pada dasarnya, pendekatan kuantitatif dilakukan pada penelitian inferensial (dalam rangka pengujian hipotesis) dan menyandarkan kesimpulan hasilnya pada suatu probobilitas kesalahan penolakan hipotesis nihil. Dengan metode kuantitatif akan diperoleh signifikansi hubungan antar variabel yang diteliti. Pada umumnya, penelitian kuantitatif merupakan penelitian sampel besar. (Azwar,1997). Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional. Korelasional adalah satu teknik statistik yang digunakan untuk mencari hubungan antara dua variabel atau lebih yang sifatnya kuantitatif. Melalui penelitian korelasional diupayakan menggambarkan hubungan antara dua variabel (Sugiyono, 2009) Populasi dan Sampel Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek/ subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono, 2009). Sampel menurut Sugiono (2010) sampel adalah sebagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi. Untuk itu sampel yang diambil dari populasi harus betul-betul representif (mewakili). Pengambilan Sampel dalam penelitian ini adalah sampling total. Teknik sampel total sampling adalah sempel 27

2 teknik pengambilan sampel dimana jumlah sampel sama dengan populasi (Sugiyono, 2007). Tabel 3.1 populasi dan sampel siswa kelas IX SMP N 1 Sumowono Kelas Laki-Laki Perempuan IX IX IX IX IX Jumlah 85 siswa 95 siswa Populasi 180 siswa Sampel Total 180 siswa 3.3 Variabel Penelitian Penelitian ini menggunakan dua variabel yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Sebagai variabel bebas adalah variabel yang dapat mempengaruhi, sedang variabel teriakat adalah variabel yang dapat dipengaruhi atau variabel yang menjadi akibat karena adanya variabel bebas ( Sugiyono, 2009). Variabel bebas adalah self efficacy dan variabel terikat adalah kecemasan menghadapi ujian nasional. 3.4 Definisi Operasional Variabel Penelitian Dalam bagian ini disampaikan defeinisi operasional variabel penelitian, yang menjadi batasan dalam variabel penelitian agar tidak terjadi kesesatan dalam menentukan alat pengumpul data sehingga terhindar salah pengertian mengenai data-data yang akan dikumpulkan. Sesuai masalah penelitian ini variabel yang akan diteliti adalah : 28

3 1. Self Efficacy Self Efficacy merupakan kemampuan dan ketrampilan seseorang dalam memotivasi dan membimbing diri sendiri yang diyakini dapat membentuk perilaku tertentu yang sesuai dengan situasi dan masalah tertentu dengan melakukan kontrol pribadi dan kontrol lingkungan, sehingga dapat menghasilkan sesuai dengan yang diharapkan. 2. Kecemasan Menghadapi Ujian Nasional Kecemasan dalam menghadapi ujian adalah suatu perasaan yang dialami oleh siswa ketika berfikir bahwa sesuatu yang tidak menyenangkan akan terjadi, sebagai dari perasaan khawatir berkaitan dengan menghadapi ujian nasional dan karena adanya tekanan-tekanan dan hambatan-hambatan dari lingkungan sekitar dan aktivitas-aktivitas yang berhubungan dengan menghadapi ujian nasional yang kompleks. 3.5 Metode Pengumpulan Data Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode skala sikap menggunakan media berupa daftar pertanyaan dan kemungkinan jawaban yang tersedia. Pengumpulan data ini dengan cara distribusi skala sikap diserahkan langsung kepada siswa kelas IX SMP N 1 Sumowono yang akan mengerjakan Ujian nasional. Metode skala sikap adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya, atau hal-hal yang responden ketahui. Skala sikap yang digunakan yaitu skala sikap self efficacy yag disusun berdasarkan teori Bandura, (1997) yang 29

4 dimodifikasi dari skripsi Tahalele (2005) sedangkan skala sikap kecemasan disusun berdasarkan teori Bakar dari skripsi Nurhidayati,(2004) yang dimodifikasi dari skripsi Nurhidayati. Metode skala sikap digunakan untuk memperoleh data tertentu. Skala sikap self efficacy dengan kecemasan menghadapi ujian nasional memiliki kemungkinan empat (4) kategori jawaban yaitu : SS S TS STS : Jika pilihan adalah sangat setuju : Jika jawabannya adalah setuju : Jika jawabannya tidak setuju : Jika jawabannya adalah sangat tidak setuju Dengan nilai skor untuk item favorabel SS = 4, S = 3, TS = 2, STS = 1 Sedangkan untuk nilai skor item unfavorabel SS = 1, S =2, ST =3, STS =4 30

5 3.1 Kisi-kisi Skala Sikap Self Efficacy T Outcome Expectancy a b e l Aspek Indikator Item favorabel Efficacy Expectancy Outcome Value Suatu kemungkinan hasil dari suatu perilaku yaitu suatu perkiraan tingkah laku yang bersifat khusus. Mengandung keyakinan sejauh mana perilaku tertentu akan menimbulkan konsekuensi tertentu Menunjukkan bahwa harapan seseorang berkaitan dengan kesanggupan melakukan suatu perilaku yang dikehendaki. Nilai yang mempunyai arti dari konsekuensikonsekue nsi yang terjadi bila suatu pilihan dilakukan dan seseorang harus mempunyai outcome Value yang tertingi untuk mendukung outcome expectancy yang dimiliki 2, 5, 11, 18, 25 1, 8, 17, 22, 28 3, 7, 14, 21, 27 Item unfavorabel 9,15, 20, 24, 30 6, 12, 16, 23, 29 4, 10, 13, 19, 26 Total Jumlah

6 Tabel 3. 2 Kisi-kisi Skala Sikap Kecemasan Menghadapi Ujian Nasional Aspek Indikator Item favorabel Fisiologis Ditandai dengan tekanan 1, 3, 4, 7, darah meningkat, kaki dan 10, 11, 30 tangan terasa dingin, jantung berdebar-debar, muka tibatiba menjadi pucat, sering sakit perut, sulit tidur, mudah pusing, nafsu makan berkurang, sering kali terasa mual, gangguan pada maag dan sesak nafas. Psikologis Ditandai dengn mudah gelisah, tegang, bingung, dan mudah marah, merasa tidak berdaya, merasa tidak berguna, mudah tertekan, mudah kehilangan perhatian dan gairah, tidak percaya diri, ingin lari dari kenyataan, merasa tidak tentram dan tidak mampu menyesuaikan diri. 13, 16, 18, 21, 22, 24, 27, 28 Item unfavorable 2, 5, 6, 8, 9, 12, 14, 15 17, 19, 20, 23, 25, 26, 29 Total Jumlah Uji Coba Penelitian Suatu alat ukur yang baik harus memenuhi persyaratan validitas dan reliabilitas, karena alat ukur yang tidak reliabel atau tidak valis akan memberikan informasi yang tidak akurat mengenai keadaan subyek atau model dikenai tes ( Azwar, 2001). Validitas item adalah sejauh mana ketepatan dan kecermatan suatu alat ukur / instrumen. Alat ukur dapat dikatakan mempunyai validitas yang tinggi apabila alat tersebut menjalankan fungsi ukurnya ( Azwar, 2001). 32

7 Pengujian validitas item dan reliabilitas dilakukan setelah skala sikap Selfefficacy dan skala sikap kecemasan menghadapi ujian nasional diisi oleh responden dengan fasilitas program komputer SPSS release 16.0 for windows. Pernyataan validitas item dapat dilihat pada Corrected Item Total Correlation yang menurut Ali (1995) dapat dikatakan valid jika batasan r 0,20 dengan kategori sebagai berikut : 0,00 0,20 : tidak valid 0,21 0,40 : validitas rendah 0,41 0,60 : validitas sedang 0,61 0,80 : validitas tinggi 0,81-1,00 : validitas sangat tinggi Menurut Azwar (2000) untuk menguji reliabilitas digunakan teknik Alpha Cronbach, dikatakan reliable jika besarnya korelasi minimal α 0,070. Untuk mengetahui reliabilitas alat ukur, α > 0.9 dikatakan sangat tinggi α > 0.8 dikatakan tinggi α > 0.7 dikatakan cukup tinggi α > 0.6 dikatakan rendah α > 0.5 dikatakan rendah α < 0.05 dikatakan sangat rendah Validitas item skala sikap self-efficacy dapat dilihat dari Corrected Item to Total Correlation skala sikap self-efficacy nilai terendah 0,235 sedangkan nilai tertinggi r adalah 0,537 dengan demikian semua item dinyatakan valid. 33

8 Validitas item skala kecemasan menghadapi ujian nasional dapat dilihat dari Corrected Item to Total Correlation skala kecemasan menghadapi ujian nasional nilai terendah 0,211 sedangkan nilai tertinggi r adalah 0,569 dengan demikian semua item dinyatakan valid. Hasil analisis alpha reliabilitas skala self-efficacy diperoleh hasil x = 0,863, sehingga dapat dikatakan memiliki reliabilitas pada kategori Bagus. Dengan demikian instrumen penelitian dapat dinyatakan item-itemnya valid dan instrumennya reliabel untuk dipakai dalam penelitian ini. Hasil analisis alpha reliabilitas skala kecemasan menghadapi ujian nasional diperoleh hasil x = 0,862, sehingga dapat dikatakan memiliki reliabilitas pada kategori Bagus. Dengan demikian instrumen penelitian dapat dinyatakan item-itemnya valid dan instrumennya reliabel untuk dipakai dalam penelitian ini. 3.7 Teknik Analisis Data Analisis data bertujuan untuk menyederhanakan data ke dalam bentuk yang lebih mudah untuk dibaca dan diintegrasikan sehingga dapat ditarik suatu kesimpulan. Pada penelitian ini termasuk penelitian deskriptif korelasi yang mana semua data yang diperoleh dalam penelitian ini akan diolah dengan teknik korelasi kendall tau b karena bersifat ordinal, digunakan untuk mencari hubungan dan membuktikan hipotesi kedua variabel dengan menggunakan SPSS 16.0 for windows ( Statistical Product and Service Solution ). Pada analisi data ini untuk mengetahui hubungan antara self efficacy dengan kecemasan menghadapi ujian siswa kelas IX SMP N 1 Sumowono. 34