Guna mencapai derajat. Sarjana S-1. FKIP Biologi. Diajukan Oleh: ISTIANA MAULANSARI A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Transkripsi

1 PERBANDINGAN STRATEGI PEMBELAJARAN SAVI DENGAN INFORMATION SEARCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA BIOLOGI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 FKIP Biologi Diajukan Oleh: ISTIANA MAULANSARI A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014

2

3

4

5 MOTTO Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya yang demikian itu sangat berat kecuali bagi orang orang yang khusuk. (QS.Al Baqarah 45) Jangan pernah berhenti melangkah dalam mengejar cita-cita (ayah tercinta) v

6 PERSEMBAHAN Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan kepada Allah SWT, serta shalawat serta salam selalu tercurah kepada Rasullulah SAW. Berkah limpahan rahmatnya penulis dapat menyelesaikan karya sederhana ini, karya ini penulis persembahkan kepada: 1. Bapak Giyanto dan ibu Sri mulyani tercinta yang tiada henti memberikan do a dan dukungan serta limpahan kasih sayangnya yang menjadi kekuatan dan pelita bagi penulis. 2. Kakakku Novi maulandari dan adikku Lestari Budi Pamungkas tercinta yang tak henti-hentinya memberikan semangat dan dukungannya. 3. Keluarga besar yang selalu terus menerus memberi motivasi dan dukungan. 4. Teman-teman KOS MAMA dan bapak margini selaku bapak kos yang selalu memberi kegembiraan dan keceriaan, thanks for all 5. Teman-teman jurusan biologi angkatan 2010, yang slalu bersama-sama kita berjuang meraih impian kita baik suka maupun duka 6. Almamaterku UMS tercinta vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr.Wb. Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan karunia-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi yang berjudul PERBANDINGAN STRATEGI PEMBELAJARAN SAVI DENGAN INFORMATION SEARCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA BIOLOGI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 sebagai syarat untuk memperoleh gelar S-1 Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang tulus pada semua pihak yang mendukung penyelesaian skripsi diantaranya kepada: 1. Ibu Dra. Hariyatmi, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Muhammadiyah Surakarta.. 2. Ibu Dra. Aminah Asngad, M.Si selaku Pembimbing yang senantiasa memberikan pengarahan, bimbingan dan doronganya kepada penulis sehingga terselesaikannya skripsi ini. 3. Ibu Dra. Suparti, M. Si selaku Penguji II terima kasih atas perhatiannya dan saran yang telah diberikan selama menguji skripsi ini. 4. Ibu Dra. Titik Suryani, M. Sc selaku Penguji III terima kasih atas perhatiannya dan saran yang telah diberikan selama menguji skripsi ini. vii

8 5. Bapak Drs. Djumadi, M.Kes selaku Pembimbing Akademik yang memberikan pengarahan kepada penulis sehingga terselesaikannya skripsi ini. 6. Bapak Drs. Tri kuat Kepala SMA Muhammadiyah 1 Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian. 7. Bapak Drs.Suparna selaku guru mata pelajaran Biologi kelas X SMA Muhammadiyah 1 Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian di kelas mengajarnya. 8. Kedua orang tua, saudara-saudaraku dan sahabat-sahabatku yang telah memberi dukungan baik secara moril maupun materiil. 9. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung telah membantu penulis sejak persiapan sampai terselesaikan skripsi ini. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi kelengkapan skripsi ini. Akhirnya penulis mengucapkan terima kasih dan berharap skripsi ini bermanfaat bagi pembaca khususnya dan bagi dunia pendidikan pada umumnya. Wassalamu alaikum Wr.Wb. Surakarta, 21 Maret 2014 Penulis viii

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL HALAMAN PERSETUJUAN HALAMAN PENGESAHAN HALAMAN PERNYATAAN HALAMAN MOTTO HALAMAN PERSEMBAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR DAFTAR LAMPIRAN ABSTRAK i ii iii iv v vi vii ix xii xiii xiv xv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah 1 B. Pembatasan Masalah 6 C. Rumusan Masalah 6 D. Tujuan Penelitian 7 E. Manfaat Penelitian 7 BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka 9 1. Strategi 9 ix

10 2. Pembelajaran 10 3.Strategi Pembelajaran 11 4.SAVI 13 5.Information Search 16 6.Hasil Belajar 18 B. Kerangka Berfikir 20 C. Hipotesis 21 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempet dan Waktu Penelitian 22 B. Variabel Penelitian 22 C. Populasi, Sampel dan Sampling 23 D. Prosedur penelitian 23 E. Teknik Pengumpulan Data 27 F. Pengembangan Instrumen 28 G. Teknik Analisa Data 30 BAB IV HASIL PENELITIAN DA PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 31 1.Deskripsi data hasil penelitian 31 2.Uji Prasyarat Analisis 32 3.Uji Hipotesis 34 B. Pembahasan Hasil Penelitian 36 x

11 BAB V PENUTUPAN A. Kesimpulan 40 B. Saran 40 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL 1. Tabel 3.1 Rancangan Penelitian Tabel 4.1 Rekapitulasi skor hasil belajar siswa Tabel 4.2 Rekapitulasi Statistika Hasil Uji Normalitas Postest Tabel 4.3 Rekapitulasi Statistika Hasil Uji Homogenitas Postest Tabel 4.4 Rekapitulasi hasil uji hipotesis F hitung dan F tabel Tabel 4.5 Rekapitulasi skor hasil uji beda antar kelompok 34 xii

13 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran 20 Gambar 4.1 Histogram nilai Kognitif strategi SAVI, Information Search dan Ceramah 31 xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Silabus 47 Lampiran 2 RPP SAVI 48 Lampiran 3 RPP IF 49 Lampiran 4 RPP Ceramah 50 Lampiran 5 Materi 88 Lampiran 6 Kisi-Kisi Soal Postest 89 Lampiran 7 Soal Postest 90 Lampiran 8 Kunci Jawaban postest 93 Lampiran 9 Uji Validitas 94 Lampiran 10 Uji Reabilitas 95 Lampiran 11 Daftar Nama Siswa Postest dan Hasil Postest SAVI 96 Lampiran 12 Daftar Nama Siswa Postest dan Hasil Postest IF 96 Lampiran 13 Daftar Nama Siswa Postest dan Hasil Postest Ceramah 96 Lampiran 14 Uji Normalitas Nilai Postest 101 Lampiran 15 Uji Homogenitas Nilai Postest 102 Lampiran 16 Uji Hipotesis 103 Lampiran 17 Dokumentasi penelitian 104 xiv

15 ABSTRAK PERBANDINGAN STRATEGI PEMBELAJARAN SAVI DENGAN INFORMATION SEARCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA BIOLOGI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014 Istiana Maulansari, A , Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, halaman Tujuan penelitian Untuk Mengetahui perbandingan strategi pembelajaran SAVI dengan information search terhadap hasil belajar siswa biologi kelsa X SMA MUHAMMADIYAH 1 Surakarta. Penelitian ini menggunakan eksperimen pendidikan. Dalam penelitian ini menggunakan postest untuk membandingan strategi pembelajaran SAVI dengan Information Search dan penggunaan kelas kontrol dengan konvensional. Subyek penelitian yang dikenai kepada siswa kelas X IPA SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2013/2014. Penelitian dengan perlakuan kelompok eksperimen yaitu kelas X IPA1 dan kelas X ipa2, dan kelas X IPA3 sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampling menggunakan tehnik random sampling. Tehnik pengumpulan data melalui: tes, observasi, dokumentasi. Hipotesis menggunakan one way anova. Analisis data menggunakan statistika SPSS dengan signifikansi 5%. Hipotesis pada strategi SAVI dengan Information Search yaitu F hitung > 0,05 Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian dapat disimpulkan bahwa: hasil uji-t menunjukan signifikansi 0,003 atau kurang dari0,05, maka dapat disimpulkan Ho ditolakdan H 1 diterima yang berarti Strategi pembelajaran SAVI dengan Information Search ada perbedaan terhadap hasil belajar kognitif siswa biologi kelas x ipa, sehingga strategi pembelajaran Information Search lebih efektif dibandingkan dengan strategi pembelajaran SAVI. Kata kunci : Strategi SAVI, Strategi Information Search, Hasil belajar. xv